关于高校学生干部队伍建设的探讨与研究Word下载.docx

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是培养社会人才的重要方式

　　学生干部工作是学生自我教育、自我管理、自我服务的最佳方式，高校学生干部在校期间相埘地承担一定教育职责，肩负一定的教育和管理任务，实际上是大学生做人和做事的综合性实践环节，在这个实践过程学生可以将自己在课堂上所学习到的世界观、人生观、价值观等方面的理论运用于自己的工作中，在实践中检验和完善所学习的理论，从而提高政治觉悟和思想素质，提高工作能力和改进工作方法。

高校学生十部参与一定的社会工作，扮演一定的社会角色，有利于培养大学生的组织管理能力、人际交往能力、合作竞争的意识和较高的政治素质和心理素质等，学生干部工作成为帮助学生自己成长、培养社会人才的重要方式。

　　1．3成为学生典范，与良好学风的形成密切相关

　　学生干部是学生小的先进分子和佼佼者，是学生利益的忠实代表，他们以身作则，身体力行，率先垂范，树立威信，通过自己的模范头作用和良好形象，成为广大学生群体的学习榜样。

他们一方面可以利用学校和院系提供的资源开展丰富多彩的活动，来增进班级凝聚力，促进良好班风、学风的形成；

另一方面还可以在日常的生活、学习中了解普通同学动向，通过细致的观察，深入的思想交流，诚挚的关心和热心的帮助引导同学朝着积极向上的目标迈进，从而和广大同学一起形成良好的班风、学风。

　　1．4出色的学生干部队伍。

成为和谐校园的重要组成部分

　　近几年来，我国高等教育事业迅猛发展，学校规模不断扩大，学生教育管理工作的任务越来越重，对和谐校园的建设意义重大。

学生干部从校级、院系级到班级都是学生中的优秀者，他们能够积极参与到校园文化建没、校风建设之中，是校园中极富激情、充满创造活力的一支队伍，是高校学生工作的一支重要力量，是构建高校和谐校园的生力军。

同时，我们必须允分调动学生干部队伍的积极性，发挥他们的创造活力，把他们培养成高校思想政治教育、业务教学和行政管理的得力助手，在构建和谐校园的工作中发挥更大的作用。

　　2高校学生干部队伍中存在的问题

　　2．1功利思想严重，缺少服务意识

　　有些学生干部缺乏为同学服务的意识；

有的学生担任干部的动机是想捞取政治资本和教师的信赖，为以后入党、就业提供便利。

因此，个别学生干部存在入党之前努力工作、加油工作，入党以后则出现事事能以身作则，不能起表率作用的现象。

还有的学生担任学生干部的动机是为了满足自己的表现欲和优越感，在工作中强调索取与报酬，容易患得患失，缺乏吃苦耐劳的精神和奉献精神。

　　2_2学习与工作不协调，学习成绩不突出

　　学生干部的专业知识学习，一直都是影响学生干部队伍建设的重要问题。

一些学生干部过分热衷于班级工作或社会活动，而对学习不感兴趣。

上课经常迟到，经常以学生工作为理由不去上课，该听的课不昕，该做的作业不做，该参加的实验不参加，专业知识学得一团糟虽然工作积极性高、能力强，但学习出现多门不及格，甚至到了退学边缘。

　　2．3崇尚个人英雄主义。

缺少团队协作精神

　　学会合作是当代大学生面临的一项重要任务，有的学生干部看不得周围的干部工作能力比自己强，不是想方设法弥补自己不足主动学习他人的长处，而是在背后搞名堂，甚至拉帮结派。

由于缺乏整体的团队精神，各个部门问各自为政，不能形成整体的合力，直接影响了学生干部队伍工作的成效。

　　2．4工作方法僵化。

缺乏主动性和创新性

　　工作思路与方法僵化，缺乏新意，这是学生干部中比较普遍的现象。

他们习惯于开展常规性的工作，在内容上往往缺乏新意，难以引起广大学生的兴趣；

在组织形式上，也容易照搬原来的组织形式使得组织形式滞后于广大学生的需求，易造成工作中的失误。

如班级活动通常局限在参观动物园、公园或者班级聚餐等，在同学中不能引起共鸣。

　　3加强高校学生干部队伍的建设

　　3．1学生干部的选拔

（1）思想政治素质。

一个合格的学生干部首先必须成为具有较高思想政治素质的学生，成为有正气、讲原则的典范，成为各项思想教育活动的带头人。

如果一个学生一心想当“官”，想多加点学分等等，那么就不能将他挑选到学生干部队伍中。

（2）组织协调能力。

一个学生干部组织能力的高低直接影响到他能否顺利完成教师交给他的任务。

一个学生干部不仅自己要做好，而且要善于把自己成功的经验介绍给其他同学，帮助他们选择适合各自特点的方法，共同进步，真正起到带动一大片的作用。

　　（3）学习成绩。

高校学生干部是学生中的佼佼者，是学生的榜样和模范，学生干部应切实带头做到“以学为主”，争取学习成绩高于一般同学。

　　（4）创新意识。

新时代的大学生不仅要有扎实的基础知识和运用知识的技能，而且要有强烈的创新意识，这样，才能推进各项事业的不断进步。

可以说，没有创新意识，学生干部就不可能起到良好的榜样作用。

　　（5）爱好与特长。

一般来说，爱好广泛的学生容易与其他同学打成一片，特长较多的学生容易成为学生中的核心人物，因此选拔学生干部时应尽量考虑学生自身的爱好与特长，让其担任与自身特长相对应的工作，发挥其优势。

