第04课直映认字实录文稿.docx
《第04课直映认字实录文稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第04课直映认字实录文稿.docx（65页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
第04课直映认字实录文稿
直映认字（第4课）
一．教学重点把握：
1.每个字的解释要讲解准确，老师要按照录像中的解释背出来；
2.每个字讲解的顺序是有讲究的，请按照录像中的顺序讲解；
3.调控是一门艺术，请参照录像仔细琢磨老师教学时的语气、动作、神态等，稍有区别调控效果就相差很多，甚至大相径庭。
4.录像中个别字图与现行的教材稍有出入，但是讲解可以参考，请注意区别。
5.课堂气氛要动静结合，当学生不专心时，每个字都可以表演和做游戏，以此来调控学生。
6.遇到难点字，请注意用“同音”或“近音”字来谐音，可以迅速记住该字的发音，但一定要让学生明确这两个字，音是相同的，字是不同的。
7.彩图讲清楚之后，多让学生看黑字上的笔画，回忆彩图，并可以做做游戏。
8.教学前请认真听看必备光盘中的“直映认字教学指导”。
二．教学过程：
老师：
谁，在我站起来的时候就坐端正了，我就先给你一个大拇指，XXX，一个大拇指，XXX，一个大拇指，XXX，一个大拇指，很棒哦，对，给你一个，给你一个，给你一个，哇，非常棒，来，XXX，很棒。
XXX，太棒了哦，很好，给你，给你，给你，给你，给你，XXX，很好，给你，给你，给你，给你，给你，太棒了。
好，那么，以后呢？
老师一上课，我一站起来，你就要做端正，这样的小朋友我就给你大拇指，给你奖花，如果说，我从座位上站起来，你还没做好的话，我就不给你大拇指，也不给你奖花了，好，今天做的非常棒，这节课呢，我们继续来学认字了，我看看哪些小朋友学的特别好，好，我看，谁没有声音，好，老师读一遍，你跟着我读一遍，做
学生：
做
老师：
做
学生：
做
老师：
呐，这个人呢在做东西，然后他就过来说，呃，你在做什么啊？
你在做什么啊？
他说，我在做年糕。
啊，你做年糕啊，你看，就这样子做年糕哦，然后这个小朋友很开心地，啊，年糕，我跟你一起做吧，于是他们两个人一起做年糕，bang-bang-bang-bang-bang-bang，就做年糕，年糕就是这样子做出来的，因为很大，很大石头做的一个缸，然后bang啊bang用棍子敲，敲着敲着年糕就敲好了，那今天张老师呢，就拿来了他们做的年糕，这做出来的年糕是甜甜的，粘粘的，非常的好吃，想不想吃？
学生：
想
老师：
这就是他们做的年糕，做完年糕以后切成一块一块一块，一小块一小块，这就是他们做的年糕了。
好，年糕有没有吃过？
学生：
吃过，没吃过
老师：
有的吃过，有的没吃过，但是他们做的年糕你们是一定没有吃过，这样做出来的年糕，你们一定没吃过，想不想吃
学生：
想
老师：
等一下哪个小朋友认的好呢，我就请你吃年糕，如果你认的不好呢，你就没的吃了，好，跟老师一起念，做，
学生：
做
老师：
对，这样老师，就记牢了，这个什么字
学生：
做
老师：
这个是
学生：
做，做
老师：
好，用，
学生：
用
老师：
用
学生：
用
老师：
用呢就是他在用铅笔，他说，我用铅笔写字，他说，我用耳朵来听你讲话，我用眼睛看着你，那这个小朋友是用铅笔写字，那这个是
学生：
用
老师：
这个
学生：
用
老师：
对，现在我们XXX盯的很牢，
