读书.docx
《读书.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《读书.docx（35页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
读书
关于[读书策略与读书方法
（一）]的字幕:
各位同学，大家好，我是中原工学院的张怀涛。
今天，我和各位谈的题目是，读书策略与读书方法。
自从世界上出现了文字，有了图书，人类的阅读活动就开始了，在整个人类文明发展的过程中，
阅读起着非常重要的作用。
当今社会，是一个信息社会，信息社会是一个学习型社会，阅读的作用就更加显著了。
古今中外，人们哪，对书有非常浓厚的情节，
对读书，有着深邃的理解，不同的人，虽然生活在不同的时代，生活在不同的国度，对于不同的问题，有不同的看法，但是对书和读书活动，对它们的认识，却非常惊人的相似。
前苏联著名的作家高尔基曾经说过：
“书籍是人类进步的阶梯。
”这句名言，被很多图书馆和书店做成大大的标语，竖在醒目的位置。
高尔基还说：
“在这个台阶上，我每爬上一级，
就更脱离野兽而上升到人类，就更接近美好的生活，我们都要热爱书。
”有人说，人的精神发育史，应该是他本人的阅读史，一个民族的精神境界，在很大的程度上，都取决于这个民族的阅读水平，
我们中华民族，是一个有着悠久的阅读图书的传统的一个民族，我小的时候，生活在农村，看到很多家庭的门楼上，都有这样的匾牌，耕读传家，晴耕雨读，耕读当为，耕读为本等等，
可见，我们最基层的老百姓，都把读书看作是他们生活中不可缺少的部分。
四川自贡有一个大的家族，钟氏家族，在《钟氏祖训》里边，是这样讲的：
“人有本务，不外耕读二事。
勤耕可以养神，勤读可以荣身”。
现在有很多父母，节衣缩食，供自己的儿女读书上学，无非都是让他们有一个好的工作，好的前程。
唐代有一位著名的大臣，叫章仔钧，
他在他的家训里边是这样讲的：
传家两字读与耕，兴家两字俭与勤，我小的时候，在农村有很多家庭的子女都没有上学的条件和机会，所以我在上小学四、五年级的时候，
就给街坊邻居写春联，我经常把“传家两字读与耕，兴家两字俭与勤”，写给大家，这是我的祖父交给我的，我当时并不知道，这幅对联的出处，后来读了大学之后，我才查到了它们的出处。
联合国教科文组织，把每年的4月23日，确定为是“世界读书日”，这要缘于西班牙的一个美丽的传说，传说这一天有一位青年壮士，用书作为力量，从魔鬼的手上，
救出了他心爱的姑娘，他的女朋友，也把一本书，作为礼物，赠送给他。
4月23日这一天，也是西班牙的大文豪塞万提斯的辞世纪念日，也是莎士比亚的辞世纪念日。
“世界读书日”的宗旨，就是希望居住在世界各地的人们，无论是老少，还是穷富，无论是正在患病，还是健康，大家都要来享受读书的乐趣。
2000年的时候，我们国家的知识工程领导小组，把每年的12月份确定为是“全民读书日”。
目前，在我们国家的建设过程中，我们需要大量有知识，有智慧的人，那么现在，我们的阅读水平，
能不能适应这种要求呢我们可以从网上，查找一些数据来对比一下，我在网上，随便找了几个数据。
犹太人，每人每年平均阅读的读书的册数是60册，日本、德国大概40册左右，
俄国大概是35册左右，而我们国家，连续几年的统计大概都在5、6册，那么一个国家的繁荣昌盛，必定要建立在有知识，有智慧人的手里，那么现在，
我们全民的阅读的整体水平和这个要求，我觉得还是有很大差距，各位青年朋友身上的担子，是非常的沉重的。
一般我们把“读”、“书”、“好”，这三个字在不同的场合，
