小学环保教案大全Word格式文档下载.doc
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2、（听录音）山东省即默市小学是怎样保护环境的？
即墨市小学少年儿童为我们树立了榜样，那么我们班集体应该怎样以实际行动保护学校及其附近的环境？
五、迁知训练：
（补充论据，抓延伸，迁知课外，求内化）
诗朗诵＜＜找颜色＞＞总结。
认识污染危害，提高环保意识
【教学目标】
1通过活动，使学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识。
2提高学生环保意识，改变不良生活习惯。
3让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
【教学重点】
让学生意识到保护环境的重要性，从自己做起，从身边的小事做起。
【课前准备】
通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。
【学习过程】
一、学生交流自己课前准备的材料
1.生活垃圾随意堆放，没有恰当处理或干脆不作处理。
2.农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。
3.机动车辆声大烟多。
……
二、学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象
已经上课了，水龙头依然在哗哗地流水；
放学了，教室里的灯依然亮着；
校园的路上不时的有纸屑映入眼帘；
花坛里的花草不时的受到一些马虎小朋友的践踏，独自伤心的流泪……
三、师生共同讨论污染的危害
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响，如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害，有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大，也更难消除。
例如，温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。
这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性，往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到，然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。
当然，环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使人类环境的质量下降，影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。
例如城市的空气污染造成空气污浊，人们的发病率上升等等；
水污染使水环境质量恶化，饮用水源的质量普遍下降，威胁人的身体健康，引起胎儿早产或畸形等等。
严重的污染事件不仅带来健康问题，也造成社会问题。
随着污染的加剧和人们环境意识的提高，由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题，具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。
随着经济和贸易的全球化，环境污染也日益呈现国际化趋势，近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
四、师生共同讨论
1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢？
我们能做些什么呢？
2.同学们怎样爱护校园里的环境？
3.怎样做好社会环保小卫士？
五、师生共同交流
1.为切实改变农村环境“脏、乱、差”状况，提高农村环境卫生质量和农村居民生活水平，村里应该建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应该加大这方面投入。
我们应该做好宣传工作，从自家做起，爱护好生活环境。
2.在校园里应该自觉遵守学校规章制度，做到以下几点：
（1）不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要乱扔残渣废物；
（2）以爱护校园环境为己任，自觉维护校园的清洁卫生，认真做好值日生工作；
（3）不乱扔垃圾，有垃圾丢入垃圾桶，并及时提醒乱扔垃圾的同学，杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象，做好卫生保洁工作；
（4）不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印；
（5）看到地面上有纸屑等，主动拣拾起来，教室垃圾桶满了主动倒掉。
3.时刻关注环境，做好环保小卫士，从身边小事做起：
（1）节约用水：
洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯；
一水多用，用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等；
随手关紧水龙头。
（2）节约用电：
随手关闭教室内的灯，做到人走灯灭；
每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等
（3）减少“白色污染”：
尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋；
