最新部编人教版语文七年级下册《第二单元综合检测试题》含答案解析.docx

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最新部编人教版语文七年级下册《第二单元综合检测试题》含答案解析

第二单元测试

一、基础知识语言积累与运用

1.下列加点字注音有错的一项是（　　）

A.屏障（zhàng）澎湃（pài）哺育（fǔ）狂澜（lán）

B.嗥鸣（háo）怪诞（dàn）默契（qì）蚱蜢（zhà）

C.祈祷（qí）哽住（gěng）劈开（pī）宛转（wǎn）

D.山巅（diān）惩罚（chéng）老叟（sǒu）污秽（huì）

2.下列加点字释义有错误的一项是（　　）

A.狂澜（大波浪）哽住（声气阻塞）亦复如是（这样）木兰当户织（门）

B.阻抑（控制）亘古（遥远）出郭相扶将（外城）崎岖（形容山路不平）

C.挚痛（诚恳而深切）哺育（喂养）旦辞爷娘去（早晨）关山度若飞（越过）

D.山巅（山顶）怪诞（荒唐的）愿为市鞍马（买）澎湃（形容波浪互相撞击）

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）

A.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B.有人说：

“生活提高了，生产就会提高。

”这真是舍本逐末的说法。

C.他们个个生机勃勃，决心大干一场。

D.这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

4.下列句子中有语病的一项是（　　）

A.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。

B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。

C.课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。

D.这几年的语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。

5.下列说法正确的一项是（　　）

A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。

B.《最后一课》作者是都德，英国人。

C.《土地的誓言》作者是端木蕻良，他在文中表达了难以遏制的思乡之情。

D.《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首诗写的是一位女子代父从军的故事。

6.对下面的句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　）

①将军百战死，壮士十年归。

　②军书十二卷，卷卷有爷名。

　③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　④问女何所思，问女何所忆。

A.①拟人　②比喻　③夸张　④复沓

B.①互文、排比　②对偶　③比喻　④对偶

C.①比喻　②对偶　③夸张　④对偶

D.①互文、对偶　②顶真　③拟人　④复沓

7.古诗文名句填空。

（1）《木兰诗》中描写战斗惨烈，旷日持久的诗句是：

________________，________________。

表现木兰归乡心切的诗句是：

________________，________________。

（2）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是：

________________，________________，________________，________________。

（3）《木兰诗》中说明木兰战功显赫的句子是：

________________，________________。

（4）请写出两句描写黄河的古诗词：

________________，________________。

8.请你根据提供的材料并结合自己的理解对下面提出的问题展开探究。

材料一：

中欧各国的“文化年外交”已经进行了10年——包括“中法文化年”“西班牙文化年”“希腊文化年”“中意文化年”等活动。

材料二：

2004年1月24日是中国农历春节，法国的标志性建筑埃菲尔铁塔披上了“中国红装”。

70多万法国民众涌上巴黎的香榭丽舍大街，争睹来自中国的万人盛装游行表演，人数之多，甚至超过了每年法国的国庆大游行。

