高考语文专题复习文言文阅读含答案.docx

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高考语文专题复习文言文阅读含答案

高考语文专题复习文言文阅读（含答案）

一、高中文言文试题

1．阅读下面的文言文，完成下面小题。

   虞奕字纯臣。

第进士。

崇宁，提举河北西路常平，洺、相饥，徙之东路。

入对，徽宗问行期，对曰：

“臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。

”帝悦。

既而西部盗起，复徙提点刑狱。

时朝廷将遣兵逐捕，奕条上方略，请罢勿用，而自计讨贼，不阅月可定。

转运使张抟以为不可，宰相主抟策，数月不效，卒用奕议，悉降之。

擢监察御史。

亲祭北郊，燕人赵良嗣为秘书丞侍祠，奕白其长曰：

“今亲卫不用三路人，而良嗣以外国降子，顾得预祠事，可乎？

”长用其言，具以请，不报。

阳武民佣于富家，其室美，富子欲私之，弗得，怒杀之，而赂其夫使勿言。

事觉，府县及大理鬻狱，奕受诏鞫讯，皆伏辜。

自何承矩创边地为塘泺，有定界。

既中贵人典领，以屯田开拓为功，肆侵民田，民上诉，屡出使者按治，皆不敢与直。

奕曲折上之，疏其五不可，诏罢屯田。

加直秘阁、淮南转运副使。

入为开封少尹。

故时大理、开封治狱，得请实蔽罪，其后率任情弃法，法益不用。

奕言：

“廷尉持天下平京师诸夏本法且不行何以示万国请自今非情法实不相当毋得辄请”从之。

迁光禄卿、户部侍郎。

睦州乱，以龙图阁直学士知镇江府。

寇平，论劳增两秩。

还为户部。

内侍总领内藏，予夺专己，视户部如僚属。

奕白宰相曰：

“计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。

”即自劾不称职。

诏徙奕工部。

袭庆守张漴使郡人诣阙请登封，东平守王靓谏以京东岁凶多盗，不当请封。

为政者不悦，将罪靓，奕言：

“靓忧民爱君，所当奖激，奈何用为罪乎？

”靓获免。

未几卒，年六十，赠龙图阁学士。

（节选自《宋史·虞奕传》）

（1）下列对文中划线部分的断句，正确的一项是（   ）

A. 廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/

B. 廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/

C. 廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/

D. 廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/

（2）下列对文中划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A. 路是宋朝行政区划名，河北路地处北宋北部，旧分东、西两路，后并为一路。

B. 大理即大理寺，是宋代的司法机关，掌管刑事案件的审理，长官为大理寺卿。

C. 秩指年终考评根据功过确定的官员俸禄，文中指根据功过确定的官职级别。

D. 封指封禅，历代帝王都把封禅作为国家祭祀大典，封指祭地，禅指祭天。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A. 虞奕善用策略，剿灭贼寇。

西部出现盗贼，朝廷派兵追捕无效，最终采用虞奕计谋，降服了盗贼；睦州出现叛乱，虞奕因平定贼寇有功而加官。

B. 虞奕忠于职守，尽心履职。

皇帝要去北郊祭祀，虞奕对秘书丞赵良嗣以降臣的身份陪同祭祀提出质疑，得到上级长官支持，此事得以上报朝廷。

C. 虞奕秉公执法，据实断案。

阳武富家子对民妻欲行不轨，未遂而杀人，府县及大理官员受贿后枉断官司，虞奕接受诏命据实审案，涉案人员最终伏罪。

D. 虞奕仗义执言，奏罢屯田。

中贵人以屯田开荒邀功，侵占民田，激起民愤，虞奕不顾前来查处的使者阻拦，上疏反对屯田，朝廷最终取消屯田制。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。

