七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春飞扬课时练习新人教版.docx
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七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春飞扬课时练习新人教版
2019-2020年七年级道德与法治下册第一单元青春时光第三课青春的证明第2框青春飞扬课时练习新人教版
一、选择题
1．湖南理工学院10多名大学生顶着炎炎烈日，在学员路市公安局至郭镇全线开展“弯腰捡垃圾”“为环卫工送凉茶”社会实践活动，并协助环卫工人清扫街道，劝导行人不乱扔乱丢，受到社会好评。
下列个选项中，不能说明这些大学生的行为
A.为他人开一朵花，给自己的人生喝彩
B.彰显了心中有他人、关爱他人的美德，是“止于至善”的实践
C.成为维护公共卫生的良好榜样，让我们的生活更美好
D.做到了自我省察，通过自省做到了“止于至善”
2．下列符合“行己有耻”要求的是
①知廉耻，懂荣辱，有“羞恶之心”②树立底线意识，不触碰道德底线，不做违法的事
③磨砺意志，拒绝不良诱惑④树立强烈的耻辱感，不轻易原谅自己和他人
A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④
3．“慎独”一词出自《礼记·中庸》，对它的通俗理解是谨慎独处，在没有别人在场和监督的时候，也能够严格要求自己，不做违背道德的事，不做违纪违法的事，不做违背良心的事。
“慎独”要求我们
①养成自我省察的习惯②敞开心扉，开放自己，广交朋友
③检视自身的不足，积极调整自己④端正自己的行为，“止于至善”
A.①②③B.①③④C.①②③④D.①②④
4．“最美妈妈”吴菊萍、“最美教师”张丽莉、“最美司机”吴斌……这些小人物大事迹体现出的“美”
①要求我们必须去经历和体验相同的事情②激励着我们树立正确的人生观和价值观
③需要我们向榜样学习、汲取榜样的力量④给我们插上理想的翅膀，助力青春成长
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
5．子说：
“行己有耻”，行己有耻对我们的要求包括
①应该知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为②有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力
③真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇 ④拒绝不良诱惑，触碰道德底线的事可以做
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
6．榜样是精神，是一股催人奋进的力量。
下列对榜样的认识正确的是
①好的榜样激发我们对人生理想的思考②好的榜样能给予我们自我完善的力量
③我们每个人都能成为“榜样”式的人物④好的榜样昭示着做人、做事的基本态度
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
7．社会生活中总有一些规则需要我们遵守。
下列做法不符合规则要求的是
A.甲同学礼貌待人，语言文明、举止端庄B.乙同学爱开玩笑，拿同学的身体缺陷取乐
C.丙同学信守承诺，不说假话、不欺骗他人D.丁同学关爱他人，公交车上主动给老人让座
8．小明趁妈妈不在家，常常偷偷打游戏；做班级值日时，常常找借口“逃之天天”；上课时，常常不带教科书，不认真听讲。
对此，我们应该告诉他
①勿以恶小而为之②要有知耻之心，反思自己、端正自己的行为
③不断提高辨别是非善恶的能力④加强自我监控，增强自控能力
A.②③④B.①④C.①②③D.①②③④
9．古代有个秀才赶考，路上又饥又渴，然而当他经过一片桃林时，却只淡淡地望了一眼熟透的桃子便继续低头赶路。
别人问他为什么不摘个桃子充饥解渴时，他说“桃李无心，我心有主”。
意思是说主人不在，桃李是不会管自己的，但我要是去偷吃了，我的善心则不存在了，我要对我的行为负责。
这个故事给我们的启示是
A.我们要学习古代秀才艰苦奋斗的精神
B.在古代，道德约束力比法律大
C.古代有不少秀才沽名钓誉
D.在独处或没有外部约束力和监督的情况下，我们也能够学会“慎独”
10．2015年10月13日，第五届全国道德模范座谈会在北京召开；2016年2月4日，《感动中国》xx年度人物颁奖盛典大会在综合频道播出，道德模范和感动中国人物
①体现了“止于至善”的精神境界
②启示我们要有自己的格调，有我们至善的追求
③“止于至善”的境界是大部分人不可能实现的
④启示我们要从小事做起，积少成多积善成德
A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④
11．李明同学的作文写得很有新意，一连几次都在学校校刊上刊登。
他发现自己在写作方面有天赋，对写作的兴趣也越来越浓厚，后来在全国中学生创新作文大赛中获奖。
这说明
A.自信心只有在获得成功后才能建立B.只要他人给予积极评价就能获得自信
C.自信能使人获得更多的实践机会与创造可能D.自信心是先天的，与个人的努力无关
12．自强，让青春奋进的步伐永不停息。
下列体现自强的是（）
A.小涛身有残疾，仍坚持努力学习，成绩名列前茅
B.小丽对期末考试充满信心，相信自己能考好
C.小强早上按时起床，从不让父母操心
D.小亮遇事有主见，能对自己的行为负责
二、简答题
