612岁亲子游戏.docx

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612岁亲子游戏

享受游戏、享受欢乐

玩游戏是青青年的本性，对青青年来讲，游戏是欢乐的，在游戏中，他们能够从繁重的学业中取得临时的解放。

但是，此刻有些家长鉴于一些游戏占用了小孩过量的学习时刻，就轻易地剥夺了小孩玩游戏的权利。

游戏是大伙儿的游戏，每一个人都有选择玩与不玩的权利，没有人能够剥夺他人玩的权利，非凡是青青年的！

万事都是有利有弊，玩游戏如此，禁止玩游戏亦如此……

游戏确实是生活的调剂剂。

能够让青青年朋友们真正欢乐的东西，怎么能说是完全错的呢？

成年人有自己的调剂方式——酒吧、舞厅、旅行、大型聚会……而青青年呢？

青青年本性活泼好动，假设强制他们不能玩游戏，可能阻碍他们身心的进展。

青青年不像成年人需要工作，有自己的娱乐生活，因此游戏在青青年的生活中就成了一个重心。

有研究发觉，“适量而有控制”地享受游戏的青青年，较从不接触、不玩游戏的青青年更踊跃参与各类运动项目，而且普遍具有更强的集中力和参与性，并拥有较佳的团队合作精神。

假设操纵得好的话，玩游戏超级有利于青青年综合素养的进展。

游戏对青青年的阻碍大致表此刻以下几个方面：

１．在智力开发方面：

很多游戏从设计到实施都有必然的难度和技术，需要青青年去踊跃试探，无疑这对青青年的智商开发大有裨益。

２．在躯体素养方面：

游戏提供了青青年运动的机遇，能够增进青青年躯体的健康进展。

３．在情绪调剂方面：

适当的游戏活动，能够带给青青年欢乐、愉悦的情绪。

４．在心智进展方面：

游戏能够增加青青年的知识，激发想像力和制造力。

５．在个性形成方面：

游戏能够提供青青年与玩伴接触的机遇，养成擅长合作、合作、团结等性格或品质。

从各方面的发展来看，游戏对青少年的确有着莫大的价值。

我们不仅不应忽视青少年的游戏，还要时时主动关心青少年游戏的内容，随时给予鼓励或指导，让青少年在游戏的过程中，快乐而自然地得到德、智、体、美、劳各方面的发展。

因此，能够说，游戏是青青年生活的一部份，是青青年取得进步的源泉之一，假设咱们能以“寓教于乐”的方式引导青青年，青青年将能取得充沛的欢乐与进展。

A众志成城

活动目标：

让小孩体认合作的重要，藉集体合作与试探达到解决问题的目的，并体会个人在集体的重要。

活动时间：

30-40分钟

活动材料：

报纸数张

活动场地：

不限

活动程度：

1、主持先以家庭为单位分组。

2、主持分别在不同的角落（依组数而定）地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，无论用任何方式都可以，就是不可以脚踏报纸之外。

3、各组完成后，导师再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。

各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合。

4、分享与回馈：

请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。

B：

伶俐钥匙

简述：

这是一个富有挑战性的游戏，可以培养寻找问题答案的能力，并且能培养小孩从多角度试探问题的能力。

人数：

以家庭为单位。

场地：

不限。

道具：

（每个小组）一把椅子；一把扫帚或拖把（那种手柄拧进拖布或者扫帚头的样式）；一串钥匙，挂在一个直径约２。

５厘米的圆环上。

圆环的直径尺寸很重要，要求扫帚或拖把的手柄刚好不能插进钥匙环内，但拧在扫帚头或拖布里面的那部分手柄却能插进钥匙环；一根长１６米的绳子；一个花瓶，杯子，饼干盒，剪刀，胶带，书和报纸。

游戏规则和程序：

１．首让小孩马上离开游戏场地，不能听到其他人说话，也不能看到其他人在干什么。

２．布置道具。

把椅子放在开阔场地的中心位置，同时把那串带有钥匙环的钥匙放在椅子上。

把绳子放在地上，距椅子约２米远，然后以椅子为圆心把绳子围成圆形。

圆的直径约４。

５米。

３．让小孩过来参加游戏。

他的任务是从椅子上取走钥匙串。

要求不能跨入绳索围成的圆圈中，只能利用扫帚或拖把取走钥匙，而且钥匙不能掉在地面。

把扫帚或拖把交给那位志愿者，其余队员观看他如何完成任务。

４．小孩采纳的方式明显不妥后（例如试图把扫帚或拖布把手插进钥匙环），父母必需让他寻觅其他方法解决问题，或许他用扫帚头或拖布钩住椅子腿，把椅子拉到绳索边缘，取下钥匙。

