初中生物中考知识点梳理11Word文件下载.docx
《初中生物中考知识点梳理11Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中生物中考知识点梳理11Word文件下载.docx（14页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（
A.特异性免疫、抗原
B.特异性免疫、抗体
C.非特异性免疫、抗原
D.非特异性免疫、抗体
3.大面积烧伤的病人，要住在严格消毒的病房里进行治疗，这是因为被烧伤的皮肤（
A.得不到营养
B.失去了保护作用
C.不能调节体温
D.失去了接受刺激的功能
4.给幼儿用脊髓灰质炎疫苗，预防小儿麻痹症，这属于（
A.计划免疫
B.自然免疫
C.非特异性免疫
D.免疫监视
知识点2：
传染病及其预防
【例】传染病的易感人群是指（
A.对某种传染病缺免疫力而容易感染该病的人
B.没有接种疫苗的人
C.经常播散病原体的人群
D.未曾感染过某种传染病的人群
易感人群是指某种传染病缺乏免疫力或体质较弱、抵抗力差的人。
没有患过传染病的人体内一般没有相应的抗体，缺乏免疫力，因此容易感染上传染病。
B、C、D选项与题目无关。
A
练习1：
1.传染病的特点是（
A.有传染性和流行性，死亡率较高
B.有传染性，但无关紧要
C.有的有病原体，有的是体虚引起的
D.都有病原体，有传染性和流行性
2.下列各组疾病中，属于传染病的一组是（
A.流行性感冒、麻疹、近视眼
B.肺结核、狂犬病、侏儒症
C.细菌性痢疾、结膜炎、水痘
D.蛔虫病、糖尿病、肝炎
3.要及时终止传染病的流行，必须切断传染病流行的（
A.任何一个环节
B.传播途径
C.任何两个环节
D.全部三个环节
4.在SARS（非典）流行期间，政府要求疫区的外来人员不要回家，这种措施属于（
A.消灭病原体
B.控制传染源
C.切断传播途径
D.保护易感人群
5.一般情况下，传染病传染性最强的时期是（
）。
A.发病以前
B.发病初期
C.发病中期
D.发病后期
6.艾滋病病毒（HIV）的传播途径是（
①血液传播
②与艾滋病病毒感染者一起进餐
③母婴传播
④性传播
⑤与艾滋病病人交谈、握手
A.①②③④
B.②④⑤
C.①③④⑤
D.②③④⑤
知识点3：
安全用药
【例】假如你患了感冒，下列选药和用药你认为正确的做法是（
A.选用价格高的药
B.加倍用药量可以提前康复
C.按说明服药
D.增加服药次数，疗效会更好
凡是药物都有一定的毒副作用，只是程度轻重不同而已。
所以应针对病症合理服药，才能达到治愈疾病的作用。
反之，则达不到治愈疾病的作用，甚至危害身体的健康。
安全用药是根据病情的需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面都恰到好处，并非药价格高就是好药，疗效就高。
C
1.必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并需按医嘱服用的药物是（
A.处方药
B.非处方药
C.中药
D.西药
2.下列除哪项外，都是安全用药所必须做到的?
