中考复习导学案五病句修改.docx

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中考复习导学案五病句修改

九年级语文复习导学案五病句修改

一、出示考点，阐释目标

教学辅助手段

病句（文）修改

复习要点

1、能辨别句子的正误，修改常见的病句；

2、能根据语意表达的需要，选用恰当的句式、句子；

3、能根据句意关系选用恰当的关联词语；借助关联词语，理解句子的含义。

4、能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。

二、梳理知识，构建知识体系

有关句子的知识和能力的考查历年来都是中考语文试题中“语基积累运用”部分的重要角色。

具体的考查要求有：

①能分析单句的成分；②会找句子主干；③了解各种句式及表达作用；④能区别常见复句类型，正确使用关联词语，分析二重复句间的关系；⑤能知道病句类型及特点，会辨析和修改常见病句。

⑥能根据语境准确、得体、连贯地运用语言。

考查的重点目前放在对知识的运用和能力的形成两个方面，以便更好地检测学生的语文素质。

三、经典讲析

病句主要包括6种类型：

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑 。

其中前四类是语法结构方面的问题，后两类是句意方面的问题。

1． 语序不当

（1） 名词修饰语

多项定语与中心语的正确次序一般是：

①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语⑤名词或名词短语。

另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语前。

例如：

一位优秀的有20多年教学经验的佛山一中的语文教师。

正确次序：

佛山一中的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）语文（名词）教师。

下面是多项定语次序不当的例子：

① 许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。

（表数量的“许多”应紧靠中心短语）

② 在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。

（表性质的“无穷的”应紧靠中心词）

③ 里面陈列着各式各样过去所使用的东西。

（表性质的“各式各样”应紧靠中心词。

）

下面是定语误放状语位置的例子：

① 夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。

（“一连串”应修饰“事情”）

② 这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。

（“广泛”应修饰“讨论”，“地”改为“的”）

（2） 动词修饰语

多项状语次序比较复杂，须特别注意的是：

① 先时间后处所；②先介词结构后情态动词、形容词；③表示对象的介词结构一般紧靠中心语；④不要弄错修饰对象。

例如：

在办公室里许多老师昨天都同他热情地交谈。

正确次序：

许多老师昨天（时间）在办公室（处所）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈。

看下面的例子：

① 在这片神奇的土地上上一世纪曾发生过一场血战。

（\'上一世纪\'应放在\'这

片神奇的土地上\'前）

② 我们再也不是任意被列强欺侮的国家。

（\'被列强\'应放在\'任意\'前）

③开考半个小时后，就有人陆续交卷。

（\'陆续\'应修饰\'有\'）

④国有15个洲禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。

（\'与白人\'应修饰\'平等\'）

⑤大家就工资问题交换了广泛的意见。

（\'广泛\'应修饰\'交换\'）

（3） 关联词语的位置

一般来说，两个分句同一个主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。

下面句子是位置不当的例子：

①他如果不能实事求是，事业就会受到损失。

（\'他\'应移到\'如果\'后面） ②要是一篇作品里的思想有问题，那么文字即使很不错，也是要不得的。

（\'即使\'应移到\'文字\'前。

照原句就变成了只是文字要不得，不是作品要不得。

）

2．搭配不当

（1） 主谓搭配不当

例如：

①我国棉花的生产，过去不能自给。

（不能自给的是\'棉花\'而不是\'生产\'。

）

②中国人民的解放在民族关系上起了基本的变化。

（\'中国人民的解放\'没有\'起变化\'，\'起变化\'的是\'民族关系\'。

正确的表达应是个兼语句，要改\'在\'为\'使\'）

（2） 动词和宾语搭配不当 

例如：

①他在运动会结束后正式退出了运动员生涯。

（“退出……生涯”动宾搭配不当）②解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。

（\'养活\'的只能是人，不能是\'生活\'。

）

（3） 修饰语和中心语搭配不当

例如：

①教师肩负培养大批科技队伍的重任。

（“队伍”应改为“人才”）

 ②黑暗中，还听得见连滚带爬的脚步声。

（“连滚带爬”不能修饰“脚步声”，）

（4） 一面与两面搭配不当

例如：

①做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。

（\'做好\'是一面性的，\'是否深入\'是两面性的。

）

② 艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼与青睐之间，他们体味着人间的温暖。

（\'白眼\'和\'青睐\'指相反的两面，但底下的\'温暖\'只适用于一面。

）

（5） 否定与肯定搭配不当

例如：

①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。

（\'没有谁不会想象不出\'等于说\'谁都想象不出\'，推测原意就是\'谁也想象得出\'。

）

②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说希望是非常渺茫的。

（\'不完全否认\'等于\'部分承认\'，基本上还是承认。

因此这句话说\'我们承认这首诗没有透露出希望\'，刚好和作者的本意相反。

改法有两种\'我们也承认这首诗也透露了一些希望……\'或\'我们并不否认这首诗也透露了一些希望……\'）

③会员家属除凭发出的入场券外，并须有家属徽章，无二者之一不能入场。

\'无二者之一即不能入场\'从字面意思上推，可有\'有二者之一即可入场\'的意思。

跟原意不符，应该说“二者缺一即不能入?

”

3． 成分残缺或赘余

（1）缺主语

例如：

①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。

（应删去“通过”或“使”。

）

②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?

