同济大学高等数学第九章多元函数微分习题答案PPT文档格式.ppt

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"中级普车理论题库资料@#@1、职业道德不体现（B）@#@A、从业者对所从事职业的态度B、从业者的工资收入@#@C、从业者的价值观D、从业者的道德观@#@2、职业道德是（A）@#@A、社会主义道德体系的重要组成部分B、保障从业者利益的前提@#@C、劳动合同订立的基础D、劳动者的日常行为规则@#@3、职业道德基本规范不包括（D）@#@A、遵纪守法廉洁奉公B、服务群众奉献社会@#@C、诚实守信办事公道D、搞好与他人的关系@#@4、（B）就是要求把自己职业范围内的工作做好@#@A、爱岗就业B、奉献社会C、办事公道D、忠于职守@#@5、遵守法律法规不要求（C）@#@A、遵守国家法律B、遵守安全规程顾问@#@C、加强劳动D、遵守操作程序@#@6、具有高度责任心应做到（A）@#@A、责任心强，不辞辛苦，不怕麻烦B、不循私情，不谋私利@#@C、讲信誉，重形象D、光明磊落，表里如一@#@7、违反安全操作规程的是（A）@#@A、自己制订生产工艺B、贯彻安全生产规章制度@#@C、加强法制观念D、执行国家安全生产的法令、规定@#@8、不爱护设备的做法（A）@#@A、定期拆装设备B、正确使用设备C、保持设备清洁D、及时保养设备@#@9、45钢的含碳量为（C）@#@A、0.0045B、0.045C、0.45D、4.5@#@10、一般碳钢淬火冷却介质为（C）@#@A、机油B、淬火油C、水D、空气@#@11、属于防锈铝合金的牌号是（A）@#@A、5A02（LF21）B、2A11（LY11）C、7A04（LC4）D、2A70（LD7）@#@12、（A）用于起重机械中提起重物。

@#@@#@A、起重链B、牵引链C、传动链D、动力链@#@13、切削时切削刃会受到很大的压力和冲击力，因此刀具必须具备足够足够的（B）@#@A、硬度B、强度和韧性C、工艺性D、耐磨性@#@14、（B）是在钢中加入较多的钨、钼、铬、钒等合金元素，用于制造形状复杂的切削刀具。

@#@@#@A、硬质合金B、高速钢C、合金工具钢D、碳素工具钢@#@15、常用高速钢的牌号有（A）@#@A、W18Cr4VB、A3C、45#D、YT30@#@16、常用硬质合金的牌号（A）@#@A、YT30B、W6MoCr4V2C、15CrD、45@#@17、通过切削刃选定点头并同时垂直于基面和切削平面的平面（C）@#@A、基面B、切削平面C、正交平面D、辅助平面@#@18、表示主运动及进给运动大小的参数是（B）@#@A、切削速度B、切削用量C、进给量D、进给深度@#@19、（B）上装有活动量爪，并装有游标和紧固螺钉@#@A、尺框B、尺身C、尺头D、微动装置@#@20、下列哪种千分尺不存在（C）@#@A、深度千分尺B、螺纹千分尺C、蜗杆千分尺D、公法线千分尺@#@21、千分尺微分筒转动一周，测微螺杆移动（D）mm@#@A、0.1B、0.01C、1D、0.5@#@22、万能角度尺在（D）范围内，不装角尺和直尺@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@23、磨削加工的主运动是（A）@#@A、砂轮旋转B、刀具旋转C、工件旋转D、工件进给@#@24、车床主轴材料为（C）@#@A、T8AB、YG3C、45钢D、A2@#@25、下列哪种千分尺不存在（C）@#@A、深度千分尺B、螺纹千分尺C、蜗杆千分尺D、公法线千分尺@#@26、千分尺微分筒转动一周，测微螺杆移动（D）mm@#@A、0.1B、0.01C、1D、0.5@#@27、百分表的示值范围通常有：

@#@@#@、@#@和（B）三种@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@28、（C）由百分表和专用表架组成，用于测量孔的直径和孔的形状误差。

@#@@#@A、外径百分表B、杠杆百分表C、内径百分表D、杠杆千分表@#@29、磨削加工申所用砂轮的三个基本组成要素是（A）@#@A、磨料、结合剂、孔隙B、磨料、结合剂、硬度@#@C、磨料、硬度、孔隙D、硬度、颗粒度、孔隙@#@30、高精度或开关特别复杂的箱体在粗体在粗加工之后还要安排一次（D）以消除粗加工的残余应力。

@#@@#@A、淬火B、调质C、正火D、人工时效@#@31、圆柱齿轮的结构分为齿圈和轮体两部分，在（A）上切出齿形。

@#@@#@A、齿圈B、轮体C、齿轮D、轮廓@#@32、车床主轴箱齿轮齿面上顺序为滚齿（B）剃齿等。

@#@@#@A、磨齿B、齿C、珩齿D、齿@#@33、抗压能力强，耐高温，摩擦系数低，用于外露重负荷设备上的润滑脂是（D）@#@A、二硫化目润滑脂B、钙基准润滑脂C、锂基润滑脂D、石墨润滑脂@#@34、常用固体润滑剂有石墨、（C）、聚四氟乙烯等@#@A、润滑脂B、润滑油C、二硫化目D、锂基润滑脂@#@35、切削液渗透到刀具、切削和工件间、形成（A）可以减小摩擦。

@#@@#@A、润滑膜B、间隔膜C、阻断膜D、冷却膜@#@36、不属于切削液的是（D）@#@A、水溶液B、乳化液C、切削油D、防锈剂@#@37、锉削时，两脚错开站立，左右脚分别与台虎钳中心线成（D）@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@38、锉销外圆弧面时，采用对着圆弧面锉的方法适用于（A）场合。

@#@@#@A、粗加工B、精加工C、半精加工D、粗加工和精加工@#@39、麻花钻的两个螺旋槽表面就是（C）@#@A、主后刀面B、副后刀面C、前刀面D、切削平面@#@40、后角刃磨正确的标准麻花钻，其横刃斜角为（C）@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@41、图形符号文字符号M表示（A）@#@A、并励直流电动机B、串励直流电动机C、发电机D、直流测速发电机@#@42、关于低压断路器叙述不正确的是（B）@#@A、操作安全工作可靠B、不能自动切断故障电路@#@C、安装使用方便，动作值可减D、用于不频繁怕电路中@#@43、热断电器不用于（D）@#@A、过载保护B、电流不平衡运行保护C、断相保护D、短路保护@#@44、车床电气控制线路不要求（A）@#@A、主电动机进行电气调速B、必须有过载、短路、欠压、失压保护@#@C、具有安全的局部照明装置D、主时机采用按钮操作@#@45、正确的触电救护措施是（C）@#@A、打强心剂B、按氧气C、人工呼吸D、按摩胸口@#@46、工企对环境污染的防治不包括（B）@#@A、防治大气污染B、防治绿化污染@#@C、防治固体废弃物污染D、防治噪声污染@#@47、企业的质量方针不是（D）@#@A、企业总方针的重要组成部分B、规定了企业的质量标准@#@C、每个职工必须熟记的质量准则D、企业的岗位工作职责@#@48、不属于岗位质量措施与责任的是（A）@#@A、岗位的质量责任即岗位的质量要求B、岗位工作要按工艺规程的规定进行@#@C、明确不同班次之间相应的质量问题的责任D明确岗位工作的质量标准@#@49、主轴零件采用一个注视图、剖面图、局部剖面图和（Ａ）的表达方法。

@#@@#@A、移出剖面图B、放置剖面图C、剖视图D、全部视图@#@５０、直径为３０的单头轴向模数为２的蜗杆，它的螺旋升角角是（Ｃ）@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@５１、图样上符号@#@是（Ａ）公差叫（Ａ）@#@A、位置、垂直度B、形状、直线度C、尺寸、偏差D、形状、圆柱度@#@５２、偏心轴的结构特点是两轴线平等而（）。

@#@@#@A、重合B、不重合C、倾斜@#@D、不相交@#@53、偏心轴零件图样上符号//是（）公差叫（B）@#@A、同轴度、圆度B、位置、平行度C、形状、垂直度D、尺寸、同轴度@#@54、曲轴零件图主要采用一个基本视图---（A）、局部剖和两个剖面图组成@#@A、主视图B、俯视图C、左视图D、右视图@#@55、曲轴零件图主要采用一个基本视图--（A）、局部图和两个剖面图组成。

@#@@#@A、主视图B、俯视图C、左视图D、右视图@#@56、齿轮零件的花键宽度@#@，最小极限尺寸（C）。

@#@@#@A、7.935B、7.965C、8.035D、8.065@#@57、画零件图的方法步骤是：

@#@1、选择比例和图幅；@#@2、位置图画，完成底稿；@#@3、检查底稿后，再描深图形；@#@4、（A）。

@#@@#@A、填写标题栏B、布置版面C、标注尺寸D、存档保存@#@58、通过分析装配试图，掌握该部件的形体结构，彻底了解（B）的组成情况，弄懂各零件的相互位置、传动关系及部件的工作原理，想象出各主要零件的结构形状。

@#@@#@A、零部件B、装配体C、位置精度D、相互位置@#@59、画装配图的步骤和画零件图不同的地方主要是：

@#@画装配图时要从整个装配体的结构特点、（A）出发，确定恰当的表达方案，进而画出装配图。

@#@@#@A、工作原理B、加工原理C、几何形状D、装配原理@#@60、（A）和直径之比大于25倍的轴称细长轴。

@#@@#@A、长度B、宽度C、内径D、厚度@#@61、（D）与外圆的轴线平行而不重合的工件，称为偏心轴。

@#@@#@A、中心线B、内径C、端面D、外圆@#@62、相邻两牙在中径线上对应两点之间的（D），称为螺距。

@#@@#@A、斜线距离B、角度C、长度D、轴线距离@#@63、增大装夹时的接触面积，可采用特制的软卡爪和（C），这样可使紧力分布均匀，减小工件的变形。

@#@@#@A、套筒B、夹具C、开缝套筒D、定位销@#@64、编制数控车床加工工艺时，要进行以下工作分析工件图样、确定工件（A）方法和选择夹具、选择刀具和确定切削用量、确定加工路径并编制程序。

@#@@#@A、装夹B、加工C、测量D、刀具@#@65、欠定位不能保证加工质量，往往会产生废品，因此（D）允许的。

@#@@#@A、特殊情况下B、可以C、一般条件下D、绝对不@#@66、重复定位能提高工件的（C），但对工件的定位精度有影响，一般是不允许的。

@#@@#@A、塑性B、强度C、刚性D、韧性@#@67、夹紧要牢固，可靠，并保证工件在加工中（C）不变。

@#@@#@A、尺寸B、定位C、位置D、间隙@#@68、夹紧力的（C）应与支撑点相对，并尽量作用在工件刚性较好的部位，以减小工件变形。

@#@@#@A、大小B、切点C、作用点D、方向@#@69、螺钉夹紧装置，为防止正螺韧拧紧时以主件造成压痕，可采用（C）压块装置。

@#@@#@A、滚动B、滑动C、摆动D、振动@#@70、欠定位不能保证加工质量，往往会产生废品，因此（D）允许。

@#@@#@A、特殊情况B、可以C、一般条件下D、绝对不@#@71、重复定位能提高工件的（C），但对工件的定位精度有影响，一般是不允许的。

@#@@#@A、塑性B、强度C、刚性D、韧性@#@72、夹紧力的（C）应与支撑点相对，并尽量作用在工件刚性较好的部位，以减小工件变形。

@#@@#@A、大小B、切点C、作用点D、方向@#@73、夹紧力的作用点应尽量靠近加工表面，防止工件振动变形。

@#@若无法靠近，应采用（D）。

@#@@#@A、圆锥销B、支撑钉C、支撑板D、辅助支撑@#@74、偏心夹紧装置中偏心轴的转动中心与几何中心（D）。

@#@@#@A、垂直B、不平行C、平行D、不重合@#@75、偏心工件的装夹方法有：

@#@两顶尖装夹、两爪卡盘装夹、三爪卡盘装夹、偏心卡盘装夹、双重卡盘装夹、（C）夹具装夹等。

@#@@#@A、组合B、随行C、专用偏心D、气动@#@76、两个平面的夹角大于或小于（B）的角铁叫角度角铁。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@@#@77、刀具材料应具有足够的（C）和（），以抵抗切削时的冲击力。

@#@@#@A、耐热性，硬度B、强度，耐热性C、强度，韧性D、硬度，耐磨性@#@78、高速钢具有制造简单、刃磨方便、（B）韧性好和耐冲击等优点。

@#@@#@A、安装方便B、刃口锋利C、结构简单D、重量轻@#@79、硬质合金含钨量多的（A），含钴量多的强度高、韧性好。

@#@@#@A、硬度高B、耐磨性好C、工艺性好D、制造简单@#@80、负前角仅适用于硬质合金车刀车削锻件、铸件毛坯和（B）的材料。

@#@@#@A、硬度低B、硬度很高C、耐热性D、强度高@#@81、主偏角增大使切削厚度增大，减小了（D）变形，所以切削力减小。

@#@@#@A、机床B、刀具C、材料D、切削@#@82、副偏角一般采用（B）左右。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@83、梯形螺纹车刀两侧刃后角应考虑螺纹升角的影响，加工右螺纹时左侧刃磨后角为（A）。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@84、刀具的（B）要符合要求，以保证良好的切削性能。

@#@@#@A、几何特性B、几何角度C、几何参数D、尺寸@#@85、高速钢刀具的刃口圆弧半径最小可磨到（A）。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@86、刃磨高速钢梯形螺纹精车刀后，用油石加机油研磨前、后刀面至刃口平直，刀面光洁（D）为止。

@#@@#@A、平滑B、无划伤C、无崩刃D、无磨痕@#@87、离合器由端面带有螺旋齿爪的左、右两半组成，左半部由（B）带动上空转，右半部分和轴上花键联结。

@#@@#@A、主轴B、光杠C、齿轮D、花键@#@88、进给运动则是将主轴箱的运动经交换（A）箱，再经过进给箱变速胡由丝杠和光杠驱动溜板箱、庆鞍、滑板、刀架，以实现车刀的进给运动。

@#@@#@A、齿轮B、进给C、走刀D、挂轮@#@89、主轴上的润移齿轮Z=50向右移，使（B）式离合器M2接合时，使主轴获得中、低转速。

@#@@#@A、磨擦B、齿轮C、超越D、叶开@#@90、当卡盘本身的精度较高，装上主轴后圆跳动大的主要原因是主轴（D）过大@#@A、转速B、旋转C、跳动D、间隙@#@91、机床坐标系是机床固有的坐标系。

@#@其坐标轴的方向、原点设计和调试机床时已确定。

@#@@#@A、移动B、可变C、可用D、不可变@#@92、工件原点设定的依据是：

@#@既要符合图样尺寸的标注习惯，又要便于（D）@#@A、操作B、计算C、观察D、编程@#@93、绝对编程和增量编程也可在（A）程序中混合使用，称为混合编程@#@A、同一B、不同C、多个D、主@#@94、细长轴图样端面处的2-B3.15/10表示两端面中心孔为（B）型，前端直径3.15MM,后端最大直径10MM。

@#@@#@A、AB、BC、CD、R@#@95、车削细长轴时一般选用45、车刀、75、左偏刀、切槽刀、（B）刀和中心钻。

@#@@#@A、钻头B、螺纹C、锉D、铣@#@96、为避免中心架支撑爪直接和（D）表面接触，安装中心架之前，应先在工件中间车一段安装中心架支撑爪的沟槽，这样可减小中心架支撑爪的磨损。

@#@@#@A、光滑B、加工C、磨损D、毛坯@#@97、在整个加工过程中，支撑爪和工件接触应经常加润滑油，以减小（C）@#@A、内应力B、变形C、磨损D、粗糙度@#@98、跟刀架固定的种类有两爪跟刀架和（A）跟刀架@#@A、三爪B、一爪C、铸铁D、铜@#@99、跟刀架固定在床鞍上，可以跟着车刀来抵消（C）切削力。

@#@@#@A、主B、轴向C、径向D、横向@#@100、调整跟刀架时，应综合运用手感、耳听、目测等方法控制支撑爪，使其轻轻接触到（D）@#@A、顶尖B、机床C、刀架D、工件@#@101、伸长量与工件的总长度有关，对于长度（C）的工件，热变形伸长量较小，可忽略不计。

@#@@#@A、很长B、较长C、较短D、很大@#@102、加工细长轴时，如果采用顶尖，由于两顶尖之间的距离不变，当工件在加工过程中受热变形伸长时，必然会造成工件（D）变形。

@#@一般的应综合@#@A、挤压B、受力C、热D、弯曲@#@103、偏心工件的装夹方法有：

@#@两顶尖装夹，四爪卡盘装夹，三爪卡盘装夹，偏心卡盘装夹，双重卡盘装夹、（A）夹具装夹等。

@#@@#@A、专用偏心B、随行C、组合D、气功@#@104、用百分表测量偏心距时，表上指示出的最大值和最小值（C）的平地应等于偏心距。

@#@@#@A、之比B、之和C、之着D、之积@#@105、偏心工件在四爪卡盘上装夹时，按划线找正偏心部分（D）和主轴轴线重合后，才可加工。

@#@@#@A、连线B、端面C、外圆D、轴线@#@106、偏心工件的主要装夹方法有：

@#@两顶尖装夹，四爪卡盘装夹，三爪卡盘装夹，偏心卡盘装夹，（D）卡盘装夹、偏心卡盘装夹等。

@#@@#@A、多重B、三重C、单重D、双重@#@107、两顶尖装夹的优点是安装时不用找正，（A）精度较高。

@#@@#@A、定位B、加工C、位移D、回转@#@108、偏心工件装夹时，必须按已划好的偏心和侧母线找正，把偏心部分的轴线找正与车床（B）轴线重合，既可加工。

@#@@#@A、齿轮B、主轴C、电机D、丝杠@#@109、偏心卡盘分层，低盘安装在（D）上，三爪自定心卡盘安装在偏心体上，偏心体与底盘燕尾槽配合。

@#@@#@A、刀架B、尾座C、卡盘D、主轴@#@110、双重卡盘装夹工件安装方便，不需要调整，但它的刚性较差，不宜选择较大的（D），适用于小批量生产。

@#@@#@A、车床B、转速C、切深D、切削用量@#@110、车削信心轴的专用偏心夹具，偏心套做成（D）形，外圆夹在卡盘上。

@#@@#@A、矩形B、圆柱C、圆锥D、台阶@#@111、曲轴车削中除保证各曲轴（D）对主轴颈的尺寸和位置精度外，还要保证曲柄轴承间的角度要求。

@#@@#@A、机构B、摇杆C、滑块D、轴颈@#@112、为了减少曲轴的弯曲和扭转变形，可采用两端传动或中间传动方式进行加工。

@#@并尽量采用前后刀架的机床使加工过程中产生的（A）互相抵消。

@#@@#@A、切削力B、抗力C、摩擦力D、夹紧力@#@113、较大曲轴一般都在两端留（D）轴颈，或装上偏心甲板。

@#@在工艺轴颈上或偏心夹板上钻出主轴颈和曲轴颈的中心孔。

@#@@#@A、设计B、中心C、主D、工艺@#@114、在花盘上加工非整孔工件时，转速若（A），就会因离心力的影响易使工件飞出而发出事故。

@#@@#@A、太高B、太低C、较慢D、适中@#@115、测量非整圆孔工件游标卡尺、千分尺、大径百分表、杠杆式百分表、划线盘、（B）等。

@#@@#@A、钢尺B、检验棒C、角尺D、样板@#@116、非整圆孔工件的内孔在加工时为（）切削。

@#@@#@A、断续B、连续C、强力D、变速@#@117、测量非整圆孔工件游标卡尺、千分尺、内径百分表、杠杆式百分表、划线盘、（B）等。

@#@@#@A、钢尺B、检验棒C、角尺D、样板@#@118、用花盘车非整圆孔工件时，先把花盘盘百精车一刀，把V形架轻轻固定在（D）上，把工件圆弧面靠在V形架上用压板轻压。

@#@@#@A、刀架B、角铁C、主轴D、花盘@#@119、车削非整圆孔工件时注意在花盘上加工时，工件、定位件、（A）等要装夹牢固。

@#@@#@A、平衡块B、垫铁C、螺钉D、螺母@#@120、工件图样中的梯形螺纹（C）轮廓线用粗实线表示。

@#@@#@A、剖面B、中心C、牙型D、小径@#@121、梯形螺纹的测量一般采用（D）测量法测量螺纹的中径。

@#@@#@A、辅助B、法向C、圆周D、三针@#@122、低速车削螺距4mm的梯形螺纹时，可用一把梯形螺纹刀并用少量（D）进给车削成形。

@#@@#@A、横向B、直接C、间接D、左右@#@123、梯形螺纹分米制梯形螺纹和（A）梯形螺纹两种。

@#@@#@A、英制B、公制C、@#@D、@#@124、梯形内螺纹的小径用字母“（A）”表示。

@#@@#@A、D1B、D3C、dD、d2@#@125、加工@#@的梯形螺纹时，它的牙高为（A）@#@。

@#@@#@A、3.5B、3C、4D、3.25@#@126、粗车螺距大于4@#@的梯形螺纹时，可采用（A）@#@。

@#@@#@A、左右B、直进C、直进D、自动@#@127、精车矩形螺纹时，应采用（B）法加工。

@#@@#@A、直进B、左右切削C、切直槽D、分度@#@128、矩形螺纹牙高公式是：

@#@@#@。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@129、加工矩形@#@的内螺纹时，其小径D1为（D）@#@。

@#@@#@A、35B、38C、37D、36@#@130、车螺距大于4@#@的螺距时，先用直进法粗车，两侧各留@#@余量，再用精车刀采用（C）精车。

@#@@#@A、左右切削B、对刀法C、直进法D、直槽法@#@131、蜗杆的法向齿厚应单独画出（）剖视，并标注尺寸及粗糙度。

@#@@#@A、旋转B、半C、局部移出D、全@#@132、加工螺杆的刀具主要有（B）车刀、@#@车刀、切槽刀、内孔车刀、麻花钻、蜗杆刀等。

@#@@#@A、锉B、@#@C、刮D、@#@133、蜗杆量具主要有：

@#@（A）、千分尺、莫氏@#@锥度塞规、万能角度尺、齿轮卡尺、量针、钢直尺等。

@#@@#@A、游标卡尺B、量块C、百分表D、角尺@#@134、法向直廓蜗杆又称ZN蜗杆，这种蜗杆在法向平面内齿形为直线，而在垂直于轴线（C）的内齿形为延长线渐开线，所以又称延长渐开线蜗杆。

@#@@#@A、水平面B、基面C、剖面D、前面@#@135、蜗杆的齿顶圆直径用字母“（A）”表示。

@#@@#@A、daB、dfC、SnD、h@#@136、在一般情况下，交换齿轮Z1到主轴之间的传动比为1:

@#@1，Z1转过的角度（D）工件转过的角度。

@#@@#@A、不等于B、大于C、小于D、等于@#@137、利用三爪卡盘分线时，只需把后顶尖松开，把工件连同（A）夹头转动一个角度，由卡盘的另一爪拨动，在顶好后顶尖，就可车削第二天螺旋槽。

@#@@#@A、鸡心B、钻C、浮动D、弹簧@#@138、多孔插盘装在车床主轴上，转盘上有12个等分的，精度很高（B）插孔，它可以对2、3、4、6、8、12线蜗杆进行分线。

