九上酸碱盐及金属材料初中化学.docx
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九上酸碱盐及金属材料初中化学
九上酸碱盐及金属材料
一．选择题（共10小题）
1．（2014•黑龙江）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．
碱溶液能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收CO气体
B．
置换反应生成单质和化合物，但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应
C．
化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化
D．
酸溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的一定是酸溶液
2．（2014•徐州）课本上有8个“基础实验”，以提升同学们的实验能力，以下叙述正确的是（ ）
A．
“粗盐的初步提纯”实验中，持续加热食盐溶液直至水分蒸干
B．
“氧气的制取与性质”实验中，做铁丝燃烧实验的集气瓶内要预留少量的水
C．
“溶液的酸碱度”实验中，将pH试纸伸入溶液中测定酸碱度
D．
“酸与碱的化学性质”实验中，将实验废液直接倒入下水道
3．（2014•德阳）将一定质量的Ba（OH）2溶液与Na2CO3溶液混合恰好完全反应，向反应后的混合物中加入稀盐酸，产生气体的体积与加入稀盐酸的体积的关系如图所示，下列说法中正确的是（ ）
A．
N点时，所得溶液的pH=7
B．
Q点时，所得溶液中的溶质只含有BaCl2
C．
O至P段发生反应的化学方程式为NaOH+HCl=NaCl+H2O
D．
P至Q段发生反应的化学方程式为Ba（OH）2+2HCl=BaCl2+2H2O
4．（2014•奉贤区二模）有关物质的用途错误的是（ ）
A．
稀盐酸可用于除去铁锈
B．
一氧化碳可用来冶炼金属
C．
熟石灰可治疗胃酸过多
D．
稀有气体制成多种用途的电光源
5．（2014•汇川区模拟）对反应：
X+H2SO4═BaSO4↓+2Y，下面分析正确的是（ ）
A．
Y中可能含有氢元素
B．
Y可能是HCl
C．
X一定是BaCl2
D．
X和Y的相对分子质量之差一定为l35
6．（2014•苏州一模）下列实验现象的描述正确的是（ ）
A．
将氧化铜粉末加入到盐酸中，黑色固体消失，形成黄色溶液
B．
铁丝在氧气中燃烧，火星四射，同时生成黑色固体四氧化三铁
C．
点燃一氧化碳气体，看到蓝色火焰，同时吸收大量的热
D．
将一根光亮的铜丝放在酒精灯外焰上灼烧，铜丝表面变黑
7．（2014•本溪一模）下列各种污垢或附着物，不宜用稀盐酸清洗的是（ ）
①玻璃水槽内的黄色铁锈斑；②久置的石灰水的试剂瓶内壁的白色固体；③不锈钢茶杯内的茶垢；④厨房中的油污，⑤置换反应后铁片表面附着的铜．
A．
①③⑤
B．
②③⑤
C．
③④⑤
D．
①②
8．（2014•秦淮区二模）向一定量硫酸和硫酸铜的混合溶液中，逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液，直至过量．某同学依据实验事实绘制了如图所示的曲线．下列说法正确的是（ ）
A．
c点对应溶液中的溶质种类最少
B．
b点对应溶液中的溶质只有硫酸钠
C．
a至b段对应溶液的pH逐渐减小
D．
a至d段硫酸钠的质量逐渐增大
9．（2014•江阴市二模）推理是化学学习中常用的思维方法．下列推理正确的是（ ）
A．
碱能跟非金属氧化物反应，故碱溶液一定能吸收CO2、SO2、CO气体
B．
酸和碱生成盐和水的反应叫中和反应，故生成盐和水的反应一定是中和反应
C．
碱溶液能使无色酚酞溶液变红，故能使无色酚酞溶液变红的一定是碱溶液
D．
燃烧需要同时满足三个条件，故破坏其中一个条件就可以灭火
10．（2014•市北区一模）实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，某同学想了解其变质情况，设计了实验，实验过程如下：
实验一：
取少量样品于试管中，滴加适量稀盐酸，观察到有气泡产生
实验二：
取16.0g干燥的样品
白色沉淀
10.0g白色固体
有关实验说法不正确的是（ ）
A．
实验一证明该瓶氢氧化钠已全部变质
B．
实验一采用了定性检测的方法，实验二采用了定量检测的方法
C．
实验二中的氯化钙溶液若用氢氧化钙溶液代替，所得沉淀质量将小于为10g
D．
通过实验二，能进一步推算出氢氧化钠变质的程度
