赛课教案人教部编版一年级下册语文《一个接一个》.docx

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赛课教案人教部编版一年级下册语文《一个接一个》

小学语文部编本教材一年级下册

第二单元第3课《一个接一个》

科目版本

小学语文部编本教材（人民教育出版社出版）一年级下册

章节

第二单元

课名

第3课一个接一个

学习目标

1.正确认读“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字，认识“卩”单耳旁。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.学习做事积极、乐观的心态。

重难点

正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容

具体环节设计

教学环节

内容

1.教师上课

1.1导入新课

同学们，你们一定很喜欢玩游戏吧，能说说你们爱玩的游戏吗？

你们知道这两个小朋友在玩什么游戏吗？

对，她们在玩“踩影子”。

玩游戏很快乐，快乐的事就这一件吗？

不止，在我们身边，快乐的事是一个接一个。

今天我们就来学习一首儿童诗《一个接一个》。

“接”是本课的生字，在这里是继续、连续的意思，我们一起读读课题吧！

1.2范读课文

请同学们把书翻到第21页，先听老师范读课文。

【点击播放朗读音频】

请同学们自己大声地读一读课文，注意借助拼音读准字音，读通句子，读不好的地方多读几遍，有不认识的字圈出来，借助拼音多拼几遍。

1.3学习字词

大家读得很用心，相信课文里的词语你一定会读了，我们一起读一读吧！

去掉了拼音，这些词语你还能正确读出来吗?

自己读一读。

下面的这些生字你能借助拼音读准确吗？

和同桌一起读一读。

老师这里有几道和生字相关的小题目，我们一起来练习吧！

你做对了吗？

快看看答案吧！

然后读一读，记住这六个生字。

老师给你们出个字谜，答案就在今天学的这些生字里，看谁能猜出来？

你猜出来了吗？

谜底就是“过”字。

本课还有一个多音字，我们一起读一读，记一记吧！

你们看，这个字念“却”，在这个字里有一个新偏旁——“单耳旁”。

把这个偏旁的名字读三遍。

同学们，本课的生字你都学会了吗？

我们再一起读一读吧！

1.4指导书写

生字的读音都掌握了，你们能把它们写好吗？

我们一起来书写“过、各、种、样、伙、伴、这”这7个字吧！

现在请你在书上认真书写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个本课生字，先描红后仿写。

注意笔顺和笔画的规范书写。

1.5学习课文

请大家自己小声读读课文，边读边思考：

“我”有哪些经历？

试着填一填，说一说。

你填对了吗？

我们一起读一读。

经历这些时，“我”是怎么想的呢？

我们是在什么时候玩“踩影子”游戏的？

玩得怎么样？

从哪儿看出来的？

带着问题，读读第一小节。

月夜，我们正在玩着踩影子，玩得特别高兴。

从“唉，我好想再多玩一会儿啊。

”就能看出来。

是呀，正玩得高兴，大人却让回家睡觉！

听到大人的叫声，孩子是怎么想的？

再读读这小节。

“唉”“好想”“再”表达了孩子的不高兴，不情愿。

你能读出她的心情吗？

在家长的意见跟我们的想法不一样的时候，她又是怎么想的？

“不过”在这里是什么意思？

“不过”表示转折，说明孩子从另一个角度去考虑问题。

虽然小作者一开始不太高兴，但是很快想到了，听大人的话回家睡觉也有好处，她又高兴起来了。

让我们再读读这个小节，体会小朋友心情的变化吧！

请你读一读第二小节，思考下面的问题。

①正做着好梦的孩子又听见了什么？

②她先是怎么想的？

然后又是怎么想的？

正做着好梦的孩子又听见了大人叫她起床上学，她开始想，要是不上学就好了，后来又想，能见到小伙伴也是件很开心的事。

见到小伙伴为什么开心？

大家可以一起做什么呢？

大家课下一起聊聊天、做做游戏，课上一起唱歌、画画、做操、讨论问题等等。

大家在一起真开心呀！

我们一起读读第二小节。

请你读读第三小节，说说你读懂了什么？

你一定读懂了，小伙伴正玩着跳房子时，打了上课铃，她想如果没有上课铃就好了，但她又想，上课也挺好的，听老师讲故事也是件很开心的事。

那你有没有不明白的地方？

和小伙伴玩是很快乐很有趣的事情，听老师讲故事也是很快乐很有趣的事情，所以文中个用了一个“也”字。

快乐的事情真多呀！

再读读第三小节吧！

我们一起读读最后一个小节。

想一想，如果问你，你会怎样回答呢？

有一个小朋友是这样说的：

我也是这样的，遇到好玩的事情就想着多玩一会儿，不想停下来，但是在大人不允许的情况下，我只好停下来，去做大人让做的事情，做着做着，就觉得第二件事情其实也很有趣，自己也就快乐了。

小朋友说得真好，读了这个故事，我们懂得了遇事要学会从多个角度去思考，要像文中的孩子那样保持积极、乐观、向上的心态。

让我们再来读读整篇课文吧！

1.6学习小结

这节课我们学习了一篇有趣的课文《一个接一个》，文中的小作者在和大人意见不一致时，能换个角度思考，不影响自己的好心情，总是积极、乐观的。

希望大家也能和她一样。

2.学生自学

2.1跟我学

同学们，今天我们要学习《一个接一个》这篇课文。

什么事情一个接一个呢？

让我们一起去看看吧！

学习目标：

1.正确认读“接、觉、再、做、各、种、样、梦、伙、伴、却、趣、这”13个生字，会写“过、各、种、样、伙、伴、这”7个生字，认识“卩”单耳旁。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。

3.学习做事积极、乐观的心态。

2.2学生练习

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3.拓展资源

3.1活动设计

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3.2常见问题

问题1：

如何指导一年级学生写字？

答：

新的课程标准，十分重视写字。

强调打好基础，“掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。

初步感受汉字的形体美。

努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

”

一年级指导生字书写可以按以下步骤：

1.看看书中要写的字，要读准字音。

2.看笔顺引导，了解字的笔顺。

3.书空记住笔顺。

4.老师范写。

5.请同学们按笔顺描红，并体会每一笔在田字格中的位置。

6.学生仿写。

7.展示讲评后修改。

8.反复练习。

问题2：

如何指导学生观察生字？

答：

独体字，笔画一般较少，书写时应注意笔画均匀，长横要平，长竖要正，字形要端正。

观察独体字时，要观察每一笔画的起笔、止笔位置，观察每一笔画的占格。

书写合体字时，重点观察生字间架结构特点，每个部件的高矮肥瘦，部件、笔画之间的穿插避让，引导学生观察发现，总结规律，逐步提高书写水平。