暮省范文.docx

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暮省范文

暮省范文

篇一：

小学生日记大全50字1．今日，晴，我的心情也是如此的，因为今天姐姐要带我去公园玩我最喜欢姐姐了，每次去公园玩都会跟我买好多好吃的也不会阻止我玩游戏在旋转木马上我快乐的像只飞翔的小鸟2．今日，微风，妈妈去上班了想每天一样，我也开始写我的日记，我喜欢这项作业，我很快乐，因为我发现写日记时间很有趣的事情妈妈也是夸奖我写得好。

3.糟糕，今天把妈妈的化妆品弄撒了，我本来只是好奇的没想到犯了大错误，那可是妈妈最心爱的了。

怎么办呢？

果然妈妈回来，大发雷霆，还打了我一巴掌4.今天妈妈上班前把我叫醒了要知道妈妈从来都不会这么早叫醒我的难道还要打我吗我怕极了。

没想到，妈妈说对不起，昨天是妈妈不好，其实我没有怪妈妈妈妈还是好妈妈！

5。

今天，是特别的日子，是妈妈的生日，所以爸爸亲自下厨，其实爸爸的厨艺要比妈妈好呢，只是爸爸比较忙没有时间，今天可以好好地大餐一顿了，我送了妈妈一件礼物，是我给妈妈画的肖像妈妈可喜欢了还亲了我（:

暮省范文）6.今天，我起的特别早，妈妈都吃惊了，我说我要写作业，妈妈说我乖，好懂事，让我在家好好学习，少看电视，我做到了，完成了好几项作业，看了一个小时电视7.今天的生活跟昨天差不多还是写作业，看电视，不过今天有点偷懒了，只写了一点作业，因为真的很想玩游戏的，妈妈也没有责怪我，说是看我学习辛苦，奖励我了8.今天我又奋起直追，完成了昨天三倍的作业，然后晚上，邻居哥哥来找我玩了，我们看了一会电视，又玩了会游戏，然后妈妈给我们做了宵夜，还把他送回了家9.可能是昨天太累了，今天很晚才起床，不过妈妈不知道，要不又要说我了，今天很是懒，不想写作业呢，玩了一天的游戏很累，不过还是在坚持写日记，好像成了我生活的一部分10.昨天，爸爸妈妈生气了。

昨天，由于我不自觉完成作业，爸爸知道了急坏了就来了个“男子单打”，谁知给妈妈听见了，就来个“男女混合双打”，我被他们打成“肉饼”的时候才停，我记住了这次教训，以后一定认真完成作业。

11.今天，我写了一天的作业，还有一点就完成了，可是头非常的疼，妈妈说让我休息，我躺了好久，头才不疼，然后吃了点妈妈做的粥，妈妈还让我看电视呢，很累了，就去睡觉了12.今天，妈妈请她的同事周阿姨和她的女儿琳琳姐姐一起去吃比萨饼。

到了饭店里，妈妈点完了菜，菜来了，我吃着冰淇淋，姐姐吃着奶昔，我们还不时地交换吃。

当然，还是少不了比萨饼，我拿起刀叉，把它分成了一小片一小片。

我觉得外国人吃东西可真麻烦！

14.今天吃好午饭，我来洗碗。

我先把碗放进盆里，放一些水，再倒一些洗洁剂。

洗完第一遍后，我把碗筷再放进水里清一遍，然后把碗放进碗柜里。

这是我第一次帮爸爸妈妈洗碗，有些手忙脚乱。

可我洗得很干净。

爸爸妈妈夸奖我是个爱劳动的好孩子。

我以后还要多帮爸爸妈妈做家务。

15.今天，是姨妈妈的生日，。

我们去了姨妈家，姨妈妈看见我，很高兴，说我长高了。

中午在餐馆吃的饭很热闹，我和姨妈妈敬了酒，祝姨妈妈生日快乐，吃完午饭，下午我们就回家了。

16.今天，我和姐姐给脏脏的小狗洗澡，姐姐先拿来热水，然后再拿来脸盆和肥皂，我们先把狗用水打湿，再擦上肥皂搓一搓，最后用清水洗干净！

小狗变得又白又漂亮！

17.今天中午，我去商店买东西,等我从商店出来，外面刮起了大风,好像什么东西在前面挡着我一样；我又转过身,又好像有人在推我一样，就这样，我一步一步艰难地走回了家。

