生物化学工程环境改造分析.docx
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生物化学工程环境改造分析
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1以科研带动学科建设,支承专业特色在长期办学过程中,长江大学化学工程与工艺专业重视以科研为导向,带动
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1以科研带动学科建设,支承专业特色在长期办学过程中,长江大学化学工程与工艺专业重视以科研为导向,带动学科建设,凸显专业特色。
通过在人才培养、教学科研等方面与石油、化工行业的紧密结合,逐渐形成了以石油、石化行业为基础的特色优势。
如在油气田腐蚀与缓蚀方面,形成了完整的油气田缓蚀技术理论研究及应用体系,实现了海洋油田油气井缓蚀剂、注水阻垢剂的国产化;在油田精细化学品的研究方面,合成了新一代驱油活性剂、油井选择性堵水剂、固砂剂,开发出无毒环保的新型钻井、完井液系列产品;在化工水处理工程与技术研究方面,开发了绿色环保的水处理药剂,突破了传统的药剂防腐防垢;在新型表面活性剂的研究方面,合成出驱油用阳离子、阴离子和两性离子的孪连表面活性剂,建立了以原油馏分油为原料的气相氧化反应装置,制备出石油羧酸盐表面活性剂,在油田得到广泛应用。
在上述各方面研究中,获得国家科技进步二等奖1项,获省部级科技进步一等奖1项、二等奖4项和三等奖3项,油气田防腐防垢、油田精细化学品合成及油田化工水处理工程在国内处于领先水平。
丰硕的成果,有效地带动了学科建设和发展,形成了特色鲜明的学科方向,支承了专业特色建设持续稳定的发展。
2在学科发展、专业人才培养中突出特色3在教学环节中体现特色本专业一贯重视人才培养方案的修订,积极参加全国性的教学工作会议和行业专题会议,及时掌握专业、行业发展动态,并融入专业教学环节中。
在教学环节中注重以科研促进教学,把教师科研成果融入到学生的课堂教学、毕业设计、生产实习、课外科研指导、创新成果等各个教学环节中,构建特色鲜明的课程体系,提高本专业人才培养质量。
通过对全国10多所同类专业的课程设置进行调研,结果显示,该专业同许多兄弟院校同一专业的情况相近,在基础课、化学化工专业基础课、计算机等方面的课时比例相差不大,而在专业选修、限选课教学环节等方面有明显石油、石化特色。
这些课程包括《石油工程基础》、《化工仿真》、《化工过程分析与合成》、《天然气处理与加工》、《石油化学》、《油田化学》等。
尽管这些课程在总的教学计划中只占很小的比例,但对学生的石油、石化基础知识而言,起到了至关重要的作用,受到石油、石化行业的欢迎。
在课程建设方面,建立了由普通课程、校级精品课程、省级精品课程组成的课程体系,并加大了省级精品课申报建设工作。
同时,积极推进教材、教学参考资料和教学课件三位一体的立体化教材建设,选用高质量教材,结合教学实践和经验,自编出版多部具有专业特色的教材。
加强教学方法和手段的改革,探索以能力培养为主的教学模式,推广使用现代信息工具的教学方法,推进启发式、案例式、探究式、研究性教学等新的教学方法。
在实践教学环节中,依托“湖北省基础化学实验教学示范中心”等省部级教学研究平台,加强实践教学,改革创新实验教学内容和实验教学方法,建立基础性实验、综合设计性实验、研究创新性实验等多种实验构成的实验教学体系。
充分利用本专业教师拥有众多的科研项目和充足科研经费的有利条件,探索以课题研究带动实践教学的模式,让学生加入到老师的科研团队中去,充分发挥学生的主观能动性,在老师的指导下开展业余科研等实践活动,将研究成果和研究思维注入实验教学,帮助学生扩展知识视野,增强团队协作精神,培养科学思维方法,提高实践动手能力。
4结语高等学校特色专业建设是优化专业结构、提高人才培养质量、办出专业特色的重要措施。