②计臣不才，当去之而易能者，不可使他人侵其官。

【答案】

（1）C

（2）D

（3）D

（4）①我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。

②考虑到我才能不足，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别的人侵占了这个职守。

【解析】【分析】

（1）句中“诸夏本”的意思是“国家的表率”，不要断开；“非情”的意思是“禁止任情”，不要断开。

故选C。

（2）D项，应该是祭天为封，祭地为禅。

故选D。

（3）D项，朝廷派出的使者并未阻拦虞奕上疏，只是他们调查后都不敢对此直言。

虞奕亲自把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明五条反对意见，朝廷才下令取消屯田。

故选D。

（4）此题注意，退：

退下后；行：

出发；以时：

按时；则，假如，连词；耕桑：

农耕桑种；计：

考虑；易：

换；侵：

侵占；其：

这，代词。

故答案为：

⑴C；⑵D；⑶D；

⑷①我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。

②考虑到我才能不足，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别的人侵占了这个职守。

【点评】

（1）此题考查文言文断句的能力。

断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。

解答本题应首先明白语句大意，只有明白了大意才能对语句进行断句。

（2）此题考查文化常识的识记能力。

了解中国古代文化常识，贵在平时的积累，经常翻阅经典，遇到不明白的就请教和查证。

也可以分类整理，便于查询和记忆。

（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。

此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

（4）此题考查学生翻译文言文的能力。

翻译句子首先理解文句大意，将所要翻译的句子放入原文中，前贯后连，把握大意；其次确定考查重点，命题者在命题时从文段中选择的句子往往含有某些文言知识点，如词类活用、特殊句式、重点实虚词等，要通过审题抓住命题意图，确定考查点；然后连缀词义成句，直译求“字字落实”（留、删、换），意译求“文从字顺”（调、补、变）；最后认真审读检查，书写规范清楚。

在确定文言句子中的语法现象全部落实到位后，做到书写规范清晰。

【附参考译文】

   虞奕字纯臣。

进士及第。

崇宁时期，为河北西路常平提举，洺、相地区发生饥荒，他被调往河北东路。

入宫对答，徽宗问他出发日期，回答道：

“我退下后就立刻出发，假如流散的百姓不能按时回乡，那么来年的农耕桑种就全部荒废。

”皇帝很高兴。

不久西部出现盗贼，他又调任提点刑狱。

当时朝廷准备派兵追捕，虞奕逐条呈上策略，请求不要用兵，而要自己设定计谋讨伐盗贼，认为不过一个月就可平定。

转运使张抟以为不可行，宰相同意张抟的策略，但好几个月没有成效，最终采用了虞奕的建议，全部降服了盗贼。

被提拔为监察御史。

皇帝亲自去北郊祭祀，燕人赵良嗣担任秘书丞陪同祭祀，虞奕禀报自己的长官：

“如今亲近卫兵不用三路人，而赵良嗣以外国降臣的身份，反而得以参预郊祠的事情，可以吗？

”长官采纳了他的建议，详尽地把这个情况向朝廷请示，没有得到回复。

阳武有个平民在一个富豪家做佣工，这个平民的妻子貌美，富家的儿子想占有她，没有得逞，恼羞成怒地杀了她，又贿赂她的丈夫让他不要说出去。

事情被发觉后，府县长官以及大理寺官员又在审理案件时受贿，虞奕接受诏命再审案件，涉案的人员都伏罪了。

自何承矩首创在边地设立池沟，国境有了定界。

宦官主管边防后，就以屯田开荒邀功，肆意侵占民田，百姓上诉，朝廷多次派出使者调查处治，这些使者都不敢据实处理。

虞奕把事情的曲折经过向朝廷汇报，上疏说明五条反对意见，朝廷下令取消屯田。

加官为直秘阁、淮南转运副使。

朝廷召他回京担任开封少尹。

过去大理寺、开封府审理案件，能够凭实证判罪，后来就都听凭私情而不依法律，法律更加被抛弃不用。

虞奕进言说：

“廷尉维持天下的公平，京师是国家的表率，法律尚且不能执行，凭什么做万国的示范。

请求从现在起禁止任情，如果判罪跟证据不相符的，不得立即上报。

”朝廷同意了他的建议。

迁任光禄卿、户部侍郎。

睦州出现叛乱，虞奕以龙图阁直学士的身份担任镇江知府。

贼寇平定后，论功劳升官两级。

还京后担任户部侍郎。

内侍官总领宫内库房，予取予夺专执己见，把户部视如僚属。

虞奕禀告宰相：

“考虑到臣下没有才能，应当离开职位而换上有才能的人，不可让别人侵占了这个职守。

”就自我弹劾不称职。

诏命把虞奕调任工部。

袭庆太守张漴派郡里的人到皇宫来请求皇帝登山封禅，东平太守王靓上谏，认为京东荒年多盗，不应当请求封禅。

当权的人不高兴，准备治罪王靓，虞奕说：

“王靓忧民爱君，理所当然应当奖励，为什么要对他治罪呢？

”王靓获得免罪。

不久虞奕去世，享年六十岁，追赠为龙图阁学士。

2．阅读下面的文言文，完成下面小题

   荀彧字文若，颍川颍阴人，少有才名。

南阳何颙见彧而异之，曰：

“王佐才也。

”中平六年，举孝廉。

董卓之乱，弃官归乡里。

比至冀州，袁绍待彧以上宾之礼。

彧每怀匡佐之义，度绍终不能定大业，乃去绍从操。

操与语大悦，曰：

“吾子房也。

”

