第一章声现象自我评价.docx

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第一章声现象自我评价

第一章声现象

自我评价一　　声音是什么

重点

认识声音产生和传播的条件

通过观察现象和体验，了解研究问题的转换法、归纳法、推理法

【基础题】

1.用小锤敲击音叉，听到音叉发出声音，这个声音的声源是（　　）

A.音叉B.小锤C.空气D.音叉和空气

2.下列说法正确的是（　　）

A.二胡的弦只要张紧就能发声

B.被埋在废墟里的人用硬物敲击墙壁是一种有效的自救方法

C.歌声是由声带振动产生的，掌声则不是由于振动产生的

D.真空中听不到声音，因而没有声源

3.下列实验与实例中，不能探究出声音的产生与传播条件的是（　　）

A.用手机拨打放在真空中的手机，看到手机在振动，却听不到手机铃声

B.人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷

C.在鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动

D.登上月球的宇航员即使相距很近，也只能用无线电交谈

4.我们听到物体发出声音，是因为（　　）

A.发声体在空气中振动，空气振动压迫耳膜振动的结果

B.发声体振动就会引起耳膜振动的结果

C.只要人们看到发声体在振动，就会听到声音

D.只要有发声体，人就会听到声音

5.如图所示，用细线将持续发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气机把瓶内的空气逐渐抽出，听到手机的声音逐渐变小，但始终能听到声音．关于这一现象，下列说法中正确的是（　　）

A.瓶内虽已被抽成真空，但真空亦能传播声音

B.手机的声音很大，很大的声音能在真空中传播

C.离广口瓶太近，离远点就听不到声音了

D.瓶内仍有少量空气，悬挂手机的细线亦能传声

6.如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开．在此实验中小球的作用是（　　）

A.使音叉振动时间延长

B.使音叉振动尽快停下

C.把音叉的微小振动放大，便于观察

D.使声音多次反射形成回声

7．在“山间铃响马帮来”中，“铃响”是由于铃受到金属珠子的敲击产生________而发声的；将要上钩的鱼儿，会被岸上的说话声或脚步声吓跑，表明___________都能够传声．

8.声音的传播需要________，它在________中不能传播．上音乐课时，悠扬的琴声是靠琴弦________产生的，琴声是通过________传到人耳的．手表藏于枕头下面，头枕枕头，所听到的嘀嗒声，是通过________传来的．

9.如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会________起来，这一现象既可以说明发声的物体在________，也能说明声音可以在________中传播；若在月球表面上进行此实验，则______（还能/不能）观察到上述现象，这是因为________________________

____________________________．

10.渔民在捕鱼时常用木棒敲打船板发出声响，把鱼群驱赶到一定的方向去，以利于捕捞，这是利用了水能够________的原理．古代人们在旷野地区常用“伏地听声”的办法来判断有无马群到来，这是应用了___________的知识．

11.如图所示，将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中，再将活塞推到底端，用橡胶帽封闭注射口，然后用力往外拉活塞，这时听到注射器中音乐芯片的声音会变________；其声音是通过________传入人耳的．

【提高题】

12.在图中，小明与小红用细棉线连接了两个纸杯，制成了一个“土电话”．

（1）他们用“土电话”能实现10米间的通话，这表明__________________________；

（2）相距同样远，讲话者以同样的响度讲话，如果改用细金属丝连接土电话，则听到的声音就大些．这一实验现象表明：

________；

（3）如果在用土电话时，另一个同学用手捏住线上的某一部分，则听的一方就听不到声音了，这是由于________；

（4）如果用土电话时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线________（能/不能）听到对方的讲话声．理由是：

________________________________________．

13.我们知道声音是由物体振动产生的．当用锤子敲击音叉时，音叉发声，但人听到了声音却看不到音叉振动，请你设计一个实验来显示正在发声的音叉在振动．你的做法是______________________________________________．（写出一个实验即可）

【拓展题】

14.生活中常常有这样的感受和经历：

当你吃饼干或者硬而脆的食物时，如果用手捂紧自己的双耳，自己会听到很大的咀嚼声，这说明________能够传声；但是你身旁的同学往往却听不到明显的声音，这又是为什么呢？