二．填空题（共4小题）
11．（2014•广州）组成相似的盐具有一些相似的化学性质．
（1）①Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都含有大量 _________ （填离子符号）．
②向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振荡．反应的化学方程式为 _________ ．
③向CuSO4溶液中加入过量的锌片，充分反应后，可看到的现象是 _________ ，如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的离子（填离子符号）：
：
_________ 、
：
_________ 、
：
_________ ．
（2）除上述实验外，在溶液中与Cu（NO3）2和CuSO4均能反应的物质还有 _________ 、 _________ （任举二例，填化学式，下同）
（3）在溶液中能与CuSO4反应而不与Cu（NO3）2反应的物质有 _________ （任举一例）．
12．（2014•金牛区模拟）医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的，如图是一瓶氯化钠注射液，请用正确的化学用语填空：
（1）氯化钠属于 _________ （填“酸”、“碱”或“盐”）类，它的俗名是 _________ ．
（2）氯化钠中金属元素的元素符号是 _________ ；氯化钠溶液中大量存在的阴离子的符号是 _________ ；
（3）氯化钠溶液中溶质的化学式是 _________ ．
（4）这一瓶氯化钠注射液中所含的氯化钠的质量为 _________ g．
13．（2014•奉贤区三模）抗战时期，我国军民用硝酸钾、硫和木炭混合制造了大量土地雷，运用地雷战等游击战术给日本侵略者以沉重的打击．
（1）硝酸钾可用硝土与草木灰加水混合制得．硝土的主要成分之一是Ca（NO3）2，草木灰的主要成分是 _________ ．将硝土溶于水除去不溶物，加入适量的草木灰可以得到硝酸钾溶液，同时生成碳酸钙，该反应的化学方程式是 _________ ，该反应的基本类型是 _________ ．
（2）含有不溶于水的固体杂质的硝酸钾，可用如下图的循环流程进行提纯，得到纯度较高的硝酸钾固体，其中溶液A、B、C均是化合物X的水溶液．
请根据以上流程回答下列问题：
①操作Ⅰ的名称是 _________ ．
②化合物X为 _________ ．
③若溶液A、B、C中溶质X的质量分数分别表示为a%、b%、c%，则a、b、c的大小关系是 _________ ；溶液A、B、C中一定是饱和溶液的是 _________ ．
14．（2013•东莞二模）小红的家庭化学实验室有如下物品：
①试管②导管与橡皮塞③煤气和煤气炉④托盘天平⑤筷子⑥铁钉⑦铜丝⑧食盐⑨食醋⑩石灰水（11）硫酸铜（12）水
请你与小红一起完成如下实验：
（1）若要探究牙膏中是否含有碳酸钙，需要用到的物品是（填序号） _________
（2）若要利用上述物品证明铁的活动性比铜强，写出实验中发生反应的化学方程式：
_________
（3）请利用上述物品设计实验，探究加速食盐溶于水的某一方法的有效性．
我选择的方法是 _________ ；我的实验方案是 _________
（4）除进行上述4个实验外，只利用上述物品，还可以完成的实验有（举一例）：
_________ ．
三．解答题（共16小题）
15．（2013•宜昌）正确的操作是实验安全和成功的重要保证．图是小丽探究物质性质的连续操作步骤示意图，据此回答：
（1）操作中出现错误的步骤有（填步骤字母代号） _________ ；
（2）写出步骤B中反应的化学方程式：
_________ ；
（3）步骤C中观察到的现象是 _________ ．
16．（2013•北京）化学小组的同学探究二氧化碳与氢氧化钠的反应，实验方案如下：
实验装置
实验步骤及操作
实验现象
①将注射器1中的溶液推入充有CO2的瓶中
气球鼓起
②…
无明显现象
③将注射器2中的溶液推入瓶中
溶液中有气泡产生，气球变瘪
④向外拉注射器3
澄清石灰水变浑浊
（1）步骤①中气体鼓起的原因可能是 _________ ．
（2）步骤②中的操作是 _________ ，其目的是 _________ ．
（3）步骤④中发生反应的化学方程式为 _________ ．
（4）本实验的结论是 _________ ．
17．（2014•门头沟区一模）小刚和小丽两位同学用如图所示装置进行实验，验证CO2与NaOH是否发生反应．
