第六单元备课个案.docx
《第六单元备课个案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第六单元备课个案.docx（24页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
第六单元备课个案
第六组综合性学习：
走进信息世界
本组教材通过这次综合性学习，引导学生走进丰富多彩的信息世界，感受信息传递方式的变化，体会信息在人们生活、工作和学习中的作用，学习搜集和处理信息，初步学会利用信息，写简单的研究报告。
“走进信息世界”分成“信息传递改变着我们的生活”和“利用信息，写简单的研究报告”两大板块。
每个板块由“活动建议”和“阅读材料”组成。
“活动建议”是板块的主体，教师可以根据这些建议，引导学生根据学校、家庭和当地的实际情况开展活动。
“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，学生可以从中获得信息的有关知识。
（一）信息传递改变着我们的生活
《古人传递信息的故事》由3篇短文组成，分别是《烽火戏诸侯》《“我们胜利了”》《装在瓶子里的信》。
三个故事形象生动地介绍了古人是如何传递信息的。
教学的重点是使学生了解古代信息传递的特点。
从这三个故事中可以看出，古代人们已经重视信息的传递，但古人用烽火、漂流瓶等传递的信息量小，传递的速度慢，有时还会误事。
《因特网将世界连成一家》简要地介绍了“信息高速公路”──因特网的建设过程和它的作用。
这个阅读材料的第一段，用简明文字回顾了人类历史上信息传递方式的发展变化，可以引导学生联系前一篇阅读材料，理清信息传递方式的发展。
远古：
口耳相传或借助器物古代：
靠驿差长途跋涉近代：
依靠交通工具的邮政系统。
现代：
电报、电话当代：
计算机网络。
与前几种信息传输方式相比，计算机网络无论在传递的信息量、信息的多样化以及传递的速度上，都不可同日而语。
《神奇的电脑魔术师》以一位北京的小学生制作一份“绘声绘色”的电子邮件为线索，介绍了多媒体电脑的强大功能。
阅读的目的是让学生了解多媒体电脑可以将文字、图片、声音、动画集成编辑，大大提高了信息传递量，传输的信息也更加丰富。
阅读本文，最好让学生自己在多媒体电脑上操作，亲身感受多媒体电脑的强大功能。
《网上呼救》记叙的是一个发生在网络时代的真实故事，显示了网络的巨大作用。
苏珊是芬兰赫尔辛基一所学院的学生，在图书馆突然发病，生命垂危，危机时刻她在网上聊天室发出了求救信息。
美国德克萨斯州登顿县的男孩桑恩看到这条信息，展开万里营救，终于使苏珊脱离危险。
救援，并不是一个新鲜的话题，但通过网络进行万里营救就显得很不一般，现代信息传递方式在整个营救过程中起到了十分重要的作用。
阅读这个故事，我们除了看到桑恩的热心与机智和更多热心相助的人们外，我们更应该关注现代信息传递方式对人们生活的影响。
可以让学生讨论你所知道的网络的作用，比如，银行用网络实现在ATM机上存取款，邮局用网络快速汇款，医生利用网络给在家中的病人看病，观众在家中通过网络观看演出。
《把握自己》是一篇在“警惕电子杀手，告别网吧”活动上的演讲稿。
演讲从一名高三学生猝死说起，列举了不健康网站、沉湎于网络游戏对青少年的危害，然后对同学们提出希望：
要把握好自己，利用好网络资源，而不要被它控制和奴役。
这篇演讲稿提出的问题有很强的针对性，也是很及时的。
现代信息传递方式的不断改进，造福于人类，但也会带来负面的影响。
辨别信息的良莠，正确利用信息，是现代社会一个人良好的素养的重要组成部分；吸取健康信息，抵制不良信息的诱惑，事关青少年的健康成长。
从网络问题引出一系列如何对待媒体的问题，比如，电视对青少年的影响，出版物对青少年的影响，引导学生举一反三，开展讨论，提高认识，正确利用媒体。
学生也可以从中学到演讲稿的写法，如，列举事实，讲清道理，发出呼吁，语言要有感染力。
（二）利用信息，写简单的研究报告
《奇怪的东南风》记录了一次问题研究的过程。
