一年级体育下册教案Word下载.docx
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三、游戏快快集合规则：
1、必须按信号散开，集合站队时要迅速。
2、分散和集合队伍时不准堆人，拉人，冲撞他人。
四、
评价放松
教师活动：
1、组织学生进行放松练习。
2、及时对本课的学习内容进行评价，表扬优秀，鼓励后进。
3、宣布下课。
学生活动：
1、进行放松练习。
2、学生相互评价。
3、师生再见。
一、放松；
二、小结，教师总结本次课的情况。
三、下课
场地器材：
篮球场，标志物，录音机
教后小记：
引趣教学法。
教学中持续“引趣”，能引起学生愉快的体验并逐渐形成体育兴趣。
其中包括：
教法引趣——教法灵活、有新奇感；
教学用语引趣——讲解生动、热情、幽默；
活动引趣——采用多种形式的教学比赛和游戏
分管负责人签字：
第三课时：
2月16课型：
复习序号：
3
积极参与各项活动，乐于进行反复练习，能与同学合作开展活动。
教学重点：
激趣导入部分：
一、复习队列队形
1、集合，课堂常规教育，明确课堂要求。
2、组织学生进行队列练习——稍息、立正、向右看齐。
3、复习学过的稍息、立正、向右看齐，动作规范，注意力集中，反应快。
1、认真投入地进行队列练习。
体验“静、齐、快”。
2、由组长带领队员练习，组长喊口令，相互配合，认真完成练习。
3、积极参与活动，敢于展示自己，体验正确与错误动作的感觉。
组
织：
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交流合作部分：
1、分组自主练习队列（重点：
原地踏步），教师巡视指导。
2、组织学生进行队列展示，引导学生进行评价。
3、再次分组练习。
组织：
散点
二、快乐游戏：
1、讲清游戏规则。
2、组织学生投入到游戏活动中去。
3、对游戏中出现的问题，立即纠正。
4、引导学生正确参与游戏。
5、以小组进行相互比赛，评价优秀的小组，加以表扬，鼓励，提高学生的积极性。
要求“快、静、齐”。
四列横队四路纵队
恢复身心部分：
1、对课堂进行整体评价，课中出现的问题，及时纠正，课堂常规强烈要求。
2、师生互动评价。
学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提。
一堂成功的体育课无论是教学内容的选择还是教学方法的更新，都应十分关注学生的运动兴趣，只有激发和保持学生的运动兴趣，才能使学生自觉、积极地进行体育锻炼。
第一课时：
1、基本体操：
第八套广播操（1—3）节；
2、队列：
排纵队，横队
2012.2.14上课时间：
2月21课型：
4
主讲教师:
1．通过本次课的学习，使学生初步学习规定的徒手操，
2．培养学生身体的正确姿势和节奏，发展学生的良好的姿势。
3．培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
各节的动作要领及要求。
动作的准确性和优美大方有节奏感。
集合队伍，宣布本节课的主要学习内容
1、队列：
立正、稍息、集合、解散。
2、二到三节简单徒手操。
3、专项准备活动。
合作交流部分
一、第八套广播操（1—3）节：
原地踏步（8×
2）第一节，伸展运动。
第二节，阔胸运动。
第三节，踢腿运动。
重点：
难点：
三、队列；
要求：
排头要迅速到位，其余学生看齐边找好间隔距离。
恢复身心部分
1、放松；
2、小结；
3、下课组
八小组分散
四列横队
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xxxxxxxxxx
篮球场、录音机
学生从电视节目中也或多或少地看到了解到很多体育游戏、比赛、表演等，因此可以说他们对体育活动是有所了解的。
说它陌生，是因为这些一年级的新生从未上过体育课，他们对究竟如何上好体育课？
怎么上好体育课？
体育课的要求为什么这么多？
等等问题都一无所知。
分管负责人签字：
：
第八套广播操（4-6）节；
2、游戏：