13．学校组织艺术节，在开幕式后，学校广播特殊表扬七年一班许莉莉同学：
“许莉莉同学在校园中，没丢一个垃圾，甚至把同学扔的垃圾一一捡起并扔进垃圾桶，扔下的是素质，捡起的是文明。
她的行为值得所有同学学习。
”此表扬被同学发上互联网，引得同学们热议。
（1）许莉莉是同学们学习的榜样，我们为什么要向榜样学习？
（2）那些乱扔垃圾的同学应如何才能做到“行己有耻”？
14．2018年4月26日，我校组织七年级学生到王陵遗址和殷墟进行研学旅行。
虽然徒步十公里左右，但没有同学掉队，也没有人当逃兵，表现出了坚强的意志和自强不息不想困难低头的精神风貌！
但是，在研学途中存在的扔垃圾现象，严重了我们学校的声誉。
（1）请你谈谈自强对我们的重要性
（2）那些乱扔垃圾的同学如何才能做到“行己有耻”？
15．根据材料情境，结合七年级下册《道德与法治》第一单元和第二单元的有关内容，谈谈材料对你有何启示，并简要说明理由。
情境
启示
理由
学贵有疑，小疑则小进,大疑则大进。
日省其身，有则改之，无则加勉。
人逢喜事精神爽,闷上心来瞌睡多。
三、分析说明题
16．材料一：
行程40多万千米、骑坏6辆摩托车、用烂12个行医包……足以绕地球十圈的行医路上，“80后”村医贺星龙留下了许多温暖的故事。
他恪守 “24小时上门服务”的承诺，一个电话，随叫随到，却不收出诊费；付不起药费的人，他从不会拒绝治疗，费用能免则免，多年欠账变成了死账……2016年7月20日，贺星龙入选由新华社主办的“中国网事•感动2016”十大网络人物。
材料二：
《论语》中“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？
”原指每日从三个方面检查自己，后指多次自觉地检查自己。
结合上述材料，运用所学知识，思考下列问题
（1）向贺星龙学习，“止于至善”，我们应怎么做？
（2）“止于至善”的人应该具备哪些品质？
（至少3点）
（3）通过反思，你认为自己还有哪些需要改进的地方？
（至少3点）
参考答案
1-12DABDA，BBDDB，CA
13．
（1）①好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量．②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家才会变得更加美好．
（2）①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力．②要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做．③要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力．
14．
（1）自强可以让我们更自信。
我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。
自强，让青春奋进的步伐永不停息。
（2）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。
需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。
在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。
要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。
需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
15．
情境
启示
理由
学贵有疑，小疑则小进,大疑则大进。
批判要有质疑的勇气，有表达自己观点，提出合理化建议的能力。
思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索研究方案。
日省其身，有则改之，无则加勉。
“止于至善”要求我们养成自我省察的习惯。
检视自己的不足，积极调整自己，可以端正自己的行为。
人逢喜事精神爽,闷上心来瞌睡多。
善于激发正面的情绪感受，积极应对负面情绪。
情绪影响着我们的观念和行为。
16．
（1）1从小事做起，积少成多，积善成德2见贤思齐，在生活中树立榜样3自我省察，有则改之无则加勉
（2）善良、勇敢、坚强，言之有理
（3）言之有理即可．如意志不坚强、畏惧困难等．
2019-2020年七年级道德与法治下册第一单元青春时光第二课青春的心弦同步测试新人教版
一、单选题
1．进入青春期，男生和女生的差别就出来了。
下面对女生和男生的认识，正确的是
A.男生比女生强B.女生比男生强
C.男生女生各有所长，各自精彩D.男生女生一样
2．对男女生的差异，下列认识正确的是
①男女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面存在差异
②学习对方优势，取长补短，消除差异
③到了青春期，男女生生理的差异会越来越明显，我们要平静而欣然接受这种差异
④不要过于受性别刻板印象的影响去认识自己和身边的同学
A.②③④B.①③④C.①②③D.①②④
3．对漫画《分界线》认识正确的是
A.不利于男女生之间的正常交流和学习效率的提高
B.有利于培养男女生的自立能力
C.有利于减少双方的纠纷，便于提高学习效率
D.保持一定距离，有利于维护女生的安全
4．我与班上一位男生很谈得来。
他兴趣广泛，知识丰富，在学习上给了我很大的帮助。
所以我很敬佩他，课间经常和他讨论问题，相互借阅书籍，彼此收获很大。