“中法互办文化年”活动是中国对外文化交流史上的一座里程碑。

材料三：

2009年在中国举办的“俄语年”和2010年在俄罗斯举办的“汉语年”活动成为两国文化生活中的标志性事件。

中国22个省、市与23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人次参与。

在2009年10月中国“俄语年”闭幕式上，当时的俄罗斯总理普京亲自为“情动俄罗斯——中国人唱俄语歌”获奖的中国小伙子颁奖。

问题：

中外文化年的举办有怎样的意义？

（至少写出三点）

二、阅读理解

（一）

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

9.解释下列句中加点的词。

（1）策勋十二转（______）

（2）赏赐百千强（______）

（3）对镜帖花黄（______）

（4）出郭相扶将（______）

10.用现代汉语翻译下面的句子。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

11.由最后一段引申而成的一个成语是：

____________________。

12.下列句子使用修辞手法不同的一项是（　　）

A.将军百战死，壮士十年归。

B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

C.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

D.出门看火伴，火伴皆惊忙。

13.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（　　）

A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。

C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。

D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

14.你最欣赏木兰的哪一点？

从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？

我欣赏花木兰：

_______________________

我还欣赏的巾帼英雄：

_____________________________________________________________

（二）

郝一刀

徐国平

郝家曾是浞城最大的盐商。

大掌柜郝半城后来被海匪黑老三绑了票。

郝家报了官，只是官府拿了郝家大笔的饷银，兴师动众围剿，结果人财两空。

郝半城被黑老三撕了票。

没了郝半城，郝家日趋败落。

直到二少爷郝云天回浞城开了一家西洋医馆。

郝云天自幼天资聪明，不贪迷仕途，留洋法国，潜心学医。

学成归来后，郝云天凭着那些小巧的手术刀，开膛破腹，手到病除，起死回生，被誉为“妙手郝一刀”。

没到两年，日本人侵占了浞城，一时血雨腥风。

医馆多是些被日本人肆意刀劈枪伤的无辜平民，郝云天竭力医治。

一天深夜，大街上犬吠枪声不断，医馆闯进两个持枪的蒙面人，还背来一个重伤的汉子。

其中一人，抱拳苦求郝云天，快救俺大哥一命。

子弹贴近心脏，命悬一线。

救人如救火，郝云天毫不迟疑，吩咐将伤者抬上手术台。

扯掉大汉的蒙面，郝云天一怔，原来此人正是杀父仇人黑老三。

一股难以忘却的仇恨，随即涌上心头。

郝云天怒咬牙关，双目冒火，手中的手术刀不停地颤抖着。

这时，门外一阵嘈杂，一人提抢贴近房门，警觉不安地说，是不是被日本人发现了。

另一个毫不畏惧地从怀中掏出一枚手榴弹，骂着，大不了，来个鱼死网破。

郝云天见此，忍不住问道，你们杀了日本人？

拿手榴弹的人随口说，明人不做暗事，大哥带俺俩刚把鬼子的军火库给炸了，撤退的时候，大哥中了一枪。

郝云天犹豫了片刻，望着昏迷中仍喊着杀鬼子的黑老三，摇头长叹了一声，随即俯身做起手术。

取出子弹，处理好伤口。

那两人唯恐天亮遭日本人搜捕，欲背走黑老三。

郝云天劝止，说后院有一密室可藏身，疗养几日再走不迟。

好在黑老三身体壮实，几日便恢复元气。

离开时，得知是郝云天不记前仇，救了自己一命，愧疚万分，问郝云天何不趁此了结杀父之仇。

郝云天说，你虽对我有杀父之仇，但国难当头，国恨大过家仇，救你一命，就是冲你杀鬼子，还有中国人的骨气和良心。