请从物理学的角度提出一个合理的猜想：

____________________________________________．

15．住楼房的同学有这样的体验，一楼居民在室内说话，五层的住户是不易听到的，但一楼的人轻轻敲击水管，声音就沿铁管传播出去，各层的住户都听得很真切这是为什么？

自我评价二　　声音是什么

重点

知道声音的传播形式，了解在不同介质中的声速不同，知道声波具有能量．

在观察和实验的基础上，体验类比、设计、概括等物理方法

【基础题】

1．下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是（）

A．笛子发声是空气柱振动产生的B．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的

C．“土电话”是靠固体传声的D．声音在固体、液体中传播比在空气中慢

2．“神10”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。

宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是（）

A．太空中噪声太大B．用通讯设备对话方便

C．太空是真空，不能传声D．声音只能在地面附近传播

3．小纸片在播音的扬声器中不停地跳动，在此实验中，小纸片的作用是　　（）

　A．使扬声器的振动尽快地停下来　　　B．把扬声器的微小振动放大，便于观察

　C．使扬声器的振动时间延长　　　　　D．敲击扬声器，使扬声器的振动变大

4.如图所示，看到远处发令枪发光冒烟一段时间后，才能听到声音，此现象说明声音（　　）

A.是由物体振动产生的B.在空气中传播需要时间

C.是一种具有能量的波D.在空气中能沿直线传播

5.关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

A.声音在不同介质中的传播速度不同

B.人说话是靠舌头振动发出声音的

C.只要物体在振动，人耳就能听到声音

D.不同声音在同一介质中的传播速度一定相同

6．下列事例中，能说明声音具有能量的是（）

A．机械产生的噪声使人坐立不安　　　B．美妙的歌声使人心情愉快

C．声波能粉碎人体内的结石　　　　　D．岸上行人的说话声能吓跑水中的鱼

7．甲在足够长的有水自来水管一端打击一次，乙在另一端用耳朵伏管聆听，可以听到的打击声的次数为（）

A．一声B．两声C．三声D．四声

8．在百米赛跑比赛中，站在百米赛跑终点的计时员，在听到发令员的枪声后才按表计时，那么他所测得的时间比运动员实际跑的时间要（）

A．多一些B．少一些C．完全相同D．条件不足，无法判断

9．如图所示，将一把金属叉子拴在一根约lm长的线的中间把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵．然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声．通过撞击，金属叉子__________发声，声音主要通过________传递到人耳．

10．国庆节晚上，小明看到一簇绚丽的烟花在空中绽放，2s后听到它在空中的爆炸声，小明与烟花绽放的地方相距约________m.

11.声音在空气中的传播类似于水波在水中的传播，但是这种传播方式人眼________（看得到/看不到），我们把这种波叫做________．科学考察工作者为了测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过1.4s收到回波信号.该处海水深______m（声音在海水中的传播速度约1500m／s）.这种方法______（能/不能）用来测量地球和月球之间的距离.

12．如图所示是工人师傅用螺丝刀探听电动机内部运转是否正常的做法，该现象说明________可以传声；通过听到的声音可以判断电动机内部运转是否正常，这是利用声音可以传递________．

13．远处隆隆的雷声预示着一场可能的大雨，这说明声能够传递________，外科医生可以利用超声振动击碎人体内的结石，这说明声波能够传递________（信息/能量）。

【提高题】

14．某兴趣小组的甲、乙、丙三位同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。

（1）他们选择了鼓（含鼓槌）做实验，除了这种器材外．至少还需要的实验器材是_______________和_________________。

（2）如图所示，甲负责敲鼓、乙负责计时、丙负责听声。

实验步骤如下，请你将实验操作步骤D补充完整。

A.量出200m的直线距离s并做记录；

B.甲同学用力敲一下鼓，乙同学看到敲鼓的同时开始记时；

C.当负责听声的丙同学听到鼓声时立即喊“停”；

D.乙同学________________________________________.

