茹茉莉《小猴子下山》评课稿.doc

茹茉莉《小猴子下山》评课稿.doc

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触摸那一抹淡淡的清香

茹茉莉，人如茉莉，课如茉莉，简简单单又扎扎实实。

《小猴子下山》一课，就像一朵淡淡的茉莉花，给人以清新的美感。

听了茹老师的课，我的确收获颇丰，主要集中在以下几点。

收获一：

目标细化，扎扎实实求发展。

《小猴子下山》一课是经典老课文，要抓的教学点非常多。

茹老师首先和孩子一起快速了解小猴子下山的路线，以此为线索学习并积累“又（）又（）”形式的词语，并会迁移运用。

结合插图和动作表演能够正确区别“摘、扛、捧、抱、追”等动词。

再结合板书插图、板书等讲述故事。

在潜移默化中让学生懂得：

在成长过程中，我们总会像小猴子那样犯些错做些傻事，而事后难过后悔是无用的，重要的是能以今天的教训为基础，用积极的心态展望明天。

整堂课目标明晰，大大缩短了教学路径，这就是高效的课堂。

每堂课，我们真得要清楚地知道这堂课要教什么，怎么教，并用课堂效果和学生的收获来映照自己的教学。

收获二：

策略多元，趣味盎然学知识。

低年级，形式大于内容，如何激发学生课堂的兴趣值得低段老师思考。

简笔画、简单的道具、情景的创设、教学内容的呈现方式等等，一切以兴趣为前提，让学生在愉悦中学会知识。

茹老师讲座中《司马光砸缸》那幅图是司马光，引发学生的思辨和文本细读，令人印象深刻。

茹老师《乌鸦喝水》中手指上套个乌鸦的卡片，就能吊起学生的兴趣，简简单单却富有实效。

收获三：

以生为本，本本分分为学生。

整堂课听下来，所有的环节所有的问题都是基于学生的学情和发展。

老师真正做到了“以生为本，顺学而导，简约而不简单。

”我们撷取其中一个经典片段：

课件中出示配乐动画：

今天，太阳下山了，小猴子只好空着手回家去了！

可太阳下山还会升起，瞧，新的一天又来了！

今天的小猴子下山，又会发生怎么的故事呢？

我们接着往下编一编吧！

（课件定格在：

小猴子第二次下山）回家编一本题为《小猴子第二次下山》的图画书。

收获三：

用心去做，真心真意爱学生。

人生态度，成就教育那亩“方田”。

茹老师年纪和我相仿，教学的功底和前瞻的教育思想令我折服。

从她的讲座中，我深深感到：

她是一个善于思考的人，她把所有的精力都献给了自己深爱的教育事业和深爱的孩子们。

在浮躁喧嚣的今天，这样的人，这样的精神弥足珍贵。

教育，需要用心；教育，需要全身心投入；教育，需要淡泊名利，坚守自己的那方田。

我想，茹茉莉老师就是当之无愧的好老师。