七年级下册思想品德笔记.docx
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七年级下册思想品德笔记
七年级下册思想品德笔记
第五单元珍爱生命
一、关于生命的重要性
1、自然界存在着多种生命形式：
人、动物、植物、微生物
——自然界的生命形式丰富多彩，生命是自然界最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人，每一种生命都以自己独特的方式生活着，以自己独特的价值存在、发展着，每一种生命都是不可替代的。
我们应该珍惜生命的多样性，与其他形式的生命共生共存、和谐相处。
2、生命的特点：
多样性；独特性（不可替代的）；顽强的；短暂、宝贵、脆弱的（结论：
我们要珍惜生命）
3、人类要对大自然抱有敬畏之心、感激之情
原因：
（1）人类来源于大自然，是大自然进化的产物，人类与其它生命共同构成了美丽神奇的生命世界；
（2）我们每一个人的生命都孕育于大自然，我们衣食住行等最终来自于大自然，大自然是我们生存和发展的宝贵资源。
没有大自然的恩赐，人类就丧失了生存的可能。
4、人类与自然之间产生深刻矛盾及影响
原因：
（1）人类数量的急增；
（2）资源的过度开发；（3）科技手段的无节制使用；（4）人们不健康、不环保的生活习惯等。
影响：
污染了自然环境，又破坏了生态平衡，就连人类的生存也会受到威胁。
5、人类如何处理与自然的关系
（1）人类必须尊重自然规律，善待大自然，与大自然共生共存，和谐相处，坚持走可持续发展道路。
（2）要注意养成科学的生活习惯，不污染破坏环境，善待动植物等其它生命形式，珍爱生命，尊重生命。
二、关于珍爱生命，善待生命
1、为什么要珍爱生命，善待生命？
（1）生命是大自然最珍贵的财富，世界因生命的存在而精彩动人；
（2）每一种生命都以独特的方式生活着，以自己独特的价值存在着、发展着，共同构成这个美丽而神奇的生命世界；生命是宝贵的，也是短暂的、脆弱的；（3）每种生命都有其存在的意义和价值，各种生命相互依存，相依为命，息息相关；（4）生命健康权是人们的基本权利，受法律的保护；每个生命都是无价之宝，不仅属于个人，而且关系着父母、亲友，任何人都没有权利伤害自己的身体和生命，也没有权利侵害他人的生命和健康；（5）人类来自于大自然，是自然进化的结果，没有自然界的恩赐，我们就会丧失生存和发展的可能。
2、怎样做到珍爱生命、善待生命？
（1）正确认识和处理人与自然的关系，树立人与自然相互依存、和谐相处的生态道德观，树立环保意识。
（2）珍爱自己的生命，对自己的生命和健康负责，勇敢地面对各种疾病和人生中的挫折，直面人生，努力展现人生的价值（3）善待、尊重其他生命，珍惜、善待每一种生命形式，不侵犯和危害他人的生命或其他生命形式。
三、男生女生
1、男女生各有所长，各自精彩。
男生在空间能力、数学能力略站优势；女生在语言能力、准确把握细节方面优于男生
2、男生女生（性格方面的差异：
）优势互补，互为映衬
男生的性格：
坚强、勇敢、有责任感，在他人有困难时愿意挺身而出。
女生的性格：
温柔、细心、关心他人，乐于奉献
=>男、女生可以在性格上实现优势互补。
3、关于男、女生正常交往的意义（必要性）
（1）男女生在正常交往有益于我们的身心健康。
（2）、男女生的正常交往有利于形成团结上进的班集体。
（3）、男女生建立在友谊基础上的正常交往有利于我们在学习、生活中产生快乐美好的感受。
4、男女生正常交往的意义给我们的启示：
男女生之间的交往是一种必要的和正常的现象，我们要正确认识与异性同学之间的友谊和交往，树立健康的异性交往观念，学会从不同角度欣赏异性同学，既不要用有色眼光看待异性交往，也不能使这种交往超出同学友谊的正常交往范围。
5、男女之间如何恰当交往
（1）、言行适当，自然大方。
建立纯洁友情。
（2）相互尊重，平等待人。
尊重彼此人格和意愿不要随意干涉他人生活、学习；（3）自爱、自重，珍惜自己。
要爱护自己的尊严和名誉，珍惜自己的人品和人格，学会自我保护。
四、友谊相伴
1、友谊的作用：
（见19面第一自然段）
2、青春期友谊的特点（见19面第二自然段）
3、选择朋友的准则：