又过了些时日，一天夜半，郝云天刚刚入睡。

突然，响起了一阵杂乱粗暴的敲门声。

郝云天的助手打开门，顿时就吓得躲闪在一旁。

两个日本兵端着明晃晃的刺刀，气势汹汹地闯了进来，还有两个日本兵抬着担架紧随其后。

担架上躺着一个昏迷的日本军官。

翻译官说，太君遭抗日分子暗杀，子弹击中胸部，随军医生没人能做这样的大手术。

郝云天一眼就认出了伤者，是最凶残的日本宪兵队长川雄少佐。

浞城不知有多少人就丧生在这个魔兽的屠刀之下。

郝云天心中猛然一震，很快就做出了一个决定。

他借口支开助手，然后净手，洗脸，镇静自若地罩上一件最新的白外套，然后，走向手术台操起最大的那把手术刀，一下子刮开了川雄的胸膛。

他没有去找子弹，而是把手术刀插在川雄的心上……

几日后，日本人将郝云天枪杀在浞城监狱，并凶残地将他的尸首吊在城门楼上示众。

过往的人，都暗叹郝云天不愧为郝一刀。

当夜，浞城响起一阵乱枪。

天亮时，人们惊讶地发现郝云天的尸首没了，取而代之的是吊起的两具日本兵的尸首。

是黑老三带人干的。

（选自《美文集萃》）

15.面对送来的受伤的黑老三，郝一刀的心理有着怎样的变化？

请用恰当的词语简要概括。

着急——（______）——（_____）——（_____）——担忧

16.“过往的人，都暗叹郝云天不愧为郝一刀。

”这句话在文中有何作用？

17.请结合全文内容，说说郝一刀是个怎样的人。

18.下列对文章内容理解不正确的一项是（　　）

A.本文的体裁是小说，主人公是郝一刀，而黑老三是次要人物。

B.“没到两年，日本人侵占了浞城，一时血雨腥风。

”这是环境描写，反映出故事发生的时代背景：

日军入侵，大肆屠杀中国人。

C.文中画线句中拿手榴弹的人的答话，交代了黑老三负伤的原因，也是郝一刀彻底放下家仇为黑老三做手术的根本原因。

D.文章结尾交代黑老三带人杀了杀害郝一刀的敌人，这是情节的高潮部分，也是最能显示小说主题的情节。

（三）

枣　核

萧　乾

动身访美之前，一位旧时同窗寄来封航空信，再三托付我为她带几颗生枣核。

东西倒不占分量，可是用途却很蹊跷。

从费城出发前，我们就通了电话。

一下车，她已经在站上等了。

掐指一算，分手快有半个世纪了，都已是风烛残年。

拥抱之后，她就殷切地问我：

“带来了吗？

”我赶快从手提包里掏出那几颗枣核。

她托在掌心，像比珍珠玛瑙还贵重。

她当年那股调皮劲显然还没改。

我问起枣核的用途，她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虚地说：

“等会儿你就明白啦！

”

那真是座美丽的山城，汽车开去，一路坡上坡下满是一片嫣红。

倘若在中国，这里一定会有枫城之称。

过了几个山坳，她朝枫树丛中一座三层小楼指了指说：

“喏，到了。

”汽车拐进草坪，离车库还有三四米，车库门就像认识主人似的自动掀启。

朋友有点不好意思地解释说，买这座大房子时，孩子们还上着学，如今都成家立业了。

学生物化学的老伴儿在一家研究所里做营养试验。

她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。

地方不大，布置得却精致匀称。

我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：

“觉不觉得这花园有点家乡味道？

”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。

她感慨良深地对我说：

“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。

如今在一条核潜艇上当总机械长了。

姑娘在哈佛教书。

家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。

可是我心上总像是缺点什么。

也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。

我现在可充分体会出游子的心境了。

我想厂甸，想隆福寺。

这里一过圣诞，我就想旧历年。

近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。

所以才托你带几颗种子，试种一下。

”

接着，她又指着花园一角堆起的一座假山石说：

“你相信吗？

那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。

那是我们家的‘北海’。

”