）
A.根据病情需要，在选择药物的品种、剂量和服用时间等方面恰到好处
B.用药量大，用药多，疗效即好
C.中药和西药一般不能同时服用
D.尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害
3.下列几种说法中，正确的是（
A.可根据广告宣传来选择用药
B.根据多个医生开的药，同时用药治疗
C.酒后服药可增加对药物的吸收
D.补药也并非人人皆宜，切勿盲目进补
最新考题
考纲解读：
1.以选择、识图的形式考查免疫类型的判断，抗原、抗体的关系。
2.以选择题的形式考查计划免疫近况及取得成就。
3.以选择、资料分析的形式考查传染病的判断、传播途径及预防措施。
4.以选择的形式考查安全用药的注意事项。
考题1：
（2009济宁）自202009年3月以来，墨西哥和美国等国家和地区先后拉响甲型H1N1流感疫情暴发的警报，并且已有全球发展趋势。
为预防“甲型H1N1流感”，人们总结出许多有效的措施，下列哪项不是属于切断“甲型H1N1流感”传播途径的措施（）
A.勤洗手，注意个人卫生
B.室内经常雾化消毒
C.在人群集中的地方戴口罩
D.将患者进行隔离治疗
D
2.（2009济宁）俗话说“是药三分毒”，据世界卫生组织统计，在不合理用药人群中发生不良药物反应的比例为10%—20%，其中约5%的患者因药物中毒而死亡。
下列关于安全用药的说法中正确的是（）
A．药物越昂贵，疗效越好B．服药剂量越大，疗效越快
C．进口药疗效一定比国产好D.用药前应仔细阅读说明书
3.（2009茂名）2004年11月30日，佩带爱心红丝带的胡锦涛总书记来到北京佑安医院的艾滋病房，主动和一位艾滋病患者握手并鼓励他好好治疗。
我们对待艾滋病病人的态度应该是
（）
A.他们得的是传染病，应该把他们隔离
B.不能与艾滋病患者握手和说话，要远离他们
C.要对他们宽容、理解、同情，并给予适当的帮助
D.要与他们亲密接触，共同生活
4.物疗法B．物理疗法C．神经调节疗法D．激素调节疗法
5.（2009泉州）某医院接收一位禽流感病人后,及时对该病人进行隔离治疗，同时对病人的衣物和饮食用具进行严格的消毒。
这两项措施分别属于（）
A.切断传播途径、保护易感者B．保护易感者、切断传播途径
C.控制传染源、切断传播途径D.控制传染源、保护易感者
6.（2009丽水）截止202009年5月28日，我国内地甲型H1N1流感确诊病例15例。
该病是由甲型H1N1流感病毒引起的，该流感病毒感染性强且致病性高，尤其是年龄在25岁至45岁之间的青壮年易受感染。
专家指出，只要加热到71℃，或使用以酒精为主的洗手液、泡沫消毒剂，就能有效杀死甲型H1N1流感病毒。
根据上述材料回答问题：
（1）甲型H1N1流感病毒属于 （填“病原体”或“传染源”）；
（2）下列预防甲型H1N1流感传染的方法中，不正确的是 ；
A.尽量少去人群密集的场所B.加强身体锻炼C.养成勤洗手的习惯D.消灭蚊子
（3）一旦发现疑似病人，应采取的措施是。
（1）病原体
（2）D（3）隔离治疗
过关检测
一、选择题
1.下列各项中，属于特异性免疫的是（
A.皮肤的保护作用
B.患过麻疹的人不再患麻疹
C.唾液中溶菌酶的杀菌作用
D.呼吸道黏膜上纤毛的清扫作用
2.对于保护儿童的健康和生命，提高人口素质，造福子孙后代，具有十分重要意义的预防传染病的一种简便易行的手段是（
A.自然免疫
B.特异性免疫
C.计划免疫
D.非特异性免疫
3.不需凭医师处方即可购买，按所附说明服用的药物是（
4.可以引起传染病的病原体包括（
①病毒
②细菌
③真菌
④单细胞动物
⑤寄生虫
A.①②③
B.②③
C.①④⑤
D.①②③④⑤
5.皮肤的屏障作用和体液的杀菌作用均属于（
A.非特异性免疫
B.体液免疫
C.特异性免疫
D.细胞免疫
6.搞好个人卫生和环境卫生，消灭媒介生物，清除中间寄生生物和消毒工作是为了（
A.控制传染源
B.保护易感人群
D.消除病原体
7.受伤的哺乳动物经常用舌去舔伤口，对伤口愈合有一定作用，这是因为唾液（
A.含抗生素，有杀菌作用，属于非特异性免疫
B.含唾液淀粉酶，有消化作用，属于特异性免疫
C.含溶菌酶，有杀菌作用，属于特异性免疫
D.含溶菌酶，有杀菌作用，属于非特异性免疫
8.保卫人体的第三道防线主要是由（
A.胸腺、淋巴结和免疫细胞组成的
B.淋巴结、脾脏和免疫细胞组成的
C.脾脏、胸腺和免疫细胞组成的
D.免疫器官和免疫细胞组成的
9.在试验某种新药治疗小白鼠的癌症是否有效时，下列哪种方式将会产生最令人信服的结论?
