部编人教版初中历史七年级上册第13课东汉的兴亡教案.docx
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部编人教版初中历史七年级上册第13课东汉的兴亡教案
部编人教版初中历史七年级上册第13课东汉的兴亡（教案）
第13课东汉的兴亡教案
教学目标：
1.知识与能力
了解光武中兴、东汉外戚宦官交替专政、黄巾起义基本史实。
2.过程与方法
利用视频、图片、文字资料等各种历史资料培养学生的历史想象能力和分析能力。
3.情感态度价值观
通过对光武中兴和黄巾起义的对比学习，认识到朝代的兴衰和治国方略息息相关，培养唯物主义史观，正确分析历史人物和历史事件。
教学重点：
光武中兴，东汉外戚宦官交替专政，黄巾起义。
教学难点：
东汉外戚宦官交替专政的原因和影响。
教学方法:
合作、探究、交流
课前准备:
多媒体课件、相关视频
课时安排:
1课时
教学过程：
一、激趣导入
刘邦建立西汉之后，经过历代皇帝的励精图治，国家统一，经济发展，社会稳定，出现了“文景之治”和汉武帝统治时期的繁盛局面，但是到了西汉末年贫富分化，社会矛盾激化；特别是在王莽篡权之后，实行了一系列不切实际的改革，引起社会混乱，农民起义、军阀混战、民不聊生。
这个时候正需要一位有作为的人安邦定国、重整朝纲，终于就出现了一个这样的人建立了东汉政权。
二、新课学习
（一）光武中兴
教师：
即汉武帝去世后，西汉的朝政将会怎么样呢？
教师：
西汉后期政局走向了灭亡。
教师：
西汉在汉武帝之后，国势开始逐步下降，在汉昭帝和汉宣帝之后，西汉统治阶级之间争权夺利的斗争愈演愈烈，土地兼并日益严重，最终王莽趁机夺取了西汉政权。
建国号为“新”，王莽的新朝取代了汉朝。
教师：
结合文章内容找出重要的知识点。
教师：
西汉灭亡在什么时间？
学生：
公元9年
教师：
是谁建立了新王朝？
学生：
外戚王莽建立新朝。
教师：
王莽建立新王朝的目的是什么？
学生：
缓解社会矛盾，巩固统治
教师：
王莽食古不化，以恢复周礼制度为执政改革的目标。
他除了按周礼频繁改动官职、地名等之外，还将奴婢改称“私属”，以“王田”之名将土地国有化，盐、铁、酒、铸钱及山林川泽也收归国有，上述事物私人不得买卖，并计划由国家主导分配人均占有100亩田地。
这些政策脱离实际，而且在推行时手段和方法不正确，遭到了上下一致的抵触。
多媒体展示王莽时期的银质官印“五威司命领军”图片
教师：
公元23年，号称42万的王莽军队主力，在昆阳一战中被刘秀等人率领的1万余人的农民起义军打败。
多媒体展示昆阳之战示意图
教师：
王莽建立新王朝的结果如何？
学生：
王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义。
（绿林、赤眉起义）
教师：
面对王莽的暴政，激起各地起义。
王莽政权被农民起义推翻。
这时西汉宗室刘秀称帝。
教师：
东汉建立的时间是？
学生：
公元25年
教师：
定都在哪里？
学生：
洛阳
学生：
是谁建立了东汉政权？
学生：
刘秀（汉光武帝）
教师：
汉光武帝刘秀（前6—57），汉景帝后裔。
新朝王莽末年，起兵反对王莽，昆阳之战，光武力挽狂澜，战胜王寻等百万之众，一时土崩瓦解。
统一天下，定都洛阳，重新恢复汉室政权，为汉朝中兴之主。
在位三十三年，谥号光武，庙号世祖。
教师：
刘秀登上皇帝宝座后，面临的是一副残破到极点的烂摊子。
与刘秀同时代的冯衍有一段话描写当时的状况说：
“祸拏未解，兵连不息，刑法弥深，赋敛愈重……父子流亡，夫妇离散，庐落丘墟，田畴芜秽”，以致“匹夫僮妇，咸怀怨怒”。
——《后汉书•桓冯列传》
教师：
他会吸取哪些经验教训,采用哪些措施来解决这些问题呢？
效果如何？
教师：
汉光武帝即位后对当时的政局做了哪些举措？
学生：
制度：
废除苛法、释放奴婢。
学生：
经济：
三十税一
学生：
政治：
精兵简政、整顿吏治。
多媒体展示图片