学生：
真
老师：
真
学生：
真
老师：
我告诉你哦，你一定要记牢，记牢你才有年糕吃。
这颗宝石是真的，不是假的，这颗宝石也是真的，这两颗宝石都是真的，所以这是真
学生：
真
老师：
这个宝石也是
学生：
真
老师：
那这是
学生：
真
老师：
真的，哦，好的，赶快放下去，放地下，对，这样子才有年糕吃。
的
学生：
的
老师：
的
学生：
的
老师：
嗯，这么漂亮的一块围巾，诶，是我的，你是给我的，给我的，我的围巾，我的围巾，这个是的
学生：
的
老师：
的
学生：
的
老师：
这个围巾是
学生：
的
老师：
的，的
老师：
更
学生：
更
老师：
更
学生：
更
老师：
这是更加，呐，这个人在那边抬东西，一会掉下来两个袋子，呀，更加重了，过一会又掉下来一个很大的，啊，更重了更重了，更重了，我都挡不住了，所以这个是更重了，更重，所以这个是，更
学生：
更
老师：
这也是
学生：
更
老师：
这也是
学生：
更
老师：
哎哟，熬不牢了，一个掉下来更重了，又掉下来，又更重了，这个又更重更重更重了，喔，更，
老师：
阳
学生：
阳
老师：
这个就是太阳的阳，很简单，这是一个太阳，是伐，太阳旁边一颗树，所以这是
学生：
阳
老师：
这个也是
学生：
阳
老师：
好，现在我喜欢，XXX，眼睛看着我，色
学生：
色
老师：
呐，这是颜色的色，这是红色，这是黄色，这是蓝色，这是绿色，这里有很多的颜色，色
学生：
色
老师：
这也是
学生：
色
老师：
也是
学生：
色
老师：
痰
学生：
痰
老师：
对，你看这是一个吐痰的东西是伐，那如果说我有一口痰怎么办呢，我又不能咽下去，于是我就要找一个东西把它吐掉，那这个痰呢只能吐在这样的痰盂罐里面，那这个是痰，痰罐，这个是痰，那这个是
学生：
痰
老师：
这也是
学生：
痰
老师：
也是一口痰，那这个是
学生：
痰罐
老师：
痰罐，对，这个也是
学生：
痰
老师：
好，麦
学生：
麦
老师：
麦子，对，麦子，麦子看到过的请举手，对，我问你哦，麦子是种在哪里的，
学生：
田里
老师：
真棒，麦子是种在田里的，好，小眼睛看着我的小朋友，才会有年糕吃哦，好，麦，那这颗是
学生：
麦
老师：
那这颗也是
学生：
麦
老师：
是麦字，下面是，溪
学生：
溪
老师：
小溪的溪，呐，是一条小溪，小溪，小溪，是伐，这是小溪上面的小桥，这是小溪里面的石头，小溪里面是不是有石头的，是的，喔，小溪流啊流啊流啊流，流啊流啊流啊流，唉，一条小溪，到这个地方就变成了两条，好，小溪，这是
学生：
溪
老师：
这也是
学生：
溪
学生：
溪
老师：
这也是溪哦，小溪的溪，偶
学生：
偶
老师：
这个是木偶的偶，呃，你家里有没有这样的木偶，有木偶的举手，没有啊，把手放下，呃，你有没有看到过这样的木偶，特别是电视里面那种木偶，看到过的举手
学生：
木偶剧
老师：
对啊，就是木偶剧里的木偶，好，我看谁放的快，要放的轻，放的快，来，看到过木偶的举手，看到过木偶的举手，放下，对，这样就有年糕吃了，很棒，未
学生：
未
老师：
未
学生：
未
老师：
告诉你哦，这就是未来的飞机，我们现在的飞机是不是这样子的，
学生：
不是
老师：
不是，喔，那以后科学家发明未来的飞机，未来的，这是未来的，不是现在，现在没有，等到未来，过很久很久以后的未来，就是以这样的飞机出现了，所以这个是未
学生：
未
老师：
是
学生：
未
老师：
这个是
学生：
未
老师：
这个是
