长春版小学一年级心理健康教案上.docx
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长春版小学一年级心理健康教案上
授课
内容
我是小学生了
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第1周
教
学
目
标
1、帮助学生认识自己新的社会角色-----小学生
2、引导学生学会并遵守小学生日常行为规范，提高自我约束力
重点
使学生明确并遵守小学生日常行为规范
难点
引导学生学会并遵守小学生日常行为规范，提高自我约束力
教法
学法
讲解法、合作交流法、表演法
教具
学具
图片、资料、课件
教学流程
设计意图
一、创设情境，故事引入。
（结合“七彩镜”内容进行）故事讲解：
清晨，红红背着小书包，迎着晨光高高兴兴去上学。
她是刚入学的一年级小学生，学校的一切都让他们感到既新鲜又好奇。
例如，课堂上，如果能够回答老师提出的问题，那么，一定要先举手，等到老师叫到自己的名字，才能站起来回答。
你看，她上课听得多认真啊。
下课了，大家全都聚集在操场上做游戏，他们玩得多开心啊！
放学了，真想和小朋友们在一起，可是不能只想着玩，必须首先回家完成作业，因为她已经是小学生了。
二、交流分享
1、根据“童心广场”中的提示，请学生举手发言。
2、我叫------------。
我是-----------小学----年----班的学生。
班主任老师是-------，数学老师是-------，同桌的名字叫-------
，上学第一天发生了什么有趣的事-----------------------------
每天的课有------------------------。
3、我是一名小学生了，我的心情------------------------。
三、实践指导，提高能力。
1、谈话：
我们上学了，是一名小学生了，我们要从幼儿园里的好孩子，成为学校里的好学生。
怎样做呢？
2、我们看看平平是怎样做的（“直通车”的内容）
3、你想怎样做？
（交流发言）
4、引领——课件出示“小学生行为规范儿歌”
上学歌
升旗歌
上课歌
写字歌
下课歌
午餐歌
作业歌
放学歌
四、资料卡：
《我长高了》
1、读儿歌
2、说一说，我长高了都有哪些变化？
五、教师总结，深化主题
作为一名小学生应时时以《小学生行为规范》要求自己，想想自己做得怎么样，还有那些没有做好，努力去做到。
故事导入新课，激发学生学习的兴趣
引导学生说完整话，介绍自己
指导学生成为小学生后该如何去做
课件出示小学生行为规范儿歌
读儿歌说一说成为小学生的变化
总结本课内容，深化主题
板书设计
我是小学生了
我上小学啦！
教学反思
小学时代，既是人生最富梦幻色彩的时代，也是人生走向社会的第一个黄金驿站。
儿童从进入小学校门的那一天起，孩子的角色就已经发生了变化，由小朋友变成了小学生，学习将成为他们的主导活动，他们一方面要系统地学习和掌握知识技能，一方面要有意识地参加集体活动，接受良好行为规范的训练和约束，培养适合社会需要的个性品质。
总之，小学时代是儿童由“自然人”向“社会人”发展的重要时期，因而启发引导小学生认识自己社会角色的变化，唤起他们的自我意识，帮助小学生尽快适应小学生活，形成正确的学习动机，激发他们的社会责任感具有重要意义。
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授课
内容
我的新学校
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第2周
教
学
目
标
1、让学生了解学校的环境，知道学校的生活与幼儿园的生活有什么不同
2、提高学生的适应能力，增强自信心
重点
感受校园活动的美丽并喜爱新学校
难点
感受校园活动的美丽并喜爱新学校
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
图片、资料