　　确定选拔标准之后，教师还要贯彻民主集中制原则，认真听取广大普通同学的意见，把真正符合条件的学生选拔到学生干部队伍中来。

　　3．2学生干部的培养

　　．1抓住重点，精心计划。

培养学生干部的综合素质

　　其一，重点培养学生干部良好的思想政治素质，使其树立科学的世界观、人生舭、价值观，树立崇高的理想，这是提高高校学生干部队伍素质的前提加强学生干部思怂政治教育是培养高素质学生干部工作的灵魂、我们要根据社会的需求，通过“两课”的改革和第二课堂的活动，向学生传授党和周家的大政方针政策，培养学生干部关心时事政治、了解现代社会、积极投身改革的时代责任感。

对学生干部进行爱国主义和革命传统教育，培养学生干部乐于吃苦、甘于奉献的精神。

要把以爱国主义、集体主义思想教育为内容的思想政治教育搞得更加生动、活泼、扎实、有效，努力把学生干部培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的建没者和接班人。

　　其二，培养学生干部的组织协调能力是提高学生干部队伍素质的关键教师可以利用自己的组织管理知识和实践经验，结合具体工作对学生干部进行指导。

要以启发式教育为主，鼓励学生干部积极自学管理知识，掌握一些基本的领导技巧。

引导学生干部学会调查研究，因为只有进行调查研究，学生干部才能了解到其他同学的心声，才能取得科学决策的依据，才能发现新方法、好方法。

由于这些方法来自于同学，所以在决策的实施过程能够得到其他同学更多的配合，收到事半功倍的效果。

　　其三，引导学生干部正确处理学习与工作的关系，这是提高学生干部队伍素质的基础。

学生干部要带领全体同学全面进步，如果没有好的学习成绩，那么学生干部这个“模范”的影响力将大打折扣。

因此，高校的学生干部应该切实带头做到“以学为主”，和其他同学一起努力成为具有较高素质的专业人才。

　　其四，培养学生干部的创新意识，使之善于根据各院系的专业特点开展工作。

这样，既可以激发他们的好奇心和求知欲，消除思维定势的负效应。

学生干部在工作的过程中会遇到很多新问题、新情况有些时候用传统的方法可能小奏效，这就需要学生干部积极主动思考，进行创新，用新方法、新思路解决新问题。

在老师的指导下，通过有意识的训练，培养他们善于蜕察、勤于思考、勇于开拓的良好素质。

　　．2规范工作，健全机制，加强学生干部工作制度建设

（1）选拔机制：

要切实加强高校学生干部选拔、任用制度。

在任用、选拔过程中，应当坚持德才兼备、任人唯贤的原则，要求把真正觉悟高、成绩好、作风好、身心健康的学生选拔出来；

广泛听取师生意见，尽可能全面掌握学生的真实情况；

建立完整的选举制度，保证在推荐和自荐的基础上，公正、公平、公开的进行选拔。

（2）培养机制：

应着力于捉高学生干部的素质，主要包括三方面：

①政治理论培训。

加强对学生干部进行邓小平理论和三个代表”重要思想、科学发展观的教育。

②学生十部的业务知识培训。

因人而异，进行学生工作的基石if{知识和专业技能培|JIj。

③基础素质训练。

有意识地进行组织能力、表达能力、人际沟通能力的训练，提高学生干部的综合素质。

　　（3）监督机制：

高校学生工作应在各级学生组织巾建立监督机构，加强对学生干部的引导和教育，从教师、学生等多渠道对干部进行监督。

建立包括政治理论学习制度、组织生活制度、目标管理制度、考勤检查制度、创先争优评比制度等内容的监督机制，严格目标管理，以提高学生干部队伍的战斗力。

　　3．3学生干部的使用

　　3．3．1人尽其才，根据学生干部的性格、爱好、特长、能力等安排职务和工作不同的学生干部有不同的性格特点和能力，要根据学生干部性格、爱好、特长、能力等来安排职务和工作。

性格开朗、组织能力出色、全局观念比较强的学生可以担任班长或学生会主席等要求全面负责的工作；

成绩优秀，又有热心和较强组织能力的学生，可以担任学习委员或学习部长；

能歌善舞、有文艺特长及较强沟通协调能力的学生可以担任文艺委员或文艺部长等。

通过合理的安排，使分配的任务能够顺利、圆满地完成，同时又能使学生干部干起来顺手、顺心。

　　3．3．2用人不疑，放手使用学生干部，使学生干部充分发挥个人才能在把握方向和主要原则的前提下，给予学生干部充分的信任，给予足够的权利和自由。

积极给他们创造机会搭建舞台，大胆使用，让他们在自我管理、教育中完善自己。

学生干部在参与学生的自我管理过程中，始终处于广大学生的监督之下，这就使他们必须不断地提高自己，充实自己以保持良好的形象，培养自己高尚的道德情操，促使他们处理好人际关系，并在工作中不断克服各种困难和压力。

这样做有利于他们正确认识自己的价值，达到自我教育自我完善的目的。

　　3．3．3认真培养，关心指导学生干部工作。

作好学生干部的引路人辅导员对学生干部的期望值不能太高，更不能责备求全，要进行耐心、积极的指导，为他们的健康成长铺平道路。

对那些德才兼备、品学兼优、有工作能力、有威信的学生干部要选拔到更高一级领导层去，并且．在评奖评优、推优入党等方面给予优先考虑。

对那些敢于开展工作，敢于批评，敢于同不良倾向做斗争而受到伤害的学生干部。

要给予他们鼓励和支持，以明辨是非，打击邪气。

对那些有缺点或犯了错洪的学生干部，要严格要求，善意地指出缺点，严肃地批评错误，帮助他们积极地改正错误，重新振作起来。

确有能力的，还要为他们创造条件，使他们能重新发挥自己的才能，做好本职工作。

对学生干部的日常生活给予必要的关心，帮他们解决一些日常生活方面的困难，给他们以人性的关怀。

　　参考文献

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