都进行不同的组合，不同的排列，我的排列是这样的，首先第一就是读书好，说明读书是有价值的，它对一个人的成长，对一个人的进步，对一个国家的繁荣富强，都起着不可低估的作用，
第二要读好书，书的品种千姿百态，千差万别，有好书，也有差书，好书对人的鼓舞，对人的影响，对人的熏陶，作用是非常巨大的，我们要很好的加以选择，
第三是书好读，我们要树立读书的信心，读书中会遇到很多的困难，很多的问题，我们一定要树立信心克服它们。
第四是要好好读书，读书要讲方法，讲策略，
好的方法能带来好的读书的效果。
第五就是把书读好，书读好，就是要读出效果，读出效率，读出效益。
我认为读书是太阳下面最美好的事情我在一篇文章里是这样分析的，
一个人读书和不读书，读书多和读书少是会有差别的，这种差别主要是体现在以下五个方面，第一读书产生信息差，我们经常读书，就会很有效地获取
我们所需要的信息，及时地来把握事物变化的规律，我们做事就会眼观六路，耳听八方，少走弯路，事半功倍。
有一位来自油桐之乡的农村青年，因为家境贫寒，到城市里边来打工，
每到晚上，收工之后，他的同伴们都在娱乐玩耍的时候，他就到附近的一个学校，去阅读路旁报栏里的报纸，借着昏暗的灯光获取大量的信息。
有一天晚上，他在报纸上看到这样一条消息，
由于今年气候异常油桐籽大量减产，小伙子一看，灵机一动，我的家乡不就是油桐之乡吗，油桐籽减产，肯定会带来桐油产量的降低，桐油的价格就有可能上扬所以他马上辞工回家，借了所有能够借的钱，
购买了一批桐油，结果正如他所料，不久桐油价格上扬，他也获得了，捞取了他人生的第一桶金。
第二差就是知识差，读书，我们可以了解世界上的一切事情，一切道理，
我们可以了解自然，社会，思维，三大领域的知识，凡是古今中外有成就的人，无不是在读书中来获取知识，读书一方面可以使我们个人的知识体系和思想体系，得到不断地充实和更新，
同时我们也能把先贤圣哲们创造的知识，继承和传承下去。
如果不读书，一个民族的传统、文明将会中断。
第三个差就是智慧差，什么是智慧呢，
我查了很多教科书和辞典，对于他们的解释，都不是十分满意，我自己给智慧下的定义，就是人们创造性解决问题的能力，当遇到一个大家棘手，不能解决的问题时，如果你用另外一种大家想不到的办法，把它解决了，
大家会说你很聪明，这就是智慧。
智慧是靠什么来支撑的呢？
是靠人们的各种能力，比如说注意力，观察力，记忆力，联想力，想象力，思维力，创造力等等，这些能力综合之后，就变成了一个人的智慧。
那么这些能力的提升靠什么呢，有一个很大的条件，很重要的方法，就是读书。
第四个差就是修养差，一个人的面貌，是天生的，读书虽然改变不了一个人的面貌，但是可以赶走愚昧和粗野，
人们通过不断地读书，可以使自己的修养，不断地增强，我们在接人待物的时候，自己心里有知识，就会增强信心，别人看到我们，也会觉得我们很有内涵，我们的谈吐也会很优雅。
我们国家著名的散文家秦牧在他的回忆录里边，曾经这样写到，
秦牧小的时候，也是一个小顽童，赌博，爬树，经常兜里装满沙子，爬到树上，谁在路上走，就往下撒，弄得全村人对他是束手无策，父母没有办法，说把他送到学堂里去吧，没想到他一到学堂，就爱上了读书，爱上了学习，
最后终于成了一代散文大家，秦牧在自己的回忆录里是这样说的，是知识挽救了我，是书籍唤醒了我。
第五个差就是机遇差，朋友们最熟悉的一句话是这样说的，
机遇垂青有准备的头脑我们可以把这一句话分析一下，头脑是天生的，父母给的，机遇对每一个处在同一个平台上的人来讲，都是平等的，这里边需要我们注意的，
就是这个准备，这种准备无非就是多获取信息，多储备知识，以此来磨砺自己的智慧，提升自己的修养。
有一位企业家，在网上发了一个帖子是这样说的，读书读得多，频道就特别宽，人就容易交流，