５．小孩解决问题以后，父母祝贺他，但同时说明那种方式不是你们所期望的。

把椅子和钥匙放回原处，让他用其他方式再试一次。

６．一直做下去，直到他采用了你们期望的方法，即把拖把或者扫帚的把手拧下来，用较细的一端把钥匙环挑出来。

游戏点评：

这个游戏可以让大家观察别人如何解决问题，展示如何激发创造性思想。

还可以引导大家就预见性、受到打击后灰心丧气和多角度思考等相关问题展开讨论。

C：

集体伶俐

简述：

前一个人为一个故事起了个开头，大家就按照这个思路把故事接下去，一直到形成一个完整的故事为止。

人数：

2人（比如父亲与小孩、母亲与小孩）。

场地：

室内。

道具：

一块黑板。

游戏规则和程序：

１．将游戏者两两分组，做一个与某个话题（可以任意选择，只要大家感爱好，比如旅游）有关的演出。

２．指定每组的两个成员中，一人为Ａ，一人为Ｂ。

被称为Ａ的人是这场游戏的演员，被称为Ｂ的人是Ａ的台词提示者。

３．Ｂ组挨着Ａ组的同伴站着，当轮到自己的角色说话时，就会把台词告诉Ａ。

而每个Ａ组成员的任务就是接受Ｂ同伴提供的任何台词，在此基础上再加以发挥，把戏演下去。

Ａ组成员要密切配合Ｂ成员的意思，似乎这些台词就是他们本人想出来的一样。

４．为了使游戏者充分理解游戏意图，主持人可以先做一下示范。

挑选一位游戏者后，主持人开始说：

“我超级想和你一路游戏，因为小王你——”主持人然后拍一下小王（Ｂ组人）的肩膀。

小王需马上接下去：

“我老是与你的喜好一致。

”主持人接过小王的话继续说：

“老是与我的喜好一致。

事实上，咱们有过一次愉快的旅行经历，那一次——”再次拍小王的肩膀。

他或许会说：

“我俩结伴儿去了黄山。

”主持人接着说：

“我俩结伴儿去了黄山，真是一次美好的经历。

”又一次拍小王的肩膀，小王可能说：

“何时咱们还能一起休假呢？

”主持人说：

“何时咱们还能一起休假呢？

那时咱们再一路出游吧……”

５．让所有人观看示范，然后让他们各组散开练习一下，５分钟后大伙儿集合，集体完成一次演出。

游戏点评：

无论Ａ组还是Ｂ组成员，都不可以迟钝的、恶作剧的方式做这个游戏，否则不仅会给搭档造成困难而且会破坏游戏的效果。

大家的目的是将一个故事合理、顺畅地完成下来，而不是给别人出难题或显示自己的才能。

这个游戏体现了公平的合作，即快乐来自于与他人分享创意。

D：

齐眉棍

简述：

齐心协力将轻质塑料棍完全地往下移动。

人数：

以家庭为单位。

场地：

不限。

道具：

一根2—3米左右的轻质塑料棍（最好可伸缩）。

游戏规则和程序：

１．让大家站成相对的两列，并排一列亦可，让小组成员全部将双手举到自己的眉头的位置；

2．将轻质塑料棍放在每个人的双手上，注重，必须保证每双手都接触到轻质塑料棍，并且手都在塑料棍下面；

3．要求小组成员将轻质塑料棍保持水平，小组成员的任务是：

在保证每个人的手都在轻质塑料棍下面的情况下将轻质塑料完全水平地往下移动。

一旦有人的手离开塑料棍或塑料棍没有水平往下移动，任务就算失败。

游戏点评：

这个游戏看似很简单，但要成功完成非常不轻易，假如小组中有任何一个人不同于组织的共同节奏，轻质塑料棍将无法保持水平下降。

假如一个人去完成这个任务是相当简单的一个事情，但是一个人做的工作由几个人来做，它比一个人干时还要不轻易完成，因为几个人之间将形成许多的相互关系，制造出许多新工作，因此团队的力量不容忽视。

