长春版小学2年级健康教育全册教案.docx
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长春版小学2年级健康教育全册教案
二年级健康教育 总第序号
（1）课时
课 题
1.我很棒
课 型
新授课
教学目标
1、通过本次活动，让学生充分认识自我，挖掘自我的优点。
特别是对于潜能生，更要找出他们闪光点，使他们重新焕发出学习的热情。
2、通过本次活动，加深班级同学之间的互相了解，取长补短。
3、通过本次活动，培养学生养成辨证的看问题，不要用老眼光去看别人，要学会发现别人的长处,欣赏别人的长处。
教学重点
正确认识自己的意义
教学难点
学会如何正确的认识自己
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
书中图
教学过程
一、活动准备
1、上课前应深入对每一个学生了解，充分认识到他们的优、缺点。
2、将每一个学生的姓名制作为一张小卡片，放入A盒中。
3、将平常老师、同学认为调皮、学习成绩不好的学生姓名卡片有针对性的放入B盒中
4、制作一张“优、缺点”表。
5、准备相应的材料。
二、活动过程
1、故事导入：
古时候，有个少年名叫周处，年轻气盛，横行霸道，别人都不喜欢他。
当时在那里出现了有两害：
深山中有一只猛虎，河里有一只蛟龙，常常危害百姓。
周处想我只要为乡亲们除去这两害，乡亲们一定会改变对我的看法。
于是他冒着生命危险，经过艰苦地搏斗，他终于除去了两害。
但是乡亲们并没有感激他，认为他的危害比猛虎、蛟龙还要可恶，周处于是反省自己的行为，从此洗心革面，处处帮助别人。
渐渐的乡亲们也就接受了他，后来他参军报效朝廷，终成一代名将。
2、老师问：
通过这个故事你们知道了一些什么呢？
（鼓励学生积极的发言，对于学生不同地看法加以点评，肯定他们的思维）————归纳：
一个人有缺点并不可怕，只要你能认识到错误，有改正错误的勇气，那么你的优点将越来越多，在别人眼里你也会越来越优秀。
3、我们对自己是最了解的。
今天这节课我们首先来填一下这张表，写出你的优、缺点。
指导学生填写自己的优点和不足之处。
（包括学习、生活等方面）。
4、收集表格，大致流览，可以预见下列情形：
有的同学只填有优点；有的只填有缺点；或者有的同学什么也没有填。
老师：
有的同学一时没有想到自己的优、缺点，下课后再到老师那里拿到这张表，把它填好，这是你对自己的评价，一定要认真地对待哦。
5、小结：
“金无足赤，人无完人”，每个人都有自己的特点，只是你自己没有发现罢了。
6、我们二年级同学之间朝夕相处，同学之间也是非常了解的。
接下来我们做一个游戏：
请同学上来任意抽一张卡片，请你说出卡片同学的优点，每组抽两名同学来参加，提示学生各个方面的优点都可以。
及时进行点评，对于说得好的给予表扬。
老师：
有的同学平常对同学观察比较细致，能及时发现别人的优点，处处留心皆学问，我们要时刻关注我们的同学、我们的校园。
7、将B盒有意放入游戏中，对待这一小部分学生，老师更要重点提示，如：
体育、绘画、劳动等等各方面，让学生能找出他们的闪光点。
8、今天，我们重点来统计一下这几位同学的优点（潜能生），将几位同学的姓名列在黑板山上，问：
黑板上的这几位同学的姓名中，你能说出他的优点吗？
有几条就说几条。
老师将学生所说的优点列举在对应的姓名下，鼓励学生积极的发言（看哪位同学对自己的同学最了解），老师：
这些同学的优点多吗？
只是在平常我们没有留意而已，因此他们和我们一样，都是最棒的。
问：
（潜能生）你觉得同学门的给你们总结的优点正确吗？
你看你们有这么多的优点，你们和其他同学一样，都是我们三年级的一员，我们这个集体也离不开你的贡献，希望你们不断地改正缺点，积累优点，你将更加优秀。
9、从今天起，老师将在班上设立一个“进步登记簿”由每一个同学轮流记载，把每一天同学的进步登记在上面，我们以后再来统计，看哪一个同学的进步最大，老师将给予一定的奖励。
10、小结：
看来我们班的同学之间还是相互了解的，同学们能相互发现对方的优点。
所以，你的优点都印在了老师和同学的脑海中。
应此，我们应该怎样对待优点呢？
———继续发扬。
还有一部分同学（潜能生）虽然在学习和纪律上还要加强，但是他们也有许多的优点，有的同学体育好；有的同学积极参加劳动；有的同学画画得很好┅┅（一一列举姓名，这一点很重要）。
可见，我们二年级的每一个同学都是最棒的!