教学流程
设计意图
一、情境导入：
同学们，我们的学校漂亮吗？
你们喜欢吗？
夸一夸我们的学校吧？
二、认识校园
1、以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序）
2、出发前，宣布纪律：
走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合
3、整队出发，校园巡礼。
教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序
二、拜访校园
1、利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画）
2、各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。
3、活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。
三、说说学校生活和幼儿园的区别（童心广场）
上学时间上课节数午休时间班级人数学习科目等等
四、把你在学校看到最有意思的事画下来（直通车）
五、阅读故事《达尔文的故事》
1、读故事
2、读了故事，你有什么收获？
六、拓展内容：
名人故事
七、作业：
回家后，向爸爸妈妈说说学校里发生的有意思的事。
问题导入新课，激发学生学习兴趣
学生走出课堂认识校园
参观后把你最喜欢的地方画下来
说说学校生活和幼儿园的区别，感受学校的漂亮
拓展内容读名人故事
板书设计
我的新学校
学生画展
教学反思
课前以问题导入的方式，让学生夸一夸我们的学校，激发了学生学习的兴趣。
本课我觉得最成功之处就是带学生走出课堂，这样既培养了学生的观察能力，又使学生领略到了我们校园的美丽。
参观之后，组织学生以小组合作的形式把你最喜欢的地方画一画，学生合作完成的效果非常好。
拓展名人故事培养学生的读书兴趣，学生很感兴趣。
相关资源
中小学教育网
授课
内容
我的老师
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第3周
教
学
目
标
1、了解老师工作的繁杂与辛苦，知道怎样做才是爱老师。
2、学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。
重点
了解老师工作的繁杂与辛苦，知道怎样做才是爱老师。
难点
学会如何用实际行为尊重老师、热爱老师，能够具有初步的交往能力。
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
图片、资料
教学流程
设计意图
一、导入：
1、听歌曲《每当我走过老师窗前》。
2、教师读七彩镜中的儿歌《老师像妈妈》。
3、谈话：
来到学校两个多月了，老师像妈妈一样天天陪伴着我们学习，教我们做人。
你认识学校里的哪些老师？
你最喜欢哪个老师？
你认为哪个老师最辛苦？
学生交流回答
二、感受老师工作的辛苦和不容易
1、老师工作量多。
每位老师每周都要上十几节课，平均每天三、四节课，一节课40分钟，每天老师要站立120分钟，有的老师因为长时间的站立腿都肿了。
孩子们，你们坐四十分钟累么？
可是老师要连续站立四十分钟。
许多老师嗓子哑了还坚持给我们上课呢。
老师们的工作不仅仅是只有上课，还要抽出大把的时间备课、批作业，还有其他的工作需要做。
2、老师工作时间长。
我们的老师每天早晨7点多点就到校，下午4:
30离校，中午还要照顾我们吃饭休息，一天要工作将近十个小时。
其实老师的工作远不止这些，除了你们说的我们课下还要辅导一些在学习上遇到困难的学生。
还要定期进行教研活动，还要在休息时间进修学习，除此之外还要处理很多大家之间的小矛盾。
3、体验当老师的滋味（童心广场1——3的内容）
4、感受老师的爱
过渡语：
孩子们，老师虽然工作很辛苦，但却是快乐的、幸福的！
累并快乐着，累并幸福着！
因为老师爱你们，只要你们快乐、幸福、进步，老师就快乐。