@#@@#@A、安装B、定位C、圆锥D、矩形@#@139、车削法向直廓蜗杆时，应采用垂直装刀法，即装夹刀时，应使车刀两侧刃组成的平面与齿面。

@#@@#@A、相交B、平行C、垂直D、重合@#@140、大型回转表面应在（A）车床上加工。

@#@@#@A、立式B、卧式C、六角D、自动@#@141、加工飞轮量具有：

@#@（B）及一般游标卡尺各一把、@#@千分尺、内径百分表等。

@#@@#@A、中型B、大型C、小型D、微型@#@142、测量连接盘的量具有：

@#@游标卡尺、钢直尺、千分尺、塞尺、（C）尺、内径百分表等。

@#@@#@A、深度B、高度C、万能角度D、直角@#@143、立式车床用于加工径向尺寸较大，轴向尺寸相对较小，且形状比较（A）的大型和重型零件，如各种盘、轮和壳体类零件。

@#@@#@A、复杂B、简单C、单一D、规则@#@144、立式车床在结构布局上的另一个特点是：

@#@不仅在立柱上装有（D）刀架，而且在横梁上还装有立刀架。

@#@@#@A、水平B、正C、四方D、侧@#@145、立式车床由于工件及工作台的重力由机床（B）或推力轴承承担，大大减轻了立柱及主轴轴承的负载，因而能长期保证机床精度。

@#@@#@A、主轴B、导轨C、夹具D、附件@#@146、当检验高精度轴向尺寸的量具应选择：

@#@检验（B）、量块、百分表及活动表架等。

@#@@#@A、弯板B、平板C、量规D、水平仪@#@147、选好量块组合尺寸后，将量块靠近工件放置在检验平板上，用百分表在量块上校正对准。

@#@@#@A、尺寸B、工件C、量块D、零位@#@148、圆锥齿轮的零件图中，锥度尺寸计算属于（A）交点尺寸计算。

@#@@#@A、理论B、圆弧C、直线D、实际@#@149、若齿面锥角为@#@，背锥角为（B），此时背锥面与齿面之间的夹角是@#@。

@#@@#@A、@#@B、@#@C、@#@D、@#@150、偏心轴工件图样中，外径尺寸为@#@，其（C）极限尺寸是@#@。

@#@@#@A、上偏差B、最小C、最大D、下偏差@#@151、测量偏心距时的量具有百分表、活动表架、检验平板、（D）形架、顶尖等。

@#@@#@A、OB、TC、YD、V@#@152、用正统规检验锥度的方法：

@#@应先从有关表中查出莫氏圆锥角@#@，算出圆锥（D）@#@。

@#@@#@A、斜角B、全角C、补角D、半角@#@153、正弦规由工作台、两个直径相同的精密圆柱、（D）挡板和后挡板等零件组成。

@#@@#@A、下B、前C、前D、侧@#@154、使用正弦规测量时，当用百分表检验工件圆锥上母线两端高度时，若两端高度不相等，说明工件的角度或锥度有（A）@#@A、误差B、尺寸C、度数D、极限@#@156、正弦规由工作台、两个直径相同的精密圆柱、（D）挡板和后挡板等零件组成。

@#@@#@A、下B、前C、前D、侧@#@157、使用正弦规测量时，当用百分表检验工件圆锥上母线两端高度时，若两端高度不相等，说明工件的角度或锥度有（A）@#@A、误差B、尺寸C、度数D、极限@#@158、圆锥体（A）直径d可用公式@#@求出。

@#@@#@A、小端B、大端C、内孔D、中端@#@159、测量外圆锥体时，将工件的小端立在检验平板上，两量棒放大平板上紧靠工件，用千分尺测出两量棒之间的距离，通过（A）即可间接测出工件小端直径。

@#@@#@A、换算B、测量C、比较D、调整@#@160、把直径为D1的大钢球放入锥孔内，用高度尺测出钢球D1最高点到工件的距离，通过计算可测出工件（工）的大小。

@#@@#@A、圆锥角B、小径C、高度D、孔径@#@161、职业道德体现了（A）@#@A、从业者对所从事职业的态度B、从业者的工资收入@#@C、从业者享受的权利D、从业者的工作计划@#@162、职业道德的实质内容";i:

1;s:

15854:

"中考生物二轮复习专题二实验探究专题新人教版整理@#@2017届中考生物二轮复习专题二实验探究专题新人教版@#@@#@编辑整理：

@#@@#@ @#@@#@尊敬的读者朋友们：

@#@@#@这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（2017届中考生物二轮复习专题二实验探究专题新人教版）的内容能够给您的工作和学习带来便利。

@#@同时也真诚的希望收到您的建议和反馈，这将是我们进步的源泉，前进的动力。

@#@@#@本文可编辑可修改，如果觉得对您有帮助请收藏以便随时查阅，最后祝您生活愉快业绩进步，以下为2017届中考生物二轮复习专题二实验探究专题新人教版的全部内容。

@#@@#@专题二　实验探究专题@#@类题试解@#@1．（2016·@#@山东烟台）科学家的观点往往是根据事实提出的.在科学探究过程中,注意区分事实和观点是十分必要的，以下属于事实的是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）@#@A．人是由森林古猿进化来的@#@B．人类和哺乳类与爬行类有着共同的祖先@#@C．原始大气能形成简单的有机物@#@D．太空椒是通过诱发基因突变培育的新品种@#@2．（2016·@#@山东淄川模拟）探究根的什么部位长得最快，使用的方法是@#@（　　）@#@A．抽样检测　B．观察法　　C．测量法　　D．调查法@#@3．（2017·@#@中考预测）2015年我国南方遭到持续的暴雨袭击，为掌握持续暴雨对农业生产造成的损失情况，应采取的方法是　（　　）@#@A．模拟实验　　　　　　　　B．实验法@#@C．调查法　　　　　　　　　D．观察法@#@4．（2016·@#@福建泉州模拟）选取若干绿豆种子平均分成4组，环境条件如下表所示，其他条件相同.能验证空气对种子萌发有影响的一组对照实验是　　　　　　　　　　　　　　　　　（　　）@#@组别@#@温度@#@土壤@#@空气@#@①@#@常温@#@湿润@#@暴露@#@②@#@冷藏@#@湿润@#@暴露@#@③@#@常温@#@干燥@#@暴露@#@④@#@常温@#@湿润@#@隔绝@#@A。

@#@①和②　　　　　　　　　B．②和③@#@C．②和④　　　　　　　　D．①和④@#@5。

@#@（2016·@#@四川绵阳模拟）几位同学利用如图装置@#@研究水稻种子萌发的条件,其中发芽率最高@#@的处理方式是　　　　　　　　　　（　　）@#@A．不加水，0℃@#@B．水位保持在①处,25℃@#@C．水位保持在①处，0℃@#@D．水位保持在②处，25℃@#@6．（2016·@#@浙江宁波）下列实验或活动中，目的与步骤或方法不相符的是（　　）@#@选项@#@实验或活动@#@步骤或方法@#@目的@#@A@#@观察洋葱表皮细胞@#@对光时转动反光镜@#@使物像成在视野中央@#@B@#@绿叶在光下制造淀粉@#@叶片脱色,漂洗后加碘液@#@检验是否有淀粉生成@#@C@#@观察和解剖花@#@用刀片将子房纵切@#@观察子房内的胚珠@#@D@#@观察植物的蒸腾作用@#@量筒内的水面上加一层油@#@防止量筒内水分蒸发@#@7。

@#@（2016·@#@山东泰安）将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后,观察结果如下表所示,下列有关分析错误的是（　　）@#@培养基@#@处理方法@#@温度@#@观察现象@#@1@#@接种细菌@#@40℃@#@全表面呈浑浊@#@2@#@接种细菌@#@0℃@#@全表面清晰@#@3@#@接种细菌@#@100℃@#@全表面清晰@#@4@#@接种细菌，并置一吸有抗生素X的圆纸片于其上@#@40℃@#@全表面呈浑浊@#@5@#@接种细菌，并置一吸有抗生素Y的圆纸片于其上@#@40℃@#@纸片周围呈现一清晰区，其余表面则呈浑浊@#@A。

@#@1，4，5培养基中观察到的浑浊现象是细菌繁殖形成的肉眼可见的菌落@#@B．将培养基2再放在40℃一段时间,观察到的现象都是全表面清晰@#@C．依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗@#@D．以上实验运用对照实验方法,探究温度、抗生素对该种细菌生活的影响@#@8．（2016·@#@山东德州模拟）下列关于“口腔对淀粉的消化作用"@#@实验的说法，错误的是（　　）@#@A．该实验可证明唾液能消化淀粉@#@B．馒头的消化与牙齿、舌的作用分不开@#@C．要让唾液发挥最佳作用，温度应保持在37℃左右@#@D．试管内的混合液，如果加碘变蓝，则证明试管内淀粉已被唾液消化@#@9．（2016·@#@江苏连云港模拟）科学探究是研究和学习生物学的重要方法。

@#@关于“探究烟草浸出液对金鱼呼吸次数的影响"@#@实验的分析,正确的是（　　）@#@A．实验探究的变量是金鱼的条数@#@B．实验进行一次即可，不需要重复实验@#@C．实验中起对照作用的是烧杯中盛有清水的一组@#@D．实验结果一定是烟草浸出液能加快金鱼的呼吸频率@#@10．（2016·@#@山东济宁）下表为某校兴趣小组探究“玉米种子萌发的外界条件"@#@的实验设计，对其分析错误的是（　　）@#@序号@#@种子所处环境@#@实验结果@#@①@#@不放水，置于25℃橱柜中@#@不萌发@#@②@#@放适量水，置于25℃橱柜中@#@萌发@#@③@#@浸泡水中，置于25℃橱柜中@#@不萌发@#@④@#@放适量水,置于4℃冷藏室中@#@不萌发@#@A.①号不萌发是因为缺少水分@#@B。

@#@③号不萌发是因为缺乏空气@#@C。

@#@④号不萌发是因为温度偏低@#@D．对照实验②和③的变量实质上是水的多少@#@11．研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验,具体操作见表：

@#@@#@组别@#@甲@#@乙@#@丙@#@处理@#@方法@#@破坏蝌蚪的甲状腺@#@不做任何处理@#@水中加入甲状腺激素@#@实验结果@#@停止发育@#@正常发育@#@提前发育@#@甲组后来加入甲状腺激素,结果又能继续发育，下列判断错误的是（　　）@#@A．甲状腺能分泌甲状腺激素@#@B．甲状腺激素会影响蝌蚪的发育@#@C．该实验证明甲状腺是内分泌腺@#@D．乙组在实验中起对照作用@#@12．（2016·@#@江西抚州）无论是温室还是大棚，用的玻璃或塑料都是无色透明的，是不是不同颜色的光对植物光合作用的影响是不同的呢？

@#@有人把等量的天竺葵叶分别放在封闭的、大小相同的1号、2号、3号三个容器中,8h（小时）后分别对容器中的氧气进行检测，得到如表实验数据：

@#@@#@容器@#@植物@#@光的颜色@#@温度（℃）@#@氧气增加量（mL）@#@1@#@天竺葵@#@白@#@25@#@120@#@2@#@天竺葵@#@红@#@80@#@3@#@天竺葵@#@绿@#@25@#@－10@#@

（1）该实验的变量是　　　　　，根据实验原则，2号容器内的温度是　　　　　℃.@#@

（2）根据实验结果发现白色光下天竺葵光合作用最　　　　　（填“强”或“弱"@#@）。

@#@@#@（3）3号容器内，氧气量不增反降，说明在绿光照射下天竺葵__@#@　　　　　　　　　　。

@#@@#@（4）在实验进行中，发现容器壁内出现了水珠，应该是通过天竺葵叶片表皮的　　　　　散失出来的。

@#@@#@13．（2016·@#@山东泰安）泡菜是一种经过微生物发酵的制作食品，泡菜中的亚硝酸盐含量是检验泡菜质量的关键指标之一。

@#@人体摄入亚硝酸盐过量时，会引起中毒甚至死亡,如表是某兴趣小组探究“盐水浓度对泡菜发酵过程中亚硝酸盐含量的影响”得到的数据，请分析回答.@#@泡菜发酵中亚硝酸盐含量（发酵温度:

@#@15℃，单位：

@#@mg/kg）@#@　　　发酵天数@#@盐水浓度　　　@#@第@#@3@#@天@#@第@#@5@#@天@#@第@#@7@#@天@#@第@#@9@#@天@#@第@#@11@#@天@#@第@#@13@#@天@#@1号坛4％@#@1。

@#@6@#@3.2@#@3。

@#@8@#@3.5@#@3.4@#@3.2@#@2号坛6%@#@1。

@#@2@#@5。

@#@5@#@4.0@#@1.8@#@1。

@#@2@#@1.2@#@3号坛8%@#@0。

@#@5@#@2.0@#@1.8@#@1.6@#@1.5@#@1.2@#@

（1）由实验数据可知：

@#@泡菜中的亚硝酸盐含量随发酵天数增多呈现的变化趋势是_　　　　　　　　　　。

@#@为使制作的泡菜有利于人体健康，应使泡菜充分发酵，并使用盐水浓度　　　　　（填“较高"@#@或“较低”）的盐水。

@#@@#@

（2）制作所利用的微生物是　　　　　，制作时,将备好的原材料和盐水按一定的比例装坛后,泡菜既要加盖，还要用水来封口，这样做的科学道理是：

@#@　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　。

@#@除去盐水浓度不同,蔬菜的品种、重量、处理方法,以及所加调料等都要　　　　　，保持实验变量唯一。

@#@@#@（3）兴趣小组在25℃测定的各发酵天数亚硝酸盐含量都低于15℃时测定的数据，出现这种现象的主要原因是：

@#@亚硝酸盐是在其他杂菌生长繁殖过程中产生的，在较高温度下,制作泡菜所利用的微生物通过　　　　　方式快速繁殖，其分解　　　　　产生的大量　　　　　抑制了杂菌的生长繁殖，同时发酵形成的酸性环境能分解一部分亚硝酸盐.@#@14．（2015·@#@江苏南通）白蚁是一种常见的害虫。

@#@有人为了研究温度对白蚁存活的影响，将白蚁分成五组，在不同温度下饲养（其他条件相同），记录了各组白蚁全部死亡所需的天数,结果如表所示，分析回答:

@#@@#@组别@#@培养温度@#@白蚁数（只）@#@全部死亡所需时间@#@第一组@#@9℃@#@20@#@30天内没有@#@出现死亡现象@#@第二组@#@4℃@#@20@#@28天@#@第三组@#@1℃@#@20@#@14天@#@第四组@#@－1℃@#@20@#@9天@#@第五组@#@－3℃@#@20@#@7天@#@

（1）本探究实验中的变量是　　　　　.@#@

（2）实验过程中,饲养白蚁的食物种类、食物量等其他条件必须相同,这体现了实验设计　　　　　的原则.@#@（3）根据实验结果可得出的结论是：

@#@在一定范围内温度越　　，越有利于白蚁的生存。

@#@@#@（4）根据实验结果可以作出的合理推测有　　　　　（填序号）。

@#@@#@①赤道地区的白蚁比两极地区的多@#@②在我国北方地区，夏天的白蚁比冬天的多@#@③60℃条件下白蚁会大量死亡@#@15．某校生物兴趣小组的同学准备探究“鱼鳍在游泳中的作用”，甲、乙、丙、丁四位同学每人一个主意，请你帮助他们分析其中蕴含的科学道理：

@#@@#@

（1）甲同学提出的方法在科学研究中叫作　　　　　，本实验采@#@用这种方法最主要的优点是__　　　　　　　　__。

@#@@#@

（2）乙同学提出的直接观察的方法虽不能得出准确的结论,但可以为探究过程中　　　　　提供依据.@#@（3）丙同学的观点说明科学实验要遵循　　　　　原则,每组对照实验只能探究　　　　　种条件对研究对象的影响.@#@（4）丁同学的实验方案中，B处理探究　　　在游泳中的作用。

@#@@#@（5）该小组的同学想探究尾鳍在游泳中的作用，请你帮助他们设计一组对照实验进行探究:

@#@将鱼分成两组，实验组的处理是__@#@　　　　　　　　,对照组的处理是　　　　　。

@#@预计实验结果是　　　　　组的鱼游泳失去方向性。

@#@@#@16．（2016·@#@山东青岛二模）某生物兴趣小组为了研究“微生物滋生的条件"@#@,将三个相同的培养皿分别标以A、B、C,并进行了下表所示的实验：

@#@@#@（提示：

@#@微生物包括细菌、真菌和病毒）@#@

（1）若A与C是一组对照实验，则实验的变量是　　　　　　　　　@#@　　　　　。

@#@@#@

（2）接种微生物是在实验步骤　　　　　（填序号）中完成的。

@#@@#@（3）实验步骤中有两处不足,请加以改正：

@#@@#@第一处：

@#@__　　　　　　　　__。

@#@@#@第二处：

@#@__　　　　　　　　__。

@#@@#@（4）改正后,本小组的实验结论是__　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　。

@#@@#@（5）比较A与B装置的观察结果,说明了低温__　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　。

@#@@#@17．（2016·@#@山东高青模拟）分析下列实验装置，回答有关问题。

@#@@#@

（1）装置①可以用于探究　　　　　是光合作用必需的原料.@#@

（2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有　　　　　。

@#@@#@（3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的　　　　作用。

@#@@#@（4）设置如装置④的多组实验，结果都是刚刚接触水面的种子正常萌发,其他的种子均不能萌发,说明种子萌发需要　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　等环境条件。

@#@@#@（5）装置A、B两试管各装入2毫升淀粉糊，再分别向A、B试管加入等量的唾液和水，然后用玻璃棒搅拌，使其充分混合,此实验的变量是　　　　　。

@#@@#@18．在农业生产上，播种前常常要测量种子的　　　　　。

@#@原因是@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@小明与同学做了探究影响绿豆种子萌发的实验，结果如下：

@#@@#@种子/温度@#@0℃@#@10℃@#@15℃@#@20℃@#@25℃@#@30℃@#@200粒@#@20粒@#@100粒@#@130粒@#@160粒@#@190粒@#@150粒@#@发芽率@#@请据表分析:

@#@@#@

（1）该学生探究的是　　　　　因素对种子萌发的影响。

@#@@#@

（2）该同学除了上述条件不同外,其他的如　　　　　等环境条件应相同。

@#@@#@（3）请计算出每种环境下的发芽率.@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@（4）如果你想探究其他因素对种子萌发的影响,你提出的问题是　　　　　　　　　　　　　　　？

@#@@#@请简述实验方案：

@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　@#@　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。

@#@@#@【答案】@#@类题试解@#@1．D@#@2．C@#@3．C@#@4．D@#@5.D@#@6．A@#@7。

@#@B@#@8．D@#@9．C@#@10．D@#@11．C@#@12．

（1）光的颜色　25@#@

（2）强@#@（3）光合作用强度小于呼吸作用强度@#@（4）气孔@#@13．

（1）先上升后下降　较高@#@

（2）乳酸菌　避免空气中的氧气进入坛中，影响乳酸菌的发酵　一样@#@（3）分裂　有机物　乳酸@#@14．

（1）温度@#@

（2）单一变量@#@（3）高@#@（4）①②@#@15．

（1）模拟实验法　可避免对鱼体产生伤害@#@

（2）作出假设@#@（3）单一变量　一@#@（4）背鳍@#@（5）将尾鳍捆扎　不作处理　实验@#@16．

（1）有无饼干（有无有机物）@#@

（2）③@#@（3）饼干应等量，分别放入培养皿@#@接种后要盖上盖子@#@（4）微生物的滋生需要适宜的温度和有机物@#@（5）抑制微生物的生长和繁殖@#@17．

（1）二氧化碳@#@

（2）氧气@#@（3）蒸腾@#@（4）一定的水分和充足的空气@#@（5）唾液@#@18．发芽率　种子发芽率低，就需要另选良种,否则就会减产@#@

（1）温度@#@

（2）水分、空气@#@（3）发芽率分别为10％、50％、65%、80%、95％、75％@#@（4）光照对种子的萌发有影响吗@#@将一定数量的相同种子分成两等份,一份放在有光的环境下培养，另一份放在无光的环境下培养，其他条件相同。

@#@一段时间后观察实验现象@#@";i:

2;s:

13482:

"中学班级文化建设的意义及作用@#@中学班级文化建设的意义及作用@#@　　作用:

@#@@#@　　1今世中学生思想活跃，充满朝气，自我表现强，敢想敢做，但同时他们对是非观念淡薄，分辨事物能力差。

@#@而在学校，一切教育和教学活动是通过学校最大体的活动单位——班级进行的，班级文化的建设对学生具有潜移默化的教育阻碍力和感染力，班级文化建设对学生的教育、教学和成长、成才起着不可估量的作用，因此班级文化的建设应成为校园文化建设的重要组成部份。

@#@@#@　　2创建文明的学习环境增进班级文化建设@#@　　班级文化的建设离不开班级教室物质文化环境的建设，班级文化的建设，若是仅仅依托常规的说教去开展，其成效并非突出，必需营造良好的环境气氛。

@#@通过环境熏陶人、感染人，从而自觉让学生在环境的熏陶下培育良好的道德品质。

@#@@#@　　班级教室物质文化建设，能够通过班级板报的编排、学习园地的建设、名人名言的剪贴等，将教室布置的新颖独特，将这些无声的事物所散发出的文化气息刺激学生的感官，使他们处处受到感染和熏陶。

@#@组成一种教育和教学的外部文化环境，增添学生学习生活乐趣，排除学习后的疲劳，养成文明行为适应，培育正确审美观，增强班级向心力，凝聚力，激发学生爱班爱校的热情。

@#@制造一个健康向上的文化气氛，文明的学习环境。

@#@在教师和学生的一起尽力，通过丰硕多彩的班级物质文化建设活动形成良好的班风，营造出和谐，踊跃向上的班级教育气氛。

@#@从而使班级成为学生的知识集散地，人格熏陶地，心灵归宿地。

@#@@#@　　3成立切实可行的班级制度，让学生在其中形成进展@#@　　俗语说，“国有国法，家有家规”，制度是人的行为的中介，强化学生的标准意识，要让学生在标准中成长，只有在制度的标准下，学生才能更好的进展，班级制度是班级文化建设的保障。

@#@班级文化建设必需增强班级制度的建设，深化制度的文化内涵，用制度来指导、标准学生。

@#@例如：

@#@制订班规班训、班干部要求、文明礼仪、学习常规、考勤常规、卫生值勤等规章制度来保证班级文化的顺利建设，引导学生在正确的班级文化建设进程中形成良好的道德观、价值观。

@#@在班级制度的约束下使得班级文化气氛在学生行为上得以具体表现。

@#@同时，通过班主任的教育、班干部的带动、班训的指引，尽力在班级中塑造踊跃向上的环境气氛，带动广大学生一路进步。

@#@@#@　　4在班级文化建设中班主任应尽力做到以下几点@#@　　4.1班主任要尊重学生。

@#@成立一种教师与学生之间的彼此信任、彼此尊重的师生关系，作为一名教师不摆教师支配学生的架子，应当真诚公正地面对班级内的所有学生，而不是有某种品级的目光。

@#@学习是学生所追求的，平等也是学生所追求的，咱们应该让他们在任何方面都感到平等的欢乐。

@#@同时，让自己也加入到学生中去，踊跃参加学生的各类活动，做到以身示教，使学生有一个学习的表率。

@#@班主任要用高贵的精神鼓舞学生，要用真诚的心灵面对学生，要用宽广的胸怀容纳学生，如此，咱们的班级文化才可能朝着踊跃健康、文明向上的方向进展。

@#@@#@　　4.2班主任应成为教师群体文化的主导。

@#@作为一名班主任，应该时常联系各任课教师依照学科特点组织学生进行各类爱好活动，激发学生强烈的求知欲望和探讨精神，增添学生学习生活志趣，开拓思维和扩大视野，以便利于形成健康、和谐的人际关系，培育学生高贵的情操，增强班集体的吸引力和凝聚力，形成具有鲜明时期特色的、浓郁的班级文化气氛。

