部编版《维护国家安全》优秀教案设计2篇.docx

部编版《维护国家安全》优秀教案设计2篇.docx

《部编版《维护国家安全》优秀教案设计2篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编版《维护国家安全》优秀教案设计2篇.docx（5页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

部编版《维护国家安全》优秀教案设计2篇

部编版《维护国家安全》优秀教案设计2篇

　　《维护国家安全》教案

　　1　教学分析

　　【教学目标】

　　知识目标

　　知道维护国家安全的重要性

　　能力目标

　　懂得人人都是维护国家安全的主角

　　情感态度与价值观目标

　　树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责任意识

　　【重点难点】

　　教学重点：

自觉履行维护国家安全的法定义务。

　　教学难点：

如何理解国家安全面临的挑战。

　　2　教学过程

　　一、导入新课

　　（展示图片和下列材料）

　　目前我国每年因水葫芦造成的经济损失接近100亿元，光是打捞费用就高达5至10亿元。

　　水葫芦原产于南美，大约是20世纪初传入我国。

它降低水产品产量，破坏水生生态系统，甚至威胁周围居民和牲畜生活用水。

云南昆明市滇池内连绵一千公顷的水面上全部生长着水葫芦，由于水质污染和水葫芦的疯长，滇池内很多水生生物已处于灭绝的边缘。

　　思考：

水葫芦破坏生态安全，对我们人类有什么影响？

　　教师总结、过渡：

作为食物链中的一个环节，人类的安全也是离不开生态的，而国家安全更是需要人类从点滴做起，从身边做起。

今天我们就来学习《维护国家安全》，过渡到课时的学习。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：

人人都是维护国家安全的主角

（一）国家安全需要我们的行动

　　活动一：

生活思考——生态安全急需保护

　　思考：

怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？

（学生各抒己见，展开讨论）

　　教师总结：

生态安全乃至整个国家的安全都跟我们个人的行为有着密切的联系。

因此，维护国家安全需要我们每个人作出贡献。

（二）维护国家安全，人人可为

　　活动二：

情境再现——“一位渔民的重大发现”

　　（展示教材P100“探究与分享”的内容）

　　1．思考：

你如何评价该渔民的行为？

　　2．如果遇到类似的事情，我们应该怎么做？

　　教师总结：

我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策；既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。

　　目标导学二：

履行维护国家安全的法律义务

　　（三）分清楚违法行为和正义行为

　　活动三：

情境再现——明辨是非

　　活动四：

感悟法律的尊严

　　教师总结：

每个公民都应严格遵守有关国家安全的法律规定，积极履行维护国家安全的法定义务，不断提高防范意识和防范能力，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

　　（四）维护国家安全，我行动

　　活动五：

小小讨论会

　　（展示活动内容）

　　指导学生进行实践活动：

以“维护国家安全，我们应该做什么”为主题，开展一次讨论活动。

综合相关案例，分析破坏国家安全的危害性。

　　（展示活动具体要求）

　　全班同学分成四组，第一步进行组内讨论，形成文字材料。

第二步，各组分别选出一位代表陈述本组观点。

第三步，集思广益，达成共识。

　　提示：

（1）做法：

树立国家安全意识，自觉履行维护国家安全的义务。

（2）危害：

威胁国家安全、破坏社会稳定、影响经济发展和人民的幸福安康。

（结合具体材料分析）

　　知识拓展：

积极为维护国家安全作贡献。

　　教师总结：

认真学习相关法律法规。

我国宪法和法律明确规定了公民和组织应当履行维护国家安全的义务。

我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的法治意识，积极为维护国家安全作贡献。

　　三、课堂总结

　　通过本节课的学习，我们明白了人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全，人人可为，每个公民都要自觉履行维护国家安全的义务。

我们要认真学习有关国家安全和保密工作的法律法规、规章制度，增强维护国家安全的意识，善于识别危害国家安全的各种伪装，为维护国家安全贡献自己的力量。

　　3　板书设计

　　

《维护国家安全》教学设计

　　　　一、教学目标

　　情感态度价值观目标：

感受国家安全的重要意义，体会公民维护国家安全的责任，初步树立维护国家安全的意识。

　　能力目标：

能够分析判断危害国家安全的行为，自觉履行维护国家安全的法定义务，能够选择恰当的途径和方法为维护国家安全出力。

　　知识目标：

理解人人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们的法定义务，了解维护国家安全的方法。

　　二、教材分析

（一）内容分析

　　本框“维护国家安全”，是在前面对总体国家安全观有了一定认识和了解的基础上，引导学生怎么做。

即明白每一个人都是维护国家安全的主角，维护国家安全是我们义不容辞的法定义务，我们都应该自觉维护国家安全，积极智慧地与危害国家安全的行为作斗争，树立维护国家安全与利益的责任意识。