2月22课型：
5
1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、培养学生能够遵守纪律和快速集合的能力。
2、复习广播操的前三节。
一、第八套广播操（4-6）节；
第四节，体侧运动。
第五节，体转运动。
第六节，全体运动。
四、游戏：
规则：
1、必须按信号散开和集合站队，散开后学生必须离开原位。
2、分散集合时不许推拉冲撞他人。
二、小结；
及时对本课的学习内容进行评价，并提出要求
三、下课
1、积极参与放松练习。
一年级新生对学校的一切都感到新鲜又陌生。
怎样才能使符合教学需要的课堂常规很快为小朋友所接受呢？
教师可从文明礼貌教育、整队、着装入手抓起。
1、抓文明礼貌，先教会学生如何进行师生问好。
第八套广播操（7—8）节；
2月23课型：
6
主讲教师:
1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握第八套广播操的要领及动作。
2、培养学生身体的正确姿势和节奏感。
3、培养学生快速反应和集体行动的能力。
组织学生进行基本队列练习
2、复习广播操的前六节。
1、快速、安静、整齐地排好队伍。
2、反应快、动作规范，声音响亮。
3、明确各个数字代表的动作，反应迅速。
四列横队
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p合作交流部分
第七节，跳跃运动。
第八节，整理运动。
（一切行动听指挥；
）
1、须按规则的信号行动。
2、听到信号或手势，才能行动。
一切有成效的工作都是以某种兴趣为先决条件，兴趣是学生学习活动中的一个重要心理因素。
只有让学生感到有趣，才能调动他们的积极性。
刚入学的孩子注意力很难集中，如果长时间地做一个单调的动作，就容易疲劳，情绪也不高，纪律也容易涣散。
分管负责人签字：
基本体操、投掷：
掷轻物（纸飞机）
2月22上课时间：
2月28课型：
新序号：
7
通过本次课的学习,进一步的巩固广播操的练习,对养成正确的身体姿势,促进身体的各器官的正常发育。
能掌握投掷的基本动作及方法；
学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。
队列队形练习及广播操
发现问题当场解决
一、基本常规，教师活动：
1、加强学生的队列队形练习及广播操，注意抓住学生的注意力。
2、发现问题当场解决，及时与学生进行交流。
3、通过比赛的方式和相互指导的方式，调动学生的积极性。
4、及时评比，让学生有榜样学习。
1、乐于反复练习，动作基本规范到位，练习时思想集中。
2、学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。
3、积极参与活动，主动交流，相互学习指导。
4、注意观察，及时交流。
四列横队（体操队形）
四路纵队
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二、
快乐学习：
1、通过情景式倒入主题，引导学生想象。
把自己的纸飞机准备好。
2、提示学生学习掷轻物，不限形式，按照自己的方式来进行，自由分散在规定的场地内。
3、让学生比一比谁掷得最远。
4、然后把飞机揉成纸团当作垒球，摆放固定架子，让学生对准目标投掷。
5、及时与学生交流，并指导学生正确的投掷方法。
1、跟着老师去想象，充分发挥自己的想象力。
2、用自己的方式来进行，想怎样投就怎样投，活动中注意安全，有序地进行。
3、用自己的方法投掷。
4、对准目标，掌握方法进行投掷。
5、及时听取教师的意见或建议，提高投掷效果，让纸团投得更远。
篮球场
散点
三、
轻松比赛
1、组织学生进行掷远比赛，分八小组，组内先进行比赛，然后推选出最投得最远的一位，代表小组比赛。
2、及时评价，要求学生相互学习交流。
1、积极参与，认真练习，争取做得最好。
2、及时交流评价，有问题及时提出。
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愉悦身心