这位企业家是做营销工作的，他在和他的客户谈生意的时候，如果他的客户喜欢政治，他就和他谈一下国内外的局势，如果喜欢文学，他就和他谈一下《红楼梦》，《三国演义》，因此他们之间的共同语言就很多，所以他的营销业绩，
在他们的公司里边，始终没有人超过。
在我们国家汉武帝一朝，一共有十三个丞相，在这十三个丞相里边，有一位丞相叫公孙弘，公孙弘年轻的时候是一个狱卒，
就是监狱里边的一个小兵，因为一次工作的失误，被开除回家，为了生计他就开始养猪放猪，到40岁的时候他突然醒悟到我就这么过一辈子吗，于是他发奋读书，到60岁的时候已经声名远播，
汉代选拔人才的机制，都是从基层，层层地举孝廉，公孙弘60岁的时候，被地方政府选为贤良推荐到中央，在朝廷里边做一些外交事物，又因为一件事情，
和汉武帝的意见相左，又被汉武帝开回去了。
回去以后他又继续发奋读书，到70岁的时候又被举荐上来了，当时地方政府举荐上去的人才，中央政府要进行考核，考核的一项重要的内容就是策奏，
谈一谈自己对治理国家，对治理朝政的一些建议，公孙弘的策奏被汉武帝列为第一公孙弘80岁去世的时候，他已经升为丞相，朋友们可以想一想，如果公孙弘不是40岁开始发奋读书，没有抓住这些机遇，
那么整个汉武帝一朝将会少一位公孙丞相，而多一位公孙猪官。
人们进行各种活动，都带有比较强烈的目的性，人们的读书活动，也是人类所有活动里边的，
一个组成部分，一种类型，所以它的目的性也是很强的。
人们的阅读活动，能够顺利地进行，是和这些目的的明确性，分不开的。
产生这些目的的动机，主要是来自于两个方面，一个是人的内在动机，
人们有自己的理想，有自己的愿望，有自己的兴趣，这些理想、愿望、兴趣，往往使人的内心，产生一种阅读的需求，阅读的渴望，这种阅读动机，能使人们产生阅读的自觉性，这就是内因，
人们往往还由于一些外部的力量，比如说学业的压力，工作任务的要求等等，在这些外在力量的要求之下，人们往往也会产生一些阅读的需要。
这就是外因，人们的整个阅读活动，都是在内因和外因的
交互作用之下来产生的。
人们的阅读目的，一般把它分成四大类，十二小类，第一大类就是积累性读书，积累性读书是指我们以学习知识和发展能力为目的的阅读，
一个人的科学文化素质的奠定，往往依靠长期的积累性阅读才能够完成，这里边有第一小点，就是奠基型的阅读，我们从上幼儿园的时候，就开始不断学习知识，不断学习科学，不断学习文化，
人们通过长期的这种积累，使我们的知识水平不断地提高，我们从小学开始，到高中毕业，主要进行的是这种奠基性的阅读，在进行奠基性阅读的时候，我们对一些著名的篇章，对一些常用的公式，
都要熟读，背诵，大家还要做读书笔记等等，第二小点就是理解性阅读，我们不是对所有的知识，所有书本上的东西，都要求去背诵，去书写，有些只是领会，掌握就可以了，
比如说，我们学习外语，第一套课本我们要读熟，背熟，掌握好里边的单词，句型，课文，语法，如果在学习第二套外语书的时候，就没有这么麻烦了，因为里边有很多单词，我们已经会了，
很多句型我们已经掌握了，我们只是要进行补差就可以了。
第三小点就是能力性的阅读，我们的各种能力，各种技能，我们要进行培养，有的时候也要进行阅读，比如说我们的写作能力有些差，我们可以看看写作方面的著作，
我们的思维不够清晰，我们可以看一看逻辑学方面的著作，甚至我们要学习开汽车，看一看汽车方面的著作，通过学习使我们的能力得到不断地提高。
第二种大的类型，就是应用性读书，应用性读书主要是为了解决一些具体的问题，完成具体的工作任务，这里边第一小点，就是适宜型阅读，我们在平常的工作中，生活中，往往会遇到一些疑难的问题，
