小学作业批改记录上.docx
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小学作业批改记录上
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年二班
教师
包双梅
作业内容
Unit1A抄写单词
批改日期
2015、9、1
作业反馈
优秀者
刘瑞婷包志强敖佳慧曹梅花
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
吴家慧萨日娜
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
包中天
孙晓伟
王革命
错误点
1..四线格式不对。
2.大小写字母不标准。
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
不会用四线格写单词。
矫正方案
课堂上26个字母的大小写。
怎样标准四线格上写单词。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit1A抄写单词
批改日期
2015、9、2
作业反馈
优秀者
王佳才乌倩倩包文香董静茹
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
李达尔罕徐云静
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
李鹏
温佳豪
错误点
1、字母的格式不对。
2、写错字母。
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
大小写格式比较乱。
矫正方案
课后让学生多写26个字母的大小写。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年一班
教师
包双梅
作业内容
Unit1A同步练习册
批改日期
2015年9月7日
作业反馈
优秀者
梁心结查娜刘艺萌
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
青花红艳谢娟
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
包永强
吴一凡
陈浩男
错误点
书写单词
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
大多数学生都能正确书写和认读单词。
矫正方案
教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年一班
教师
包双梅
作业内容
Unit1做卷子
批改日期
2015年9月8日
作业反馈
优秀者
韩佳伟王文杰刘艺萌
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
包永强杨永晴
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
丽梅
李峰
错误点
1.看图选择句子。
2.连词成句。
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
不会连词成句，连得比较乱。
矫正方案
增加相关练习，重点帮助有困难的学生。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年一班
教师
包双梅
作业内容
Unit1BLet’slearn
批改日期
2015、9、10
作业反馈
优秀者
梁心结查娜刘艺萌
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
青花红艳谢娟
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
包永强
吴一凡
陈浩男
错误点
书写单词
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
大多数学生都能正确书写和认读单词：
teacher’sdeskcomputerfanwallfloor
矫正方案
教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit1同步练习
批改日期
2015年9月11日
作业反馈
优秀者
郭壮王佳才孙悦
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
包新宇包美辰
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
徐娜
王志豪
王佳乐
错误点
选择题
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
大部分同学全部作对。
一小部分同学各别选择题出现问题。
矫正方案
单独找出现问题问题的同学、询问出现问题的的原因。
然后进行讲解。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年一班
教师
包双梅
作业内容
Unit1partB同步练习
批改日期
2015、9、14
作业反馈
优秀者
韩佳伟王文杰刘艺萌
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
包永强杨永晴
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
丽梅
李峰
错误点
1.看图选择句子。
2.连词成句。
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
不会连词成句，连得比较乱。
矫正方案
增加相关练习，重点帮助有困难的学生。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit1同步练习
批改日期
2015、9、15
作业反馈
优秀者
郭壮王佳才孙悦
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
包新宇包美辰
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
徐娜
王志豪
王佳乐
错误点
选择题
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
大部分同学全部作对。
一小部分同学各别选择题出现问题。
矫正方案
单独找出现问题问题的同学、询问出现问题的的原因。
然后进行讲解。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
听写单词
批改日期
2015、9、16
作业反馈
优秀者
包文香，周星宇，乌倩倩，
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
刘贺媛，包欣宇
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
乌烂烂，
张雨萌
错误点
Yitf的书写
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
大多数学生都能正确书写。
矫正方案
教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit2抄写ALet’stalk
批改日期
2015、9、17
作业反馈
优秀者
包文香，周星宇，乌倩倩，
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
刘贺媛，包欣宇
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
乌烂烂，
张雨萌
错误点
Yitk的书写
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
大多数学生都能正确书写。
矫正方案
教师帮助学生理解字母印刷体与手写体的区别。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit2ALet’sLearn,
批改日期
2015、9、18
作业反馈
优秀者
马凯鑫董静茹孙悦
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
王佳乐周秋月
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
李林蕾李鹏石玉峰
错误点
yg不标准
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
小部分学生书写单词；Englishstorybook存在问题。
矫正方案
教师帮助学生字母的书写。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年二班
教师
包双梅
作业内容
抄写单词
批改日期
2015、9、21
作业反馈
优秀者
刘瑞婷包志强敖佳慧曹梅花
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
吴家慧萨日娜
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
包中天
孙晓伟
王革命
错误点
1..四线格式不对。
2.大小写字母不标准。
