智取生辰纲教案Word文件下载.doc

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此书后展转流入禁中，太祖见而恶之，曰：

“此倡乱之书。

是人胸中定有逆谋。

不除之必贻大患。

”密令疆吏捕之。

兵至日，耐庵先已遁去，莫知所终。

3．《水浒传》四大名著之一。

也称《水浒》、《忠义水浒传》，有说施耐庵和他的学生罗贯中合作。

是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。

全书前半部写“官逼民反”，好汉林冲、鲁智深等一个个被“逼上梁山”，在宋江上山后，写了几场反土豪、打官军的战争；

后半部写宋江被招安，攻辽，打方腊，最后以悲剧结局。

小说真实地描写了起义斗争的发展过程：

从个人发展到集体反抗，从分散斗争到有组织的斗争，以及起义失败的结局。

（出示多媒体：

关于《水浒传》：

《水浒传》也称《水浒》、《忠义水浒传》。

它并非一人一时之作，而是在民间口头传说，艺人讲说演唱的基础上由文人加工编撰而成。

是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。

它的主要倾向是“官逼民反”，局限在于只反贪官，不反皇帝。

）

（补充：

《水》的艺术成就很高：

首先在结构上注意整体与局部的结合。

每一位好汉走上梁山的道路都是独立的，但这种局部的独立反抗又成为整体的一部分。

其次是塑造了众多个性鲜明的典型形象。

再次，作品中的人物语言以口语为基础，明快，洗练，准确，生动。

切合其身份、地位和性格特点。

《水浒传》对后世的影响深远。

文人竞相学习、仿效，形成了明中叶以后英雄传奇小说的创作繁荣，出现了说唐系统、杨家将系统、说岳系统等不同系列的作品；

除此之外，对其他题材的白话小说如《金瓶梅》，也都产生了不小的影响。

同《三国演义》一样，《水浒传》也是群众创作与作家创作相结合的产物。

本文节选自中国古典名著《水浒》第十六回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”，与此相关的章节分别是第十二回“梁山泊林冲落草汴京城杨志卖刀”、第十三回“青面兽北京斗武急先锋东郭争功”、第十四回“杨志押送金银担吴用智取生辰纲”、第十五回“赤发鬼醉卧灵官殿晁天王认义东溪村”、第十七回“花和尚单打二龙山青面兽双夺宝珠寺”。

晃盖等人夺取生辰纲后，杨志初欲寻死，后逃走；

谢都管等人便将罪过都推到杨志身上，诬陷他与贼寇勾结。

杨志想光宗耀祖的指望至彻底落空，正是他人生中的“幻灭”阶段。

后来杨志遇见“花和尚”鲁智深，二人同在二龙山落草为寇。

4．解题：

出示多媒体：

选自《水浒》（七十一回本）第十六回的后半部分。

原来的题目是“吴用智取生辰纲”，生辰、即生日，诞辰。

纲，为运送大批货物而编的队。

生辰纲，即编队运送的大批寿礼。

（补充字词，学生的课前作业：

趱行zǎn，不要念成zà

n虞候yú

，不要念成wú

嗔怪chēn，不要念成zhēn

尴尬gāngà

，“尬”不要念成jià

n厮sī朴刀pō，不要念成pǔ

恁地nè

n，不要念成rè

n怨怅chà

ng，不要念成zhà

ng兀的wù

怄ò

u，不要念成kōu喏喏连声nuò

，不要念成ruò

芥菜jiè

剜口割舌wān，不要念成wǎn忒tuī舀酒yǎo，不要念成yá

o

罗唣zà

o面面厮觑qù

，不要念成xū聒噪guō，不要念成tiá

n

晁盖chá

o，不要念成yá

o三阮ruǎn，不要念成yuá

n庵ān，不要念成yān）

二、整体感知，理清情节

1．速读课文，把握主要人物、情节

主要人物：

杨志、老督管、虞侯、军健

晁盖、吴用、白胜、公孙胜、刘唐、阮氏三兄弟

主要情节：

杨志押送生辰纲，晁盖、吴用等人设计夺取生辰纲。

双线结构：

杨志押送金银担----明线

吴用智取生辰纲----暗线

2．矛盾冲突

杨志押送与晁、吴等人夺取的矛盾冲突----主要矛盾冲突

杨志与军健、虞侯、老督管之间的内部矛盾冲突----次要矛盾冲突

3．故事情节分析

（由学生来划分，只要言之有理即可）

三、紧扣住“智”，体会作者在矛盾冲突中刻画人物的方法。

个体形象－－说说杨志、说说“小说三要素”（出示多媒体）

杨志是五侯杨令公之孙，武举出身，官至殿司制使。

因失陷花石纲丢官；

遇赦求官遭高俅所阻；

盘缠使尽卖祖传宝刀；

无奈杀泼皮牛二，流配北京大名府充军；

留守梁世杰因杨志武艺高强，提拔他为管军提辖使；

受梁中书重托，杨志押送生辰纲。

小说三要素：

1、人物2、环境3、故事情节

（开端－发展－高潮－结局）

1．杨志有没有"