要先看对方的人品；要选择志同道合的朋友；选择朋友也可以五湖四海；要积极主动、热情的与别人交往。
4、朋友相处之道：
要相互尊重和信任；要相互关心和帮助；要相互宽容和谅解；要相互真诚和坦率；互助要有限度和讲原则。
第六单元自强不息
一、关于挫折
1、什么叫挫折？
人们在追求某种目标的活动中，受到干扰、阻碍，遭受到损失或失败而又可能无法克服时，产生的一种心理状态。
2、人生难免有挫折（普遍性）：
挫折是人生道路上的正常现象，几乎每个人都无法避免。
3、产生挫折的原因
外部原因：
自然条件、社会、家庭、学校或他人影响。
内部原因：
个人条件的限制、能力、健康状况等。
4、挫折对人的影响（两重性）：
挫折和逆境（困难）对人的影响具有两重性，既有可能产生消极影响，也有可能产生积极影响。
消极影响：
它会给我们身心造成打击和压力，带上精神上的烦恼和痛苦，会消磨我们意志，使人产生自卑心理，对前途悲观失望。
积极影响：
（1）挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点；
（2）一个人经受一些挫折，并不完全是坏事，它可以提高我们扭转逆境、克服困难、适应社会生活能力；（3）他能引导我们深度认识事物，反省自我，可以磨练我们意志，激发我们前进动力。
注意：
挫折对人产生什么的影响（后果）关键取决于人们面对挫折时采取的态度。
5、人们对待挫折的不同态度
----面对挫折的不同的态度会使产生不同影响
（1）向挫折屈服的消极态度：
惊慌失措、焦虑不安、自暴自弃、悲观失望
（2）向挫折挑战的积极态度：
沉着冷静、认真分析、总结反思、不屈不挠，乐观向上
6、如何正确认识（对待）人生道路中的挫折、逆境和困难
（1）人生难免有挫折，产生挫折的原因也是多方面的；对待挫折、逆境，我们要有足够思想准备，有意识培养和锻炼自己的意志，提高自己面对挫折、逆境的承受能力，能保持乐观的心态，敢于直面挫折和逆境，用微笑和自信面对；
（2）挫折对人的影响具有两重性，面对挫折的不同态度会有不同影响，经历些挫折、逆境并不完全是坏事，我们要善于变压力为动力；面对挫折我们要采取积极的态度。
（3）树立积极向上的人生目标，掌握一些积极应对挫折的方法，如：
学会自我安慰、疏导或尝试转移自己的注意力或积极向父母、老师、朋友寻求帮助，或认真反思分析、冷静思考，或尝试参加些放松身心的户外文体活动，或自觉磨砺意志，鼓励暗示自己增强自信等。
二、关于磨砺意志
1、什么叫意志？
意志是人的重要个性心理品质，是指人们为达到一定目标，而自觉克服困难的心理过程。
它有三个特征：
（1）有明确目标；
（2）是个人的自觉行为；（3）它总与克服困难相联系。
2、意志有强弱优劣之分——意志是可以培养的
3、坚强意志的表现：
自觉性、坚韧性、果断性和自制性；具体表现如下：
（1）有为实现积极的人生目标而努力奋斗的不屈不挠精神和持之以恒的毅力；
（2）对突发事件能迅速作出判断分析，果断处置；（3）能够勇敢地面对各种困难和挫折，并积极想办法加以解决；（4）善于控制自己情感，约束自己言论，节制自己行为。
4、坚强意志的作用
意志是人的重要的个性心理品质；它对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用；坚强意志是成功的保证；意志坚强者能够在艰难条件下，甚至在逆境中做出优异成绩；而意志薄弱者会在挫折和失败面前退缩，成不了大事；从小培养自己具有坚强的意志，有助于我们战胜困难，克服弱点，成就人生。
5、如何磨砺坚强意志
（1）要树立崇高远大的理想，确立积极向上的人生目标，并为之不懈奋斗、百折不挠；
（2）明确提出锻炼意志的任务，针对自己意志薄弱的方面制定一个详细的改进计划，严格执行并加强检查、监督；（3）自觉以英雄模范人物为榜样，学习他们的先进事迹和优良品质；（4）培养良好的行为习惯，善于发现并积极克服自身存在的坏毛病，坏习惯，挑战自我；（5）培养自我控制、自我调节能力，坚决抵制各种不良诱惑；（6）持之以恒，善始善终，多暗示、提醒自己，牢记自己的目标和不足，可以邀请老师、家长或同学监督、帮助自己；（7）多参加些体育运动和锻炼。
三、关于自强自立
