新目标人教版七年级英语上册导学案及单元试题全册Word文档格式.docx
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lakesnakeKategamedateracesametakewave
2)*仔细观察下列单词,听老师读。
bagmapblackand
*写出单词结构______________________,此类单词结构称为_________。
*元音字母a在此类单词中的发音,还是/eI/音吗?
____________________
*跟着老师读读/æ
/,体会上面4个单词是怎么读出来的。
*你能试着读出下列单词吗?
lampbadsnackcatdadfatgasnaprabbitclapthank
5.1)*仔细观察下列单词,听老师读。
hewethese
*此类单词属于_____音节,元音字母e在此类单词中的发音___________
*听老师读下面单词
meetneedbeesweet
字母组合ee发音为_______
*试着读下面单词,然后读给组内同学听,和同学交流是怎么读出来的。
shemepeelfourteenfreegreenseed
2)*仔细观察下列单词,听老师读。
bedletdesktenhelp
*此类单词属于_____音节
*元音字母e在此类单词中的发音还是/i:
/音吗?
___________
*跟着老师读读/e/,体会上面4个单词是怎么读出来的。
meteggnestsellgetmendtentwetleg
6.你已经会读很多单词了,熟悉的,陌生的,不是吗?
好好整理一下,思考下面问题:
*老师为什么总强调元音字母,像a,e的读音?
*元音字母的读音为什么会发生改变?
*对于辅音字母的读音,你有什么感觉呢?
7.你能用这种方法记单词吗?
和同伴一起读读、写写下面单词吧。
makegladblamesatshamewemethreeneedhelpshelf
8.以这样的方法去预习含有元音字母i,o,u的单词读音吧。
直拼法第二课时
1.1)*你可以快速读出下列单词吗?
lame,bake,snake,plane,lake,sale,cake,brave
sat,snack,wag,Jack,Frank,grand,class,black,happy
he,she,we,me,these,green,feel,wheel,sneeze
wet,bet,help,west,very,desk,pen,yes,ten
2)*跟着老师读出下列音素英语中有26个字母,48个音素(20个元音音素,28个辅音音素)。
音素是字母在单词中的读音。
记录音素的符号叫音标,音标放在两条斜线(//)内,以免和字母混淆。
努力发现从/b/到/z/的发音规律。
a―/eI/―/æ
/,e―/i:
/―/e/,b―/b/c/s,k/d/d/f/f/g/g,dʒ/h/h/k/k/l/l/m/m/n/n/p/p/r/r/s/s/t/t/v/v/w/w/y/j/z/z/
*组内读一读。
体会辅音字母的读音。
2.仔细观察下列含有元音字母i的单词,利用昨天的知识,借助你会读的单词读音,试着独立读一读。
*1)hi,bike,nice,wide,pride,time,tide,slide
*2)lip,six,quilt,big,with,thin,zip,bill
听老师读,你读对了吗?
圈出你读错的单词。
在组内再读一读。
*1)组单词是______音节,字母i读字母音/aI/。
*2)组单词是______音节,字母i读/I/.
*仔细听,尝试写和你的同伴合作学习。
一个准确读出1)、2)中的部分单词,一个写出来。
然后交换进行。
看谁读得准确,写得正确。
3.仔细观察下列含有元音字母o的单词,借助你会读的单词,试着独立读一读。
*1)no,go,so,rose,those,phone,pole,note,globe,woke
*2)not,got,dog,clock,lost,sock,block,god,shop,wrong
听老师读,你读对了吗?
和你的好朋友一块再读一读。
*1)组单词是______音节,字母o读字母音/əʋ/。
*2)组单词是______音节,字母o读/ɔ/.
*仔细听,尝试写和你的同伴合作学习。
一个准确读出1)、2)中的部分单词,一个试
着写出来。
3.仔细观察下列含有元音字母u的单词,借助你会读的单词读音,试着独立读一读。
*1)use,tube,cute,tune,rule,June
*2)but,fun,cup,much,must,mug,lunch,number
*1)组单词是______音节,字母u读字母音/ju:
/或/u:
/。
*2)组单词是______音节,字母u读/ʌ/.
*跟老师读,然后在组内读。
你准确读出1)、2)中的部分单词,他试
4.*1)跟老师读读下面儿歌
/aI/inhi,/I/inhim,
/əu/inrose,/ɔ/inbox,
/u:
/inruler,/ʌ/incup.