智"

？

他的"

体现在哪里？

从文中找出来并概括。

①更变起行时间②催促军健赶路③斥责虞侯顶撞老督管④三问枣客⑤警惕卖酒者

2．杨志为什么要这样做？

一方面是杨志为人谨慎的表现；

另一方面因为这次押送是他唯一的机会，他一心想做官，想飞黄腾达，光宗耀祖。

害怕担当责任，只为自身考虑，不顾及其他人的感受，可见他十分自私。

3．概括杨志的性格特征

精明能干、谨慎、粗暴蛮横、刚愎自用、急功近利。

4．杨志为什么会失败？

一方面固然是要突出吴用计策的高妙和无懈可击，但最主要的原因却是他性格的另一面：

急功近利、粗暴蛮横。

正是这种性格，使得他对手下的兵士“轻则痛骂，重则藤条便打”，这就激化了运送队伍的内部矛盾。

“堡垒最容易从内部攻破”，有了内讧，失败也就不可避免了。

1．晁、吴等人的“智”主要体现在哪些地方。

①智用天时----酷热的天气

a．从课文中找出描写天气炎热的语句

直接描写：

天气、时间、太阳、天空等

间接描写：

人物（军健、虞侯、老督管、白胜等人）的语言、动作（此时完成板书）

b．小说中的环境描写有什么作用？

烘托气氛、有助于刻画人物、推动情节发展

②智用地利----山冈树林

黄泥冈，是两条线索的交汇点。

黄泥冈可以作为掩护，松林既可引诱急欲避暑歇息的杨志一行人进入，又可模糊敌人的视线，使他们看不清松林的真切情况。

这两“智”充分说明晁盖、吴用等人做到了知己知彼，且深入调查研究了杨志一行人的行进时间、速度和路线。

③智用矛盾----杨志的内部矛盾

军健

虞侯杨志：

矛盾致使内部分裂，给了晁盖等人可乘之机。

老督管

④智用计谋（播放《水浒传》的精彩片段，创设情境）

乔装打扮--消除杨志的戒心

酒为诱饵--难以抗拒的诱惑

巧妙卖酒--天衣无缝的计策[卖而不卖--喝酒买酒--饶酒夺酒--巧下蒙汗药（欲擒故纵）]

前面所有“智”的最终实现靠的就是“半瓢酒”。

在双方众目睽睽之下，晁盖等人喝的是美酒，而杨志等人在“倒也”声中眼睁睁地看着生辰纲被劫持而去就是动弹不得。

2．小说运用衬托的手法成功地塑造出晁盖、吴用、白胜、公孙胜、阮氏三兄弟八位英雄的群体形象：

足智多谋、随机应变、团结战斗。

整部小说在这里开始转折，由个体斗争转向集体斗争。

小说构思

1．善用伏笔

一处是文中的天气描写。

强调“红日当天，没半点云彩”，“大热”，为下文众军士在黄泥冈乘凉休息埋下伏笔。

一处是杨志和众军士的关系的描写。

把这种紧张的关系表现出来，为下文众军士为了买酒消暑与杨志发生争执、杨志不得不让步埋下伏笔。

2．善用景物描写

善于运用对自然环境的描写，来推动故事情节的发展，是本文的又一艺术特色。

它主要表现为对天气炎热的描写。

从杨志一伙开始上路起，到杨志自己也喝酒解渴止，作品好几处着力写天气，写太阳，写树林；

直接写“热”的近二十处之多，通过写“凉”来间接写“热”的也不下十余处。

而且写“热”又是从各个不同的角度反复描述，不断点染的：

有的通过作者的介绍来写，有的通过八条好汉之口来写，有的通过杨志或虞候、老都管之口来写，更多的是通过军健的语言和行动来写。

这种对典型环境的描绘，不仅能烘托气氛，有助于刻画人物性格，同时能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。

