冀教版心理二年级下册教案.docx
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冀教版心理二年级下册教案
心理课教案设计
年级
三年级
授课教师
教学内容
1这就是我
教学目标
1、借助别人的评价来认识自己,初步培养学生的自我意识。
2、对学生进行自我认识的辅导,引导、帮助学生客观了解自我。
课时安排
2课时
教
学
过
程
第一课时
热身活动:
数数游戏(四人小组)
一、明镜台:
他们喜欢你吗?
1、在学校里你觉得上学后哪位老师最喜欢你?
为什么?
2、爸爸、妈妈他们最了解你。
你的爸爸、妈妈喜欢你吗?
为什么?
3、和你一起玩耍的小伙伴中,一定有一个与你最要好。
他(他)喜欢你吗?
为什么?
二、智慧泉:
夸夸你自己:
1、每个人都有自己的优点请你当着全班同学说说自己最大的优点。
胆地把自己介绍给大家,真了不起。
你又是一个什么样的孩子呢?
说说你自己,好吗?
2、每个人都有自己的特长,请你当场表演、展示作品或照片,说说自己的特长。
作业:
利用课余时间,做小调查:
向爸爸、妈妈和最好的伙伴了解自己最大的优点和缺点,
第二课时
热身活动:
你抓我逃:
一、汇报自己的调查:
1、我们对自己有了一点儿认识。
你想知道你在别人的眼里,是一个什么样的孩子吗?
把你的调查展示给大家
父母:
。
老师:
同学:
。
邻居:
2、金点子:
老师有一个金点子大家想知道吗?
就是一句话:
认识自己靠大家,完善自己靠我啦!
二、回音壁:
1、这是你吗?
世界上没有十全十美的人,我们每个人身上都有这样或那样的缺点。
请你根据下面的描述,判断哪些符合你,并在相应的括号内打“√”。
()1、不爱护公物。
()2、爱打架。
()3、爱生气。
()4、不爱劳动。
()5、不讲礼貌。
()6、爱撒谎。
()7、学习不认真。
()8、不讲卫生。
你的身上也许有一些其他的缺点和不足,不过,没有关系,只要认识到这样不足之处,今后努力改掉这些坏毛病,你会变得更可爱,大家会更喜欢你的。
2、想一想,将来你希望自己成为一个什么样的人呢?
把你的想法画下来。
三、小书架:
老师给大家讲个故事想听吗?
听了之后你想对驴子说些什么?
《喝露水的驴子》小结:
这个故事告诉我们:
这个笨驴最后之所以死了,是因为他不能正确认识自己,进一步揭示了这样一个道理:
每个人都有自己的特点,不要盲目地模仿别人。
四、启思录:
这就是我:
能唱歌,会跳舞,大当个艺术家。
会打球,能跑步,奥运会上夺冠军。
多动手,勤思考,长大当个科学家。
从小是个好娃娃,长大立志报国家
心理课教案设计
年级
三年级
授课教师
教学内容
2我的兴趣爱好
教学目标
帮助学生了解什么是兴趣,如何培养兴趣。
课时安排
1课时
教
学
过
程
热身活动:
数数游戏。
一、小喇叭。
(课件出示)
故事一:
达尔文小的时候就对收集动植物标本特别有兴趣,有时面对一只小虫,蹲在地上一看就是一两个小时。
有一次,他剥开一块树皮,发现上面有三只很少见的甲虫,这对达尔文来说简直如获至宝,他一手抓一只,另一只没地方放,就干脆把它含在嘴里带回家。
达尔文正是这种浓厚的兴趣的激励下,通过30多年在世界各地的艰苦考察,克服了无数困难,最终写出了《物种起源》这本震惊世界的巨著。
故事二:
上海姑娘裘苑,上初中时就有几十项发明创造。
她的发明创造都是从兴趣爱好开始的。
从喜欢画画到发明新式组合裙。
从喜欢啊下棋到发明“迷踪棋”。
从喜欢旅行包到发明“旅行腰带”。
裘苑的这些发明的获得来源于她的兴趣,让学生知道兴趣的意义。
故事说明兴趣是成才的起点,它对一个人的成长是多么重要。
二、点击自我。
你喜欢干什么?
