支票的填制实训教学设计.docx
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“支票的填制实训”教学设计
教学单元名称
支票的填制实训
授课班级
16立信会计班
课程名称
基础会计—货币资金模块
授课时数
1课时
授课地点
教B314
授课形式
翻转课堂混合教学模式
所选教材
中等职业学校教学用书基础会计，货币资金模块。
一、教学背景与内容分析
1、教学背景
李克强总理在首届“职业教育活动周”中作出重要批示：
崇尚一技之长，不唯学历凭能力。
中职教育偏重于培养技术应用型人才，会计是一门理论与实践结合非常密切的学科。
因此，锻炼学生的动手能力是会计教学必不可少的部分。
支票作为一种常用的银行结算方式，在企业日常经营活动中占有非常重要的地位，准确规范的填制
支票是出纳人员必备技能之一。
2、内容分析
本教学内容选自会计专业基础会计课程货币资金模块，《支票的填制》属于填制原始凭证中的重难点内容。
此次课程力求突破传统局限，改革教学思路，从中职学生的认知规律出发，以会计工作过程为
主线，以学习任务为引导，以职业活动为基础重新构建知识体系。
二、学情分析
4学生特点：
对枯燥的理论知识不感兴趣，喜欢通过活动来完成工作任务；
4学习基础：
有一定的会计知识储备，初步掌握了会计数字书写方法，实际运用容易出错；
4学习态度：
知道学习的重要性但自主性比较差；
4学习能力：
不善于归纳总结，知识迁移能力不足。
三、教学目标与内容
1、教学目标
知识目标
区分现金支票和转账支票的不同；掌握支票的填制内容和注意事项；
了解支票的传递流程。
技能目标
能准确选择不同情境下的适用支票种类；能按照要求填制支票；
能清楚讲述支票的传递流程。
素养目标
结合课堂教学活动，培养学生自主学习和团队协作的能力；通过具体企业场景案例演练，养成学生严谨的工作习惯。
2、教学内容
以东莞市厚特有限公司出纳填制支票案例为主线，主要包括：
支票的填制方法和内容；
支票填制过程中的注意事项；支票填制完成后的传递流程等。
8
3、重点和难点
重点
支票出票日期、出票金额的填制方法、支票填制过程中应注意的事项
难点
支票出票日期的填制
四、教学资源
序号
教学资源
设计意图
1
“支票的填制”微课视频
学生课前学习，翻转课堂实现的前提。
2
爱丁己简课堂
课前在己简堂发布预习通知；跟踪学生学习及习题完成情况；课后建立讨论帖，鼓励学生进行课后交流，
展示自己的优秀作业。
五、教学方法
序号
教学方法/教学手段
设计意图
1
任务驱动教学法
以企业情景案例为主线，让学生站在出纳的角度进行
学习，激发学生学习兴趣，有效组织本单元的教学。
2
分组教学法
分组进行角色扮演，演示支票传递的流程，对每个小组最后的成果进行展示，形成有效竞争。
3
角色扮演法
六、教学过程
1、教学结构流程的设计
采用翻转课堂教学模式，以企业经济业务为任务驱动，引导学生学习如何填制支票；利用分组角色扮演方法，讲解支票填制后传递的流程。
充分利用“己简课堂”、“老会计手把手教你学会计网络课程资源”，开展“课前准备”“习题分析”、“任务导入”“任务实施”“任务小结”“任务拓展”的教学活动。
2、教学环节设计
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
时长
课前准备
观看“老会计手把手教你学会计——支票的填制”微课视频
完成己简课堂上发布的练习题。
组织学生观看微课视频，并通过己简课堂发布课前预习通知；整理练习题后台统计
数据。
观看微课视频，完成练习题，思考学习过程中遇到的问题。
新课
前一
天的晚修。
习题分析
分析课前习题完成情况：
根据学生完成的课前习题后台统计数据找出知识盲点。
找出微课学习的重难点。
3min
任务导入
根据东莞市厚特塑胶有限公司基本资料分析完成任务需要利用的知识点和技能。
以案例引导，提出问题。
引导学生进行思考，总结并完善分析结果。
利用课前学习的知识，思考并分析。
将资料上的相关信息与知识点相对应。
2min
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
时长
任务实施
任务一:
2017年1月11日，东莞市厚特塑胶有限公
司向东莞市电器公司购入空调5台，单价2525元；打印机
2台，单价469元，电器公司开出增值税专用发票，共计
15868.71元，以转账方式进行支付。
要求:
找出已填制支票中的错误并进行更正？
任务二:
2017年10月30日，从银行提取现金8750.60元以备日常零星的现金需求。
要求:
如果你是东莞市厚特塑胶有限公司的出纳，该如何开出这张支票？
利用学生
课前练习
统计图
表，对知
识重难
点、易错
进行支票的
点详细讲
填制实际操
解；
作；
查看学生
进行模拟实
填制过
践，分组角
程，纠正
色扮演演示
30min
错误；
支票传递流
讲解演示
程；展示小
支票传递
组成果。
流程；
评价学生
演示成
果；
指导完善
操作任
务。
教学
环节
教学内容
教师活动
学生活动
时长
任务小结
归纳总结支票的填制内容、填制过程中的易错点。
组织、引导学生对本节课内容进行总结；
整理及完善容易疏漏的知识点，强化学生对知识点的掌
握。
反思、归纳自己在操作中发生的错误，并提出解决方法；领会及升华对知识的理解。
5min
任务拓展
1.书本P123页 现金支票的填制。
2.练习册P50页 转账支票的填制。
布置拓展作业，要求学生按时保质完成；
检查并评价学生作
业。
完成并提交作业，巩固知识点。
课外
七、板书设计
支票的填制
一、支票填制的内容
二、支票填制的注意事项三、支票传递的流程
八、教学评价
1、学习评价表
评价项目
评价标准
权重
备注
课前任务
课前预习，完成课前习题
20
课前评价
课堂任务
积极配合团队任务，填写支票内容完整、字迹清楚、书写规范、传递
流程清晰、态度认真。
60
过程评价
课后任务
完成及时、书写规范、内容完整
20
结果评价
2、教学反思
本教学设计基于翻转课堂教学模式，采用任务驱动教学法，以完成东莞市厚特有限公司出纳业务为主线，完整规范的完成支票填制为技能目标，借助信息化手段，以学生为主体完成了知识、理论、实践一体化的教学。
1、利用招聘案例引入大大提升了学生的学习兴趣。
2、整节课教师从旁指导，有学生自主分析、总结，充分体现了学生的主体地位，同时也激发了学生的学习动力。
3、运用己简课堂统计系统，综合学生课前学习与课中操作情况，帮助学生突破知识重难点，掌握易错点。
4、学生通过完成任务要求，职业技能与职业素养得到了很好的提升。
5、微课视频采用网上下载，因而对学生情况无法完全适合，应根据学生需要自行制作。
附件一：
课前学习任务清单
项目类别
内容
问题记录
课程名称
基础会计——货币资金模块
学习内容
支票的填制实训
学习目标
重点：
支票出票日期、出票金额的填制方法、支票填制过程中应注意的事项
难点：
支票填制过程中应注意的事项，支票传递流程
任务要求
1.登录爱丁己简课堂，观看微课视频；完成课前练习。
2.把观看知识和课前习题过程中遇到的问
题进行记录。
附件二：
小组评分表
小组评分表
项目
组别
课前任务
课堂任务
课后任务
完成速度
正确率
合作程度
20分
10分
30分
20分
20分
一
二
三
四
五
六
注：
1.课前任务按云数据统计结果给出。
2.课堂任务评分如下：
完成速度：
按从快到慢，第一名为10分，第二名8分，依次递减2分；
正确率：
按小组互评评，每出现一处错误扣2分；
合作程度：
依照小组成员分工情况、参与程度、展示情况。
附件三：
课堂教学评价表
评价项目
评价标准
分值
评分
一、教学目的
（15分）
1.教学目标全面、具体、明确、符合大纲、教材和学生实际
5
2.重点难点的提出与处理得当，抓住关键，所教知识准确
5
3.教学目标达成意识强，贯穿教学过程始终
5
二、教学程序
（35分）
1.教学思路清晰，课堂结构严谨，教学密度合理
10
2.面向全体，体现差异，因材施教，全面提高学生素质
5
3.传授知识的量和训练能力的度适中，突出重点，抓住关键
10
4.给学生创造机会，让他们自主参与，主动发展，合作学习
10
三、教学方法
（25分）
1.体现思维训练为重点，落实基础
10
2.教学方法灵活多样，符合教材，学生实际
10
3.从实际出发，运用现代教学手段
5
四、情感教育
（10分）
1.教学民主，师生平等，课堂气氛融洽和谐，培养创新能力
5
2.注重学生动机、兴趣、习惯、信心等非智力因素培养
5
五、教学效果
（15分）
1.教学目标达成，教学效果好
5
2.学生会学，学习生动，课堂气氛活跃
5
3.信息量适度，学生负责合理，短时高效
5
总体体会
我的收获：
总分
我的感受：
需要改进的地方：
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