州级德育达标校申报材料Word格式文档下载.docx
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校
意
见
盖章
年月日
县
教
育
局
伊宁县“德育达标学校”
申
报
材
料
2013年4月17日
申报伊宁县“德育达标学校”
材料目录
1、伊宁县“德育达标学校”申请报告
2、伊宁县“德育达标学校”申请表
3、学校德育工作汇报材料
4、学校德育工作自查自评报告
5、学校依法治校工作汇报材料
6、学校章程。
7、学校德育工作规划。
8、学校书记对新时期学校德育工作的认识和今后工作思路。
9、校长对新时期学校德育工作的认识和今后工作思路。
10、学校近三年的校历。
11、近三年来学校所获得各项荣誉
伊宁县“德育达标学校”申请报告
伊宁县教育局：
按照《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评估办法（试行）》、《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系（试行）》的要求，首先成立了以校长为组长，党支部书记为副组长，副校长、工会主席、政教主任、教务主任、教科研主任、总务主任、团总支书记、少先大队辅导员为组员的创建县级德育达标学校和依法治校示范校的领导小组；
组织班子成员和全体教师认真学习了中央8号文件、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅、国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和教育部有关中小学德育工作的规范性文件及自治区加强学校思想政治工作一系列文件精神及《新疆维吾尔自治区中小学德育工作评价指标体系（试行）》，并严格按照验收评估细则中的78个C级指标逐个对学校德育工作进行自查自评，边查边改，不断自我完善，并写出了自查自评报告，认为已达到县级德育达标学校的要求。
现特向县教育局申请，对我校德育达标工作进行评估验收。
伊宁县温亚尔乡独山子希望学校
2013年4月17日
申报“县级德育达标学校”自查自评的报告
伊宁县温亚尔乡独山子希望学校
伊宁县温亚尔乡独山子希望学校申报“县级德育达标学校”自查自评的报告
第一部分：
学校基本概况
我校是1984年从下依地力于孜学校分校后建立为温亚尔乡英买里小学。
学校建筑面积3172.4平方米，生均面积3.5平方米，学校绿化、硬化、美化面积达到8000平方米，配套实施和器材种类齐全规范。
现在，学校有教学班27个，（其中汉语班6个，民语班21个，小学部18个，中学部9个），在校学生833人，其中中学生380人，团员人数88人；
小学生453人，少先队员人，占全体小学生的%；
少数名族学生790人，占全校学生的89%；
教职工87人，其中少数民族教师人，占全校教师的89%；
党员人，占全校教师的89%；
中学专任教师48人，小学专任教师31人。
其中本科以上学历21人，高级教师5人，中教教师29人，45岁以下青年教师约占全校教师的78%，大专以上学历约占91%，本科学历20%，学历达标率100%；
自治区级优秀教育工作者1人，伊犁州先进教师1人，县级骨干教师4人，县级教学能手1人，县级教学新秀4人，县级“十佳班主任”1人。
目前，我校已建有一栋教学辅助楼。
学校初步配置了现代化教学设备，已拥有一个计算机室、一个远程接收室和一个多媒体教室，生、化、物、科学四间实验室及四间仪器室，图书室、阅览室、音体美活动室，劳技室、卫生室各一间，共七间。
学校现有一个篮球场，一个排球场，和一个250米的标准碾压跑道，体育场地器材齐全，可供学生开展各项体育活动。
校园内红花绿树，环境优美，整洁静雅，这一切为全面推进素质教育提供了有利条件。
近年来，为了优化学校教育教学环境，从2003年起，我校通过争取社会各方资金及自身的积极努力（勤工俭学等），陆续硬化了8000m2的地坪，厕所、警卫室、升旗台、主席台、车棚等。
为了让学生充分享受到现代化教育，近年来，我校通过上级领导的关怀和自己的不懈努力，相继建立了物理、化学、生物、科学等学科实验室，并设立了学校医务室、新增了音体美教学仪器及设备。
如今走进学校，展现在眼前的是整洁的校舍、优美的环境和浓浓的文化氛围。
多年来，我校坚持以“三个面向”的发展战略为指导，走出了自己的特色，形成了自己的风格。