学生：
未
老师：
好，下面是台，
学生：
台
老师：
呐，这是一个讲台，在这个台上呢有两个喇叭是不是，
学生：
话筒
老师：
对，两个话筒，这个是台，那张老师也有一个讲台，在哪里，对，这个就是讲台的台，是伐，台
学生：
台
老师：
对，台
学生：
台
老师：
台
学生：
台
老师：
这是一个台，台呢经常是用桌子做起来的，一张桌子就是一个讲台。
类
学生：
类
老师：
类
学生：
类
老师：
人类的类，那我问你哦，这是人类，是不是的，这个呢
学生：
猿猴
老师：
不是，它是兽类，兽类，呃，不是，这是人类，人类呢是这样子变过来的，这是人类的现在是不是的，这是人类的
学生：
以前
老师：
对，以前，非常棒，那我们人类的以前就是这个样子的，人类的现在就是这样的哦，所以在你很久很久很久很久以前的那个人类啊，就是这个样子的，很难看，是不是很难看啊，
学生：
像猴子一样的
老师：
对，像猴子一样的哦，就是我们人类的
学生：
祖先
老师：
对，就是我们人类的祖先，好，这个是人类的
学生：
类
老师：
那这个也是
学生：
类
老师：
这个也是
学生：
类
老师：
好，下面，极，
学生：
极
老师：
极
学生：
极
老师：
现在最要表扬的是XXX，XXX真棒，眼睛一直盯着很牢，好，我告诉你哦，这个是什么极呢，这个是太极拳的极，太极哦，老师告诉你，老师会打太极拳，太极拳就是这个样子，这样哦，那你看到过，有人在早上的时候也这样子在打太极拳的，你看到过的举手，好，把手放下，有的小朋友是在下午看到过，那在下午看到过的举手，上午看到过的举手，很棒哦，好，那他们，以后你就知道了，凡是这样子，再看到这些人这样子，打的时候，他们是在打什么拳，
学生：
太极拳
老师：
对，在打太极拳，知道哦，那太极的极就是这样写的，知道吗，那你下一次，如果明天早上，你跟着你爸爸妈妈出去的时候，看到那个公园里面啊，或者路上有人在打太极拳，你马上说，妈妈，我知道太极拳的极是怎么写的，我认识太极拳的极了，是不是的，好，认识的举手，太极的极这个是哦，好，马上放下，表扬XXX，非常棒，表扬XXX，棒，自己做好，极
学生：
极
老师：
这个就是太极的标志，这个也是太极的
学生：
标志
老师：
标志，这个地方就是太极的
学生：
标志
老师：
好，下面，现
学生：
现
老师：
现
学生：
现
老师：
我告诉你哦，这条龙呢本来是在这里面的，这扇门咕一开以后啊，这条龙马上就kua的出现，所以出现的现，就是这个现，这条龙出现了，这条龙出现了，这里也是一条龙出现了，所以我考你哦，这是一条
学生：
龙
老师：
那么这条龙从这个门里面出现了是伐，这个什么字
学生：
现
老师：
这什么字
学生：
现
老师：
这什么字
学生：
现
老师：
这什么字
学生：
现
老师：
什么现
学生：
现
老师：
什么现
学生：
出现的现
老师：
他最快，出现的现，什么现
学生：
出现的现
老师：
什么现
学生：
出现的现
老师：
出现的现，很棒，下面，把
学生：
把
老师：
把呢，很简单，就是把门打开的把，这个小朋友走过来想把门打开，那张老师现在走过去，也是想把门打开，是不是啊，这个东西叫什么呢，这个东西就叫门把，是不是的，门把手，所以这叫把，好，一起读，把
学生：
把
老师：
把
学生：
把
老师：
把
学生：
把
老师：
这个是把，把门打开的把，碧
学生：
碧
老师：
碧绿的碧，呐，荷叶是碧绿碧绿的，荷叶是碧绿碧绿碧绿的，还有莲子的这个呢，也是碧绿碧绿碧绿的，那你这个碧绿碧绿碧绿的这个东西有没有吃到过，