1、自立自强的含义：
自立——能独立自主地、合理地安排自己的生活，处理自己的事物，不依赖父母、他人。
但是并不等于不求助别人
自强——意味着自力更生，奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏
注意：
（1）依赖心理的表现：
缺乏信心，放弃了对自己大脑的支配权，没有主见，缺乏自信，总觉得自己能力不足，甘愿置身于从属地位，总认为个人难以独立，时常祈求他人的帮助，处事优柔寡断，遇事希望父母或师长为自己作个决定，缺乏自理自立能力等。
（2）依赖心理的危害：
依赖别人，意味着放弃对自我的主宰，这样往往不能形成自己独立的人格；他们容易失去自我，遇到问题时，自己不关于动脑筋，往往人云亦云，容易产生从众心理；一旦失去了可以依赖的人，他们会常常不知所措；依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安全感，时常感到恐惧、焦虑、担心，很容易产生焦虑和抑郁等情绪反应，影响心身健康。
2、如何理解自立自强与万事不求人的关系？
（1）自立自强是指我们学会安排自己的生活，离开父母的保护能独立生活，依靠自己的力量能创造生活自力更生，奋发图强，在困难面前知难而进，顽强拼搏。
（2）自立自强并不意味着万事不求人，毕竟在我们成长的道路上，会遇到一些仅靠自己的能力无法解决的问题和不易克服的困难，此时如果我们仍坚持不求人，就可能浪费不必要的时间和精力；遇到困难，主动请求别人帮忙不仅不是有依赖心理的表现而是一种有利于培养自立自强品质的明智选择。
（3）但在日常生活中，我们要克服依赖心理，要依靠自己的能力处理好自己生活和学习中的问题，避免在力所能及的范围内仍求助他人，而要勇敢地面对困难和挑战，自立自强。
3、为什么要培养自立自强的精神（自立自强的意义）？
（1）古往今来，成就伟大事业的人都是自立、自强，自立自强是我们成就事业必不可少的条件；
（2）一个人只有不依赖别人，能够独立，才能走向自强；一个人只有自强不息，才能做到坚忍不拔，不畏困难和挫折，才能做到志存高远，为远大的目标和理想执著追求；（3）自立自强能使我们不畏困难、敢冒风险开拓创新，适应当今激烈的竞争环境；（4）自立自强能够创造一种开拓进取的社会环境，使一个国家和民族斗志昂扬、永葆生机；（5）自立自强是中华民族的传统美德，是中华民族精神的精髓，是我们国家和民族屹立于世界民族之林的重要精神支柱和精神动力，应代代相传。
4、如何培养自立自强（自强不息）的精神？
/如何克服依赖心理？
学校/家庭：
（1）帮助孩子确立并明确自己的奋斗目标，树立自己崇高远大理想；
（2）转变教育方式，积极寻找孩子的优点，多做一些肯定的评价；（3）要教育孩子正确面对挫折、困难，磨砺他们的意志，并给他们必要的支持、引导、鼓励、帮助，使他们得到成功的喜悦；（4）在学习和生活中，不包办孩子的一切，多给孩子以自主锻炼的机会，交给孩子些必要的生存知识和技能等
个人：
（1）克服依赖心理，在日常生活中有意识的培养自己的自理能力，培养自信心，发现自己的才能，尝试着独立解决问题，多向榜样学习；
（2）要学会科学的安排自己的生活与学习。
例如，管好零花钱，养成独立思考的习惯，科学支配时间，学会自主决策，掌握些基本的生活技能和常识；（3）志存高远，要从小确立崇高远大的理想，积极追求乐观向上的人生目标；勇敢的面对人生道路中的困难、挫折、逆境，，做生活的强者；在磨砺意志中自强进取。
5、关于自立自强的名言警句
天行健，君子以自强不息----------《周易》
有志者事竟成破釜沉舟百二秦关终属楚，苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴（蒲松龄）
顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰。
----------狄更斯
第七、八单元法律与青少年保护
一、关于法律的几个基本概念（常识）
1、什么是法律？
法律是由国家制定或认可的，以规定权力和义务，靠国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力的特殊行为规范。