三、导行：
1、辩析：
谁做的对？
（童心广场4的内容）
2、小表演：
你怎样做？
（直通车的内容）
四、阅读儿歌《窗前，一株紫丁香》
1、读儿歌
2、说一说，读儿歌你明白了什么？
五、师总结：
通过今天的学习，同学们都知道了老师的工作是十分辛苦的，所以我们应当尊重老师的劳动成果，尊敬每一位老师。
虽然我们的活动就要结结束了，但我们和他们的相处是长久的，在生活中，让我们带着微笑，去面对每一位可敬可爱的老师。
歌曲导入新课，激发学生学习兴趣
感受老师工作的辛苦，工作量之多
感受老师工作的辛苦，工作时间之长
感受老师的爱
看一看，学一学，做一做
总结：
通过感受老师工作的辛苦，教育学生要尊敬我们的老师
板书设计
我的老师
尊敬每一位老师
教学反思
课前歌曲《每当我走过老师的窗前》导入新课，激发学生学习的热情。
教师读七彩镜《老师像妈妈》，谈话：
来到学校两个多月了，老师像妈妈一样天天陪伴着我们学习，教我们做人。
你认识学校里的哪些老师？
你最喜欢哪个老师？
你认为哪个老师最辛苦？
学生交流回答，从这个问题看出学生之间还是有很大区别的。
接着童心广场的问题让学生进一步感受老师工作的辛苦和不容易，感受老师的爱。
激情谈话，孩子们，老师虽然工作很辛苦，但却是快乐的、幸福的！
累并快乐着，累并幸福着！
因为老师爱你们，只要你们快乐、幸福、进步，老师就快乐。
师生总结：
老师的工作是十分辛苦的，所以我们应当尊重老师的劳动成果，尊敬每一位老师。
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授课
内容
很高兴认识你
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第4周
教
学
目
标
1、懂得与伙伴相处的基本原则，尝试处理与伙伴交往中遇到的问题。
2、在和好朋友之间的趣事交流中，进一步体验分享获得友谊的快乐。
重点
懂得与伙伴相处的基本原则
难点
理解“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
图片、资料
教学流程
设计意图
一、谈话导入
同学们，学校的生活怎么样？
你们一定认识了不少朋友吧！
今天我们就说一说和小朋友在一起的快乐。
（板书课题）
二、说说我的好朋友
1、老师这儿有几幅图，请同学们看一看图上的小明在和小朋友一起干什么呢？
请同学说一说。
（图1：
一起在学习知识。
）
（图2：
一起做游戏。
）
（图3：
一起做值日。
）
（图4：
放学了，小明和小朋友说再见）
2、你的好朋友有谁？
你们是怎样成为好朋友的？
（交流：
你的好朋友有谁？
说说你们是怎样成为好朋友的。
）
（1）、下面我们先在小组内说一说，说的同学要把话说清楚，听的同学认真听。
（2）、指名说。
3、同学们在学校认识了这么多好朋友，那你对自己的好朋友了解吗？
比如说他长的什么样子，爱穿什么衣服，爱吃什么，爱玩什么，有什么特长，谁愿意来说？
指名说。
4、学唱歌曲《好朋友》
三、怎样才能有很多好朋友
1、怎样才能有更多的朋友呢？
老师告诉你几招交朋友的秘诀（直通车内容）这样做，你会有很多好朋友。
（1）、把自己心爱的玩具和小朋友一起分享，别人会喜欢大方的你。
（2）、当别人不小心弄坏自己的物品时，告诉他没关系，别人会喜欢宽容的你。
（3）、当周围的同学遇到困难时，主动帮助他，并鼓励他，别人会喜欢热心的你。
（4）、与同学做游戏时，遵守规则，并指导别人，大家会喜欢聪明的你。
2、你还有什么方法有更多的朋友？
（1）、我们在小组内讨论一下，怎样做才会有很多好朋友？
（2）、我请同学说说你的好办法？
指名说。
3、大家想出了这么多好办法。
像刚才说的主动向同学问好，和同学说话；有了新玩具，愿意和大家一起玩；集体活动积极参加；和小伙伴说话的时候用上礼貌用语；和小伙伴说话算数；关心帮助小伙伴。
如果你这样做，相信你也一定会有好多朋友。
四、阅读资料卡
1、读故事《小猪搬家》