我校在化学工程与工艺特色专业建设中,以科研带动学科建设,支承专业特色,在学科发展、人才培养中突出特色,在教学环节中体现特色,改革人才培养模式、调整人才培养方案,加强课程体系和教材建设,强化实践教学,大力推动产学研结合,实现教学内容和社会需求的对接,使其在教学、科研、社会服务方面的特色愈来愈鲜明,专业建设取得了长足的进步,201X年通过湖北省品牌专业验收,办学质量和水平得到了社会的充分认可。
1毕业生调查结果
1.1在校期间状况回顾
1.2工作后能力自评学校的专业与素质教育和学生能力的培养锻炼的好坏直接反映在学生
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1毕业生调查结果
1.1在校期间状况回顾
1.2工作后能力自评学校的专业与素质教育和学生能力的培养锻炼的好坏直接反映在学生工作后的各方面能力上,因此从工作适应能力等11个方面进行了调查。
1.3教学印象为了解设置的相关教学环节的确切效果,调查了拓宽专业知识等5个方面。
1.4对教育的评价或看法
1.5期望对教学方法的改进2所在单位调查结果
2用人单位对浙科院毕业生各方面的评价表4中的各方面全面体现了用人单位对浙科院毕业生的评价。
用人单位比较看重毕业生具有工作负责踏实、敬业精神,合作意识与奉献精神,竞争意识与挑战意识,创新意识与勇气;对适应、应变能力,人际交往能力,人文素养,社会实践和社会工作经历,专业学习成绩、学习能力等也比较看重;学校声望和户籍等不再成为影响学生就业的主要因素。
3对学校教育的建议表6综合了用人单位对浙科院培养应用型人才的相关建议。
3调查结果的启示与对策思考调查结果显示,用人单位对学生的思想道德水平评价很高,很多单位对浙科院学生在工作中的朴实和踏实精神给予了肯定。
毕业生与单位对“专业素质”和“知识面”认可程度很高,其原因是浙科院通过不断深化教学改革,拓宽专业口径,增加学科交叉,增设不同学科选修课,增强实践实习环节,让学生走出课堂,走进实验室,到单位进行实地实岗的生产实习,充分做到理论与实践相结合,更好地吸收专业知识并灵活运用,较好地提高学生的专业素质和拓宽了知识面,使许多毕业生已成为基层单位的技术骨干和业务能手。
随着计算机的普及和相关课程学习,毕业生的计算机应用能力已经不成问题;但外语的实际应用能力仍欠缺,在听、说、写、译上存在着一定差距,因此学校在外语教学上应注重应用能力培养,特别要利用好专业外语与文献检索课程和科研实践及毕业研究,锻炼学生的外文文献查阅、翻译和消化利用能力。
整体素质的满意度较高,但某些方面的素质有待于增强,因此还需强化以下几方面的工作。
3.1加强专业教育从对专业的了解情况看,有3
8.5%的学生在学校时对自己所学专业不清楚或不知道,这对学生专业知识的学习掌握有很大影响,没有明确的目标,没有学习的原动力。
因此,应该加强学生进校后的专业教育:
始业教育进行专业的介绍,让学生了解专业及行业在国民经济中的地位,毕业后能从事什么工作;了解在学校学些什么,需要注意和掌握什么,通过哪些环节培养哪些技能,学校有什么平台和措施,等等。
专业教育要通过始业教育、认识实习、课程教学、技术实习、科研实践、专业技术人员讲座及毕业环节等实现贯穿整个大学学习生涯。
3.2强化教学环节的效果从教学印象的调查结果看,除计算机能力较好外,其他环节学生印象不深,效果不明显。
究其原因,对“拓宽专业知识”宣传不够,重点没有突出,课程的安排反而使学生不知道本专业到底哪些课程是重要的。
这就需要从始业教育开始向学生介绍专业的基本情况、基本要求、适应领域、所学的基本课程、专业课程以及为拓宽专业知识而需拓展的相关课程知识。
对“社会实践活动”除实践小分队有实效外,大部分学生留于形式,也没有真正的考核;要讲明社会实践活动的意义,是锻炼能力的重要途径,事前要充分发动,事后总结汇报、评比,既要抓好集体小分队,又要抓好个体的活动,千万不要只填个表、找个单位盖个章。
对“科研实践活动”还缺乏发动、组织和考核,只是少量学生在协助教师做科研的具体工作;相关人员要早发动、早安排,使学生要有创新的科技意识,通过申报科技项目和参与教师的科研活动来完成该环节,要避免到毕业时发现缺该环节的学分时找教师填个表来充数。