“素质全面，个性彰显，德才并进，和谐发展”是我们培养学生的目标；
“理念先进，治学严谨，学识渊博，教艺精湛，师德高尚，敬业奉献”是我们建设学习型、创新型教师队伍的目标；
“结构合理，高能精干，民主务实，善于创新”是学校班子队伍建设的目标；
“全面贯彻教育方针，尊重个性，发展特长，促进学生全面和谐发展，为学生终身发展、终生幸福奠基”是我们的办学思想；
“科学、民主、厚德、创新”是我们总的办学理念。
先进的理念和独具特色的教育方式，不仅赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉，学校三年来有16名学生考入疆内初中班，2名考入内高班，有两名教师获得县级骨干教师荣誉称号，学校获得“花园学校”、“民族团结先进单位”等各类荣誉。
第二部分：
德育工作自查自评组织开展情况
（一）成立了德育工作领导小组
我校在德育教育的实施过程中，成立了以校长为组长的德育工作领导小组，由校长全盘负责，统抓学校的德育工作，认真抓好了各项德育工作计划的落实和活动的开展，收到了显著的成效。
德育工作领导小组如下：
组长：
阿不都热西提（校长）
副组长：
潘寿（党支部书记）、吐拉洪（政教主任）
成员：
迪力木拉提（教务主任）
艾合买提江（工会主席）
怕太木、郑学兵（少队辅导员）
塔西布拉提（教科研主任）
各班班主任
（二）成立了自查自评工作小组
为认真做好县级德育达标校的创建工作，我校在德育工作领导小组的基础上，于2013年3月成立了“创建县级德育达标校自查自评工作小组”，全面负责温亚尔乡独山子希望学校县级德育达标校的创建工作。
学校对小组成员提出了严格要求，明确任务，认清形势，责任到人。
小组工作有计划、有步骤、讲实效、抓落实，自查自评工作全面深入地开展起来，特别是在听取县教育局领导的指导性意见和建议后，领导小组立即找差距、找问题、找不足，拿出了整改措施，组织有关人员深入学习自治区教育工委、教育厅下发的有关文件，德育自查自评工作从新做起，各项指标的评估工作人员重新定位。
自查自评工作小组人员及分工情况如下：
阿不都热西提（校长）
建档人员：
吐拉洪。
1、组织领导：
（含B1—B2，两个B级指标权重100分）
负责人：
吐拉洪
2、条件保障（含B3—B5，三个B级指标权重100分）
3、德育实施（含B6—B16，十一个B级指标权重600分）
4、依法治校（含B17—B23，七个B级指标权重100分）
5、育人效果（含B24—B25，两个B级指标权重100分）
（三）学校对自查自评工作的要求
学校领导高度重视此次创建工作，认为县级德育达标校的创建工作是我校教育事业发展不可或缺的组成部分，校领导以中央8号文件和中办发28号文件精神为指导，统一思想，明确任务，务求实效，带领德育工作小组以自治区教育厅有关德育达标校创建工作的文件为具体操作规范，本着严肃认真的态度深入开展县级德育达标校的创建工作。
并希望以此为契机，使学校的德育工作再上新台阶。
（四）自查自评工作时间安排
宣传动员阶段：
3月25日---3月26日
自查自评阶段：
3月27日---3月29日
整改提高阶段：
4月1日---4月8日
汇总审查阶段；
4月9日---4月16日
（五）收获
通过县级德育达标校的创建工作的不断深入，校领导一班人更加认识到做好学生的德育工作的长期性、艰巨性和紧迫性，同时也看到了自己工作中的不足之处。
把我校的教育工作做细做精是我们奋斗的目标，因此，我们将更加努力工作，特别是县教育局领导的意见和建议，为我校德育工作的开展指明了方向，打开了思路，提供了方法，学校虚心接受批评指导，并以实际行动来强化德育理论学习和德育方法创新，进一步做好德育工作。
（六）自查自评得分情况。
自查总得分：
964.5分。
其中A1组织领导95.5分；
A2条件保障100分；
A3德育实施574.5分；
A4依法治校100分；
A5育人效果94.5分。
通过这次自查自评，我们深深感到，学校近年来之所以能取得令人满意的成绩，与我们多年来坚持德育为首的育人观，坚持不懈地探索德育的新路子，并积极付诸实践的做法是分不开的。
我校以加强德育工作为切入点，以培养学生全面发展为育人目标，带动全校各项工作朝着健康发展的轨道前进。
可以说，德育的成绩奠定了其他各项事业发展进步的基础，是我们取得各项事业成功发展的根本保障。