说到这里，我们两人都不约而同地站了起来，沿着卵石铺成的小径，穿过草坪，走到“北海”跟前。

真是个细心人呢，她在上面还嵌了一所泥制的小凉亭，一座红庙，顶上还有尊白塔。

朋友解释说，都是从旧金山唐人街买来的。

她告诉我，时常在月夜，她同老伴儿并肩坐在这长凳上，追忆起当年在北海泛舟的日子。

睡莲的清香迎风扑来，眼前仿佛就闪出一片荷塘佳色。

改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族像我们这么依恋故土的。

19.“觉不觉得这花园有点家乡味道？

”这句话中的“家乡味道”指的是什么？

20.“家庭和事业都如意”中的“如意”指什么？

21.最后一段话在全文中的作用是什么？

22.“我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳”，句中“手栽”一词表现了她什么样的感情？

请具体分析。

三、写作

23.11月20日下午，南山小学二年级

（2）班的同学在操场上进行了期中考试，分别考核了坐立行等科目。

每个同学头顶放个碗，须站10秒钟才合格。

该校试行课改，低年级考试成绩中，行为习惯占比达40%，而文化课仅占20%。

阅读上述材料，回忆在人生路上，你遇到过哪些别样的考试，然后写下来。

请以“别样的考试”为题写一篇作文，600字左右，写出真情实感。

。

。

答案详解

一、基础知识语言积累与运用

1.下列加点字注音有错的一项是（　　）

A.屏障（zhàng）澎湃（pài）哺育（fǔ）狂澜（lán）

B.嗥鸣（háo）怪诞（dàn）默契（qì）蚱蜢（zhà）

C.祈祷（qí）哽住（gěng）劈开（pī）宛转（wǎn）

D.山巅（diān）惩罚（chéng）老叟（sǒu）污秽（huì）

【答案】A

【详解】此题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

A项中“哺”应读bǔ。

。

2.下列加点字释义有错误的一项是（　　）

A.狂澜（大波浪）哽住（声气阻塞）亦复如是（这样）木兰当户织（门）

B.阻抑（控制）亘古（遥远）出郭相扶将（外城）崎岖（形容山路不平）

C.挚痛（诚恳而深切）哺育（喂养）旦辞爷娘去（早晨）关山度若飞（越过）

D.山巅（山顶）怪诞（荒唐的）愿为市鞍马（买）澎湃（形容波浪互相撞击）

【答案】B

3.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（　　）

A.报到那天，我在陌生的教室里与五十多位同学不期而遇。

B.有人说：

“生活提高了，生产就会提高。

”这真是舍本逐末的说法。

C.他们个个生机勃勃，决心大干一场。

D.这篇文章观点十分新颖，见解十分深刻，的确不同凡响。

【答案】D

【详解】本题以选择题的形式考查成语的理解与运用，主要是从是否符合句子语境，语义是否矛盾，使用对象是否正确，成语是否望文生义等。

A项“不期而遇”意思是没有约定而遇见，指意外碰见，与此处语境不符；B项“舍本逐末”意思是抛弃根本的、主要的，而去追求枝节的、次要的。

比喻不抓根本环节，而只在枝节问题上下功夫，用在这里不恰当；C项“生机勃勃”形容生命力旺盛的样子，与此处语境不符。

点睛：

本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。

成语常见的错误有：

望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。

4.下列句子中有语病的一项是（　　）

A.在学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。

B.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的关键。

C.课堂上，老师对我们提出了“独立思考，积极合作”的要求。

D.这几年的语文综合性实践活动，使我们开阔了视野，增强了能力。

【答案】B

【详解】试题分析：

B项前面说的是两个方面，而后面说的是一个方面，应在“提高”前加上“能否”，或删除“不会”和“不能”。

考点：

辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5.下列说法正确的一项是（　　）

A.《黄河颂》选自组诗《黄河大合唱》，《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，光未然作词，聂耳谱曲。

B.《最后一课》作者是都德，英国人。

C.《土地的誓言》作者是端木蕻良，他在文中表达了难以遏制的思乡之情。

D.《木兰诗》选自唐代郭茂倩编的《乐府诗集》，这首诗写的是一位女子代父从军的故事。

【答案】C

【详解】这是一道考查文学常识的题目，每一位中学生都应该掌握一些古今中外著名作家的基本情况，这就需要同学们在日常学习时注意积累背诵。

A.《黄河大合唱》是由冼星海谱曲；B.《最后一课》作者都德是法国人；D.郭茂倩是宋代人。

点睛：

“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野，加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。

它主要考查:

（1）识记中国重要作家的时代及代表作；

（2）识记外国重要作家的国别与代表作；（3）识记文学体裁常识。

一般难度不大，注意一个“常”字和“名”字，不要纠缠于细枝末节，可列表比较或归类复习，增加得分把握。

6.对下面的句子所使用的修辞手法，判断正确的一项是（　　）

①将军百战死，壮士十年归。

　②军书十二卷，卷卷有爷名。

　③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

　④问女何所思，问女何所忆。

A.①拟人　②比喻　③夸张　④复沓

B.①互文、排比　②对偶　③比喻　④对偶

C.①比喻　②对偶　③夸张　④对偶

D.①互文、对偶　②顶真　③拟人　④复沓

【答案】D

【详解】试题分析：

了解句子的出处，分析句子的意思，判断修辞手法，再比照选项判断正误。

可用排除法，①是互文，不是排比，即可先排除AC两项，再排除B，答案为D。

考点：

正确运用常用的修辞方法。

能力层级为表达运用E。

7.古诗文名句填空。

（1）《木兰诗》中描写战斗惨烈，旷日持久的诗句是：

________________，________________。

表现木兰归乡心切的诗句是：

________________，________________。

（2）《木兰诗》中表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的准备情形的几句是：

________________，________________，________________，________________。

（3）《木兰诗》中说明木兰战功显赫的句子是：

________________，________________。

（4）请写出两句描写黄河的古诗词：

________________，________________。

【答案】

（1）.

（1）将军百战死

（2）.壮士十年归（3）.愿驰千里足（4）.送儿还故乡（5）.

