五年级语文上册优生辅导记录.docx

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五年级语文上册优生辅导记录

德庆县回龙镇中心小学

优

生

辅

导

记

录

班别:

五（3）班科目:

语文教师:

吴青予

2017年9月

优生名单:

刘明慧蒙泽昇龙子荣梁文希

第三周

一、句子加工厂。

（1）学校图书馆那丰富的图书像磁石一样吸引着我。

（缩句） 

_____________________________________________   

（2）在一排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找。

（变换语序） 

______________________________________________    

（3）这个小图书馆所有的书籍,我差不多都借阅了。

（改成“被”字句） 

_____________________________________________

（4）做笔记丰富了我的记忆力,增加了我的理解力。

（修改病句） 

_____________________________________________  

（5）这些领悟自然就是课外读物的馈赠。

（改成反问句） 

______________________________________________    

二、照样子,写词语。

 例:

雄（赳赳） 

红（  ）  绿（  ）  黄（  ）  亮（   ）

三、选择恰当的关联词填空。

不但……而且……因为……所以……即使……也……   

宁可……也不……与其……不如……既然……就…… 

1、我（    ）考试不及格,（    ）向别人抄袭。

2、船夫驾驶小艇时,（    ）能操控自如,（    ）速度很快。

3、（    ）工作难做,她（    ）不会退缩。

4、您（    ）懂得了这个道理,（    ）要自觉遵守。

5、（    ）问读书有什么用,（    ）先去读书。

第四周

一、按要求写句子。

（1）这个小图书馆所有的文艺书籍,我差不多都借阅了。

（改成“被”字句。

）

_____________________________________________________

（2）人们都爱秋天,爱她的天高气爽,爱她的云淡日丽,爱她的香飘四野。

（仿写句子）

人们都爱春天,爱她的花红柳绿,爱她的__________,爱她的____________。

（3）您不会因为以前见过您的朋友就不愿再见到她们了吧？

（改为陈述句）

_____________________________________________________

二、阅读短文,回答问题。

我跨进店门,暗喜没人注意。

我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。

哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。

在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。

从头来,再找一遍。

啊！

它在这里,原来不在昨天的地方了。

急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读着。

我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！

1、“它在这里”中的“它”指的就是:

_________________________________。

2、“我像一匹饿狼,贪婪地读着”这句话把“我”比作__________________,这个比喻形象地说明了__________________________________________________。

3、文中的破折号的作用就是________________________________________。

4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味！

”　　

__________________________________________________________        　　

第五周

一、給加点的字选择正确的解释。

顾:

A、注意;B、拜访;C转过头瞧瞧;D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。

1、顾此失彼。

（         ）    2、像我这样光顾着瞧书的人很多。

   （       ） 

 3、今天顾客盈门,服务员都忙不过来。

（    ）

 4、我环顾四周,只见这里山青水秀。

 （      ） 

光:

A光彩;B完了;C只,    单;D露着;E明亮;F景物。

1、春光明媚。

（          ）           2、为国争光.。

（              ）

   3、我担心书被卖光。

（       ）   4、您光着膀子想大干一场啊！

 （      ）  

 5、光明在前头等着我们。

（      ） 6、光靠您们两个人恐怕不行。

 （     ）

二、按要求写句子 。

1、沿着这条小路走,能到金明家。

改成反问句:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 2、听到波涛的轰鸣与狂风怒号,桑娜感到心惊肉跳。

 改成反问句:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

3、妈妈对我说:

“明天我要出差,这几天只好您自己照顾自己了。

”

 改为陈述句:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 4、泰山日出的景色真漂亮。

改成感叹句:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

5、天上的星星在闪烁。

 改成拟人句:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

 6、天气太热了,简直叫人受不住。

 改成夸张句:

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 

7、写一个表现母爱的句子,用上“凝聚”这个词语。

第六周

一、阅读短文,回答问题。

后来,我又不满足于只瞧一般的故事书了,学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。

那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴,我把所有课余时间都花在借阅图书上。

这时我养成了做笔记的习惯:

记书中优美的词语,记描写的精彩段落。

做笔记锻炼了我的记忆力,也增强了我的理解力。

1、从文中用“～～～～”画出一个比喻句。

这句比喻句把（）比作（　　　　）。

2、“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明了__________________________。