不随手乱扔塑料包装物；
尽量购买用纸包装的物品；
不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等；
不使用一次性筷子
（4）保护花草树木：
不要随意践踏草坪；
不攀摘花果；
按时给花草浇水。
（5）爱护身边的公共设施，遵守公共秩序和道德。
（以上通过讲解与交流使学生产生共鸣）
六教师进行小结
通过讨论观看，同学们有的表示要利用自己所学的知识，积极宣传，使每个人都懂得保护环境的重要性；
有的表示要勤奋学习，长大以后为保护环境，美化祖国作贡献；
还有的表示，从现在做起，从身边做起，为保护环境尽自己的一份力量。
让我们共同努力成为环保小卫士吧！
三年级环境教育教案
教学计划
一、学生情况分析：
三年级学生基本掌握了一、二年级所开设课程的知识，有一些好的学习方法和良好的学习习惯，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
二、全学年教学目标总要求：
（一）双基：
1、让学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
2、学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
（二）思想教育：
1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学内容及重难点：
（一）教学内容：
1、大树的功劳。
2、找寻珍稀动植物。
3、纸张的自述。
4、画出秋的绚烂。
5、滴答滴答下雨了。
6、与动物交朋友。
7、大树爷爷多少岁。
8、感受冬的宁静。
9、过个环保的春节。
10、聆听春的脚步。
11、室内花卉本领大。
12、鸟是人类的朋友。
13、争做文明小游客。
14、玻璃瓶的新生。
15、走进昆虫王国。
16、是谁阻挡了飞机的起飞。
17、拥抱夏的热情。
18、节约是一种美德。
（二）重点难点：
1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生对动物与人的关系有比较深入的认识和了解，理解爱护、保护动物的重要性。
3、学生热爱动物的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
4、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
5、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
四、具体的措施
1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：
通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、执行说明：
1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
七、课时安排：
本学期教学第1——9课，下学期教学第10——18课。
第一课
大树的功劳
教学目标
1、让学生在体验的基础上初步感知树木与人类的基本关系，培养学生探索自然科学的兴趣。
2、引导学生认识大树的价值。
3、引导学生关心周围的社会生活环境，关心自然界，培养学生爱护树木的情感。
内容分析
由六个板块构成。
1、引出大树的功劳。
让学生思考这首儿歌表达了什么意思，重点讨论大树在保护环境中做出的贡献。
2、创设情景设立探究园地，让学生课本中出现的情况，说出自己的做法。
让学生进一步思考居住的社区乡村或者校园有没有毁坏树木的现象。
3、介绍植树节。
4、号召学生爱护树木，组织一个护绿小组，征集爱护树木的温馨提示语。
5、呼吁学生将对树木的爱落到实处。
教学建议
1、教学准备
选取有大树的环境优美的图片、大树底下乘凉的图片、描写大树的诗或者儿歌等。
2、教学过程
（1）课程引入：
树可为人类提供氧气，净化空气，美化环境，有利于生态环境的保护。
树木有光合作用,树木在光合作用下会释放氧气,就像“绿色工厂”。
当我们吸进氧气之后又吐出二氧化碳时,树木会把我们吐出的氧气吸进去,然后释放出清新的氧气,让我们健康、幸福地成长!
据统计，一亩树林每天能吸收67公斤二氧化碳，释放出49公斤氧气，足可供65个成年人呼吸用。
由于森林具有遮荫避风、树木呼吸和蒸腾作用，因此有成片树林的地方冬暖夏凉，可以避暑疗养，是我们休息渡假的首选。
树木还具有粘附空气中的尘埃的作用，使空气清洁、新鲜。
科学测试表明：
一亩树林一个月可吸收有毒气体二氧化硫4公斤，一年可吸收尘埃20吨～60吨。
此外，树木在呼吸过程中，产生大量特殊空气，能治疗一些疾病，对人体有良好作用，比如，桦树、杨树、桧树等能分泌出植物杂菌素，可以杀死白喉、肺结核、伤寒、痢疾等病原菌。
树还可以降低工业区内发出的噪音，在道路两旁栽多种多样的树型、花果和翠绿的枝叶不仅可以美化环境，还可以为人们学习、工作和生活提供理想化环境。
植树造林对人类生活也很重要，我们的课桌、书柜、纸张等，都是用木材制作的，给我们的生活和学习带来极大的帮助。
它还能防止水土流失。
在山西、陕西以及边新疆一带，水土流失异常严重!
（2）转折
由于人们对大树的认识不足，或者由于人类的贪婪导致出现很多毁坏大树的情况。
说一说都有哪些？
你觉得该怎么办？
（3）过渡
我们能为大树做什么呢？
第2课
找寻珍稀动植物
1．
让学生认识我国的几种珍稀动植物。
2．
让学生了解保护珍稀动植物的意义和措施。
3．
让学生了解为什么要保护珍稀动植物，加强对学生进行保护珍稀动植物的教育。
4．
培养学生收集资料整理资料的能力。
教材分析
本课主要由五个板块构成。
1.