E.将测得的时间t记录下来；

F.重复做上述实验两次，计算出三次测量声音速度的大小并求出平均值、。

（3）请你为他们设计一个测量声速的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。

（4）请写出造成本实验误差的原因之一：

_________________________________.

【拓展题】

15．如图所示，小王一边追赶小李，一边高声叫道：

“小——李——，快——停——下——”．假如声音在空气中的传播速度变成0.1m/s，那么将会出现下列情形中的　　（　　）

A.还和正常情况一样

B.小李什么也听不到

C.小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“小——李　——，等——我——一——下——”

D.小王先到小李身旁，过一会儿小李再听到“下——停——快——，李——小——”

自我评价三　　声音的特性　

重点

了解乐音的特性：

响度、音调和音色．了解影响乐音特性的主要因素。

学会根据乐音的特性将各种声音进行分类，学会用控制思想探究乐音的特性。

【基础题】

1．用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到卡片发出的声音不同，下列物理量中能反映出这种差异的是　　　　　　　　（）．

A．响度B．音色C．音调　D．振幅

2．坐在教室前排的同学能清楚地听到老师的声音，坐在教室后排的同学听到老师的声音相对较小，原因是声音在传播过程中（）．

A．速度变小B．响度减小　C．音调变低　　D．音色变小

3．用双簧管、长笛、小提琴演奏同一首乐曲时，人们凭听觉就能轻松辨别出每种乐器发出的声音，人们辨别各种声音依据的是声音的　　　　　　　　　　（　　）

A.音色　　　　B.音调　　　　C.响度　　　　　　D.频率

4．乐谱里标注的“音高”和“音低”指的是声音的（　　）

A.响度B.音调C.音色D.振幅

5．“……驻足倾听，隐隐传来‘威风锣鼓’的节奏，渐渐地鼓声、锣声变得雄壮、喧腾起来，汇成一片欢乐的海洋……”对文中“隐隐传来”的理解，不正确的是（）

A．空气可以传声B．锣鼓声响度很小

C．观察者离声源很远D．锣鼓声传播速度很小

6．有一种新型锁——声纹锁．只要主人说出事先设定的暗语就能把锁打开，别人即使说出暗语也打不开。

这种声纹锁辨别声音的主要依据是（）

A．音调B．响度C．音色D．声速

7．关于声现象，下列说法中正确的是：

（）

Ａ．声音在不同介质中的传播速度相同Ｂ．声源振动得越快，发出的声音音调越高

Ｃ．乐音的音调若相同，其音色一定相同Ｄ．敲鼓时用力大小不同，鼓声的音调不同

8．医生用听诊器听病人的心、肺发出的声音进行诊病，听诊器能（）

A．改变发声休振动的频率，使声音的音调变高

B．改变发声体振动的振幅，使声音的响度增大

C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大

D．缩短医生与声源的距离，使传入人耳的声音音调变高

9．如图所示，将齿轮固定在玩具电动机的转轴上，启动电动机，使齿轮敲打塑料片发出声音．随着电动机转速加快，听到的声音的音调_______（升高/降低/不变）；这说明声音的音调与声源振动的______有关．

10．如图所示是世界上现存最大、保存最完整的编钟．编钟共65件，依大小次序分三层八组．它的总音域达到五个八度，略次于现代的钢琴．“音域”是指声音的_____________．用编钟和钢琴演奏同一曲子，我们之所以能分辨出是哪种乐器演奏的，主要是依据声音的_____________（响度/音调/音色）这一特性。

11．将一只录音机打开使用比较小的响度来播放《同一首歌》，请你慢慢的增大与录音机的距离，你听到的歌曲的响度________（变小/不变/变大），你所得到的结论_______________________。