通过“我”的经历，我们能认识到
A.没有男女同学的交往就不能很好地提高学习成绩
B.男女同学的交往会带来不必要的麻烦
C.男女同学正常交往可以取长补短，共同进步
D.男女同学的正常交往是取得好成绩的关键
5．上课的时候，老师要求大家写下男生女生各自的性别特征，大家发现用来形容女生最多的词是：
善解人意、心思细密、情绪化。
这说明
A.这是所有女生都必然具备的性别特征B.这体现了人们对女性角色的期望和看法
C.男生和女生的性别特征是完全不同的D.每个人都应符合性别刻板印象的要求
6．下列交往中，属于男女同学之间不正常、不健康的交往方式的是
A.小刚与小红既是同学又是邻居，两人经常递纸条，单独约会
B.小明与小丽既是同学又是邻居，他们经常在一起写作业
C.班里的女同学遇到困难时，小军十分乐意帮助
D.体育课上，小辉经常与班上的女同学一起进行锻炼
7．明明和芳芳是同桌，两人经常在一起探讨问题，相互推荐学习资料和书籍，这使双方的成绩进步很快，原来沉默寡言的芳芳也变得豁达开朗了。
这说明
①男女同学各自拥有自己的性别优势
②男女同学相互取长补短，有利于共同进步
③男女同学相互帮助，有利于让自己变得更加优秀
④只有男女同学之间相互取长补短，才能提高学习成绩
A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④
8．“异性效应”是一种普遍存在的心理现象，这种效应尤以青少年为甚。
其表现是，在两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参加者一般会感到更愉快，干得也更起劲、更出色。
这是因为当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要得到了满足，冈而会使人获得不同程度的愉悦感，并激发起内在的积极性和创造力。
这是因为
A.男生比女生的优势多B.女生比男生的优势多
C.男女之间不存在差异D.男女生之间可以优势互补
9．随着年龄增长，青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。
你认为下列说法正确的是
A.只要认为两个人感情好，就可以更加亲密的接触
B.这种想法是错误的，易导致早恋
C.对于中学生来说这是一种不正常的情感
D.很正常，但男女同学之间的情感，需要慎重对待、理智处理
10．与异性交往的好处不正确的是
A.有助于我们了解异性的思维方式，情感特征
B.还能从对方身上学到某些优秀品质
C.利于我们的健康成长
D.与利于我们谈恋爱
11．进入初中，我们的性别角色意识越来越明显，对性别角色认识的意义有
①可以帮助我们了解自己与异性的不同特点
②有利于学会如何塑造自我形象
③有利于学会与异性相处
④有利于相互取长补短，让自己变得更优秀
A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④
12．快要毕业了，晓军和小娜是同班同学，一直相处的很好，起初同学们还有些误会。
后来，大家都觉得他俩是异性交往的楷模。
你认为，晓军和小娜能成为“楷模”，是因为他俩
①注意保护自己的隐私②彼此包容，互相帮助
③善于珍惜纯真的友谊④能够理智对待、慎重处理彼此关系
A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④
13．对于男女生性别特征，下面认识正确的是
①青春期男女生生理特征差异会更加明显②男女性别特征主要表现为男女生理上的的差异
③男女生生理性别是与生俱来，不可更改的④人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响
A.①②B.①④C.②③④D.①③④
14．弗洛姆说:
“爱情是一门艺术。
我们应该具有爱他人的能力，谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律的爱他人。
”下列同学对此认识正确的是
①张强:
爱情需包含尊重、责任、珍惜、平等和自律
②李娜;爱情的前提是我们自我的成熟、道德的完善
③刘欢:
爱情包含了对自己、对他人、对家庭的责任
④赵炎:
爱情需要一定的物质基础和共同的生活理想
A.①②③B.①②④C.①②③④D.②③④
15．升入初中后，小明遇到了令自己烦恼困惑的事情，他想和朋友小华倾诉。
对小明的烦恼困惑，小华的开导不正确的是
A.小明：
“我的好朋友小辉，让我和他一起去报复一个高年级同学，我该怎么办？
”
小华：
“在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价，维持所谓的友谊。
”
B.小明：
“我经常顶撞父母，与父母作对。
”
小华：
“逆反心理是青春期正常的心理现象，顺其自然就好。
”
C.小明：
“我总是暗暗的关注着邻桌的女孩，喜欢和她单独在一起。
”
小华：
“青春期的情感是美好的，但要学会慎重对待，理智处理。
”
D.小明：
“有时我会感到孤独，焦虑，不喜欢与人交流。
”
二、简答题
16．丰富多彩的初中生活便是你们成长的舞台，请依据教材内容，回答下列问题。
（1）“青春，带着一份特殊的邀约，款款而来。
”青春期的含义是什么？
（2）“男女性别特征也表现在社会行为上。
”什么是性别刻板印象？
（3）“相遇青春,我们心中萌发一些对异性朦胧的情感。
”该如何认识这种异性情感？
（4）“青春的探索需要自信，也需要自强。
”请选取一个方面谈谈需要它的原因？
（5）“各种各样的情绪丰富了我们的生活。