风又看不着摸不着，怎么能有这么大的劲呢？

18.今天我很开心，因为终于把作业写完了，这段时间没有白白努力，妈妈做了一桌子菜来奖励我，说是要补补脑，让我更聪明，还给我一大块鱼，其实鱼很多次，我不喜欢的19.写完作业整个人都轻松了，今天约了几个同学去公园玩，没有很多的吃得，没有玩很多的娱乐项目，但是很快乐，我们在一起永远那么快乐，笑的很灿烂像今天的太阳一样20.还有几天就开学了，我还没有玩够呢，我跟妈妈说了，妈妈说傻孩子，上学就是你的任务啊能放假是奖励你应该开心还有这个奖励啊，我想了想，妈妈说的对21.妈妈带我去买开学用的文具，我挑选了很多我喜欢的，然后我们又逛了逛衣服，妈妈看到一件很喜欢的我也觉得妈妈说起来很美，妈妈很开心的买下了22.今天我在抓紧最后的时间玩耍，看了半天的电视，玩了半天了的游戏，晚上还去邻居家玩，邻居阿姨也很好心的送我回来，不过没有宵夜吃，妈妈怕我饿，给我准备了，妈妈真好23.终于到了最后一天了，我又要努力学习了，今天我收拾了书包准备好了要用的书本文具，当然妈妈一直在帮助我收拾，我很开心，这个暑假过的很有意义，相信开学一样会很有意义。

篇二：

晨诵暮省李长阳“晨诵暮省”反思“读经典的书，做有根的人，”新课程标准要求，小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。

晨诵,为每一天注入生命源泉;晨诵，可以激发孩子内在的活力，可以将学生从沉睡中唤醒，让他们在一天的学习中充满精神;晨诵,要求学生深情地、一遍又一遍去“诵”。

激励学生增强自信，充实自我。

我班晨诵的主要形式有晨间诵诗、日常诵诗、生日赠诗和情境诵诗。

晨间诵读诗提倡在一定的时间段内，用同一首诗歌来“开启”黎明，为孩子们的每一天注入生命的源泉。

这个一定的时间段可能是一周，一个月，甚至一个学期。

这样的诗歌，往往需要千挑万选。

晨间诵诗一般选取那些意义深远的诗，既能让孩子一下子感觉到它的力量与美，又无法洞悉其全部奥秘，每一次朗诵都会带来新的感悟，而从新的感悟中又将萌生出新的力量与美。

因此，晨间诵诗需要反复咀嚼、吟诵与玩味。

生日赠诗是最爱孩子们欢迎和期待的一种晨诵读形式。

在每个孩子过生日时，参加新教育实验的教师都会精心选择一首诗或一个故事进行改编，如古诗人学的赠朋友的诗《赠汪伦》等，把学生的名字嵌入其中，然后让全班同学一起朗诵给他。

情境诵诗是在特别的日子或特别的场景，有针对性地选择一些诗歌来诵读，如在教师节、母亲节等节日诵读一些写给教师、写给母亲的诗歌等等。

在不同的节气，随着气候的变化和校园环境的不同，我们还进行了“在农历的天空下”的晨诵探索，采用诗歌、音乐、绘篇三：

“晨诵、午读、暮省”活动方案猛必小学“晨诵午读暮省”活动课程方案指导思想：

为建设书香校园的阅读文化，拓展儿童阅读量，计划开展“晨诵午读暮省”活动。

晨诵倡导回归朴实的生活方式，立足实际提高学生文化素养，丰富知识底蕴，营造“书香校园”。

本学期我们计划将活动与实施素质教育、提高教学质量结合起来。

以学生发展为基础，立足本年级实际特点，在学校营造一种书香氛围，丰富学生语言的积累，促进学生口头表达能力、阅读理解能力与写作能力的提高。

培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让师生浸润在书香的生活里，以生为本，力争让活动融入孩子当下的生命，引领一种轻松的学习方式。