2、读故事，你明白了什么？
五、总结
同学们之间会发生了这么多有趣的事。
我们大家都是好朋友，一起学习，一起游戏。
同学快乐，也能给你带来快乐；你开心，也会把欢乐带给同学。
我们大家在一起都是好朋友。
你是快乐的，我就是幸福的。
所以“朋友多，快乐多”。
（板书：
朋友多，快乐多。
）
老师希望大家今后多交朋友，不光跟同学交朋友，还可以跟老师长辈交朋友，甚至还可以跟小狗、小猫交朋友，因为朋友越多，快乐越多！
问题导入新课，激发学生学习兴趣
小组内交流好朋友都有谁？
说说你们是怎样成为好朋友的。
指导怎么会有更多的好朋友，怎样会让别人更加喜欢你
交流好办法
总结：
朋友多，快乐多
板书设计
很高兴认识你
朋友多，快乐多
教学反思
谈话导入新课，谈谈学校的生活怎么样？
你一定认识不少的朋友吧。
介绍你的好朋友都有谁？
你们是怎样成为好朋友的？
你有什么方法有更多的朋友？
学生交流汇报，热情很高，极个别学生也说出了自己没有好朋友的烦恼。
总结：
有了新玩具，愿意和大家一起玩；集体活动积极参加；和小伙伴说话的时候用上礼貌用语；和小伙伴说话算数；关心帮助小伙伴。
如果你这样做，相信你也一定会有好多朋友。
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授课
内容
大声说出“你好”
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第5周
教
学
目
标
1、使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范。
2、培养并要求学生养成良好的道德品质，根据自己的道德认知能力、道德判断能力，就不同的环境和具体情况做出最佳判断，能够做出相应的道德行为，做个讲文明懂礼貌的好学生。
3、认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯。
重点
使学生懂得讲文明、讲礼貌是小学生必须养成的行为规范
难点
认识并运用礼貌用语（请、谢谢等），培养学生文明礼貌的良好习惯
教法
学法
讲解法、交流法、提问法、故事法、游戏法
教具
学具
图片、资料
教学流程
设计意图
一、导入
语言是心灵的一扇窗户，一面镜子，能映出你的修养与文明程度，俗话说得好：
两眼一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
亲爱的同学们，身为学生就应该遵守学校各项纪律，不但要做个爱学习、讲卫生、守纪律的好学生，还要做个讲文明、懂礼貌的文明学生。
语言美是文明的重要表现，下面我们看儿歌。
《礼貌用语》
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。
见到老师同学问声好。
分离时候别忘把手招。
影响别人，“对不起”，
回答要说“没关系”
从小讲文明，懂礼貌，
大家夸我是个好苗苗。
《一点儿》
∙每天早晨起早点儿，胸牌领巾戴齐点儿。
∙见到老师礼貌点儿，打扫卫生积极点儿。
∙楼道走路安静点儿，上课听讲专心点儿。
∙发言声音洪亮点儿，作业写得工整点儿。
∙帮助同学热心点儿，同学之间友善点儿。
∙接受批评虚心点儿，改正错误及时点儿。
∙益智游戏多玩点儿，课外好书多读点儿。
∙爱护花草主动点儿，文明歌谣记牢点儿。
二、在不同的场合该怎做？
友善，是公民个人层面的价值准则
（1）升国旗时
∙应该立正站好，向国旗行注目礼，要尊重国旗，要目不转睛的看着国旗冉冉生起，升国旗是一件神圣而庄严的事，我们不应该当作儿戏，不应该说话打闹而要尊重它爱护它。
（2）在公众场合
∙乘车时应遵守乘车秩序，尊重司售人员，尊老爱幼；
∙在影剧院时不大声喧哗，不乱扔废弃物；
∙在参加大型活动时要听从现场安排，入场时不要拥挤，进场后不随便走动，不乱扔垃圾等。
三、文明礼仪三字歌
∙小学生要做到孝父母遵教导会使用文明语遇外宾要知礼帮残疾乐助人
∙不打架不骂人要诚实不说谎损公物要赔偿捡东西要上交借东西要归还
