光荣乡中心小学教师年度考核制度.docx

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光荣乡中心小学教师年度考核制度

光荣乡中心小学教师年度考核制度

一、指导思想

为进一步完善和落实学校各项管理制度，使学校管理工作规范化、科学化，通过课程管理和目标管理有效结合，更好地调动广大教职工工作的积极性和创造性，全面贯彻教育方针，大力推进素质教育，特制定本制度。

二、考核对象

全乡小学教师

三、考核内容及细则

（一）考勤（10分）

1、出全勤得10分。

2、事假半天扣0.25分，病假一天扣0.2分（住院期间不扣分），以此累计。

3、旷工一天扣10分，旷课一节扣5分，迟到、早退，随意停课，擅离岗位者酌情扣分。

4、请假超出一定天数者，除扣完本项以外，其余按教文体局有关规定执行。

（二）师德（10分）

1、言行不检点，给学校声誉造成严重影响的，每次扣5分；

2、体罚或变相体罚学生严重的每次扣5分。

3、闹不团结，无理取闹的，每次扣5分；

4、对偶发事件未处理或视而不见者，造成学校声誉受影响，影响教师整体形象者，每次扣5分。

5、其他严重违反师德情况的酌情扣分。

6、本项总分10分，扣完为止。

（三）工作常规考核（10分）

1、备课、上课、改作、家访等工作未能很好完成者，视情况酌情扣分；

2、教师在本人职责范围内，或学校布置的工作，未及时履行职责，或未及时完成，造成学校工作受严重影响者，每次扣5分；

3、实验课开设率每低于1个百分点，扣1分；

4、违反学校规章制度，如到校时间、清校制度，造成安全事故的，每次扣5分。

以上

（一）、

（二）、（三）项各条酌情扣分情况由校委会讨论决定。

（四）教育教学能力（60分）

1、教学成绩按《教学成绩分计算方案》执行。

按总分折40分的方法，计入本考核方案。

2、教师获各级先进、荣誉称号的，区级记3分，市级记5分，省级记7分，国家级记10分，以文件公布之日为准。

3、教职工本人参加由教育行政部门举办或批准同意的各类竞赛获奖，加分标准如下：

4、教师辅导学生参赛获奖，按如下加分。

5、文娱会演和运动会等团体奖名次参照教师个人获奖计分（1—4为一等奖；5—8为二等奖；9—12名为三等奖；13—16名为鼓励奖）。

6、业务论文在正规教育杂志报刊上发表的，且有署名“xx乡中心小学”的记2分。

7、教育科研课题成果按个人获奖4倍计分（执笔人占50%，其余教师共占50%，由课题组长平均分配）。

8、一个年度内一名教师教育教学能力（2—7项）加分封顶20分。

（五）工作量

按《工作量计算方案》执行，该方案未制定出来前各人均按正常工作量计10分。

四、以下情况属于一票否决，定为年度考核不合格

1、因违反政纪国法而受上级有关部门处分者；

2、因工作失职造成学生严重受伤、死亡、残疾或重大安全事故的，责任人当年年度考核不合格；

3、犯罪处刑罚者。

4、其他因受处分，明确被定为考核不合格者。

五、其他补充事项

1、本制度由教代会通过后生效，细则修改由校务委员会提出，经2/3代表签名同意后生效；

2、本制度如与上级有关部门规定相冲突者，按上级有关规定执行。

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实验室管理制度

一、实验室是师生进行实验教学的场所，要专室专用，不得从事其他活动。

二、实验室要有专人管理，实行管理人员负责制。

三、实验室仪器设备按分类编号，定位存放，布局规范，陈列美观，整齐清洁，做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。

四、仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续，并检查仪器完好情况，外校借用；必须经学校主管领导批准，由管理人员登记借出，并按时索回。

五、爱护仪器设备，经常维护，及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防霉等工作，使仪器设备始终处于完好状态。

六、建立健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存好仪器帐册，产品说明书使用登记册，实验情况记载表等有关资料。