教师：
“柔道”治天下。
（建武十七年）幸章陵。
……时宗诸母因酣悦，相与语曰：
文叔少时谨信，与人不款曲，唯直柔耳。
今乃能如是！
帝闻之，大笑曰：
“吾理天下，亦欲以柔道行之。
”
————《后汉书•光武帝纪》
多媒体出东汉全景示图片
教师：
在这个院落里，豪强大族的住宅和防御设施紧密结合，透露出东汉阶段阶级对立和社会动乱的情形。
多媒体展示图片
教师：
东汉彩绘陶击鼓说唱俑。
展现了汉代高超的雕塑艺术增加了我们对说唱人的直观感受有很高的艺术价值和欣赏价值，从一个侧面反映了东汉的民间生活气息和地方风貌
多媒体展示图片
教师：
东汉时张纯说：
“（光武）兴于匹庶，荡涤天下，诛锄暴乱，兴继祖宗”。
——《后汉书•张曹郑列传》
教师：
南宋诗人陈亮称赞：
“自古中兴之盛，无过于光武”。
——《龙川文集》卷5《酌古论一》
教师：
想一想：
光武中兴有怎样的影响？
有没有什么隐患？
学生：
影响：
平息了西汉末年以来的混乱，全国呈现较为繁荣安定的景象。
学生：
隐患：
对贵族官僚和地方豪强妥协，原先的社会问题并未根本解决。
教师：
哪位同学解释一下什么是“光武中兴”
学生：
汉光武帝刘秀为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施。
到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
思考：
比较“文景之治”与“光武中兴”出现盛世局面的共同原因是什么？
学生：
吸取前朝的繁民劳众，激化矛盾的教训。
学生：
休养生息，轻徭薄赋。
学生：
注重文治，善于用人纳谏。
学生：
加强中央集权，维护国家统一。
学生：
政策的有效性、持续性、稳定性。
（二）外戚宦官交替专权
教师：
在东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，不能主权。
大权由皇帝的母亲太后主持，太后重用自己的亲戚，导致外戚的权利膨胀。
教师：
概括一下外戚宦官的原因？
学生：
皇权衰弱、朝政混乱、东汉的衰败。
教师：
外戚的表现是什么？
学生：
外戚宦官交替专权，把持朝政；政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。
教师：
外戚梁冀立了3个皇帝，独揽朝政20余年。
他一家人全都当官封侯，横行霸道，把数千平民当做自己的奴婢，各地上贡朝廷的物品要先送到他家后才敢献给皇帝。
年幼的汉质帝不满梁冀专权，说他是“跋扈将军”，梁冀居然令人在面食中下毒，毒死了他。
多媒体展示外戚示意图
教师：
东汉有这样一首歌谣。
汉顺帝末年，京都流传一首童谣：
“直如弦，死道边；曲如钩，反封候。
”
教师：
这是一首汉末童谣，大意是说，性格如弓弦般正直的人，最后不免沦落天涯，曝尸路旁;而不正直的谄佞奸徒，趋炎附势，阿世盗名，反倒封侯拜相，极尽荣华。
教师：
这首童谣反映了当时什么样的政治状况？
学生：
反映当时的政治统治腐朽不堪，正直的官员受到排挤陷害，社会混乱，人民遭殃。
（外戚宦官交替专权）
（三）黄巾起义
教师：
黄巾起义的原因是什么？
学生：
政治腐败、租税严重、灾荒连年。
教师：
张角所以能兴兵作乱，万人所以乐附之者，其源皆由十常侍（灵帝时擅乱朝政的十个大宦官）多放父兄、子弟、婚亲、宾客典据州郡，辜榷财利，侵掠百姓，百姓之怨无所告诉，故谋议不轨，聚为盗贼。
——《后汉书•张让传》
教师：
黄巾起义爆发的时间？
学生：
184年
教师：
领导人是谁？
学生：
张角
教师：
创建了什么组织呢？
学生：
太平道
教师：
苍天已死，黄天当立。
岁在甲子，天下大吉。
———黄巾起义口号
多媒体展示黄巾起义的图片
教师：
黄巾起义有什么特点？
学生：
有组织。
张角利用“太平道”宣传组织群众
学生：
有准备。
黄巾军提出语言，明确了斗争目标——“黄天当立”，其一是见——“岁在甲子。