∙不挑吃不挑穿惜粮食节水电爱整洁常洗澡勤刷牙习惯好不旷课不迟到
∙对老师有礼貌好习惯要养成人人夸我顶呱呱
四、情境体验
1、《发生在我们身边的事》举例展示图片讲解（民主、文明，
自由、平等、公正，诚信、友善。
）
2、你说我说
分小组讨论，除上面的这些行为习惯外，我们班中还有哪些，并说说有什么害处？
五、评选班级“礼貌之星”
同学们，你给别人一个微笑，别人给你一个春天。
你给别人一份温暖，别人给你快乐无限。
你给别人一份谦让，别人给你敬重万千。
你给别人一份真诚，别人给你温馨的思念
六、结束语
我们是祖国的小雏鹰，让我们插上文明的翅膀，人人都来争做文明使者。
祝希望你们能以此为契机，从自我做起，从身边的小事做起，讲文明，用文明，真正成为21世纪，文明的小主人！
板书设计
大声说出“你好”
文明礼貌----主动、大方、热情。
教学反思
从现在做起，以讲文明、懂礼貌为荣，做文明礼貌的小使者，并通过学生互动，激发了学生对学生行为规范有了新的认识，并记到心.中华民族是一个礼仪之邦，作为炎黄子孙，我们应该学习应有的礼仪，懂得一些待人接物的礼貌，这也有利于人与人之间的交往，没有人喜欢不讲礼貌的人，有礼貌的人才会有更多的朋友。
小学生处在一个学习成长的阶段，现在规范一点一滴的言行举止，养成良好的生活习惯，对以后会有很大的帮助.让孩子讲文明、懂礼貌，也需要家长的配合，因为孩子是善于模仿，家长是孩子的第一老师，只有家长的言谈举止得体，才有资格要求孩子也这样做，也希望家长在孩子表现好的时候，对孩子进行表扬，在孩子举止不恰当的时候，及时的纠正。
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授课
内容
和规则交朋友
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第6周
教
学
目
标
1、使学生知道要遵守规则。
2、努力养成好习惯，成为合格的小学生。
重点
努力养成好习惯，成为合格的小学生。
难点
努力养成好习惯，成为合格的小学生。
教法
学法
讲解法、交流法、提问法
教具
学具
图片、资料
教学流程
设计意图
一、谈话导入
同学们，这节课我们先来看看小小西瓜蔓的故事（七彩镜内容）
提出问题：
小西瓜要面临的结果可能是什么？
它都影响了谁？
这节课我们就来研究一下怎样能不影响别人？
。
二、吐心声：
请同学们说一说下列情况下你们的心情：
1、当你受到老师表扬时
学生发言交流
2、当你受到老师批评时
学生发言交流
三、导行：
（一）、过度语：
我们同学都愿意得到老师的表扬呢？
1、学生自由发言交流
2、出示《小学生日常行为规范》
（1）、教师朗读《小学生日常行为规范》。
（2）说说你印象最深刻的部分，说说你的理解，谈谈自己哪个方面哪个地方做得不够好。
（二）、议一议、评一评
请同学们议一议我们班谁在日常生活中，能根据一日常规去做，结果怎么样？
1、组内说，交流。
2、请说得优秀的同学台前说。
3、你从做得优秀的同学身上，看到了什么？
（三）、结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。
1、对常规优秀的同学进行表扬。
2、请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？
3、你打算在以后的生活中如何去做，同桌交流。
四、阅读资料卡《我会守规则》
1、读儿歌
2、回答问题怎么做？
五、总结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课；课堂上不要随便说话，要发言，先举手；专心听课，不做小动作。
希望大家能对照《小学生日常行为规范》，规范自己的行为，提高课堂学习效率，取得优秀的学习成绩。
同样，课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。