开动脑筋，通过展示让学生多多认识珍稀动植物。
2.
沉思默想，通过一些数据的对比，引出一些珍稀动植物正在濒临灭亡或者数量急剧减少。
为什么会成为珍稀？
一个是自然环境的变迁，一个是人类活动的影响。
3.
畅所欲言，思考保护濒危生物有什么意义。
4.
齐心协力，结合图片，学生从身边做起，如何保护珍稀生物。
5.
走出校园，了解一种珍稀生物的生存现况，提出保护性建议。
教学实施
教学准备
我国珍稀的动植物的图片及生活习性，尤其暗教材中提到的珍稀动植物。
教学过程
（1）课程引入
课件演示情景，使学生入情入景。
A．课前唱《一个真实的故事》第一段。
提问
爱看动物世界吗？
认识哪些动物？
B．课件演示，创设情景我国丰富自然资源以及遭到破坏的情景。
教师看了短片有什么想法？
想弄清哪些问题？
（2）开动脑筋。
教师展示一些珍稀动植物的图片，结合图片让学生认识我国的珍稀动植物。
首先认识大熊猫，请学生仔细观察并提问：
同学们都认识它，请用自己的语言来描述大熊猫可爱的样子。
教师提问：
关于大熊猫，你知道哪些？
你还想知道些什么？
是我国特有的哺乳动物，为世界各国人民所喜爱。
大熊猫体胖，长约1.5米，身体像熊，脸像猫，所以人们称之为熊猫。
生活在2000-4000米高山的竹林中，以竹子和小动物为食。
由于自然环境的恶化，加之人为破坏，造成了大熊猫越来越少，生存空间也越来越小，目前只有1000只左右。
是国家一级保护动物，有活化石之称。
1980年我国在四川的卧龙建立了保护区，成为世界熊猫研究中心。
第二个认识白唇鹿，为我国特有动物。
简单介绍外形生活习性
数量分布区域等。
第三个认识朱鹮，教师展示图片。
朱鹮号称国际保护鸟，是国际上一级濒危动物。
第四个认识桫椤，教师展示图片，提问：
这是什么植物？
对它了解多少？
第五个认识银杉，教师展示图片，提问：
大家认识这种植物吗？
人们为什么称它为银杉？
银杉叶背面那两条银白色的带子闪闪发光，非常漂亮，全世界仅存于我国，且只有2000多株，被人们称为植物中的大熊猫。
提问：
你们知道在我国，哪些是珍稀的动植物吗？
组织同学汇报，学生汇报时，师生可以及时点评，对汇报有新意的组给予鼓励表扬。
（3）沉思默想板块，提问：
为什么会这样稀少？
分组讲座并充分发表自己的意见。
师生共同讨论归纳总结：
两个方面的原因。
一是自然环境的变化，另一个方面是人的乱捕乱杀和乱砍乱伐。
（4）畅所欲言板块，过渡：
生物是人类的朋友，我们必须保护他们，提问：
保护珍稀动植物的重要意义是什么？
是特别富贵的自然资源，数量正在减少，有的已经濒临灭绝。
（5）齐心协力板块，教师提问：
怎样保护珍稀的动植物？
组织学生集体讨论，记录学生的发言。
颁布相关法律，设立自然保护区，从自身做起。
（6）走出校园板块，倡议学生进行调查研究，了解现状，重点是提出保护性建议。
第三课纸张的自述
教学目标：
1、
通过“寻找身边浪费纸张、令纸张伤心的现象”，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，规范自己的日常行为。
2、
让学生了解造纸的过程、使用资源状况和产生的污染物，培养环境保护的意识。
3、
让学生初步认识森林资源是有限的，并且懂得要去珍惜。
4、
让学生了解再生纸的定义和环保性，提倡使用再生纸。
5、