给大家讲一讲或表演表扬。
三、碰碰车。
王小童性格活泼、兴趣广泛,她什么都喜欢,就是不能坚持。
看见别人弹钢琴,就让妈妈买钢琴,没练几天,觉得太苦,又想学画画,画了两个月,又去学吹笛子,学了两个月,又想练跳舞……
她能练好跳舞吗?
为什么?
四、金点子。
告诉你一个公式:
兴趣+毅力=成功
五、请你参加。
你今后想在哪方面更优秀?
该怎样做?
六、小故事
兴趣广泛的安徒生
安徒生小时候是个爱幻想的孩子,他热爱大自然的花、草、鸟,觉得打字人的一切都是那么美妙、神奇。
他对周围的一切都感兴趣,乡间生活、身边人物、各样玩具、故事中的图画,尤其是诗歌。
他开始写诗、写戏剧。
他勤奋地学习,他执著地追求。
他出版过小说,还有童话,像《卖火柴的小女孩》、《美人鱼》等,他一篇又一篇的童话为全世界的儿童开来了无限欢乐。
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年级
三年级
授课教师
教学内容
3自信的我
教学目标
使学生体验成功,培养自信。
课时安排
1课时
教
学
过
程
活动过程:
一、小喇叭。
球王贝利从小就非常喜欢踢足球。
10岁就以出色的足球才能被选入巴西一家足球俱乐部,17岁进入巴西国家足球队,为巴西国家足球队三次夺得世界冠军立下了汗马功劳。
他一生参加过1364场去求比赛,共进球1282个。
当他创造进球满1000个记录时,有人问他:
“您觉得哪个球踢得最好?
”贝利自信地说:
“下一个。
”正是凭着这份自信,他赢得了一场又一场的掌声,成为世界球迷新中的英雄。
1、提问:
听了这个故事,你有什么想法?
2、小结:
通过介绍球王贝利,使学生进一步认识到自信是通向成功的桥梁,一个人有了自信就有了战胜困恼的勇气,有了挑战自我的信心,也为走向成功做好了铺垫和准备。
二、点击自我
你知道贝利为什么会赢得一场又一场的掌声吗?
你是不是也有过这样的体会?
通过引导学生体会贝利的成功经验,激发学生畅所欲言地说出自己的体会,力争使每个学生都能回忆起自己的成功经历,同时也可以借助学生的反面事例引导学生认识到自信的积极意义。
三、碰碰车。
1、他们遇到了什么问题?
我们应该怎样帮助他们?
(1)小青上音乐课时不敢张口。
青青的五音不全是生理上的原因,不必自责,只要在音乐课上觉得开心就行了;
(2)腾腾一上体会课就发怵。
腾腾觉得自己太胖,那就更应该积极锻炼;
(3)明明不敢参加班干部竞选。
明明对自己没有信心,其实别人也不是十全十美,总该试试吧;
(4)芳芳不敢上台表演节目。
芳芳不想再同学面前表现自己,不过,看到别人给自己鼓掌,是一件非常高兴的事情,为什么自己不去尝试一下呢?