（法律是一种特殊的行为规范）
2、法律的本质
在阶级社会里，法律是统治者（阶级）利益和意志的体现，是统治阶级治理国家的工具。
我国法律的本质：
工人阶级领导下的广大人民群众利益和意志的体现。
3、法律的功能：
维护社会的安全和秩序。
我国的刑法等法律、法规是保护国家和人民利益，惩治犯罪的有利武器。
4、法律的特征
（1）它是由国家制定或认可的行为规则（产生法律的两种方式或途径：
制定或认可。
我国的立法机关：
全国人民代表大会和全国人民代表大会常务委员会）
（2）它是以规定权利和义务为主要内容的行为规则
（3）它是以国家强制力保证实施的行为规则（具有国家强制性，依靠国家强制力保证实施，这是法律最主要特征。
暴力包括军队、警察、监狱和法院等）
（注意：
法律为什么要以国家强制力保证实施？
①依靠国家强制力对触犯法律的人予以制裁，是实施法律的必要措施和重要保证；②只有以国家强制力作后盾，才能维护正常的社会秩序，有效地解决社会成员之间因各种原因产生的纠纷，从而维护国家法律的尊严和社会的稳定）
（4）它是对全体社会成员具有普遍约束力的行为规则（法律具有普遍约束力，这时法律的显著特征之一）
注意：
法律具有普遍约束力的表现：
法律面前一律平等
（1）所有公民都要遵守法律
（2）所有公民触犯法律都要受到法律制裁
5、什么是违法行为？
凡是不履行法律规定的义务或做出法律所禁止的行为。
6、违法行为的类别？
（1）按所违法的具体法律来分可分为违宪行为、民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为
（2）按违法行为社会危害性大小（情节轻重）可分为一般违法行为和严重违法行为（犯罪行为）
7、违法行为要承担相应的法律责任
任何一种违法行为都有一定的社会危害性，都应该承担一些相应的法律责任。
民事违法行为要承担民事责任，行政违法行为要受到行政制裁，包括行政处分和行政处罚，犯罪行为要受到刑罚处罚。
（注意：
不同的违法行为要承担不同的法律责任，要学会根据法律责任判断违法行为的种类）
8、关于犯罪
（1）犯罪的含义：
是指违法情节严重，对社会危害大，触犯刑法并依法受刑罚处罚的行为。
（2）判断一种违法行为是否构成犯罪的标准：
这一违法行为是否具有严重的社会危害性；这一违法行为是否违反了刑事法律法规；这种违法行为是否要受到刑罚处罚
只有同时符合上述三个标准，才构成犯罪
（3）犯罪的基本特征：
①严重社会危害性——犯罪最本质的特征②刑事违法性——犯罪的法律标志③刑罚当罚性——犯罪的法律后果
犯罪的三个基本特征是相互联系，不可分割的，它们共同构成了区分罪与非罪的原则界限
（4）刑罚的目的（为什么要对犯罪分子给予刑事制裁？
）
①一方面可以及时制止他们继续犯罪，保护人民的生命财产安全和社会稳定；②另一方面也可以遏制其犯罪行为，对社会上不法分子起到警戒和震慑作用，让他们悬崖勒马，防止犯罪行为的发生。
（5）刑罚的种类
主刑：
管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑
附加刑：
罚金、剥夺政治权利（选举和被选举权、担任国家机关、国有企业的职务的权利）、没收财产
（6）我国法律对刑事法律责任的年龄规定（P84）
注意：
我国的刑事法律责任与公民年龄和精神状态有关，从年龄上来看分为四种情况。
①完全不负刑事责任的年龄阶段——未满十四周岁（无论犯何种罪刑，均不承担刑事责任，但并不意味着不承担法律责任）
②相对承担刑事、法律责任的年龄阶段——已满14周岁，未满16周岁（除了犯故意杀人，故意伤人致重伤或死亡，强奸，抢劫，放火，贩卖毒品，爆炸，投毒罪八种罪行外，其他的都不承担刑事责任）
③完全承担刑事责任的年龄阶段——已满16周岁
④减轻或从轻承担刑事责任的年龄阶段——已满14周岁，未满18周岁
9、一般违法行为与犯罪行为的异同与联系
不同点：
（1）社会危害程度不同
（2）违法法律不同（3）承担的法律后果不同
相同点：
（1）都是违法行为；
（2）都具有社会危害性；（3）都要承担法律责任
联系：
（1）违法行为不一定是犯罪，但犯罪一定是违法行为；