让学生了解生活中节约用纸的具体措施，体验参与节约用纸、保护环境实践活动的乐趣。
6、
培养学生保护环境从我做起的意识。
了解纸张的生产过程和原料
教学难点：
节约用纸的措施
教学准备：
搜集用纸和造纸的资料、图片和视频等等。
设计调查表格，为“走出校园”的社会实践活动做好准备。
一、导入：
学生齐读“纸张的自述”，导入新课，使学生初步了解纸张的一生，为后面的学习做铺垫。
二、开动脑筋：
1、引导学生从身边出发，寻找浪费纸张、令纸张伤心的现象，在同伴交流的教程中，对自己一些不以为然的浪费行为有一个重新的认识。
2、展示日常生活中各种各样的纸制品，给学生提供一些参考，让学生了解自己哪些行为造成了纸张的浪费，便于以后规范自己的行为。
三、探究园地：
展示造纸的过程，并引导学生阅读课本文字，了解造纸的全过程，进而引导学生思考：
造纸的哪些环节需要利用资源，哪些环节会污染环境？
让学生讨论交流。
四、齐心协力：
阅读课本中一段很重要的文字，了解什么是再生纸，并通过再生纸与普通纸的对比，使学生深刻体会到再生纸的环保性。
通过学生之间互相回忆，讨论在学校和自己家中发现过的再生纸有哪些。
五、走出校园：
把调查表格拿出来分析：
怎样节约用纸？
第四课
画出秋的绚烂
让学生交流秋天的美景，增强对秋天的热爱之情。
通过校园实地观察，培养学生仔细观察周围事物的习惯以及整理观察结果的能力。
让学生了解正确的落叶处理方法，避免焚烧落叶对环境的污染。
通过制作书签，培养学生的创造力和动手操作的能力，使学生在活动中体验成功的喜悦。
启发学生充分发挥想象力，组合树叶，学会使用树叶制作粘贴画。
秋天的特点观察及落叶的处理方法
如何表现秋天
搜集秋天的资料、图片或视频。
观察校园的树木，并准备汇报观察结果；
采集树叶，制作书签和粘贴画。
一、
导入：
播放《在希望的田野上》，让学生感受秋天到来的喜悦。
秋天是成熟的收获的季节，“一分耕耘，一分收获”是秋天用收成证明着播种者的辛勤劳动；
秋天是宽容博大的季节，是秋天用慈母般的心肠去孕育来年勃勃生机的满园春色。
二、
开动脑筋：
学生之间互相回忆、交流秋天的美景，并用优美的语言或诗句表达出来，培养学生热爱秋天的情感，锻炼学生写作能力和口头表达能力。
思考：
秋天，校园里的植物哪些是绿色的，哪些变了颜色，哪些开始落叶？
三、
畅所欲言：
引导学生回忆见到过的燃烧树叶的情形，让学生谈感受。
小组讨论：
怎样处理落叶才能减少对环境的危害？
四、
走出校园：
鼓励学生走进大自然，以画笔画出秋的绚丽，用相机留住秋天的美丽。
第五课
嘀嗒嘀嗒下雨了
1、通过本课教学，使学生认识水是一种十分有限的重要资源，了解保护水资源的意义和方法。
2、向学生进行环境教育，培养学生保护水资源应从我做起，从小做起的良好习惯，增强学生的环境保护意识和社会责任感。
教学准备
地球上水的分布、淡水比例图、《水法》、《环境保护法》等有关法规图解、录像等。
一、导入新课
二、学习新课
1、指导学生了解水资源是十分有限的。
水是生命之源，如果没有水，地球将会怎样？
自然界的水是取之不尽、用之不竭的吗？
今天学习《保护水资源》。
（板书课题）
2、引导学生讨论地球上如果缺乏淡水会造成哪些危害。
组织讨论：
为什么说水是一种资源。
小结：
水是一种重要的资源。
地球上到处都是水，但绝大部分是海水。