对“专业学术讲座”还缺少气氛,学生的理解、沟通与接受能力还欠缺;针对不同年级的学生开展相应的学术讲座,大一大二可以是行业的介绍,大三大四可以是专业的研究领域和发展动态、成功的创新、创业和个人的发展等,千万不能为了营造气氛拉人凑数,学生不知在讲什么,从而就不喜欢。
3.3加强素质教育与能力培养现代社会需要那种“诚信为本,才智并举,具有一定创新能力”的综合性人才。
学生只有全面提高自身的综合素质,才能在激烈的竞争中立于不败之地。
目前大部分学生只重专业技术,而轻视文化素质的教育,造成知识面过窄,文史哲、艺术修养不足,思维简单、呆板,应变能力和创新能力较差,这样的学生将难以适应市场对人才的需求。
现代企业不仅需要具有良好专业知识的人才,同时要求员工具有较高的文化素养和较为广阔的知识面,具有良好的口头表达能力与社交能力,因此必须加强学生文化素质的培养与提高工作。
从在校得到的能力培养与工作后能力自评看,大部分学生在学校时没有得到各方面能力的锻炼,工作后大部分感觉工作适应能力、团队合作能力、解决问题能力较好,动手操作能力基本满意;然而组织管理能力、人际交往能力、口头表达能力、文字写作能力、竞争创新能力、胜任专业能力还不够。
学校要精心组织多种学生活动,如社会调查、社会服务、课外科技活动,以及各类文娱、体育活动,融素质教育于活动之中,并注意与专业培养相结合。
要注重发挥学生个体的不同特点,力求做到让学生人人积极参与、人人从中受益。
通过班级组织、学生会分团委、学生社团组织等干部的轮训和竞聘等方式,及社会实践、社团活动等,让更多的学生得到领导能力、应变能力、组织管理能力、人际交往能力、口头表达能力等综合能力的锻炼;重视与创造条件,通过课程实验、设计与综合性实验、开放性实验、科研实践、技术实践、各类学生科技计划与竞赛、参与教师课题等多种途径,锻炼学生的动手能力与专业能力;通过各类报告与论文的撰写锻炼学生的文字表达能力;通过课程、实验与科研的启发式教学与培养,锻炼学生发现问题、思考问题与解决问题的能力。
强化以提高学生创新能力为目标的大学生科技活动运行机制,以培养学生的创新意识、创新思维和创新技能。
使毕业生不仅有较强的专业知识和业务能力,同时也具备较高的综合素质,能不断适应新环境和新形势的挑战。
3.4加大课程体系改革力度人才培养要与社会的需求相适应,做到学以致用;合理的课程设置不仅是培养复合型应用人才,改善学生知识结构的重要保证,而且是使学生个性得以充分发展的基本条件。
现在的课程体系中,选修课不多,较多注意培养学生的“共性”而忽略了他们的个性发展,因而影响创新能力的培养。
学生个人的兴趣爱好是激发学习兴趣的内在动力,现代经济社会更注重人的个性发展,大型企业是按照人的性格特点并结合其专业来定位人才的使用岗位。
调查结果显示,有相当部分学生认为基础课时多、但专业基础又不厚实
关于化学教师教育中化学思想教育的探索
关键词：
现代,生物技术,环境污染
青岛生物谷运行与发展的整体研究
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化学与化工论文更新：
201X-4-11
建设工程项目合同是工程建设业主及其他参与主体签订的相关项目合作文件，其在保障建设工程项目有序施工建设方面作用较为显著。
现阶段，随着社会经济的不断发展，工程项目建设数量不断增多，规模逐步扩大
关键词：
关于,基建工程,审计
关键词：
政府,环境,审计
环境监测对环境监理工作的促进作用
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论文关键词:
环境监测环境监理促进论文摘要:
环境监测和环境监理是整个环境管理体系的两个重
附送：
生物化学检验实验报告书写综述
生物化学检验实验报告书写综述
书写实验报告是生物化学检验实验教学中的重要环节之一。
就实验报告书写的重要性、存在的问题及提升实验报告书写质量的策略进行了综述，旨在引起教师、学生对实验报告书写的重视，更好地提升实验教学质量。