（去掉“对于”或删掉“受到”。

）

（2）缺谓语

例如：

①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。

（结尾应加上“而奋斗”）

②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。

（应是“吃夜宵”）  

（3） 缺宾语

例如：

①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。

（\'抓紧\'什么？

\'时间\'一词不能省。

）

②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。

（句子应是\'走上……的道路\'）

（4） 累赘重复

例如：

①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。

（第二、第三个\'工作\'应删去。

）

②其实这是过虑的想法。

（\'虑\'就是想，应删去\'的想法\'。

）

4． 结构混乱

造成结构混乱的原因，主要有两种：

（1）两种同义格式杂糅

如：

①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。

（“关键在于内因”与“内因起决定作用”同义，用一个即可。

）

②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。

（要么用 “主要成分是……等”，要么用“是由……等配制而成的”，不能将二者糅在一起。

）

③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。

（把“从……开始”和“以 ……为起点”糅在一起了，改“从”为“以”。

）

（2）两个分句糅成一个单句

分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。

例 如：

小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。

（“小张……兼任报幕”和“开场……由她编导”是两个分句，各有主语，其间误用顿号，“兼任”一词径直管到“节目”，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。

）

5． 表意不明

（1）指代不明

例如：

有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。

（\'这种主张\'指代不明）

（2）有歧义

例如：

①他请几个营的干部参加座谈会。

（\'几个\'修饰\'营\'还是\'干部\'？

）

②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。

（很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把\'逐日\'改为\'都有\'。

）

③现全渠已勘测完毕144华里。

（没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说\'完毕\'，该说\'现全渠已勘测了144华里\'。

）

④ 介绍菲律宾的一种权威著作。

（可以解释为\'介绍--菲律宾的一种权威著作\'，也可以解释为\'介绍菲律宾的--一种权威著作\'。

如果作者意思是后者，就不如把\'一种\'提到头上。

）

6． 不合逻辑

这里的\'不合逻辑\'指的是句子的意思在事理上讲不过去。

例如：

学习有态度与方法之分\'。

这句话形式上跟\'生物有动物、植物和微生物之分\'是一样的，但\'动物、植物和微生物\'加起来等于\'生物\'，而\'态度\'和\'方法\'加起来不等于\'学习\'，所以这句话就是\'不合逻辑\'。

下面是一些逻辑上的有问题的类型。

（1）自相矛盾

例如：

①他是多少个死难者中幸免的一个。

（既然\'幸免\'，自然是没有死，怎么能说是\'死难者中的一个\'呢？

应改为\'多少人死难了，他是幸免的一个。

\'）

②这增强了中国人民与侵略者斗争的无比力量。

（既然已经\'无比\'，如何还能\'增强\'？

应删去\'无比\'。

）

（2）范围不清

例如：

①从事业的发展上看，还缺乏各项科学专家与各项人才。

（各项人才包括科学家，不宜并列，该说\'各学科的专家与其他人才\'。

）

②他们一面拼命的往上爬，一面又不免跌落深渊。

（“一面……一面……”表示两件事同时进行，句中的两件事显然不是同时的，应改为\'他们虽然拼命的向上爬，但是终于不免跌落深渊。

）

（3）强加因果

例如：

①最近我这位朋友去了一趟南方回来，结果他的思想依然如故。

（去了南方回来思想变了，可以说是去了一趟南方的结果，现在\'思想依然如故\'，怎么能说是去了一趟南方的\'结果\'呢？

）

②因为他来自北方，思想根本上还是旧的一套。

（为什么来自\'北方\'思想就旧？

且\'北方\'到底是相对什么而言的？

）

（4）主客倒置

例如：

①在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。

（应该是\'我和报纸的接触\'。

）

②去年的学习情绪和今年比较起来大不相同。

（我们比较一先一后两件事，一般

总是以后者为主体，应是\'今年的学习成绩和去年……\'。

）

四、中考实例

例一：

选出下列句子没有语病的一项。

（佛山市2008年中考题）

Ａ．由于“非典”的影响，今年来我市旅游的人数比去年同期降低了一倍以上。

Ｂ．知识是一切世界上最可宝贵的财富。

Ｃ．他的写作水平不但在全校冒尖，而且常常居全班之冠。

Ｄ．经过昨夜的一场大雨，空气清新了许多。

解析：

Ｄ。

Ａ选项“降低”不能用“一倍”；Ｂ语序不当。

例二：

选出下列句子没有语病的一项。

（佛山市2007年中考题）

A．经过大家的努力，使我们出色地完成了上级交给的任

B．是否有“以农民为本”的理念，是解决“三农”问题的关键。

C．手机作为科技进步带给人类的新工具，本身并无利弊对错。

D．即使一直没有试验成功，但他一点儿也不气馁。

解析：

C。

例三：

选出下列句子没有语病的一项。

（佛山市2006年课改区中考题）

Ａ．只要我们领会了书中的精华，才能体会到读书的乐趣。

Ｂ．如何防止驻伊美军免遭汽车炸弹的袭击，这是美国政府头痛的问题。

Ｃ．“炎黄子孙不忘本，两岸兄弟一家亲”道出了我们海峡两岸人民共同的心声。

Ｄ．救援物资迟迟未到，他们很难克服粮食紧张，淡水缺乏。

解析：

C。

多媒体辅助教学

四、巩固练习

见中考新航标能力测试四

总结提升

解答这类试题，应注意的是：

①了解句子大意以及句子之间的关系；②逐层压缩句子成分，显示句子主干；③注意各种句子成分的位置规律；④分析各种病句产生的原因，摸清规律；⑤了解各类试题的考查要求，运用解答的方法和技巧，如语感审读、提取主干、造句类比等；⑥严格按照题目要求，正确使用病句修改的规范符号；⑦对一些应用性的题目要认真把握题干信息，紧密联系上下文语境，仔细揣摩。

说明，表中横格可根据实际取舍；辅助栏为教师使用课件等手段的预设。