研究的起因是“爸爸得了一种奇怪的咳嗽病”，“我”发现爸爸的咳嗽好像和东南风有关，于是“我”开始做观察记录，最后在医生张伯伯的帮助下终于找到了爸爸的病因，原来东南风带来的空气污染是爸爸咳嗽的病因。
这个材料阅读的重点是记录表和张伯伯的话。
记录表记载了两项信息，每天的风向和爸爸的病情；张伯伯对记录表进行分析，确定了东南风和爸爸的咳嗽之间的关系，揭示了病因。
从这个材料中，我们可以学到怎样做简单的科学研究，学习通过寻找规律发现事物之间的因果联系，从而对症下药，找出解决问题的办法。
《关于李姓的历史和现状的研究报告》是一篇比较正规的研究报告。
报告分成“问题的提出”“调查的方法”“调查情况和资料整理”“结论”等几个部分，对李姓的历史和现状提出了自己看法。
这份调查报告中值得注意的是“调查的情况和资料整理”部分。
研究者从多种渠道搜集信息，有调查访问、查阅书籍报刊，也有上网搜集资料。
资料涉及的面比较广，有李姓的来源、历史上的李姓名人、李姓人口数量和李姓人口分布等，获得的资料比较丰富，这是得出结论的前提。
由于资料比较丰富翔实，得出的结论也令人信服。
研究者把结论分点列出，结论清楚明白。
以这篇研究报告为范例，对学生学写简单的研究报告会起到启示作用。
这次综合性学习建议开展的活动有：
（1）通过多种途径搜集资料，了解信息传递的方式及其变化。
（2）开展调查，了解现在主要是通过哪些途径来获取信息，认识信息与我们生活、工作和学习的密切关系。
（3）通过讨论或辩论，能够正确使用媒体，辨别信息的良莠，自觉抵制不良信息。
（4）选择感兴趣的话题，搜集和处理相关信息，学写简单的研究报告。
设计理念
依据课程标准提出的综合性学习理念和教材提供的建议与素材，围绕“走进信息世界”这个主题开展综合性学习活动。
倡导“自主、合作、探究”学习方式，通过教材提供的建议与素材，激励与启发学生开展活动，教师要引导并拓展综合性学习的思路，教给学生综合性学习的基本方法。
以学生为主体，教师参与学习活动之中，强调教师与学生，学生与学生的合作与交流。
活动中注意课内与课外的结合，开展调查研究，了解信息传递的方式，认识信息与我们工作和学习的密切联系。
注重在实践中培养学生搜集信息和整理信息的能力。
有条件的地区，要充分发挥多媒体、网络等优势，积极开展综合性学习。
尊桥小学五年级语文导学案
执笔：
夏奀英审核：
审批：
学案编号：
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
走进信息世界课型：
新授课时：
第一课
【学习目标】
1、了解信息传递方式的变化以及对人们生活、工作、学习的影响。
2、浏览整组教材，明确本次综合性学习的内容和目标，制定活动计划。
【学习重点难点】了解现代信息传播的主要方式，能正确的使用媒体，学会选择信息，趋利避害
【知识链接】我们生活在一个信息世界里，信息技术的发展使我们的生活更加丰富多彩。
信息传递影响并改变着我们的生活，给我们带来了快乐同时也有迷茫。
我们分析一下大家的调查结果，看看能给我们带来什么好处？
通过
【学法指导】自由阅读，你认为有价值的可以画下来，对不懂的地方可以举手问老师。
【自主学习】
1．生自读单元导语，要求读通顺，读准确。
2．①本组教材对我们的总的要求是什么？
②什么是综合性学习？
【合作探究】
1、采取自己喜欢的方式读活动建议，快速地浏览阅读材料。
2、小组内讨论：
①活动建议中提出可以开展哪些活动？
②在活动时，我们可以参考哪些资料？
怎样去获取这些资料？
【整理学案】
1.我知道了活动计划的要求：
（1）清晰地汇报各项计划中的活动，随时回答同学的提问；
（2）认真倾听别的组的活动计划，及时记录与自己组的计划不一样的内容，需要的话可以向回报的小组提出疑问。
【达标测评】1、
以“遨游汉字王国”为活动内容，制定一份活动计划》
教师复备栏或
学生笔记栏
尊桥乡小学学校五年级语文导学案
执笔：
夏奀英 审核：
审批：
学案编号：