淡水只占地球上水的百分之三，而这很少一部分淡水又主要分布在寒冷地区，变成冰川，南极是全球最大的淡水资源，能直接利用的淡水更少。
我国是一个贫水国家，南北水资源分布不均，西北地区由于水资源缺乏，严重影响了经济的发展，我们江苏地区水资源比较丰富，但人为污染严重，如果水资源得不到保护，结果将会怎样？
师生小结：
地球上的淡水资源很少，如果人为污染不加以控制，居民向水中倾倒垃圾，工厂向水中排放有害废水，船只航得泄漏油污，农民使用的农药渗入水中，导致水污染越来越严重，可饮用水越来越少，人就会像沙漠中的旅行者，因缺水而死亡。
动植物需要水，如果动植物饮用和吸收了受到污染的水，人食用了被污染的动植物，也会中毒甚至死亡，世界上曾发生过好几起重大的水污染事件。
3、向学生进行环保宣传，使学生了解《水法》。
（1）谈话：
水污染严重威胁着人民的健康，为了保护人民的健康和水资源，我国政府于1988年专门颁布了《水法》，每个公民、家庭、单位都应自觉遵守。
（2）了解《水法》有关法规。
①《水法》规定工业废水和城市污染水必须经过处理，把有害的物质降低到对人体健康无害的程度，才准许排放到自然水域中去。
②水域附近不准堆放工业废渣，垃圾、粪便等。
4、联系实际，进行保护水资源的教育。
了解淮河、太湖污染严重，急需整治。
①提问：
你知道淮河、太湖水被污染了吗？
那里的水怎样了？
（通过电视、报纸等报道，知道了有关太湖、淮河水被污染的情况）
②讲述：
1994年7月，淮河水污染严重，黄绿色水变成了酱油色，河两旁的树木枯死，鱼大量死亡，居民饮水困难；
太湖也遭到严重破坏，水生植物大量繁殖，布满了半个太湖。
太湖、淮河是江苏境内的两个重要自然水域，我国政府已拨专款整治淮河和太湖。
（1）他们的行为对不对？
（2）你怎样来保护水资源？
学生讨论。
三、小结
你有哪些收获？
以后怎样保护水资源？
、
第六课
与动物交朋友
〖教学目的〗
使学生知道野生动物是人类的好朋友，是宝贵的自然资源；
爱护野生动物，就是爱护自己。
了解野生动物有关的知识，懂得怎样爱护它们，加强环境保护意识，增强学生的公德心。
〖课前准备〗
录像片《大熊猫》。
野生动物的图片、动画。
多媒体电脑课件。
〖教学过程〗
（一）
引入新课：
看录像《大熊猫》
a.
你在录像里看到什么？
（大熊猫）
b.
你们喜欢大熊猫吗？
（样子长得太可爱了）
大熊猫是一种喜欢吃竹子的野生动物，它是我国的国宝，是国家重点保护的野生动物，这节课我们一起来学习爱护野生动物好吗？
（二）
学习新课
认识我国重点保护的几种珍稀野生动物。
（课件显示）
国宝—大熊猫
丛林之王、森林卫士—东北虎
c.
爬行动物活化石—扬子鳄
d.
长寿吉祥象征—丹顶鹤
e.
东方宝石—朱鹮
四人小组讨论：
为什么说野生动物是人类的好朋友、也是人类的宝贵财富？
（野生动物可以保持生态平衡，有功于人类；
由于各种原因，它们现存数量很少，有的濒临灭绝。
“保护野生动物就是保护人类自己”这句话你是怎样理解的？
（野生动物是人类的好邻居，与人类生活密切相关，有了它们保持护生态平衡，没有它们就会给人类带来危害和灾难。
小组汇报讨论的结果，互相评议。
小结：
野生动物是人类的好朋友，我们要爱护
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