12．学习了声现象后，小明将喝饮料的吸管剪成不同的长度，并用胶带将吸管底部密封，然后排在一起，如图所示。

对着管口吹气，由于空气柱的______就会产生声音。

管的长短不同，发出声音的_______（响度/音调/音色）就不同，这样就做成了一个小小管乐器。

13．声音是以的形式传播的；演奏弦乐时，手指在弦上的位置不断变化，这是为了改变琴声的．

14．声音的三个特征，在传播过程中，改变的，不会改变的是和。

15．如图所示，小明有节奏地敲击鼓面，鼓面发出低沉的“咚咚”声．

（1）向鼓面撒些小纸片，发现小纸片在鼓面上跳动，此现象表明：

________________________________________________．

（2）用力敲击鼓面，听到的声音变大，小纸片跳动的幅度_______（变大/变小/不变），表明声音的响度与_______有关．

（3）站在远处听到的声音较小，站在近处听到的声音较大，表明传到耳朵里声音的强弱与___________有关．

【提高题】

16．如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音高．那么发声体是______________

______，发出的声音音调从左至右是________．（升高/降低/相同）

17．学习了《声音的特性》后，小明和他的同学设计了以下几个探究实验：

甲：

吹笛子时，手指按住不同的孔发出的声音不同。

乙：

用医用听诊器了解人的心脏跳动的情况。

丙：

用二胡和小提琴同时演奏《二泉映月》。

丁：

使正在发音的音叉接触水面，水面溅起水花。

你认为能探究影响声音特性的实验有哪几个？

各探究了哪些特性？

其它实验虽然不是影响声音特性的因素，它们分别说明了什么？

【拓展题】

18．如图所示，三只相同的玻璃杯中分别装有不同质量的水，用木棒敲击玻璃杯杯口，能听到不同音调的声音．发出声音为音符“4”“6”的玻璃杯内的水如图（a）、（b）所示．若要得到音符“5”，试在图中画出玻璃杯中水面的大概位置．

自我评价四　　习题课

【基础题】

．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是（）

A．手指B．琴C．弦柱D．空气

．音乐课上，当教师的发音偏高时，到了高音区，多数同学唱不上去，这主要是因为他们发声的（　　）

A.响度不够B.频率不够C.音量不够D.振幅不够

．如图，小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是（　　）

A．演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高

B．观众听到的鼓声是鼓面振动发出的

C．观众离鼓越远，感觉声音越大

D．观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的

．我们生活在充满声音的海洋里，歌声、风声、汽车喇叭声……，这些不同的声音其有不同的特性，在繁华闹市区设立的噪声检测器是测定声音的（　　）

A．响度B．音调C．音色D．频率

．关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来判断的

B．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高

C．“长啸一声，山鸣谷应”是指次声波传播很远

D．“隔墙有耳”说明固体能传声

．对于下列四幅图，说法正确的是

A．小明敲鼓时用力越大，鼓发出声音的音调越高

B．广口瓶中的空气越稀薄，人听到手机的响声越大

C．纸板划得越慢，梳齿振动得越慢，发出的音调越低

D．安装“噪声监测仪”可以根治噪声污染

．如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。

改变钢尺伸出桌边的长度，再次用力拨动，使钢尺两次振动的幅度大致相同，听它发出声音的变化。

这个实验用来探究

A．声音能否在固体中传播

B．响度与物体振幅的关系

C．音调与物体振动频率的关系

D．音色与发声体的哪些因素有关

．为了探究音调与什么因素有关，小明设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是

．南美洲热带雨林中有一种鸟能抓住一根木棍击打树干发出有节奏的声音，可谓是鸟的“打击乐高手”，这声音是由树干的_________产生的，并通过_________传入人耳，人们区分出鸟叫声和树干发出的声音是因为它们发出声音的_________不同。

．小明在表演二胡时，首先需要调整琴弦的松紧程度，他这样做的目的是改变琴声的________（响度/音调），用弓拉动琴弦，使琴弦________而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的________．

．用手机接打电话时，很容易听出熟悉人的声音，这是根据声音的________判断的，在嘈杂的公共场所带耳机听MP3，往往需要增大音量，这是增大了声音的________．

【提高题】

．用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。

被敲击的瓶子发出的音符与瓶中空气柱长度的对应关系如图所示。

（1）由图可知音调的高低与空气柱长度的关系是_________；

（2）往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为__________________________________________。

【拓展题】

．海洋动物质量越大，其叫声越是有力而低沉，即响度较_______，音调较________．（甲）、（乙）两曲线为科考船声纳系统收录的500kg的海豚和100t的蓝鲸叫声的波形图，其中，_________（甲/乙）是蓝鲸发出的．

．小丽在放学回家前收拾文具盒中的学习用具时，一不小心将桌子上的不锈钢尺和塑料尺碰掉在水泥地上，发出了响声，平时善于观察的小丽，听到了不锈钢尺和塑料尺与水泥地碰撞发出的声音不同．于是，小丽想利用不锈钢尺和塑料尺探究影响声音三个特性的因素，请你帮助想一想应该怎么做，写出你的做法．

