小学数学教案加减法(一).doc

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单

元

一、加减法

（一）

课

题

捉迷藏

教

学

内

容

书本第2—3页

教

学

目

标

1、知识与技能：

能正确计算十几减8的减法，并能解决相关的简单实际问题。

2、过程与方法：

在具体情境中，运用已有的生活经验和知识，探索十几减8的退位减法。

3、情感、态度与价值观：

能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

教

学

重

难

点

教学重点：

理解十几减8的退位减法的计算方法。

教学难点：

正确计算十几减8的退位减法。

教

学

过

程

一、谈话导入。

同学们，你们有玩过捉迷藏的游戏吗？

游戏的规则是怎样的？

二、新课探究

今天我们就一起来学习捉迷藏这一课，一起来探究一下有什么数学难题等着我们解决。

出示课题：

捉迷藏

1、认真看图，在图里你发现了什么？

1）同桌讨论

2）全班交流

有13个小朋友在捉迷藏，有8人已经出来了

2、你能提出什么数学问题？

1）同桌讨论

2）全班交流

藏起来的小朋友有多少个？

3、列算式解决问题

13－8=

4、探究算法

1）同桌讨论你是怎样计算的，用小棒摆一摆。

2）全班交流

①破十法把13分成10和3先算10－8=2，再算2＋3=5

②平十法把8分成3和5先算13－3=10，再算10－5=5

③想加法算减法8＋（5）=13，13－8=5

④画一画

⑤倒数

5、算法优化，选择一种你自己喜欢的方法计算。

三、巩固练习

1、书本第4页算一算

用自己喜欢的方法计算

2、书本第5页第1题

先用小棒或计数器做一做，理解运算道理再计算。

3、书本第5页第2题

让学生先说一说圈图时是怎样想的，了解学生计算方法。

4、书本第5页第3题

5、书本第5页第4题

6、书本第5页第5题

四、全课小结

板

书

设

计

捉迷藏

藏起来的小朋友有多少个？

13－8=5

①破十法把13分成10和3先算10－8=2，再算2＋3=5

②平十法把8分成3和5先算13－3=10，再算10－5=5

③想加法算减法8＋（5）=13，13－8=5

④画一画

⑤倒数