   兴平元年，操东击陶谦，使彧守甄城。

会张邈、陈宫以兖州反操，而潜迎吕布。

邈使人谲彧曰：

“吕将军来助曹使君击陶谦，宜亟供军实。

”彧知邈有变，即勒兵设备，故邈计不行。

陶谦死，操欲遂取徐州，还定吕布。

彧谏曰：

“昔高祖保关中，光武据河内，皆深根固本，以制天下。

将军本以兖州首事,故能平定山东,此实天下之要地也。

宜急分讨,使虏不得西顾,乘其间而收熟麦,约食蓄谷，以资一举，则吕布不足破也。

”操于是大收熟麦，复与布战，兖州遂平。

   建安元年，献帝自河东还洛阳，操议欲奉迎车驾，徙都于许。

众多以山东未定，未可卒制。

彧乃劝操曰：

“昔晋文公纳周襄王而诸侯景从汉高祖为义帝缟素而天下归心自天子蒙尘将军首唱义兵徒以山东扰乱未遑远赴虽御难于外乃心无不在王室因此时奉主上以从人望，秉至公以服天下，扶弘义以致英俊。

”操从之。

   操保官渡，虽胜而军粮方尽，书与彧议，彧报曰：

“公以十分居一之众，画地而守之，扼其喉而不得进，已半年矣。

情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。

”操乃坚壁持之。

遂以奇兵破绍。

   十七年，董昭等欲共进操爵国公，九锡备物，密以访彧。

彧曰：

“曹公本兴义兵，以匡振汉朝，虽勋庸崇著，犹秉忠贞之节。

君子爱人以德，不宜如此。

”事遂寝。

操心不能平。

会南征孙权，表请彧劳军于谯，帝从之。

至濡须，彧病留寿春，操馈之食，发视，乃空器也，于是饮药而卒。

帝哀惜之，祖日为之废乐。

谥曰敬侯。

明年，操遂称魏公云。

（节选自《后汉书·荀彧传》）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（  ）

A. 昔晋文公纳周襄王/而诸侯景从/汉高祖为义帝缟素/而天下归心/自天子蒙尘/将军首唱义兵/徒以山东扰乱未遑/远赴/虽御难于外/乃心无不在王室

B. 昔晋文公纳周襄王/而诸侯景从汉高祖/为义帝缟素/而天下归心/自天子蒙尘/将军首唱义兵/徒以山东扰乱/未遑远赴/虽御难于外/乃心无不在王室

C. 昔晋文公纳周襄王/而诸侯景从汉高祖/为义帝缟素/而天下归心/自天子蒙尘/将军首唱义兵/徒以山东扰乱未遑/远赴/虽御难于外/乃心无不在王室

D. 昔晋文公纳周襄王/而诸侯景从/汉高祖为义帝缟素/而天下归心/自天子蒙尘/将军首唱义兵/徒以山东扰乱/未遑远赴/虽御难于外/乃心无不在王室

（2）下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A. 举孝廉，是汉朝的一种由下向上推选人才为官的制度，是察举制的主要科目之一，孝廉即“至孝至廉”之人，“孝顺亲长、廉能正直”的意思。

B. 兖州，我国古“九州”之一.包括今山东、河北、河南等部分地区。

《尚书·禹贡》称：

大禹治水，划天下之地为冀、兖、青、徐、雍等九州。

C. 九锡，即“九赐”，指天子赐给有殊勋的诸侯、大臣九种器用之物，代表最高礼遇。

古代一些权臣常接受“九锡”，后来该词成了篡逆的代称。

D. 祖日，其中“祖”是饯行的一种隆重仪式，祭路神后，在路上设宴为人送行。

《荆轲刺秦王》中“既祖”的“祖”与本文中的“祖”意思相同。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A. 荀彧少有才名，深得众人赏识。