3、“我”养成的习惯就是________________,它的好处就是________________,___________________。

二、用修改符号修改病句。

1、今天的活动就是最愉快的一天。

2、同学们都认真讨论与倾听了校长的报告。

3、我的作文常常有时居全班之冠。

4、小雄知道自己错了,心情很繁重。

第七周

  一、判断下列句子各用了什么说明方法,将序号填在括号里。

  Ａ、列数字  Ｂ、作比较  Ｃ、举例子  Ｄ、打比方 

1、长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年可以长成大鲸。

（）

2、从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样。

（   ） 

  ３、四个人围着桌子坐在它的嘴里瞧书,还显得很宽敞。

（   ）  

 ４、鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。

（    ）   

二、课文片段阅读   

鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。

鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼吸的时候浮出海面,从鼻孔里喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。

鲸隔一定的时间必须呼吸一次。

不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:

须鲸的水柱就是垂直的,又高又细;齿鲸的水柱就是倾斜的,又粗又矮。

有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类与大小。

  １、这一段讲鲸（）的特点。

２、须鲸的水柱就是（）,（）;齿鲸的水柱就是（）,（）。

3、在文中找出三对反义词。

（）--（）（）--（）（）--（）

第八周

一、排列句子:

（）马蹄莲开了,白色的佛焰苞围住黄黄的花柱,犹如一尊尊银装素裹

的小小纪念塔,美得端庄,美得大方。

（）我喜爱白色的花,她让我感到圣洁,感到庄重,感到一种宁静的喜悦。

（）仙人球开了,深棕色的硬刺,雪白的花朵,威风凛凛偏又楚楚动人,实在让人喜爱,便为她起了个名字叫做“刺猬新郎”。

（）花里面,我最喜欢白色。

（）昙花开了,波浪形的叶片,像用绢扎成一样的白花,摇曳在清风之中,美得奇异,美得洒脱。

二、根据句子的意思选择合适的词语填空。

          激烈     猛烈      强烈      热烈      剧烈 

（1）、经过一番（       ）的争论,大家分清了就是非。

（2）、我们要注意保护眼睛,千万不能在（       ）的阳光下瞧书。

（3）、一阵（       ）的炮火摧毁了敌人的前沿阵地。

（4）、饭后,我们不能做（       ）运动。

（5）、会场上爆发出一阵阵（       ）的掌声。

第九周

一、照样子,写词语。

能书善画（含有两个动词）:

（）   （）   （）              

 顶天立地（含有一组近义词）:

（） （）    （）            

  转败为胜（含有一组反义词）:

（） （）    （） 

二、先填空,再将句子、词语与其描绘的季节连线。

小立池塘侧,_____________________。

             春                烈日炎炎   

裙裾微动摇,_____________________。

          夏                 冰天雪地   

 ____________________,鸟雀尽潜藏。

         秋                 草长莺飞   

  ____________________,落叶悠悠舞。

 冬             天高云淡                

三、按要求写句子。

1、一阵急促的报警声突然从一座陈列珍贵字画的博物馆里传了出来。

缩句:

   ______________________________________________________________

2、大气中的气体容易散射紫、蓝、青三色光。

  改成“被”字句:

_______________________________________________ 

 改成“把”字句:

_______________________________________________

第九周

一、阅读感悟。

好好瞧瞧吧,亲爱的孩子,父亲与蔼地说 通往广场的路不止一条。

生活也就是这样,（      ）您发现这条路不能到达目的地的话,（     ）可以走另一条路试试

1、文中的标点没有加完整,请把所缺的标点补充完整。

2、在括号里补充合适的关联词。

3、联系实际,举例说说您对这句话的理解。

-

二、按要求写句子。

1.您不会因为以前见过您的朋友就不愿意再见到她们了吧？

您不会因为？

2、用“津津有味”造两个意思不同的句

津津有味      

  津津有味   

三、  仿写句子。

例:

我的心很乱,仿佛一团乱麻。

我的心很痛,仿佛（                       ）。

我的头很疼,仿佛（                     ）。

我大喜过望,脚下仿佛（                            ）。

第十周

一、用关联词语,把下面的句子补充完整。

①这间课室因为多年没有修理,                                                   。

②这间课室虽然多年没有修理,                                                   。

③这间课室如果多年没有修理,                                                   。

④这间课室不但多年没有修理,                                                   。

二、用恰当的关联词语把两句话连起来。

（1）李明经常锻炼身体。

李明身体很健壮。

（2）困难有多大。

我们要出色完成任务。

（3）老师关心我的学习。

老师关心我的身体。

三、按原文内容填空。

《落花生》一文采用（            ）的写法,揭示了学习花生（                ）、（        ）的品格的主旨,说明人要做有用的人,（        