我们可以从书中寻找答案，比如说我们对一个学术名词不了解，对一个历史事件不清楚，我们都可以通过百科全书，年鉴，手册，辞典等等来解决这些问题。
第二小点就是任务型阅读，无论我们在学习的时候，
还是在工作岗位中，往往会接受一些新的任务，比如说大家熟悉的，我们国家著名的新闻工作者寥沫沙，他年轻的时候正好赶上抗日战争，他所在报社给他一个任务，就是让他写大量的军事评论文章，这一下子可难住了他，
因为他原来没有军事方面的积累，为了完成任务，他大量地阅读了国内外的军事著作，提升自己的军事方面的素养，后来写出的军事评论文章另人叫绝，以至有很多人问他，你是哪个军事院校毕业的。
第三点，保健型阅读，我们国家汉代有一位大学者，刘向曾经说过一句话：
“书犹药也，善读者可以医愚。
”刘向的意思就是，书好像一服良药，好好地去读它，
就可以使你由蠢笨变得聪明，这里边关键词在于善读，什么叫善读呢，无非就是要选择好的读物，利用好的方法，当前在阅读界，有一个很时髦的词，叫阅读疗法，
阅读疗法最早产生在西方，在1961年出版的《韦氏新国际英语词典》中，是这样解释阅读疗法的，就是用有选择性的读物，辅助医学和精神病的治疗的，这种方法就叫阅读疗法，我们一生中可能会有许多困惑，
有些困惑，我们可以和我们的亲人，朋友讲一讲，在他们那里来求得答案，但是有些问题我们不想和别人说，也许因为我们内向，也许因为是隐私保护的需要，这个时候有一个最好的办法，
就是从书里边来寻找一些经验，看一些遇到过这样事情的人，他们是怎么解决的，从书里面我们可以得到解决问题的启迪。
我们休息一下再进行下一讲。
关于[读书策略与读书方法
（二）]的字幕:
下面我们接着上一讲的内容，
继续进行，
人们阅读的第三大类型，
就是拓展性读书，
拓展性读书，
往往是人们为了创造成果，
实现自我的创造目的，
而开展的读书活动，
这样的读书活动，
往往使人会超越图书的文本，
超越作者原有的目的，
第一点，就是检索性的阅读，
人们往往在接受一项任务的时候，
或者开展某一项研究的时候，
就需要了解前人在这个方面，
做了哪些创造，
我们同时代的人，
在这个方面，
做了哪些拓展，
就需要了解来自方方面面的信息，
这个时候，我
们往往会利用书本的词典，
百科全书，年鉴，手册，书目，
文摘索引，或者呢，
是利用网络的搜索引擎，
学术导航，
数据库等，
这样就会使得我们的工作，
站在巨人的肩膀上，
更上一层楼，
因此有人把信息检索的工作，
也就是检索性阅读的活动，
称为研究的前期工作。
第二点，评论性的阅读，
人们都是有思想，
有感情的，
在读完一本书之后，
不可能不对这本书的思想，
观点，内容，方法，
产生一定的感受，
往往会对这本书有一个评价，
我们评价一本书，
了解一本书会
更加深我们对这本书的了解。
第三点，就是创新性的阅读，
我们在读书的过程中，
往往会有一些新的答案，
新的感受。
使我们的阅读活动，
充满活力，充满创造力，
使我们的灵感，
和我们的感悟，
得到不断地升华，
不断地激发。
人们的读书的第四大类型，
就是生活型的阅读，
人们的生活，
往往分两大部分，
一个部分是物质生活，
一个部分是精神生活，
物质生活要想追求一种完美，
往往要有一定的经济基础，
精神生活，
就不是这个样子了，
有的人，虽然家境贫寒，
但生活得依然快乐，
美好的图书，
可以让我们感受到，
生活美，情感美，
思想美，语言美，艺术美，
我们可以在这些美好的感受中，
得到熏陶，
使自己的思想，
使自己的感情，
不断地升华。
这里边第一点，
就是兴趣性阅读，
一个人，往往有自己的志趣，
有自己的爱好，
这些志趣和爱好，
使自己的读书，
往往充满了个性，
充满了多样化，
比如说一个球迷，
喜欢看足球杂志，