例如军健们挑着重担走不动，一再要求杨志趁早凉行路，遇到树林就要歇凉，看到卖酒就急于要买来解渴，最后连杨志也禁不住喝了半瓢，无一不是由于天气酷热引起的。

从另一方面看，如前所述，吴用的巧计之所以能在黄泥冈松林里得以实现，就天时而言，也正是得力于天气炎热。

所以作品对天气炎热的着意描写完全是为“智取”服务的。

3．通过故事情节和人物的语言、行动展现人物的性格特征。

（补充内容：

课文无论是对杨志精明、谨慎、蛮横的性格特征的刻画，还是对晁盖等八人足智多谋、随机应变、团结应战的群体描写，都是把他们放在故事情节中，通过他们的语言和行动来展现的。

这是中国古典小说史上，从最初重故事叙述，轻视人物描写，到后来人物和故事并重，这是一个重大进步，《水浒》是这方面的代表。

课文中故事的主人公杨志，由于出身“三代将门之后”，一心希望凭借浑身本领“博个封妻荫子”，所以一抓到机会就想拼命表现，接受了押运生辰纲的危险差使。

在这以前，他也估计到外部和内部的困难，曾多次推托；

等到接受任命之后，为了预防“强人”，又伪装成客商。

这些做法都显示出他的干练和精明。

在押运途中，他不顾天气酷热、山路难行和担子沉重，强令禁军赶路，不许歇凉，不许喝酒，一意孤行，动辄打骂，显得十分横暴。

虐待禁军，激化矛盾，是构成杨志失败的一个重要内部因素。

另一个重要因素，则是杨志得罪了梁中书派来暗中监视他的老都管。

当老都管和虞候、军汉们一起来反对他时，他就彻底孤立了。

在黄泥冈这场智斗中仍然可以看到杨志的谨慎和精明的性格特征。

例如遇到树林，就担心其中有强人埋伏，不准军汉们到此歇凉；

看到军汉们要买酒解渴，马上就想到蒙汗药的危险，断然禁止；

看到卖枣子的客人喝了酒之后没有出事，才放心让军汉们去买酒喝；

就连最后自己跟着喝酒，也都经过一番慎重考虑的。

再看以晁盖为代表的八条好汉，为了夺取生辰纲，他们早就集结到一起，共同定好在黄泥冈下手的计划。

针对杨志一伙采取伪装客商妄图“智送”的做法，他们也巧妙地扮作小贩，来个“智取”。

他们充分得用天时（气候酷热）、地利（山冈松林）和押运队内部的不和，以假对假，以智斗智，紧密配合，机智地采取麻痹对手、引诱对手、迷惑对手、动摇对手、瓦解对手等一连串的攻心战术，使杨志一伙终于进入圈套，而不费一刀一枪，夺得这十一担金珠宝贝，获得全盘胜利。

4．巧用双线索：

明线：

杨志押送生辰纲处处小心，都管掣肘押送失败

暗线：

吴用智取生辰纲预设机关，团结合作智取成功

吴用等人智取生辰纲的这条线索，在黄泥冈上是暗线，是站不住脚的。

四、课堂总结

通过这样一场“智”的激烈斗争，我们在小说中清楚地看到了不同类型的矛盾冲突中不同的人物形象，这里有个体形象，又有群体形象，作者把他们放在错综复杂的矛盾中去展现自我，并且通过人物自身的语言、行动刻画出栩栩如生的人物形象。

生辰纲被夺对于杨志而言是他人生一个转折点，从此落草为寇，最终归梁山。

他是被逼上梁山的，梁山的一百零八将中有许多都是被逼上梁山的，让我们从中选择几个人物（林冲、杨志、鲁智深）相比较，来看一看他们的被“逼”有何不同？

【课后反思】

课文通过对杨志押运生辰纲失败经过的描写，反映了封建统治下复杂的阶级矛盾，表现了起义英雄在反抗斗争中的智慧和力量。

从对人物的分析可以看出，课文中人物的性格都是通过人物本身的语言行动来展现的，作者绝不下一按语，而这些人物的形象却跃然纸上，栩栩如生。

这是本文表现手法上成功的地方。

我国有句老话：

“少不看《水浒》，老不看《三国》。

”这说法固然失于偏颇，近乎武断，但从认识劫夺生辰纲的性质上看，这句谣谚应该说是得其意义了。

也许笔者杞人忧天：

倘若晁盖、三阮等人的阴魂不散，借当今不法之徒而还魂，又有吴用这类点子多的人的煽动蛊惑，真的去打家劫舍、杀人越货，这该是我们的社会所不能容忍的吧！

因而我们在评价古典小说中的人物，鉴赏古典小说的主题时，就应该用历史唯物主义的思想观点来认识。

板书设计：

智

押

取

明线

暗线

疑客

改扮

天时

乔装

黄泥冈

疑酒

更时

争酒

地利

窥饮

巧投

赶骂

人和