”
教师：
黄巾军以巨鹿、颍川、南阳等州郡为根据地，攻城夺邑，焚烧官府，声势浩大。
与此同时，各地还出现了许多独立的农民武装，如益州汉中的五斗米道起义。
但黄巾军缺乏战斗经验，各自分散作战，最后被东汉王朝集中兵力各个击破。
多媒体展示战争图片
教师：
黄巾起义的结果如何呢？
学生：
东汉统治者调集军队进行镇压，同时调和统治阶级内部的矛盾，一致对付农民起义，黄巾军受到重创、损失惨重，起义首领张角因病去世，历时9个月的黄巾起义最后被镇压下去。
思考：
黄巾起义有什么影响？
学生：
黄巾军虽然失败了，但其余部坚持斗争了20多年。
这次农民起义，沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
三、课堂总结
通过学习同学们了解到东兴盛的主要原因是刘秀采取了一系列开明的统治政策，以“柔术”治天下，注重文治；衰败的主要原因和表现是土地兼并严重；官僚世族把持政权；私人武装不断出现。
四、课堂练习
1.东汉的开国皇帝刘秀，是通过哪种方式建立汉朝政权的（A）
A.农民起义
B.世袭继承
C.谋权纂位
D.联盟征战
2.史称公元25年刘秀所建政权为“东汉”，结合所学历史和地理知识，想一想这么称呼的原因应该是（D）
A.因其统治区域相对于前朝而言在东方
B.因刘秀起兵于东方
C.因东方是太阳升起的地方，代表了希望和生机
D.因刘秀政权的都城在前朝都城的东面
五、作业布置
1.背诵本课知识点
2.做练习册
公元25年，刘秀，以洛阳为都城
建立：
板书设计
:
（1）释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑法；
（2）允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
（3）合并郡县,裁减官员,加强对官吏的监督,惩处贪官污吏；
措施：
东汉的兴亡
东汉的建立
结束混乱局面，社会安定繁荣，出现“光武中兴”的局面
结果：
1.中央外戚、宦官轮流把持朝政
2.黄巾起义
外戚宦官交替分权
教学反思:
《东汉的兴亡》学习中要注意了调动学生的积极性，层层设问，在学生回答的基础上在进行总结说明，应该给学生留下比较深刻的印象。
2019-2020部编人教版七年级历史上册同步练习：
第13课 东汉的兴衰
第13课 东汉的兴衰
一、单项选择
1．襄阳人杰地灵，名人辈出。
汉光武帝刘秀就是从这里走出去的。
刘秀的贡献是（ ）
A．匡扶汉室，“文景之治”
B．消灭六国，一统天下
C．建立东汉，“光武中兴”
D．辅佐吴国，春秋争霸
2．东汉的“光武中兴”与西汉的“文景之治”出现的相同原因是（ ）
A．建立了皇帝制度
B．都调整了统治政策
C．都放权基层郡县
D．都实行裁减官员
3．《后汉书》记载：
章和二年（88年）章帝死，年仅10岁的和帝继位，窦太后临朝听政。
窦太后的哥哥大将军窦宪乘机操纵朝政，“威权震朝廷”。
以上材料反映了东汉时期的历史现象是（ ）
A．丞相权力膨胀
B．豪强地主兼并土地
C．外戚专权
D．宦官专权
4．“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛。
”这一现象出现的主要原因是（ ）
A．继位的皇帝大多年幼
B．皇帝的智力比较低下
C．外戚、宦官发动政变
D．太后临朝听政
5．“直如弦，死道边；曲如钩，反封侯”反映了东汉黑暗的政治状况，其结果是（ ）
A．外戚夺得了东汉政权
B．宦官夺得了东汉政权
C．东汉王朝走向衰亡
D．东汉王朝短暂而亡
6．沉重打击东汉的统治，导致东汉政权一蹶不振的农民起义是（ ）
A．陈胜、吴广起义B．黄巾起义
C．项羽、刘邦起义D．国人暴动
7．东汉政权逐步走向衰亡的原因中，不包括下列哪项（ ）
A．外戚权利的膨胀B．宦官把持朝政
C．黄巾起义的沉重打击D．王莽施政的危害
二、辨析改错
8．东汉是我国历史上一个重要朝代。