【关键词】
实验
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【摘要】书写实验报告是生物化学检验实验教学中的重要环节之一。
就实验报告书写的重要性、存在的问题及提升实验报告书写质量的策略进行了综述，旨在引起教师、学生对实验报告书写的重视，更好地提升实验教学质量。
【关键词】
实验教学；实验报告；质量生物化学检验是医学检验专业的主干课程之一，具有较强的实践性，有一半的学时是在实验室完成的。
为了让学生能够更好地适应临床，满足行业的用人需求，对学生进行临床实践的训练至关重要。
训练的初期主要是在相关实验课中进行，以后在进入临床实习来加强。
因此，在重视理论教学的同时，来加强实验教学环节是充分体现学科的特点、提高教学质量的关键，也为进入临床打下牢固的基础。
而实验报告书写是实验教学过程中重要的环节之一，是实验效果的重要衡量依据，也能够综合反映学生分析问题、研究问题、解决问题和撰写科技论文的能力。
但在实验教学中却发现，学生虽然能够及时上交实验报告，但撰写的质量并不高，存在着很多的问题。
提升学生实验报告书写质量显得格外重要。
许多学者经多年的教学经验，提出了学生书写实验报告的重要性、存在的问题及提升实验报告书写质量的策略，现归纳如下：
1实验报告书写的重要性2学生书写实验报告存在的普遍问题不重视实验前的预习，书写时不加思考，互相抄袭，实验报告内容雷同；态度不严谨，不是按照实际操作书写，而是照抄实验指导，使实验报告书写一直流于形式；大多数学生在综合能力方面存在不足，当实验结果出现异常时，就无从下手，不知原因出在哪里，不能客观全面地对实验现象或结果进行分析讨论；内容方面，书写不完整，往往缺少实验方法评价、分析讨论、结果应用、注意事项等重要3如何提升实验报告书写质量如何改变这一现状，通过加强学生实验报告书写，促进实验教学提出以下几点建议：
3.1提高认识首先加强教师对实验报告的重视度，来提高学生对实验报告书写重要性的认识。
3.2加强实验课前的预习重视学生对实验课的预习，教师应将实验课预习的重要性传递给学生，要求学生提前预习；明确预习提纲和预习内容，强调实验的重点和难点；要求学生通过预习知晓实验目的、实验原理、操作步骤、注意事项等内容，并做好预习报告；通过提问的方式检查学生是否预习或预习的效果。
3.3加强教师对学生实验报告的指导、批阅教师应以饱满的工作热情和严谨的科学态度来指导学生书写实验报告，并指导书写什么内容，解决哪些问题，引导学生分析问题，提高学生解决问题的能力；要求学生认真完成报告中的每一项内容，并将分析结果写入实验报告；批阅学生的实验报告时，要善于发现报告书写中的闪光点，做到及时讲评、积极肯定，以此来提高学生写好实验报告的积极性。
3.4打破传统、推陈出新实验报告的写作不应拘泥于一种形式，应在满足实验报告的学术性、科学性、理论性、规范性、创新性和探索性的基础上，勇于创新。
3.
4.1反思式实验报告传统实验报告的书写存在很多弊端，学生书写实验报告不思考、不归纳、不总结、存在千篇一律的抄书现象。
王晓冰等人提出将反思日记融于实验报告，要求学生书写反思式实验报告的想法。
实践证明，相比传统实验报告的书写，书写反思式实验报告虽存在一些问题，但这种书写方式更能促使学生对整个实验过程进行回顾，更好地做到理论与实际的结合，使学生的理论知识得以巩固，从而也提高了对操作技能的掌握水平，与此同时，也有助于加强教师和学生的互动，对教师的成长和实验教学的改进有很好地促进作用。
3.
4.2论文式实验报告姚青、李江滨等对论文式实验报告的书写在实验教学中的应用进行了探讨，指出此举使学生的科研理念得到培养；学生对实验指导的抄袭得以杜绝；教师的评分标准发生转变，使之学生不再单单注重实验结果正常与否，而是更注重对结果的分析是否合理，学习态度得以纠正；于此同时，论文式实验报告的书写有助于提高学生自主获取知识的能力，查阅文献的能力以及创新思维能力，从而提高了论文撰写能力，为今后毕业论文和科研论文的撰写奠定了良好的基础。
3.