1、带领学生做放松操。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求，要求学生回家练习广播操。
1、认真地放松各部位。
2、认真完成练习任务。
所有孩子都愿意表现自己，争强好胜心强，他们对老师提出的要求就会越做越好。
另外每个小队可以选出一位队长，对表现好的小队可以实行奖励小红旗的办法，由每一位队长保管，到期末评选优秀小队，这样孩子的积极性就更高了。
基本体操、游戏、前后、左右滚动
2月29课型：
8
学会保持身体团身姿势向前、向后、向左、向右滚动的
法；
通过多种滚动的自我体验，对垫上运动感兴趣。
快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速
发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动
1、快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
2、发挥自己的创新意识，相互合作，积极开展活动。
3、积极参加展示活动，能相互观察学习交流。
四列横队
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二、合作探究，掌握技能
1、组织学生做好腕、肘、肩、头、颈等部位的准备活动。
2、示范前后、左右滚动动作，提示学生观察教师滚动时身体的姿势，重点讲解前后滚动时团身要紧的动作方法。
3、组织学生分组先练仰卧直体的左右滚动，再练仰卧屈体团身的左右滚动，后练习坐势团身抱腿前后滚动，再练习蹲势团身抱腿前后滚动。
4、教师巡视指导，及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生进行动作交流展示活动。
6、再次组织学生进行练习。
1、按教师提示的要求，通过观察教师示范的动作，说出不同滚动动作的身体姿势。
2、各组分别由小组长带领进行自我模仿练习，练习中相互观摩，指出存在的问题。
3、自由组成学、练小组尝试多种滚动的方法，相互比一比，看谁完成滚动的方法多。
4、根据老师的指导，及时纠正自己的错误。
5、积极参与交流展示活动。
6、乐于反复练习，掌握动作方法。
散点
八组
ooooo
ooooo
xxxxx
xxxxx
活跃身心，快乐放松
1、组织学生“障碍接力”比赛，讲解示范比赛方法及规则，重点提示垫子摆放。
2、教师及时点评各组比赛情况，并提出要求。
3、继续比赛。
1、仔细观察，认真听教师讲解，明白接力方法。
2、按老师的要求进行比赛。
3、乐于反复进行比赛。
四路纵队
交流评价，总结经验
1、总结评价整节课。
2、宣布下课。
抓课前准备。
首先教师应以身做则，衣着整洁，穿好运动鞋上课，课前做好场地器材的准备。
并且对学生的准备进行讲评，对没有做好的学生给予鼓励式的指正。
基本体操、游戏、前后、立定跳远
2月22上课时间：
3月1课型：
序号：
9
备课组长审核签字：
能掌握用力蹬地起跳和轻巧落地，做到动作连贯，他、协调；
对练习有浓厚兴趣，勇于自我表现。
快速安静集合队伍
队伍整齐，动作规范，反应迅速
一、统一规章，身体力行
1、集合队伍，宣布本课主要内容。
2、组织学生进行基本队列队形练习。
3、引导学生两人一组，“摸膝盖”比赛。
1、快速安静集合队伍。
2、队伍整齐，动作规范，反应迅速。
3、积极参加活动，明确比赛方法及要求。
1、组织学生进行兔子跳、青蛙跳的小游戏，分组进行单脚跳接力。
2、组织学生练习原地摆臂蹬地起踵，注意动作协调，集体练习立定跳远。
3、分组练习立定跳远，提示学生用前脚掌蹬地起跳，着地时屈膝缓冲轻巧落地，蹬地起跳和摆臂动作协调。
1、分散模仿练习，比谁模仿得像。
2、体验动作协调用力和前脚掌蹬地起跳动作。
3、分组在跑道上的统一白线上进行立定跳远练习，通过互测互评，看谁跳得好、跳得远。
4、认真听教师讲解动作，及时纠正自己的错误动作。