南阳何颙称他有“王佐之才”；袁绍对他敬重有加；投奔曹操后，曹操称他是张良一样的策士谋臣。

B. 荀彧勇决果毅，善于把握局势。

他识破张邈的阴谋，整军防备，避免了变乱发生；官渡之战，他提出合理建议，使曹操出奇兵打败袁绍。

C. 荀彧工于谋略，颇有远见卓识。

他建议曹操先稳固自己的根本；又向曹操献计，把皇帝迎到许都，为“挟天子令诸侯”打下了基础。

D. 荀彧清高正直，事主保持忠节。

他以大义阻谏曹操进爵国公，为自己埋下灾祸；他在病中收到曹操送的“空器”，于是饮药而死。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①乘其间而收熟麦，约食蓄谷，以资一举，则吕布不足破也。

②情见势竭，必将有变，此用奇之时，不可失也。

【答案】

（1）D

（2）D

（3）C

（4）①（我们应该）乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行动，那么吕布不难击败。

②敌人的底细已经清楚，敌人的气势也已经枯竭，局面必将有所变化，这正是使用奇谋的良机，不可错失良机啊!

【解析】【分析】

（1）本题中，“昔晋文公纳周襄王/而诸侯景从/汉高祖为义帝缟素/而天下归心/自天子蒙尘/将军首唱义兵/徒以山东扰乱/未遑远赴/虽御难于外/乃心无不在王室”，意思是“晋文公曾接纳周襄王而使得诸侯们如影随形，汉高祖为义帝戴孝而使得天下人心尽归。

自从天子遭难，将军首举义兵，只是因为山东纷扰混乱，没有顾得上接驾，虽然在外平定祸乱，但心里却无时不在挂念着王室”。

“昔晋文公纳周襄王”和“汉高祖为义帝缟素”句式一致，之前之后断开，排除BC；“徒以山东扰乱”是原因，“未遑远赴”是结果，之间断开，排除AC。

故选D。

（2）D项，“《荆轲刺秦王》中‘既祖’的‘祖’与本文中的‘祖’意思相同”错误，“祖日”，为死者设祭奠之日，“祖”，祭祀；“既祖”，古人出门举行的祭祀路神，“祖”，饯行的一种隆重仪式，祭路神后，在路上设宴为人送行。

故选D。

（3）C项，“又向曹操献计，把皇帝迎到许都，为‘挟天子令诸侯’打下了基础”错误，根据第三段“因此时奉主上以从人望，秉至公以服天下，扶弘义以致英俊”，可知，荀彧“趁此时奉迎主上以顺应万民心愿，执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗英才”，而不是“为‘挟天子令诸侯’打下了基础”。

故选C。

（4）本题①中，“乘”，乘机；“蓄”，积蓄；“破”，击败。

②中，“见”，同“现”，显现；“奇”，指出人意外、变幻莫测的策略、计谋；“坚壁”，坚固壁垒；“持”，对抗。

故答案为：

⑴D；⑵D；⑶C；

⑷①（我们应该）乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行动，那么吕布不难击败。

②敌人的底细已经清楚，敌人的气势也已经枯竭，局面必将有所变化，这正是使用奇谋的良机，不可错失良机啊!

【点评】

（1）此题考查文言文断句的能力。

给文言文语段断句，需要在通读文意的基础上，对不能断开的字词要研究前后语句的含义及联系，看看断在哪里语意才能明白，句子前后的联系往往都有标志可寻，只要抓住了这些标志，就可以轻松断句，同时，需要掌握语句的大意，即可得出答案。

（2）本题考查文化常识的识记能力。

答题时，应根据平时课内对文化常识的知识积累与不断复习，结合着具体语境分析，然后做出判断。

（3）此题考查把握文章内容要点和鉴赏作品的形象的能力。

此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文，从人物、时间、地点、事件的混淆和关键词语的误译等角度进行比较分析，作出判定。

（4）此题考查学生理解并翻译句子的能力。

此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。

【参考译文】

   荀彧（yù）宇文若，颍川颖阴人，青少年就凭才识出名。

南阳人何颙见到荀彧认为他奇异不凡，说：

“这是帝王的辅佐之才啊。

”中平六年，被推举为孝廉。

董卓作乱时，弃官回到家乡。

等荀彧到了冀州，袁绍用贵宾的礼遇对待荀彧。

荀彧每每有匡正之心。

估计袁绍最终不能成就大事，就离开袁绍投奔曹操。

曹操和他交谈后大喜，说：

“你是我的张良啊。

”