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
走进信息世界课型：
新授一课时：
【学习目标】
1．流利阅读课文，把握主要内容
2．了解古代和现代社会有哪些传递方式
3．比较古代和现代传递信息方式的不同
【学习重点】
了解古今信息传递方式的变化以及现代信息传递的特点。
【知识链接】
【学法指导】
1、学生独立阅读课文，了解古今信息传递的变化，以及现代信息传递的特点。
【自主学习】
1．自由阅读《古人传递信息的故事》，说说古人是靠哪些方式传递信息的呢？
（古代采用烽火、人报信、漂流瓶的形式传递信息）
2．你还知道哪些从前人们传递信息的故事呢？
3．读读《因特网将世界连成一家》并结合上一个故事，看看人类历史上从远古到当代信息传递方式发生了哪些变化？
【合作探究】
1．再将两篇故事连在一起读一读，并思考：
比较古代和现当代的不同传递方式，古人的方式有什么缺点？
2．从古至今传递信息的方式的发展变化，你有什么感受？
（让学生明白，人类在追求高效率信息传递方式的步伐从未停止过）
3．再读读《因特网将世界连成一家》的第二段，比较一下，因特网和所有的传递方式比，其优越性在哪里？
【整理学案】
1、尝试填写：
古代：
驿差长途跋涉—→近代：
（ ）—→现代：
（ ）—→当代：
广播、电视和（ ）。
【达标测评】
联系生活，了解现状
1.说说你在生活中接触到那些信息传递方式？
举一个例子。
2.想想这些信息传递方式带给你什么？
教师复备栏或
学生笔记栏
教师复备栏或
学生笔记栏
尊桥乡小学学校五年级语文导学案
执笔：
夏奀英 审核：
审批：
学案编号：
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
走进信息世界课型：
新授二课时：
【学习目标】
1．能通顺流利阅读材料，知道主要内容。
2．让学生体会多媒体电脑的强大功能。
3．让学生体会信息传递方式的变化对人们生活的影响。
4．让学生亲身体验多媒体的神奇
【学习重点】
认识沉迷于网络的危害，坚定把握自己，告别网吧的决心。
【知识链接】
【学法指导】
【自主学习】
1、生自由读。
2．你读了这篇文章，有什么感受？
【合作探究】
一、网络在我们生活中的应用是越来越广泛了，和你的小伙伴讨论讨论你所知道的网络应用吧。
分小组讨论，
二、重点阅读，深入体会
1.重点阅读《网上呼救》。
（1）默读课文，思考：
①苏珊是在怎么样的情况下呼救的？
②桑恩救援的过程是怎么样的？
2、重点阅读《神奇的电脑魔术师》。
（1）默读材料，说说电脑能变哪些“魔术”？
3.重点阅读《把握自己》。
（1）想一想：
从这篇演讲稿中，你明白了什么？
【整理学案】
课堂收获：
【达标测评】
1.结合信息技术课，让学生自己动手操作，如在电脑上欣赏照片、音乐、动画，收发邮件、贺卡等，亲身体验多媒体电脑和网络的神奇，感受现代信息传输的方便快捷。
2.谈谈电脑和网络给自己和家人生活、学习、工作带来的变化。
教师复备栏或
学生笔记栏
教师复备栏或
学生笔记栏
尊桥小学五年级语文导学案
执笔：
夏奀英审核：
审批：
学案编号：
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
走进信息世界课型：
新授课时：
第五课时
【学习目标】
能明确清晰地阐述自己的观点，能用摆事实讲道理的方法论证自己的观点，参加辩论“怎样正确利用媒体”的辩论赛。
【学习重点难点】
能明确自己的观点，用摆事实讲道理的方法阐述自己的观点。
【知识链接】
怎样正确利用媒体
【学法指导】
采用辩论赛的形式
【自主学习】
一、明确任务，选择立场
1.列出辩论赛的一般规则和比赛办法。
2.根据辨题选择立场和组员
辨题1：
正方：
小学生应当多看电视∕反方：
小学生应当少看电视
辨题2：
正方：
玩网络游戏好处多∕反方：
玩网络游戏害处多
辨题3：
正方：
上网聊天多交朋友∕反方：
上网交友危险大
辨题4：
正方：
我相信媒体上的广告∕反方：
媒体上的广告不可信