我校长期坚持“以人为本、以德树人、培养学生健全人格”的德育工作指导思想，始终把德育工作放在学校工作的首要位置，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以课堂教学为主渠道，以丰富多彩的各项活动为载体，以营造健康向上的校园文化为动力，不断加强学校的德育工作。
把以人为本、因材施教、分类指导、尊重个性、突出特色作为德育原则；
遵循以学生为主体、学生发展为目的的德育规律，全面提高德育工作水平。
自评报告书所反映的成绩是真实可靠的，自评分能较真实地反映出学校德育全方位的工作，同时也对我们存在的问题，也做了客观的评价，这对我校进一步做好今后工作指明了方向。
第三部分：
学校德育工作自我评价分析
Al组织领导（满分：
100分，自评：
95.5分）
Bl办学思想（满分：
40分，自评：
37.5分）
l（满分：
25分，自评：
25分）
得分原因：
为了全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚持育人为本德育为先的办学思想，抢抓机遇、再创辉煌，实现更好的发展，2008年，学校召开第一届一次教代会，通过了《伊宁县独山子希望学校章程》，明确提出了“以人为本，以德树人，依法办学，依法治校，依法治教，优化队伍，管理强校”的办学思想，认真贯彻中央8号文件把德育工作摆在素质教育首位。
学校教师通过多种渠道学习有关国家教育政策、教育法律法规。
如：
通过学校大会、党员大会、各年级组教师会议、各部门会议学习《教育法》、《九年义务教育法》、《教师法》《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《社会治安管理处罚条列》、《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。
能够依据党的教育方针、政策、法规，制定学校的规划，计划。
持之以恒、行之有效的德育，是兴校的灵魂、育人的根本。
德育工作需要渐进甚至反复的过程，要遵循人的认识规律，学生的发展规律，通过一系列多方面耐心细致的工作，帮助不同层次、不同个性的学生提高认识，达到教育的目的。
学校有与全校发展相适应和发展规划与德育规划，每年都有德育工作计划，突出强调德育工作的目标和任务。
学校根据形势发展和德育工作的需要，根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，制定3年德育工作规划，认真实施“以人为本、以德树人”的目标，遵循以学生为主体、学生发展为目的的德育规律，根据学生的具体情况开展工作，结合学生实际开展各种形式的主题教育活动，同时开展关注学生心理健康教育的活动，任务具体、措施得力，使学校德育工作的素质教育首要位置得以充分体现。
2（满分：
15分，自评：
12.5分）
我校是—个共同学习、共同工作的大家庭。
学校坚持政治家办学、巩固社会主义办学阵地，时刻牢记稳定是第一责任。
将民族团结教育工作列为学校工作计划的重要组成部分。
学校党支部认真学习和贯彻中央七号文件精神以及中共中央关于维护新疆稳定的重要指示精神，在全校师生中统一认识，旗帜鲜明地维护祖国统一和民族团结，反对民族分裂，认真开展意识形态领域反分裂斗争的学习教育活动。
为把我校建成反分裂、反渗透的坚强阵地，学校利用每年5月的民族团结教育月对师生进行民族理论、民族政策和民族团结的教育。
积极开展学生喜闻乐见的民族团结联谊会、球类比赛和听评课活动，坚持与联谊学校特克斯县第一小学举办民族团结联谊会。
斋月期间，学校认真做好宣传教育工作，严禁在校生在斋月期间封斋。
学校认真组织教职工以自学、集中学习和专题辅导等形式学习党中央七号文件以及国家有关政策、法律、法规，做到了有计划、有安排，在学习过程中，坚持把反对民族分裂主义和非法宗教活动同学校的教育教学结合起来；
以思想品德、民族团结教育课、语文课等教学为主渠道，以讲座、讨论、讲演等多种形式对学生进行马克思主“五观”、“中华民族的传统文化”、“国家宗教历史形成原因”、“新疆历史”、六史等教育，充分利用广播、班会、读报时间大力宣传反对民族分裂主义和非法宗教活动以及反对封建迷信的内容。
大大增强了全校师生对祖国、中华民族、中华文化、中国特色社会主义道路的高度认同，目前，全校师生中无一人信教和参加宗教活动。
“三个离不开思想”深入人心，各民族同学团结和睦，学校民族团结工作呈现良好的局面。
失分原因：
活动开展还要丰富其内容
B2组织机构（满分60分，自评：
58分）
1（满分：