（2）一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，一般违法如果不及时加以改正，就有可能发展成犯罪
启示：
要防微杜渐，及时发现并改正自己的不良行为习惯，要自觉守法，要避免违法犯罪的发生，要以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。
10、容易发展为违法犯罪的不良行为：
举例：
P77-78如，旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或变相赌博；收听、观看色情、淫秽的音像制品、读物等；进入法律规定未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所；其他严重违背社会公德的不良行为等（可以再参考P78小资料）
危害：
不利于我们身心健康成长，会败坏社会风气，破坏公共秩序，甚至容易走上犯罪道路，进而受到法律的制裁。
（具体的危害要具体分析）
11、中学生避免违法犯罪的途径
（1）认真学习法律知识，知道法律规定的禁止行为，树立法律意识，增强法制观念，不做法律禁止的事情。
（2）防患于未然，自觉纠正不良行为，不能任其发展。
（不良行为和严重不良行为对未成年中学生有很大危害。
严重不良行为已属违法行为，如不矫治极易滑向犯罪的泥潭，千万不能掉以轻心。
）
（3）热情帮助不良行为同学，对有不良行为的同学，我们要主动帮他们改正错误
12、运用法律武器同违法行为做斗争P84
总的来说要依法律己、依法办事、依法维权。
当个人或他人、社会、集体、国家的合法权益受到侵害时，唯一正确的方法是运用法律武器来维护我们合法权益，积极同违法犯罪行为做斗争。
如何同违法犯罪行为作斗争？
（维权）
（1）受到非法侵害时，可用以下方法：
A机智的求助他人；B巧妙周旋，乘机逃跑；C记住不法分子的特征，行为，去向，事后及时报警；D有把握的话可正当防卫；E侵害的后果已造成后，可及时向有关部门报案或提起诉讼。
（总之，要在保护自己和他人避免更大伤害的前提下，灵活运动各种方法，善于斗争）
（2）主动协助有关机关调查案件，实事求是的提供有关情况，并敢于指正不法分子的违法行为（3）当自己的亲友受到不法侵害而又不敢于斗争时，应对他们讲清危害，劝其及时报案，保护犯罪嫌疑人作案现场，保留证物。
13、公民需积极向违法犯罪行为作斗争的必要性（为什么~）
（1）同违法犯罪行为做斗争，是每个公民义不容辞的责任，通过斗争既可以协助执法机关侦破案件，惩治犯罪，又能有效的预防和减少违法犯罪，同时公民又能从中得到教育和锻炼
（2）见义勇为是中华民族的传统美德（3）同违法犯罪行为做斗争是公民忠于祖国，忠于社会，忠于人民的表现，是有着集体主义观念的表现（4）对违法犯罪行为视为不见，听之任之，是十分有害的，这会助长犯罪分子的嚣张气焰，会使国家和人民利益遭受更大损失，在客观上也纵容和支持了违法犯罪行为，是懦夫，自私的表现，应该受到道德谴责。
只有人人同违法犯罪行为作斗争，坏人坏事才会减少，社会正气才能得到弘扬。
二、关于法律对未成年人的保护
1、我国的两部专门保护未成年人的法律
《未成年人保护法》—>基本法律
《预防未成年人犯罪法》
2、为什么未成年人的健康成长离不开法律的特殊保护
（1）未成年人处于人生发展进程中的幼弱时期，生理、心理尚未成熟，缺乏自我保护的能力，容易受到外界的不良影响走上违法犯罪道路。
（2）家庭、学校、社会都存在不同程度的侵犯未成年人合法权益和损害未成年人身心健康的现象。
（3）青少年是祖国的未来、民族的希望，他们能否健康成长直接关系到国家的兴亡、民族的兴衰，需要国家给于特别关注。
（4）由于种种原因，未成年人犯罪逐渐成为严重的社会问题。
为了对未成年人进行有效保护和预防减少未成年人违法犯罪，必须对未成年人进行特殊保护。
3、对未成年人的特殊保护包括家庭、、学校、社会、司法、自我五个方面的保护
4、关于家庭保护
（1）家庭保护的含义：
是指父母或其他监护人依法履行对未成年人的抚养，监护和教育的义务和职责
（2）家庭保护的作用和意义：