   兴平元年，曹操东击陶谦，派荀彧守甄城。

赶上张邈、陈宫据兖州反曹操，而暗地迎接吕布。

张邈派人欺骗荀彧说：

“吕将军来帮助曹使君打陶谦，应赶紧供应他军需物资。

”荀彧知道张邈有变，就整顿军队做好防备，因此张邈的计谋不能得逞。

陶谦死，曹操想马上攻取徐州，回兵后平定吕布。

荀彧劝谏说：

“以前高祖占据关中，光武帝占据河内，都是先巩固根本，以控制天下。

将军本以兖州为根本，所以能平定山东，这实在是天下的要地啊！

应立即分兵讨伐，使敌寇不能西顾，乘机收割成熟的麦子，节食蓄粮，以助军事行动，则吕布不难击败。

”曹操于是大力抢收成熟的麦子，又和吕布交战，兖州于是被平定。

   建安元年，献帝从河东回到洛阳，曹操打算迎接车驾，迁都到许昌。

众人大多认为不可仓促行事。

荀彧于是鼓动曹操说：

“晋文公曾接纳周襄王而使得诸侯们如影随形，汉高祖为义帝戴孝而使得天下人心尽归。

自从天子遭难，将军首举义兵，只是因为山东纷扰混乱，没有顾得上接驾，虽然在外平定祸乱，但心里却无时不在挂念着王室。

趁此时奉迎主上以顺应万民心愿，执最大的公正来使天下信服，扶持大义来网罗英才。

”曹操听从了他的意见。

   曹操守官渡，虽然得胜但军粮就要吃完，写信与荀彧商议，荀彧回信说：

“情形败露，声势衰竭，一定会有转机，这是使用非常之计的时候，不可错失良机。

”曹操于是坚守壁垒和袁绍相持。

终于用奇兵打败袁绍。

   建安十七年，董昭等人要联名推戴曹操晋封国公，赐予九锡仪仗器物，秘密地征询荀彧的意见。

荀彧说：

“曹公本是发动义兵，以振兴汉朝，虽然功勋卓著，还保持忠贞之节。

君子爱人要合于道德，不应该这样。

”事情就这么搁置下来。

曹操心里难以平静。

等到南征孙权，曹操上表请荀彧到谯郡劳军，皇帝答应了他。

到了濡须，荀彧因病留在寿春，曹操赠送他食物，打开一看，却是空盒，于是荀彧服毒而死。

皇帝为他难过痛惜，祭祀之日因此而不奏乐。

谥为敬侯。

第二年，曹操终于晋封魏公。

3．阅读下面的文言文，完成下面小题。

   费祎，字文伟，江夏鄳人也。

少孤，依族父伯仁。

伯仁姑，益州牧刘璋之母也。

璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀。

会先主定蜀，祎遂留益土，与汝南许叔龙、南郡董允齐名。

时许靖丧子，允与祎欲共会其葬所。

允白父和请车，和遣开后鹿车给之，允有难载之色，祎便从前请先上。

及至葬所，诸葛亮及诸贵人悉集，车乘甚鲜，允犹神色未泰，而祎晏然自若。

持车人还，和问之，知其如此，乃谓允曰：

“吾常疑汝与文伟优劣未别也，而今而后，吾意了矣。

”

   先主立太子，祎与允俱为舍人，迁庶子。

后主践位，为黄门侍郎。

丞相亮南征还群僚于数十里逢迎年位多在祎右而亮特命祎同载由是众人莫不易观亮以初从南归以祎为昭信校尉使吴。

诸葛恪、羊衜等才博果辩，论难锋至，祎辞顺义笃，据理以答，终不能屈。

权甚器之，谓祎曰：

“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。

”还，迁为郎中，亮北驻汉中，请祎为参军。

建兴八年，转为中护军，后又为司马。

值军师魏延与长史杨仪相憎恶，每至并坐争论，延或举刃拟仪，仪泣涕横集。

祎常入其坐间，谏喻分别，终亮之世，各尽延、仪之用者，祎匡救之力也。

亮卒，祎为后军师。

顷之，代蒋琬为尚书令。

琬自汉中还涪，祎迁大将军，录尚书事。

   延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。

光禄大夫来敏至祎许别，求共围棋。

于时羽檄交驰，人马擐甲，严驾已讫，祎与敏留意对戏，色无厌倦。

敏曰：

“向聊观试君耳！

君信可人，必能办贼者也。

”祎至，贼遂退，封成乡侯。

琬固让州职，祎复领益州刺史。

祎当国功名，略与琬比。

十一年，出驻汉中。

自琬及祎，虽自身在外，庆赏刑威，皆遥先咨断，然后乃行，其推任如此。

十六年岁首大会，魏降人郭循在坐。

祎欢饮沉醉，为循手刃所害，谥曰敬候。

（选自《三国志•蜀书》）

（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（  ）

A. 丞相亮南征还群僚/于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴

B. 丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观亮/以初从南归/以祎为昭信校尉使吴

C. 丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴

D. 丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易/观亮以初从/南归以祎为昭信校尉/使吴

（2）下列对文中加下划线词语相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A. 舍人，随侍身边的亲近属官的通称，战国及秦初王公贵族都有舍人。

