河南省名班主任工作室考核细则.docx

河南省名班主任工作室考核细则.docx

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河南省名班主任工作室考核细则

主持人:

工作室名称:

考核项目

考核指标

分值

自评

考核

一、工作室建设与管理（30分）

1.有完善合理的工作室学年度工作计划，有操作性强且具有个性化的核心成员、成员指导和培养计划，各类计划落实情况好；工作室管理严格，工作开展好，凝聚力强；省厅拨付的经费，用于工作室运行。

经考核优秀计10分、良好计8分、合格计6分、不合格计4分及以下。

10分

2.建设网络平台且有专人负责，更新及时；网页内容全面，能反映工作室整体面貌和成员教研训情况；运用网络资源开展教育活动。

经考核优秀计20分、良好计16分、合格计12分、不合格计11分及以下。

20分

二、发挥示范作用（20分）

3.充分发挥德育工作示范引领作用。

每年度至少上主持人示范课或经验报告2节、核心成员交流观摩课3节、成员汇报展示课6节（示范课或经验报告、教案、评课记录或课例反思须及时上挂工作室网页）；课型以主题班会课和德育活动课为主。

经考核优秀计10分、良好计8分、合格计6分、不合格计5分及以下。

10分

4.组织开展德育研讨和研究，主动承担教育体育局安排的教研训等任务。

每年度至少组织2次及以上全室人员集中参加的德育教学、活动观摩和专题研讨活动（理想信念教育、习近平新时代中国特色社会主义思想进课程教育、班主任基本功展示每年度2次、四史教育、班级自主管理探讨、班主任工作策略创新等），其中1次范围必须是市级及以上；每年度至少完成或参与1个德育类课题（省、市、校）阶段性研究。

经考核优秀计10分、良好计8分、合格计6分、不合格计5分及以下。

10分

考核项目

考核指标

分值

自评

考核

三、德育工作成果（30分）

5.主持人任教班级综合发展状况在本学校和市同类班级的位次或当年被评为校级以上荣誉称号的情况，经考核优秀计10分、良好计8分、合格计6分、不合格计5分及以下；核心成员和成员在本学校和中心校班级管理工作业绩考评或当年被评为相关荣誉称号的情况,经考核优秀计10分、良好计8分、合格计6分、不合格计5分及以下。

主要参考学校对班级考核结果和校级以上荣誉称号的情况。

20分

6.完成相关班主任的课题研究，形成较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。

市级课题立项计2分，结题计5分。

省级课题立项计5分，结题计8分。

市级论文发表每次计3分，省级论文发表每次计5分。

10分

四、培育德育骨干（20分）

7.工作室成员当年在市级及以上教育部门举办的班主任基本功大赛、名班主任工作室建设先进评比和德育类工作、活动及课堂教学先进评比中获得奖励。

校级二等奖及以上或先进荣誉每人次计2分；市级二等奖及以上或先进荣誉每人次计5分；省级二等奖及以上或先进荣誉每人次计10分。

累计不超本项分值。

20分

五、自主创新（10分）

8.工作室集体或成员有创新的工作或突出成绩，提交相关材料，经审核优秀计10分、良好计8分、合格计6分、不合格5分及以下。

10分

济源产城融合示范区教育体育局名班主任工作室考核细则

工作室名称：

主持人:

考核项目

考核细则

分值

自评

考核

一、工作室建设

（25分）

1.阵地建设及经费保障：

办公场所、必要的工作设备配备完善，面积不少于30平方米（5分）；学校有配套资金并足额使用（5分）。

10分

2.室风建设：

⑴工作室成员无违反师德师风行为或在年度考核中都在“合格”以上（3分）；⑵工作室成员中有1人违反师德师风行为或在年度考核中“不合格”（0分）。

3分

3.制度建设：

有工作室规章制度、成员工作职责（1分）；工作室会议、研讨等有考勤制度且有记录（1分）；有年度经费使用情况，且符合规定（1分）。

3分

4.常规建设：

有工作室和成员成长档案（1分），纸质和电子档案缺一项（0分）；有工作室成员三年规划、年度计划总结（1分）；每月一次线上或线下工作例会，活动低于2次（0分），活动2次以上、每次活动不少于1个小时且有相关活动记录（3分）无活动记录（0分）。

5分

5.新媒体建设：

有工作室微信群（或公众号）等，内容丰富且更新情况良好（2分），内容不丰富或更新不及时（每周少于2篇）（1分），无微信交流群（或公众号）此项0分；教育资源丰富，每月2篇以上（1分）；济源教育（及以上）门户网站选用3篇以上（1分）。

4分

二、过程及成效（50分）

6.主动开放班级常态管理：

本年度、接受或指导本工作室成员（或本学校班主任）互相进行班级管理常态管理，活动记录5次以上（10分），2-4次（5分），1次以下（0分）。

10分

7.区域内活动、研讨及参与市级分配的班主任工作教研训任务：

组织、主持区域内班主任工作活动及研讨20人以上（有活动安排、内容、效果），每次计5分；参与活动或研讨每次计1分，可累计加分；承办市级班主任工作教研训等任务每次计5分。

15分

考核项目

考核细则

分值

自评

考核

8.班主任基本功展示：

每年度2次（10分），每年度1次（5分），每年度0次（0分）。

10分

9.学生及家长工作：

每周一次班会课（有详细记录，计5分，少一次扣0.5分），走访或接待家长来访每学年不少于6次（有详细记录，计5分，少一次扣0.5分）。

5分

10.结对帮教：

到农村学校、城镇薄弱学校或本学校班级结对帮教，每学年不少于2-4次，帮教对象明确，有计划、有落实、有成果且有过程性材料（每个帮扶对象5分）；对象不明确，或无过程性材料该项为0分。

可累计加分。

10分

三、工作成果

（25分）

11.工作室成员所在班级被评为校级、镇（街道）、市、省先进班级（分别计1、2、4、6分），教师被评为优秀班主任（优秀教师）分别按校级、镇（街道）、市、省等次计2、4、6、10分。

10分

12.班主任工作或德育工作经验事迹被市、省、国家级报刊采用或宣传，分别计2、4、6分。

6分

13.工作室一个工作周期内有德育工作课题结题按国家级、省级、市级分别计9、6、3分，已经立项的课题按国家级、省级、市级分别计6、4、2分，阶段性工作报告、成果按国家级、省级、市级分别计3、2、1分。

9分

总分

100分