学生：
吃到过
老师：
吃到过的举手，好，那我告诉你，吃到过这个东西，是什么颜色的
学生：
绿色的
老师：
我要今天叫你说是，碧绿碧绿的，你下次不能说是绿色的，绿色的那是幼儿园中班的小朋友回答的，你必须对你爸爸妈妈说，那个是什么颜色呢，碧绿碧绿碧绿的，那我考你了，我们这里什么颜色的，呐呐呐呐，这个颜色，这个颜色，
学生：
碧绿的
老师：
真聪明，他说的最快，这个颜色
学生：
碧绿碧绿的
老师：
我再问你哦，这个颜色
学生：
碧绿碧绿的
老师：
碧绿碧绿的这个草，好，这个是什么字，
学生：
碧
老师：
这个是什么字
学生：
碧
老师：
什么字
学生：
碧
老师：
对，荷叶是碧绿碧绿的，好，下面是艳
学生：
艳
老师：
眼睛看到这里的，你就有年糕吃哦，艳
学生：
艳
老师：
我告诉你这朵花的颜色，叶子呐，我们刚才说这个颜色是碧绿碧绿的，那这个呢是
学生：
鲜艳鲜艳的
老师：
对，红艳艳的，红艳艳的，这是红艳艳的一朵花，这也是红艳艳的颜色是伐，好，那我考你哦，这朵花是什么颜色的
学生：
红艳艳的
老师：
对，现在谁最快呢，这个小朋友最快，XXX，讲的最快，他说这是红艳艳的，这朵花哦，那这里是
学生：
红艳艳的
老师：
红艳艳的一朵花，我看我们班的小朋友穿的红艳艳的衣服有没有，好像没有，那来，我们看看，考你了，那我们这几个字是什么颜色的，
学生：
红艳艳的
老师：
又是XXX最快，这几个字是什么颜色
学生：
红艳艳的
老师：
红艳艳的，非常棒，我要请你说的快一点才能有年糕吃，来，放抽屉里去
老师：
我今天特别要表扬XXX，生
学生：
生
老师：
生
学生：
生
老师：
这个生呢是生长的生，我问你个问题，看谁答的出来答的快，仙人掌是生长在哪里的？
学生：
沙漠
老师：
沙漠，XXX最快，呐，这个就是仙人掌，仙人掌是生长在沙漠里的，生长在这个地方，这个生也是生日的生，过过生日的举手，过过生日的，好，把手放下，上一次有个小朋友啊过生日的时候，他的妈妈就送给他一盆仙人掌，她说仙人掌是很坚强很顽强的，你过生日了我就送给你一个生长在沙漠里的仙人掌，它会很快的生长生长生长，你过生日了，我就把这个仙人掌就送给你，生长的生跟生日的生是一样的，都是这个字，好，现在考你这个什么字哦，考出来的小朋友，等一下就给你吃年糕哦，这个是
学生：
生
老师：
太棒了，这个是
学生：
生
老师：
这个是
学生：
生
老师：
太棒了，一下子就学完了，再考你，
学生：
边
老师：
我再考你一下，到底是我先读还是你先读，如果说你先读呢，就没有年糕吃了，要我先读才有的吃，我开始了，边，这个是旁边的边，也是河边，湖边，海边，岸边，现在这个船呢要靠到边上去，好，这里面就是边上，是不是，这是它的边，好，摸摸你桌子的边，摸摸你桌子的边，好，停，XXX，最快，一下子就好了，XXX做的最快，XXX也做的很快，XXX也做的很快，你也做的非常棒哦，好，边，
学生：
边
老师：
我考你哦，这个是什么，
学生：
边
老师：
这个就是边，下面一个是，害
学生：
害
学生：
害虫
老师：
呐，你又在说了，记牢，两个小朋友说了，等一下他们两个人就没有年糕吃了哦，你们其它小朋友有的吃，但是你们马上改正，改正才有的吃。
害，这是一个害虫的害，害虫哦，害虫一样害怕，啊，我见到害虫很害怕，害虫的害和害怕的害都是这个害，这是害虫，这也是
学生：
害虫
老师：
这也是
学生：
害虫
