九年级思想品德“关键词”归类复习.doc

九年级思想品德“关键词”归类复习.doc

《九年级思想品德“关键词”归类复习.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级思想品德“关键词”归类复习.doc（3页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

基础知识“关键词”归类复习

类归一：

“根本”类

1、社会主义的根本原则：

共同富裕。

2、我国的根本制度：

社会主义制度。

3、我国的根本政治制度：

人民代表大会制度。

4、中国发展的根本基点：

独立自主、自力更生。

5、国家的根本大法：

宪法。

一切组织和个人的根本活动准则：

宪法。

6、发展社会主义文化根本的要求：

牢牢把握先进文化的前进方向。

7、国家的根本任务：

沿着中国特色社会主义道路，集中力量进行社会主义现代化建设。

8、精神文明建设的根本任务：

提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。

9、公民最根本的人身权利是：

生命健康权。

规类二：

“基本”类

1、党领导人民治理国家的基本方略：

依法治国。

2、我国的基本国策：

对外开放、计划生育、保护资源和环境。

3、当代中国最基本国情：

我国正处于并将长期处于社会主义初级阶段。

4、最终实现祖国统一大业的基本方针：

“和平统一，一国两制”。

5、人口现状的基本特点：

人口基数大、新增人口多、人口素质偏低。

6、基本经济制度：

公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

7、公民基本道德规范：

爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

8、人口方面基本国情：

我国是世界上人口最多的国家。

规类三：

“基础”类

1、自信的基础：

发现自己的长处。

2、对未成年人保护的基础：

家庭保护。

3、新型师生关系建立的基础：

民主平等。

4、宽容合作的基础：

和而不同、求同存异。

5、人类赖以生存的物质基础：

自然资源。

6、我国社会主义经济制度的基础：

公有制。

7、文化建设的基础工程：

发展教育和科学。

8、全国人民团结奋进的共同政治基础：

四项基本原则。

9、发展两岸关系和实现和平统一的基础：

坚持一个中国原则。

规类四：

“最”类

1、培养自立能力最基本的：

立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。

2、遗嘱继承最大优点：

被继承人能充分按被继承人的真实意愿处分财产。

3、犯罪最本质特征：

严重危害性。

4、公民最基本、最重要的权利：

人身权利。

5、两岸统一的最佳方式：

一国两制。

6、生产力中最活跃的因素：

科学技术。

7、最高国家权力机关、立法机关：

全国人民代表大会。

8、最富有责任心的人的共有情感：

面对责任不言代价与回报。

9、在新的历史条件下，培育民族精神最重要的是：

要结合时代和社会发展要求，不断为之增添新的富有生命力的内容。

10、我们的最高理想：

共产主义。

规类五：

“制度”类

1、我国的根本制度：

社会主义制度。

2、我国的根本政治制度：

人民代表大会制度。

3、我国的一项基本政治制度：

民族区域自治制度。

4、分配制度：

按劳分配为主体、多种分配方式并存。

5、基本经济制度：

公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

规类六：

“核心”类

1、依法治国的核心：

依宪治国。

2、中华民族精神的核心：

爱国主义。

3、社会主义道德的核心：

为人民服务。

4、时代精神的核心：

改革创新。

5、中国特色社会主义事业的领导核心：

中国共产党。

6、基本路线的核心内容：

以经济建设为中心、坚持四项基本原则、坚持改革开放。

7、公民参加一切社会活动、享有其他一切权力的基础：

生命健康权。

归类七“原则”类

1、社会主义的根本原则：

共同富裕。

2、发展两岸关系的原则：

坚持一个中国原则。

3、社会主义思想道德建设的原则：

集体主义。

4、处理民族关系的原则：

民族平等、团结和共同繁荣。

5、社会主义初级阶段的分配原则：

劳动、资本、技术和管理等生产要素参与管理。

规类七：

“特征”类

1、自强者的共同特点：

对理想的执着追求。

2、法律的特征：

①由国家制定或认可。

②靠国家强制力保证实施。

③对全体社会成员具有普遍约束力。

3、犯罪基本特征：

①严重危害性；②刑事违法性；③刑罚的当罚性。

4、义务教育特征：

①强制性；②公益性；③统一性。

考试答题技巧说明

一、选择题

方法技巧：

“审—忆—选—查”

审——通过仔细读题，认真审题，找出题干的关键词，将选择题理解为简答题，采取直答法，即“问什么”就“答什么”。

忆——根据题干关键词的要求，回忆确认正确答案。

选——根据回忆确认的知识，对照被选择题肢，选择正确答案。

查——根据题目的要求，逐一分析、比较对照备选答案，采用排除法，检查前面的选择是否正确。

二、简答题、分析说明题规范答题要求

⑴完整（句子、角度完整）。

⑵充分（概况+具体、原因+结果等）。

⑶有条理（并列、递进、因果、总分、分总等）。

⑷用学科语言，即政治术语。

⑸针对性（针对材料、漫画、图表等）

三、主观题答题注意事项

⑴回归知识点，注意思路清晰。

⑵紧扣材料，把握设问的针对性，分析是原因、方法、还是启示。

⑶重视升华和联想，联系自身。

四、案例题目中行为人的解题思路

⑴是什么的行为（值得学习，还是应该反对），属于什么行为（合法的、不道德的、违纪的、违法的、犯罪的等）。

⑵符合或违反哪部法律、法规、的哪些规定或哪几方面的权利。

⑶行为人的行为影响、作用。

⑷分析行为人的行为形成原因。

⑸因对的措施或做法。

⑹从中受到的启示。

五、解答漫画题

⑴关键在于观察准确。

首先，认真阅读漫画标题及文字说明，漫画的标题及文字说明往往起到画龙点睛的作用；其次，联系画面内容，由表及里找出漫画的寓意所在；最后，回归，找出试题与教材知识的结合点。

⑵一般遵循“是什么（此图反映什么现象、问题。

或此图中行为属于什么样的行为等）——为什么（为什么会出现图中的现象、问题。

或图中的问题不及时加以遏制后果将会怎样。

或图中行为违反了什么法律，侵犯了哪些权利等）——怎么做（我国针对图中现象制定了哪些国策、战略、路线、法律、法规。

或面对图中现象，青少年应该怎么做）”的解题思路。

六、解答图表题

解答图表题的关键是学会比较，即纵向比较或横向比较，要能从图表中看出变化或发展趋势，即什么随着时间的推移在量上发生了什么样的变化（上升或下降）。

然后用政治术语概况出来，再根据题目要求运用所学知识解答。

七、评价、评析、看法、简析题解题思路

是什么：

即是对或错、应提倡还是反对、是违法还是合法、反映什么问题或现象。

为什么：

即含义、原因、重要性、作用、后果、影响等。

怎么做：

国家、政府、社会、学校、家庭、个人应该怎么做。

3