@#@@#@　　4.3以教师的人格魅力阻碍学生。

@#@教师的人格美、行为美、仪表美都会在学生中起到潜移默化的作用，渗入学生的心灵深处，对班级文化建设有着深远的阻碍。

@#@因此，班主任在班级文化建设中要处处表现出人格美、行为美、仪表美，以自己的教育理念、教育期望，一如既往地落实、执行班级文化建设。

@#@@#@　　@#@　　作用:

@#@@#@　　1今世中学生思想活跃，充满朝气，自我表现强，敢想敢做，但同时他们对是非观念淡薄，分辨事物能力差。

@#@而在学校，一切教育和教学活动是通过学校最大体的活动单位——班级进行的，班级文化的建设对学生具有潜移默化的教育阻碍力和感染力，班级文化建设对学生的教育、教学和成长、成才起着不可估量的作用，因此班级文化的建设应成为校园文化建设的重要组成部份。

@#@@#@　　2创建文明的学习环境增进班级文化建设@#@　　班级文化的建设离不开班级教室物质文化环境的建设，班级文化的建设，若是仅仅依托常规的说教去开展，其成效并非突出，必需营造良好的环境气氛。

@#@通过环境熏陶人、感染人，从而自觉让学生在环境的熏陶下培育良好的道德品质。

@#@@#@　　班级教室物质文化建设，能够通过班级板报的编排、学习园地的建设、名人名言的剪贴等，将教室布置的新颖独特，将这些无声的事物所散发出的文化气息刺激学生的感官，使他们处处受到感染和熏陶。

@#@组成一种教育和教学的外部文化环境，增添学生学习生活乐趣，排除学习后的疲劳，养成文明行为适应，培育正确审美观，增强班级向心力，凝聚力，激发学生爱班爱校的热情。

@#@制造一个健康向上的文化气氛，文明的学习环境。

@#@在教师和学生的一起尽力，通过丰硕多彩的班级物质文化建设活动形成良好的班风，营造出和谐，踊跃向上的班级教育气氛。

@#@从而使班级成为学生的知识集散地，人格熏陶地，心灵归宿地。

@#@@#@　　3成立切实可行的班级制度，让学生在其中形成进展@#@　　俗语说，“国有国法，家有家规”，制度是人的行为的中介，强化学生的标准意识，要让学生在标准中成长，只有在制度的标准下，学生才能更好的进展，班级制度是班级文化建设的保障。

@#@班级文化建设必需增强班级制度的建设，深化制度的文化内涵，用制度来指导、标准学生。

@#@例如：

@#@制订班规班训、班干部要求、文明礼仪、学习常规、考勤常规、卫生值勤等规章制度来保证班级文化的顺利建设，引导学生在正确的班级文化建设进程中形成良好的道德观、价值观。

@#@在班级制度的约束下使得班级文化气氛在学生行为上得以具体表现。

@#@同时，通过班主任的教育、班干部的带动、班训的指引，尽力在班级中塑造踊跃向上的环境气氛，带动广大学生一路进步。

@#@@#@　　4在班级文化建设中班主任应尽力做到以下几点@#@　　4.1班主任要尊重学生。

@#@成立一种教师与学生之间的彼此信任、彼此尊重的师生关系，作为一名教师不摆教师支配学生的架子，应当真诚公正地面对班级内的所有学生，而不是有某种品级的目光。

@#@学习是学生所追求的，平等也是学生所追求的，咱们应该让他们在任何方面都感到平等的欢乐。

@#@同时，让自己也加入到学生中去，踊跃参加学生的各类活动，做到以身示教，使学生有一个学习的表率。

@#@班主任要用高贵的精神鼓舞学生，要用真诚的心灵面对学生，要用宽广的胸怀容纳学生，如此，咱们的班级文化才可能朝着踊跃健康、文明向上的方向进展。

@#@@#@　　4.2班主任应成为教师群体文化的主导。

@#@作为一名班主任，应该时常联系各任课教师依照学科特点组织学生进行各类爱好活动，激发学生强烈的求知欲望和探讨精神，增添学生学习生活志趣，开拓思维和扩大视野，以便利于形成健康、和谐的人际关系，培育学生高贵的情操，增强班集体的吸引力和凝聚力，形成具有鲜明时期特色的、浓郁的班级文化气氛。

@#@@#@　　4.3以教师的人格魅力阻碍学生。

@#@教师的人格美、行为美、仪表美都会在学生中起到潜移默化的作用，渗入学生的心灵深处，对班级文化建设有着深远的阻碍。

@#@因此，班主任在班级文化建设中要处处表现出人格美、行为美、仪表美，以自己的教育理念、教育期望，一如既往地落实、执行班级文化建设。

@#@@#@　　@#@　　作用:

@#@@#@　　1今世中学生思想活跃，充满朝气，自我表现强，敢想敢做，但同时他们对是非观念淡薄，分辨事物能力差。

@#@而在学校，一切教育和教学活动是通过学校最大体的活动单位——班级进行的，班级文化的建设对学生具有潜移默化的教育阻碍力和感染力，班级文化建设对学生的教育、教学和成长、成才起着不可估量的作用，因此班级文化的建设应成为校园文化建设的重要组成部份。

@#@@#@　　2创建文明的学习环境增进班级文化建设@#@　　班级文化的建设离不开班级教室物质文化环境的建设，班级文化的建设，若是仅仅依托常规的说教去开展，其成效并非突出，必需营造良好的环境气氛。

@#@通过环境熏陶人、感染人，从而自觉让学生在环境的熏陶下培育良好的道德品质。

@#@@#@　　班级教室物质文化建设，能够通过班级板报的编排、学习园地的建设、名人名言的剪贴等，将教室布置的新颖独特，将这些无声的事物所散发出的文化气息刺激学生的感官，使他们处处受到感染和熏陶。

@#@组成一种教育和教学的外部文化环境，增添学生学习生活乐趣，排除学习后的疲劳，养成文明行为适应，培育正确审美观，增强班级向心力，凝聚力，激发学生爱班爱校的热情。

@#@制造一个健康向上的文化气氛，文明的学习环境。

@#@在教师和学生的一起尽力，通过丰硕多彩的班级物质文化建设活动形成良好的班风，营造出和谐，踊跃向上的班级教育气氛。

@#@从而使班级成为学生的知识集散地，人格熏陶地，心灵归宿地。

@#@@#@　　3成立切实可行的班级制度，让学生在其中形成进展@#@　　俗语说，“国有国法，家有家规”，制度是人的行为的中介，强化学生的标准意识，要让学生在标准中成长，只有在制度的标准下，学生才能更好的进展，班级制度是班级文化建设的保障。

@#@班级文化建设必需增强班级制度的建设，深化制度的文化内涵，用制度来指导、标准学生。

@#@例如：

@#@制订班规班训、班干部要求、文明礼仪、学习常规、考勤常规、卫生值勤等规章制度来保证班级文化的顺利建设，引导学生在正确的班级文化建设进程中形成良好的道德观、价值观。

@#@在班级制度的约束下使得班级文化气氛在学生行为上得以具体表现。

@#@同时，通过班主任的教育、班干部的带动、班训的指引，尽力在班级中塑造踊跃向上的环境气氛，带动广大学生一路进步。

@#@@#@　　4在班级文化建设中班主任应尽力做到以下几点@#@　　4.1班主任要尊重学生。

@#@成立一种教师与学生之间的彼此信任、彼此尊重的师生关系，作为一名教师不摆教师支配学生的架子，应当真诚公正地面对班级内的所有学生，而不是有某种品级的目光。

@#@学习是学生所追求的，平等也是学生所追求的，咱们应该让他们在任何方面都感到平等的欢乐。

@#@同时，让自己也加入到学生中去，踊跃参加学生的各类活动，做到以身示教，使学生有一个学习的表率。

@#@班主任要用高贵的精神鼓舞学生，要用真诚的心灵面对学生，要用宽广的胸怀容纳学生，如此，咱们的班级文化才可能朝着踊跃健康、文明向上的方向进展。

@#@@#@　　4.2班主任应成为教师群体文化的主导。

@#@作为一名班主任，应该时常联系各任课教师依照学科特点组织学生进行各类爱好活动，激发学生强烈的求知欲望和探讨精神，增添学生学习生活志趣，开拓思维和扩大视野，以便利于形成健康、和谐的人际关系，培育学生高贵的情操，增强班集体的吸引力和凝聚力，形成具有鲜明时期特色的、浓郁的班级文化气氛。

@#@@#@　　4.3以教师的人格魅力阻碍学生。

@#@教师的人格美、行为美、仪表美都会在学生中起到潜移默化的作用，渗入学生的心灵深处，对班级文化建设有着深远的阻碍。

@#@因此，班主任在班级文化建设中要处处表现出人格美、行为美、仪表美，以自己的教育理念、教育期望，一如既往地落实、执行班级文化建设。

@#@@#@　　@#@";i:

3;s:

30007:

"中学生法制专题教育讲座@#@中学生法制专题教育讲稿@#@阿罗小汉@#@各位老师、各位同学：

@#@大家好！

@#@@#@很荣幸能被民中聘为法制副校长，感谢学校领导对我的信任。

@#@今天，很高兴有这样一次机会，让我以一个长辈和一个校友的身份和同学们一起谈谈心，进行一些面对面的交流。

@#@@#@在谈到法律之前，我想问问大家：

@#@学生到学校读书的目的是什么？

@#@@#@回答是：

@#@学生到学校读书的目的有两个，一是为了学知识，二是为了学做人;@#@学知识和学做人是学生读书的两大目的。

@#@@#@所谓学知识，就是学习语文、数学、英语、政治、历史、地理、物理、化学、生物、信息技术等各门学科的知识。

@#@对此，你们的老师肯定讲多了，我不重复。

@#@@#@所谓学做人，就是学习做人的道理。

@#@所谓“道”指的是“道德”所谓“理”指的是“伦理”,“伦理”和“道德”的简称就是“道理”。

@#@具体说就是怎样处理自己跟他人和各种事务之间的关系。

@#@对于学生来说，学习做人的道理就是进行思想品德修养，学生的思想品德主要体现为对学校的规章制度的执行。

@#@@#@人的一生都要学习做人的道理。

@#@人的一生要以三种人为师：

@#@小时候要以家长为师，读书的时候要以老师为师，工作的时候要以领导为师。

@#@这是因为：

@#@在你不懂事的时候，父母就是你的启蒙老师，他们教你日常生活中的许多做人的道理即处理各种人和事的关系的道理。

@#@在你进入学校后，老师教你学习生活中许多做人的道理例如：

@#@尊敬老师，团结同学，遵守课堂纪律，遵守考勤制度，维护环境卫生，注意健康安全等等。

@#@而人生观、国家法律观念等方面的道理则需要我们去进一步学习。

@#@@#@因为如果你走上工作岗位，单位领导是按照国家要求和单位要求，用国家法律和单位的规章制度教育你即教你做人的道理，使你能适应单位的需要和国家的需要。

@#@@#@上面这些理由说明，现实生活中，法律和道德是密不可分的，与每个人都息息相关。

@#@法律是规范具体行为的，道德规范的是思想意识的。

@#@因此，中学生学习法律非常必要。

@#@@#@那么，做一个有法律素质的人具体有什么好处？

@#@@#@从大的方面讲，学生学习法律是现实社会形势的需要，首先学生学好法律才能做到知法、守法，通过学习，增强自己的法制意识和法律观念。

@#@知道什么是合法的，什么是违法的，什么是犯罪的，自觉地履行法律规定的义务，用法律约束自己的行为，正确运用法律对待和处理自己周围的纠纷，从而保护自己合法权益，防止违法犯罪，真正做到懂法、知法、守法、护法。

@#@@#@从小到个人的好处讲对我们青少年至少有二个好处：

@#@一可以保证你有一个更大的个人发展空间，二可以享受到更多的权益保障。

@#@@#@有一个案件：

@#@有个学生，他很勤奋，学习成绩也很好，他是从乡下考入一所省重点高中的尖子班。

@#@但天有不测风云，在读到高二时，却还经常遭到班上几个同学的侮辱，甚至欧打。

@#@就在他无法忍耐的情况下，有天下晚自习后，这个学生就到社会上邀集几人，把曾欺负他中的一个同学杀了。

@#@结果是这个本来还有一年就极有可能上所好大学有个好前程的学生变为了一个杀人犯，要在监狱里呆上半辈子以上了，那他还有一个广阔的个人发展空间吗？

@#@@#@去年，x市法院判了一个很典型的案子：

@#@5个毕业不久的大学生应聘到一家it公司，评着他们优良的学识、聪明的脑子，一下子就全成了该公司的骨干力量，一个做了总经理助理，一个做了研发部的部长，还有几个是营销部的骨干分子。

@#@可这几个人在该公司还没呆上一年，就出来另外注册一家公司，把原公司的核心技术、重要客户统统带走。

@#@由于原公司报案，结果这5人均已判刑，最高的有一个人判了5年。

@#@试想如果他们心中有法会招来这种牢狱之灾吗？

@#@俗话说：

@#@留得青山在不怕没柴烧。

@#@你有优良的学识、聪明的脑子，完全可以通过自己的努力来获取自己的成果，何必要去偷窃别人的技术呢？

@#@这就是由于不按法律规则办事而断送自己的发展前途。

@#@@#@其次，一个具有法律素质的人一定可以享受到法制社会里给你带来的更多的社会保障。

@#@@#@法制社会里雷锋也会吃官司。

@#@但是这不能代表全部，因此，我们在走向法制社会的今天，当你或你的家人受到侵害或伤害时，你们应该首先想到的是寻求法律的保护。

@#@前天我接到个电话：

@#@一个女工在外省的一个饭店打工，不想做了，可老板说不行，不结工钱。

@#@我告诉她找劳动部门，几天后问题得到解决。

@#@现在许多人有个误区，谈到法律就以为要打官司，许多劳动方面的纠纷完全可实行不用花钱的方法，如调解、仲裁，申请法律援助等。

@#@@#@去年我曾看过一个报道：

@#@有位老大娘到城里找亲人，丢失后饿死在城里的大桥下，就是不知去找救助站。

@#@去年上半年，xx市打掉了12个偷窃团伙，涉案少年近百人，这些少年均被头目控制，他们每天对控制的少年下达偷窃任务，没完成任务轻者罚饿，重者用烟头烧身。

@#@如果这些少年懂法的话，打人可拨110，因为每天被强迫出来偷东西就有一定的自由空间，没吃可找救助站。

@#@@#@一丶法律基本知识@#@那么，什么是法律？

@#@什么是违法行为？

@#@什么行为是犯罪行为呢？

@#@@#@要远离犯罪，这是同学们首先要弄清楚的问题。

@#@@#@法律是国家制定或认可的，由国家强制力保证实施的，以规定当事人权利和义务为内容的具有普遍约束力的社会规范。

@#@@#@广义的法律：

@#@是指法的整体，包括法律、有法律效力的解释及行政机关为执行法律而制定的规范性文件（如规章）。

@#@@#@狭义的法律：

@#@专指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序制定的规范性文件。

@#@中国的十类主要部门法为：

@#@宪法、行政法、民商法、刑法、经济法、诉讼法、劳动法、自然资源与环境法、军事法、科教文卫法。

@#@@#@我国到目前主为止，有400多部法律，800多件行政法规，数以万计的地方性法规和政府规章。

@#@@#@违法，是指国家机关及其工作人员、企业事业单位、公民和社会团体，违反法律（包括其他法规）的规定，从而给社会造成某种危害的有过错的行为。

@#@@#@什么行为是犯罪呢？

@#@@#@我国刑法中的犯罪概念，是形式与实质相统一的犯罪的混合概念。

@#@我国刑法第13条规定：

@#@“一切危害国家主权、领土完整和安全，分裂国家、颠覆人民民主专政的政权和推翻社会主义制度，破坏社会秩序和经济秩序，侵犯国有财产或者劳动群众集体所有的财产，侵犯公民私人所有的财产，侵犯公民的人身权利、民主权利和其他权利，以及其他危害社会的行为，依照法律应当受刑罚处罚的，都是犯罪，但是情节显著轻微危害不大的，不认为是犯罪。

@#@”这一犯罪概念是对各种犯罪现象的理论概括，它不仅揭示了犯罪的法律特征，而且阐明了犯罪的社会政治内容，从而为区分罪与非罪的界限提供了原则标准。

@#@

（一）犯罪是一种危害社会的行为，即犯罪具有社会危害性@#@

（二）犯罪是一种触犯刑律的行为，即犯罪具有刑事违法性@#@（三）犯罪是一种应当受刑罚处罚的行为，即具有应受刑罚惩罚性。

@#@@#@刑法规定的犯罪种类@#@一、危害国家安全罪（危害国家安全罪，是指故意危害中华人民共和国国家安全的行为。

@#@刑法分则规定的危害国家安全罪，具体包括：

@#@背叛国家罪，分裂国家罪，煽动分裂国家罪，武装叛乱、暴乱罪，颠覆国家政权罪，煽动颠覆国家政权罪，资助危害国家安全犯罪活动罪，投敌叛变罪，叛逃罪，间谍罪，为境外窃取、刺探、收买、非法提供国家秘密、情报罪，资敌罪等12个罪名。

@#@）二、危害公共安全罪@#@（刑法分则规定的危害公共安全罪，具体包括：

@#@放火罪，决水罪，爆炸罪，投毒罪，交通肇事罪，破坏交通工具罪，失火罪，过失决水罪，过失爆炸罪，过失投毒罪，破坏交通设施罪。

@#@）三、破坏社会主义市场经济秩序罪（刑法分则规定的破坏社会主义市场经济秩序罪，具体又分为八类：

@#@

（一）生产、销售伪劣商品罪

（二）走私罪（三）妨害对公司、企业的管理秩序罪（四）破坏金融管理秩序罪（五）金融诈骗罪（六）危害税收征管罪（七）侵犯知识产权罪（八）扰乱市场秩序罪）四、侵犯公民人身权利、民主权利罪（侵犯公民人身权利、民主权利罪，是指故意或者过失地侵犯公民人身权利、民主权利的行为。

@#@刑法分则规定的侵犯公民人身权利、民主权利罪，具体包括：

@#@故意杀人罪，故意伤害罪，强奸罪，奸淫幼女罪，强制职工劳动罪，过失致人死亡罪，过失致人重伤罪，拐卖妇女儿童罪，非法侵入住宅罪。

@#@）五、侵犯财产罪（侵犯财产罪，是指故意非法占有、挪用公私财物，或者故意毁坏公私财物，破坏生产经营的行为。

@#@刑法分则规定的侵犯财产罪，具体包括：

@#@盗窃罪，诈骗罪，抢夺罪，侵占罪，聚众哄抢罪，挪用特定款物罪，职务侵占罪，挪用资金罪，设施勒索罪，抢劫罪，故意毁坏财物罪，破坏生产经营罪等12个罪名。

@#@）@#@六、妨害社会管理秩序罪（妨害社会管理秩序罪，是指妨害国家机关的社会管理活动，破坏社会正常秩序，情节严重的行为。

@#@刑法规定的妨害社会管理秩序罪，具体又分为九类：

@#@

（一）扰乱公共秩序罪

（二）妨害司法罪（三）妨害国（边）境管理罪（四）妨害文物管理罪（五）危害公共卫生罪（六）破坏环境资源保护罪（七）走私、贩卖、运输、制造毒品罪（八）组织、强迫、引诱、容留、介绍卖淫罪（九）制作、贩卖、传播淫秽物品罪）七、危害国防利益罪（危害国防利益罪，是指违反国防法律、法规，拒不履行国防义务或以其他形式危害国防利益，依法应受刑罚处罚的行为。

@#@刑法分则规定的危害国防利益罪，具体包括：

@#@阻碍军人执行职务罪，阻碍军事行动罪，破坏武器装备、聚众扰乱军事管理区秩序罪，煽动军人逃离部队罪，故意提供不合格武器装备罪，雇用逃离部队军人罪，聚众冲击军事禁区罪。

@#@）八、贪污贿赂罪（贪污贿赂罪，是指国家工作人员利用职务上的便利，非法占有、挪用公共财物以及损害国家工作人员职务廉洁性的行为。

@#@刑法分则规定的贪污贿赂罪，具体包括：

@#@贪污罪，挪用公款罪，受贿罪，单位受贿罪，行贿罪，对单位行贿罪，介绍贿赂罪，单位行贿罪，巨额财产来源不明罪，隐瞒境外存款罪，私分国有资产罪，私分罚没财物罪等12个罪名。

@#@）九、渎职罪（渎职罪，是指国家机关工作人员违背公务职责，滥用职权、玩忽职守或者徇私舞弊，妨害国家机关正常职能活动，致使国家和人民利益遭受严重损失的行为。

@#@刑法分则规定的渎职罪，具体包括：

@#@滥用职权罪，玩忽职守罪，徇私枉法罪，枉法裁判罪，环境监管失职罪，放纵走私罪，商检失职罪，国家机关工作人员签订合同失职罪，动植物检疫徇私舞弊罪。

@#@）十、军人违反职责罪（军人违反职责罪，是指军人违反职责，危害国家军事利益，依照法律应当受刑罚处罚的行为。

@#@）@#@你们可能不知道，公安、检察院、法院、司法局是干什么的吧？

@#@@#@我简单告诉大家吧，公安机关负责维护社会公共安全以及对刑事件的侦查；@#@检察院是我国的法律监督机关；@#@人民法院是国家的审判机关；@#@司法局是政府下设的负责司法行政的机关,负责法律宣传、管理监狱、劳教、社区矫正、指导人民调解、管理律师,公证等。

@#@@#@二、青少年违法案例及表现形式@#@目前，中学生违法犯罪案呈上升趋势，有的拉帮结派，组成团伙，自封首领，公然对抗教师的正常教育；@#@有的瞒着家长逃学，聚众赌博，输赢少则几十元，多则几百元，乃至上千元；@#@有的公然侮辱女生；@#@有的在社会上偷鸡摸狗；@#@有的对低年级敲诈勒索；@#@有的肆意破坏公共财物；@#@有的结伙外出打群架；@#@有的混迹于社会上不法青年之中，开始所谓的“拜师学艺”。

@#@几此种种，不一而足。

@#@@#@下面我们将介绍一些真实的青少年违法犯罪案例，通过这些案例，希望同学们能够从中汲取教训，使自己在人生的道路上健康成长。

@#@@#@案例1：

@#@抢劫八毛钱被判罚八千@#@由某检察院提起公诉的被告人沈抢劫8毛钱一案，法院作出判决，沈华被判处有期徒刑一年缓刑二年，并处罚金八千元。

@#@@#@16岁的沈华是某市某酒店员工。

@#@因嫌自己的收入不够花销，就与朋友王某（另案处理）预谋“抢几个钱花花”。

@#@于是，被告人伙同王某窜至某菜市场处，将路经此处的某学校的学生陈某、安某拦住，采取殴打、语言威胁等手段，实施抢劫。

@#@不料翻遍陈某、安某全身上下，只有陈某的衣服口袋里有8毛钱，沈某、王某二人不甘心，又继续殴打、搜身，后陈某、安某趁沈某不备逃跑。

@#@某天，沈华到被害人所在的学校玩耍，碰巧被陈某、安某二人认出，被抓获归案。

@#@原本有正当职业的沈华因贪图不义之财，最终锒铛入狱，不但被判刑，而且被判处了抢劫数额的一万倍罚金。

@#@@#@案例2：

@#@少年抢劫团伙@#@十六七岁本正是上学读书的幸福时光，但一群在网吧或溜冰场结识的、年龄相仿的花季少年持刀抢劫路边情侣的钱物供挥霍消费，作案手段也从最初的侵财型逐渐向暴力型发展，谁稍有反抗即被狠捅几刀予以“教训”。

