小乌鸦爱妈妈教案.docx

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小乌鸦爱妈妈教案

题目：

《小乌鸦爱妈妈》

人教版《义务教育课程标准实验教科书·音乐》

二年级上册第一单元《小乌鸦爱妈妈》

2009.9.18

课题：

《小乌鸦爱妈妈》

【教学年级】一年级

【教学目标】

1、情感态度价值观：

通过学习歌曲，体会小乌鸦对妈妈的热爱，进而教育学生要尊敬、热爱自己的母亲，并进一步升华，激发出学生热爱祖国妈妈的真挚情感。

2、过程与方法：

通过感受的方法引导学生聆听欣赏歌曲；通过听唱、演

唱、表演等音乐实践活动学会歌曲；通过合作法，让

学生为歌曲创编律动。

3、知识与技能：

用自然，亲切的声音，有感情的演唱歌曲；能通过小组

合作，为歌曲创编律动。

【教学重点】用自然，亲切的声音，有感情的演唱歌曲；能通过小组合作，

为歌曲创编律动。

【教学难点】用自然，亲切的声音，有感情的演唱歌曲；能通过小组合作，为歌曲创编律动。

【教学用具】教学课件、钢琴、录音机、图片、响板、铃鼓、三角铁。

【教学过程】

一、律动

学生听歌曲《火车开了》的音乐，拍手律动欢快的进教室。

二、导入

节奏游戏

师：

今天，小乌鸦起的特别早，它急急忙忙要赶去一个地方，但是遇见了困难的飞行路线，你们愿意帮助它吗？

师：

请你看看老师是怎么做动作的？

谁愿意来试一试，学一学？

XXXX|XX|X–|X-||

左右拍腿拍手双手打开（慢动作）

生：

跟随老师练习。

XXXX|XX|X–|X-||

三、进入课程

1、故事导入（出示歌篇1）

师：

在树顶上的小房子里，住着小乌鸦杜拉和它的妈妈，小乌鸦在妈妈的精心照料下一天天长大了，妈妈教会小乌鸦杜拉如何捉到美味的虫子，如何搭建漂亮的房子，如何展翅平稳的飞翔。

天气渐渐的转凉了，杜拉刚刚掌握了飞翔，它的妈妈就生病了，妈妈飞不动了，不能出去找虫子吃了。

杜拉着急了，林中所有的鸟儿都渐渐要飞到南方去过冬了，杜拉不愿意留下妈妈，它趁着时间，补修了房子，多抓一些虫子，它准备在这个严冬和妈妈一起在房子里度过。

瞧，杜拉又飞出去捉虫子了。

人们为了赞美杜拉对妈妈的爱，把这个故事编成了歌曲。

2、初听歌曲（出示视频歌曲）

师：

请你听听歌曲，说说歌曲的情绪是怎样的？

歌曲的速度又是怎样的？

生：

歌曲的情绪是亲切地，温柔地。

速度是中速。

2、复听歌曲（出示视频歌曲）

师：

请你再听听歌曲，想一想，歌曲中小乌鸦杜拉的困难飞行路线出现了几次？

生：

出现了4次。

生：

还有1次是不一样的。

师：

这次，小乌鸦杜拉遇见了一朵小菊花，但是它并没有停下，杜拉躲开了这朵菊花。

你猜猜它是什么符号？

生：

是四分休止符。

师：

说的真好，它是四分休止符，表示休止（停顿）一拍。

请同学们跟我重复。

3、朗读歌词（利用响板、出示歌篇3）

师：

请你听听我朗读第一段歌词。

请你听听四分休止符我怎么做的？

利用响板，敲击出强弱。

生：

四分休止符出现的时候，老师拍手了。

师：

现在请你们也来试一试，集体朗读歌词。

4、学唱歌曲（钢琴伴奏）

师：

让我先来扮演小乌鸦，演唱第一段，请你听听，小乌鸦在飞行的途中怎么做的？

生：

它不吵闹也不玩耍。

师：

小乌鸦杜拉不吵闹呀不玩耍，急急忙忙赶回家。

那让我们都一起来扮演可爱的小乌鸦，用活泼地声音来演唱第一段。

生随琴声演唱歌曲。

师：

小乌鸦急急忙忙的赶回家是为了什么？

生：

为了照顾自己生病的妈妈。

师：

让我们一起扮演乌鸦妈妈，婉转深情地来演唱第二段。

钢琴伴奏，演唱歌曲。

师：

同学们都是小小歌唱家，请你们听听第三段，想想，第三段应该用什么样的感情、什么样的声音表达人们对小乌鸦的赞美？

学生听赏

生：

第三段应该用深情地声音对小乌鸦赞美

师：

那我们来试试。

用深情、歌颂地声音来赞美小乌鸦。

5、完整演唱

师：

小乌鸦照顾妈妈，不利不弃的故事啊，随着歌声越传越远，让我们也把这个故事传递下去吧。

完整演唱

师：

现在哪个小组愿意来传递这个故事？

一组、二组来扮演小乌鸦，演唱第一段；三组、四组来扮演乌鸦妈妈，演

唱第二段；五组和我一起来赞扬小乌鸦，演唱第三段。

四、拓展与延伸

1、打击乐伴奏

师：

同学们唱的真好，那么除了用声音来赞美小乌鸦，我们还可以用什么方式来表现这首歌曲？

师：

大家看看，我带来了什么乐器？

生：

是铃鼓和三角铁。

师：

同学们说的真好，是铃鼓和三角铁。

你能利用它们为歌曲设计下节奏吗？

师：

你们看，我是这样设计的，看看我怎么利用铃鼓为第一段伴奏，请你

徒手跟我一起学一学。

A铃鼓XX|XX|XX|XX||

师：

三角铁，我请同学来设计一下。

谁来试试?

生：

设计节奏。

师：

我是这么设计的，谁来试一试。

B三角铁X-|X-|X-|X-||

生练习。

2、表演歌曲

师：

我有个提议，小乌鸦赞美妈妈的歌曲，我们扮演小乌鸦来表演这首歌曲，用我们的行动也来赞美小乌鸦。

你是小乌鸦，你想表现什么？

怎样表现？

生：

我想做飞来飞去的小乌鸦，为妈妈捉虫子。

师：

乌鸦妈妈飞不动了，怎么表现呢？

生：

我们搭建鸟巢，妈妈在里面休息。

师：

现在请各组来编排这个故事。

看看哪一组编排的最好。

最能体现小乌

鸦照顾妈妈，爱护妈妈的心情。

生：

编排表演。

五、小结

师：

小乌鸦爱自己的妈妈，长大不忘妈妈养育之恩，叼来虫子喂妈妈，你

是用什么方式来爱你的爸爸妈妈的？

我要帮爸爸妈妈

师：

现在正值祖国妈妈60周年生日之时，你又想通过哪些行动为祖国妈妈献礼？

我想

五线谱中

四分休止符

表示休止（停顿）一拍

简谱中

四分休止符

表示休止（停顿）一拍

四分休止符

表示休止（停顿）一拍