E：

摆火柴

简述：

在最短的时间内用8根火柴拼出一个菱形。

人数：

不限。

场地：

室内。

道具：

火柴。

游戏规则和程序：

１．发给每组家庭8根火柴，要求他们在最短的时刻内用这8根火柴拼出一个菱形。

要求菱形的每一个边只能由一根火柴组成。

拼出的家庭举手示意培训者。

2．选出最快且合乎要求的家庭，给予必然奖励。

游戏点评：

答案其实很简单，用8根火柴拼成一个菱形的方法就是分别用它们拼成“一个”，数一数它们的笔画，正好是横平竖直的八画，而这八画正好能够由8根火柴代替。

一样来讲，能做出来的人不多。

至于缘故，可能都是没有想到“一个”也能够表示出来，如此自然就不明白剩下的4根火柴放哪里了。

而那些做出来的人，有两种可能：

一种人平常就表现得很灵活，一件情形能够从好几个角度分析，一个问题能够用好几种方式解决；另一种人确实是所谓的“直心眼”的人，这种人对他人的话很信任，可不能加进自己的方式，他人说一确实是一，因此他们听了主持人的话就可不能多想，简简单单地就把题做出来了。

关于其他的人，那时头脑灵活一点的话是能够做出来的。

他们应该如此想，菱形只有四个边，又不准每边利用两根火柴，那么必然还有别的什么地址需要火柴。

这时只要略微再把题想一遍，就会发觉窍门所在了。

F：

趣味跳绳

简述：

互助合作形成共识，完成跳绳活动。

人数：

家庭为单位。

场地：

室外。

道具：

粗棉绳一条。

游戏规则和程序：

让家庭之外的两个人各握住绳索的一端，家庭成员要一路跳过绳索，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。

为了增加趣味性，可考虑不同的跳绳方式，如，每一个人依序进入。

也可用两条绳索或变换用绳方向。

另外，注重提醒膝盖或脚部有伤者，视情况决定是否参与；场地宜选择户外草地进行，以免受伤；合组跳绳时应注重伙伴位置及距离，以免踏伤伙伴或互相碰撞。

游戏点评：

这个游戏需要大家配合才能做好。

跳完绳后不妨讨论：

1．当有人被绊倒时，各位当时发出的第一个声音是什么？

2．发出声音的人是刻意指责别人吗？

3．想一想自己是否不经意就给别人造成压力？

4．接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？

G：

画图

简述：

一个人描述，其他人根据描述画图。

人数：

家庭为单位。

场地：

室内。

道具：

写字板、纸、笔。

游戏规则和程序：

１．将两张图形贴于写字板后。

2．选出一人站在板后，向其他人描述图形。

不可走出来，有30秒的思考时间。

3．其他人用纸和笔根据板后的人的描述，画出图形。

4．描述第1图时，台下人只答应听，不许提问（单向沟通）。

5．描述第2图时，台下人可以发问（双向沟通）。

6．每次描述完，统计自认为对的人数和实际对的人数。

游戏点评：

这个游戏告诉我们，双向沟通比单向沟通更有效，双向沟通可以了解到更多信息。

对听者而言，自认为自己来做会做得更好；认为自己做对了的人，比实际做对了的人多；想当然，没有提问，就认为是；仅对对方提要求，不反省自己，同样情况下，为什么有人做对了，有人做错了？