*2)照着上面儿歌的样子,写出你自己的儿歌吧。
然后在组内交流。
*3)快速读出下面单词
finelifewindpigsohopelotspottunerulermuchnut
5.准备好多张小纸片,在纸片上写下你的单词,明天好考考你的同学。
直拼法第三课时
1.拿出你的小纸片,和同学一块做游戏。
游戏方式由你们自己定(比如石头剪刀布、飞行棋等)。
谁赢了,谁抽对方单词纸片读出单词。
2.*1)听下面各组单词,圈出你听到的那一个。
1)badbed2)beetbit3)takemake4)busbox
5)notenod6)Benpen7)nicemice8)lamename
9)wastewest10)fivewife
*2)听老师读,然后跟读以上每组单词,你能发现细微的差别吗?
在组内读一读,圈一圈。
3.读出这些音标,圈出你不会的那个,向老师或组员求助吧。
a-/eI/-/æ
/,/i:
//e/,b―/b/c/s,k/d/d/f/f/g/g,dʒ/h/h/k/k/l/l/m/m/n/n/p/p/r/r/s/s/t/t/v/v/w/w/y/j/(词头)/aI/或/I/(词尾)z/z/
4.*1)上节课我们学过一个字母组合,还记得吗?
英语中还有很多常见字母组合,这些字母组合常发固定的音。
来看看下面的字母组合吧。
你可能一下子记不了,没关系,用你熟悉的词作例词参考是个聪明的做法吧。
在以后的学习中多留心,因为这些对你记单词很有帮助。
ea/i:
/seateacherweakspeakpleaseeateasy
/e/breadheadsweaterhealthready
al/ɔ:
/balltalkwalksmallcall
or/oor/ɔ:
/shortsportborndoorfloor
ar/ɑ:
/carcardyardstarpartyartMarch
ay/ai/eI/maywayplaysayday
rainmaintraingrain
er/ə/sistermothernumberunderdinner
oa/əʋ/boatgoatroadcoalthroat
oo/ʋ/booklookgoodfoot
/u:
/tooroomschoolcoolfoodnoon
ow/aʋ/hownowcowbrown
oy/ɔI/toyboy
ur/ir/ə:
/turnThursdaypurpleburger
girlshirtbirdwhirl
sh/ʃ/sheEnglishfishsheepshoeshop
ch/tch/tʃ/chairteacherMarchChinachalkmatchwatchcatch
th/θ/threethankthinkmaththing
/ð
/thisthatwiththosefather
ph/f/phonephotoelephantphrase
ght/t/eightrightnightdaughterlight
ture/tʃə/picturelecture
*2)跟着老师读每个字母组合的第一、二个单词,注意发音要领。
你们齐读每组中剩下的。
努力跟上节奏。
*3)你有困难吗?
没关系,向组长或老师求助。
5.你能试着读出以下55个单词吗?
先独立读,再在组内读。
tapeblackhabitplanegrapenaturethankssmallMarchcardsayseeeighteenfeettenththesewellhelpminesweattidechickfinishpriceringspringwinterMillerSmithshirtthirtynosenotnotebooksmokelostthosephonebotherroadloadboringmorningnowmoonsmoothmustJuneunderrulermuchsummershrugmurderThursday
6.读上面单词。
看你要用多长时间能记下来。
让父母为你计时。
加油吧!
直拼法第四课时
1.关于55个单词
*1)考考你在组内读,组员为你圈出读得不准或错的单词,听听他们是怎样读的。
*2)将55个单词按以下标准分类,然后在组内分类读出,老师将是你的好帮手。
开音节_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
闭音节_______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
字母组合(圈出字母组合)______________________________________________________
_____________________________________________________________________________
*3)老师点读部分单词。
你仔细听,然后试着写下来。
相信自己能行!
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.读读下面的句子,看看你要多长时间读流畅。
1)Twotinytigerstaketwotaxistotown.
2)Shesellsseashellsontheseashore.
3)Here'
saneasygametoplay.Here'
saneasythingtosay.
4)Abigblackbugbitabigblackdogonhisbigblacknose.
5)Iscream,youscream,weallscreamforice-cream!
6)Bettybeatabitofbuttertomakeabetterbutter.
7)TedsentFredtenhensyesterdaysoFred'
sfreshbreadisreadyalready.