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
不会用四线格写单词。
矫正方案
课堂上26个字母的大小写。
怎样标准四线格上写单词。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
同步练习册
批改日期
2015年9月22日
作业反馈
优秀者
王佳才乌倩倩包文香董静茹
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
李达尔罕徐云静
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
李鹏
温佳豪
错误点
3、字母的格式不对。
4、写错字母。
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
大小写格式比较乱。
矫正方案
课后让学生多写26个字母的大小写。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit2A同步练习册。
批改日期
2015、9、24
作业反馈
优秀者
曹梅花敖佳慧钱军杰
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
王革命包艳丽
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
关敖日格勒
包中天
错误点
看图写出单词。
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
多数同学完成的不错，正确率很高。
矫正方案
老师对出错学生亲自指导。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit2同步练习册。
批改日期
2015、9、25
作业反馈
优秀者
郭壮包长安孙悦
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
董静茹王佳乐
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
王志豪
李鹏石玉峰
错误点
看一看说一说这道题做的不好。
针对存在问题，提出改正意见，指导方法，发现优点
共性问题
看图不会表达问题。
矫正方案
询问出现问题的原因，然后进行讲解。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年一班
教师
包双梅
作业内容
Unit3A抄写单词
批改日期
2015、9、30
作业反馈
优秀者
刘艺萌梁心洁赵青艳
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
李娜马艳茹
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
陈洁男
包勇杰
错误点
gri的格式。
共性问题
一部分学生书写单词存在问题。
矫正方案
教师帮助学生字母的书写。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit3同步练习册。
批改日期
2015、10、10
作业反馈
优秀者
孙悦包常安包美辰
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
周星宇包欣宇包文香
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
温佳豪周艺圆马凯鑫
错误点
读一读连一连这道题错的多。
共性问题
一部分学生在连线题上出现问题。
矫正方案
增加相关练习，重点帮助有困难的学生。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit3第二课时
批改日期
2015、10、11
作业反馈
优秀者
孙悦包美辰包欣宇
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
崔紫寒达尔罕包文香
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
林爽温佳豪
错误点
看图选择。
提出改正
共性问题
几位同学选择题上有问题。
矫正方案
老师对出错学生亲自指导。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年一班
教师
包双梅
作业内容
Unit3同步练习册
批改日期
2015、10、13
作业反馈
优秀者
谢娟梁心洁王文杰
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
李娜马艳茹
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
包永强吴一凡
错误点
单词归类
提出改正
共性问题
小部分同学单词归类题出现问题
矫正方案
教师对出错学生亲自指导
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit3第三课时
批改日期
2015、10、16
作业反馈
优秀者
董静茹乌倩倩包长安
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
郭庄邰宏杰
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
李鹏王佳乐
错误点
填空题
提出改正
共性问题
一部分同学填空出现问题
矫正方案
询问出现问题的原因，然后进行讲解
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit3综合能力测试
批改日期
2015、10、20
作业反馈
优秀者
包文香董静茹孙悦
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
包长安徐云静
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
温佳豪林爽
错误点
找单词题
提出改正
共性问题
找单词圈起来的题没找全。
矫正方案
老师对没找全的学生亲自指导
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Recycle1能力测试
批改日期
2015、10、28
作业反馈
优秀者
包文香包欣宇郭庄
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
包美辰包长安
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
王佳乐石玉峰
错误点
单词填空
提出改正
共性问题
几位同学写单词有错。
矫正方案
教师对出错学生亲自指导。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年一班
教师
包双梅
作业内容
Unit4测试题
批改日期
2015、11、10
作业反馈
优秀者
谢娟梁心洁王文杰
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
李娜马艳茹
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
包勇杰吴一凡
错误点
排序的比较乱
提出改正
共性问题
一部分学生排序题做的比较乱
矫正方案
询问出现问题的原因然后进行讲解
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit4测试题
批改日期
2015、11、11
作业反馈
优秀者
乌倩倩包文香董静茹
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
李达尔罕徐云静
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
李鹏温佳豪
错误点
句子排序题比较乱
提出改正
共性问题
小部分同学排序题出现问题。
矫正方案
增加相关练习，重点帮助有困难的学生。
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年二班
教师
包双梅
作业内容
Unit5A抄写单词
批改日期
2015、11、18
作业反馈
优秀者
刘瑞婷吴佳慧萨日娜
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
包志远韩敖日格勒
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
刘淑艳包艳丽包正华董祥
错误点
学生把fit字母写成印刷体。
指导方法发现优点
共性问题
写的比较混乱。
矫正方案
多练习写句子
作业批改记录表
学科
英语
年级
四年三班
教师
包双梅
作业内容
Unit6A抄写单词
批改日期
2015、12、3
作业反馈
优秀者
董静茹周秋月马凯鑫王佳才
对优秀者提出表扬，继续发扬优点
进步者
张凤袁宝何佳琪
加以表扬、给予鼓励，指出此次作业优点
较差者
王佳瑞孔宏斌
错误点
写错字母
指导方法发现优点
共性问题
小部分学生单词里的字母写错。
矫正方案
老师对出错学生强调抄写单词注意。
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