家庭保护是未成年人的保护的基础，可以预防和减少来自家庭方面的侵害，为未成年人提供和谐的家庭的环境
（3）家庭保护的内容或要求（P61）
A父母或其他监护人要依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待遗弃未成年人，不得歧视女性未成年人或残疾未成年人，不得溺婴弃婴。
B要尊重、教育、引导未成年人，应该用健康的思想和良好的品行和适当的方式方法教育未成年人，引导他们从事健康的活动，预防和减少他们的不良行为和违法犯罪行为。
C要尊重未成年人的受教育权，要保证他们接受规定年限的义务教育，不得允许或强迫他们辍学。
D不得允许或强迫未成年人结婚或订婚。
注意：
要学会针对一些关于家庭生活的材料，学会判断材料中家长的言行是否正确恰当，并知道如何去解决。
（可以联系“我与父母及公民的受教育权”等内容）
5、关于学校保护
（1）学校保护的含义
学校、幼儿园和其他教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康以及合法权益实施的保护
（2）学校保护的内容或要求（P61-62）
①全面贯彻国家教育方针，促进每一位未成年学生全面发展，要重视素质教育，要克服应试教育的趋势，防止片面追求升学率，随意删减学习科目和内容；②要尊重学生的人格尊严，关心爱护学生，不得对学生实施体罚和变相体罚及污辱学生的行为；③尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除或勒令学生退学；④保护未成年人学生在学校内或在学校组织的活动中的人身安全和健康（运动、集会、校舍安全等）。
（注意：
此内容应该联系师生情谊及受教育权复习）
6、关于社会保护
（1）含义：
是指社会生活环境中，对未成年人实施的保护。
（2）重视社会保护的原因：
A社会环境对未成年人的成长与发展产生潜移默化的影响；B在当今社会中，也存在些不利于未成年人成长的因素，需要为他们创建个和谐美好的社会环境；
注意：
社会中存在的不利于未成年人成长的因素，如，网络和网吧，电子游戏，不良书籍，影视作品，迷信，邪教，场管的缺失，吸烟，酗酒和赌博。
（3）社会保护的内容和要求（P62）
A要保护未成年人的身体安全与健康，例：
儿童食品，玩具，用具和游戏设置不得有害于儿童的安全与健康；任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外；B要保护未成年人的思想和心灵健康，完善适宜未成年人的场馆的设置，优惠和免费向未成年人开放，要加大对文化市场和文化产品的监督与管理，净化网络，报刊，荧幕，一些不适宜未成年人活动场所，不得允许未成年人进入，禁止向未成年人出售烟酒，禁止组织未成年人开展不利于健康的活动。
注意：
复习中应该重点认识网吧、不良文化对未成年人的影响（危害），知道如何解决这些问题。
可以结合九年级2.3关于营造良好文化环境的内容复习。
7、关于司法保护
（1）含义：
公安机关、人民检查院、人民法院等国家执法机关通过依法履行职责，对未成年人所实施的保护措施。
（2）要求或内容：
审理未成年人刑事案件实行特殊制度；对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则；依法保护未成年人的继承权、受抚养权等。
8、关于自我保护
（1）为什么要增强自我保护意识（能力）
①保护未成年人的健康成长已逐渐成为全社会的共识，但是来自于社会各方面的保护与帮助，还需要未成年人的配合，才能受到良好效果。
②自我保护能力是一个人生存所需要的重要能力，树立自我保护意识，掌握自我保护能力，是健康成长所必需的。
③由于未成年人阅历不够丰富，心理不够成熟，体质也不够强健，自我保护的意识和能力比较薄弱，更容易受伤害。
（2）如何增强自我保护意识
①认真学习法律知识，增强法制观念，树立法律意识，依法自律②注意积累社会经验，掌握日常生活中一些自我保护方法与技巧，如：
防火，防水，防电，防盗，防伤害的技巧
③要自觉明辨是非，认清社会上不良事物（诱惑）
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