11、本课小结：
我们每个人都有优点和不足，因此，我们要扬长避短，发扬优点，改正缺点，争做一名优秀的学生。
老师在期末再对照大家的“优、缺点”表，看你的缺点是否已经改正。
老师相信，我们二年级是一个优秀的班级，我们集体中的每一个成员都是最棒的。
板
书
设
计
1.我很棒
认识到自己的优、缺点
二年级健康教育 总第序号
（2）课时
课 题
2.我会用心来聆听
课 型
新授课
教学目标
1、让学生了解，沟通首先从倾听开始。
2、合格的倾听行为要求听众做到：
诚心、专心、用心、耐心、 应心（反馈）
教学重点
作为一个合格的听众必须具备的要素。
教学难点
倾听技巧的揣摸和练习。
教学方法
自主合作探究
教学媒体
主题图
教学过程
一、热身活动
反向动作：
大西瓜小西瓜（老师说大西瓜时学生用双手作小西瓜状，老师说小西瓜时学生用双手作大西瓜状）
二、故事导入 《小金人的故事》
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。
可是这小国不厚道，同时出一道题目：
这三个金人哪个最有价值？
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
怎么办？
使者还等着回去汇报呢。
泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧？
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。
第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。
老臣说：
第三个金人最有价值！
使者默默无语，答案正确。
三、小组讨论
让学生四人一组讨论，为什么第三个小金人最有价值？
教师总结这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人的人。
第一个小金人，聆听别人的教诲，从一个耳朵进，从另一个耳朵出，形容听完就忘的人，或者根本就没有认真听别人讲话；第二个小金人从一个耳朵进，从嘴里出来，这种人爱讲话，乱讲话，没有经过大脑思考。
第三个人从耳朵听进去，然后默默记在心里。
这个故事告诉我们，最有价值的人，不一定是最能说的人，但一定是一个善于倾听的人，一个把听到的东西记在心里的人。
四、倾听能力小测验。
教师可自己选择适合的题目。
倾听能力测验
把下列问题分别念三遍，最后根据你听清的问题作答，看看答案正确率是多少。
1．40被一半除，再加上15，等于多少？
2．在我国北方，还有大约多少只华南虎？
几千，几百，几十？
3．珠穆朗玛峰被发现之前，哪座山峰是地球上最高的？
4．在一个10米长，3米宽和1米深的洞里，有多少立方米的土。
六、教师讲解基础知识
记得以前曾经听过一个小故事：
“一个小孙子问爷爷：
为什么人有两只眼睛、两个耳朵，两只手，却只有一张嘴巴呢？
你知道爷爷是怎么回答的吗？
（爷爷告诉小孙子：
这是让人要多看，多听，多做，少说话呀。
”）
那么，合格的倾听行为应该是怎样的呢？
下面介绍几个要点：
A、注意 眼睛注视说话的人，将注意力始终集中在别人谈话的内容上。
不要打断对方，在对方未提问时，不要随便发表自己的看法。
B、接受 用点头、微笑表示你理解对方的想法。
如不一定赞同对方的观点，仍要保持尊重的态度，可以适时加入一些表示听清楚的短语，如“是吗”、“我明白了”、“原来这样”等等。
C、引深话题 重述对方的意见、情感，或提出恰当的问题鼓励、帮助讲话者完成他的叙述。
如“后来又怎么样呢？
”“那你一定气坏了！
”“既然如此，你以后打算怎么办？
”
D、有耐心。
在别人说话内容较多、较长或言语不简洁时，不要随便打断对方、发表自己的看法，应等别人说完再发表不同意见或补充，表达自己意见时也要以“我认为„„”、“我想补充说明„„”等比较温和的方式参与交流。
教师总结：
应深刻理解作为一个合格的听众要掌握五条基本要素，即诚心、专心、用心、耐心、应心（反馈）。
板
书
设
计
2.我会用心来聆听
二年级健康教育 总第序号（3）课时
课 题
3.早餐要吃好
课 型
新授课
教学目标
让学生认识吃好早餐的重要性。
教学重点
让学生知道吃早餐很重要。
教学难点
如何使早餐吃饱、吃好。
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
教学投影片或图片
教学过程
一、导入新课，激发学生的学习兴趣。
二、教师讲解，使学生认识早餐在一日三餐中的重要地位。
三、教师指出不吃早餐的不良后果。
四、指导学生如何吃饱、吃好早餐。
五、列出一个合理的早餐搭配表
六、课堂教学总结。
七、完成思考题。
上学前吃不吃早餐好？
为什么？
板
书
设
计
3.早餐要吃好
早餐在一日三餐中很重要
不吃早餐的不良后果
二年级健康教育 总第序号（4）课时
课 题
4.偏食习惯要戒除
课 型
新授课
教学目标
学生了解偏食挑食对身体的危害,培养不偏食、不挑食的良好饮食习惯。
教学重点
不偏食、不挑食对身体的好处
教学难点
指导学生认识并养成良好的饮食习惯的正确做法
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