A.给同样数目患癌症的大白鼠和小白鼠注射这种药物，并比较两者治愈的数目
B.给多只患癌症的小白鼠注射这种药物，并测定其中治愈的数目
C.给许多患癌症的小白鼠注射这种药物，同时给另外相同数目患癌症的小白鼠注射等量的蒸馏水，比较两组中恢复健康小白鼠的数目
D.给许多患癌症的小白鼠注射不同剂量的这种药物，测定每一组中治愈的小白鼠数目
10.初生婴儿6个月以内不会患天花。
下列说法正确的是（
A.婴儿从母体获得了抗原，产生非特异性免疫
B.婴儿从母体获得了抗体，产生非特异性免疫
C.婴儿从母体获得了抗原，产生特异性免疫
D.婴儿从母体获得了抗体，产生特异性免疫
11.试从传播途径和免疫方面分析，危害人类健康的“SRRS非典型肺炎”属于（
A.消化道传染病，非特异性免疫
B.血液传染病，特异性免疫
C.呼吸道传染病，特异性免疫
D.接触传染病，非特异性免疫
12.不要随地吐痰的主要原因是（
A.痰中含有大量细菌
B.痰中含有大量的病菌
C.气管内分泌的黏液太脏
D.以免污染地面
13.水灾过后要防治瘟疫爆发，注意饮食卫生显得格外重要，这是为了（
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.获得免疫
14.以苍蝇为媒介传播的传染病属于（
A.呼吸道传染病
B.消化道传染病
C.血液传染病
D.体表传染病
15.人体的各种消化液中，既有消化作用，又有免疫作用的是（
A.唾液
B.肠液
C.胆汁
D.胰液
16.艾滋病的易感人群是（
A.艾滋病的患者
B.艾滋病病毒的携带者
C.吸食和静脉注射毒品的人
D.所有有可能直接或间接接触到传染源的人
17.防治乙肝，应从平时做起。
下列预防措施哪一项是没有必要的?
A.注射疫苗
B.勤洗手（肥皂加流动水洗手）
C.与乙肝患者的日用品分开使用
D.与乙肝患者彻底断绝来往
18.下列对免疫说法错误的是（
A.免疫可以抵抗抗原的侵入
B.免疫总是对人体有益的
C.免疫能识别体内的异常细胞
D.免疫是人体的一种生理功能
19.饭前便后要洗手有利于预防（
B.消化道传染病
20.人体皮肤不具备的是（
A.免疫功能
B.排泄功能
C.调节体温的功能
D.感觉功能
二．非选择题
1.麻疹和甲型H1N1流感都是传染性很强的传染病。
今年3月上旬，我国政府为0-15岁的儿童免费接种了麻疹疫苗。
现在，肆虐于墨西哥、美国等地的甲型H1N1流感也在我国部分地区发现，引起了政府的高度重视和全民防范。
（1）麻疹和甲型H1N1流感都是由病毒引起的传染病。
以下对病毒描述错误的是（）
A.病毒没有细胞结构
B.病毒只能寄生在活细胞内
C.病毒能在培养基上独立生活
D.病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成
（2）注射过麻疹疫苗的人，对甲型H1N1流感不具有免疫力，这是人体免疫的特征。
（3）对于预防甲型H1N1流感来说，下列做法不可取的是（）
A.积极锻炼身体 B.从此不再吃猪肉
C.室内保持通风 D.及时洗手
（4）面对传染病不必恐慌。
只要切实做好控制传染源、切断传播途径和保护，传染病就很难流行起来。
2.甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的急性呼吸道疾病。
202009年3月，墨西哥和美国等国先后发生甲型H1N1流感后，甲型H1N1流感疫情开始在世界范围内流行。
（1）从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种没有结构的生物。
（2）甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个基本环节，甲型H1N1流感患者属于其中的。
（3）日常生活中预防甲型H1N1流感，应该勤洗手，并彻底洗净；
与病人密切接触者应戴医用口罩。
同时，保持良好的健康习惯，包括睡眠充足、吃有营养的食物、多锻炼身体等。
从预防传染病的角度看，上述做法的主要目的分别是和。
3.流行性感冒是常见传染病，是病原体侵染人体呼吸道引起的。
症状是发热、头痛、咳嗽、打喷嚏、全身酸痛等。