2、通过学生对这四个同学的劝说,引导他们寻找自信,相信自己能行
四、金点子。
自信是成功的第一步。
相信自己,你一定能行。
五、请你参加。
请你试试下面的办法,你的自信心会更强。
1、做事之前做好各方面的准备。
2、主动举手发言。
3、与别人说话时,正视对方的眼睛。
4、走路脚步有力。
5、经常用肯定的语气说话。
6、衣着整洁大方。
六、故事:
《有一个人可以帮你》
小结:
就小学生来讲,他们的心理状态时不稳定、富于变化的。
相对于不同的任务,在不同的环境中,学生关于自信的心理状态就不一样的。
从学生的学习和活动实际来看,在小学生的性格中,“自信、自卑和自负”三种心理状态是交织存在而且不稳定的。
一般来说,低年级小学生还谈不上“自信”与“不自信”,只要他们感兴趣、想干、教师让干,他们就会去干,在他们的能力达到时,事情就会做得成。
当学生进入中年级时,“自卑”和“自负”的现象开始逐步出现。
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年级
三年级
授课教师
教学内容
4多变的角色
教学目标
让学生们认识自己在不同的场合自己的身份不一样,明白在不同的场合我们做着不同的事情。
课时安排
1课时
教
学
过
程
一、大眼睛。
不同的场合我们做着不同的事情。
1、客人来了,小明给客人倒水。
2、课堂上,小明专心听讲。
3、舞台上,小明为大家演唱。
4、放学后,小明和同学一起值日。
二、碰碰车。
1、蒙上眼睛原地转圈,数5下后停,面对的是哪个方向的图画,就呵同学进行那个场面的情境表演。
2、你还去过哪些地方?
说出来我们一起做模拟表演。
三、请你参加。
请你告诉明明,在下面的这种场合,他给怎么做。
1、明明是班长,集合时,他喊口令。
2、做值日时,组长对明明说:
“你去擦黑板。
”
四、小书架。
学儿歌
我有一个新发现,人的身份总在变。
在家我是好孩子,经常会把家务干。
上街我是小公民,交通法规记心上。
节日我去公园玩,游客规则记得清。
商场购物我也懂,礼貌待人好沟通。
大戏院里做观众,拍手鼓掌要热情。
要是有病上医院,看病拿药应肃静。
别看我是小学生,各种角色分得清。
不信你来考考我,准保会让你吃惊。
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年级
三年级
授课教师
教学内容
5比什么
教学目标
通过与同伴之间的对比,明白做事情须认真,不骄傲。
课时安排
1课时
教
学
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程
一、大眼睛。
比一比。
1、我有一枝带香味的自动笔,你有吗?
2、在一分钟之内,看谁做的口算题又多又准确。
3、我有几百张卡通贴片,你们谁有?
4、运动会上看谁跑得最快。
二、点击自我。
上面的同学在比什么?
谁比的对,谁比得不对?
为什么?
三、碰碰车。
1、我们到底该比什么?
2、请大家讨论一下,然后向全班发表一下你的意见。
四、金点子。
可以这样比:
(1)上课时,看谁注意听讲。
(2)写作业时,看谁的作业写得好。
(3)看谁劳动最积极。
(4)谁是乐于助人的好孩子。
(5)看谁包的书皮好。
(6)看谁爱动脑筋.
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三年级
授课教师
教学内容
6养成良好的学习习惯
教学目标
帮助学生养成良好的学习习惯
课时安排
1课时
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一、大眼睛。
1、小明认真听老师讲课;小亮上课边听讲边折飞机。
2、小明学习完后,及时整理书包;小亮每天晚上摊着一桌子书、本就去睡觉。
3、老师表扬小明学习习惯好;小亮不屑一顾地说:
“有什么了不起,我哪点儿做得不好!
”
二、点击自我。
为什么老师表扬小明不表扬小亮?
三、碰碰车。
1、你有哪些好的学习习惯?
是怎样养成的?
2、请大家养成下列好习惯:
(1)临睡前整理好书包。
(2)上课专心听讲,不做小动作。
(3)认真、及时、独立完成作业。
(4)仔细审题,书写整齐。
(5)课前预习,课后复习。
(6)读写姿势正确。
四、请你参加。
制作一张习惯养成表。
1、你想先养成哪个好习惯?