教师复备栏或
学生笔记栏
3.选择辨题和立场，组成四场比赛的正反双方阵营。
【合作探究】
1.同一观点的同学组成一个辩论队，组内讨论：
（1）主题观点的陈述。
（2）支持自己的观点的事实。
（3）反对对方观点的事实。
（4）总结观点的陈述。
2.根据同学的个性特点，做好分工。
三、展开辩论，陈述观点
学生分成四组展开辩论，要求学生善于倾听，并能适时发表自己的看法。
【整理学案】
总结在辩论中听到或是要阐述的观点。
【达标测评】
阅读短文，回答问题。
“这是一匹奔跑中的骏马。
怎样表现它的速度之快呢？
作者构思奇妙，让马的右前腿大步前跨，左后腿向后平伸，以表现它在快速奔跑。
快到什么程度呢？
作者匠心独运，让马的后蹄踏在一只飞燕上。
这样就把‘快’具体化了，连飞燕都来不及躲闪，是跑得快啊!
马蹄踏在飞燕上，飞燕竟安然无恙，可见这匹马几乎四蹄离地，风驰电掣般地飞奔。
”
1.用“‖”把这段话分成三层，写出每一层意思。
第一层：
第二层：
第三层：
2.这一段话是怎么写出这匹铜马的“运动美”的？
尊桥小学五年级语文导学案
执笔：
夏奀英审核：
审批：
学案编号：
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
走进上信息世界课型：
新授课时：
第六课时
【学习目标】
1.阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点，认识5个生字。
2.确定研究主题，制定简单的研究计划。
【学习重点难点】
阅读两篇研究报告，了解研究报告的基本特点
【知识链接】
信息是活的，是在不断扩充的。
牛顿是伟大的科学家，用今天的眼光来看牛顿那个时代，就会感到信息少的可怜。
【学法指导】
阅读报告，了解特点并展开交流。
【自主学习】
阅读报告，了解特点
1.通读两篇研究报告，学习生字。
氧毒刑
郭赐
2.说说这两篇研究报告主要研究的是什么问题。
3.在这两篇研究报告中，问题是怎么解决的？
教师复备栏或
学生笔记栏
4、在我们身边处处充满了信息，那么信息对我们有什么用呢？
【合作探究】
1、举例说明生活中值得研究的问题。
2、分组讨论可以研究的问题
3、选择研究主题，组成研究小组。
4、制定计划，明确任务
5、小组讨论，制定研究计划。
6、交流各组研究计划
【整理学案】
按照研究计划，我搜集的研究资料有：
【达标测评】
一、修辞练习。
1.写出下列各句的修辞手法。
①苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。
（）
②他们好像寄居在人家房檐下的燕子。
（）
③每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。
（）
2.用修辞方法写下列句子。
①老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。
用比喻手法：
②鸟儿在树枝上跳动。
用拟人手法：
二、填空。
为了探究一个问题，我们首先要通过________________、____________、____________等途径去搜集信息，然后对搜集到的信息进行____________，最后得出____________。
写______报告就是把上面的这几步记录下来。
尊桥小学五年级语文导学案
执笔：
夏奀英审核：
审批：
学案编号：
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
走进信息世界课型：
新授课时：
第七课时
【学习目标】
研读两篇研究报告，了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。
【学习重点难点】
了解撰写研究报告的撰写研究报告的基本方法，讨论撰写研究报告。
【知识链接】
研究报告包括多个行业，网站评价分析报告可以发挥多方面的作用：