@#@该团伙成员人数不断增多，3个月初的3个人扩展至近20人。

@#@最近，这个重大抢劫犯罪团伙被警方端掉，朱×@#@雄等19人锒铛入狱。

@#@@#@这个犯罪团伙年龄最小的16岁，最大的才18岁。

@#@法律意识十分淡薄甚至是法盲，整天无业到处游荡，在溜冰场、网吧、迪吧结识并纠合成团，然后分分合合外出作案。

@#@每次作案时花二三元买一把水果刀作为工具威胁恐吓事主，若事主稍有反抗即对他乱拳殴打甚至捅上几刀，完全不计较后果。

@#@@#@案例3：

@#@“白虎帮”@#@近日，贵阳金阳公安分局阳关派出所打掉一伙长期在210国道沿线对中小学生实施抢劫的青少年团伙（“白虎帮”）这伙人长期在210国道沿线的校园周边转悠，并趁中小学生上学、放学时间段，采取交叉作案或团伙作案的方式，将中小学生堵在路上，抄起砖头和木棒进行威胁，逼迫其交出身上的钱物，否则就轮番对受害人实施殴打。

@#@这伙人每次得手的钱少则4、5元，多则10、20元，但作案次数惊人。

@#@被抢次数最多的一名小学生，累计被抢的金额达700元。

@#@单次作案的赃款数量不大，但在实施犯罪的过程中，采取了暴力胁迫的方式，涉嫌抢劫罪。

@#@“实在没钱的受害人，会被强令绕着鱼塘跑圈圈，或做俯卧撑，直到做不下去，这伙人则就在一旁哈哈大笑。

@#@”。

@#@@#@今年初，这伙人成立了“江湖帮派”，取名“白虎帮”。

@#@该团伙为首的小海（化名），年龄16岁，他自封为“白虎帮”的“大帮主”。

@#@六名主要成员一一排定“座次”，号称“六大冥王齐下凡”。

@#@@#@“白虎帮”还立下了帮规：

@#@打架先通知“大帮主”，尊重上面的老大，各自带的小弟每天交2元钱给老大，每个月29号统一收取；@#@对于老大的话要无条件服从。

@#@另外，六人之间互不打听对方的家庭住址和租住地，通过手机、上QQ的方式联络，在固定的“黑网吧”和球场见面。

@#@@#@在案件的分析阶段民警发现，六人当中除一人是在校学生以外，其余五人均过早辍学，原因是“读不进书”。

@#@六人当中有一人父母离异，较早走向社会；@#@其余五人的父母分别在扎佐、金阳等地打零工、卖菜、开小卖部等，平时缺乏家庭管教和关爱。

@#@民警在联系嫌疑人的家长到派出所配合调查时，甚至有家长称“你们想咋处理就咋处理，叫他去死都行，反正我不管。

@#@”@#@“幼稚、不懂法、目空一切。

@#@”是这些未成年人犯罪的特点。

@#@这些少年几乎个个都宣称“如果要打架，随随便便都能拉来100个人。

@#@”同时还称自己认识的某某是江湖上的“扛把子”。

@#@先是小偷小摸，偷点铜线、扣件去卖，现在已经发展到抢小学生，抢点小钱，购买管制刀具。

@#@再长大一点，就可能持刀上街去抢成年人，‘争地盘’。

@#@从隐蔽性的犯罪，衍变为暴力性重大的侵财犯罪。

@#@如果这个团伙没及时被打掉，罪恶之花将结出更大的恶果。

@#@”@#@“白虎帮”一案中，“大帮主”罗某自称六人为“六大冥王齐下凡”，并订立“帮规”作恶，这明显受到了港台“黑帮”影视剧、网络游戏的影响，模仿意味浓厚。

@#@@#@案例之4：

@#@痴迷暴力游戏，刀捅身边人。

@#@@#@去年3月11日晚，16岁的少年胡某在某网吧里玩一种用刀捅人的暴力游戏时，由于技术欠佳，胡某每次都被别人“捅”倒。

@#@坐在胡某旁边的一名与胡某同龄的少年也在玩同一种游戏，他忍不住对胡某冷嘲热讽。

@#@在网络上“杀”红了眼的胡某当即火冒三丈，抽出随身携带的半尺长的尖刀，捅向受害人的胸口，导致受害人当场死亡，而胡某依旧沉浸在暴力游戏中。

@#@直到警方赶到现场，胡某才惊醒：

@#@“我是不是杀死了人，会不会坐牢？

@#@”从这个案例可以看出，胡某沉迷在血腥的暴力游戏中，已经失去理智，分不清虚拟网络和现实世界了。

@#@@#@案例5：

@#@网上起争斗，网下来报复。

@#@@#@也是去年3月的一个晚上，某县一个网吧发生了一起数十名青少年持械打斗的寻衅滋事案件，其中职校生黄某被打成重伤，奄奄一息，他的两名同学一人小腿骨折，另一人手臂多处挫伤，对方也有几名轻伤。

@#@原来当天晚上，黄某与两名同学在网吧玩网络游戏《反恐精英》，他们的游戏角色与一网名为“孤独龙”的玩家在网上遭遇并进行了激烈的战斗，双方一边战斗，还一边在网上互发短消息进行语言攻击，无意中，黄某将自己所在的网吧告知了对方。

@#@对方在游戏被击败后,勾结七八名社会闲散青少年，携带木棒铁棍赶到黄某所在的网吧，双方大打出手，导致两败俱伤。

@#@@#@从我们县未成年人犯罪的情况看，也相当严重,不必介绍了。

@#@@#@三、青少年犯罪原因@#@从近几年我国的情况来说，青少年犯罪呈上升趋势，其原因：

@#@青少年犯罪的形成是多种复杂原因共同作用的结果。

@#@既有主观上的原因，也有客观上的原因。

@#@青少年的身心特点和社会特点决定了他们内在动因上的不稳定性和外在诱因上的易受感染性。

@#@但我认为更多的，还是主观上的原因,是青少年自身的原因。

@#@由于青少年心理结构不成熟、不稳定，社会阅历浅，对问题认识直观、肤浅、片面，使其在面对较为复杂的问题时，一方面，自己往往缺乏冷静的思考与正确的分析、判断，容易形成错误的念头，产生错误的结论，从而导致错误的行为。

@#@另一方面，青少年分析、判断能力不成熟，独立人格不完善以及经济上的依附性使其抵制诱惑与判断正误、是非的能力相对低下，容易被表面现象所迷惑，被复杂现象所困扰，加上自身强烈的独立意识与好胜心，易冲动而不理性的个性特征，常常在已经作出错误的决策和行为时难以接受家人和其他人的劝阻，不知悔改，一意孤行，最终导致犯罪；@#@或是自己能够察觉自身的行为欠妥，但在“哥们意气”、“两肋插刀”、“有福同享，有难同当”等片面思想的支配下，感情、意气用事，不计后果，将错就错。

@#@如一些青少年片面认为，做一个二溜子混社会，混江湖，手好闲，很潇洒、很神气，要吃有吃，要喝有喝，内心污染了邪知邪见，行动上走进了邪门歪道，由于分析判断能力的相对低下，他们就会产生单纯的羡慕和模仿心理。

@#@最后的结局大都是滑向犯罪的深渊。

@#@这是内在原因。

@#@@#@从外因上看，一是目前，黑社会亚文化、江湖文化对模仿能力极强的青少年起了“坏榜样”。

@#@近年来由辍学学生及部分在校单亲家庭学生纠合而成的帮派活动频繁。

@#@例如在贵阳市云岩、南明两城区，就曾出现过“叛逆帮”、“亡命帮”、“风云帮”、“情义帮”、“鬼五帮”等少年帮派，已造成多起伤害案件。

@#@这些少年刻意模仿香港电影《蛊惑仔》的装扮和作派，长期泡在网吧、游戏室等场所，崇尚“能砍能杀”等暴力犯罪，并希望以此扬名。

@#@实际上是将邪恶行为当作正义行为，将卑鄙垃圾行为当作英雄行为。

@#@这是非常荒唐的，但是又是大量存在的。

@#@（举例,个别女同学的世界观，）@#@二是畸形家庭的影响。

@#@许多父母离异、进城劳务，造成孩子缺少家庭温暖，缺少应有的家庭教育。

@#@@#@三是家长溺爱，对孩子过份骄宠，使孩子养成不良习惯，随心所欲，有恃无恐，直接导致孩子一旦心理上无法满足时，便违法犯罪。

@#@@#@四是流失生、辍学生进入社会后，受到社会不良风气的影响，极易学坏，而一旦学坏就很难改好，由此走上违法犯罪的的道路。

@#@@#@五是社会对未成年人的歧视，造成心态失衡，产生逆反心理。

@#@@#@六是学校德育工作有待加强，法制教育没有真正发挥作用，教师工作重知识、轻法制的现象十分普遍。

@#@@#@七是学校安全工作薄弱，没有真正堵住进入校园周边违法犯罪现象的漏洞。

@#@@#@四、如何增强防范意识，保护自己的合法权益@#@同学们：

@#@@#@你们这一代是幸福的一代，因为你们生活和成长在一个和平年代，一个社会物质和文化高度繁荣的年代。

@#@社会和家庭给你们创造了优越的环境和条件，但是，你们将来面临的是一个科技高度发达、竞争日趋激烈的社会。

@#@因而，需要你们从现在起不仅要努力学习，掌握更多的科学文化知识，同时要加强道德修养，提高法制观念，以适应社会的要求和未来的需要。

@#@@#@同学们在成长的过程中，有时会碰到各种各样的不法侵害，比如说被人敲诈、被人殴打、被人抢劫等等，一旦碰到了，怎么办呢？

@#@@#@对此，我们要增强分辨能力，学会自我保护。

@#@国家的法律都是为保护一切合法权益、惩罚各种不法行为而制定的，也就是说在我们的合法权益受到罪犯的不法侵害时，我们要拿起法律的武器来保护自己，面临危险的时候，同学们要机智勇敢地同犯罪分子作斗争。

@#@如果畏惧罪犯的话，就会助长犯罪分子的嚣张气焰，使他们有恃无恐地实施犯罪行为。

@#@@#@我认为，应该从以下四个方面加强防范：

@#@@#@

（一）、要注意加强道德修养，培养良好的道德情操。

@#@@#@常言道：

@#@“没有规矩不成方圆”，道德就是调整人们行为的“规矩”。

@#@你们现在都处在少年时期，用不了几年时间你们都会成为成年人。

@#@因而，从小你们要培养好的道德习惯，大处说，要热爱我们的国家，热爱我们的社会，热爱我们的人民，努力学习长大报效国家报效社会。

@#@小处说，要热爱生活，五讲四美，尊敬师长，孝敬父母，关心周围的每一个人。

@#@你们从小都是家中的明珠，现在你们已经慢慢长大了，要学会为父母分忧，做一些力所能及的工作，在家做个好孩子，在学校做个好学生。

@#@要自觉的同不道德行为做斗争。

@#@@#@

（二）、要学习法律知识，做遵法守法的好公民@#@随着社会的发展，法律的作用愈来愈重要，与人们生产生活的关系愈来愈密切。

@#@在一定意义上说，市场经济就是法制经济。

@#@作为21世纪主人的青年朋友，学习、掌握必要的法律知识，是实现新世纪宏伟蓝图的重要保证。

@#@通过学习法律知识，迈好人生的第一步。

@#@人生的路很漫长，打好基础是人生之旅的关键所在。

@#@青少年时代正是长身体、学知识的重要时期，只有学习了法律知识，才能知道什么是合法，什么是违法，学会分辨是非，识别善恶，从小养成遵纪守法的良好习惯。

@#@@#@对于我们青少年来讲有二部重要的法律：

@#@一部是《未成年人保护法》，一部是《预防未成年人犯罪法》，今天，我就简要谈谈未成年人不良行为的法律规定：

@#@@#@第十四条规定：

@#@未成年人的父母或者监护人和学校应当教育未成年人不得有下列不良行为：

@#@@#@1.旷课，夜不归宿（偷钱，在游戏厅，网吧过夜现象）@#@2.携带管理刀具（如带匕首等）@#@3.打架斗殴，辱骂他人。

@#@@#@4.强行向别人索要财物（在学生身上发生非常多，以大欺小）@#@5.偷窃，故意毁坏财物。

@#@@#@6.参与赌博或变相赌博。

@#@@#@7.观看、收听色情、淫秽的音像制品，读物等。

@#@@#@8.进入法律法规规定的未成年人不适宜进入的营业性歌舞厅等场所。

@#@@#@9.其他严重违背社会公德的不良行为。

@#@@#@第十五条：

@#@未成年人的父母或其监护人和学校应当教育未成年人不得吸烟、酗酒。

@#@任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。

@#@@#@第十六条：

@#@中小学生旷课，学校应及时与其父母或其他监护人取得联系。

@#@@#@未成年人擅自外出，夜不归宿的，其父母或其他监护人其所在寄宿制学校应及时查找，或向公安机关请示帮助。

@#@收留夜不归宿的未成年人的，应当征得父母或其他监护人的同意，或在24小时内通知其父母或其他监护人、所在学校或及时向公安机关报案。

@#@@#@第十八条：

@#@未成年人父母或其他监护人及学校发现有人教唆、引诱未成年人违法犯罪的，应当向公安机关报案。

@#@公安机关接到报案后，应当及时依法处理，对未成年人人身安全受到威胁时应及时采取有效措施，保护其人身安全。

@#@@#@第十九条：

@#@未成年人的父母或其他监护人，不得让16周岁以下的未成年人脱离监护，单独居住。

@#@@#@以上，我讲的是《预防未成年人犯罪法》中4条，这部法律共8章57条，都和同学们的日常生活有密切的关系，希望同学们能认真学习这些法律条文。

@#@@#@（三）、远离网络游戏的诱惑，抵制网络犯罪@#@谈到青少年犯罪，没有理由不谈到青少年网络犯罪。

@#@因为我们可能有不少的同学上过网，有的甚至对网络到了痴迷的程度。

@#@所以我想把这方面的内容作一个单独的部分来讲一讲。

@#@近年来，随着互联网这一新兴媒体的飞速发展，青少年的生活、生长环境，学习娱乐方式，甚至包括思维方式、情感理念、价值取向、道德标准、行为习惯等等，都在发生着巨大而深刻的变化。

@#@可以说，互联网的发展，正如一股浩浩荡荡、汹涌澎湃、扑面而来的洪流，既显示了当今科技进步的强大动力，同时也夹带着污泥浊水、沉渣浮泛，一些缺乏方向感的青少年在物质准备不充分、心理准备不成熟的情况下，急不可耐地投身其中，结果网络不但吞没了他们的求知的心智和原本善良的情感，也吞噬了他们的得来不易的金钱和宝贵的青春的时光，极少数的甚至还在互联网的各种诱因下，走上了犯罪的道路，失去了生命和自由。

@#@据一些统计资料表明，90%的青少年上网是玩网络游戏，其余是网上聊天和浏览不健康的网站，这其中未成年人占有相当大的比例，成为网络游戏的主体；@#@80%的青少年犯罪案件与";i:

4;s:

17619:

"中医骨伤科学21@#@中医骨伤科学-2-1@#@（总分：

@#@50.00，做题时间：

@#@90分钟）@#@一、选择题（总题数：

@#@0，分数：

@#@0.00）@#@二、A型题（总题数：

@#@50，分数：

@#@50.00）@#@1.反复多次脱位者称为@#@∙A．先天性脱位@#@∙B．陈旧性脱位@#@∙C．复杂性脱位@#@∙D．完全性脱位@#@∙E．习惯性脱位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@2.腕关节活动正常范围是@#@∙A．背伸10°@#@～20°@#@；@#@掌屈30°@#@～40°@#@；@#@桡偏10°@#@～15°@#@；@#@尺偏10°@#@～20°@#@@#@∙B．背伸20°@#@～30°@#@；@#@掌屈40°@#@～52°@#@；@#@桡偏15°@#@～20°@#@；@#@尺偏20°@#@～30°@#@@#@∙C．背伸35°@#@～60°@#@；@#@掌屈50°@#@～60°@#@；@#@桡偏25°@#@～30°@#@；@#@尺偏30°@#@～40°@#@@#@∙D．背伸60°@#@～80°@#@；@#@掌屈60°@#@～80°@#@；@#@桡偏30°@#@～40°@#@；@#@尺偏40°@#@～50°@#@@#@∙E．背伸80°@#@～90°@#@；@#@掌屈80°@#@～90°@#@；@#@桡偏40°@#@～50°@#@；@#@尺偏50°@#@～60°@#@@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@3.急性血源性骨髓炎最常发生的部位是@#@∙A．腕、跗骨@#@∙B．长管骨骨干@#@∙C．小儿长管骨干骺端@#@∙D．扁骨@#@∙E．椎骨@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@4.不属于切开复位内固定适应症的是@#@∙A．有移位的关节内骨折@#@∙B．不稳定性骨折@#@∙C．骨折不愈合@#@∙D．开放性骨折@#@∙E．儿童长管状骨骨折生理弧度方向上10度以内成角@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@5.截瘫后期的常见并发症及主要死因是@#@∙A．呼吸肌麻痹@#@∙B．呼吸道感染@#@∙C．褥疮@#@∙D．心肺肾功能不全、慢性消耗营养不良@#@∙E．泌尿系感染@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@6.昏迷伤员的搬运方式是@#@∙A．搀扶式@#@∙B．抱扶式@#@∙C．背负式@#@∙D．拖拉式@#@∙E．平卧式@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@7.截瘫患者肘以上肌肉正常，肘以下肌肉瘫痪，前臂置于胸前，伸指肌力减弱，而以食指伸肌力减弱尤为明显，损伤的节段可能为@#@∙A．C3@#@∙B．C4@#@∙C．C5@#@∙D．C6@#@∙E．C7@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@8.颈椎活动正常范围是@#@∙A．前屈、后伸各60°@#@～80°@#@；@#@左右旋转各60°@#@～80°@#@；@#@左右侧屈各45°@#@@#@∙B．前屈、后伸各35°@#@～45°@#@；@#@左右旋转各60°@#@～80°@#@；@#@左右侧屈各45°@#@@#@∙C．前屈、后伸各35°@#@～45°@#@；@#@左右旋转各35°@#@～45°@#@；@#@左右侧屈各45°@#@@#@∙D．前屈、后伸各35°@#@～45°@#@；@#@左右旋转各60°@#@～80°@#@；@#@左右侧屈各80°@#@@#@∙E．前屈、后伸各35°@#@～45°@#@；@#@左右旋转各60°@#@～80°@#@；@#@左右侧屈各80°@#@@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@9.开放性骨折采取切开复位内固定，清创的时间需在伤后@#@∙A．6～8小时以内@#@∙B．12小时以内@#@∙C．18小时以内@#@∙D．24小时以内@#@∙E．36小时以内@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@10.夹板固定时扎带的松紧度要求能提起扎带在夹板上下移动的范围是@#@∙A．0.5cm@#@∙B．1cm@#@∙C．1.5cm@#@∙D．2cm@#@∙E．3cm@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@11.对骨肿瘤诊断有极重要价值的方法是@#@∙A．体格检查@#@∙B．X线摄片@#@∙C．病理组织检查@#@∙D．血液检查@#@∙E．病灶穿刺@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@12.不是青枝骨折的特征的是@#@∙A．多发生于儿童@#@∙B．畸形不严重@#@∙C．功能障碍不明显@#@∙D．是一种不完全骨折@#@∙E．无局部压痛及纵向叩击痛@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@13.容易出现腓总神经损伤的骨折的是@#@∙A．胫骨平台骨折@#@∙B．髌骨骨折@#@∙C．腓骨头骨折@#@∙D．腓骨干骨折@#@∙E．外踝骨折@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@14.颞颌关节脱位复位后应用四头带固定，其时间一般是@#@∙A．1周@#@∙B．1～2周@#@∙C．5～6天@#@∙D．2～3天@#@∙E．10天@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@15.颈椎1～2X线摄片时应选择体位为@#@∙A．正位@#@∙B．侧位@#@∙C．左斜位@#@∙D．右斜位@#@∙E．开口位@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@16.骨折愈合过程中，原始骨痂形成期约需@#@∙A．2～3周@#@∙B．3～4周@#@∙C．4～6周@#@∙D．4～8周@#@∙E．8～12周@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@17.有一患者长时间步行引起第二跖骨骨折，问病因是何种外力@#@∙A．直接暴力@#@∙B．间接暴力@#@∙C．肌肉过度强烈收缩@#@∙D．持续劳损@#@∙E．拼力岔气@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@18.以下哪一病变不是筋伤的常见并发症@#@∙A．神经损伤@#@∙B．缺血性肌萎缩@#@∙C．骨性关节炎@#@∙D．损伤性骨化@#@∙E．关节内游离体@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@19.不属于骨折外因的是@#@∙A．直接暴力@#@∙B．间接暴力@#@∙C．筋肉牵拉@#@∙D．骨骼病变@#@∙E．疲劳骨折@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@20.髋关节脱位后根据股骨头的移位情况可分为@#@∙A．上脱位、下脱位、中心性脱位@#@∙B．前脱位、后脱位、上脱位、下脱位@#@∙C．上脱位、下脱位、前脱位、后脱位、中心性@#@∙D．前脱位、后脱位、中心性脱位@#@∙E．以上都不是@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@21.下列骨折中，不属于完全骨折的是@#@∙A．横断骨折@#@∙B．嵌插骨折@#@∙C．青枝骨折@#@∙D．压缩骨折@#@∙E．斜形骨折@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@22.股骨颈骨折无移位或嵌插型骨折，病人卧床，患肢应保持于@#@∙A．内收内旋@#@∙B．外展外旋@#@∙C．内收中立@#@∙D．外展中立@#@∙E．内收外旋@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@23.对腕管综合征诊断有意义的检查方法是@#@∙A．前臂伸肌腱牵拉试验@#@∙B．压头试验@#@∙C．屈腕压迫试验@#@∙D．握拳试验@#@∙E．搭肩试验@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@24.肱骨外科颈骨折小夹板外固定时间一般为@#@∙A．5周@#@∙B．8周@#@∙C．7周@#@∙D．6周@#@∙E．4周@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@25.骨折愈合过程中，骨痂改造塑形期一般需要几周完成@#@∙A．4～8周@#@∙B．8～12周@#@∙C．2～4周@#@∙D．12周@#@∙E．12～24周@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@26.肱骨髁上骨折可并发神经损伤，损伤的神经常为@#@∙A．腋神经@#@∙B．桡神经@#@∙C．尺神经@#@∙D．正中神经@#@∙E．以上都不是@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@27.新鲜骨折一般指伤后@#@∙A．3天@#@∙B．1周@#@∙C．1～2周@#@∙D．2～3周@#@∙E．4周@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@28.下列方剂中，可使用于骨折损伤初期的是@#@∙A．续骨活血汤@#@∙B．接骨紫金丹@#@∙C．壮筋养血汤@#@∙D．复元活血汤@#@∙E．生血补髓汤@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@29.下列属于稳定性骨折的是@#@∙A．嵌插骨折@#@∙B．斜形骨折@#@∙C．螺旋形骨折@#@∙D．粉碎骨折@#@∙E．开放性骨折@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@30.腰椎间盘突出症的主要原因是@#@∙A．腰椎不稳@#@∙B．腰椎骨质疏松@#@∙C．腰背肌无力@#@∙D．椎间盘退行性变@#@∙E．外感六淫@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@31.侧位观察寰椎的位置，一般寰椎前弓和齿状突前缘的距离@#@∙A．成人不超过1mm，幼儿不超过3mm@#@∙B．成人不超过2mm，幼儿不超过4mm@#@∙C．成人不超过3mm，幼儿不超过5mm@#@∙D．成人不超过4mm，幼儿不超过6mm@#@∙E．成人不超过5mm，幼儿不超过7mm@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@32.腰椎活动正常范围是@#@∙A．前屈90°@#@；@#@后伸30°@#@；@#@左右侧屈各20°@#@～30°@#@；@#@左右旋转各30°@#@@#@∙B．前屈30°@#@；@#@后伸30°@#@；@#@左右侧屈各70°@#@～80°@#@；@#@左右旋转各30°@#@@#@∙C．前屈90°@#@；@#@后伸30°@#@；@#@左右侧屈各20°@#@～30°@#@；@#@左右旋转各80°@#@@#@∙D．前屈90°@#@；@#@后伸80°@#@；@#@左右侧屈各20°@#@～30°@#@；@#@左右旋转各30°@#@@#@∙E．前屈30°@#@；@#@后伸30°@#@；@#@左右侧屈各20°@#@～30°@#@；@#@左右旋转各30°@#@@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@33.肱骨外上髁炎又称@#@∙A．高尔夫球肘@#@∙B．网球肘@#@∙C．台球肘@#@∙D．矿工肘@#@∙E．篮球肘@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@34.桡骨半脱位的病因主要是@#@∙A．前臂被牵拉@#@∙B．前臂被扭转@#@∙C．前臂被打击@#@∙D．前臂被碾压@#@∙E．前臂跌伤@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@35.头颈旋转时引起眩晕发作的颈椎病类型是@#@∙A．颈型@#@∙B．神经根型@#@∙C．脊髓型@#@∙D．椎动脉型@#@∙E．交感神经型@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@36.研磨性外力引起的半月板损伤多见于@#@∙A．内侧半月板@#@∙B．外侧半月板@#@∙C．半月板中央@#@∙D．半月板边缘@#@∙E．全部半月板@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@37.月骨脱位出现腕关节屈曲、中指不能完全伸直，五指自然分开灯表现，其病因是@#@∙A．血运障碍@#@∙B．神经受压@#@∙C．肌腱受压@#@∙D．弹性固定@#@∙E．韧带受压@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@38.下列症状体征中，对肘关节后脱位诊断无特征性意义的是@#@∙A．肘部明显畸形@#@∙B．肘部严重肿胀和瘀斑@#@∙C．肘关节弹性固定于半屈曲位@#@∙D．前臂缩短，肘周径增大@#@∙E．肘前可触到肱骨髁@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@39.下列符合肩关节脱位表现的是@#@∙A．肩部疼痛、肿胀@#@∙B．“方肩”畸形@#@∙C．在喙突下、腋窝内或锁骨下可触及肱骨头@#@∙D．“靴样”畸形@#@∙E．搭肩实验阳性@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@40.下列骨折中，易导致肝、脾损伤的是@#@∙A．髂骨翼骨折@#@∙B．骶骨骨折@#@∙C．肋骨骨折@#@∙D．胸椎骨折@#@∙E．腰椎骨折@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C. @#@√@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@41.肱骨外科颈骨折合并肩关节脱位，整复时@#@∙A．先整复骨折、后整复脱位@#@∙B．先整复脱位、后整复骨折@#@∙C．骨折脱位同时整复@#@∙D．只整复骨折、不整复脱位@#@∙E．只整复脱位、不整复骨折@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@42.一般来讲，机体失血通过体液调节，可代偿地维持血压在正常范围。