写在横线上。
2、每晚睡觉前填写,用“√”表示做到,用“×”表示美做到,看看一个月后你是否有进步。
六、小书架。
21天以上的重复会形成习惯,90天以上的重复会形成稳定的习惯。
习惯是一种顽强而巨大的力量,它可以影响人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。
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授课教师
教学内容
7告别小马虎
教学目标
让学生们养成做事情认真的态度
课时安排
1课时
教
学
过
程
一、小喇叭。
《马小虎的故事》
明天考试,我千万别迟到,把闹钟定上铃。
第二天,太阳都升起来了,马小虎才醒,一看闹钟,没上弦!
急急忙忙赶到学校,做卷子时才发现,美带铅笔盒。
同学借给他一支铅笔,算是做完了卷子。
等发卷子时,老师念他的名字“小马虎”。
马小虎一看卷子,哎呀!
太粗心了,连名字都写成“小马虎”了。
二、点击自我。
学习中你有过马小虎的经历吗?
把你的故事讲给小组同学听,再说说它给你带来的烦恼。
三、碰碰车。
粗心可不时小毛病,小的粗心往往会造成打的麻烦。
说说看,他们如果一粗心,会是什么结果。
老师、警察、医生、建筑工人、演员、司机
四、金点子。
亮出你的高招,快来帮助马小虎找到解决问题的好方法。
1、做题抄错题。
2、写字不时多一笔就是少一笔。
3、总忘带学具。
4、考试时总爱丢题。
5、作业总记不清。
五、请你参加。
续编故事:
自从同学们给马小虎出了那么多的好主意后,马小虎真的变了……
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年级
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授课教师
教学内容
8对自己说“不”
教学目标
让学生懂得克制自己,勇敢对自己说不
课时安排
1课时
教
学
过
程
一、大眼睛。
1、看下面集中情况:
(1)早晨,该起床了,东东还睡懒觉。
(2)还美下课,刚刚就想踢足球。
(3)美做完作业,小方就想看电视。
2、你有没有发生过这样的事情呢?
二、点击自我。
说说你平时是怎样做的?
三、碰碰车。
请同学们说一说,在什么情况下能对自己说“不”,这样做有什么好处?
四、金点子。
作为一个学生,应该时刻注意约束自己、控制自己,不该做的事不去做,培养自己坚强的自控力。
五、请你参加。
面对下列情况,你会对自己说什么?
1、上课时,我的手不知不觉地拿起了我心爱的玩具,这时我会对自己说:
“”
2、做游戏时,别人踩疼了我的脚,我刚想发怒,这时我会悄悄地对自己说:
“”
3、作业没做完,妹妹告诉我动画片开始了,我会对自己说:
“”
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年级
三年级
授课教师
教学内容
9当好自己的管家
教学目标
让学生明白自己的事情能够自己做,而且能做的很好
课时安排
1课时
教
学
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程
一、小喇叭。
小强的事情自己管
1、自己收拾书包。
2、自己整理衣服。
妈妈说“我来帮你!
”小强说:
“谢谢妈妈,我自己来。
”
3、自己按时睡觉。
二、点击自我。
哪些事情你能做到像小强那样?
三、碰碰车。
找呀找
丁丁每天早晨都很急,
找了这里找那里,
全家人一起来帮忙,
他还一个劲儿地发脾气。
爷爷从桌子底下帮他找到了课本,
奶奶从枕头底下帮他摸出了铅笔,
爸爸从门上帮他拔出了小刀,
妈妈从糖盒里帮他捡回了橡皮。
等她匆匆忙忙跑进教室,
才想起昨天晚上,
忘记了做数学题。
他惭愧地低下了头,
唉,又发现红领巾没有系。
什么事少先队员的职责?
红领巾天天提醒你,
如果丢了红领巾,
那就丢失了你自己。
四、请你参加。
制作小表格
一周内,你做到了哪些事情?
吧做到的五星涂成红色。
比一比,看谁坚持得好。