一个集邮迷，
可以看集邮的著作，
这都是无可厚非的，
可以使自己的生活，
充满情趣，第二点，
就是欣赏性阅读，
欣赏性阅读，
主要是指的阅读文学艺术作品，
阅读优秀的文学艺术作品，
可以开拓我们的视野，
可以使我们认识生活的本质，
看看这些文学艺术大家们，
给我们描绘的多彩的人生，
也可以提高我们的文化素质，
使我们在处理社会现实问题，
和生活问题的时候，
有一些借鉴。
第三点就是，
消闲型阅读，
我们在工作，
繁忙之后，往往呢，
利用阅读来换一下脑筋，
阅读一些文学作品，
阅读一些趣闻轶事，
看一些新闻报道，
看一些名人传记，
既可以使我们消除疲劳，
又愉悦了身心，
还获得了信息，
对我们忘却烦恼，
陶冶情操，有很好的调节作用。
我要讲的第三个大问题，
读书之策略。
我们要想获得
良好的读书的效果，
必须要把握一定的读书的原则，
要对书进行选择，
对书的方法，
要进行选择，
对整个读书的过程，
要有一个策划，
美国的未来学家，
阿尔文托夫勒，
有一本著名的著作，
叫《第三次浪潮》，
这本书，
在20世纪80年代，
风靡全世界，
托夫勒在这本书里边，
是这样说的：
“想要学习
却不知道学习策略的人，
就是文盲。
”
联合国教科文组织的官员们，
也说过一句类似的话，
未来的文盲，
不是那些不识字的人，
而是那些不知道如何学习，
如何读书的人，
历来的大家们，
学有成就的人，
对于自己的读书活动，
都有一定的规划，
都有一定的原则，
都有一定的策略，
孔子，是我们古代的
最伟大思想家，
哲学家，文学家，
他的成就，主要是，
机缘于他有一个
很好的学习策略，
孔子的学习策略，
就是十个字，
博学，审问，
慎思，明辨，笃行，
博学使他能够广泛的涉猎，
审问使他能够考察追问
他所关心的问题，
慎思使他能够认真思索，
社会问题，
明辨使他能够不断地辨明真理，
笃行能够使他认真的，
踏踏实实的，
去进行实践活动。
我们国家的哲学泰斗冯友兰，
把他八十年的读书经验，
归纳为十二个字，
精其选，解其言，
知其意，明其理，
精其选，
讲的就是读书要有选择，
书海无涯，人生有限哪。
有些书我们
没有时间陪着它去浪费时间
我们的学习，
要选择一部
必须读的书要精读，
更多的是要能够舍弃，
有一些书，
观其大略就可以了，
有的书，随手翻翻也就够了，
解其言就是要读懂书中的文字，
特别是我们在学外语，
读古文的时候，
里边有很多字词的障碍，
那么我们通过读书呢，
把这些拦路虎
要一一地解决掉，
文字，是通向知识的桥梁，
我们不过文字关，
想读好书，是不可能的，
知其意就是要
读透书中的意味，
书中往往有弦外之音，
有味外之味，
我们要详察深思，
要多设疑问，
要举一反三，
融会贯通。
大家可以想一想，
我们如果读红楼梦，
不知道曹雪芹所在的历史背景，
我们怎么样能够读得好呢，
我们要读《水浒传》，
不知道施耐庵所处的社会背景，
我们怎么又读得通呢。
明其理就是讲要读书
自己的见解，书中的见解，
和自己的见解，
相左的时候，
我们要相互比较，
二者相互补充，
自己正确的意见，
自己要坚持，
自己不正确的意见，
要随时加以纠正，
我给朋友们建议六条，
第一个策略，
就是博约结合，
我们读书的时候，
一定要在博览群书的
基础之上突出重点。
郑板桥读书，
非常广泛，
经史子集无不涉猎，
但是他最喜欢的，
读的最多的，
还是《史记》，孔孟，
杜甫，白居易，陆游，
所以我奉劝各位朋友一句话，
叫读一流的书，
读一流学者的书。
读一流的书，
一流的书就是经典，
大家都说这个书好，
是经典那么
我们没有不读的道理，
读一流学者的书，
一流的学者，
往往在这个学科，
在这个领域，在这个专业，