（1）小刚用A装置未看到明显的现象，他认为CO2与NaOH不发生反应．
（2）小丽用B装置进行实验，看到气球变鼓，认为CO2与NaOH发生反应，反应的方程式为 _________ ．
老师指出：
CO2与水接触也能看到上述现象，因此上述实验不足以证明CO2与NaOH发生了反应，两位同学经过认真思考，决定从分液漏斗再向B烧瓶中加入足量的稀盐酸，又看到气球变瘪，从而确定CO2与NaOH发生了反应．解释气球变鼓的原因 _________ ，变瘪的原因 _________ ．
（3）证明C中的CO2与NaOH溶液发生反应，两位同学认为利用该装置做个对比实验，补做的实验是：
实验操作 _________ ，实验现象 _________ ．
18．（2014•青岛二模）初中化学课上，同学们利用下列实验探究碱的化学性质：
（1）B实验中反应的化学方程式为 _________ ．
（2）C实验中观察到的现象是 _________ ．
（3）实验结束后，同学们将废液倒入同一只废液缸中，最后发现废液浑浊并显红色．
【提出问题】废液中含有什么物质？
【假设猜想】通过分析上述实验，同学们猜想：
废液中除酚酞和水外一定含有 _________ ．
老师问：
废液中还可能有什么物质？
某同学脱口而出：
废液中含有氢氧化钠，他的说法正确吗？
同学们认为不准确，理由是：
_________ ．于是引发了热烈讨论，下面是大家的发言：
学生甲
还可能有Ca（OH）2、NaOH
学生丙
还可能有Ca（OH）2、CaCl2
学生乙
还可能有NaOH、Na2CO3
学生丁
还可能有Na2CO3
…
…
【查阅资料】CaCl2+Na2CO3=CaCO3↓+2NaCl
【实验验证】同学们对可能含有的物质进行确定，取一定量的废液过滤，向滤液中逐滴加入氯化钙溶液，根据反应现象绘制了如图所示的示意图．
【结论解释】分析图象数据得出可能含有的物质中，一定含有 _________ ，一定没有 _________ ．
【拓展提高】那么是否含有氢氧化钠呢？
请你帮他继续完成实验，写出探究的实验方法：
_________ ．
19．（2013•海安县模拟）“探险队员”﹣﹣盐酸，不小心走进了化学迷宫，不知怎样走出来，因为迷宫有许多“吃人的野兽”（即能与盐酸反应的物质或水溶液），盐酸必须避开它们，否则就无法通过．
（1）请你帮助他走出迷宫（请用图中物质前的序号依次连接起来表示他所走的路线）入口→ _________
→出口．
（2）在能“吃掉”盐酸的化学反应中，属于酸和碱中和反应的有 _________ 个，此类反应的实质
是 _________ ，其中能“吃掉”盐酸的盐是 _________ （填物质的名称）．
（3）在不能与盐酸反应的物质中，写出一个能与硝酸银溶液反应的化学方程式 _________ ，基本反应类型是 _________ ．
（4）如果将盐酸换成氢氧化钾溶液，它能沿着盐酸走出的路线“走出”这个迷宫吗？
为什么？
_________ ．
20．（2013•德惠市二模）请根据下表回答有关问题》
序号
①
②
③
④
物质
醋酸
生石灰
熟石灰
纯碱
化学式
CH3COOH
CaO
Ca（OH）2
（1）写出纯碱的化学式 _________
（2）你认为CH3COOH（性质类似盐酸）可以与表中 _________ （填序号）物质发生化学反应．
（3）利用表中物质作反应物（可以加水或在水中进行），写出符合下列要求的化学方程式：
Ⅰ．生石灰转化为熟石灰：
_________ ；Ⅱ．制取氢氧化钠 _________ ．
21．（2012•丹东）从下列物质中选择适当的物质替代括号内的物质，使之能具有类似的作用（用A、B、C、D、E）
A、稀硫酸B、小苏打C、pH试纸D、硝酸铵E、铁粉
（1）用（稀盐酸）除铁锈 _________ ；
（2）用（尿素）给庄稼施肥 _________ ；
（3）用（生石灰）做食品干燥剂 _________ ；
（4）用含（氢氧化铝）的药物治疗胃酸过多 _________ ；
（5）用（石蕊试液）检测溶液的酸碱性 _________ ．
22．（2012•珠海）甲、乙两同学用氧化铜做了如下的实验，请回答有关问题：
甲同学：
取40g氧化铜与足量的稀硫酸充分反应后得到蓝色溶液．
（1）甲同学所得溶液显蓝色的溶质的化学式为 _________ ．
（2）溶液中含硫酸铜的质量是多少？
写出计算过程．
乙同学：
将五份含6g碳粉和40g的氧化铜的混合物，分别放入密闭容器中隔绝空气加强热．在不同的反应时间里收集到如下数据：
加热时间/min
2
4
6
8
10
固体质量/g
