口语测试评价方案.docx

口语测试评价方案.docx

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**中学口语评价方案

一、指导思想

为深化我市语言文字工作达标建设改革，充分发挥评价的激励和导向功能，努力形成一套符合我市实际的、操作性强的，科学、合理的语文教学评价体系，全面提升我市中学生的语言素养。

根据我市中学语言分层实施，稳步推进的评价改革计划，特制定**中学语言口语评价方案。

二、评价对象

1.本学期七至九年级学生参加评价。

三、评价内容

1．从语文教材的20篇课文中各节选100字左右的精彩文段作为朗读材料，学生从中抽取其中一份作为朗读内容。

2．口语材料学生从中抽取其中一份作为口语内容。

四、评价时间

本学期的17周星期二。

具体时间根据学校的实际在这一天时间段内选定。

五、评价要求

1.各学校成立考评小组。

组长为语文教研组长，组员由各语文教师组成。

组长要对组员进行朗读、口语考评培训。

2.考评人员的组成：

本学校同年段不同年级的语文老师交叉参与考评。

3.考评前集中教师学习评价标准，统一评价意见。

4.考评准备

（1）周一上午下发给学校语文教研组长，组长提早半天根据班级数复印朗读、口语材料给考评老师。

（2）考评老师必须在考核前一个小时熟悉评价材料，特别是口语材料，考评老师一定要先读懂话题及要求。

（3）组长指导每班语文教师填写成绩及登记表，并以该级语文教师数为依据对学生进行分组并编号，将成绩登记表下发给考评老师，不同组别的学生将在不同考点接受考核。

5.各年级考评完毕，备课组长登记、统计全级考评成绩，将成绩交给本级的语文老师和学校语文教研组长，教研组长统计全校成绩。

教研组长还要把成绩统计表交给教务处存档。

各班语文老师将各生的考评等级如实填写。

六、评价数据的使用

以鼓励为原则，不得以任何形式将学校或学生的朗读、口语成绩进行排队和公布名次。

七、具体流程

各班学生以小组为单位

老师按考核名单点名考核

根据情况记录、评价

学生抽签朗读、口语作品，并三分钟准备

前面一名学生准备完毕

后一名学生抽签并上交考核成绩表

前一名学生进行朗读、口语考核

后一名学生准备