@#@但1次突然失血量不超过总血量的比值为@#@∙A．10%@#@∙B．15%@#@∙C．20%@#@∙D．25%@#@∙E．30%@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@43.不是骨折后长期卧床的并发症的为@#@∙A．创伤性关节炎@#@∙B．坠积型肺炎@#@∙C．褥疮@#@∙D．尿路感染@#@∙E．尿路结石@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@44.肩关节脱位常见的神经损伤@#@∙A．臂丛神经@#@∙B．桡神经@#@∙C．尺神经@#@∙D．腋神经@#@∙E．正中神经@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D. @#@√@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@45.下列骨折中，易并发骨缺血坏死者为@#@∙A．膑骨骨折@#@∙B．股骨干骨折@#@∙C．肱骨干骨折@#@∙D．桡骨下端骨折@#@∙E．股骨颈骨折@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E. @#@√@#@解析：

@#@@#@46.在骨折中期，除了初期的锻炼之外，还可采用的练功活动是@#@∙A．逐渐进行关节活动@#@∙B．单纯肌肉舒缩活动@#@∙C．肌肉全面舒缩锻炼@#@∙D．全面锻炼关节@#@∙E．以上均不是@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@47.首次记载髋关节脱臼为前后脱臼两类的是@#@∙A．巢元方《诸病源候论》@#@∙B．蔺道人《仙授理伤续断秘方》@#@∙C．宋慈《洗冤集录》@#@∙D．危亦林《世医得效方》@#@∙E．王肯堂《证治准绳》@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@48.新鲜与陈旧性关节脱位的时间界限是@#@∙A．1～2周@#@∙B．2～3周@#@∙C．3～4周@#@∙D．5周@#@∙E．5～6周@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@49.首次记载用竹片夹板固定骨折的是@#@∙A．晋·@#@葛洪《肘后救卒方》@#@∙B．南齐·@#@龚庆宣《刘涓子鬼遗方》@#@∙C．隋·@#@巢元方《诸病源候论》@#@∙D．唐·@#@王焘《外台秘要》@#@∙E．唐·@#@蔺道人《仙授理伤续断秘方》@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A. @#@√@#@ @#@B.@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@50.痹痛型颈椎病也称为@#@∙A．交感神经型颈椎病@#@∙B．神经根型颈椎病@#@∙C．脊髓型颈椎病@#@∙D．椎动脉型颈椎病@#@∙E．混合型颈椎病@#@（分数：

@#@1.00）@#@ @#@A.@#@ @#@B. @#@√@#@ @#@C.@#@ @#@D.@#@ @#@E.@#@解析：

@#@@#@";i:

5;s:

10734:

"重庆巴蜀中学高级高一上期末英语试题@#@重庆巴蜀中学高2018级高一上期末考试@#@英语试题@#@本试卷分为第I卷（选择题）和第II卷（非选择题）两部分。

@#@满分150分。

@#@@#@第I卷@#@第一部分听力（共两节，满分30分）@#@第一节（共5小题；@#@每题1.分，满分分）@#@1.Whatarethespeakersdoing@#@A.Driving.B.WorkingC.Walking@#@2.Howistheweather@#@A.Hot.B.Warm.C.Cool.@#@3.Wherewillthemangofirst@#@A.AtheaterB.Alibrary.C.Arestaurant.@#@4.Whatisthewomandoing@#@A.Givingdirections.B.MakinginvitationsC.Introducingatheater.@#@5.Whomisthemancomplainingabout@#@A.Hiswife.B.Hiskid.C.Theteacher@#@第二节（共15小题；@#@每题分，满分分）@#@听第6段材料，回答第6、7题。

@#@@#@6.Whichflightdoesthewomanwanttotake@#@A.The7:

@#@45amone.B.The4:

@#@05pmone.C.The7:

@#@25pmone@#@7.Howwillthewomanpayforherticket@#@A.Bycreditcard.B.Bycheck.C.Incash.@#@听第7段材料，回答第8、9题。

@#@@#@8.Whatisthewoman’sopinionabouthercolleagues@#@A.StupidB.Talented.C.Lazy@#@9.Whatdoesthemanhisbosstodo@#@A.Finishhisworkearlier.@#@B.Relyonehisemployees.@#@C.Becomestricterinchoosingclerks.@#@听第8段材料，回答第10-12题。

@#@@#@10.Whatisthepartyfor@#@A.Afestival.B.Abirthday.C.Avacation.@#@11.Whatisthemanprobablyrelatedtothewoman@#@A.Herclassmate.B.Herteacher.C.Herpartner.@#@12.Whatwilltheheadmasterdobeforetheparty@#@A.SinganEnglishsong.B.Sharehisresolutions.C.Deliveraspeech.@#@听第9段材料，回答第13-16题。

@#@@#@13.Whatcanbefoundonthecardsaccordingtotheman@#@A.Thepriceofthebook.@#@B.Thenameofthepublisher.@#@C.Thephonenumberoftheauthor@#@14.Whereisthecopyroom@#@A.Inthemiddleofthecorridor@#@B.Oppositethereadingroom.@#@C.Behindthecirculationdesk.@#@15.Whatcanwelearnfromtheconversation@#@A.TherearemanyCDsinthedrawers.@#@B.Copyinganentirebookisagainstthelaw@#@C.It’sdifficulttofindabookwithouttheauthor’sname.@#@16.Whatwillthewomandonext@#@A.Copyabook.B.Returnsomebooks.C.Applyforamembershipcard.@#@听第10段材料，回答第17-20题。

@#@@#@17.Inwhataspectistheschoola“freeschool”@#@A.Thestudentscanarriveatanytime.@#@B.Thestudentsneedn’tpayfortuition.@#@C.Thestudentshavethefreechoiceofthecourses.@#@18.Wherearemostpeoplefrom9:

@#@00to10:

@#@00@#@A.Ontheplayground.B.Inthelivingroom.C.Inthepaintingroom.@#@19.WhatdoesMissGreenteach@#@A.Math.B.ReadingC.Drawing.@#@20.Whatdothestudentsthinkofhelpingwithlunch@#@A.Theydon’tlikeit.@#@B.Theythinkit’sinteresting.@#@C.Theythinkit’sMissCabell’sjob.@#@第二部分阅读理解（共两节，满分40分）@#@第一节（共15小题；@#@每小题2分，满分30分）@#@A@#@AttheageoftenIcouldnotfigureoutwhatthisElvisPresleyguyhadthattherestofusboysdidnothave．Imean，hehadahead,twoarmsandtwolegs,justliketherestofus．Aboutnineo’clockonSaturdaymorningIdecidedtoaskEugeneCorrethers,oneoftheolderboys,whatitwasthatmadethisElvisguysospecial.HetoldmethatitwasElvis’wavyhairandthewayhemovedhisbody.@#@Abouthalfanhourlateralltheboysintheorphanagewerecalledtothemaindining-roomandtoldwewereallgoingtodowntownJacksonville,FloridatogetanewpairofBusterBrownshoesandahaircut.ThatiswhenIgotthisbigidea,whichhitmelikeatonofbricks.IftheElvishaircutwasthebigsecret,thenthat’swhatIwasgoingtoget.@#@A11thewaytotownItoldeverybody,includingaladyfromtheorphanagewhowastakingustotown,thatIwasgoingtolookjustlikeElvisPresleyandthatIwouldlearntomovearoundjustlikehedidandthatIwouldberichandfamousoneday,justlikehim.@#@WhenIgotmynewBusterBrownshoes,IcouldhardlywaitformynewhaircutandnowthatIhadmynewBusierBrownshoesIwouldbeveryhappytogobacktotheorphanageandpracticebeinglikeElvis.@#@Wefinallyarrivedatthebigbarbershop,wheretheycutourhairforfreebecausewewereorphans.Ilookedatthebarberandsaid,“IwantanElvishaircut.CanyoumakemyhairlikeElvis”Iaskedhim,withabigsmileonmyface.“Let'@#@sjustseewhatwecandoforyou,littleman,”hesaid.Iwassohappywhenhestartedtocutmyhair.Justashestartedtocutmyhair,thematronsignedforhimtocomeovertowhereshewasstanding.Shewhisperedsomethingintohisearandthenheshookhishead,likehewastellingher“No”.ThenhetoldmetheywerenotallowedtogiveusElvishaircuts.ThenIsawmyhairfallingontothefloor.@#@21.ElvisPrevislywaspopuar,accordingtotheboy,becauseofhis____.@#@A.charmingfigureB.appearanceandbehavior@#@C.performingskillsD.kindnesstohisfans@#@22.Accordingtothepassage,theboywas____.@#@A.excitedtohaveanElvishaircutB.worriedtothinkaboutthesecret@#@C.anxioustoremovethetonofbricksD.carefultoseizethechance@#@23.Howwouldtheboyprobablyfeelwhenhewalkedoutofthebarbershop@#@A.Delighted.B.Guilty.C.Self-satisfied.D.Depressed.@#@B@#@Customerdelightiswhatcompaniesaretryingtoachieveinordertokeepandincreasemarketshareinthemoreandmorecompetitiveserviceindustrytoday.@#@Researchersconfirmthatcustomersreceivinggoodservicewillpromotebytellingupto12otherpeople;@#@those@#@treatedbadlywilltelltheirtalesofwoetoupto20people,Interestingly,80percentofpeoplewhofeeltheircomplaintsarehandledfairlywillstayloyal.@#@Newchallengesforcustomercarehavecomewhenpeoplecanobtain @#@goodsandservicesthrough @#@telephonecallcentersandtheInternet.Forexample,manycompaniesnowhavetoinvestalotofmoneyininformationtechnologyandstafftraininginordertocopewiththe“phonerage”causedbydelaysinansweringcalls,beingcutoffinmid-conversationorleftwaitingforlongperiods.@#@Recommendedwaysofcreatingcustomerdelightinclude:

@#@under-promisingandover-delivering @#@（sayingthatarepairwillbecarriedoutwithinfivehours,butgettingitdonewithintwo）;@#@replacingafaultyproductimmediately;@#@throwinginagiftcardasanunexpected“thankyou”toregularcustomers;@#@andalwaysreturningcalls,evenwhentheyarecomplaints.@#@Airlinesfacesomeofthetoughestchallengesovercustomercare.Fiercecompetitionhasconvincedthemthatdelightingpassengersisanimportantmarketingtool,whilethereisgreatpotentialforcustomerangeroverdelayscausedbyweather,unclaimedluggageandtechnicalproblems.@#@ForBritishAirwaysstaff,awinningtelephonestyleisconsideredvitalinhandlingthelargevolumeofcallsaboutbookingsandflighttimes.Theyaretrainedtoanswerquickly,withtheirnames,jobtitleanda“weareheretohelp”attitude.BritishAirwaysalsosaysitscustomercarepoliciesareappliedwithinthecompanyandstaffaretaughttoregardeachotherascustomersrequiringthehigheststandersofservice.@#@24.“Phonerage”ismentionedinparagraph3toshow____.@#@A.customersoftenusephonestoexpresstheiranger@#@B.thegeneralpublicnowprefertobuygoodsonline@#@C.customersreplyontheirphoniestoobtainservices@#@D.customercarehasbecomeincreasinglydemanding@#@25.Accordingtothepassage,____________.@#@A.complainingcustomersarehardtosatisfy.@#@B.well-treatedcustomerpromotebusiness@#@C.unsatisfiedcustomersreceivebetterservice@#@D.satisfiedcustomersdeservemoreattention@#@26.Howisparagraph4mainlydeveloped@#@A.Bygivingexamples.BByfollowingtimeorder@#@C.Bymakingcomparison.D.Byanalyzingcauses@#@27.Whyiscustomerdelightespeciallyimportantforairlines@#@A.Theirtelephonestyleremainsunchanged@#@B.Theservicescostthemalotmoremoney.@#@C.Theyaremorelikelytomeetwithcomplaints@#@D.Thepoliciescanbeappliedtotheirstaff@#@C@#@Azara’sowlmonkeysmovetotherhythmofthemoon.Onnights,whenafullmoonfloodstheeveningskywithlight,Azara’sowlmonkeyscannotsitstill.Theyaresoactivethatbydawnthenextmorning,theyarewornout.Butwhenthemoonlightfadesandthemoondisappears,Azara’sowlmonkeysgrowlessactiveatnight.Onmorningsaftermoonlessnights,theyaremoreactive.@#@Theowlmonkeygenusisuniqueamonganthropoids（monkeysandapessimilartohumans）becauseitistheonlygroupwhosemembersarenocturnal. @#@Theyarenotclassifiedasthreatenedorendangeredduetotheirnocturnalbehavior.Amongowlmonkeys,Azara’sowlmonkeysstandout,becausealthoughtheyareactiveduringthenight,theyalsoexhibitspikesofactivityatdawnanddusk.@#@AresearchteamledbyEduardoFernadez-DuqueattheUniversityofPennsylvaniaconductedastudytofindoutwhatwasdrivingtheuniqueactivitypatternsinAzara’sowlmonkeys.Theyfitted10Azara’sowlmonkeyswithspecialcollarsthatrecordedthemonkeys’activityat5-minuteintervalsforseveralmonths.Theylaterrecapturedthemonkeysandgotbackthecollarsandthedatatheycontained.@#@Theyfoundthatinlowandhighlightconditions—ondarkmoonlessnightsorinbroaddaylightforinstance---Azara’sowlmonkeyswereinactive.Themonkeysinsteadfavoredintermediatelightlevelssuchasmoonlightnights,andthesoftlithoursofdawnanddusk.Duringthosetimesthemonkeysweremoreactive.@#@AnothertrendEduardoFernadez-Duqueandhisteamdiscoveredwasthattemperatureplayedaroleininfluencinghowactivethemonkeyswere.DuringthewarmmonthsofSeptembertoMarchmonkeysweremoreactivethantheywereduringthecoolmonthsofApriltoAugust.@#@28.Azara’sowlmonkeysgrowlessactive___________.@#@A.onafullmoonnight.B.atdawnanddusk.@#@C.inbroaddaylightD.atnight.@#@29.Whatdoestheunderlinedword“nocturnal”inParagraph2mean@#@A.Activeduringtheday.B.Activeatnight.@#@C.activeinhesoftlight.D.activeinthemoonlight.@#@30.HowdidtheresearchteamconductthestudyofAzara’sowlmonkeys@#@A.ByraisingAzara’sowlmonkeysinthelab.@#@B.BywritingthedatatoAzara’sowlmonkeys.@#@C.BycollectingthedatafromAzara’sowlmonkeys.@#@D.ByobservingAzara’sowlmonkeysinthe";i:

6;s:

5615:

"轴流风机测试报告材料@#@@#@ @#@@#@SUNON轴流风机测试报告@#@ @#@@#@编制：

@#@日期：

@#@@#@校核：

@#@日期：

@#@@#@审核：

@#@日期：

@#@@#@批准：

@#@日期：

@#@@#@ @#@@#@1测试的基本信息@#@1.1样品型号、测试时间、测试人员，测试地点等情况@#@样品型号@#@DP201A2123HBT.GN@#@样品名称@#@轴流风机@#@生产批号@#@F1803V@#@制造厂商@#@建准电机工业股份有限公司@#@代理商@#@测试次数@#@1@#@测试人员@#@测试时间@#@1.2测试说明@#@本着适用的原则，结合轴流风机主要参数及我公司现有的测试条件，对1#，2#两台轴流风机进行的测试项目有：

@#@@#@一．外观尺寸检查@#@1.结构尺寸检查@#@2.外观检查@#@二．功能测试@#@1.气流流向@#@2.运行稳定性@#@三．性能测试@#@1.最启起动电压@#@2.最大正常工作电压@#@3.电流值@#@4.功耗@#@5.风速@#@6.噪音@#@7.绝缘电阻@#@四．可靠性测试@#@1.高温@#@2.低温@#@1.3测试仪器@#@测试所需仪器列举如下：

@#@@#@序号@#@名称@#@型号@#@数量@#@备注@#@1@#@三相调压器@#@1@#@2@#@数字多用表@#@1@#@3@#@SUNON样品@#@2@#@4@#@导线、开关@#@足量@#@5@#@万用表@#@1@#@6@#@风速仪@#@1@#@7@#@噪音计@#@1@#@8@#@电能质量测试仪@#@1@#@2测试内容@#@2.1外观尺寸检查@#@2.1.1结构尺寸检查@#@测试项目@#@结构尺寸@#@测试配置@#@卡尺@#@测试步骤@#@用游标卡尺测量器件各部分物理尺寸：

@#@@#@1.风扇尺寸a@#@2.风扇厚度b@#@3.插座宽度c@#@4.插片厚度d@#@5.孔间距离e@#@6.孔径f@#@7.侧棱厚度g@#@8.对角孔间距离h@#@结果要求@#@所有测试值符合尺寸图所示结构尺寸要求@#@测试数据@#@见附表A@#@2.1.2外观检查@#@测试项目@#@外观检查@#@测试配置@#@目测、相机@#@测试步骤@#@1.用相机拍摄器件正、反面清晰图片各1张@#@2.器件标示检查@#@3.其他外观检查@#@结果要求@#@1.轴流风机本体应有该器件的品牌标识、机型、工作电压范围、工作频率、额定转速、绝缘等级等@#@2.本体标示清晰，无模糊不清现象，外力不能轻易擦除印字；@#@外壳表面光滑无毛刺，无氧化等不良现象；@#@本体表面不应有锈蚀、裂痕和其他物理损伤及机械不良现象@#@3.扇叶应能正常转动，与机壳摩擦@#@测试数据@#@见附表B@#@ @#@@#@2.2功能测试@#@2.2.1风机气流流向@#@测试项目@#@气流流向@#@测试配置@#@被测装置与辅助设备的连接如下图所示：

@#@环境温度20℃@#@测试步骤@#@1.闭合QF１，风机转动@#@2.观察风机风向与机壳所标风向是否一致@#@3.替换为２#风机，重复上述步骤@#@结果要求@#@风机能正常转动，风向与标识一致@#@测试结果@#@风向一致@#@2.2.2风机运行稳定性测试@#@测试项目@#@稳定性@#@测试配置@#@被测装置与辅助设备的连接如下图所示：

@#@环境温度20℃@#@测试步骤@#@1.闭合QF１，风机转动@#@2.在风机运行１０－２０分钟后，断开QF１@#@3.观察叶片有无松动现象，减振座与底子连接螺栓有无松动@#@4.替换为２#风机，重复上述步骤@#@结果要求@#@风机叶片牢固，整机无松动现象@#@测试结果@#@风机叶片牢固，整机无松动现象@#@2.3性能测试@#@2.3.1最低启动电压测试@#@测试项目@#@最低启动电压@#@测试配置@#@被测装置与辅助设备的连接如下图所示：

@#@环境温度20℃@#@测试步骤@#@在室温20℃左右，用调压器测量风机的最低启动电压@#@1.按上图所示接好仪表设备@#@2.闭合开关QF1,打开基准源和万用表@#@3.调节调压器使交流输入电压从0V开始逐渐增大（测试风机启动电压的下限值），直到1#风机启动，记录此时的输入电压值@#@4.将1#风机分别替换为2#，风机重复步骤1、2、3@#@结果要求@#@风机最低启动电压应不大于AC220V@#@测试数据@#@见附表C@#@2.3.2最大正常工作电压测试@#@测试项目@#@最大正常工作电压@#@测试配置@#@被测装置与辅助设备的连接如下图所示：

@#@环境温度25℃@#@测试步骤@#@在室温20℃左右，用调压器测试仪测量风机的最大正常工作电压@#@1.按上图所示接好仪表设备@#@2.闭合开关QF1,打开基准源和万用表@#@3.逐渐升高调压器输出交流电压，使其大于240V@#@4.将1#风机分别替换为2#风机重复步骤1、2@#@备注：

@#@在电压超出风机所能承受电压上限时可能出现风机故障情况@#@结果要求@#@风机最大正常工作电压大于AC240V@#@测试结果@#@1#，2#在输入电压大于240V时仍能正常工作@#@2.3.3工作电流值测试@#@测试项目@#@工作电流@#@测试配置@#@被测器件与辅助设备的连接如下图所示：

@#@环境温度20℃@#@测试步骤@#@1.按上图所示接好仪器设备@#@2.闭合开关QF1,打开万用表和34401A@#@3.调整调压器输出交流电压为220V和240V，然后记录数字万用表34401A显示的电流值@#@结果要求@#@电流值不大于0.125A@#@测试数据@#@见附表D@#@2.3.4功耗测试@#@测试项目@#@功耗@#@测试配置@#@被测器件与辅助设备的连接如下图所示：