老师：
这是害虫的脚，是不是，这是害虫的脚，好，子
学生：
子
老师：
这是儿子的子，这是一个儿子，
学生：
我也是儿子
老师：
对，他也是儿子，而且他还叫XXX，他也有一个子，我们班里有一个专门一个子的小朋友，这一起读，
学生：
子
老师：
这也是
学生：
子
老师：
这
学生：
子
老师：
儿子的子，这
学生：
这
老师：
这
学生：
这
老师：
这朵花觉得很奇怪，唉，这，这是什么东西呢，这个东西又不像花，这个东西又不像玉米，这个东西，这，这到底是什么呢？
这样子，他不明白，所以这，这是什么？
这是
学生：
这
老师：
这也是
学生：
这
老师：
这也是
学生：
这
老师：
底
学生：
底
老师：
底
学生：
底
老师：
好，我要表扬的是这个小朋友，他没有看那边，还是看这里，非常棒，底
学生：
底
老师：
这个是鞋底的底，这个是鞋，呐，张老师也有一个底，我翘起来，你看看，哪里是底哦，哪里是底，这里是底，是吧，好，摸摸你自己的鞋底，摸一下，好，看哪个小朋友，快，对，真快，非常的快，马上就做好，对，XXX好，你也好，还有谁好，还有谁好，要表扬，表扬，表扬，表扬，表扬，太棒，这个什么字
学生：
底
老师：
最快，这个什么字，
学生：
底
老师：
这个
学生：
底
老师：
问你哦，这一点什么东西
学生：
下面的鞋底
老师：
对，下面的鞋底的花纹是不是的，好，下面一个是，闪
学生：
闪
老师：
闪
学生：
闪
老师：
这个是闪电的闪，这也是闪电的闪，这也是闪电的闪，好，考你哦，这是什么
学生：
闪电的闪
老师：
这是闪电，是伐，这是什么
学生：
闪电
老师：
这也是闪电，这也是
学生：
闪电
老师：
这里面也是闪电，好，闪电的闪，下面，服
学生：
服
老师：
服装的服，这是服装的服，衣服的服，这里面是一件衣服，那张老师身上的也是衣服，来，摸摸你的衣服，那么裙子就不能摸了，裙子就没的摸了，衣服可以摸一下，裙子就没的摸了，好，一二三，对，非常的棒，真快，好，这个是
学生：
服
老师：
对，衣服的服，对，XXX最快，这个是
学生：
衣服的服
老师：
这也是
学生：
衣服的服
老师：
这也是
学生：
衣服的服
老师：
滴
学生：
滴
老师：
滴
学生：
滴
老师：
好，这是一滴水，一滴水，这也是一滴水，那这个就是滴，好，这也是
学生：
滴
老师：
这也是一滴水，这也是
.学生：
滴
老师：
这也是滴，很好，下面，青
学生：
青
老师：
这是青草的青，这是一颗青草，这也是一颗
学生：
青草
老师：
这也是一颗
学生：
青草
老师：
这是
学生：
青
老师：
这也是
学生：
青
老师：
这也是
学生：
青
老师：
很快，哦，真棒，片
学生：
片
老师：
这是一片叶子，这也是一片叶子，这也是一片叶子，这也是一片，这也是一片，这也是一片，这……这……，
学生：
片
老师：
对，他最快，这个是
学生：
片
老师：
把两本书放进去，把书放进去，竿
学生：
竿
老师：
竿
学生：
竿
老师：
这是竹竿，这也是竹竿，所以这是竹竿的竿，竹
学生：
竿
老师：
这也是
学生：
竿
老师：
这也是
学生：
竿
老师：
好的，我表扬一动不动的小朋友，坡
学生：
坡
老师：
坡
学生：
坡
老师：
山坡的坡，哦，山坡的坡，这也是一个山坡，是不是啊，这也是一个
学生：
山坡
老师：
这也是一个山坡，好，下面考你哦
学生：
太
老师：
这个阿姨啊一看她自己的裙子说，啊，太大，太大，太大了，我这条裙子，太大了，不好穿了哦，太快的太就是这个太，这是