（2）东市买骏马（6）.西市买鞍鞯（7）.南市买辔头（8）.北市买长鞭（9）.（3）策勋十二转（10）.赏赐百千强（11）.（4）示例：

白日依山尽（12）.黄河入海流

【详解】试题分析：

要正确填空，需要注意以下几点：

记清诗文的原句，避免张冠李戴；理解诗句的意思，以便能按要求写出诗句；抓住题干中的关键词语，理解题干的材料及用意，弄清楚具体的题型要求。

1.2.3.小题属于理解性默写，要求学生能够背诵全文，然后根据要求，选择合适的句子。

小题2注意“鞍鞯、辔”的写法。

小题3注意“勋”的写法。

小题5答案不唯一，注意写出关于黄河的诗句，写出自己最有把握的即可。

古诗文名句，要想不失分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：

不漏字，不添字，不写错别字。

【点睛】古诗文默写题主要有以下几种类型：

直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏析型默写题。

默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。

学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不增不添地进行背诵和书写。

另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

8.请你根据提供的材料并结合自己的理解对下面提出的问题展开探究。

材料一：

中欧各国的“文化年外交”已经进行了10年——包括“中法文化年”“西班牙文化年”“希腊文化年”“中意文化年”等活动。

材料二：

2004年1月24日是中国农历春节，法国的标志性建筑埃菲尔铁塔披上了“中国红装”。

70多万法国民众涌上巴黎的香榭丽舍大街，争睹来自中国的万人盛装游行表演，人数之多，甚至超过了每年法国的国庆大游行。

“中法互办文化年”活动是中国对外文化交流史上的一座里程碑。

材料三：

2009年在中国举办的“俄语年”和2010年在俄罗斯举办的“汉语年”活动成为两国文化生活中的标志性事件。

中国22个省、市与23个联邦主体共举办500余项活动，上亿人次参与。

在2009年10月中国“俄语年”闭幕式上，当时的俄罗斯总理普京亲自为“情动俄罗斯——中国人唱俄语歌”获奖的中国小伙子颁奖。

问题：

中外文化年的举办有怎样的意义？

（至少写出三点）

【答案】①利于向世界推广汉语并展示中国文化，让世界了解中国。

②利于外国优秀文化传入中国，不断丰富祖国的语言文化。

③增进各国人民之间的了解和友谊。

④推动经济、政治领域的交流与合作。

【详解】先对每一则材料进行概括，然后再加以整合。

从三则材料，可以概括出举办中外文化年的意义是展示中国文化，让世界了解中国。

根据材料二可以概括出举办中外文化年能增进各国之间的友谊。

根据材料三可以概括出举办中外文化年有利于推动政治、经济的发展。

另外从三则材料还可以看出利于外国优秀文化的传入中国，不断丰富祖国的语言文化。

考点:

本题考查材料探究能力。

二、阅读理解

（一）

归来见天子，天子坐明堂。

策勋十二转，赏赐百千强。

可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。

爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。

开我东阁门，坐我西阁床。

脱我战时袍，著我旧时裳。

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

出门看火伴，火伴皆惊忙：

同行十二年，不知木兰是女郎。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

9.解释下列句中加点的词。

（1）策勋十二转（______）

（2）赏赐百千强（______）

（3）对镜帖花黄（______）

（4）出郭相扶将（______）

10.用现代汉语翻译下面的句子。

双兔傍地走，安能辨我是雄雌？

11.由最后一段引申而成的一个成语是：

____________________。

12.下列句子使用修辞手法不同的一项是（　　）

A.将军百战死，壮士十年归。

B.当窗理云鬓，对镜帖花黄。

C.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。

D.出门看火伴，火伴皆惊忙。

13.下面是对木兰的几种评价，你认为正确的一项是（　　）

A.木兰替父从军表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国精神。

B.木兰替父从军表现了古代战争的残酷和对统治阶级战争政策的否定。

C.木兰替父从军不仅表现了古代人民要求男女平等的愿望，也反映出对和平生活的向往。

D.木兰替父从军不仅表现了爱国精神，也表现了古代人民对男尊女卑的封建礼教的抗议。

14.你最欣赏木兰的哪一点？

从古至今，我国历史上涌现出许许多多像花木兰一样的巾帼英雄，你还能举出一例我国历史上的巾帼英雄吗？

我欣赏花木兰：

_______________________

我还欣赏的巾帼英雄：

_____________________________________________________________

【答案】9.

（1）.记

（2）.有余（3）.同“贴”（4）.扶持

10.雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？

11.扑朔迷离12.D13.A

14.

（1）.示例：

欣赏木兰的孝敬父母，注重亲情，还欣赏她的英勇果敢，不图荣利。

（2）.穆桂英、刘胡兰等。

【