@#@环境温度20℃@#@测试步骤@#@1.按上图所示接好仪器设备@#@2.打开电能质量测试仪，闭合开关QF1@#@3.调整调压器输出交流电压，然后记录电能质量测试仪显示的数据@#@4.将电流和有功功率填入表格@#@结果要求@#@功耗应不大于20W@#@测试数据@#@见附表E@#@2.3.5噪音测试@#@";i:

7;s:

16264:

"烛之武说课稿@#@各位领导，大家好。

@#@我说课的题目是《烛之武退秦师》，为了说明我的教学设想，我从教材分析、教法选择、学法指导、教学过程、板书设计五个方面加以说明。

@#@一、说教材 @#@@#@教材简析：

@#@《烛之武退秦师》是先秦历史散文《左传》中的名篇。

@#@秦晋大军兵临城下，郑国危在旦夕。

@#@烛之武临危受命，巧妙利用秦晋矛盾，任凭三寸不烂之舌，不费一兵一卒，不动一刀一枪，离散秦晋盟约，劝退秦师，智走晋师，保卫郑国。

@#@ @#@文章内容生动有趣，情节波澜起伏，人物忠义智勇，辞令精妙绝伦，是一篇历史散文佳作。

@#@@#@该课的地位和作用：

@#@@#@《烛之武退秦师》是高中语文第一册第五单元的一篇讲读课文。

@#@本单元学习先秦历史散文，学习本单元，要在重视诵读和背诵上；@#@掌握文言词语的含义及其在课文中的用法；@#@理解课文的思想内容，并能用现代观念加以审视。

@#@课文安排在单元的首篇，指导学生学好这篇文章，打好基础，树立学生学好文言文的信心。

@#@ @#@@#@教学目标：

@#@@#@《高中语文教学大纲》对高中阶段在文言文方面的要求是：

@#@“诵读古典诗词和浅易文言文，背诵一定数量的名篇。

@#@掌握课文中常见的文言实词、文言虚词和文言句式，能理解词句含义，读懂课文，学习用现代观念审视作品的内容和思想倾向。

@#@” @#@@#@根据课文特点，结合大纲要求，我确立了如下教学目标：

@#@@#@1、知识目标：

@#@了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词和句式，理解关键词句的含义。

@#@@#@2、能力目标：

@#@初步掌握学习文言文的方法，在诵读过程中培养学生阅读和理解文言文的能力。

@#@@#@3、德育目标：

@#@学习烛之武在国家危难之标置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。

@#@@#@教学重点：

@#@@#@根据教学目标设定，本文确立三个教学重点。

@#@@#@1、理解好把握文中常见的文言实词和虚词的意义和用法。

@#@@#@2、理清文章思路，把握文章思想内容。

@#@@#@3、分析烛之武的形象。

@#@@#@教学难点：

@#@@#@烛之武的劝说是一篇非常漂亮的外交辞令，短短125个字，却说了五层意思，说得委婉曲折，面面俱到，具有很强的说服力，其语言艺术达到了很高的水平。

@#@这是教学难点。

@#@@#@二、说教法@#@针对文言文基础知识必学，本文特点必掌握，思想教育必做到。

@#@教学方法可以根据不同的班级以及教学过程中出现的不同情况采取不同的教学方法和处置措施。

@#@因此，根据该课的教学目标、教材特点和学生的年龄心理特征、学习基础，结合我的教学特点，我将用一下方法进行教学：

@#@@#@A、自学、诵读、讨论、总结。

@#@以学生为主体进行学习。

@#@@#@B、范读、学生诵读、整体感知、启发讨论、师生互动。

@#@师生互动生成教学。

@#@@#@选择教法的依据：

@#@《高中语文教学大纲》规定“重视语文知识与能力的整合，重视积累、感悟、熏陶和语感的培养，以有利于学生语文素养的整体提高。

@#@”要做到这些，最有效的手段是诵读。

@#@在诵读的过程中去感悟，并初步把握文章的字词句、结构内容以及语气语感，为进一步理解课文奠定良好的基础。

@#@据此，在教学时重点采用诵读的方法，使学生整体感知课文，理解课文，深究课文。

@#@同时通过多媒体和讲解讨论来辅助教学，提高教学效率，进行有效教学。

@#@@#@三、说学法@#@学情分析@#@刚踏入高中的学生，古文学习的兴趣还有所缺乏，学习的方法还比较单一。

@#@针对这一现状，一要激发学生的学习兴趣，二要进行学法指导。

@#@ @#@@#@学法指导及选择的依据@#@课程标准明确指出：

@#@要重视学生的实践活动，让学生在教学过程中学会自主、合作、探究。

@#@要重视师生的语言交际和心灵沟通。

@#@重视学生思维方法的学习。

@#@据此，我确定了以下学法及能力培养：

@#@@#@A、参照注解大体理解，大声诵读增加语感，动脑分析形成能力。

@#@@#@B、圈点、勾画、批注，疑点、重点、难点、能力点，养成读书好习惯。

@#@@#@C、正确的诵读，激情讨论，理性分析。

@#@ @#@ @#@ @#@@#@四、教学辅助手段：

@#@@#@多媒体@#@五、课时安排：

@#@@#@3课时。

@#@@#@六、说教学程序@#@1、布置预习@#@借助工具书，参看提示、注释，通读全文，初步了解课文内容。

@#@@#@设置以上预习的依据是：

@#@@#@①大纲要求“要大力倡导自主、合作、探究的学习方式。

@#@应重视学生的实践活动。

@#@”@#@②人们认识事物的规律总是由一般到特殊，或由整体到具体。

@#@学习课文也是如此，先对课文整体感知，然后再精读细研。

@#@@#@2、导入新课，激发兴趣@#@“良好的开端是成功的一半。

@#@”“兴趣是最好的老师。

@#@”好的开端，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，激发学生的浓厚的兴趣。

@#@ @#@孙子兵法是我国几千年来的智慧的结晶：

@#@上兵伐谋，其次伐交，其次伐兵，其下攻城。

@#@ @#@上等的军事行动是用谋略挫败敌方的战略意图或战争行为，其次就是用外交战胜敌人，再次是用武力击败敌军，最下之策是攻打敌人的城池。

@#@攻城，是不得已而为之，是没有办法的办法。

@#@三国演义我们最佩服谁：

@#@诸葛亮。

@#@为什么？

@#@生答：

@#@@#@当大敌压境，当国家将亡，我们将怎么办？

@#@几千年前的烛之武为我们提供了借鉴，请看《烛之武退秦师》。

@#@@#@3、教学新课：

@#@四个方面@#@A、基础知识@#@整理文章中重点词、词组、句式@#@实词：

@#@贰 @#@军 @#@师 @#@子 @#@是 @#@鄙 @#@远 @#@陪 @#@赐 @#@朝夕 @#@版 @#@唯 @#@@#@一词多义：

@#@若 @#@说 @#@辞 @#@鄙 @#@微 @#@之@#@词组：

@#@ @#@ @#@以为 @#@ @#@ @#@ @#@“所”字词组@#@句式：

@#@判断句 @#@ @#@ @#@ @#@宾语前置句@#@B、课文内容理解@#@启发诱导，讨论探究@#@1）烛之武在什么情况下“退秦师”的？

@#@（讨论）@#@由此问题引出文章的第一段，分析战争的原因：

@#@三点。

@#@@#@2）烛之武是怎样出场的？

@#@第二段对表现人物以及在文章中有什么作用？

@#@（学生讨论）@#@此段为侧面烘托人物形象。

@#@佚之狐的推荐，道出了烛之武卓越超群的外交才能，使主人公未出场时，就引起了读者极大的关注。

@#@@#@3）烛之武是怎样说服秦伯退师的？

@#@@#@烛之武的说辞共125个字，语言非常精炼，含义丰富，可分为五层：

@#@（学生讨论，理解内容，分出层次）@#@i.站在秦国立场上，博得秦伯好感，为进一步说服秦伯提供可能。

@#@@#@ii.说明亡郑利晋，保郑利秦，动摇秦亡郑信心。

@#@@#@iii.进一步利益诱惑，使秦舍弊求利，放弃原有做法。

@#@@#@iv.再以历史上晋对秦的背叛，离间秦晋联盟。

@#@@#@v.从历史说到将来，指出晋的贪婪将威胁到秦的发展。

@#@@#@总之，在短短的百余字内，烛之武站在秦的立场上，替秦分析围郑的利弊，层层深入，句句击中要害，又句句打动秦伯，使秦国最终撤去了包围，保全了郑国。

@#@整个说辞充分表现出烛之武机智善辩的外交才能。

@#@@#@4） @#@秦伯退师后，晋文公表现如何？

@#@（提问\\讨论）@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@此问引出文章的最后一段，这段对事件结果的交代，也顺便表现了晋文公隐忍不发、随机应变的胸怀和谋略，在盟友变敌友的情况下，晋文公并没有感情冲动，而是表现出清醒的头脑和理智的判断，这正是晋文公日后终成霸业的根本原因。

@#@@#@C、烛之武形象分析，现代观念认知。

@#@@#@烛之武综合人才。

@#@风声雨声读书声声声入耳 @#@家事国事天下事事事关心。

@#@良好人际关系，佚之狐。

@#@政治观察家，熟知各国历史及现实。

@#@哲学家，抓主要矛盾。

@#@心理学家，说服对秦君的策略。

@#@辩士，语言表达能力极强。

@#@爱国志士，对郑国态度。

@#@普通人，发牢骚。

@#@@#@忠义、智慧、勇敢。

@#@@#@烛之武是这篇课文的中心人物，虽然长期得不到应有的重视，但他的能力和能言善辩却早已闻名郑国。

@#@所以，在国难当头，郑国君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他。

@#@他的一番牢骚，使他的形象更加有血有肉。

@#@郑伯的自责，更重要的是，烛之武深明大义和捍卫国家主权的使命感，使他化解了不满，增强了了义无反顾奔赴敌营的信心和勇气。

@#@见到秦伯之后，他胸有成竹，对秦晋的关系和矛盾了如指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处为秦国着想，因而能够不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严。

@#@说的委婉曲折，面面俱到，步步深入，层层递进，句句打动对方，具有很强的感染力。

@#@@#@《左传》就是这样通过正面和侧面，用精彩的语言使人物形象鲜明生动。

@#@@#@4．布置作业@#@

（1）背诵全文@#@

（2）课后练习二、三@#@七、说板书设计：

@#@@#@烛之武退秦师@#@郑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@危在旦夕（形势） @#@ @#@ @#@秦晋围郑@#@临危受命（忠义）@#@烛之武 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@夜缒而出（勇敢） @#@ @#@ @#@ @#@秦军乃还@#@智说秦君（智慧）@#@郑 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@转危为安（结果） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@晋亦去之@#@补充说明：

@#@教师教学预案只是教师按照教学大纲、在理解课文的基础上，对教学的一种预设，教学过程中可根据学生的实际情况，在确保实现教学目标的基础上，灵活调整教学内容、教学方法、教学次序等。

@#@@#@我的说课结束，谢谢大家。

@#@鞠躬。

@#@@#@ @#@@#@一、说教材：

@#@@#@1、教材简析：

@#@《烛之武退秦师》选自《左传》，本篇所记述的是秦晋联合攻打郑国之前开展的一场外交斗争。

@#@郑国被晋、秦两个大国的军队所包围，烛之武奉命前去说退秦军。

@#@烛之武巧妙地利用秦晋之间的矛盾，采取分化瓦解的办法，说服了秦伯。

@#@秦伯撤走了围郑的秦军，最后晋军也被迫撤退，从而解除了郑国的危机。

@#@充分表现了烛之武机智善辩的外交才能。

@#@@#@2、该课的地位和作用：

@#@《烛之武退秦师》是高中语文必修二第三单元的一篇讲读课文。

@#@单元教学重点是理解课文的思想内容，掌握文言词语的含义及其在课文中的用法。

@#@课文安排在单元的首篇，如何指导学生学好这篇课文，实现"@#@由教到不教"@#@，树立学生学好文言文的信心，这是一个关键所在。

@#@@#@3、教学目标：

@#@@#@　　A、基础知识目标：

@#@了解《左传》有关知识，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。

@#@@#@　　B、基本能力目标：

@#@理解关键词句的含义、用现代汉语复述课文内容。

@#@@#@　　C、思想教育目标：

@#@学习烛之武在国家危难之机置个人安危于不顾，维护国家安全的爱国主义精神。

@#@@#@4、教学重点与难点：

@#@@#@教学重点：

@#@诵读复述课文，背诵课文，在把握文意的基础上理解词句，积累文言实词、虚词、通假字、古今异义词、词的活用和特殊句式。

@#@@#@教学难点：

@#@理解情节的基础上分析烛之武这一中心人物形象。

@#@@#@二、说学生：

@#@@#@1.学情分析：

@#@经过初中阶段与必修一一单元的文言文学习，学生已经初步形成了一定的学习方法，对于文言文的阅读与学习已掌握一定的步骤，而且经过朗读训练，他们很容易感受到本文的独特之处，容易获得学习文言文的喜悦感与成就感，进而主动地加入到背诵，了解大意，归纳相关知识点的学习中来。

@#@不过，由于初中对文言文语法不要求，绝大部分学生对词语活用、特殊句式的掌握有相当的难度。

@#@这就需要上课多花时间在语法的介绍上面。

@#@@#@2.相应对策：

@#@通过听读、示范朗读、充分调动学生读书的兴趣，以读带动学生对课文的理解，并自主地进行文言知识的总结归纳。

@#@在归纳的基础上再总结语法。

@#@@#@三、说教法：

@#@@#@1、学生诵读、教师范读，整体感知的教学方法。

@#@@#@2、串讲法，文言文词语的积累仍是学习文言文的重点。

@#@点拨词句方面的一些知识，循序渐进，逐步积累的教学方法。

@#@@#@3、语言、动作，形象激情的教学方法。

@#@@#@4、探究拓展法：

@#@适当补充《语文读本》中《重耳之亡》作为学生扩展阅读的材料，巩固所学知识，开拓视野。

@#@@#@四、说学法：

@#@@#@A、圈点、勾画、批注的方法。

@#@@#@B、参照注解，动口动脑，培养学生自己获取知识的能力。

@#@@#@C、指导学生进行正确的诵读。

@#@@#@五、说课时安排：

@#@2课时@#@六、说教学步骤：

@#@@#@第一课时@#@

（一）导入新课：

@#@导入新课，激发兴趣@#@　　人们常说：

@#@"@#@良好的开端是成功的一半。

@#@"@#@又说：

@#@"@#@兴趣是最好的老师。

@#@"@#@所以，导入新课的开场白就显得十分重要。

@#@好的导入语，能营造适宜的课堂氛围，集中学生的注意力，使学生对学习内容产生浓厚的兴趣。

@#@因此，我@#@由“三十六计”中的“离间计”（又称作“借刀杀人”计）导入新课，先引起学生的学习兴趣，再引出课文——烛之武使用“离间计”，巧妙地利用秦晋两国的矛盾，说退秦军，迫使晋军也不得不撤兵，从而消除了郑国的危机，从而进入新课。

@#@@#@

（二）介绍《左传》及出示春秋时期形势图和秦晋围郑图介绍相关背景。

@#@@#@（三）整体感知设置以上预习的依据是：

@#@①大纲要求培养学生自学语文的习惯，重视学生的实践活动，让学生在教学过程中主动学习、探索。

@#@②人们认识事物的规律总是由一般到特殊，或由整体到具体。

@#@学习课文也是如此，先对课文整体感知，然后再精读细研。

@#@@#@1.听读全文，纠正字音：

@#@@#@2.自读全文，提出要求：

@#@圈点勾画不理解的句子，批注有疑问的内容。

@#@@#@3.再次自读课文，找出文中的通假字、古今异义词、词的活用以及特殊句式：

@#@@#@4.在理解课文大意的基础上，尝试用现代汉语复述课文：

@#@@#@（四）师生共同总结概括本文的结构，以总结本节课的内容：

@#@@#@第二课时@#@

（一）复习上堂课内容，归纳要点，检查作业完成情况。

@#@@#@

（二）分角色朗读课文，要求读出人物个性。

@#@@#@分析人物形象------烛之武@#@1.根据上节课概括的文章的结构，引导分析烛之武说辞的四层意思，体会高超的语言艺术。

@#@@#@2.根据情节发展，分析人物形象，展开讨论，每组推举代表发言：

@#@@#@（三）探究拓展：

@#@学习《语文读本》中《重耳之亡》，巩固所学知识，开拓视野。

@#@@#@";i:

8;s:

27187:

"主治医生超声医学部分历年真题汇总@#@部分超声医学历年考题汇总@#@1.左肾静脉走行的描述，下列正确的是 @#@7A4t,E%?

@#@5f'@#@V4}3{（[@#@　　A．经过肠系膜上静脉前方 @#@*}）[9s.K&@#@a8M1_$p@#@　　B．穿过腹主动脉后方 @#@:

@#@Y$o6x）t%q5P!

@#@D7k@#@　　C．经过肠系膜上动脉前方 @#@0E（p7?

@#@"@#@o*H!

@#@r-U+g:

@#@[@#@　　D．穿过肠系膜上动脉与腹主动脉之间 @#@@#@　　E．穿过肠系膜下动脉后方 @#@@#@　　 @#@@#@　　2．附睾炎在不同阶段的声像图表现是 @#@@#@　　A．附睾增大 @#@@#@　　B．附睾显示中等回声 @#@7?

@#@-[0H!

@#@T（f9s7E&@#@X6r,J@#@　　C．化脓时附睾出现无回声区 @#@@#@　　D．如有钙化，后方出现声影 @#@A）k'@#@g%g!

@#@T:

@#@E8P$S@#@　　E．以上都是 @#@'@#@J,_*Y0l9O5e@#@　　 @#@@#@　　3．超声的纵向分辨率是分辨前后两个点最小距离的能力，其理论计算值应是 @#@@#@　　A．1/4λ（λ波长） @#@.B#Q"@#@{,E7x5z&@#@n@#@　　B．1/3λ @#@"@#@[1`N7{2o6T8t$Z9B"@#@o7_@#@　　C．1/2λ @#@@#@　　D．λ=1 @#@7?

@#@$N%e/{-["@#@n）t@#@　　E．λ>@#@1 @#@@#@　　 @#@"@#@R-x!

@#@B%I1p$e9N@#@　　4．彩色多普勒血流显像仪的自相关技术的作用是 @#@!

@#@ce0J1\/\%a.k7T@#@　　A．灰阶变换 @#@!

@#@}2M,og3g$}8P@#@　　B．分析信号相位差，得出血流速度均值和方向 @#@!

@#@o5Q9J+R!

@#@q-D3{!

@#@g@#@　　C．放大回波信号的幅度 @#@@#@　　D．高通滤波 @#@@#@　　E．将回波信号增加 @#@@#@　　 @#@@#@　　5．下列数字扫描变换器（DSC）所实现的功能哪个是错误的 @#@@#@　　A．将超声模拟信号转换成电视制式信号 @#@@#@　　B．比较容易的实现图像放大 @#@@#@　　C．完成线性内插补并实现丰富的灰阶 @#@@#@　　D．实现字符显示及图像存储 @#@@#@　　E．增强了滤波器性能 @#@@#@　　 @#@@#@　　6．彩色多普勒血流显像仪的工作流程不包括下列哪项内容 @#@@#@　　A．将多普勒信号进行A/D转换 @#@@#@　　B．经自相关技术计算多普勒平均速度、方向和速度分散 @#@@#@　　C．依血流方向及流速做彩色处理 @#@@#@　　D．彩色血流图与灰阶图像叠加 @#@@#@　　E．不需再经D/A转换 @#@@#@　　 @#@@#@　　7．全数字化技术的内涵下列哪项是正确的 @#@@#@　　A．波束发射时是数字形式 @#@@#@　　B．波束接收时是数字形式 @#@@#@　　C．以数字化技术形成精确的延时发射 @#@@#@　　D．用多个开关电路形成延时 @#@@#@　　E．A/D转换是最关键的技术 @#@@#@　　 @#@@#@　　8．哪种超声聚焦方法是新发展的技术 @#@@#@　　A．晶片凹陷 @#@@#@　　B．声透镜 @#@@#@　　C．分段电子聚焦 @#@@#@　　D．动态实时跟踪和面阵聚焦（矩阵聚焦） @#@@#@　　E．动态权中重聚焦 @#@@#@　　 @#@@#@　　9．下列哪一项不是现代超声技术迅速发展的主要热点 @#@@#@　　A．谐波成像技术 @#@@#@　　B．声学造影技术 @#@@#@　　C．三维超声成像技术 @#@@#@　　D．伪彩色二维显像技术 @#@@#@　　E．介入超声技术 @#@@#@　　 @#@@#@　　10．实验：

@#@抽取静脉血液10ml分别置于A和B试管内。

@#@然后，在B管内加入数滴抗凝剂肝素，轻轻混匀，用瓶塞塞紧试管口，静置数分钟。

@#@将有塞A试管剧烈震荡，使血液与空气混合后静置。

@#@分别超声检查发现以下现象，请指出何种现象不可能出现 @#@@#@　　A．非抗凝血液试管A出现凝血块，回声增多 @#@@#@　　B．抗凝血液内部回声无明显增多（试管B） @#@@#@　　C．因抗凝药与血液混合，回声明显增多（试管B） @#@@#@　　D．抗凝血液振荡后回声明显增多 @#@@#@　　E．抗凝血液振荡后回声明显增多，回声因静置而略减少@#@1．识别混响伪像最好的方法是 @#@8]3[（J{"@#@Z%N@#@　　A．将探头在胸壁表面平行移动 @#@$p（?

@#@/|6a&@#@|4n2]-E2r@#@　　B．将探头在腹壁表面平行移动 @#@,k,`*x6g$h'@#@G@#@　　C．将探头适当侧动，勿垂直于胸壁或腹壁，多次气体反射消失 @#@@#@　　D．将探头适当侧动，并适当加压，观察多次反射有无变化 @#@@#@　　E．将探头垂直于胸壁或腹壁表面，看到特征性多次气体反射即可 @#@,U7s:

@#@W8x5N$T@#@　　 @#@@#@　　12．检查肺动脉瓣狭窄时，彩色多普勒血流显像的滤波（filter）应怎样调节 @#@@#@　　A．用中等频率滤波，使血流显示充满肺动脉 @#@@#@　　B．不用滤波器，以免干扰血流信号 @#@@#@　　C．用低通滤波，使血流不失真 @#@@#@　　D．选用高通滤波，以减少、消除低速信号干扰 @#@@#@　　E．以上都不是 @#@@#@　　 @#@@#@　　13．彩色血流多普勒显像检查的彩色增益过高，会出现什么现象 @#@@#@　　A．血流信号显示不连续，有中断现象 @#@%X（@#Y5Z0]2F#D*g）y（k@#@　　B．彩色血流信号溢出到血管外，使血流假性增宽 @#@5N,S#I&@#@B0b.Z,U@#@　　C．血流充盈不好，血管内有假性充盈缺损 @#@@#@　　D．血流信号缺乏，假性闭塞 @#@7z）m&@#@m/|/a）_0B@#@　　E．彩色信号出现翻转（倒错），歪曲了血流行走方向 @#@@#@　　 @#@@#@　　14．患者王某，干下型室间隔缺损，左向右分流，用超声检测，要了解其峰值跨隔压差，应检测什么参数 @#@@#@　　A．分流血流的收缩期峰值速度（Vs） @#@L3p0Q%Y/[4x-C8f:

@#@u@#@　　B．分流血流的收缩期、舒张期速度比值（S/D） @#@.X*D6c+f（Z6^"@#@A$?