1、组织学生进行单脚跳接力比赛，讲解、示范比赛方法及规则。
2、及时点评学生的比赛情况。
3、再组织学生比赛。
1、按要求进行比赛，动作规范，遵守比赛规则。
2、对照自己的情况，及时纠正错误。
3、积极投入。
1、总结评价整节课，并提出要求。
2、宣布下课。
1、相互交流评价。
2、师生再见。
基本体操；
队列队形练习；
沿着线走、跑
2月28上课时间：
3月6日课型：
10
体会沿直线走、跑的正确姿势，做到用前脚掌着地快跑；
乐于反复练习，有进取精神。
快速安静集合队伍，队伍整齐，动作规范，反应迅速。
明白各个数字代表的动作，能快速做出反应。
1、集合队伍，组织学生进行队列队形练习，集体练习后，一组组轮流做。
2、组织学生进行反应练习，“1”原地不动，“2”蹲下，“3”跳，“4”拥抱同学。
3、及时点评学生的表现。
相互交流。
1、组织学生原地摆臂，前脚掌走，边做边提示动作要领。
2、利用“两臂弯曲，前后摆动，踮起脚来，向前直跑”，的口诀，提示学生用前脚掌着地跑成直线。
3、组织学生分组沿线直线跑，教师巡视指导。
4、及时总结学生的练习情况，并提出要求。
5、组织学生分组进行“开火车”游戏的比赛，看哪一组跑得直，学生互相观摩，互相评比。
6、及时总结学生的游戏情况，并提出要求。
1、组织学生听指挥“进圈”放松练习，讲解并示范动作方法及要求。
2、分成八小组，按排各组活动场地，开展活动。
3、点评各组情况。
组
织：
八路纵队
队列队形练习，踏石过河
3月7日课型：
11
积极参与各项游戏活动，能掌握各种“过河”方法，与同学合作开展。
积极参与活动，主动交流，相互学习指导
学会提出问题，把自己的想法用语言表达出来
一、
统一规章、身体力行
1、集合队伍，组织学生进行基本队列练习，重点练习：
向左、向右转。
5、引导学生通过双人游戏活动，开展准备活动，教师巡视指导。
双人活动：
“石头、剪刀、布”、“炒黄豆”、“背对背”。
积极参与、认真完成
1、讲解示范“踏石过河”游戏的方法和规则，重点提示以跨跳为主的多种形式过河的动作方法。
2、组织学生针对大小距离不等的“石块”（报纸），进行尝试性练习，分成八组开展，教师指导学生利用双臂侧举摆动来保持身体平衡的方法。
3、根据学生尝试性练习的情况，进行点评，提出要求。
4、组织学生再次进行练习“过河”。
5、邀请学生进行动作交流展示，引导学生相互观察、相互学习交流，对学生的展示及时鼓励表扬。
6、组织学生按照统一的“过河”方式，进行比赛，提示学生，在比赛中每一块“石头”都不能漏掉，不能踩在“石头”以外的地方。
7、及时评价学生的比赛情况，并提出要求。
8、根据学生的比赛情况，调整比赛次数。
活跃身心，快乐比赛
1、组织学生进行“过河运输”比赛，将垒球运输到对岸，教师讲解示范。
2、组织学生进行尝试性练习一次。
3、及时评价学生的练习情况，并提出要求。
4、组织学生进行比赛。
5、及时鼓励表扬各组的表现。
快乐放松，总结评价
1、带领学生做简单放松操。
2、评价整节课，及时解决课中问题并提出要求。
3、宣布下课。
我认为培养学生浓厚的运动兴趣，必须从一年级的体育课堂开始。
队列队形练习、投掷羽毛球
2月28上课时间：
3月8日课型：
12
主讲教师：
1、体验投掷的方法及乐趣，锻炼学生自主学习的能力；
2、乐于反复练习，积极参与活动，并能在活动中展示自己。
3、在集体游戏中能与他人友好合作，共同完成学习任务。
明确学习内容和要求，积极参与各项活动。
听清楚游戏方法及要求，在游戏时能按要求完成，积极投入，反
应快。
激发兴趣，活跃情绪
1、创设情景导入本节课主要学习内容。
2、组织学生与各种小动物玩游戏——“比一比谁反应快”。
讲解、示
范游戏方法及要求，模仿各种小动物的行走，当凶猛的动物出现时，
两个同学抱在一起“躲避”，没找到一起抱的同学做抱头下蹲动作。
培养兴趣、掌握技能
1、引导学生进行一对一“老鼠与猎手”游戏，讲解、示范游戏方法
及要求。
2、教师巡视指导，并与学生一起进行游戏活动。
3、邀请有特色的小组进行游戏活动表演，并及时进行点评。
再次组织学
升级会员 