辨别下列史实的正误，正确的在括号内打“√”；错误的打“×”，并加以改正。
（1）西汉宗室刘秀在25年称帝，定都长安，史称东汉。
（ ）
改正：
___________________________________________。
（2）东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政，大权就由丞相主持。
（ ）
改正：
__________________________________________。
三、活动与探究
9．东汉初期再现了治世局面的辉煌，但最终因黑暗的统治导致了农民大起义的爆发。
让我们走进东汉，去探究这一朝代的历史。
【帝王篇】
材料一
（1）图（a）和图（b）中的人物分别是新朝和东汉政权的建立者。
图（a）中皇帝施政的结局如何？
图（b）中皇帝施政的措施有哪些？
结局如何？
（6分）
【专权篇】
材料二
（2）材料二中的图示显示了东汉中期以后一种怎样的政治现象？
这种现象出现的根本原因是什么？
这种现象给东汉政权带来了怎样的影响？
（6分）
【反抗篇】
材料三 燔烧官府，劫略聚邑，州郡失据，长吏多逃亡。
旬日之间，天下向（响）应，京师震动。
——《后汉书·皇甫嵩传》
（3）材料三描写的是东汉末年的一次农民起义，请写出这次农民起义爆发的原因、时间。
（3分）
【感悟篇】
（4）通过上述探究，你从“东汉的兴衰”历程中得到了怎样的认识？
（6分）
1．C [解析]25年，刘秀称帝，定都洛阳，刘秀就是光武帝。
在他统治时期，社会安定，经济状况明显好转，史称“光武中兴”。
故答案为C。
2．B [解析]西汉初年，百废待兴，汉初的统治者进行政策的调整，采取休养生息政策；光武帝刘秀建立东汉王朝后，为巩固统治，采取了一系列措施。
由此可知，调整统治政策是东汉的“光武中兴”与西汉的“文景之治”出现的相同原因。
故答案为B。
3．C [解析]根据题干可知，窦宪的身份是太后的哥哥，属于外戚；由于皇帝年幼，大权就由太后主持，太后重用自己的亲戚，导致外戚专权，C符合题意。
材料中没有说明其官职，A项排除；题干中没有豪强地主兼并土地的情况，B项排除；窦宪不是宦官，D项排除。
故答案为C。
4．A [解析]结合所学知识可知，“宗室权落，外戚兴起；外戚势衰，而宦官又盛”，这一现象出现在东汉中期以后。
因为东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，大权就由外戚独揽，皇帝长大后想依赖身边的宦官除掉外戚，这样又出现宦官把持朝政的局面。
外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治。
故答案为A。
5．C [解析]东汉的黑暗统治表现在外戚宦官交替专权，导致政治腐朽不堪，社会混乱，动摇了东汉的统治基础，东汉王朝走向衰亡，但东汉王朝历时近二百年，不是短暂而亡。
故答案为C。
6．B [解析]184年，贫苦农民在张角等领导下，纷纷揭竿而起，他们头扎黄巾，高喊“苍天已死，黄天当立，岁在甲子，天下大吉”的口号，这就是历史上著名的“黄巾起义”。
黄巾起义虽然被残酷镇压，但在农民起义的打击下，腐朽的东汉王朝一蹶不振。
故答案为B。
7．D [解析]王莽施政是在新朝，故东汉政权逐步走向衰亡的原因不包括王莽施政的危害，答案选D。
8．
（1）× “长安”改为“洛阳”
（2）× “丞相”改为“太后”
9．
（1）王莽的施政加剧了社会动荡，激起各地农民起义，最终政权被农民起义所推翻。
光武帝多次下令释放奴婢，减轻农民的负担，减轻刑罚；还合并郡县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；又允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称“光武中兴”。
（2）外戚和宦官交替专权。