3.*1)听老师读若干组单词,每组有2个单词,说出这2个单词中共同的音素。
如:
T:
wiselife→S1:
/aI/T:
thinthirty→S1:
/θ/
*2)你和同伴照此进行。
*3)在全班面前晒一晒。
4.继续学习一些字母组合
*1)根据已知的单词读音,弄清这些字母组合的发音,然后读出下面单词。
tr/tr/treetriptrainstrong
dr/dr/drivedrumdrawchildren
ck/k/blackclockclickchick
kn/n/knowknifeknockknee
ts/ts/coatsbatshatshabits
ds/dz/bedshundredscardsfinds
wr/r/writewrongwrapwrist
wh/w/whatwhichwhitewhen
/h/whowhosewholewhoop
*2)听老师读,纠正自己的读音。
*3)在组内读一读。
5.*1)仔细听老师读的音素,写出含有该音素的一个单词。
如:
听见老师读/æ
/,你写:
bag或and等。
听见老师读/θ/,你写:
three或thanks等。
*2)和同伴照此进行。
6.这个星期你每天坚持读读这些常见的字母组合,结合自己熟悉的词记一记,很快你就会发现记单词原来这么简单!
总结一下你的收获,你有“见词能读,听音能写”的能力了吗?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
你还有哪些疑惑呢?
___________________________________________________________
没关系,在以后的学习中你可以慢慢体会,这样记单词就不会像以前那样一个字母一个字母地排列记忆了。
经过检验,用这种方法,一个早自习可以记住50个单词哦。
所以,聪明的你一定会下大力气掌握这种本领。
Unit1Myname’sGina.
第二课时
一.自学单
1.学习目标
1)词汇:
name~not(P1-P2);
2)语法:
what引导的特殊疑问句;
be动词的缩略形式;
含有be动词的一般疑问句以及肯定和否定回答;
物主代词和人称代词的正确使用。
2.自学内容
1)跟读磁带读会重点词汇;
2)根据自学,请完成下列题目:
1.询问他人姓名的句型是:
____________________________
2.如何用英语介绍自己:
______________________________
3.初次见面,如何用英语问候别人:
_____________________
4.请完成下列同义句转换:
1)HisnameisMike.=_______isMike.
2)SheisLily.=_____________isLily.
3)IamLinda.=_____________isLinda.
二.课堂活动
1.预习展示(可进行个人展示,小组展示,并集中解决疑难问题)
2.合作导新
1)导入:
设置情景:
两位同学初次见面,相互介绍自己后,并询问他人的姓名,确认他人的姓名。
2)呈现:
句型What’syourname?
-Alan./I’mAlan./Myname’sAlan.
What’shisname?
-He’sBob./HisnameisBob.
What’shername?
-She’sMary./Hername’sMary.
IsheJack?
-Yes,heis./No,heisn’t.
3)练习:
练习一:
Groupwork:
四人一组,进行情景对话,学生A为学生B介绍A的两个好朋友,编一个对话,并由一个同学用句型Heis/Hisnameis...Sheis/Hernameis...Iam/Mynameis...汇报小组成员的姓名。
练习二:
完成课本上的笔头练习3a和3b。
练习三:
小游戏(参照3c)。
3.拓展反馈
a.用所给词的适当形式补充完整。
1)What'
s____________name?
(you)
2)His____________Boris.(name)
3)Niceto______you.(meet)
4)_______nameisGina.(I)
5)_______this?
It'
sabook.(what)
b.单项选择。
()1.-What'
syourname?
-_______nameisJenny.
A.IB.I’mC.My
()2.I'
mHardy.________tomeetyou.
A.LikeB.HappyC.Nice
()3.Isthisyourbrother?
What'
s______name?
A.herB.hisC.your
()4.MaryKingis______newteacher.
A.IB.sheCher
()5.Hi!
Thisis_______newteacher;
_______nameisYangYan.
A.your;
myB.his;
yourC.your;
her
c.情景交际。
()1.A:
Goodmorning!
B:
____________!
A.HiB.GoodmorningC.Hello
()2.A:
____________?
HisnameisJohn.
A.What'
shisnameB.What'
shernameC.What'
syourname
()3.A:
Hello,Ann!
Howareyou?
B:
____________.
A.HowareyouB.NicetomeetyouC.Fine,thanks
()4.A:
Thisismynewstudent.____________.
B.Nicetomeetyou!
A.MynameisDickB.YournameisDickC.HisnameisDick
()5.A:
Hi,Jenny!
Nicetomeetyou!
A.Hi!
B.Nicetomeetyou,tooC.Goodmorning!
()6.A:
Sitdown,ple