（二）重难点分析

　　教学重点：

人人都是维护国家安全的主角。

　　教学难点：

维护国家安全我们应该怎么做。

　　三、学情分析

　　突出问题是：

维护国家安全的意识比较薄弱。

多数学生认为国家安全是非常大的事情，应该由专门的国家安全部门负责。

自己不会做危害国家安全的事情，也都未想过自己也应该维护国家安全。

往往忽略生活中的一些小事，如放生，也会给国家安全带来严重危害。

对《国家安全法》、全民国家安全教育日、国家安全举报电话等基本不清楚。

对自己可以在日常生活中怎样保持高度警惕，承担应有的责任，参与维护国家安全，缺乏必要的认识。

　　四、教学过程

　　导入：

你同意下面的观点吗？

　　观点一：

维护国家安全是国家安全部门的事情，不需要我们操心。

　　观点二：

我们普通老百姓不可能危害国家安全，也从不做危害国家安全的事情。

　　活动一：

想一想

　　出示问题：

1.你遇到过危害国家安全的人或事吗？

　　2.生活中人们有没有可能在无意中做出的危害国家安全的事情？

　　出示：

材料和图片清道夫鱼

　　这是一种生命力非常顽强的鱼类，只要有水的地方就能存活，很多养鱼的人把它养在浴缸里清理鱼缸。

在我国境内几乎没有天敌。

一旦进入到江河湖海，它们会立即将周围的环境搞得寸草不生，吃掉河中所有的鱼卵。

　　入侵的外来物种可能会破坏景观的自然性和完整性，摧毁生态系统，危害动植物多样性，影响遗传多样性。

截至20XX年，确定入侵我国的外来有害生物达到544种，其中危害严重的达100多种。

国际自然保护联盟公布的全球100种最具威胁的外来入侵物种中，入侵中国的就有50余种。

我国每年因此造成的经济损失超过2000亿元人民币。

　　阅读教材P99“运用你的经验”

　　提问：

3.怎样避免发生类似的行为，更好地维护生态安全？

　　学生思考、回答。

　　小结：

我们总觉得我们不会去做危害国家安全的事情，但是小到一次放生、一个微不足道的行为，大到军事、科技、文化、政治经济，都有可能涉及国家安全，维护国家按绝不仅仅是国家安全部门的事情，只有人人为维护国家安全出力，才能筑牢国家安全的堤坝。

我们每个人都是国家安全的受益者，也都应该为维护国家安全的尽一分责！

　　活动二：

探究与分享

　　出示：

第一组中国南海渔民日常生活工作的图片

　　提问：

　　1.作为一个渔民，最希望的就是每次出海都能满载而归，开心地把自己的日子过好吧？

　　出示：

第二组中国南海渔民日常生活工作的图片

　　提问：

2.看看我们海南的渔民还做了什么？

　　出示：

文字材料

　　53岁的黄运来是海南岛上一位靠打渔为生的船老大，曾经在近海打渔的时候渔网捞到一个怪东西。

起初他以为是大鱼，收网的时候渔网太沉了，大家费劲捞上来一看，根本不是条大鱼，好像是鱼雷。

黄运来当时用手机拍下照片，发给了海南省国家安全厅的工作人员，安全厅立即派人赶到现场，初步判断这不是真鱼雷，怀疑是一个伪装成鱼雷的间谍装置，经技术分析，确定它是一个缆控水下机器人。

应该是某国海军在我海域秘密投放的，专门针对海洋水文环境的一种新型技术窃密装置，造型轻便，性能先进，功能强大，既能搜集我重要海域内各类环境数据，又能探测获取我海军舰队活动动向，实现近距离侦查和情报收集任务。

具有水下照相和光纤通讯，卫星通讯等功能，可以把水下摄取的目标或者其他一些东西通过光纤传输到卫星上。

　　提问：

3.你怎样评价这位渔民的行为？

　　学生观看图片、阅读材料，思考回答问题。

　　小结：

通过前面的分析，我们能够感觉到，当中国发展的越来越好的时候，世界上的很多势力会感觉不舒服，他们会想尽各种办法限制我们，骚扰我们、为难我们，甚至破坏我们的发展。

所以我们要积极行动起来，为维护国家安全建言献策，检举、制止危害国家安全的行为，为维护国家安全工作提供便利与协助。

维护国家安全，人人可为！

　　为了更好的维护国家安全，国家在20XX年出台了《中华人民共和国国家安全法》，把维护国家安全这一公民基本义务进行具体的阐述。

同时，北京市还出台了相关的奖励办法和举报电话，为我们每个人参与维护国家安全，履行这项法定义务提供了法律保障。

　　活动三：

案例分析

　　道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。

维护国家安全，我们可以做些什么？

　　情景一：

一天，几个外国人拦下了出租汽车司机王某的车，他们大包小包的带了很多东西。

王某以为是来中国旅游的游客，没太在意。

上车后，王某发现他们并不是要去任何旅游景点，也不是什么宾馆酒店，而是要去一个有点特殊的地方，心中纳闷，觉得应该多留个心眼儿。

　　1.你认为王某的行为是否必要？

　　情景二：

车开了很久，进入比较偏僻的道路，车上的几名外国人打开大包小包，好像开始做准备。

王某看到他们随身携带的除了相机还有很多不明装备，十分可疑。

之后他们在一个军事禁区附近下车。

王某借机“方便一下”没有立刻离开。

发现这几个人一直在军事禁区周围观察、逗留、伺机拍照……

　　2.如果你是王某，你觉得应该怎么办？

　　情景三：

王某越看越觉得不对劲，于是立即拨打举报电话12339向国家安全机关反映情况。

国家安全机关工作人员迅速将几名外国人控制并展开调查，确认这几名外国人具有境外间谍情报机关背景，欲利用地下探测设备刺探我军事核心秘密。

　　3.王某的行为给我们哪些启示？

　　学生阅读材料，分析问题。

　　小结：

国家安全无小事，我们平时要时刻保持警惕，养成关注国家安全的习惯，善于观察，勤于动脑。

不断提高防范意识和防范能力，能够识别危害国家安全的各种伪装，关键时刻机智勇敢。

　　课堂小结：

国家安全是国家利益的根本保障，关系人民幸福、社会发展和中华民族伟大复兴。

人民一切美好愿望的实现，都是基于国家和平与安全这一前提。

从本质上说，国家利益就是我们每个人的利益！

我们要认清国际环境的复杂和维护国家安全的重要。

实现国家安全，人人有责！

人人受益！

　　五、板书设计

　　第九课树立总体国家安全观

　　第二框《维护国家安全》