表演头饰,营养食物图幻灯片,三幅挂图
教学过程
（一）联系生活懂得进餐要求
1、餐厅的菜肴特别丰富，屏幕出示彩色图片。
师说类别，生说食物名称。
主食类：
米饭、面条、蛋糕、馒头
鱼肉蛋类：
大虾、炖鱼、鸡蛋、炸鸡腿
蔬菜类：
芹菜、胡萝卜、西红柿、茄子
水果类：
草莓、苹果、葡萄、橙子
豆制品、奶类：
豆腐、鲜牛奶
饮料、水、汤类：
矿泉水、果汁、菜汤
2、学生的视觉、精神都随着鲜美的画面来到了自助餐厅，师抓住这一时刻，马上提问学生：
在吃自助餐的时候，你想对小朋友说些什么？
让学生回想：
在家中长辈是如何提醒他们的，幼儿园老师是怎么教育的，学生凭生活经验说出吃饭的要求，应注意什么，明白什么是自助餐。
师在这一环节着重渗透做文明、守秩序的小顾客。
（二）明确为什么“要好好吃”。
师问：
有了好身体我们可以做什么？
（在这里展示了学生美好的理想）师给予鼓励，真心希望大家的理想都能够实现。
并满怀热情地表示：
“那么，我们就要从现在开始，从这顿午饭开始，合理均衡地搭配饮食。
儿歌琅琅上口，易于学生接受，拍手传唱儿歌达到了事半功倍的效果。
并深刻的体会到有一个好身体的重要性
板
书
设
计
4.偏食习惯要戒除
二年级健康教育 总第序号（5）课时
课 题
5.细嚼慢咽不卡喉咙
课 型
新授课
教学目标
通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。
教学重点
让学生知道一些科学进食的卫生习惯。
教学难点
让学生知道一些科学进食的卫生习惯。
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
书中图
教学过程
1、挂图导入。
2、你在家是怎么吃饭的？
同桌互相说一说。
3、汇报交流，结合多媒体教学。
4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？
为什么？
例如：
（1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？
（2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？
（联系实际，说出其中的道理）
5、指名读读课文。
6、为什么吃饭要细嚼慢咽？
（主要研究有关吃饭的学问问题）
师生回答：
先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。
7、以后你打算怎样吃饭？
学生齐声回答：
吃饭要细嚼慢咽
课堂小结：
通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。
反馈检测：
1、表演小品：
狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。
2、说一说；哪个做的对？
哪个做的不对？
板
书
设
计
5.细嚼慢咽不卡喉咙
吃饭细嚼慢咽的好处
养成科学进食的卫生习惯
二年级健康教育 总第序号（6）课时
课 题
6.饮料，别多喝
课 型
新授课
教学目标
1、通过学习，了解最好的饮料是白开水。
2、养成多喝水，少喝饮料的良好的饮食习惯。
教学重点
白开水是最好的饮料
教学难点
饮料、白开水成分与功能比较
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
饮料、白开水成分表格
教学过程
一、以谈话的方式，导入新课
*你们都喜欢喝什么饮料？
（雪碧、可乐、橙汁…）
二、教师以讲故事的形式，讲述白开水的好处
冬冬睡梦中听见开水和饮料的争吵。
温开水能提高内脏中乳酸脱氢酶的活性，有利于较快降低积累于肌肉中的“疲劳素”—乳酸。
三、利用表格对饮料和白开水的成分与功能进行比较
白开水
软饮料
硬饮料
成分
功能
四、乐中学：
多喝饮料影响食欲吗？
为什么大人爱喝茶，儿童爱喝可乐？
五、总结：
大家读：
（略）
板
书
设
计
6饮料，别多喝
白开水的好处
白开水、饮料成分表格
二年级健康教育 总第序号（7）课时
课 题
7.饭后避免剧烈运动
课 型
新授课
教学目标
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
来源：
2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
教学重点
了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
教学难点
提高对人体的认识，懂得自我保护。
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
书中图
教学过程
1、教师：
图上有谁？
小朋友在干什么？
为什么他们不想吃饭？
2、教师：
图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？
为什么他捂着肚子？
二、教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
教师：
1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
...