自我评价五　令人厌烦的噪声

重点

了解乐音与噪声的区别，认识噪声的危害，能对日常生活中的噪声进行控制。

通过乐音与噪声学习，学会辩证地思考问题，认识技术是一柄双刃剑．

【基础题】

1．正在建设中地铁，为解决噪声扰民的问题，地铁公司对部分设备安装了消声装置，这种减弱噪声的途径是在（）

A．声源处B．传播过程中C．人耳处D．声源和人耳处

2．为了减少高速行驶的车辆产生的噪声对公路两侧单位、居民的干扰，如图所示，常在高速公路的两侧架设具有一定高度的屏障，这是有效、可行的防止噪声的措施属于　　　　　　（）

A．堵塞感受噪声的器官B．阻隔噪声传播的途径

C．控制声源产生的噪声D．防止噪声产生回声

3．用洗衣机甩干衣服时，由于衣服没有放好，引起洗衣机的剧烈振动而发生噪声，这时应采取的措施是　　　　　　（）

A．戴上耳塞，在入耳处减弱噪声B．关上房门，在传播过程中减弱噪声

C．把衣服重新摆放好，在声源处减弱噪声D．赶快离开家庭，远离噪声

4．学生们正在教室内上课，为了减小校园外汽车的噪声干扰，下列措施可行的是（）

A．将教室的窗户打开B．在校园周围植树

C．在教室内安装噪声监测装置D．每个学生都带一个防噪声耳罩

5．如图所示是控制噪声的几种措施，其中属于防止噪声产生的是（）

6．下面是小明观察到人们在生活中的一些行为和措施，其中属于防止噪声污染的是（）．

A．小明的邻居晚上听音乐时，将音响的音量开得很大

B．某清洁工人为了减少垃圾的运送量，将垃圾就地焚烧

C．某货车司机为了超车，不断地按喇叭

D．高考、中考期间，学校附近的建筑工地停止施工

7.同学们正在教室听课．对听课的同学来说，下列声音中不是噪声的有（　　）

A.马路上汽车的喇叭声B.附近居民家里传出的音乐声

C.老师讲课的声音D.同桌同学窃窃私语的讲话声

8．由于噪声的危害极大，因此控制噪声十分重要，减少噪声的主要途径有三个：

途径1：

__________________，例如：

___________________________________。

途径2：

__________________，例如：

___________________________________。

途径3：

__________________，例如：

___________________________________。

9．噪声已经成为严重污染源，极大地阻碍了人们生活质量的提高，防噪已成为日常课题。

“轻手轻脚过楼道”是在___________减弱噪声，而在空心砖砌墙则是在___________减弱噪声。

10．如图所示为英法联合研制的“协和”号飞机，是世界上第一架超声速客机，飞行速度两倍于声速，每小时可以飞行__________km。

“协和”号在超声速飞行时会产生强烈的音爆，这不仅会给人们带来难以忍受的_____________，还会对地面上的建筑造成_____________，正是由于没有解决噪声问题2003年被拍停航．

11．从物理的角度看，如图甲是_______（乐音/噪声）的波形，理由是_______________________。

图乙是_______（乐音/噪声）的波形，理由是_________________________________。

12.假如你是一名城市建设的规划者，你将采取怎样的措施减弱噪声给人们带来的危害。

【提高题】

13．一场大雪过后，人们会感到外面万籁俱静。

究其原因，你认为正确的是（　　）

A．可能是大雪后，行驶的车辆减少，噪声减小

B．可能是大雪蓬松且多孔，对噪声有吸收作用

C．可能是大雪后，大地银装素裹，噪声被反射

D．可能是大雪后气温较低，噪声传播速度变慢

14．在一些城市的繁华街道上，我们经常可以看到一种装置（如图所示），请问它是______装置，下面表格中列出了一些声音的分贝数和人的感觉，

声音的分贝数

30～40dB

超过50dB

70dB以上

90dB以上

人的感觉

理想的安静环境

影响睡眠和休息

影响正常的学习和生活

影响听力，并引起多种疾病

　结合表中内容，在图中你看出的问题是：

___________________