预期达到的目标：

1、引导学生养成想读书、乐读书、易读书的好习惯。

2、用普通话正确、流利地进行朗读，做到停顿正确，朗读有感情。

3、提高学生阅读能力、表述能力、写作能力、欣赏能力。

4、通过《弟子规》等经典著作，诗歌、散文、童话、歌谣、自然科学知识等等一些作品，培养学生良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪，塑造学生健全的人格、良好的心理品质，提高学生对自然科学的认识。

活动内容以及要求：

一、晨诵：

“晨诵”的目的主要不在于记忆未来可能用到的知识，不是为了进行记忆力的强化训练，而在于丰富儿童当下的生命，特别强调所选诗歌等是以儿童当下的经验所能够感受到的。

“晨诵”开展的关键，一是选好内容；二是训练习惯。

1，晨诵时间为每天早上8：

00-8：

20；2，诵读的内容根据儿童的心理特点变得多样性化，针对不同年级孩子的特点，选择不同的诵读材料，采取多种形式，丰富晨诵。

“晨诵”的内容应该符合三个标准：

一是有趣的；二是有用的；三是经典的。

经典诗文应具有趣味性、持久性、朦胧性，诵读讲究的是“不求甚解”，“书读百遍，其义自现”，讲究的是书声琅琅、快乐感悟，慢慢渗透、润物无声，讲究的是“慢火煨老汤”。

诵读最重要的功能是积淀，因此，对孩子们诵读诗文之中的一知半解，朦朦胧胧的现象是允许存在的。

同时，要防止急功近利，给孩子们太大的精神压力。

晨诵具体要求：

1、各班教师在指导学生诵读前，做好指导前的准备工作，做到自己能理解，背诵相关内容。

教师带着学生晨诵，注重读法的指导，进行有效阅读并以多种形式诵读，发挥音乐的渲染，唤醒学生的情感。

2、各班确保诵读时间，引导学生诵读指定的教材内容，不得利用早读时间学习其他内容。

3、采取多样的晨读的方式，调动学生的读书兴趣。

晨读，需要合理地组织安排，不可放任自流。

在读的过程中，教师放下手中的事，集中精力对学生相应引导。

避免读破词句、唱读、无表情读等，要适当的指导，如停顿、轻重、缓急，语气等等。

朗读形式的多样化，适当地创设情境，创设气氛让学生愿读、乐读、争着读。

提倡的是师生同读，一个爱读书的老师一定会带出一个爱读书的班级4、及时检查，以便引导学生调整自己的读书态度。

教师在分配任务的前提下，应及时对学生的晨读情况进行督导和检查。

5、培养和发挥小干部的积极作用。

在班上安排较负责任的晨读小组长，每天由小组长具体负责。

他们一般是语文基础较好，发音较准确的学生。

他们可以在早读课上起主导作用。

教师在前一天下午就布置好晨读任务，负责晨读的班干部将读书内容写在黑板上。

第二天，负责晨读的班干部早点到校，负责督促指导。

教师在指导小组长时，由扶到放，慢慢培养学生的管理能力。

二、午读：

唤醒生命的美好与神奇。

一个人的精神发育史就是他的阅读史，一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育。

把阅读作为“过一种幸福完整的教育生活”的基础，通过推进师生阅读，与伟大的智慧对话，让我们的精神丰富起来，让我们的社会走向崇高，是我们的梦想。

午读，代表的是整个儿童阶段的非科学性质的阅读，核心内容就是阅读属于他们自己的童年书籍。

午读安排：

1、午读时间为中午的12：

55——13：

152、每周一、三、五的中午为午读课，每周二、四的中午为练字课。

三、暮省：

让反思成为学生的日常生活方式暮省，指的是学生每天在完成学业以后，思考与反省自己一天的生活，并且用随笔和日记等形式记录下来，同时师生之间也可以通过日记、书信、批注等手段，相互编织有意义的生活。