学生：
太
老师：
这也是
学生：
太
老师：
这也是
学生：
太
老师：
对XXX，很聪明，这也是太阳的太，太阳的太也是这么写的，太大的太也是这个太。
好，旁
学生：
旁
老师：
有两个人没有听我，我要批评一个人，看看批评谁，要批评一个人哦，这个人被我批评到呢，你就没的吃年糕了，想不想吃年糕，这年糕很甜很甜的，我最喜欢XXX了，我现在呢先给XXX吃一块，他呢，一直在看着张老师，一直一直在看着张老师，所以呢，一直一直一直盯着上面，XXX给你吃一块，哦，对，一直一直在看着张老师，好，我看第二个是给谁吃，但是你得读出来你才有的吃，好，你要比XXX还要认真，你才有的吃，好，下面，旁
学生：
旁
老师：
这个小朋友啊，啊，我的旁边有一个小木偶，小木偶说，啊，我走到你的旁边来好不好，我要到你的旁边来，这小朋友说，不要不要不要，你不要到我的旁边来，你不要到我的旁边来，这个小人说，我要到你的旁边，我要到你的旁边，我要到你的旁边，他很喜欢到他的旁边去哦，XXX的旁边是他，他的旁边是他，那你的旁边是谁，是他，哦，很棒，下面，一二三，这个什么字
学生：
旁
老师：
这个
学生：
旁
老师：
这个
学生：
旁
老师：
这是小人，这是不是小人，旁边的小人，那这是旁边的小人，好，下面是，在
学生：
在
老师：
他说啊，呃，我可以站在上面，他在哪里呢，他在这个线上，他在这根绳子上面伸出两只手，放平，然后呢，他在这根绳子上面又顶上几只碗，然后他就在这根绳子上面走过去，又在这根绳子上面走过来，所以现在，在这根绳子上面走来走去
学生：
在
老师：
坚持的很好，这个也是
学生：
在
老师：
这个也是
学生：
在
老师：
要
学生：
要
老师：
好，他在说，呃，你要什么呢？
他说，我要一只铅笔，他又问他，你还要什么呢？
他说，我还要一个皮球，他说，你还要什么呢？
你要不要了呢？
他说，我要。
张老师现在问XXX，XXX，你现在吃了一块年糕了是不是，你还要吃吗？
还要吃啊，太棒了，你们要不要吃呢？
学生：
要
老师：
要的坐端正，要的我就给你吃哦，这个是
学生：
要
老师：
这个是
学生：
要，要，要
老师：
读一遍就可以了哦，他在问他，要不要呢？
这样哦，好，现在我考你哦，读出来的小朋友我就给你吃年糕，准备哦，考你一遍哦，
学生：
做
老师：
他们在做年糕哦，反应快哦，做，快
学生：
要，真
老师：
真，真的宝石，真的
学生：
的
老师：
我的，我的，
学生：
更
老师：
更重，更重，更重的更，好的，下面一个是
学生：
阳
老师：
阳，太阳的阳，下面
学生：
色
老师：
颜色的色，下面一个是
学生：
吐，
老师：
这是痰，这是一口
学生：
痰
老师：
这也是一口
学生：
痰
老师：
这也是一口
学生：
痰
老师：
什么字
学生：
痰
老师：
这个字你们读不出来，等一下我们再考你，考你考出来了才有年糕吃
学生：
麦
老师：
麦，不能读错一个字哦，麦子的麦，好的，下面
学生：
溪
老师：
小溪的溪，一条小溪，两条小溪，小溪的溪，下面一个是
学生：
木
老师：
对，啊？
学生：
偶
老师：
再来一遍
学生：
偶
老师：
偶，木偶的偶，这是偶，好，下面一个是
学生：
未
老师：
未，这是未来的未，未来的未，好，下面一个
学生：
台
老师：
表演XXX，XXX现在已经盯牢，XXX又有年糕吃了，第二个给XXX吃，好，我看看还有谁跟XXX一样，第二个他就有的吃了哦，台