@#@$y@#@　　C．分流血流的平均速度（Vm） @#@@#@　　D．分流血流的阻力指数（RI） @#@@#@　　E．分流血流的时间速度积分（VTI） @#@@#@　　 @#@@#@　　15．冠状动脉粥样硬化性心脏病（冠心病）的主要病理改变是什么 @#@@#@　　A．动脉内膜上形成粥样硬化斑块，使管腔狭窄 @#@@#@　　B．冠脉与心室交通形成冠状动脉瘘 @#@@#@　　C．冠脉中层（肌层）代偿性增生 @#@@#@　　D．冠脉内膜破损，形成夹层动脉瘤 @#@@#@　　E．冠脉瘤样扩张形成动脉瘤 @#@@#@　　 @#@@#@　　16．用三尖瓣返流血流怎样定量计算肺动脉收缩压 @#@@#@　　A．RVSP @#@= @#@△P（TR）（三尖瓣返流峰速换算压差）+ @#@RAP @#@@#@　　B．RVSP @#@= @#@RVDP @#@+RAP @#@@#@　　C．RVSP @#@= @#@△ @#@P（MR）（二尖瓣返流峰速换算压差）+ @#@RAP @#@@#@　　D．RVSP @#@= @#@△ @#@P（AR）（主动脉瓣返流峰速换算压差）+ @#@RAP @#@@#@　　E．RVSP @#@= @#@△ @#@P（TR）（三尖瓣返流峰速换算压差）- @#@RAP @#@@#@　　 @#@@#@　　17．由于瓣膜的先天畸形，二维超声显示和测量出功能性右心室、房化右心室及固有右心房，这是什么疾病 @#@@#@　　A．三尖瓣下移畸形 @#@@#@　　B．三尖瓣先天裂加赘生物 @#@@#@　　C．三尖瓣裂 @#@@#@　　D．三尖瓣一个瓣叶缺如 @#@@#@　　E．三尖瓣闭锁 @#@@#@　　 @#@@#@　　18．下列对镜面右位心的二维超声检查的叙述，哪一项是错误的 @#@@#@　　A．心尖位于胸腔右侧 @#@@#@　　B．心室位置互换，左心室在右，右心室在左侧 @#@@#@　　C．肺动脉与右心室连接 @#@@#@　　D．主动脉与右心室连接 @#@@#@　　E．心房位置互换，左心房在右，右心房在左侧 @#@@#@　　 @#@@#@　　19．肝脏炎性假瘤不正确的说法是 @#@@#@　　A．低回声结节 @#@@#@　　B．等回声结节 @#@@#@　　C．中心部常见高回声斑点 @#@@#@　　D．彩超显示放射状分布的血流信号 @#@@#@　　E．内部回声不均匀 @#@@#@　　 @#@@#@　　20．下列哪一项临床或声像图表现与子宫发育畸形无关 @#@@#@　　A．原发性闭经 @#@@#@　　B．不孕 @#@@#@　　C．习惯性流产 @#@@#@　　D．难产 @#@@#@　　E．子宫内膜增厚@#@21．对子宫内膜癌手术范围选择及预后判断最重要的声像图表现是 @#@@#@　　A．肿瘤血流丰富 @#@6_"@#@{8_$]!

@#@`*I5K#Y@#@　　B．肿块大小 @#@8s0N3`）y*p*E"@#@x@#@　　C．子宫肌层浸润深度大于50% @#@（Y-t&@#@m/Q0^.{4y@#@　　D．肿块形态 @#@7J）z2D'@#@n*{z1N）o&@#@R+e@#@　　E．肿块回声不均 @#@%B9T）@,t1q）F"@#@\@#@　　 @#@@#@　　22．关于卵巢无性细胞瘤，下列哪一项是错误的 @#@._$w6s4^*X*D@#@　　A．卵巢恶性生殖细胞实性肿瘤 @#@@#@　　B．常见于儿童及青年妇女 @#@*Y1V'@#@|8m-M%g@#@　　C．肿瘤彩色多普勒血流显像可显示丰富血流 @#@@#@　　D．卵巢实性良性肿瘤 @#@@#@　　E．卵巢少见肿瘤 @#@4B（N9j4D4_&@#@Z%^@#@　　 @#@@#@　　23．关于卵巢浆液性囊腺瘤，下列哪一项是错误的 @#@&@#@g5z"@#@t"@#@}#I（g5H@#@　　A．成人最常见的卵巢恶性肿瘤 @#@!

@#@x!

@#@E）n/P+I'@#@M+k（r9n6\"@#@A@#@　　B．肿瘤生长很快，常伴出血坏死 @#@6N.E1w）F#Q3p5I0b,P@#@　　C．多为部分囊性，部分实性 @#@3a*@4K2V!

@#@m%G:

@#@E%I@#@　　D．经阴道彩色多普勒血流显像，乳头内可显示较丰富血流 @#@@#@　　E．90%为单侧性 @#@#E/h,l-C#D&@#@U7_8r@#@　　 @#@'@#@M"@#@S1I:

@#@h:

@#@|2A*a.R@#@　　24．葡萄胎声像图表现，下述哪一项是错误的 @#@/C%p5b!

@#@R（u6w（f8F）G+L@#@　　A．25-60%伴发黄素囊肿 @#@&@#@o7h%M!

@#@j!

@#@]"@#@d:

@#@f:

@#@d@#@　　B．子宫大于孕期 @#@（it#@8o7E:

@#@m@#@　　C．蜂窝状声像图示特异性超声所见 @#@@#@　　D．需与过期流产相鉴别 @#@@#@　　E．刮宫后黄素囊肿持续存在是诊断恶性葡萄胎的依据 @#@@#@　　 @#@@#@　　25．异位妊娠时，人类绒毛膜促性腺激素（HCG）滴度一般是 @#@@#@　　A．比正常宫内妊娠稍高 @#@@#@　　B．比正常宫内妊娠低 @#@@#@　　C．比正常宫内妊娠高50% @#@@#@　　D．比正常宫内妊娠高100% @#@@#@　　E．与正常宫内妊娠相同 @#@@#@　　 @#@@#@　　26．超声检查发现右下颌角下方胸锁乳突肌内侧深部的颈总动脉分叉处—5×@#@3cm大小低回升包块，边界清楚，边缘规整，包块使颈内及颈外动脉向两侧推移，但管腔无明显狭窄，包块内有较丰富的动静脉血流，并可见颈外动脉分支直接进入包块内，请指出哪种疾病可能性最大 @#@@#@　　A．颈神经纤维瘤 @#@@#@　　B．颈神经鞘瘤 @#@@#@　　C．颈交感神经鞘瘤 @#@@#@　　D．颈动脉瘤 @#@@#@　　E．颈动脉体瘤 @#@@#@　　 @#@@#@　　27．在急性骨髓炎时，早期最易探查到的超声征象是 @#@@#@　　A．骨膜下脓肿呈现带状无回声改变，骨膜增厚呈拱形抬高表现 @#@@#@　　B．正常骨纹理消失，骨皮质回声中断 @#@@#@　　C．骨质中出现边缘不清，外形不规整的低回声区夹杂着点状强回声 @#@@#@　　D．软组织肿胀，有脓肿形成时可探到无回声区 @#@@#@　　E．脓肿穿破皮肤，形成窦道，局部软组织纹理中断 @#@@#@　　 @#@@#@　　28．腮腺的解剖部位是 @#@@#@　　A．咀嚼肌前部的皮下，下颌后窝 @#@@#@　　B．下颌前窝，外耳道下方 @#@@#@　　C．上抵颧弓，下达下颌肌后部，相当耳屏水平 @#@@#@　　D．前缘位于咀嚼肌后部，后壁位于乳突部 @#@@#@　　E．前缘位于咀嚼肌中部，后界位于胸锁乳突肌后缘 @#@@#@　　 @#@@#@　　29．哪种情况下能够得到最佳的超声反射 @#@@#@　　A．入射波平行于反射界面 @#@@#@　　B．入射波垂直于声阻抗不同的界面 @#@@#@　　C．入射波发生绕射、衍射、折射及表面反射 @#@@#@　　D．声束入射与反射间的夹角 @#@>@#@ @#@90o @#@@#@　　E．声束入射与反射间的夹角 @#@<@#@ @#@90o @#@@#@　　 @#@@#@　　30．连续多普勒取样线上的符号表示 @#@@#@　　A．距离选通点 @#@@#@　　B．采集血流的部位 @#@@#@　　C．波束发射与接收的焦点 @#@@#@　　D．所设定的取样容积 @#@@#@　　E．无任何意义@#@31．关于频谱多普勒技术的应用，不对的有 @#@0^,A#i6A0P!

@#@E4X@#@　　A．测量血流速度 @#@@#@　　B．确定血流方向 @#@@#@　　C．确定血流种类，如层流、射流等 @#@（o/B0|7x"@#@z$f%w2u@#@　　D．了解组织器官的结构 @#@@#@　　E．获得速度时间积分、压差等有关血流的参数 @#@@#@　　 @#@@#@　　32．多普勒频谱技术中哪个是基础技术 @#@0@7e"@#@n&@#@S$f+x5K+N@#@　　A．探头振子、振元 @#@!

@#@F8x:

@#@H'@#@H8N0J*z4y.T@#@　　B．FFT（快速富里叶变换） @#@@#@　　C．通道 @#@@#@　　D．音频放大器 @#@@#@　　E．信号增益 @#@:

@#@z.W:

@#@X1\）U-}8l'@#@T*@@#@　　 @#@@#@　　33．探头匹配层的最主要作用是 @#@+[0C%L'@#@m3E9P0L"@#@L@#@　　A．间接保护压电振子 @#@@#@　　B．减少声波的谐振 @#@#}5h1P:

@#@im"@#@X@#@　　C．使探头与皮肤声阻抗相匹配，有利于声波传播 @#@@#@　　D．降低横向耦合力 @#@/k4a'@#@W）t"@#@^8D3g'@#@?

@#@@#@　　E．增加有效振子数目 @#@3A6C:

@#@R9H3B*m%W/s@#@　　 @#@@#@　　34．能量多普勒技术的临床应用特点，下列哪项是错误的 @#@@#@　　A．易受低频噪音信号干扰 @#@:

@#@Y#V6n:

@#@z.]Q8G0r@#@　　B．显示血流方向性提高 @#@+Q8m.O）I+U6t@#@　　C．不受声束与血流夹角的影响 @#@@#@　　D．低速血流检测的敏感度增高数倍 @#@@#@　　E．无彩色血流信号混叠现象 @#@@#@　　 @#@@#@　　35．当进行彩色多普勒检查时，如彩色血流显示不佳，有许多辅助调节，下列项目中，哪一项是重要的调节 @#@@#@　　A．调节监视器的亮度 @#@@#@　　B．调节监视器的对比度 @#@@#@　　C．调节灰阶图像的动态范围 @#@@#@　　D．调节灰阶图像的前后处理 @#@@#@　　E．调节多普勒的增益 @#@@#@　　 @#@@#@　　36．彩色多普勒成像时不影响帧频的因素是 @#@@#@　　A．角度大小 @#@@#@　　B．深度 @#@@#@　　C．探头频率 @#@@#@　　D．滤波器 @#@@#@　　E．脉冲重复频率 @#@@#@　　 @#@@#@　　37．自然组织谐波的作用是 @#@@#@　　A．增加可视帧频 @#@@#@　　B．增加界面分辨力及清晰度 @#@@#@　　C．增加高频超声的穿透深度 @#@@#@　　D．提高声输出功率 @#@@#@　　E．防止超声的伪像 @#@@#@　　 @#@@#@　　38．人体不同组织和体液回声强度是不同的，下列哪一项是错误的 @#@@#@　　A．液体均是无回声的，固体均是有回声的 @#@@#@　　B．实质性组织如肝脾是中等水平回声 @#@@#@　　C．脂肪组织是低水平回声 @#@@#@　　D．纤维化和钙化引起组织回声增强 @#@@#@　　E．脏层胸膜—肺组织（含气）界面产生很强的反射 @#@@#@　　 @#@@#@　　39．男性患者，37岁，既往有肝炎史，超声发现脾脏显著肿大，肝表面不光滑，肝实质回声不均匀。

@#@右肝可见3cm的圆形病变，边缘整齐光滑，有弱回声晕，内部为均匀低回声，诊断最可能是 @#@@#@　　A．慢性肝炎 @#@@#@　　B．慢性肝炎合并肝硬化 @#@@#@　　C．肝硬化合并肝囊肿 @#@@#@　　D．肝硬化合并肝肿瘤 @#@@#@　　E．肝硬化合并门静脉高压 @#@@#@　　 @#@@#@　　40．远区回声过低，声像图布清楚时，应调节下列哪一项 @#@@#@　　A．增大检测深度 @#@@#@　　B．使用增益补偿（TCG）调节 @#@@#@　　C．减小增益 @#@@#@　　D．换用M型观察 @#@@#@　　E．调节监视器的显示 @#@@#@41．腹部超声特定断面扫查时可遇到棱镜伪像，如：

@#@肠系膜上动脉或宫内胎囊出现重复图像，下列哪个腹部断面可能出现 @#@.z）S'@#@O!

@#@H）@1K!

@#@b#S0y@#@　　A．正中矢状断面 @#@@#@　　B．正中旁矢状断面 @#@@#@　　C．横断面 @#@@#@　　D．斜断面 @#@@#@　　E．冠状断面 @#@/k"@#@q&@#@J7J5o5g'@#@}@#@　　 @#@@#@　　42．下列哪一项属于彩色多普勒技术 @#@'@#@S7N'@#@D）Z+C0h*N#`@#@　　A．二维灰阶显像 @#@8q）v3s-B/g#s.?

@#@"@#@q@#@　　B．多普勒频谱图 @#@0s4U7w8k6u@#@　　C．造影剂增强血流信号 @#@@#@　　D．伪彩色编码二维显像 @#@8b4P'@#@?

@#@'@#@{+c'@#@q+Z@#@　　E．能量多普勒血流显像 @#@）Q!

@#@Z%}&@#@UY6z0M-L@#@　　 @#@@#@　　43．患者28岁，为室间隔缺损，左向右分流，用彩色多普勒技术检查分流血流，对仪器的调节，下述哪一项是错误的 @#@@#@　　A．低通滤波 @#@6N（F,P.D（Z,r6g-C5a2L@#@　　B．高频（7MHz以上）电子相孔阵探头 @#@2F5M1D7f,y9w*I-T3l）Gq@#@　　C．电子线阵探头（5MHz以上） @#@@#@　　D．高速档速度标尺（高脉冲重复频率） @#@$@0W4H（E9{&@#@M:

@#@o@#@　　E．彩色图选用两色彩图 @#@@#@　　 @#@@#@　　44．彩色多普勒血流成像技术的取样框应如何选择应用 @#@@#@　　A．取样框要明显小于检测区 @#@@#@　　B．取样框要比检测区大 @#@j:

@#@H2J!

@#@f9c8d7S+r@#@　　C．取样框必须为检测区的两倍大 @#@!

@#@z2H9a7A'@#@[*o+u@#@　　D．取样框应一半在检测区内，一半在检测区外 @#@@#@　　E．应比检测区略大，角度又最小 @#@@#@　　 @#@@#@　　45．按照国际与国内的规定，彩色多普勒血流显像的彩色图（color @#@map）用什么彩色表示血流方向 @#@@#@　　A．红色表示血流朝向探头，蓝色表示血流背离探头 @#@@#@　　B．红色表示血流背离探头，蓝色表示血流朝向探头 @#@@#@　　C．蓝色表示血流朝向探头，白色表示血流背离探头 @#@@#@　　D．红色表示血流背离探头，白色表示血流朝向探头 @#@@#@　　E．可随意设定 @#@@#@　　 @#@@#@　　46．下肢静脉的静脉瓣功能不全，观察有无返流及其速度快慢，首选下述哪种技术 @#@@#@　　A．彩色多普勒血流显像 @#@@#@　　B．二维灰阶超声显像 @#@@#@　　C．多普勒能量图 @#@@#@　　D．M型超声 @#@@#@　　E．超声造影 @#@@#@　　 @#@@#@　　47．外周血管的频谱多普勒检测，超声入射角如大于60o，应怎样进行仪器以获得相对准确的速度数据 @#@@#@　　A．增大速度标尺 @#@@#@　　B．用低通滤波 @#@@#@　　C．选择连续波多普勒 @#@@#@　　D．校正入射角度 @#@@#@　　E．调节取样容积大小 @#@@#@　　 @#@@#@　　48．进行心肌超声造影，对造影剂有什么要求 @#@@#@　　A．微气泡直径小于5Чm @#@@#@　　B．微气泡要有厚的包裹膜 @#@@#@　　C．微气泡的压缩系数要小 @#@@#@　　D．微气泡密度要高 @#@@#@　　E．微气泡直径要大（大于红细胞） @#@@#@　　 @#@@#@　　49．左心腔造影，从末梢静脉注入造影剂其原理是 @#@@#@　　A．微气泡直径大于红细胞，进入右心再经肺循环入左心 @#@@#@　　B．微气泡较大（比红细胞直径大数倍）从腔静脉入右心再到左心 @#@@#@　　C．造影剂进入右心，经肺循环进入左心腔 @#@@#@　　D．微气泡直径大于10μm，经肺循环进入左心 @#@@#@　　E．微气泡密度明显大于血液 @#@@#@　　 @#@@#@　　50．背向散射回声强度的射频测定在超声造影技术上有什么用途 @#@@#@　　A．用以定量评价超声造影效果 @#@@#@　　B．加速血流速度 @#@@#@　　C．增大血流量 @#@@#@　　D．增强超声造影效果 @#@@#@　　E．消除超声造影的副作用@#@51．超声造影对临床在冠心病的介入治疗上有什么作用 @#@@#@　　A．作为介入治疗的方法 @#@,a*J+F"@#@p6P8@@#@　　B．评价介入治疗的疗效 @#@（u/C&@#@o.N:

@#@`2k/o1@'@#@e6^@#@　　C．不应使用，因减低介入治疗的疗效 @#@2J*u!

@#@x.q6U.V!

@#@S@#@　　D．明显增大介入治疗的疗效 @#@@#@　　E．对介入治疗去任何应用价值 @#@3X:

@#@{/X.f&@#@u!

@#@@@#@　　 @#@#E-f+?

@#@5C2lp$m@#@　　52．主动脉瓣的解剖结构特点 @#@2E*p-z+j（y:

@#@x#J%w@#@　　A．三个近似三角形的帆状瓣膜 @#@@#@　　B．三个半月瓣，分别称为前、左、右瓣 @#@#L9m/f5@3j&@#@C8A@#@　　C．一大瓣，称欧氏瓣 @#@+E$X2X${!

@#@z4h"@#@e）|@#@　　D．三个半月形的瓣膜，分别称为左、右、无冠状瓣 @#@@#@　　E．两个近似三角形的帆状瓣膜 @#@@#@　　 @#@@#@　　53．室间隔的解剖特点，下列哪一项是正确的 @#@0q-g*n!

@#@A（r!

@#@g*S5w7r@#@　　A．比房间隔薄 @#@1m&@#@@1E:

@#@Z$e,d5l4k@#@　　B．由纤维组织构成 @#@@#@　　C．胚胎时期有卵圆孔使两侧心室相通 @#@'@#@L7\（S（M,v!

@#@Q5m@#@　　D．分隔左、右心室 @#@@#@　　E．构成肺动脉壁 @#@@#@　　 @#@@#@　　54．减慢舒张期时心血管生理上有什么变化 @#@@#@　　A．左心室血液缓慢充盈到主动脉 @#@"@#@}!

@#@x8[（u&@#@a-H6q@#@　　B．心房缓慢被充盈 @#@@#@　　C．心房血液缓慢而最后全部充盈到左心室 @#@@#@　　D．心房血液快速充盈到左心室 @#@@#@　　E．左心房血液在舒时相的中期缓慢充盈到左心室 @#@@#@　　 @#@@#@　　55．快速舒张期在血流动力学上的意义 @#@@#@　　A．血液快速从左心室射到主动脉 @#@@#@　　B．血液在主动脉反弹回流到左心室 @#@@#@　　C．血液在这期间快速、大量从左心房充盈到左心室 @#@@#@　　D．血液从右心房缓慢充盈到右心室 @#@@#@　　E．血液从左心房缓慢地充盈到左心室 @#@@#@　　 @#@@#@　　56．下列哪一支血管不是左冠状动脉的分支 @#@@#@　　A．左冠状动脉主干 @#@@#@　　B．右圆锥支 @#@@#@　　C．左回旋支 @#@@#@　　D．斜角支 @#@@#@　　E．左前降支 @#@@#@　　 @#@@#@　　57．胸骨左缘声窗检查心脏的短轴切面图，下列哪一项是错误的 @#@@#@　　A．主动脉弓短轴切面图 @#@@#@　　B．乳头肌水平短轴切面图 @#@@#@　　C．腱索水平短轴切面图 @#@@#@　　D．二尖瓣水平短轴切面图 @#@@#@　　E．大动脉短轴切面图 @#@@#@　　 @#@@#@　　58．M型超声心动图的二尖瓣水平波群可观察哪种结构的运动曲线 @#@@#@　　A．主动脉瓣曲线 @#@@#@　　B．乳头肌曲线 @#@@#@　　C．主动脉根部曲线 @#@@#@　　D．肺动脉瓣曲线 @#@@#@　　E．二尖瓣前叶、后叶曲线 @#@@#@　　 @#@@#@　　59．下述关于用频谱多普勒对主动脉瓣血流检测的参数，哪一项是错误的 @#@@#@　　A．收缩期峰值速度（Vs） @#@@#@　　B．阻力指数（RI） @#@@#@　　C．射血时间（ET） @#@@#@　　D．加速时间（AT） @#@@#@　　E．血流速度时间积分（VTI） @#@@#@　　 @#@@#@　　60．下列哪项是左心整体舒张功能的超声测量指标 @#@@#@　　A．左室收缩末容积 @#@@#@　　B．等容收缩时间 @#@@#@　　C．左室每搏量 @#@@#@　　D．左室快速充盈分数 @#@@#@　　E．室间隔收缩期增厚率@#@61．患者陈某，有风湿性关节炎病史，心脏听诊主动脉瓣区有舒张期杂音，X线胸片示左心室扩大，心电图示左心室高电压，疑有主动脉瓣关闭不全，用彩色多普勒技术检查应有什么表现 @#@@#@　　A．左心室在收缩期有血流射入肺动脉 @#@（L6E）V3B*so*P$d1T@#@　　B．显示有血流从主动脉瓣口在舒张期流向左心室 @#@8n3a-z）[-L1Z&@#@f@#@　　C．收缩期有血流从右心房流入右心室 @#@1i!

@#@G6m!

@#@`:

@#@s6M0u6E-X@#@　　D．左心室在收缩期无血流射入主动脉 @#@$B#L|（y!

@#@A!

@#@A,l@#@　　E．收缩期有血流从左房流入左心室 @#@@#@　　 @#@*L（V*s3h9p/f-}）d&@#@f&@#@E@#@　　62．扩张型心肌病的二维超声主要所见为哪项 @#@+g/M5N4|$@!