一旦出现流行性感冒病人，在人口密集的地方极易传播，在短时间内迅速蔓延。
分析回答：
（1）流行性感冒能在人群中传播，它有具有和等特点。
试举一例说明流行性感冒的可能传播途径。
（2）从传染病的预防措施看，医生对流行性感冒患者进行打针、吃药等具体治疗属
于；
健康人应加强体育锻炼，提高自身免疫力属于。
（3）从切断传播途径的角度，制定一条在教室内预防传染病的具体措施。
4.2008年3月份以来，安徽阜阳骤发了手足口病，很快在全国各地发现了一些病例，目前全国手足口病感染人数约2万人，其中有数十人死亡。
手足口病的“罪魁祸首”是一种肠道病毒，春夏是该病容易发生的季节。
人群密切接触是重要的传播方式，儿童通过接触被病毒污染的手、毛巾、玩具等引起感染，直接接触患者的唾液，饮用或食入被病毒污染的水、食物，也可发生感染。
该病的主要症状是发热，手、足、臀部出现皮疹或疱疹。
为了预防该病，学校、幼儿园要对被褥、桌椅、体育器材等进行消毒，同时做好教室、寝室、食堂、厕所等处的消毒工作，如果发现疑似患者要及时报告，做到防患于未然。
请结合上述资料，回答下列问题。
（1）引起手足口病的病毒从结构上说，没有结构，它由外壳和内部的遗传物质构成。
（2）“对被褥、桌椅、体育器材等进行消毒……”这种做法，在预防传染病措施上属于（）。
A．控制传染源B．切断传播途径C．保护易感人群
（3）为了有效预防手足口病，在日常生活中你应该怎样做？
（至少答出2点，2分）
5.艾滋病（AIDS）是一种严重的传染病，它是由人类免疫缺陷病毒（HIV）引起的。
感染了HIV的人称为艾滋病病毒感染者，当病毒将人体免疫力破坏到一定程度，就成为艾滋病病人。
艾滋病主要通过血液传播、性接触传播和母婴传播，日常接触不传播。
（1）HIV是艾滋病的________________。
（2）与艾滋病病人或病毒携带者握手是否可以传播该病？
答______________。
（3）科研工作者正在研制艾滋病疫苗，以期使人们获得对艾滋病的免疫力，这种免疫属于__________________免疫。
6.某日，小玲起床后感觉浑身无力，嗓子痒痛，咳嗽不断。
妈妈让小玲先自己测量体温。
（1）小玲应选用下列哪一种温度计测量体温？
（ ）
（2）小玲测得自己的体温是：
38.5℃。
妈妈发现小玲的扁桃体有红肿发炎的现象，
于是从家庭小药箱中选了一种药准备给小
玲服用。
右面是该药品的说明书，请问小
玲能服用该药吗？
。
该药品的口服
剂量是每次
粒。
（3）三天过去了，小玲的症状仍没有好转，妈妈带她去医院做了进一步检查，结果是：
①体温39.1℃②心率102次/分③扁桃体红肿、发炎。
验血结果如下表：
项目
结果
参考值
单位
④血红蛋白
130
男120～160女110～150
克/升
⑤白细胞
13.2
4～10
×
109/升
⑥红细胞
4.5
男4～5.5女3.5～4.5
108/升
⑦血小板
3
1～3
1011/升
请分析上述检查结果，找出小玲哪些指标异常？
（用数字表示） 。
医生建议静脉点滴青霉素。
在给小玲使用青霉素之前，必须要进行 试验。
药液从小玲的手背静脉到达患处（扁桃体）所经过的途径是：
上肢静脉→ 右心房→肺循环→左心房→ →主动脉→动脉→扁桃体毛细血管（患处）。
参考答案
1.B2.C3.B4.D5.A6.C7.D8.A9.C10.D11.C
12.B13.B14.A15.A16.D17.D18.B19.B20.D
二．1.
（1）C
（2）特异性（3）B（4）易感人群
2.
（1）细胞
（2）传染源（3）切断传播途径保护易感人群
3.
（1）传染性流行性（2分）健康人吸入了含流感病毒的飞沫；
健康人吸入了含流感病毒的空气；
健康人接触了含流感病毒的痰液；
健康人使用流感患者用过的食具、被服；
等任意途径都得分。
（2）控制传染源保护易感人群
（3）教室应勤开门、窗，通风换气
（教室内定期喷洒消毒液进行消毒；
经常打扫教室卫生，保持清洁；
不用脏手拿东西吃；
教室内消灭苍蝇、蚊虫等任一点都得分。
）
4.
（1）病原体
（2）切断传播途径（3）控制传染源
5.
（1）病原体
（2）否（3）特异性
6.（5分）
（1）深埋控制传染源
（2）切断传播途径（3）受威胁区免疫（或接种）
升级会员 