学生：
台
老师：
台上的台，好，下面一个
学生：
了，类
老师：
人类的类，好，XXX第三个读出来，呃，XXX是第一个读出来的，所以第三个是给XXX吃的，我看看第四个给谁吃呢？
学生：
人类的类
老师：
对，类
学生：
类
老师：
人类的类，下面一个，下面一个是
学生：
极
老师：
什么极
学生：
极，太极的极，太极的极
老师：
好，极，太极拳的极哦
学生：
现
老师：
现，出现的现，下面一个
学生：
把
老师：
对，把，把门打开的把，好，很好，下面一个是
学生：
碧
老师：
碧绿的碧，下面一个
学生：
红
老师：
艳，红艳艳的艳，是不是的，红艳艳的，这个花是
学生：
红艳艳的
老师：
红艳艳的艳
学生：
生
老师：
这张也算读错了，等一下再考你哦，
学生：
生
老师：
生长的生，生命的生，XXX看牢哦，
学生：
边
老师：
边，对，边，旁边，海边的边，下面一个是
学生：
虫，害
老师：
害虫的害，好，下面一个
学生：
子
老师：
子，儿子的了，下面一个
学生：
这
老师：
这个的这，下面一个是
学生：
底
老师：
底，鞋底的底，你看，XXX，眼睛盯的很牢，很棒，
学生：
闪
老师：
闪，闪电的闪，XXX也好，XXX第四个吃，下面一个
学生：
服
老师：
衣服的服，你真棒，给你第五个吃，衣服的服，很棒，
学生：
滴
老师：
一滴水，两滴水，三滴水的滴，下面一个
学生：
青
老师：
青草的青，下面一个
学生：
片
老师：
片，一片叶子的片，
学生：
竹，竿
老师：
竹竿的竿，不要看错，下面一个是
学生：
坡
老师：
山坡的坡，这个是
学生：
太
老师：
太，太大的太
学生：
旁
老师：
旁边的旁，下面一个是
学生：
在
老师：
在上面，在绳子上的在
学生：
要
老师：
我看要不要吃哦，如果你要吃，就准备好，你要吃的话就准备好，
学生：
要，要，要，要
老师：
我没叫你读，你不好读的哦，好，如果你这样读出来了，我就准备分年糕了，好，准备，试一下看哦
学生：
要
老师：
好，这是要，要，你要的哦，你要的哦，要的小朋友眼睛看上面，要的都看上面，好，这是要
学生：
在
老师：
好的，我看第四排小朋友都有的吃了，一点都没有看旁边，都看牢上面的，对，我们这排都有的吃了
学生：
旁
老师：
不要读错
学生：
太
老师：
太，太大的太
学生：
坡
老师：
不要站起来，坡
学生：
竿，片，青
老师：
青，好的
学生：
滴
老师：
下面
学生：
衣，服
老师：
对，衣服的服，不要读错，下面一个
学生：
电，闪
老师：
闪电的闪，下面一个
学生：
底
老师：
鞋底的底，下面一个
学生：
这
老师：
这
学生：
子
老师：
子，好的
学生：
害
老师：
害虫的害，下面一个
学生：
边
老师：
边，旁边的边，
学生：
生
老师：
生长的生，
学生：
碧
老师：
碧绿的碧
学生：
把
老师：
下面一个
学生：
现
老师：
现，出现的现，
学生：
极
老师：
太极的极
学生：
类
老师：
人类的类
学生：
台，未，偶
老师：
木偶的偶
学生：
溪
老师：
小溪的溪，
学生：
麦
老师：
麦，麦子的麦
学生：
色
老师：
颜色的色
学生：
阳
老师：
太阳的阳
学生：
更
老师：
更重的更
学生：
的
老师：
的
学生：
真
老师：
真
学生：
用，做
老师：
好，我看看，我请谁来吃他们做的年糕，请谁来吃他们做的年糕，好，准备，好，来，XXX，给你吃，来，
升级会员 