我们为什么不能成为做对了的人；不善于从别人的提问中接收信息。

对说者而言，要注重听众的爱好所在；要对所表达的内容有充分的理解与了解；存在信息遗漏现象，要有很强的沟通表达技巧；要先描述整体概念，然后逻辑清楚地讲解图形。

H：

夹球赛跑

简述：

按要求夹气球赛跑。

人数：

2人（比如父亲与小孩、母亲与小孩）

场地：

室外。

道具：

气球。

游戏规则和程序：

１．发给每对游戏者一只气球，将气球吹好气，扎紧。

2．在游戏场中的两端各画一条线，作为起点和终点。

中间相距8—10米。

3．各对在起点线前排成两路纵队。

两人背对背，将气球夹在背中间

4．主持人发令后，各对马上横着向终点线跑去。

假如气球落下来了，必须就地拾起重新夹好，挤爆了，再换一个夹上，再继续横着向终点线跑去。

5．到了终点线后，两人调换一面，面对而立，用胸部合作将球夹住，仍然横着由终点线跑回起点线。

6．先完成任务的一组为胜利。

游戏点评：

因为两人合夹一个气球，又是横跑，所以跑起来不是很轻易。

两人必须讲究合作，步调一致，否则球就会落下来或者被挤爆。

I：

成立信任

简述：

此游戏适用人与人之间成立充分的信任

人数：

2人（比如父亲与小孩、母亲与小孩）

场地：

室外或场地比较开阔的室内。

道具：

眼罩。

游戏规则和程序：

将游戏者分成两人一组，从指定的起点走到终点。

1．一个带眼罩行走，另一人牵着他的手，可以提示。

2．一人带眼罩行走，另一人在其左右，但不能身体接触，也不能使用语言提示。

3．一人带眼罩行走，另一人与其保持一定距离，不能使用语言提示

游戏点评：

从这个游戏可以得到如下启发：

保持沟通是信任建立的根本保障。

J：

拼图

简述：

按要求拼出图形。

人数：

3人。

场地：

室内。

道具：

15张拼板。

游戏规则和程序：

１．将15张拼板打乱拆成3份装入信封。

将游戏者分成3人一组。

2．小组内每个人得到一个信封，小组的任务是将信封的卡片拼装成相同外形的正方形。

全过程不许交流；每个人手里的卡片只许给别人，不能从别人的手里拿卡片（不能帮助别人拼图）。

3．小组内的每个人将散乱的图片拼成同样大小的正方形，最快的小组获得胜利。

游戏点评：

每个人自己完成以后总认为OK了，就不愿将自己的纸片交给别人了。

（但不能自己完成就算了）。

3个人拼成一样大小的拼图才算完成任务。

互换纸片即是互换资源。

在统一目标的指引下，资源信息要共享，彼此情愿、擅长分享，将组织利益置于个人利益之上才是真正的“状况共有”。

K：

不要激怒我

简述：

沟通中避免使用隐藏有负面意思的甚至敌意含义的词语。

人数：

不限。

场地：

不限。

道具：

卡片或白纸一沓。

游戏规则和程序：

１．将游戏者以家庭，但要保证是偶数组，每两组进行一场游戏。

告知他们：

他们正处于一场商务场景当中，比如商务谈判或老板对员工进行业绩评估。

2．给每个小组一张白纸，让他们在3分钟时间内列举出尽可能多的会激怒别人的话语，比如：

不行、这是不可能的等。

每一个小组要注重不使另外一组事先了解到他们会使用的话语。

3．让每一个小组写出一个一分钟的剧本，当中要尽可能多地出现那些激怒人的词语，时间为10分钟。

4．告诉大家评分标准：

每个激怒性的词语给一分；每个激怒性词语的激怒程度给1—3分不等；假设演出者能利用这些会激怒对方的词语表现出真诚、合作的态度，另外加5分。

5．让一个小组先开始表演，另一个小组的成员在纸上写下他们所听到的激怒词汇。

6．表演结束后，让表演的小组确认他们所说的那些激怒性的词汇，必要时要对其做出解释，然后两个小组调过来，重复上述的过程。

7．第二个小组的表演结束之后，大家一起分别给每一个小组打分，给分数最高的那一组颁发“火上浇油奖”。

游戏点评：

1．很多时候往往在不经意之间说出很多伤人的话，即使他们的本意是好的，也往往因为这些话被人误解，达不到应有的目的。

2．我们在说每一句话之前都应该好好想想这句话听到别人耳朵里会是什么味道，会带来什么后果，这样就可以避免我们无意识地说出激怒性的话语。

3．实际上，在我们自得洋洋的时候往往是我们最轻易伤害别人的时候，保持谦虚谨慎的态度，不要像骄傲的孔雀一样，往往会使我们的人际关系为之改善，使人与人之间的交流更轻易一些。

L：

船东和青蛙

简述：

坐在纸箱内的人想跳起时，另一人趁机拉动纸箱来进行接力赛。

人数：

对数不限。

场地：

室外。

道具：

纸箱、绳子、书夹。

游戏规则和程序：

１．在场地上画两条相距10米的线，作为起点和终点。

2．每一个家庭以2名成员为一组。

3．依照号令，一人坐在纸箱里，另一人拿着用书夹固定在纸箱里的绳子（长3米）一端。

4．拿着绳子的人，要趁着纸箱里的人跳高时往前拉，从起点出发往前拉。

5．看哪对合作者最先到达终点。

游戏点评：

此游戏需要两人相互配合，步调一致。

M：

“听”与“说”

简述：

私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。

这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。

参与游戏者要尽力使自己取得逃生的机遇。

人数：

6人，2个家庭为一组

场地：

室内。

道具：

无。

游戏规则和程序：

１．由组织者进行角色分配：

（1）孕妇：

怀胎8月

（2）发明家：

正在研究新能源（可再生、无污染）汽车

（3）医学家：

多年研究艾滋病的治疗方案，已取得突破性进展

（4）宇航员：

即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球

（5）生态学家：

负责热带雨林抢救工作

（6）流浪汉

2．针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。

先复述前一人的理由再申诉自己的理由。

最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整性与陈述自身理由的充分性，决定可先行离岛的人。

游戏点评：

可让大家一起讨论游戏说明的道理，熟悉到认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。

由些可见，聆听非常重要。