如皋市第1学期第一次学情检测 7年级语文1009Word下载.docx
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4．用课文原句填空。
（6分，每空1分，错1字则该空不得分）
（1）心中的风雨来了，▲。
（冰心《母亲》）
（2）▲，和青年说：
“发展你自己！
”。
（3）我从不肯妄弃了一张纸，▲。
（冰心《纸船》）
（4）遽契其舟，曰：
“▲。
”（《刻舟求剑》）
（5）陈子昂的诗句“▲，▲。
”让我们仿佛从苍茫广阔的图景中看到他孤独的身影。
（《登幽州台歌》）
5．“我爱文学”综合实践活动。
（8分）
（1）当代作家赵丽宏将“文学”比作“一扇门”，他认为“只要走进这扇大门，就不会空手而归”。
在你的心目中，你将文学比作什么？
并请阐述理由。
▲
（2）如果让你编辑一份“文学手抄报”，设计多样化的栏目，请你仿照示例，为其中的两个栏目拟写名称，并简要说明该栏目的内容。
示例：
栏目名称：
名家简介内容概要：
简要介绍文学名家的人生经历、写作风格、相关作品等。
（1）▲ 内容概要：
▲
（2）▲内容概要：
（3）学校最近推荐大家阅读法国作家安托万·
圣埃克苏佩里的《小王子》，为了激发大家的阅读兴趣，请你从作者经历、故事情节、写作手法、蕴含哲理等方面，请从中任选两个方面，写一段推荐辞。
（不少于30字）（2分）
6.“爱文学”的真正表现就是好读书，读好书。
读《新人文读本》，回答下面的题目。
（1）李玉刚从“昙花的怒放”中获得了怎样的人生启迪，下面选项中错误的是（）
A．世上一切美好的事物，只要能坚持，锲而不舍，就能开花结果。
B．人要学会倾听草木的叹息、呼号和哭泣。
C．做人不要急功近利，漫长的等待，等来的哪怕是一瞬的辉煌就已满足。
（2）在《窗外响起小夜曲》一文中，小老鼠灰灰向老奶奶学习的一首曲子是（）
A．《快乐之乐》B．《窗外的小夜曲》C．《快乐小夜曲》
二、阅读理解（39分）
阅读《成功的花》，完成7、8两题（4分）
成功的花 冰心
成功的花，
人们只惊羡她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
【注】选自《繁星﹒春水》
7．作者在诗中塑造的形象是：
▲,作者用“▲”一词来描写人们的反应。
8．花的成功历程给了你什么启示？
在你的积累中，肯定也有能给人以类似启示的名言或俗语，请写出一句。
▲阅读下面甲、乙两篇文言文，完成9—13题。
（15分）
【甲】郑人买履
郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。
至之市，而忘操之。
已得履，乃曰：
“吾忘持度。
”反归取之。
及反，市罢，遂不得履。
人曰：
“何不试之以足？
”曰：
“宁信度，无自信也。
”
【乙】千金买骨
古之君人，有以
千金求千里马者，三年不能得。
涓人②言于君曰：
“请求之。
”君遣③之，三月得千里马。
马已死，买其骨五百金，反以报君。
君大怒曰：
“所求者生马，安④事⑤死马而捐五百金？
”涓人对⑥曰：
“死马且⑦买之五百金，况生马乎？
天下必以⑧王为能市马⑨，马今至矣！
于是，不能⑩期
年，千里之马至者三。
.以：
用。
涓人：
宫里职位低下的小侍臣。
遣：
派遣。
④安：
怎么。
⑤事：
做（这件事）。
⑥对：
回答。
⑦且：
尚且。
⑧以：
认为。
⑨能市马：
这里指识货（的人）。
⑩不能：
不到，不满。
⑾期（jī）年：
一周年。
9.用“∕”线画出下列句子的朗读停顿。
（每句停一处）（2分）
（1）遂不得履
（2）三月得千里马
10.解释下列句中加点的字。
①而置之其坐（▲）②遂不得履（▲）③请求之 （▲）④天下必以王为能市马（▲）
11．选出与例句中加点字用法和意思相同的一项。
（3分）（▲）
例句：
而忘操之
A．至之市B．死马且买之五百金
C．何不试之以足D．反归取之
12．用现代汉语翻译下面的句子。
（1）宁信度，无自信也。
译文：
▲
（2）马已死，买其骨五百金，反以报君。
13．寓言常常在短小的故事里寄寓深刻的道理。
《千金买骨》给了我们什么启示?
