三年级英语Unit3集体备课教Word格式.docx
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学
过
程
一、热身（Warm-up/Review）
1．GreetingwiththeT.
2．播放歌曲“Head,Shoulders,Knees”，跟音乐唱歌曲，边唱边做动作.
3．游戏：
What’sthis?
（展示课件：
Game）
4．看图片猜动物.
二、新课呈现（Presentation
）
1．PPT呈现图片elephant，出现箭头指向ears.
T:
What’sthis?
引出ears。
边做动作引出big。
同时渗透音标，找出发音类似的单词.然后引出句型Ithastwobigears.
2．同样elephant的图，比较ear与eye的大小，引出small.通过动作区别big与small.然后引出句型Ithastwosmalleyes.
3．PPT呈现图片rabbit，出现箭头指向ears,引出small.同时渗透音标，找出发音类似的单词.然后引出句型Ithastwolongears.（让学生自己填句子）
4．同样rabbit的图，比较ear与tail的大小，引出short.通过动作区别long与short然后让学生自己造句。
并引出tail.
5．小练习.通过四个动物的tail复习巩固单词tail.通过句型Ithasa____tail.复习两组反义词.（展示课件：
Animals’tails）
通过练习帮助学生巩固big,small,long,short两组反义词。
6．出现hen与chick的图片，引出tall与short.先出现short，让学生领会short的另一个意思，再引到tall.
三、趣味操练（Practice）
1．教师做动作，学生猜单词.比如教师用手比long的动作，学生猜单词。
几次后也可让学生互相做动作猜单词.
2．巩固练习。
找找反义词并填空.（展示课件：
Practice）
3．播放Let’sdo的动画，让学生进行跟读与模仿.
4．教师播放Let’sdo部分的录音，请部分学生上台表演.
4．学生上台表演听录音模仿相应的动物.
音频：
Let’sdo
四、家庭作业（Homework）
1．Copythenewwordsfourtimesandtrytorememberthem.（抄写单词各4遍并熟记）
2．Listentothetape10minutesandfollowit.（听录音10分钟并跟读）
作
业
设
计
反
馈
练
习
英汉对对碰
1.Wow,It`ssobig.A.噢，它真有趣.
2.Oh,itsofunny.B.哇，它可真大呀.
3.Ithasbigeyes.C.我有短短的头发.
4.Ihaveshorthair.D.它有大大的的眼睛.
5.Don`tfeedtheanimals.E.不要喂小动物.
巩
固
Chooseandwrite.（选择配对的反义词填入椭圆内）
tall
long
small
short
big
short
拓
展
连词成句
1.hasitlonganose
2.atlooktheelephant
3.monkeythehastaillonga
4.deerisshortthe
5.armslongMakeyour
板
书
Unit3AttheZoo
Ithas____________eyes/nose/….
smallbiglongshorttall
课
后
思
Unit3AttheZoo
第二课时
能够听、说、读反义词small,big等.
能够运用句型：
Lookat….Ithas….It’sso….进行简单地交流.
能够在实际情境中运用句子lookat….Ithas….It’sso….
the,has的发音和运用.
单词卡片、磁带、录音机、课件等.
1．Greetingwiththestudents.
2．游戏：
Touchyour….
3．复习单词small,big,long,short.
1．.练习.
2．练说句子：
学生描述自己的喜好的动物.
用句子练习带动单词的学习.
3．学习课文
①教师先放录音，让学生带着问题听课文.
②学生用自己喜欢的方式读课文.
③引导学生与同伴分角色朗读.
4．引导学生根据听到的内容进行描述.
利用课件引导学生尽量多地谈论图片内容，为学生提供使用英语的机会.
5.播放Let’stalk,学生跟读.
1．Talkaboutanimalswhichyoulike.
2．学生运用本课时所学的句型进行简单地交谈.
1．练说反义词small,big等.
2．听录音跟读课文两遍.
把下面字母重新排列成单词
1.allt2.htsor3.erba
4.limk5.atht6.afiefrg
选一选
1.Thegiraffeis（tall/short）
2.Froghasa（small/big）
3.Thebirdis
（small/big）
4.Thedadis（tall/short）Thebabyis（tall/short）
写出下列单词的反义词
Shortlongsmall
Yeswhitwoman
Lookatthe….
It’sso….
Ithas….
Unit3AttheZoo
第三课时
主备单位
开边小学
讨论法，小组合作法
新授课
席莉莉
能听懂、会说、会读单词giraffe,deer,tall,short等.