B. 践位，文中指后主刘禅承继皇位。

与“践位”意思相近的还有“履至尊”“君临天下”等词语。

C. 建兴，后主刘禅的年号。

年号是我国从秦初开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号。

D. 刺史，官职，汉初指出刺各地检核问事的官员；汉武帝时每部置刺史一人；东汉以后成为州郡最高军政长官。

（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（  ）

A. 费祎出生于江夏鄳地，小时候父亲死了，靠族父伯仁拉扯成人。

后来，刘璋召见费祎，伯仁就将他带人蜀地。

B. 费祎与董允一同乘坐简陋的车子前往许靖儿子的墓地。

董允脸上露出难以乘坐的神色，而费祎“从前请先上”，始终无怨言，神态泰然自若。

C. 魏延与杨仪反目成仇，每次一见面都争论不休。

费祎对他们直言劝说，晓以利害，让两人都发挥了各自的职能作用。

D. 费祎退魏军后封侯，主持国事政绩名望堪比蒋琬，即使在地方任职，朝廷重要的事情也要先征求他的意见请他决断，深受后主信任。

（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

①权甚器之，谓祎曰：

“君天下淑德，必当股肱蜀朝，恐不能数来也。

”

②延熙七年，魏军次于兴势，假祎节，率众往御之。

【答案】

（1）C

（2）C

（3）A

（4）①孙权很器重费祎，对他说：

“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣（重臣），恐怕不能多次来（常来）我们东吴了。

”②延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，他率军前往抵御。

【解析】【分析】

（1）“丞相亮南征还/群僚于数十里逢迎/年位多在祎右/而亮特命祎同载/由是众人莫不易观/亮以初从南归/以祎为昭信校尉使吴”意思是“丞相诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎接。

其中大多数官员比费祎年长且职位尊贵，但诸葛亮却只命费祎与自己同乘一车，从此众人莫不对费祎另眼相看。

诸葛亮刚从南边归来，任命费祎为昭信校尉出使吴国”。

“群僚”是“逢迎”的主语，是说诸葛亮南征回朝，群官到都城外几十里处迎接，故“群僚”应放在下一句，排除A项；“初从南归”的主语是“亮”，所以“亮”应放在下一句，即“亮以初从南归”，且如断成“亮初从南”，则句中缺少谓语，句子结构不完整，排除BD两项。

故选C。

（2）C项，“年号是我国从秦初开始使用的封建王朝用来纪年的一种名号”错误，年号是从汉武帝时开始使用的，不是秦初。

故选C。

（3）A项，“刘璋召见费祎”错误，从文中来看，“璋遣使迎仁，仁将祎游学入蜀”，可见应是“刘璋派使者迎候伯仁，伯仁就把费祎带到蜀地求学”。

故选A。

（4）该题第一句中，“器”，器重；“之”，代词，代费祎；“股肱”，名词做动词，成为辅佐的重臣；“数”，多次；“君天下淑德”，判断句。

第二句中，“次”，驻扎；“于”，在；“假”，授予；“节”，符节；“御”，抵御。

故答案为：

⑴C；⑵C；⑶A；

⑷①孙权很器重费祎，对他说：

“您是天下有美德的人，一定能成为蜀国辅佐帝王的得力大臣（重臣），恐怕不能多次来（常来）我们东吴了。

”②延熙七年，魏军驻扎在兴势，后主授予费祎符节，他率军前往抵御。

【点评】

（1）此题考查文言文断句的能力。

文言文断句是翻译的另一种形式，如果不能翻译则采用文字标志断句和语法断句。

一般来说名词代词常作主语或者宾语，因此出现名词或代词就在此前或后断句，还有就是出现的一些虚词，表示语气常句尾，可在此后断句，如果是发语词，常在句首，可在此前断句。

（2）此题考查文化常识的能力。

重要的文化常识是一个高中生必须具有的基本常识。

复习中要注意突出重点，不纠缠于细枝末节，注意构建完整的知识网络和体系，