4.3利用现代科学技术来强化实验报告的书写杜斌等对利用现代科学技术来强化实验报告的书写进行了探索，虽然此举也存在一些不足，但收获还是颇丰的。
他们发现利用现代科学技术来书写实验报告更能促使教师对实验报告书写指导的重视；使学生的学习兴趣得到激发，学生的学习积极性和团队合作精神也被很好地调动起来，人际交往能力也有很大提高；学生的学习态度更加严谨、科学。
总之，实验教学是高等医学教育的重要组成部分，尤其是对生物化学检验课程，而书写实验报告是实验教学过程中不可或缺的环节。
所有的生化检验任课教师和学生都应当重视实验报告的书写，勤思考、多总结、在前人的基础上勇于创新，为提高实验报告的书写质量不断努力。
【参考文献】王元国.论实验报告的写作方法.铜仁职业教育学院学报，201X，3
（4）：
63-6
5.刘莉萍.书写生理学实验报告存在的问题及对策.综合医学，201X
（7）：
390-39
1.南瑛，相里伟.生理学实验报告书写存在的问题与对策.医学信息，201X，21
（7）：
1094-109
5.
内容简介：
上有天堂，下有苏杭。
约游这个看似轻松愉快的活儿，其实也需要你花一番功夫，男女两人一起旅游最能够试探出TA是不是你的真命人。
当然，首先就是要选一个合适的好地方，开启这场欢乐的双人游。
最终我决定就近杭州，其著
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上有天堂，下有苏“杭”。
约游这个看似轻松愉快的活儿，其实也需要你花一番功夫，男女两人一起旅游最能够“试探”出TA是不是你的真命人。
当然，首先就是要选一个合适的好地方，开启这场欢乐的双人游。
最终我决定就近杭州，其著名景点西湖三面环山，总面积约
6.39平方千米，如此佳景陪佳人共度，绝对能令双方的感情升温。
断桥残雪：
沿着湖畔之东“湖滨大道”皆是繁华的商业区，这里有各类商户饭店酒肆，绝对让你知味停车、闻香下马。
秋后的11月，天气不会像8月那般燥热，此时正是最佳的赏湖之际。
到达东北角的断桥残雪，一定记得驻足停留。
作为西湖十景之一，断桥在西湖古今诸多大小桥梁中名气最大，传说白娘子与许仙就是在此相会，而这个世纪的你们此刻此景在此相偎相依，是不是又为你们两个单身汪增添了几分浪漫暧昧的色彩。
苏堤：
苏堤又称苏公堤，是一条贯穿西湖南北风景区的林荫大堤，也是整片西湖中一道妩媚幽长的风景线。
后人为了纪念苏东坡治理西湖的功绩将它命名为苏堤，南宋时，苏堤春晓被列为西湖十景之首，苏堤南起南屏山麓，北到栖霞岭下。
苏堤两旁遍种花木，据当地人介绍，有垂柳、碧桃、玉兰、樱花、木樨、海棠、紫藤、芙蓉四十多品种，一年四季姹紫嫣红、五彩缤纷。
寒冬一过，苏堤便会脱去白衣银装，换上一身艳桃灼灼，绿荫盎然、映照倩影的新意迎接新一年的游客。
虽然即将迎来秋风瑟瑟的11月，但苏堤的景色依旧轻风徐徐吹来，有种柳丝舒卷飘的沉醉感。
最后提醒下各位约游的单身旺，苏堤全程约三公里左右（我走路慢，全程走了近1个小时），由于我当日是自北向南走，故一路你会路过跨虹桥、东浦桥、压堤桥、望山桥、锁澜桥、映波桥共计六座桥，看准桥名，把握好时机，如果6座桥都翻完了，你还没乘机牵到对方的小手，我也无能为力了。
杨公堤：
在苏堤成功牵手之后，那么你们可以“转战”到三台云水的杨公堤附近，那里就比较适合新晋小两口悄悄地安静地聊天、嬉戏……杨公堤是与白堤、苏堤是西湖著名的三堤之一。
杨公堤位置位于西湖以西，由于大部分游客西湖一窝蜂涌上西湖的东北角，这里的人流量并不大，堤上有六桥，自北向南名为：
环璧、流金、卧龙、隐秀、景行、浚源。
在茂盛的群林中，即便是极端的酷热或寒冷季，都能营造一个舒适、适宜的旅行环境。
由于这里被许多游客忽略，所以来这里漫游的人不多，没人和你争景色，也没人和你抢（相）机位，山清水秀任你拍，而且这里的取景更棒，湖后的山林更立体，拍累了可以在“鱼乐园”里歇歇脚，感受一番这股自然质朴生活的气息。
花港观鱼：
刚才还没有拉手的呆瓜就不要看下去了，建议你们掉头再走一遍吧。