七、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，保证人身和仪器设备安全。

八、完成大纲规定的全部演示实验和学生实验。

实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。

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图书管理制度

一、及时办理登记手续，建好三本簿册：

1.图书种类登记册；2.图书分类登记册；3.图书借阅登记册。

凡添置图书要及时上册，图书分类入柜，专柜保管，分类、号目整理有序。

二、严格安全措施，防霉、防蛀、防尘、防鼠咬。

三、管理员要认真办理借阅登记手续，师生借阅图书一般不得超过十天，超过十天需办理续借手续，超过三十天作遗失处理。

对遗失者要追还书款。

四、学校图书不向外开放。

外单位急需借阅，经校长同意可办理借阅手续。

五、管理员要认真负责工作，每月清查图书一次，填写图书变动情况表，室内保持清洁，搞好清卫工作，柜窗上不积悬灰。

六、未经同意，非管理人员不得入内。

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图书借阅制度

一、教职工经本人申请可办理借书卡，入学新生由班主任统一组织申请办理借书证。

教职工和学生凭借书证（卡）借书。

二、借书证限本人使用，每次可借1-3本图书，借期不超过10天。

到期未看完者，须办理续借手续。

三、教师借阅与本学期所任课程相关的专业书或专业参考书，借期四个月，到期全部归还。

四、工具书和善本书一律不外借，只限在资料室内查阅。

五、读者要爱护图书，不得污损、撕毁、批注和丢失，如有上述情况应按制度赔偿。

对于违章的读者，在未办妥有关赔偿手续前，暂停其借阅权利。

六、借书证限本人或专人使用，应妥善保管，如发生代借、冒借等现象，概由领证人负责。

借书证和借书卡丢失，应立即到图书馆挂失，图书馆（室）将于每学期初集中办理补发手续。

七、书刊遗失，尽量购买原版本图书赔偿，否则以书刊价格的1～20倍赔偿。

图书馆（室）将所有罚款与赔书款，全部纳入购书经费。

八、教职工调离学校，学生毕业离校时应交回全部借书证（借书卡），还清所借图书。

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教学工作管理制度

教学过程分为计划、备课、上课、作业批改、辅导、复习检测、质量分析、总结八个环节。

第一、教学计划

1、每学期开学两周内各任课教师制定出学科教学计划，并上交学校一份。

2、教学计划内容：

（1）全册教材分析。

明确教学目的、任务（知识、能力、情感态度价值观）以及明确教材重点、难点

（2）确定教学研究的专题，有具体进行研究的措施、期末总结设想。

   （3）教学进度安排。

     第二、备课

   1．深钻教材：

（1）认真学习、钻研所教学科教材和课程标准，明确三维目标和重难点。

（2）以挖掘思想教育和培养能力的因素为重点，要求按单元分析教材，单元备课教案应写清教学目标、重点、难点。

   （3）查阅有关参考资料，为学生提供丰富的课外知识以及阅读书籍。

   2．熟悉学生：

了解学生的已有的知识基础和学习的方法、态度，增强教学的针对性。

   3．研究教法：

（1）从学生实际出发，确定教学目的、程序、抓住重点、选择恰当的例证、突破难点、抓好思考题、选好教具、精心设计板书、指导预习、留适量作业。

（2）加强学习方法的指导。

   4．写好教案：

（1）上每节课都必须有完整教案，提倡压周备课，至少压两节。

（2）教案内容：

合理安排教学环节，明确每个环节的教学意图。

课时教案要写明教学内容、教学目的、教学重点、难点、教学准备；教学过程要重视激情导入、过渡、复习巩固环节的设计，应有利于激发学生学习兴趣，发展思维能力。

练习、作业设计要灵活多样，要有针对性、实效性。

课堂小结应有实效，板书设计要完整、科学、合理、有艺术性。

各科教学每单元结束后及时进行测评，副科在每节课后或课中、课前及时检测，以便于及时查漏补缺。

  （3）课后反思要有实效。

及时、真实地记录下课堂中的成功和失败，做好总结。

                            第三、上课

   上好每一节课是提高教学质量的关键，要求任课教师做到：

   1．严格按课程表、教学进度上课，不得随意调课，特殊情况需经教导处主管领导批准方可调课。

   2．要提高课堂效益，上课不迟到，铃响立刻进教室，做好课前各项准备，如提前布置学生预习、带学具；备好教案、教具等。

   3．贯彻以学生为主体的教学思想，采取多种手段，激发学生的学习兴趣，启发学生动脑、动手、动口、使学生乐学、善学，充分发挥教师的主导性，调动学生的主体性。

   4．传授知识要准确无误，条理清楚，重视知识的规律性。

   5．努力挖掘本学期的思想教育因素，适时、恰当地进行思想教育，使学生不断地明确学习目的，端正学习态度，培养良好的学习习惯。

   6．按照学生的认识规律，讲思路、讲方法、讲练结合，培养学生的听、看、说、想、做、的能力，鼓励学生的创造精神，使用教具或实验时，努力培养观察思维能力和严肃的科学态度。