”请分别列举一种基本情绪和复杂情绪。
（6）“生活不会完全尽如人意”，体验负面感受未必是件坏事，它能带来怎样的积极意义？
17．回顾开学以来情况，以下事件对七年级
（1）班同学印象深刻
事件一:
学校辩论会上女生语言清晰，妙语连珠，男生思维敏捷，语言幽默，他们配合默契。
对此有同学批评班里男女生不合作现象，建议在班集体中，男女生要紧紧团结在一起，才能增强信心战胜困难;
事件二:
针对数学老师的解题繁琐，科代表提出自己的方法，受到数学老师称赞。
事件三:
在班会上批评图片中出现的谈头现象，纷纷表达自己对美的追求。
（1）说一说第一件事中男生女姓正常交往会有什么作用
（2）第三件事中启发我们应怎样追求美?
（3）针对以上事件说明同学们具有什么思维?
这对我们有什么积极作用?
18．在一些学校里，男生女生之间似乎有一些不成文的界限。
那女同学不能对话，不能游戏，不能探讨，谁要越界谁就“倒霉”，受到嘲讽和抨击。
进入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这就是青春期的心理萌动。
（1）男女生之间能否进行交往？
为什么？
（2）我们应如何认识和对待性情感？
（3）你认为男女生之间应如何健康交往？
三、情境探究题
19．王晴是班级里的一位文雅漂亮的女生，她成绩优秀气质高雅，很受男生欢迎。
苗条文静的她无论在哪里，总会引来一束欣赏的目光。
一次自修课上，王晴正在做数学作业，一个小纸团落在她的课桌上，她打开一看，字条上写着：
“请放学后到青年公园门口相会。
”她从字迹上已猜出是哪位男同学写的。
她心里咯噔一下，脸刷地红了。
她忐忑不安，不知道该怎么办。
（1）你对这位男同学的行为是怎样认识的？
请谈谈你的看法。
（2）假如你是王晴，遇到此事时，请谈谈你的处理方案及理由。
参考答案
1-15CBACB，AADDD，DCBCB
16．
（1）青春期一般是指人的发育过程中，介于儿童期和成年期之间的过渡期。
（2）性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
（3）这是青春成长中的正常现象（答案合理即可给分）
（4）自信/自信让我们充满激情。
有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。
自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。
自强/自强可以让我们更自信；自强，让青春奋进的步伐永不停息。
（5）基本情绪：
喜怒哀惧等
复杂情绪：
害羞、焦虑、厌恶和内疚等
（6）它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。
17．
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势,欣赏对方的优势，有利于我们不断完善自己,相互取长补短；与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式，情感特征，能看到对方优秀品质；有利于班级建设，使校园生活更加富有情趣；有利于扩大交往范围提高交往能力，发展友情等
（2）在追求形体、仪表等外在美的同 时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
（3）批判思维；有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案;能调动我们的经验,激发我们新的学习动机；促使我们解决问题，改进现状。
18．
（1）能男女生交往有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。
我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。
与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。
（2）认识：
①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。
在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。
其实，对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。
（2）正确态度：
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
（3）内心坦荡，言谈得当，举止得体
19．
（1）①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。
这是青春成长中的正常现象。
这位同学写“纸条”的行为可能是出于一时冲动，其实并无恶意。
②这位男同学的做法是不可取的。
面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
（2）暂时保密，找个时间把“纸条”还给他，并表明自己的态度。
理由：
①现在我们还年少，正是学习的好时光，应集中精力学习。
②异性交往要做到内心坦荡、言谈得当、举止得体，让这份友谊成为我们青春美好的见证。
③要克制自己的情感冲动，慎重对待、理智处理异性同学之间的情感。
（言之有理可酌情给分）
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