因为花港观鱼真的非常适合小情侣们一起。
花港观鱼地处苏堤南段西侧，前接柳丝葱茏的苏堤，北靠层峦叠翠的西山。
全园面积近三百亩。
在此放养着数万尾金鳞红鲤，游人在观鱼池的曲桥上投入食饵或鼓掌相呼，群鱼就会从四面八方游来，纷纷跃起，争夺食饵，染红半个湖面，也助你博红颜一笑。
在这里纵情鱼趣，真是鱼跃人欢。
但还是提醒大家，桥面很多人给鱼喂食，我们不要过多撒鱼饵，别把它们撑死了。
经过自然居和蒋庄，你们会看到一些假山怪石，也会路过江南古居，有人在此品茶聊天，也有人在此弹唱作诗。
欣赏完这些美景后，记得再顺道去雷峰塔一游，感受下当年《白蛇传》中，白娘子和许仙相隔塔内外，无法相见相拥的悲痛，所以提醒自己珍惜眼前人，这时候还不乘机抱一个？
观赏雷峰塔的最佳时间是夕阳西下时，那时塔影横空，塔顶金光闪闪，别有一番景色，故有“雷峰夕照”之称。
音乐喷泉：
目前，人工智能技术在我国科技发展的基础上逐渐兴起，随之深入到社会经济建设中，给很多问题提供了解决的条件，使较难解决的问题简单化。
现在，人工智能技术也应用到电气自动化控制中，这样就促进了电气自动化控制的发展。
本
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【摘要】目前，人工智能技术在我国科技发展的基础上逐渐兴起，随之深入到社会经济建设中，给很多问题提供了解决的条件，使较难解决的问题简单化。
现在，人工智能技术也应用到电气自动化控制中，这样就促进了电气自动化控制的发展。
本篇文章简单的分析了人工智能化技术，之后讨论了电气自动化控制中人工智能技术的应用。
【关键词】
电气自动化控制；人工智能技术；应用电气自动化控制中应用人工智能技术，就可以对系统运行流程进行简单化处理，优化控制系统，同时，人工智能技术为电气自动化控制提供了技术和安全保障。
电气自动化工作人员的工作也随之变得简单，在节省人力和物力的基础上提高了工作质量。
目前，智能化技术在所有领域都有应用，推动了我国各行业整体向前发展。
1人工智能技术
1.1人工智能技术的阐述人工智能技术就是计算技术对人脑进行模拟，同时发出类似人类的行为指令，最后解决传统的科技难题。
人工智能技术不但涵盖了传统数学和计算机，还关系到了一些人文学科，例如：
哲学和伦理学等，结合了自然和社会两门学科，有着较为广泛的影响现在人们生活中已经离不开计算机技术，人工智能技术也逐渐发展起来，因此，计算机技术在处理问题时更类似于人脑，使工作效率提高，系统运作更加灵活和稳定，不断地增加了自动化程度。
（1）采集和处理数据的功能人功智能技术在电气自动化控制中的应用，就可以很好的采集电气设备中的模拟量和开关量，在一定情况下，还可以处理和存储一些数据。
（2）监视运行系统，并及时发出报警人工智能技术的应用不但可以监视和模拟电气系统，还可以对设备开关量的情况进行智能监视，监视事件的状态变化，如果出现状况就会报警；对系统运行的实际情况进行记录以及对事故进行自动提示和处理；除此之外，还具备声光功能、图像功能、电话报警功能等。
（3）操作控制的功能电气自动化控制中应用人工智能技术通过鼠标和键盘控制断路器和电动隔离开关，还可以调整励磁电流。
电气自动化控制的工作人员可以根据顺控程序实现停机操作。
同时，电气系统想要适应所有系统的值班要求，就会对操作人员的操作权限进行限制。
2电气自动化控制中人工智能技术的应用
1电气自动化中人工智能技术的应用分析电气自动化设备在运行的过程会涉及到很多的学科，想要熟练的掌握其操作流程，就需要工作人员具备较为专业的知识积累和良好素质。
所以，想要使电气自动化设备可以正常运行，必须应用人工智能化技术。
人工智能化技术能够编写程序，之后由计算机技术负责操作，使电气设备实现自动化运行，取代了人脑劳动，使工作时间缩短，人力成本降低。
2人工智能技术在电气控制中的应用人工智能技术在电气自动化控制中的应用，主要就是控制神经网络、模糊
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