44
39
35
32
32
气体质量/g
X
7
11
14
14
（3）①加热2min收集到气体的质量是 _________ g．
②混合固体在加热过程中发生的反应有：
CuO+C
Cu+CO↑、2CuO+C
2Cu+CO2↑，还可能发生反应的化学方程式为 _________ （写一个）；
加热8min后容器内的气体的化学式为 _________ ．
23．（2011•达州）通过学习碱的性质，我校化学兴趣小组的同学对实验室的“氢氧化钙是否变质以及变质的程度”展开了探究活动，请你一同参与：
（1）提出问题：
氢氧化钙是否变质？
（2）猜想与假设：
同学们经过讨论认为样品存在三种可能情况：
没有变质；部分变质；完全变质．
（3）实验探究：
实验步骤及操作
实验现象
实验结论
取样于试管中，加入足量蒸馏水振荡，静置
①取上层清液，滴入无色酚酞试液
②倒去上层清液，再向试管中注入稀盐酸
①无色酚酞试液变红
② _________
部分变质
①无色酚酞试液不变红
② _________
_________
① _________
②没有气泡产生
_________
（4）小结与思考：
①小蔓同学根据上述实验方案进行实验，确定该样品已部分变质，请写出实验中反应的化学方程式：
_________
②氢氧化钙俗称熟石灰，农业上常用来 _________ ．
24．（2014•永州）如图是某研究性学习小组进行CO2与NaOH溶液反应的探究实验装置．
【查阅资料】水的沸点与气体压强有关，气体压强小，沸点低；气体压强大，沸点高．
【实验探究】实验步骤如下：
步骤①：
如图所示，锥形瓶A盛满CO2气体，锥形瓶B盛有96℃以上但未沸腾的热水，烧杯中加入同样温度的热水（起保持锥形瓶B中水温恒定的作用）．
步骤②：
取2支注射器，一支抽取20mL水，另一支抽取20mL浓NaOH溶液．
步骤③：
将注射器中20mL水注入锥形瓶A中，振荡后观察，锥形瓶B中的热水没有沸腾．
步骤④：
取下盛水的注射器，再将盛20mL浓NaOH溶液的注射器迅速连接到锥形瓶A上，注入该溶液并振荡，观察到明显的现象．
请回答下列问题：
（1）实验开始前，依上图连接好装置（锥形瓶A、B和烧杯均未盛装物质），将一支空注射器连接到锥形瓶A上，并将其活塞缓慢向上拉，几秒钟后松手，观察活塞是否复位，这个操作的目的是 _________ ．
（2）锥形瓶A中CO2与NaOH溶液反应的化学方程式是 _________ ．
（3）步骤④锥形瓶B中产生的明显现象是 _________ ；产生明显现象的原因是 _________ ．
25．（2014•宿迁）根据粗盐中难溶性杂质的去除和溶液的配制实验图示回答相关问题：
（1）操作④中玻璃棒的作用是 _________ ；
（2）若按照②③①步骤配制50g16%的NaCl溶液，所配制溶液的溶质质量分数 _________ （填“偏大”、“偏小”或“无影响”）；
（3）操作⑤中停止加热是时间是 _________ （填序号）；
A．蒸发皿中液体完全蒸干时B．蒸发皿内有大量晶体析出时
（4）除去粗盐中难溶性的杂质并计算精盐的产率，其正确操作步骤为②③①④⑤②．以下操作中可能会导致精盐产率（产率=
×100%）偏小的有 _________ （填序号）．
A．操作①中有少量溶液溅出烧杯B．操作③中仰视读数
C．操作④中液面高于滤纸边缘D．操作⑤中没有使用玻璃棒搅拌．
26．（2014•锦州）粗盐中含有难溶性杂质和多种可溶性杂质（氯化镁、氯化钙等）．某同学为了提纯粗盐，设计了如图所示的实验方案：
（友情提示：
碳酸镁微溶于水）
（1）用化学方程式回答，步骤②的主要目的是 _________ ；
（2）有同学认为只需要用氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液中任意一种就能将两种可溶性杂质除去，你认为这种方法 _________ （选填“可行”或“不可行”），理由是 _________ ．
（3）有同学认为原实验方案不完善，做出这种评价的依据是 _________ ．
（4）为了完善原实验方案，你的做法是 _________ ．
27．（2014•南京）某兴趣小组对物质的性质和成分进行相关探究．
（1）常见金属活动性顺序如下，填写相应的元素符号：
某同学用硫酸铜溶液把“把铁刀变成铜刀”，其反应的化学方程式为 _________ ，该反应的基本反应类型为 _________ ．
（2）兴趣小组同学用氧化铜与足量的炭粉利用图甲所示装置进行实验，对生成气体的成分进行探究．
【提出问题】生成的气体中是否含有一氧化碳？
【实验与讨论】