20分；
自评：
20分）
依据《中华人员共和国教育法》、国家教委《中学管理规程》，学校实行党支部部领导下的校长负责制，具有健全的领导体制和工作机构。
党支部书记潘寿同志主持学校党支部工作，主管党建，共青团建设、宣传、计划生育、年度党支部工作计划、业余团校建设工作。
副校长迪力夏提同志主持学校教育教学管理工作、制定学校的改革和发展规划，经费预决算、主管基本建设、计划财务、安全、制度建设、教育教学、总务后勤、师资管理培训、教职工考评、劳动工资。
教务主任地力木拉提、伊利亚斯、杨丽珍同志协助校长分管教育教学管理、教学研究、师资培训、学校体育、卫生和艺术工作，图书、教材、电教实验工作主任亚尔买买提同志协助校长分管政教、总务后勤管理、办公室工作、学校安全稳定、工会、职工岗位培训、教职工医疗保险、校设备管理与维修、综合治理、食堂、勤工俭学等工作。
行政设置教务处、政教处、总务处、党政办公室、教科室、财务室。
校级领导四名：
校长1名、党支部书记1名，副校长1人，副书记1名、教务处主任正三名、德育处主任一名、总务处主任一名、教科室主任一名。
学校设十一名教研组长。
学校设工会、团委、学生会、少先队组织。
学校各职能部门制度规范、责任明确，各项规划均能分工落实，相互配合。
结合学校德育工作的内容、要求、方法，制定学校中心组、教职工学习计划和制度，努力探索新时期德育工作规律，不断改进德育工作的方法。
组织安排教职工进行德育理论学习、交流，做到次次活动有记录。
同时深入开展德育科研活动，定期召开师生思想政治工作会议，广泛听取教职员工、家长、学生对德育工作的意见和建议。
25分）
学校重视德育的组织机构建设，学校明确规定了德育组织机构及德育干部的选拔和任用原则。
学校在岗位设置中坚持德育优先、择优使用、待遇从优的原则，选取爱岗敬业、品德高尚、责任心强、育人经验丰富的同志担任德育专职干事。
设有专门的德育组织机构——德育干部2名，人员落实，责任落实，吐拉洪负责总体工作和班主任工作，艾买提江负责值周管理、宣传、教育等德育常规工作。
3（满分：
13分）
学校非常重视党建带对建工作，队组织健全，22个少先队中队，36个少先队小队，学生会有专人负责。
学生会定期召开学生代表大会，选举产生学生会干部。
学校根据少先队章程，围绕学校总体工作目标狠抓落实。
为学校文明建设创造了良好的氛围。
部分活动开展不够丰富
A2条件保障（满分：
100分）
三年来，学校根据自治区“德育达标校”自查自评结果，不断改进工作，增加投入，加强管理，较三年前我校在条件保障上有了较大的进步，为我校的各项工作更好更快的发展奠定了基础。
我校完善了学校的一些规章制度，使这些制度更具有可操作性，更符合我校的实际；
进一步要加强教师队伍、班主任队伍的师德师风建设。
通过政治学习、校本培训，业务学习，班主任经验交流、班主任例会加强两支队伍的建设。
尤其是，发挥教师队伍中党员教师的先锋模范作用，在党员教师的带动下，教师队伍的师德师风有了较大的进步。
为了加速教师的成长，我校积极外派教师、班主任到自治区、自治州及内地省份学习观摩先进的经验。
三年来学校加大了的与经费的投入，保障我校的德育常规工作和德育课题研究地顺利开展。
B3制度保障（满分：
30分，自评：
30分）
10分，自评：
10分）
我校非常重视制度建设，先后制定并完善了《伊宁县独山子希望学校教师考核细则》、《伊宁县独山子希望学校班主任考核细则》、《学校稳定工作责任制》、《安全工作责任状》、《党建目标管理责任制》、《队建目标管理责任制》等制度，于2009年4月完成《伊宁县独山子希望学校制度汇编》，该汇编具体分为“教师管理篇”、“学校规范性制度篇”、“学校评价性制度篇”、“学校奖惩制度篇”、“学生管理篇”六大块。
2011年8月在此基础上完善、细化，制定出一套为教师终生发展服务、为学生终生幸福奠基的《伊宁县独山子希望学校德育制度汇编》，该制度汇编不仅保证了学校德育工作有章可循，德育工作正常有序地开展，也体现了学校用制度传递德育理念和德育思想。
13分，自评：
学校加强教师管理，制定和完善了一系列制度，把师德作为年终考核的重要内容，在年初签订教师功能工作目标责任书，以动态的过程性评价为主，进行公证的评价，并作为年终评优评先和绩效发放的重要依据。
学校加强对学生的管理，制定适合学生年龄心理特点、符合素质教育要求的管理、评价制度，形成以过程性评价为主的评价体系，对学生进行全方位的评价。
3（满分：
7分，自评：