（2分）
阅读《繁星》选段，完成14--16题。
（共8分）
我爱月夜，但我也爱星天。
从前在家乡七、八月的夜晚在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。
望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
三年前在南京我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。
下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。
星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。
那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。
我躺在舱面上，仰望天空。
深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。
船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！
渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。
海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。
我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。
这时我忘记了一切。
在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。
我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
有一夜，那个在哥伦波上船的英国人指给我看天上的巨人。
他用手指着：
那四颗明亮的星是头，下面的几颗是身子，这几颗是手，那几颗是腿和脚，还有三颗星算是腰带。
经他这一番指点，我果然看清楚了那个天上的巨人。
看，那个巨人还在跑呢！
14.根据文章内容，用恰当的词语填写下表。
（3分）
时间
地点
感受
侧重点
从前
▲①
甜蜜、温馨
▲⑤
三年前
菜园
▲③
伙伴之情
如今
▲②
▲④
▲⑥
15.很多读者都十分喜欢文中划线句，认为作者写得好，请从修辞角度，说说美在哪里。
▲
16.参考下列关于本文的背景材料，说说作者为什么要写《繁星》。
背景材料：
1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。
在学习期间，参加了一些社会活动，著名的“五卅”运动对他影响较大，他的民主思想得到进一步发展。
1927年1月15日，为“向西方找真理”，考察欧洲的社会运动,他乘邮船离沪赴法。
2月19日，巴金抵达巴黎。
在航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。
《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。
阅读《对一只蝴蝶的关怀》选段，完成17～21题。
（共12分）
对一只蝴蝶的关怀
李汉荣
①初夏的一个上午，我去河边散步，看见河湾的岸边一个小男孩和小女孩神情紧张专注，好像在讨论一件重要的事情。
我轻轻走近他们，才看见他们正在营救一只在水面上盘旋挣扎着的花蝴蝶。
那蝴蝶也许翅膀受伤了，跌入水中又使翅膀过于沉重而无法飞行。
小男孩将一枝柳条伸向水面，但柳条太短，小女孩又折了一枝柳条，解下自己的红头绳将两根柳条接起来，终于够着那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道赶快爬上这小小“生命线”。
小女孩急忙摘下头上的蝴蝶形发卡，系在柳条的一端，让小男孩投向水面的蝴蝶附近，示意它：
这是你的同伴来搭救你了，你不认识我们，你总该认识你的同伴吧。
果然，那弱小的蝴蝶扇动几下翅膀，缓缓地挨近这一只“蝴蝶”，缓缓地爬上这只“蝴蝶”结实的翅膀，小男孩慢慢地将柳条移向岸边，蝴蝶终于上岸了，两个孩子快乐得又说又笑起来。
②我以为事情到此结束了，然而，两个孩子又商量起了这只蝴蝶今后的生活。
他们小心地把蝴蝶放在阳光下的草地上正开放着的一丛野蔷薇花上，让它一边晒太阳，一边汲取花蜜。
