狼牙山五壮士的优秀教学设计范文文档格式.docx

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背诵五壮士英勇跳崖的部分。

　　教学重点：

理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态的语句。

体会他们的思想感情和伟大精神。

　　教具准备：

　　1、生字生词卡片

　　2、录音机、课文朗读磁带。

　　教学课时：

　　3课时第一课时

　　一、谈话揭题，简要介绍背景。

　　二、初步理解课文内容，理清顺序。

　　三、学习课文第

　　一、第二部分

　　四、布置作业练习朗读课文第二课时

　　一、复习导入，出示目标

　　1、指名读第

　　一、第二部分。

　　（板书：

接受任务，诱敌上山）

　　2、说说通过上节课的学习，你读懂了什么？

　　3、这节课你还想了解什么内容？

　　二、深入学习第三到第五部分，体会课文的思想内容。

　　1、自读第三部分。

思考：

五壮士完成掩护任务后，为什么往三面是悬崖的狼牙山顶峰棋盘陀转移？

　　2、提问：

通过朗读，你读懂了什么？

还有什么不懂的？

（板书：

引上绝路）

　　3、讨论：

（1）五壮士已经完成了掩护任务，为什么不走那条可以追上部队的路，而是不顾自己的危险，要把敌人引上绝路呢？

（2）斩钉截铁是什么意思？

这里比喻什么？

战士们为什么热血沸腾？

　　4、我们应该用什么感情来朗读这一部分？

（先自由读，再指名读。

）

　　5、指名分别朗读第

　　四、第五自然段。

向顶峰攀登的过程中五壮士是怎样痛击敌人的？

　　6、提问：

读了这两个自然段，你知道了什么？

英勇歼敌）

　　7、有感情地朗读这一部分，自己喜欢的语句多读几遍。

　　8、指名朗读第五部分。

五壮士最后是怎样英勇跳崖的？

英勇跳崖）

　　9、讨论。

（1）这一段课文是从哪几方面写五壮士英勇跳崖的？

（2）五壮士为什么脸上露出胜利的喜悦？

你从五壮士脸上露出胜利的喜悦中体会到了什么？

（3）面对五壮士的高大形象，你有什么心里话想说？

　　10、有感情地朗读这部分。

　　三、总结全文

　　四、布置作业

　　1、试着背诵课文最后一部分。

　　2、课外搜集有关狼牙山五壮士的故事，讲给同学们听。

　　第三课时

　　一、指导有感情地朗读，练习背诵。

　　二、学习作者的表达方法。

　　三、课外延伸。

　　板书设计：

　　21、狼牙山五壮士顶峰歼敌引上绝路英诱敌上山勇接受任务跳崖