涉猎多年，造诣深厚，
看问题能够一针见血，
高屋建瓴，
往往会给我带来
意想不到的启迪。
第二个策略，主题，引导，
我们读书的时候，
也可以带着问题去读，
在读书的过程中，
使自己的疑惑不断地得到答案，
这个呢，就叫问题引导，
我们还可以把我们的读书活动，
和我们的学习，
和我们的事业，
和我们的人生，
结合起来，
使我们学有目标，
读有目标，
这样的读书方法呢，
叫目标引导。
第三个策略，
就是循序渐进，
我们读书，
在积累的过程中，
往往遵循着人类活动的
一个共同规律，
就是循序渐进，
也就是说，要由浅入深，
由易到难，欲速则不达。
第四个策略，
就是巧用时间，
就是巧妙地运筹读书的时间。
我们人的时间，
往往分两个部分，
第一个部分，叫零星时间，
零星的时间比如说我们课前，
课后，饭前，饭后，睡觉前，
刚起床，都有一定的零星时间，
甚至我们在坐火车，
乘汽车的时候，
都有这样的机会，
我们国家，
著名的数学家，
苏步青曾经说过：
“
我用的零布头，
什么是零布头啊，
我们过去在困难的时候，
穿衣服要用布票，
家里边，买几尺，
都是很困难的，
那么剪裁下来的
这布边布料布头，
都要把它存和平，家庭主妇，
存到一定的时候，
把它对成小褥子，
小垫子，有的手巧的，
对的非常漂亮。
再有已经时间呢，
就是整段时间，
我们的节假日，
双休日，寒暑假，
都是整块的时间，
大家千万不可浪费。
第五个策略，
是融会贯通，
我们读书，
一定要把每一本书看透，
把一类书看通，
把一批书看得融合起来，
毛泽东的老师徐特立，
曾经这样说过：
“我们读书，就像吃肉，
你不管吃牛肉也好，
还是吃猪肉也好，
吃了以后你长高了长胖了，
都变成你自己的肉了。
“”
第六个策略，
就是学创相生，
我们把别人的见解
和自己的思想结合起来，
相互碰撞，
往往会产生一种新的感悟，
新的意识，新的思想，
新的方法，这种创新的意识，
创新的品格，
新的这种热情，
我们一定不能忽视。
我们平常，
要积极的参加一些创新的活动，
比如说参加老师的课题研究，
在实验室里多做实验，
自己搞一些文学艺术的创作，
自己写一些课程论文，
特别不要忽视，毕业论文，
毕业设计，这种创新的训练。
关于[读书策略与读书方法（三）]的字幕:
我要想谈的第四个方面的问题，
就是读书之方法，
读书，有法，但是无定法，
有规矩，但是无常规，
我们现在处在
一个信息爆炸的时代，
有大量的书
需要我们读，
但是我们的时间有限，
为了使我们的读书，
有更好的效率，
效果和效益，
那么我们掌握一定的方法，
借鉴他人好的方法，
是非常必要的。
读书的方法，
主要是为了解决读书活动中，
产生的困难，
我们读书中有哪些困难呢，
第一，我们去哪找那么多的书读啊，
渠道在哪，
这是解决一个读书的广度问题。
第二，对一本书我们怎么读得深，
读得透，深入地去理解呢，
这是读书的深度问题，
第三拿着一本书，
别人三天就读完了，
我读一个月还没有读完，
怎么样在有限的时间里边，
在一定的时间里边，
读更多的书，
这是解决一个速度问题。
第四，这本书和那本书有什么关系，
这个学科和那个学科有什么关系，
那么这是一个读书的关联度的问题，
那么读书的方法，
我个人认为，
就是解决这四个问题。
第一个方面，
我们先看怎么样来解决，
阅读的广度问题，
我认为，我们借鉴
学外语的时候的一个词，
就是泛读法。
第一点，猎读法，
我们要经常到图书馆，
阅览室，资料室，书店，
甚至网络上，
去浏览一些图书，这样呢，
可以扩大我们的阅读的视野，
第二点，是扩读法，
我们再把一类书中的
一本书读透之后，
我们再去阅读其他相同类型
升级会员 