但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪嘴的鸟啄食了这需要安静疗养的可怜蝴蝶，就采了几片树叶搭起一个简易的绿色“避难所”，将蝴蝶护在里面。
他们相信，待它安静休息一些时候，伤口愈合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。
③今天上午我本来是不准备出门的，想待在家里读书或写作。
不知道什么原因我还是出门了。
多亏我走出了门，在书本之外，我读到了春天最纯洁、最生动的情节。
在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、那片水湾，组合成真正满含温情和诗意的意象。
在我的思路之外，孩子们的思路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。
④在回家的路上，我想了许多。
首先我觉得我的善心比孩子们淡漠得多也少得多，或许
我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不是感同身受和倾力相助，即使关心了，也并非完全不求回报。
总之，我觉得，仅就善良、纯洁这些人性中最美好的东西而言，我们不是与日俱增，而是与日俱减。
人随着年龄的增长、阅历的加深，人性中的“水土流失”也会逐渐加剧，而流失的，恰恰是善良、纯洁这些人性的好水土，内心的河流渐渐变得混浊，泥沙俱下。
细想来，这是多么可惜的事情。
人性的好水土流失了，纯真情怀少了，实用理性多了，率真少了，算计多了，在这一多一少的增减过程里，人们的情感和心灵，就渐渐出现轻度或重度的“荒漠化”了。
由这样荒漠化的人组成的人群和社会，岂不是大沙漠？
那时不时呼啸着扑面而来、飞沙走石、遮天蔽日的，莫不是人性和人心的沙尘暴？
⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。
他们对一只蝴蝶的同情、对事物的爱，是真正出自善良的天性和纯洁的内心。
除了爱，他们没有别的动机，爱在爱中满足了。
不求回报的爱，才是大爱、真爱。
不求回报的爱，也许才会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。
（选自《读者》2016年第3期，有删改）
17．文章中小男孩和小女孩对一只蝴蝶的关怀体现在三件事上，请用简洁的语言进行概括。
①▲→②▲→③▲
18．文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？
有什么作用？
19．文章第④段结尾处加点的两个词语“大沙漠”和“沙尘暴”的含义各是什么？
请列举一个日常生活中体现“人性和人心的沙尘暴”的事例。
20．读了这篇文章后，请结合下面选段的内容，说说你所受到了怎样的启示？
“这头奶牛太孤单了！
”她终于吐露了真情，“我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。
是这样的，真的，我们就到这里来了。
——摘自《安恩和奶牛》
▲
抒写是心情的释放三、展示写作才情（50分，含写字10分）
21．茫茫尘世,如潺潺流淌的小溪，洗涤岁月的痕迹；
时光飞梭,如时刻不停的钟表，记载着生命前行的步履。
请静下心来想想，你会发现太多的人、事、物、景都会触动你的心，无论是喜、怒、哀、乐……
请以“与______相伴的日子”为题，写一篇文章。
要求：
（1）将题目补充完整。
（2）叙事清楚，详略得当，突出细节。
（3）文体不限（诗歌除外），不少于600字。
（4）书写规范、美观，卷面整洁。
（5）文中不得出现真实的地名、校名、人名。
学校班级考号姓名
装订线内不要答题
·
装·
订·
线·
七年级语文答题纸
一、基础知识及运用（21分）
本题不需直接作答，由阅卷老师根据全卷书写质量和整洁程度酌情给分。
（10分）1.（4分）
2.（2分）
3.（1分）
4.①②
③④
⑤，（6分）
5.
（1）______
_________________________________________________________________（2分）
（2）
（4分）
（3）
6.
（1）
（2）（10分）
7.
（1）（2分）
（2）（1分）
8.
二、阅读理解（36分）
9.
（1）遂不得履
（2）三月得千里马（2分）
10.①②
③④（4分）
11.（3分）
12.
（1）
（2）（4分）
13.
14.①②③
④⑤⑥（3分）
15.
16.
（3分）
17.
（1）
（2）
（3）（3分）
18.
19.
20.