东汉中期以后，继位的皇帝大多年幼，无法主政。
外戚、宦官交替专权的恶性循环，动摇了东汉的统治，东汉王朝走向衰亡。
（3）原因：
东汉后期的朝政越来越腐败，时局动荡不安，自然灾害频繁发生；张角等通过太平道组织民众，精心策划。
184年。
2019-2020人教版七年级历史上册同步训练：
第13课 东汉的兴衰
第13课 东汉的兴衰
1．王莽是一个在历史上备受争议的人物。
古代史学家以“正统”的观念，认为其是篡位的“巨奸”。
王莽的篡位结束了哪一朝代的统治（ ）
A．秦朝B．西汉C．新朝D．东汉
2．以下都是两汉时期的皇帝，按在位的先后顺序排列应该是（ ）
A．①②③④B．②③④①
C．④②③①D．③④①②
3．东汉刘秀统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称（ ）
A．“光武中兴”B．“贞观之治”
C．“开元盛世”D．“文景之治”
4．2017·玉林市玉州区期末检测东汉中期以后，政治黑暗最突出的表现是（ ）
A．皇帝昏庸，不理朝政B．外戚与宦官交替专权
C．中央和地方矛盾的加强D．统治阶级内部的派系斗争
5．2017·北海市期末测查《后汉书》记载，和帝即位时年仅10岁，太后掌握大权，太后兄长趁机把持朝政，这反映东汉后期存在的历史现象是（ ）
A．豪强地主兼并土地B．外戚专权
C．大量裁减官员D．诸侯王势力大
6．东汉中期以后，外戚与宦官交替专权，这种现象实质上是（ ）
A．君主专制中央集权制度的产物B．豪强地主势力恶性膨胀的结果
C．皇帝年幼无知的结果D．官僚集团争权夺势的结果
7．下列关于黄巾起义爆发的原因，说法正确的是（ ）
①王莽的施政加剧了社会动荡 ②外戚与宦官交替专权，政治黑暗 ③王莽的夺权引发了社会动荡 ④自然灾害频繁发生
A．③④B．①②C．②③D．②④
8．与秦末农民战争相比较，黄巾起义表现出的主要不同特征是（ ）
A．创立宗教组织B．反对暴政
C．沉重打击了封建王朝D．提出了口号
9．东汉政权后期逐步走向衰亡的原因不包括（ ）
A．外戚与宦官交替专权B．州牧势力的膨胀
C．黄巾起义的沉重打击D．王莽施政的危害
10．阅读材料，回答问题。
材料一 大汉之难，无国能敌。
今王谋反，吾身为皇亲国戚，怎能在此观望？
大汉有我，必定中兴！
（1）材料一中的“中兴”指哪个朝代？
这段话是谁说的？
“大汉”是谁开创的？
材料二
（2）材料二反映了哪一历史时期怎样的政治状况？
材料三 184年，经过精心策划，张角等领导的一场有组织、有准备的农民大起义终于爆发了。
（3）材料三反映的是哪一史实？
它产生了什么影响？
（4）结合材料三，你能比较一下这次起义与陈胜、吴广起义的异同点吗？
1．B 2.C 3.A 4.B 5.B
6．A [解析]外戚是皇帝的母族，宦官是皇帝身边的人，封建专制制度为他们专权提供了基础，A正确。
B项表述是造成地方割据的根源，C项是外戚与宦官交替专权的直接原因，D项是一种表面现象。
7．D 8.A
9．D [解析]王莽在9年建立新朝，王莽政权被农民起义推翻，25年刘秀称帝，定都洛阳，史称东汉。
东汉建立时，王莽政权已被推翻，所以D不是东汉政权走向衰亡的原因。
故选D。
10．
（1）东汉。
光武帝刘秀。
刘邦。
（2）东汉中期以后，外戚与宦官交替专权的政治状况。
（3）黄巾起义。
沉重打击了东汉的统治，使其一蹶不振。
（4）不同点：
①陈胜、吴广起义带有偶发性；而黄巾起义是经过长期酝酿，有组织、有准备、有统一领导的行动。
②陈胜、吴广起义临时采用带迷信色彩的活动作了简单的舆论准备；而黄巾起义利用太平道，运用宗教作掩护，进行了10多年的宣传、组织、准备，宣传和组织群众的手段和形式更为高明。
相同点：
它们都是用农民起义的形式反抗封建统治阶级的残酷剥削和压迫。
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