①打开K，缓缓通入干燥的氮气一段时间．
②关闭K，加热至一定温度使之反应，用气囊收集气体样品．
③除去气体样品中的二氧化碳，并将剩余气体收集在集气瓶中，下列装置中最为合理的是 _________ ．
【实验求证】
将除尽二氧化碳后的气体样品干燥，仍然用图甲所示的装置进行实验，A中的固体应选用 _________ ，B中溶液为澄清石灰水，若A中黑色固体出现了红色，B中澄清石灰水 _________ ，可说明气体样品中含有一氧化碳．
【实验反思】
炭粉还原氧化铜的实验中，若生成的气体中含有一氧化碳，则反应时消耗碳、氧元素的质量比 _________ （填“大于”、“等于”或“小于”）3：
8．
28．（2014•扬州）某校化学研究性学习小组通过实验研究高炉炼铁的化学原理，设计了如图1实验装置：
（1）已知HCOOH
CO↑+H2O，根据该反应制取CO，A处应选用的气体发生装置是 _________ （如图2，填字母序号）．
（2）装置中仪器①的名称是 _________ ；装置B内所盛放的试剂是 _________ ；E装置作用为 _________ ．
（3）实验开始时应先点燃 _________ （填“A”或“C”）处的热源；反应后C装置的现象是 _________ ，D装置中发生反应的化学方程式为 _________ ；待硬质粗玻璃管内物质冷却后再停止通CO的目的是 _________ ．
（4）该装置有一个明显的缺陷是 _________ ，改进的方法为 _________ ．
29．（2014•秦淮区二模）金属具有广泛的应用，根据金属及其化合物的性质和用途，请回答：
（1）下列金属制品中，利用金属导电性的是 _________ （填字母序号）．
A．黄金饰品B．铝蒸锅C．铜导线
（2）铁制品在沙漠地区不易锈蚀的原因是 _________ ．
（3）某化学小组用一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液进行了如图所示实验，并对溶液A和固体B的成分进行了分析和实验探究．
【提出问题】溶液A中的溶质可能有哪些？
【做出猜想】①只有硝酸锌②硝酸锌、硝酸银③硝酸锌、硝酸铜④硝酸锌、硝酸铜、硝酸银
【交流讨论】不合理的猜想是 _________ （填序号）．
【实验探究】若猜想①成立，通过以下实验可探究固体B的成分，请填写表．
实验步骤
实验现象
化学方程式及结论
取少量固体B，滴加 _________
有气泡产生
_________
固体B的成分是 _________
30．变废为宝好处多．
（1）秸秆再生利用：
①我市一企业将秸秆经一系列处理开发出天然秸秆塑料，优点为 _________ ；
A．节约能源B．减少白色污染C．减少因焚烧秸秆产生的PM2.5
②秸秆可制沼气，沼气在氧气中燃烧的化学方程式为 _________ ；
（2）草木灰中可溶物含K2CO3、K2SO4和KCl，如图1是这三种物质的溶解度曲线．回答：
①农业上，草木灰可作 _________ 肥， _________ （填“能”或“不能”）和NH4Cl混用；
②KCl是 _________ 溶（填“易”、“可”、“微”、“难”）物质， _________ 的溶解度受温度影响较大；
③提取草木灰中K2CO3的步骤如图2所示：
则晶体A主要是 _________ 和 _________ （填化学式）．
九上酸碱盐及金属材料初中化学组卷
参考答案与试题解析
一．选择题（共10小题）
1．（2014•黑龙江）推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是（ ）
A．
碱溶液能跟某些非金属氧化物反应，所以碱溶液能吸收CO气体
B．
置换反应生成单质和化合物，但是有单质和化合物生成的反应不一定是置换反应
C．
化学变化中分子种类发生改变，所以分子种类发生改变的变化一定是化学变化
D．
酸溶液能使紫色石蕊试液变红，所以能使紫色石蕊试液变红的一定是酸溶液
考点：
酸碱盐的应用；酸碱指示剂及其性质；碱的化学性质；化学反应的实质；置换反应及其应用．菁优网版权所有
专题：
课本知识同类信息．
分析：
A、根据一氧化碳的性质考虑；
B、根据置换反应的特点分析解答；
C、根据用分子观点解释化学变化产生了新分子，物理变化没有产生新分子．分子种类发生改变的一定是化学变化解答；
D、根据能使石蕊变红的溶液是酸性溶液，酸的溶液显酸性，但显酸性的不一定是酸的溶液解答．
解答：
解：
A、CO显中性不能与NaO
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