故事导入新课，激发学生学习的兴趣
合作交流，你在受到批评、表扬时的心情
出示《小学生日常行为规范》
谈谈自己哪些方面还需努力
根据交流，表扬能遵守各项常规的同学
通过学生平时的表现对照《小学生日常行为规范》，提出要求，希望每个同学今后都要严格遵守纪律，努力养成好习惯，成为合格的小学生。
板书设计
和规则交朋友
养成好习惯做合格的小学生
教学反思
故事导入新课，《小小西瓜蔓的故事》，提出问题，交流怎样做能不影响到别人？
出示《小学生日常行为规范》谈谈自己哪些方面还需努力。
结合学生们交流的结果，表扬能遵守各项常规的同学。
接着，请常规优秀的同学在台前谈谈平时在生活中如何要求自己，如何去做的？
你打算在以后的生活中如何去做，学生交流。
通过学生平时的表现对照《小学生日常行为规范》，提出要求，找出不足，希望每个同学今后都要严格遵守纪律，努力养成好习惯，成为合格的小学生。
授课
内容
受欢迎的“耳朵”
主备人
课型
新课
课时
1
时间
第7周
教
学
目
标
1、让学生了解，沟通首先从倾听开始；
2、合格的倾听行为要求听众做到：
诚心、专心、用心、耐心。
重点
让学生了解，沟通首先从倾听开始
难点
做合格的听众
教法
学法
讲解法、交流法、提问法、游戏法
教具
学具
图片、资料
教学流程
设计意图
一、热身游戏：
我说你听
游戏步骤：
1、请学生听一则名为《老鹰与小白兔》的故事。
故事中会多次出现“老鹰”和“小白兔”这两个词。
每当听到“老鹰”时，男同学起立，女同学坐着；听到“小白兔”时，女同学起立，男同学坐下。
“七彩镜”：
“老鹰”与“小白兔”
问：
在刚才的游戏中，有些同学的反应很快很准确，但有些同学出错很多，为什么？
总结：
反应又快又准的前提就是认真倾听，听完再作出反应。
可见，学会倾听非常重要。
那么，什么是倾听？
怎样倾听呢？
今天我们一起来探讨这个话题。
引出主题“学会倾听”
二、游戏活动：
你说我听
倾听就是听他人表达和倾诉。
从婴儿开始，我们就在学着倾听。
通过倾听我们学会了说话、更加了解他人。
正如游戏中我们体会到的：
倾听使我们获得外界的信息，让我们顺利完成任务。
除此之外，倾听还有哪些作用呢？
我们应该怎样倾听呢？
下面，我们再来做一个游戏。
1、游戏准备：
1.两个同学为一组。
2.一个同学代表A，一个同学代表B。
3.A、B的同学分别默读自己的纸条。
强调：
想让游戏变得有趣吗？
那么A组同学和B组同学一定要按照纸条上的要求去做。
A任务：
认真给你同桌讲讲最近让你烦心的一件事或周末的经历。
时间1-2分钟。
B任务：
对方给你讲事情时，要求你在听的时候或东张西望，或收拾东西或做其它动作；打断他的话题并不断下自己的评论。
做的时候，请你稍微自然一些，不让对方觉察你是故意这么做的。
2、游戏分享
1、请A同学谈谈在刚才活动中发生了什么事情？
有何感受？
2、请B同学说说自己做了什么？
观察到A有什么反应？
3、在这个游戏中，B组同学扮演了不受欢迎的倾听者。
在我们生活中，还有很多这样的例子。
让我们身临其境看一些情景，想一想：
他们是受欢迎的倾听者吗？
在他们身上都有哪些不受欢迎的倾听行为？
4、小组讨论：
（看课件，说一说）那么，你希望当你在讲事情时，他怎么做呢？
5、自我评价：
从倾听的行为表现来看，想一想自己是不是一个好的倾听者？
3、体验倾听——做一个善于倾听的人
孔子说：
“言必行，行必果”。
继续前面的“你说我听”的游戏，体验倾听。
游戏要求：
继续完成上面的游戏。
在这次游戏中，请代表A的同学继续完成他们刚才的讲述，要求代表B的同学做善于倾听的人。
1、分享：
请A同学谈谈，跟上次活动相比，有什么不同的感受？
2、学生两人一组，轮换讲述最近的烦心事，体验倾听。
3、“听听别人的意见”：
在这次的活动中，你对同学的倾听行为满意吗？
哪些倾听行为让你觉得满意，哪些行为你觉得对方还有必要改进？
请你给
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