能学会唱Let’ssing中的歌曲“Theyareinthezoo.”，并通过演唱歌曲复习和巩固所学的动物词汇.
教育学生爱护动物。
It’stall/short/….等描述性句子的使用；
Whereistheelephant/thetiger/…?
的认读与问答。
zoo中浊辅音“z”的发音.
单词卡片、动物图片、磁带、录音机、课件等.
1．GreetingwiththeSs.
2．播放chant：
“Let’sdo”，复习已学知识.
二、新课呈现（Presentation）
1．呈现tall,short,big,small,long,short等单词,认读单词,向学生解释short有矮和短两种意思.
2．单词配对.
3．跟读单词.
4．用It’stall./It’sshort.描述图片中动物的形态，然后任意指giraffe和deer，请学生模仿描述.
5．猜猜乐：
教师手中拿着动物词卡，描述动物特征，让学生猜动物单词.在猜出单词后呈现词卡，贴在黑板上进行跟读认读的复习.如手中拿着Elephant图，描述：
Ithasalongnoseandashorttail.It’sverybig.
6．游戏：
比比谁的眼力好.迅速出示动物图片，请学生马上说出卡片上的动物.待熟悉词汇后请一些学生上讲台表演这些小动物.
7．播放歌曲“Theyareinthezoo”并提问：
Whatanimalscanyousee?
8．教授歌词，并且使用Whereis…?
对各个动物的所在地点进行询问。
9．再次播放歌曲“Theyareinthezoo.”两遍.
1．播放旋律，全班齐唱歌曲.
2．分组表演歌曲，学生评价，选出最佳表演小组.
1．把“Theyareinthezoo”唱给爸爸妈妈听.
2．用It’s….句型和tall,short,big,small,long等词汇对动物进行描述.
翻译下列句子
1.Ithasbigeyes.
2.Ihaveshorthair.
3.Don`tfeedtheanimals.
4.Lookatthegiraffe.
找出不同类单词,并用圆圈圈出.
1.longsmallbiglion
2.PRCA.MCANUSA
3.shortdeerelephantgiraffe
4.lovelycutetailtall
连线
Fox老虎
Wolf狮子
Tiger狼
Lion狐狸
tallgiraffe
shortdeer
Whereis…?
They’reinthezoo.
第四课时
情景交际法
能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：
Lookatthegiraffe.It’ssotall.Ihaveabird.It’ssosmall.
能听、说、认读名词giraffe,deer以及形容词short,long,big,small.并能在实际情境中恰当地使用.
能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：
能听、说、认读名词giraffe,deer以及形容词short,long,big,small.并能在实际情境中恰当地使用.
小鹿和长颈鹿玩具或图片、歌曲“oldMacDonaldhadafarm”、每人准备一个自己喜欢的小动物.
1.播放歌曲“OldMacDonaldhadafarm”.
2.放A部分Let’schant的录音，吟唱歌谣。
1．Talkaboutthepicture.
Thegirlis_______
（Thegirlisbeautiful/nice/tall/short.）
1．学生回答,教师适时订正.
拓展形容词
2．通过图片引出tall,short,学生读.
3．复习giraffe和deer
（单词复习游戏，看见会说的单词就起来说）
4.学生复习,图片：
giraffedeer注意渗透语音知识.
5．说一说长颈鹿和Thegiraffeis___.
（Thedeerisshort./Thegiraffeistall.）
6．说说长颈鹿和梅花鹿.图片：
giraffedeer
巩固形容词.
1．对比学习反义词.
（long/short,fat/thin,big/small,thick/thin）
2．朗读课文对话并表演.
3．表演朗读
动画：
Let’stalk
熟读课文并试着看图说话.
连一连
Big老鼠
Pig大的
Milk有趣的
Fun猪
Rat牛奶
读一读，画一画
1.Ihavelongarmsandshortlegs.
2.Ihavebigearsandsmalleyes.
根据句意填空
1.Themonkeyhasatail.Therabbithasatail.
2.Theelephanthasears.Thepandahasears.
Thegiraffeis______________.
Thedeeris_____________.
shorttall
shortlong
bigsmall
Unit3AttheZoo
第五课时
小组合作法
能够听懂、会说、会读、理解本课出现的英语简称：
PRC,CAN,UK,USA,A.M.,P.M,CD,TV,VCD并能朗读两首chant.