7分）
学校建立了德育工作表彰奖励制度。
学校根据日查周总月评的量化考核，每周颁发流动红旗，每月评定出温馨班级，每学期评选出全校的优秀班主任以及德育工作者进行表彰，做到公开、公正、公平。
同时也建立了能激励学生德、智、体全面发展的德育建立机制，每学期评选出优秀班干部、优秀学生会干部、、三好学生、文明学生等进行表彰
B4队伍保障（满分：
学校树立全员育人的意识，形成了德育处、少先大队、年级组长，班主任，任课教师的德育管理体系，人人都参与德育管理，已形成良好的氛围。
学校开展“内练素质，外树形象”的活动，加强教师的职业道德教育，严格遵守《中小学教师职业道德规范》，坚持不懈地抓好师德师风建设。
建立平等、和谐、民主师生关系，获得家长和社会的好评。
8分，自评：
8分）
学校有一支思想好、觉悟高、素质强、经验丰富的教师队伍、班主任队伍，深受全体学生及家长的信任和敬重。
12分，自评：
12分）
学校重视班主任队伍建设，认真落实教育部颁发的《中小学班主任工作规定》，充分发挥班主任在德育工作中的作用。
以思想道德素质作为任命年级组长和班主任的重要标准，每年定期开展班主任经验交流会，使优秀班主任的经验得以推广；
外派骨干班主任教师培训学习，提高班主任队伍的素质；
注重年轻班主任的岗前培训，尤其是2011年以来，开展了班主任结对子活动，培养了一批年轻的教师充实班主任队伍，真正的落实好班主任的“传、帮、带”工作；
建立了班主任奖励机制，在各类评优评先中以及晋升职称，绩效考核中，真正做到向班主任倾斜。
B5经费保障（满分：
40分）
学校有德育专项经费，能够保证各项德育活动地正常开展，有专项奖励资金，用于教师评优、学生评优的奖励、校园美化、绿化、主题教育活动等。
9分，自评：
9分）
学校能够保障开展德育常规活动的经费。
15分）
学校坚持“走出去，请进来”的原则，外派骨干班主任及教师培训学习，学校加大了课题研究的投入，保障德育课题的研究的正常开展。
4（满分：
6分，自评：
6分）
保障德育工作表彰奖励所需的费用。
A3德育实施：
（满分600分，自评：
587分）
B6民族团结教育（满分：
60分，自评：
60分）
1、（满分：
20分，自评：
保证国家民族团结教育课程进课堂，按国家教育部和自治区教育厅的规定，我校认真贯彻《民族政策常识》课程进课堂，并做到五、六年级每周一学时。
并且教务处严格检查计划、教案。
在课堂教学中，便任课教师把《民族政策常识》与我县的实际情况相结合深入浅出的进行讲解，让同学们对我国的民族政策有了更深的了解。
2、（满分：
学校建立了一支政治素养高，业务素质强的专兼职教师队伍。
为开足开齐《民族政策常识》课，我校现有品德教师3名，其中党员3名，共同承担授课保证师资。
同时我校外派骨干教师参加了自治区组织的现场培训，其它教师参加了远程教育培训。
3、（满分：
我校加强民族团结教育，积极开展丰富多彩的民族团结教育活动。
三年来陆续开展了“一家人”活动，“手拉手”“结对子”民族联谊活动，每年的五月开展民族团结专题教育，分别开展了主题班会、演讲、民族团结板报评比活动等等。
B7爱国主义教育（满分：
56分）
升、降国旗是对学生进行爱国主义和国家观教育非常重要的活动，通过升、降国旗，能增强学生的民族自豪感，强化爱国意识。
学校严格执行《中华人民共和国国旗法》，常年坚持规范的升降国旗制度，政教处能根据时政具体安排每周升旗仪式的主题教育内容。
每周一升旗，由政教处主持，进行严肃的出旗、升旗仪式，并有师生宣誓、国旗下讲话。
结合形势撰写国旗下的讲话，主题突出，针对性强，具有鲜明的时代特点。
13.5分）
学校将红色教育贯穿到每一天的教学之中，并通过丰富多彩的活动，进行爱国主义教育。
早上，爱国主义歌曲响彻校园上空，开启了学校一天的学习生活。
学校坚持每学期组织学生观看爱国主义影片，并且能及时让学生写出心得体会，将爱国主义教育落到实处。
学校开展了“热爱伟大祖国，建设美好家园”的主题教育活动，以丰富多彩的活动，教育学生认同伟大祖国，热爱伟大祖国，树立建设美好家园的意识，成为了学校爱国主义的摇篮。
还要以多种方式教、学、唱爱国革命歌曲。
27.5分）
全面落实“十个一”爱国主义主题教育活动。
学校有计划地组织全体师生开展爱国主义主题教育活动，结合读书活动开展读一本爱国主义书籍，并进行了征
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