   7．教学语言清楚，表达准确，简练，力求生动而不庸俗。

   8．因材施教，发扬教学民主，激发兴趣贯穿教学的全过程。

   9．板书条理清楚，字迹规范、美观、醒目。

   10．教态亲切自然，衣着朴素、整洁、举止文雅大方。

                            第四、作业

   1、落实减轻学生过重负担的规定。

做到：

一年级不留家庭书面作业，二、三年级每天家庭作业量一般不超过半小时。

四年级不超四十五分钟。

五年级不超过一小时。

   2、布置的作业。

有明确的目的，精选的练习题、基本题、选做题的数量和比例要恰当

   3、教育学生独立，按时、认真完成作业，养成先复习、后做作业、重视思考题的学习习惯。

   4、教师对所教学科学生作业的书写和行款、格式要有明确具体的要求。

   5、批改、讲评作业要及时、认真、正确无误，作文批改不超过一周，其他作业在下次上课之前批改完发给学生。

                         第五、课后辅导

   1、个别辅导要明确对象、明确内容、方式、时间、及时总结。

   2、辅导学生课外阅读，培养学生运用参考资料和工具书的能力。

   3、凡因病、因事缺课学生一律给以补课，并保证补课质量。

                        第六、复习测验

   1、抓好平时、单元、期末复习和毕业总复习、巩固知识，使之系统化。

（1）对“双基知识”要使学生深刻理解、巩固掌握，教师在讲课时要有计划地复习旧知识，适当布置有关旧知识的作业。

（2）对本科各部分知识进行必要的综合训练，使之触类旁通。

  第七、质量分析

   1、每次单元测试后，都要进行质量分析，找出存在问题，拟定改进措施。

   2、学期或学年考试后，各年级组写出教学质量分析材料上交学校。

   3、评教评学，每学期各班召开学生座谈会和家长会各二次，各任课教师介绍学生情况，征求学生和家长对教学工作的意见。

  第八、教学总结

   1、每学期结束前，各任课教师写一篇教学工作总结。

   2、教学工作总结包括：

（1）教学任务完成情况（按教学大纲要求和本册教学要求）

（2）学生学习情况

   （3）主要经验和体会

   （4）存在的问题及时改进意见

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教师说课制度

⒈任课教师要坚持每学期定期说课，通过说课交流教学经验，活跃教研氛围，展示教师风采，提高教师素质。

⒉在说课的过程中，坚持六步说课程序：

既说教材、说目的、说内容、说学法、说教法等教学程序。

⒊把握好说课的要求，从课题的选择、教学目标的确定、重点和难点的安排、教学方法的使用、教学过程中各个环节的设计以及教学手段的运用和体验等，都应该科学地安排，有步骤地安排，有程序的安排。

⒋以教研组为单位说课，是学校落实说课的主要呈现形式，教研组要坚持每周一次说课，原则上要人人参加，所有的教师都要有说课的机会，教研组长以及各级骨干教师要起到模范作用。

⒌各教研组要坚持每学期至少组织一次观摩课活动。

观摩前，任课教师要说自己的设想和思路，课后还要讲述个人的体会、自我评价。

教研组要集体评课，达到说、讲、评三结合

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教师备课制度

教师在备课时应当做到以下几点：

—、备课标。

教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。

二、备教材。

根据课标和教材制订授课好教学计划和教学进度计划，教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。

明确各章节的内在联系；备课中，既不离开教材，又不照本宣科，根据实际对教材作方法上的加工，使之易为学生接受。

三、备教具。

上课需要教具的，必须提前作好准备。

需要在微机室、语音室、模拟实验室、多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。

四、备学生。

通过课前了解，课中接触，课后谈话，批改作业，开座谈会等形式，了解学生思想状况、学习目的、学习态度、知识基础、理解能力、学习方法等,准确预见教学中可能出现的问题，研究引导学生学习的步骤和方法，既要面向全体学生又要根据不同层次学生的特点，分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。