教师与学生用日记记录自己的成长，亲子之间、师生之间用词语相互激励、抚慰，这就使暮省成为一种日常工作的生活方式。

如果说阅读是站在大师的肩膀上前行的话，那么，写作其实是站在自己的肩膀上攀升。

新教育强调坚持，“行动就有收获，坚持才有奇迹”，新教育告诉教师与学生要学会坚持记录自己的生活。

在这个意义上的暮省，其实更强调意志的训练。

当然，意志的训练虽然重要，但暮省的方式方法同样也非常重要。

暮省时间安排：

放学前10分钟。

主要措施：

（一）班级措施：

1、各班班主任和语文老师要发动、指导学生购买图书、捐献图书，建立班级的图书角。

语文老师要对学生所捐图书进行审查。

图书角要配图书管理员，负责图书的摆放、借阅、管理等工作。

2、午读期间图书管理员要坐在图书角附近负责图书的借阅、归还和维持午读纪律，图书借阅、归还要有专门的记录本。

3、语文教师要在每周四、五自行安排一节读书汇报课，以后每周的固定时间都必须上读好汇报课，课前要进行精心准备，并指导学生做好汇报准备。

4、3——6年级学生要有统一的读书摘抄或笔记本，进行精彩段落、词语摘抄、写读后感或读书收获等，并进行美化，养成边阅读边积累的好习惯。

语文老师要定期检查，并在班级开展评比表彰活动。

5、根据学生的阅读情况，每周进行“阅读之星”的评比，组织各种形式的读书交流展示活动，如朗诵比赛、读书笔记展评等活动，让孩子享受阅读的乐趣。

6、各班每月可进行一次读书小报展示活动。

学校将适时开展读书笔记展示评比活动，学期末将进行读书采蜜集存档、评比和展览，评选书香班级。

（二）学校措施：

1、学校教导处将对各班的“晨诵、午读、暮省”开展情况随时检查，并定期从各班抽出一部分学生进行检测，对各班的开展效果进行评测。

2、学校将围绕“晨诵、午读、暮省”活动，组织全校性的经典背诵、美文诵读、读书征文比赛等活动。

3、严肃读书时间，任何人不得做与读书无关的其它事情，如收缴作业、打扫卫生等。

4、学校每月将根据各班的读书情况评选出优秀读书班级，以点带面，激发学生的读书热情。

5、学校将每天对各班早读情况进行检查汇总，定期进行反馈。

此项活动的检查结果作为评选优秀班级集体、优秀班主任的重要指标。

（三）宣传措施：

1、注重宣传，营造氛围。

开展“晨诵、午读、暮省”活动，涉及面广，参与人多，要认真做好宣传工作，利用广播、板报、班会、校会等形式大力宣传“晨诵、午读、暮省”活动的重要性和现实意义；形成宣传声势，营造舆论氛围，广泛动员师生员工积极参与，共同推进活动顺利开展。

2、明确责任，狠抓落实。

开展”晨诵、午读、暮省”活动，时间跨度大，三项内容并进，活动难度大。

因此，各班级在学校统一布置下，安排几名班干部具体负责此项工作，明确目标，落实工作职责，切实把这项活动抓实、抓好、抓出成效。

3、创新形式，以赛促练。

开展“晨诵、午读、暮省”活动，班级根据具体情况，利用课余时间，采用不同形式落实此项活动。

4、强化督查，力求实效。

活动领导小组对各班级开展此活动的情况要加大督查力度，及时了解和解决在活动过程中出现的困难和问题，确保此项活动顺利开展。

猛必小学教科室20XX年8月31日