板
书
设
计
7.饭后避免剧烈运动
吃饭前后不能做剧烈运动
吃饭前后适宜的和不适宜的活动
二年级健康教育 总第序号（8）课时
课 题
8.运动后注意事项
课 型
新授课
教学目标
1:
使同学们懂得为什么要进行课间休息
2:
怎样的休息就达到了课间休息的目的
教学重点
为什么要进行课间休息
教学难点
为什么要进行课间休息
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
书中图
教学过程
1、课间活动的作用是什么？
①使大脑从紧张转向放松。
②是脑部供血充分。
③使全身得到放松。
2、课间活动的方法有哪些？
①伸懒腰。
②深呼吸。
③远眺。
④转动头颈。
⑤唱游活动。
3、思考练习：
说一说：
①课间活动的作用是什么？
②课间活动的方法有哪些？
板
书
设
计
8.运动后注意事项
课间活动的作用
课间活动的方法
二年级健康教育 总第序号（9）课时
课 题
9.个人卫生要注意
课 型
新授课
教学目标
1、教育学生初步懂得什么叫整洁，人和环境为什么要整洁。
2、培养学生爱整洁的良好习惯。
教学重点
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学难点
在平时生活中如何做才算整洁，培养学生爱整洁的良好习惯。
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
书中图
教学过程
一、导入新课：
二、学习新课
1、在家爱整洁。
⑴齐读课文,领会“整洁”的含义。
⑵了解“按时”的含义。
⑶提问：
起床后，你做些什么事？
怎样做的？
⑷讲述：
我们所做的这些事都是围绕着个人卫生来做的
⑸除了个人卫生做得好，你房间里的被子谁叠？
枕头、床单谁铺、谁掸？
桌子谁来抹？
我们应当自己的事自己做。
（看投影片或录像片）
2、在学校爱整洁。
了解学校环境整洁的内容与保持环境整洁的方法。
3、身心健康与环境整洁。
1、为什么生活在干净、整齐的环境里才会真开心？
2、怎样才能长久保持这样的美好环境？
（指定学生上台表演、操作）
3、小结全课学习内容。
三、反馈检测
比赛穿衣、系鞋带。
请四位同学脱掉外衣，解开鞋带，看谁最先穿好衣服、系好鞋带。
板
书
设
计
9.个人卫生要注意
“整洁”的含义，人和环境为什么要整洁
养成爱整洁的良好习惯
二年级健康教育 总第序号（10）课时
课 题
10.换牙的卫生
课 型
新授课
教学目标
1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙 。
恒牙是永久牙。
2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。
3.培养学生养成良好的卫生习惯。
教学重点
描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；
教学难点
引导启发总结学生回答的关于牙齿的保护方法。
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
书中图
教学过程
一、导入新课：
1. 猜谜语：
兄弟生来白，队伍排整齐。
饭菜全切碎，活儿干得快。
你若猜不出，张口他就来。
2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？
总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙，到12岁左右又长出恒牙。
二、学习新课：
1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？
（切断，研磨食物，帮助发音。
那么我们没有了牙齿会怎么样呢？
）
2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。
3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？
4.①不要咬硬东西。
咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和美观。
②不要用手抠和用舌头舔。
在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。
③要注意牙齿的卫生。
三、巩固新知：
1.组织学生表演牙齿和蛀牙的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。
最后他去了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。
看他多开心啊！
）。