五、备教法。

必须根据教学三维目标的要求、教材内容和学生的认知程度确定教法。

要从实际出发，讲求实效，灵活运用各种教学方法，形成自己的教学特色。

讲课时要采用启发式，废除注入式，要有利于学生掌握知识，发展智力，培养能力。

六、备作业。

备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。

七、备课要以教师个人备课为主，同时应参加集体备课，各备课组的集体备课情况应当有文字记载，内容包括课程名称、参加人员、时间、地点和讨论内容等。

集体备课主要是：

统一备章节或单元的教学目的要求，研究教材内容的处理，研究重点、难点，设计教学程序。

八、对教案的要求是：

要体现教学法的要求；要能反映教师的授课目的和意图；是教师的实际授课提纲而不是教材的复印或缩写；要反映教师的授课风格和特色。

教案内容要完整，三维目标要明确，要在批注式备课的基础上，三年以下教师每单元或章节要完成一篇手写详案，其他教师每月要有一篇手写详案。

教师还应根据学科发展情况、教学要求的变化以及学生的实际水平，及时补充、修改或重写自己的教案，以保持教学内容的先进性和适用性。

任课教师必须提一周备好课，不得无教案或使用旧教案、别人的教案上课。

九、学校教导处每月要检查一次教案，每次检查要加盖公章，签上检查日期。

十、任课教师的教案，期末上交学校统一存档管理，三年后发给教师个人，妥为保存。

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课外辅导制度

 课外辅导是教学的重要环节，是课堂教学的必要补充。

一、课外辅导要采取因材施教，分类推进的原则。

1、对优秀生个别辅导要加深题的难度，扩大知识面，使其在各级竞赛中获得名次。

2、对中等学生要在全面发展的基础上加强能力的培养和智力的开发。

3、对差生要指导学习方法，端正学习态度，加强双基方面辅导和训练。

二、辅导教师要制定辅导计划。

三、认真填写辅导记录。

四、辅导教师每学期期末要进行一次总结

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学校财务工作管理制度 

一、认真贯彻执行国家的财经方针、政策及学校制定的各项财务制度。

财会人员要以身作则，奉公守法，不徇私情。

二、建立健全财务人员岗位责任制，做到事事有人管，人人有专责，办事有要求，工作有检查。

既要明确分工，又要密切协作。

三、根据事业计划，正确编制年度和季度的财务计划（预算），办理会计业务，按照规定的程序和期限，报送会计月报、季报和年报（决算）。

四、组织合理收入，严格控制支出。

凡是该收的要抓紧收回，凡不符合财务开支标准和开支计划的要拒付。

临时必需的开支应按批手续办理。

五、当好领导参谋，进行经济活动分析，及时汇报业务收支、财产管理等情况，会同有关部门做好经济核算和管理工作。

六、学校对外所有开支均应取得合法的原始凭证（如发票、账单、收据等）。

原始凭证由经手人、验收人和主管负责人签字后，经财务会计审核制单后，出纳付款结算。

一切空白纸条，不能作为正式凭据。

出差或因公借款，须经主管部门和校领导批准，任务完成后及时办理结账报销手续。

七、会计人员要及时清理债权、债务，防止拖欠，避免呆账。

八、应定期对房屋、设备、家具、教学仪器等资产使用情况进行监督，清查库存，防止浪费和积压。

九、银行账号和支票不得出借给任何单位和任何人。

签发空白支票时须严格登记，不得签发空头支票，领用支票要办埋手续，支票领出不得转让他人，并在5天内交回注销。

支票填借，不得涂改，应加盖作废章以示作废，丢失支票要立即向银行挂失。

十、每月核对银行存款，填制银行存款余额调节表，发现差错及时查询，做到账款相符。

十一、库存现金不得超过银行规定限额或以“白条”顶现金库存。

严禁挪用公款，或以长补短。

出现差错应如实反映，经领导研究处理。

十二、当日收入的现金当日送交银行，编制日报表。

收款收据存根及时复核，并签章。

发现差错后能更正的立即更正，需要赔偿的应及时汇报领导，酌情给予赔偿处理。

十三、做好原始凭证、账本、工资清册、财务决算等核算资料的归档、整理、装订工作，l年后交学校档案室保管。

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安全防火工作制度

一、认真贯彻“预防为主”的原则，清除思想上的麻痹大意和侥幸心理，加强对安全工作的宣传，提高广大师生对安全工作的认识。

二、建立健全安全防火组织，要做到层层有人抓，层层有人管，层层有人负责。

三、加强用火、用电的管理，对用火部位，要指派专人负责，当离开火源时，一定将火熄掉或封闭好，做到人走火灭。

四、对各种电器设备要经常注意检查，发现电线破损和老化要及时更换，维修，必须由用电部门安装。

五、学校的消防器材应配备齐全，要专物专用，发现问题要及时解决。

六、加强学校实验室的易爆有毒危险品的管理，要指派专人负责。

七、学校体育设施要经常检查，如有危险要立即停止使用。

进行体育锻炼时，要注意安全，避免发生伤亡事故。

八、教育学生不带火入山、入校，不在野外玩火，宣传防火的重要意义。

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值日、值宿工作制度

一、值日、值宿教师要有高度责任感，要关心爱护学校的一草一木，要对本职工作认真负责。

二、值日、值宿教师要认真做好交接手续，认真填好校务日志和值宿记录，如有外来人要做好记载，如因交接不明，所造事故由两人共同负责。

三、值日、值宿教师不许用他人代替，一旦出现事故，追究责任后果自负。

四、值日、值宿教师交接时要对学校周边进行检查，发现问题要有记录，明确责任后双方签字，如因交接不明或不交接，除赔偿外要追究责任，并根据情况按责任制处理，马上与领导联系。

五、值日、值宿教师当班时要对学校的柴草垛、用火点进行检查，发现隐患马上处理，如出现问题由个人负责。

六、值日、值宿期间学校物品未经领导审批不得外借，如丢失或损坏物品要按价赔偿。

七、值日值宿教师当班期间不许参与赌博活动。

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