                  ）,表达了作者（            ）,只求  （         ）的人生理想与价值观。

第十一周

转述语与引述语的互换。

1、父亲想起对儿子说的一句话:

“不论发生什么,我总会跟您在一起！

”  

2、阿曼达跟爸爸说:

“不！

爸爸。

先让我的同学出去吧！

我知道您会跟我在一起,我不怕。

不论发生了什么,我知道您总会跟我在一起。

”

3、女主人对我们说:

“我一喊,您们必定会惊慌起来。

” 

4、老太太说:

“如果这样还不行,我就跑下去喂狼。

”

 5、 小孩对年龄的三轮车夫说:

“叔叔,我、我们……没钱。

 6、 朱老师问王超:

“王超,您瞧怎么办？

”

 7、母亲大声问我来干什么。

8、母亲对那个女人说,她挺高兴她爱瞧书的。

第十二周

把陈述句改为反问句或把反问句改为陈述句。

1、这里的景色非常迷人。

2、我的幼稚的心灵中却充满了与大人不同的想法。

3、这比山还高比海还深的情谊,我们不能忘怀。

4、一个梦想,会有这么大的力量,谁都会感动。

5、字典就是我们无声的老师。

6、这么远,箭射不到的。

7、谁能相信这就是大自然的现实,而不就是大胆的梦幻呢？

8、就像在屋檐下躲雨,您总不好意思干我走吧？

9、还有什么别的话比这句最简单的话更足以表达我这时的全部感情呢？

10、瞧着这些有色彩、有声音、有气味的字词,怎能不诱发您调动这些语言文字的情绪啊！

11、这真像与另外一个人同船而行。

第十三周

阅读短文,回答问题。

然而这位父亲心中只有一个念头:

“儿子在等着我！

”　　

她挖了8小时,12小时,24小时,36小时,没人再来阻挡她。

她满脸灰尘,双眼布满血丝,衣服破烂不堪,到处都就是血迹。

挖到第38小时,她突然听见瓦砾底下传出孩子的声音:

“爸爸,就是您不？

”　　

就是儿子的声音！

父亲大喊:

“阿曼达！

我的儿子！

”　　

爸爸  真的就是您不　　

就是我  就是爸爸  我的儿子　　

“我告诉同学们不要害怕,说（ ）我爸爸活着（ ）一定会来救我,也能救大家。

因为您说过,（）发生什么,您（ ）会与我在一起！

”　　

1、文段选自课文《          》。

2、给文段中缺标点的地方加上标点符号。

3、给文段中的括号加上关联词语。

4、文中表明时间的词语有哪些？

5、父亲心中只有一个念头就是什么？

6、用“～～～～～”画出描写父亲外貌的句子。

7、听到孩子的喊声后,父亲就是怎样的心情？

8、儿子从父亲身上学到了什么？

9、从以上描述,瞧出父亲怎样的品质？

第十四周

一、按要求改写句子。

1、那个昔日充满孩子们笑声的漂亮三层教学楼,已变成一片废墟。

（缩写句子） 

   2、独立    一天    总有   她    面对    必须    疾病（组成一句通顺的话）   

    3、难道享乐就幸福不？

（改为陈述句） 

3、太阳出来了。

（改为拟人句）

二、在句中用上恰当的四字词语。

（1）六一节那天,校园里充满了（                 ）,到处洋溢着欢乐的节日气氛。

（2）老人来因刚刚痛失爱子而显出一副 （                ） 的样子。

     （3）昔日繁华的城市成了一片废墟,到处就是一片（                 ） 的景象。

    （4）由于准备充分,所以对这次考试她（                  ）,成竹在胸。

三、仿照例句的句子,在下面两句的横线上补写相应的内容。

例:

如果我就是阳光,我将照亮所有的黑暗。

如果我就是清风,我将                                              。

如果我就是春雨,我将  。

第十五周

一、指出下面句子运用了什么修辞手法。

1、天空中闪着快活地眨着眼睛的星星。

（       ）

 2、会场上乱作一团,像热水开了锅。

（    ） 

3、谁没有父母兄弟？

谁没有妻子儿女？

我们难道忍心用枪来打这些受人压迫受人打骂的穷朋友不？

（    ） 

4、教室里静极了,连根针落在地上也能听得见。

（    ）

二、按要求完成句子。

 1、把句子补充完整。

（1）、圆明园的毁灭就是________________________, 也就是____________________________。

（2）、五壮士一面_______________________________, 一面___________________________。

2、改写句子。

（1）月亮挂在天空。

（改成比喻句） 

___________________________________________________________

（2）、我走在树木里,总能听到鸟儿的叫声。

（改为拟人句）   

__________________________________________________________（3）、敌人的暗堡挡住了我军前进的道路。

（改为“把”字句） 

（4）、做作业的时候不能粗心。

（改为感叹句） 

___________________________________________________________（5）、班长激动地说:

“我们的任务胜利地完成了！

”（改成第三者转述的句子） 

（6）、这就是伟大的奇观。

（改成反问句） 

第十六周

阅读回答问题。

噪音像一个来无影去无踪的“隐身人”,不像烟尘与废水那样可以集中起来处理。

尽管这位“隐身人”难以对付,人们还就是想出了许多制服它的办法。

“吃音玻璃”就就是消除噪音的能手。

临街的窗子上如果装上这种玻璃,街上的声音为40分贝时,传到房间里就只剩下12分贝了。

1、给下列加点字选择正确的读音。

（1）无影无踪（zōng  zhōng）  

（2）隐身人（yǐn  yǐng）

（3）临街 （lín  líng ）  （4）玻璃 （ lí  li ）

2、填空。

此段写的就是“ ______________玻璃”,文中还向我们介绍了______________ 、______________ 、______________四种玻璃,它们分别能起到 ______________;______________ ;______________ ;______________的作用。

3、本文就是一篇______________文,在介绍这些玻璃时,作者运用了______________ 、______________ 等多种说明方法。

第十七周

一、在原句上修改病句。

1.随地吐痰的人就是一种不文明的习惯。

2.我们都说昨天晚上就是最愉快的一天。

3.我们要做像花生一样有用的人,不能做只讲体面,而对别人没有好处。

二、按要求写句子

1.大鲈鱼消失在湖水中。

（扩句）

2.一条条如蛛网般交叉的街道通往城市广场。

（缩句）

3.花生的外表不好瞧。

花生的用处很多。

（用恰当的关联词连成一句话）

4.小鸟站在树枝上。

（改成拟人句）

三、根据《钓鱼的启示》一文的内容,为湖边的木牌写一则“钓鱼须知”。

钓鱼须知

第十八周

一、按要求写句子。

（1） 用关联词将两句话合并成一句话,意思不变。

①我仔细观察小松鼠的生长情况。

 我了解小松鼠的生活习性。

  ②汉字神奇、有趣。

   汉字有着悠久的历史,蕴涵着丰富的文化。

（2）阿曼达对爸爸说:

“无论发生了什么,我知道您总会跟我在一起。

”（改为第三人称转述句）

（3）修改病句。

“精彩极了”与“糟糕透了”就是父母对我儿时一首诗的。

二、阅读 

就是啊,莺儿,您要好好保存！

这梅花,就是我们中国最有名的花。

旁的花,大抵就是春暖才开花,她却不一样,愈就是寒冷,愈就是风欺雪压,华开得愈精神,愈秀气。

她就是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

/几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,她们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都就是顶天立地,不肯低头折节。

她们就像这梅花一样。

/一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好！

/ 

1、写出下列句子的修辞方法。

（1）她就是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

（      ） 

（2）她们就像这梅花一样。

               （      ） 

2、梅花与__________、_________被称为“岁寒三友”。

您能写出描写梅花的诗句不？

_________________________________________。

3、“她们就像这梅花一样”中的“她们”就是指_________,您能写出几个这样的人不？

__________________________________________ 

4、按分好的层次写出层意。

第一层:

___________________________________________________ 

第二层:

___________________________________________________ 

第三层:

___________________________________________________

第十九周

阅读课文内容,完成练习。

  不少人瞧过象,都说象就是很大的动物。

其实还有比象大得多的动物,那就就是鲸。

最大的鲸有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。

我国捕获过一头四万公斤重的鲸,有十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。

它要就是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭;四个人围着桌子坐在它的嘴里瞧书,还显得很宽敞。

1、这段话主要写什么？

  2、文中把鲸与（           ） 进行比较说明鲸   ;把鲸的一条舌头与（   

）比较说明鲸的（        ） , 此外这一段中还用了（                              ）等说明方法,让我们体会到了（                             ）。

 3、仿照这段的写法,试着写某种事物的特点。