及时发现和改善网站的问题、为制定网站推广策略提供决策依据、专业人士的分析建议用于指导网络营销工作的开展、检验网站前期策划及网站建设专业水平等等。
获得专业网络营销顾问的分析建议，让网站真正体现其网络营销价值。
【学法指导】
研读两篇研究报告，讨论特点。
【自主学习】
1.认真研读两篇研究报告，思考：
两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
2、通过两篇研究报告，说说你掌握的内容和还待掌握的
我掌握了：
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁我待掌握的是：
▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁
3、文中的两篇研究报告主要研究的是什么问题？
教师复备栏或
学生笔记栏
4、在这两篇报告中，问题是怎么解决的？
【合作探究】
1.认真研读两篇研究报告，思考：
两篇研究报告在写法上有什么相同点和不同点？
2、充分讨论，准备撰写研究报告
1.根据前一阶段搜集整理的资料，小组内讨论：
（1）我们要研究的问题是什么？
──拟定研究报告的标题
（2）我们的研究的结论是什么？
（3）我们有哪些治疗？
可以怎样表达？
（4）我们采取哪一种研究报告的写法？
2.课堂交流讨论结果，相互借鉴启发。
3.取长补短，进一步讨论。
三、小组合作，撰写研究报告
1.确定组内执笔的同学。
2.一边讨论一边拟写初稿。
【整理学案】
你准备采用哪些方法来进行研究，把你的想法写下来。
【达标测评】
一．加点字选择正确的解释。
色：
①颜色②脸上表现的神色③景象;情景④物品的质量⑤种类⑥指妇女的美貌
五颜六色（）色厉内荏（）各色各样（）
行色匆匆（）姿色（ ） 成色（ ）
二．填上合适的词语。
（ ）的建议 （ ）的消息 （ ）的大海
（ ）的信息 （ ）的未来 （ ）的空气
尊桥小学五年级语文导学案
执笔：
夏奀英审核：
审批：
学案编号：
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
走进信息世界课型：
新授课时：
第八课时
【学习目标】
1、继续撰写研究报告，修改完善研究报告。
2、学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
【学习重点难点】
学会有目的地搜集和处理信息，学写简单的研究报告。
【知识链接】
研究报告：
是从事一种重要活动或决策之前，对相关各种因素进行具体调查、研究、分析，评估项目可行性、效果效益程度，提出建设性意见建议对策等，为决策者和主管机关审批的上报文。
【学法指导】
搜集信息，讨论方法。
【自主学习】
1、研究报告的内容可以包括几个方面？
2、确定研究报告的主题。
3、根据自己选择的主题，先自主拟定一个简单的研究计划。
4、继续撰写研究报告
5、根据前一阶段搜集、整理的资料：
①、先确定自己的研究结论。
②、想想自己的研究结论。
③、有哪些方法？
可以怎样表达？
④你要采取哪一种研究报告的写法？
教师复备栏或
学生笔记栏
6、总结：
研究报告的格式。
【合作探究】
组内讨论修改研究报告
1.研究报告的标题是否表述清楚？
2.有关的信息资料表达是否明确？
3.语言是否通顺？
4.是否还可以用图表等方式更清晰直观的表达信息？
【整理学案】
你所总结的研究报告的格式？
【达标测评】
一、看拼音，写汉字。
（8分）
chōng jǐng fēng huǒ jī chǔ xiàn jǐng
（ ） （ ） （ ） （ ）
yǎng qì xíng fǎ liú suān dú hài
（ ） （ ） （ ） （ ）
二、用“√”选择下面加点字的正确读音。
（3分）
１.母亲掏出一卷（juǎn juàn）揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn）裂的手指数（shǔ shù）着（zhe zhé）.