作文答题纸
与______相伴的日子
600字
2016～2017学年度第一学期第一次阶段教学质量检测
七年级语文试卷参考答案
二、积累与运用（31分含课外阅读）
1.徜徉、诠释、幼稚、xie（4分）
2.谆谆教导、潜移默化（2分）
3.：
（1分）
（1）我只躲到你的怀里
（2）嫩绿的芽儿（3）总是留着——留着（4）是吾剑之所从坠。
（5）念天地之悠悠，独怆然而涕下。
（1）比作“大海”，因为大海浩瀚无边，就像书海一样。
书海扬帆，才能到达成功的彼岸。
（2）
（2）示例：
阅读感悟，内容为阅读各种经典名著的读后感。
经典名言，内容为关于读书的一些名家名言。
（3）示例1：
《小王子》的故事简单，文字素淡。
他让你轻松地阅读，同时在轻松间也给予你一些东西，比如生活的纯真与美好，比如简单与清澈。
示例2：
《小王子》一书中的一些语言非常优美！
如“在我小的时候，圣诞树的灯光，午夜弥撒的音乐，甜蜜的微笑，这一切都使圣诞节时我收到的礼品辉映着幸福的光彩。
”充满了童真和童趣。
6.
（1）B
（2）C（10分）
7．成功的花,惊羡。
8．启示是：
只有努力奋斗、不怕牺牲才能成功。
／成功来自奋斗和牺牲。
名言举例：
世界上凡取得成就者，无不是经历了艰难困苦的磨炼；
宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来；
台上一分钟，台下十年功„
9.
（1）遂∕不得履
（2）三月∕得千里马
10.①同“座”，座位②终于③寻找④买
11．D
12．
（1）我宁可相信量好的尺码，也不相信自己的脚
（2）千里马已经死了，侍臣花五百金买了马的骨头，返回来汇报君王。
译文：
古代的国君，有一个想用千金买千里马的，（寻求）了很多年也没有得到。
（一个）近侍之臣（对国君）说:
"
请让我去寻求千里马吧。
国君派遣他去做这件事。
过了多个月寻到了千里马，（但是）马已经死了，（近侍之臣）用五百金买下了这匹千里马的骨头，返回向国君报告。
国君大怒，说:
（我）所想寻求的是活着的千里马，怎么用五百金买了一匹死千里马?
近侍之臣回答说:
死的千里马尚且用五百金来买，何况活马呢?
天下（的人）一定认为国王您能有交易千里马的诚意，千里马很快就要到了。
果然，不出一年，千里马到了很多。
13．首先招纳人才要有贤若渴的精神。
第二吸引人才要突破常规。
第三要给予人才特殊待遇。
吸引人才要舍得投资，舍得付出。
14.
庭院
依恋之情
亲密、投机
海上
惬意、信赖
知心之情
（3分，答对2个给1分，意思对即可。
）
15．运用排比，依次从触觉、听觉和幻觉角度，描写海上之夜使我产生的种种美感，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙。
16．繁星是光明的，希望的象征，（1分）表达了作者对光明的追求，对救国真理的探寻，对祖国未来的希望。
（2分）（作答即给1分，意思对即可。
17．用柳条营救花蝴蝶；
帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；
搭建“避难所”保护蝴蝶。
（每点1分，意思对即可）
18．动作描写和心理描写；
（1分）作用：
表现了小男孩和小女孩的机智、善良、纯真。
（答出“机智”1分，答出“善良”“纯真”1分，意思相近即可）
19．“大沙漠”指的是丧失美好人性，自私、冷漠的人群和社会；
（1分）“沙尘暴”指的是人们丧失美好人性，自私、冷漠的行为（1分）。
（意思相近即可）
事例：
如，公交车上没有人给老人、孕妇让座；
老人摔倒在地无人搀扶……（1分）
20．示例：
安恩懂得倾听奶牛的心声，带奶牛到集市散心；
两个可爱的还懂得关系蝴蝶。
（2分）启示我们要关爱弱小的生命，爱护生存环境，与大自然和谐相处；
在与人相处的过程中，多一点关爱，少一点淡漠，多一点善良，少一点算计。
21.略（50分）
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