2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。
）
板
书
设
计
10.换牙的卫生
①不要咬硬东西
②不要用手抠和用舌头舔
③要注意牙齿的卫生
二年级健康教育 总第序号（11）课时
课 题
11.预防龉齿
课 型
新授课
教学目标
1、使学生了解龋齿形成的原因和症状，知道龋齿对儿童生长发育带来的危害。
2、教育学生养成良好的口腔卫生习惯，争当牙齿小卫士。
教学重点
1、什么是龋齿以及龋齿的病因？
2、怎样预防龋齿？
3、预防龋齿的方法及重要性。
教学难点
龋齿的病因。
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
书中图
教学过程
一、导入新课
1、学生表演
我叫小洁，今年8岁，上二年级了。
最近一段时间，我的牙疼得不得了，连课也上不了了，老师让妈妈来接我去看病，真是倒霉透了。
现在，我得赶快去跟妈妈去看病了，再见。
（向大家招手后，用手托下巴，走下台去）
2、师问：
小朋友，小洁去看病了，你们知道她得了什么病吗？
3、学生交流。
4、教师小结：
对，小洁的牙生病了，她得了“虫牙”，也就是龋齿。
龋齿是怎样得的呢？
患了龋齿病又该怎样治疗呢？
今天，我们就来学习预防龋齿的有关知识。
二、学习新课
1、课件出示：
龋齿图片。
2、老师介绍：
龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”，其实它并不是被虫啃坏的牙，而是被一种叫蛀牙菌的细菌在吃了附在我们牙齿表面的残渣之后制造出来的酸性物质所腐蚀引起的。
由于我们平时不注意口腔卫生，让食物残渣留在牙缝中发酵产生酸性物质腐蚀牙齿的釉质，久而久之，形成空洞，使龋齿肿胀发炎，引起疼痛。
你们看，这就是已形成空洞的龋齿。
（指图讲解）
龋齿：
釉质破坏，形成空洞能渗进水的程度。
继续坏下去，一阵一阵疼痛起来。
碰到牙神经了，就会疼得忍不住。
这是正在形成的龋齿，那上面的黑斑点就是被酸性物质腐蚀坏的釉面。
（出示牙模，让学生认识）
联系生活实际，想想我们生活当中哪些不正确的做法会让我们渐渐产生龋齿？
（学生交流）得了龋齿之后，会有什么后果？
师小结：
对了，当我们不注意个人口腔卫生的时候，就有可能出现龋齿，它会影响我们的正常生活和学习，俗话说，牙疼不是病，疼起来这要命，就是说的龋齿的危害。
三、怎样预防龋齿。
1、怎样预防龋齿呢？
让我们听一听医生叔叔是怎么说的吧！
（出示动画视频）
2、听了医生叔叔的这番话，你知道什么叫龋齿和怎样预防龋齿了吗？
3、讨论：
怎样才能有效的地防止酸性物质对牙齿的破坏？
（1）少吃或不吃甜食；
（2）饭后刷牙或漱口；
（3）早、晚一定要刷牙，保持口腔清洁；
（4）多吃鲜鱼虾、牛奶、水果等壮牙的食物，增强体质。
四、明理后导行，重在措施落实。
1、联系书中“议一议”、“读一读”，让学生明白预防龋齿的方法及重要性。
2、掌握正确的刷牙方式。
（虽然刷牙方式我们在一年级已学过，但仍有很多小朋友甚至大人至今都未能正确掌握，教师要不厌其烦，再次引导儿童掌握正确的刷牙方法）
科学的刷牙方法是：
门牙应当上下刷，咬合面上来回刷。
牙刷与牙成直角，斜着刷。
刷磨牙时边转动边刷。
五、小结
同学们，知道了龋齿的形成原因，也看到了它带给我们的危害，我们就更应该养成良好的口腔卫生习惯。
板
书
设
计
11.预防龉齿
龋齿俗称“虫牙”，又叫“蛀牙”
要预防龋齿
二年级健康教育 总第序号（12）课时
课 题
12.关心我们的身体-体检
课 型
新授课
教学目标
1、通过学习，知道体检的重要性。
2、了解参加体检时的注意事项，积极配合体检。
教学重点
体检时的注意事项
教学难点
体检的重要性
教学方法
讲授法、合作探究法
教学媒体
课文挂图
教学过程
一、以谈话的形式，导入新课
*为什么我们的身体没有生病表现，也要进行体检呢？
二、师生讨论归纳总结：
常规体检可以判断儿童的发育是否正常，又可以通过检查及早防治还没有发现明显症状的疾病。
三、体检时的注意事项—课文插图
1、测身高时，身体自然挺直，目视前方2、测体重时，赤足空拳；3、检查视力时，要注意距离和光线；4、检查心肺，要配合医生。
四、乐中学：
*体检能及早防治哪些疾病？
五、总结：
大家读：
（略）
板
书
设
计
体检
注意事项：
1234
二年级健康教育 总第序号（13）课时
课 题
13.蚊虫咬别小看
课 型
新授课
教学目标
知识目标：
让学生了解蚊子与疾病的知识。
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能力目标：
使学生能流利地读课文并能简要地复
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