能在实际情境中灵活运用这些英语简称，表达和描述情况.
新chant的正确发音和朗读.
能运用本单元已学的句型和单词进行描述.
课件和视频或录音磁带.
1.让全班一起唱歌曲“ABC”，教师拿字母卡提示学生空出歌词中的相应字母节拍，并改为拍手，让学生迅速改编歌词并做出相应的动作.如空出CD变成拍手两次，空出TV变成拍手两次,唱“ABC”并配合动作.
2．复习数字和字母
教师在1-26中任意报一个数字，请学生说出在字母表中相应的字母；
操练数遍后交换角色.也可以让孩子报数字.
1.T:
Look!
Therearefourflags.Doyouknowthem?
板书并带读新词PRC,China.
2.T:
Ournationalflagisredandyellow.Canada’snationalflagisredandwhite.Sowhichone?
板书并带读新词：
CAN,Canada.
3.T:
ThisisDaShan.Heisourfriend.Listen!
引出新句：
I’mfromCanada.
4.利用PPT引出新词：
UK,USA.看图学词.
5.由孩子自由选择扮演某国名人做自我介绍.
6.教师适时加入句子：
Myhairisyellow.Myeyesareblue.等句子进行扩充.
教师在全班操练、分组展示此两活动之间提醒学生做同桌操练.操练新单词，同时运用句型I’mfrom….
1.培养学生有表情有语音语调地朗读课文.
2.两人一组操练chant并由组长判断打星.
3．两人操练对话.
1．听课文录音并跟读.
2．与自己的小伙伴操练Let’schant的内容（可适当改编）.
完成下列单词
F
tth
nsh
tt
ll
L
ongc
td
ez
读一读，连一连
1.elephantalongnose
2.rabbitsotall
3.pandablackandwhite
4.catalongtail
5.giraffelongears
选词填空
1.Thispenisshort,andmypencilis（long/tall）
2.Mybrotheris（tall/long）.Iamshort.
3.Theelephant（is/has）alongnose.
4.Lookatthemouse.It（is/has）sosmall.
PRCChinaCANCanada
USAAmericanUKtheUnitedKingdom
第六课时
情景交际法
1．能认读六个单词tiger,lion,fox,wolf,zebra,horse,gorilla,monkey.2．能用表示外观特点、颜色等形容词来形容这些动物.
3．能用right,good,ok,yes,oops这样的语气词来对动物进行评价.
试着表演这个故事.
句型Thesmalloneisamonkey.的正确发音、认读和运用，特别是one的意思的理解.know的用法及意思的理解.
单词gorilla的正确发音和认读.
动物图片或玩具（学生准备）、动物头饰、动物卡片、单词卡片、磁带、录音机、课件等.
2．播放Let’sdo
Tall,tall,tall!
Makeyourselftall./Short,short,short!
Makeyourselfshort!
/….
3．跟录音唱歌谣，边唱边做动作.
1．看图说话：
①快速地在PPT上呈现许多动物，让孩子带着Howmanyanimalsdoyousee?
这个的问题去看，看他们看到了几个动物.
②把这些动物再次呈现出来，看看他们认识其中的哪一些动物。
呈现Howmanyanimalsdoyouknow?
的句型.
③理解know这个单词的意思.
④PPT出示tiger和lion的图片，试用The_______oneisa______的句型来描述图片.并试请孩子边说边做动作表演.
⑤PPT出示fox和wolf的图片，并用上Iknow.The_______oneisa______的句型描述图片.请同班同学用上评价语来进行交际.
⑥PPT出示whitehorse，再通过给“白马”加上黑色的条纹，将whitehorse变成zebra，再将zebra全部涂成黄色的趣味方法区分zebra和horse。
试用The_______oneisa______.的句型，不仅可以用表形状、大小的形容词，也可以用上表示颜色的形容词.
⑦PPT出示monkey和gorilla2个小动物一样大，然后再给它们加上一个跷跷板，比较谁大谁小，增加孩子的思维含量.
1．给出一些文具，请学生用The_______oneisa______.来说一说.
2．对身边的文具进行描述，可以是大小、形状，也可以是颜色等.
2．与自己的小伙伴表演这个故事.（学有余力的同学可以尝试用身边的物品，如文具，来创编对话）
short大象
Pig矮的
fish有趣的
elephant鱼
1.Ithasbigears.
2.Ihavelonghair.
4.Lookatthemyface.
1.Theelephantis（big/sm
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