2.面对突然其来的灾难（nàn nán）,人们都很难（nàn nán）过。
三、下列各组词语中，没有错别字的一组是（ ）。
（2分）
A、蝶蝶不休 出板 倒塌 歧途
B、忐忑不安 颤抖 昔日 敬仰
C、按图所冀 腼腆 坚定 严励
四、用“∕”划去不恰当的词语。
（4分）
1.我（注视 扫视）了一遍，周围都没有发现我母亲的身影。
2.听了爸爸的话，我的眼睛（湿润 滋润）了，并且流下了（痛恨
悔恨）的泪水。
3.老师经常（鼓舞 鼓励）我们。
尊桥小学五年级语文导学案
执笔：
夏奀英审核：
审批：
学案编号：
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
走进信息世界课型：
新授课时：
第九课时
【学习目标】
1、交流汇报各研究小组的研究报告，总结综合性学习的收获。
2、开展活动交流简单的研究报告，评价本次综合性学习成果。
【学习重点难点】
开展活动交流简单的研究报告，评价本次综合性学习成果。
【知识链接】
我们生活在一个信息世界里,我们获取信息的途径越来越多。
通过前面的活动,我们感受到了信息传递方式的快速发展,信息给我们的学习，工作和生活带来了很大的影响。
我们学会了搜集和处理信息并能利用获得的信息，会写简单的研究工作报答了。
今天，我们就来开一个汇报会，把你们在本次活动中的成果尽量展示出来吧!
【学法指导】
汇报交流并完善研究报告和做出评价。
【自主学习】
1、根据要求检查自己的研究报告：
1、问题是否明确。
2、运用的方法是否恰当。
3、资料是否充足。
4、结论是否清楚。
2、完善自己的研究报告。
3、想想你的收获有哪些？
教师复备栏或
学生笔记栏
4、做好汇报准备：
（1）人员分工，确定主报告人；
（2）准备好要展示的材料；（3）在教室内做好必要的布置等。
【合作探究】
1、小组讨论完善：
成员交流完善本小组所撰写的研究报告。
2、进行交流汇报。
3、评价成果：
①清查组内收集的材料。
活动计划：
活动记录：
搜集到的资料：
小组的研究报告：
活动的掠影：
②组员先对本组的研究报告进行自我评价。
③对其他小组的研究报告进行评价。
【整理学案】
通过这次的综合性学习，你有什么收获？
【达标测评】
阅读短文，回答下面问题。
地球把它的一切都给了我们，他从来不懂得自私和吝啬，总是情其所有。
可是人类，曾经和正在做着多少惭愧的事情——在共同的家园里厮杀，为野心和贪欲去争斗，用刀枪去撕裂土地，让马蹄去践踏丰收，硝烟窒息儿童的歌声，鲜血染红清澈的河流……
1．填空，搭配词语。
（3分）
（ ）的呻吟 （ ）的歌声 （ ）的河流
（ ）的事情 （ ）的硝烟 （ ）的争斗
2.“硝烟窒息儿童的歌声”指（ ）（1分）
Ａ．硝烟太浓太呛，儿童的歌声唱不出来。
Ｂ．战争夺去儿童的欢乐。
3.文中“惭愧的事情”具体指的是什么？
（1分）
_____________________________________________
尊桥小学五年级语文导学案
执笔：
夏奀英审核：
审批：
学案编号：
授课人：
授课时间：
姓名：
班级：
小组：
课题：
走进信息世界课型：
新授课时：
【学习目标】
学习小组内交流搜集到的资料，
升级会员 