@#@U9A9S3\@#@　　A．室壁增厚率增大 @#@@#@　　B．左心或全心扩大，室壁收缩运动幅度普遍减低 @#@@#@　　C．心室扩大，心房变小 @#@l+v2";i:

9;s:

9646:

"专利申请权转让协议书通用完整版@#@编号：

@#@TQC/K813@#@ @#@@#@专利申请权转让协议书通用完整版@#@ @#@@#@Inthelegalcooperation,thelegitimaterightsandobligationsofallpartiescanbeguaranteed.Incaseofdisputes,wecanprotectourownrightsandintereststhroughlegalchannelstoachievetheeffectofstoppingthelossorminimizingtheloss.@#@【适用合作签约/约束责任/违约追究/维护权益等场景】@#@ @#@@#@甲方：

@#@________________________@#@乙方：

@#@________________________@#@签订时间：

@#@________________________@#@签订地点：

@#@________________________@#@ @#@@#@专利申请权转让协议书通用完整版@#@下载说明：

@#@本合同资料适合用于合法的合作里保障合作多方的合法权利和指明责任义务，一旦发生纠纷，可以通过法律途径来保护自己的权益，实现停止损失或把损失降到最低的效果。

@#@可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。

@#@@#@　　鉴于转让方______（姓名或名称注：

@#@必须与所转让的专利申请的法律文件相一致）拥有______（专利申请名称必须与专利申请法律文件相一致）专利申请，其专利申请号______（九位），公开号______（八位，包括最后一位字母），申请日为______，公开日______并拥有该专利申请的优先权;@#@鉴于受让方______（姓名或名称）对上述专利申请的了解，希望获得该专利申请权;@#@转让方同意将其拥有的专利申请权转让给受让方;@#@受让方希望获得该专利申请的优先权;@#@转让方同意将其拥有的专利申请的优先权也转让给受让方;@#@双方一致同意签订本合同。

@#@@#@　　第一条转让方向受让方交付资料@#@　　1.向中国专利局递交的全部专利申请文件（附件1），包括说明书、权利要求书、附图、摘要及摘要附图、请求书、意见陈述书以及著录事项变更、权利丧失后恢复权利的审批决定，代理委托书等。

@#@（若申请的是pct，还要包括所有pct申请文件）。

@#@@#@　　2.中国专利局发给转让方的所有文件（附件2），包括受理通知书，中间文件，授权决定等。

@#@@#@　　3.转让方已许可他人实施的专利申请实施许可合同书，包括合同书附件（即与实施该专利申请有关的技术，工艺等文件）。

@#@@#@　　4.中国专利局出具的专利申请权有效的证明文件。

@#@指最近一次专利申请维持费缴费凭证（或专利局的专利法律状况登记簿）。

@#@@#@　　5.上级主管部门或国务院有关主管部门的批准转让文件。

@#@@#@　　第二条交付资料的时间、地点及方式@#@　　1.交付资料的时间;@#@@#@　　合同生效后，转让方收到受让方支付给转让方的转让费后______日内，转让方向受让主交付合同第一条所述的全部资料，或者合同生效后______日同转让方向受让方交付合同第一条所述的全部（或部分）资料，如果是部分资料，待受让方将转让费交付给转让方后______日内，转让方向受让方交付其余的资料。

@#@@#@　　2.交付资料的方式和地点@#@　　转让方将上述全部资料以面交、挂号邮寄或空运等方式递交给受让方，并将资料清单以面交、邮寄或传真的方式递交给受让方，将空运单以面交、邮寄方式递交给受让方。

@#@全部资料的交付地点为受让方所在地或双方约定的地点。

@#@@#@　　第三条专利申请实施和实施许可的情况及处置办法在本合同签订前，转让方已经实施该专利申请的，合同可约定在本合同签订生效后，转让方可继续实施或停止实施该专利申请。

@#@如果合同没有约定，则转让方应停止实施该专利申请。

@#@可约定转让方继续实施并免交使用费等情况。

@#@在本合同签订前，转让方已经许可他人实施的许可合同，其权利义务关系在本合同签订生效之日起，转移给受让方。

@#@@#@　　第四条转让费及支付方式@#@　　1.本合同涉及的专利申请权的转让费为（￥______元），采用一次付清方式，在合同生效之日起______日内，或在专利局公告后______日内，受让方将转让费全部汇至转让方的账号，或以现金方式汇至或（面交给）转让方。

@#@@#@　　2.本合同涉及的专利申请权的转让费为（￥______元），采用分期付款方式支付，在合同生效之日起______日内，或在专利局公告后______日内，受让方即将转让费的______%（￥______元）汇至转让方的账号;@#@待转让方交付全部资料后______日内，受让方将其余转让费汇至（或面交）转让方;@#@或采用合同生效后，______日内支付（￥______元），______个月内支付（￥______元），______个月内支付（￥______）元，最后在______个月内付清其余转让费的方式。

@#@支付方式采用银行转账（或托收、现金兑付等），现金兑付地点一般为合同签约地。

@#@@#@　　第五条优先权的处理办法国外优先权的处理：

@#@@#@　　1.不转让优先权，优先权属原专利申请人，即本合同的转让方;@#@@#@　　2.转让优先权，转让方式同专利申请权转让，与本合同同时生效;@#@本国优先权必须与专利申请权一起转让。

@#@@#@　　3.转让优先权的，需提供有关优先权的证明（优先权申请文件，要求优先权证明，优先权有效证明等）。

@#@@#@　　第六条专利申请被驳回的责任对于转让方不是该专利申请的合法申请人、或侵害他人专利权或专利申请权的，专利申请被专利局驳回，转让方返还全部转让费，并支付违约金______元;@#@对转让方未充分公开自己的专利申请请求保护的申请主题，专利申请被专利局驳回，转让方返还全部或部分转让费;@#@对其他情况，专利申请被驳回的，转让方不返还转让费;@#@本合同登记公告后，由受让方负责对专利局的有关通知进行答复，并缴纳有关费用，登记公告后专利申请被驳回的，由受让方承担权利与义务。

@#@@#@　　第七条过渡期条款@#@　　1.在本合同签字生效后，至专利局登记公告之日，转让方应维持专利申请的有效性，在这一期间，所要缴纳的维持费、申请、实质审查请求费，由转让方支付。

@#@@#@　　2.本合同在专利局登记公告后，受让方负责维持专利申请的有效性。

@#@（也可以约定，在本合同签字生效后，维持该专利申请权有效的一切费用由受让方支付。

@#@）@#@　　3.在过渡期内，因不可抗力，致使转让方或受让方不能履行合同的，本合同即告解除。

@#@@#@　　第八条税费@#@　　1.对转让方和受让方均为中国公民或法人的，本合同所涉及的转让费需纳的税，依中华人民共和国税法，由转让方纳税。

@#@@#@　　2.对转让方是境外居民或单位的，按中华人民共和国税法及《中华人民共和国外商投资企业和外国企业所得税法》由转让方向中国税务机关纳税。

@#@@#@　　3.对转让方是中国的公民或法人，而受让方是境外单位或个人的，则按对方国家或地区税法纳税。

@#@@#@　　第九条违约及索赔@#@　　对转让方：

@#@@#@　　1.转让方拒不交付合同规定的全部资料，办理专利申请权转让手续的，受让方有权解除合同，要求转让方返还转让费，并支付违约金______元。

@#@@#@　　2.转让方无正当理由，逾期向受让方交付资料办理专利申请权转让手续包括向专利局做著录事项变更，每逾期一周，支付违约金______元，逾期两个月，受让方有权终止合同，并要求返还转让费。

@#@@#@　　3.根据第七条，违约的，转让方应支付违约金______元。

@#@@#@　　对受让方：

@#@@#@　　1.受让方拒付转让费，转让方有权解除合同，要求返回全部资料，并要求赔偿其损失或支付违约金______元。

@#@@#@　　2.受让方延期支付转让费，每逾期______（时间）支付违约金______元;@#@逾期两个月，转让方有权终止合同，并要求支付违约金______元。

@#@@#@　　3.根据第七条违约的，受让方应支付违约金______元。

@#@@#@　　第十条争议的解决办法@#@　　1.双方在履行合同中发生争议的，应按本合同条款，友好协商，自行解决。

@#@@#@　　2.双方不能协商解决争议的，提请受让方所在地或合同签约地专利管理机关调处，对调处结果不服的，向人民法院起诉。

@#@@#@　　3.双方发生争议，不能和解的，向人民法院起诉。

@#@@#@　　4.双方发生争议，不能和解的，请求某仲裁委员会仲裁。

@#@@#@　　第十一条其他@#@　　前十条未包括，但需要特殊约定的内容，包括出现不可预见的技术问题如何约定;@#@出现不可预见的法律问题如何约定等。

@#@@#@　　第十二条合同的生效@#@　　本合同的双方签字后即对双方具有约束力，并自专利局对双方所做的《著录事项变更》进行登记并予以公告之日起，合同具有法律效力。

@#@@#@　　转让方（签章）：

@#@______受让方（签章）：

@#@______@#@　　______年____月____日______年____月____日@#@本处可输入公司或团队名字@#@THISTEMPLATEISDESIGNEDBYFOONSHION@#@";i:

10;s:

24785:

"自动循环发酵技术在干红葡萄酒生产中的开发与利用1@#@ @#@@#@自动循环发酵技术在干红葡萄酒生产中的@#@开发应用@#@目前，我国的葡萄酒行业犹如雨后春笋，正在市场经济的改革大潮中以破竹之势迅猛发展，因此各葡萄酒企业都深感到葡萄酒的品质成为企业生存、发展之本，是企业竞争的生命线；@#@要想获得品质优良的上乘红葡萄酒，生产过程中必须优选良好的酿酒葡萄品种原料，这是先决条件；@#@同时，要优化生产工艺条件的可控制及筛选优良的葡萄酒酵母等。

@#@但是，无论理念如何先进，工艺参数如何精准，仍然得落实到生产设备的先进与科学性。

@#@本项目的提出原则,依托生产发酵过程中，充分利用设备的可控制性，尽多地提取原料葡萄中的可溶性物质，及单宁、色素，使红葡萄酒酒体饱满，口感浓厚，获得上乘的红葡萄酒，以达到整体红葡萄酒的高品质等级，获得市场竞争能力。

@#@因而在国内、疆内一些大型葡萄酒企业对关键发酵罐设备相当重视。

@#@绝大部分企业发酵工艺采用发酵罐顶，设置一个喷琳器与罐底通过管道、泵连通，将罐底发酵汁抽出，通过喷淋、以便提取色素、单宁、可溶性物质。

@#@一般来说，发酵汁喷淋不能完全覆盖浮起的皮渣，同时接触时间也短，不能充分地浸提色素及单宁物质。

@#@浸提效果不尽理想，也容易形成由于喷淋造成的发酵汁与空气过多接触，一方面容易造成发酵汁的氧化,也滋生好气微生物的污染,给生产造成极大威胁,造成酒质的下降。

@#@本项目的目的,依托发酵设备的改进设计—“自动循环发酵罐”。

@#@进而将此项新技术应用于干红葡萄酒的生产开发。

@#@其原理是尽可能在发酵过程中，利用二氧化碳的饱冲作用，充分浸提原料葡萄中的花青色素及可溶性干浸出物；@#@就是利用发酵罐上部设置的筛网状压板压住上浮的皮渣，同时采用密闭式的发酵工艺方法，使二氧化碳充分溶解于葡萄汁之中，达到二氧化碳的饱冲浸提作用，在此基础上，利用自身发酵过程的二氧化碳产生的压力，达到0.15uPa，将发酵底部汁液通过两侧导流管输送至罐的上方，达到自动循环作用。

@#@在红葡萄酒工艺中，另一要点是控温发酵，免除因发酵温度过高，导致红葡萄酒口感粗糙的弊病，因而我们新设计的发酵罐利用罐体自身50平方米的表面积作为冷却面，并利用薄膜水流装置形成水循环冷却，达到发酵过程中控温的目的；@#@再就是设计成斜假底，面积达4平方米，作为皮汁自动分离措施。

@#@从而保证红葡萄酒的科学参数的实现，提高红葡萄酒的酒体更加浓厚,更具干红葡萄酒收敛性的典型特色,而获得更高酒质红葡萄酒的产品的目的。

@#@@#@1.国外红葡萄酒发酵技术状况、典型设备@#@红葡萄酒发酵与白葡萄酒发酵的根本区别是：

@#@红葡萄酒葡萄汁与葡萄皮一起发酵，而白葡萄酒则是皮汁分开发酵，红葡萄酒在发酵过程中产生二氧化碳，将皮渣顶在发酵罐的上部，因此产生了工艺上的弊病，色素浸提不完全，易形成杂菌污染。

@#@围绕上述的工艺要求，国外采用如下技术方法,早在700年前，采用人工、用脚踩，将皮渣压下去，进而采用直径300mm圆板向下捣压皮渣，后又采用木板压住皮渣上浮。

@#@至近代，利用喷淋技术循环将下部汁液抽出至罐上方喷淋，提取色素，防止因皮渣上浮与空气接触产生好气微生物污染，根据以上红葡萄酒工艺要求，同时由于生产工艺技术与设备的密切相关，在此我们介绍国外如下的设备工艺技术状况。

@#@为了打破发酵罐上部发酵液中色素、单宁等物质高浓度平衡状态，尽可能多地在一定时间内浸取增加葡萄酒风味的物质，提高浸渍速率，国外在上世纪出现了比较先进的Vaslin、COSVAL和Ganimcde干红葡萄酒发酵罐。

@#@@#@Vaslin发酵罐为旋转发酵罐，呈圆柱形轴线水平放置，罐体封头部分为无折边球形封头，内壁进行抛光处理。

@#@生产时，链轮带动罐体转动，2～3转／分，可正反旋转。

@#@进料口和出料口与罐体连成一体，由4只滚轮托架支撑。

@#@罐内沿全长焊有单线螺旋，接近罐前部为双线螺旋，螺旋随罐体转动时对物料产生搅拌作用，加强色素、单宁等物质的扩散；@#@当罐体正反旋转时，螺旋对皮渣起输送和翻拌作用。

@#@罐体下半部装有过滤筛网，自流酒与皮渣分离经出酒口流出，皮渣在螺旋作用下经出料口排出。

@#@冷却依靠内置盘管式换热器完成；@#@浸渍结束，旋转罐体排渣。

@#@这种发酵罐动力消耗较大。

@#@@#@COSVAL型发酵罐为搅拌型发酵罐，罐体为圆柱形，罐体静止，轴线水平放置，罐内按螺旋线排列桨形搅拌叶片，采用外夹套式冷却。

@#@搅拌叶片旋转对物料产生搅拌，加强色素、单宁等物质的扩散；@#@浸渍结束，搅拌叶片旋转出渣。

@#@由于罐体静止，该种发酵罐动力消耗少。

@#@@#@Ganimcde发酵罐是最新型干红葡萄酒发酵罐。

@#@其结构特点是在发酵罐中间有一个大的锥台形隔板，连通锥形隔板上下腔有旁通阀。

@#@进料时关闭旁通阀，当入罐醪液达到最高液位时，关闭的旁通阀阻止了隔板下腔的空气排到上腔。

@#@隔板与罐壁间是空的。

@#@液位升高时，皮渣浮在表面。

@#@随着发酵过程葡萄醪汁中的糖转化为乙醇，产生的大量@#@积聚在隔板下腔与罐壁间的空间，这些气体只能通过锥台形隔板中心孔升到醪液表面逸出。

@#@此时若打开旁通阀，大量的@#@气柱将冲人发酵醪，发酵醪立即占据原来被@#@所充满的空间，同时@#@气柱对顶部果皮形成搅拌作用，防止形成皮盖，液位迅速降低约一米左右。

@#@这时关闭旁通阀，随着发酵的进行，@#@不断重新积聚在隔板下腔，液位升高，再次打开旁通阀，发酵罐内重复以上过程，就使葡萄皮中的色泽和芳香物质柔和充分地提取到酒液内。

@#@该发酵罐内部不设机械装置，结构简单，不需要额外动力，清洗方便。

@#@@#@2.国内干红葡萄酒发酵技术现状，已取得的最新阶段成果和达到的技术水平@#@传统的干红葡萄酒发酵罐采用人工压盖，每天定期将上浮的皮渣用耙压入葡萄酒汁液中，以使葡萄皮色素、可溶性物质得到充分提取；@#@而后，为了防止葡萄皮渣暴露于空气中而滋长霉菌，人们采用无需人工捣压的压板将发酵皮渣控制在葡萄汁液面下；@#@至近代，出现了各式各样的发酵设备，如转动发酵罐、大型喷淋控温发酵罐、移动发酵罐等。

@#@当前，中小葡萄酒厂普遍采用罐外泵循环喷淋发酵汁于泡盖的生产设备和工艺，该法对葡萄皮内呈色成味物的浸提率低，操作环境差，产品档次低，相应增加动力消耗。

@#@@#@上世纪90年代以来，在新疆相继有多家较大型的葡萄酒企业上马，目前已有约30～40家，其中20%具有了一定规模或者采用较先进的生产设备，而另外80%的企业则属于系中小型葡萄酒厂，年产能在1000吨以下，其采用的发酵设备达不到生产优质酒的水平——甚至出现了用储酒罐代替发酵罐生产干红的现象，这势必造成葡萄酒质量不佳。

@#@我们认为，要使新疆葡萄酒的质量整体上升，除了建设原料基地、开展优质酿酒葡萄区域化实验之外，当务之急是要采用先进发酵设备及其对应的工艺，对发酵过程实施良好控制。

@#@@#@1998年，张家口冶金制氧机备件厂为华龙葡萄酒公司生产了一批压板式干红葡萄酒发酵罐。

@#@这种发酵罐在生产时，在避免泡盖中葡萄皮长期与空气接触而变质发霉的同时，能够将葡萄皮完全压在筛板下使其得到浸泡，促使色素和丹宁得到充分浸提。

@#@筛板是该罐的核心部分，它被设置在距第二条（从上向下数）环焊道之上IO0mm处，成为设置在罐内的一道“屏障”而将浮起的葡萄皮完全压在下面。

@#@与筛板相对应，在罐体中心直立一根放气筒，以“自动卸压”。

@#@@#@2001年前后，我国西北农业大学与企业联合研制成功了多功能葡萄酒发酵罐。

@#@罐的本体是一个形如“大象”的容器，罐体由簿不锈钢板焊接而成，罐外焊贴碳钢加强筋，以增强罐体的刚度和抵抗弯曲变形的能力。

@#@灌顶设有进料口，罐内两侧装有链条驱动装置，可带动刮板移动，起到均质搅拌、破碎泡盖、皮渣沥干、果汁分离和机械出渣等作用。

@#@导轨与链条张紧装置可调节链条松紧；@#@两侧装有四片换热器，用以冷却发酵酒，保证正常的发酵温度。

@#@侧壁还装有温度计，用以检查酒的发酵温度；@#@从取样口可取样测定发酵酒的比重，以掌握发酵酒的变化情况。

@#@在罐底面和斜面设置过滤筛网，起分离酒汁与皮渣的作用。

@#@在经过斜筛时，刮板对皮渣的缓慢推挤，能把皮渣中夹带的酒液沥干。

@#@顶部还设有@#@放气阀。

@#@多功能发酵罐的优点有两有个，一是可酿造优质干红及干白葡萄酒，酒质可达到出口；@#@二是它既能用于发酵，又能将果汁皮渣分离，一机多用，减少了设备的总投资，减轻了工人工作强度。

@#@@#@但在国内，目前主流干红葡萄酒发酵技术，还是在发酵罐顶设置一喷淋器，将其与罐底通过罐外管道及离心泵相连通，生产时利用这一回路，将罐底发酵液抽至罐顶喷淋器而喷向泡盖，以浸提色素。

@#@但是浸提效果不理想、葡萄皮发霉现象没有被根除。

@#@所以国内干红葡萄酒发酵技术现状是局部有突破，总体落后。

@#@@#@国内和国外以发酵罐升级为表征的、较为先进的发酵技术之所以没有得到国内众多葡萄酒厂的采纳，原因在于：

@#@国内及疆内的绝大多数葡萄酒厂都为中小型，其原料来源和产能有限，“消费不起”体积过于庞大（如多功能发酵罐、Ganimcde发酵罐）和能耗过大（如Vaslin发酵罐、COSVAL发酵罐）的发酵设备。

@#@@#@3.该项目完成后推广应用领域、达到的技术水平，以及在经济发展中的作用。

@#@@#@作为中小型葡萄酒厂，本着易操作、高效率、低造价的原则，本公司自主开发了自动循环发酵技术，其核心是倾斜锥底、有固定压板和环形聚汇集水装置、配自动汁液循环管的封闭罐。

@#@自动循环发酵技术能提高红葡萄酒成色物浸提率，从而提高生产效率、杜绝杂菌侵染从而改善生产环境、通过发酵罐自体50平方米表面积冷却，循环利用冷却水，从而节约资源，降低生产成本，回收利用废气，从而达到减排二氧化碳的目的。

@#@@#@自动循环发酵技术将使葡萄色素、可溶性干浸出物的提取率达到由传统生产方式23g/L增加到27g/L，生产用水通过聚汇装置90%循环使用。

@#@节电每月达到8250千瓦时以上，通过密闭发酵，@#@绝大部分被回收，从而减少@#@排放。

@#@该技术处于国内干红葡萄酒生产领先水平。

@#@@#@自动循环发酵技术，一方面充分浸提了葡萄皮渣中的呈色呈味物质，有利于我区自然资源的充分利用；@#@如果在全区中小型葡萄酒酿造企业推广，还能从整体上提升高我区葡萄酒的的档次、提高市场竞争力，更好地推动新疆葡萄酒走向国际市场；@#@该项目还节水、节电、减排二氧化碳，是循环经济在我区葡萄酒产业中的的具体践行。

@#@@#@三、实施方案@#@在红葡萄酒生产过程中，通过对发酵阶段的技术参数的控制，来完成本项目的使命，通过对生产设备发酵罐的设计制造，完成发酵过程技术措施及工艺参数的实现。

@#@@#@1.自动循环发酵技术特点、关键技术和关键工艺@#@目前国内葡萄酒企业对红葡萄酒发酵基本上采用喷淋法，由发酵罐底部抽出葡萄汁液，通过泵引到罐顶部，循环喷淋的生产工艺，浸提出葡萄皮中的色素、单宁、干浸出物，其缺点是：

@#@①喷淋法葡萄汁液与皮渣接触时间短，不能充分浸出葡萄原料中的单宁色素及可溶性物质；@#@②与空气接触过多，容易形成单宁氧化，降低成品葡萄酒的质量；@#@③由于喷淋时接触空气形成霉菌的污染，特别是好气微生物的污染，造成酸败；@#@④通过泵循环增加动力的消耗。

@#@根据以上的弊病，我们通过改进设计，克服上述的不利因素，弥补设备上的缺陷，达到红葡萄酒的科学要求，归纳如下：

@#@@#@①自控压板@#@在传统压板式发酵罐基础上，用不锈钢板材设计罐体，容积30@#@，内置固定式压板；@#@罐外设置2组平衡管，其作用是：

@#@一方面释放发酵过程形成的@#@,以免产生过高压力，另一方面形成倒流循环，获得良好的单宁及色素浸提物。

@#@@#@②发酵罐冷却水循环装置@#@发酵罐体上锥及筒体巨大外表面积50平方米作为冷却交换面。

@#@设计要求罐顶的出水装置能产生均匀的环形水膜，在获得良好的冷却效果时，冷却水通过聚汇装置被回收，通过冷却塔降温后循环利用。

@#@@#@③罐体平衡管@#@通过发酵罐密闭发酵调节三通阀，@#@可被回收。

@#@实际生产时，将全部发酵罐导流管组合连接，就可将工厂中的所有@#@综合利用，同时减少@#@排放。

@#@@#@④斜锥罐底配以倾斜假底筛@#@传统的方法在葡萄汁抽出口处，配以待筛漏网面积仅为0.2～0.4平方米，较易堵塞，而本项目设计采用罐底单方向倾斜，上部配以4平方米大面积的假底筛，使果汁皮渣自动分离。

@#@@#@⑤皮渣压板@#@压板抑压框焊接于罐体，压板上开5～8@#@的孔洞，构成筛板，从下部贴附于抑压框。

@#@@#@2.实施的具体内容和技术路线@#@

（1）具体内容：

@#@@#@①完成已有三个罐的工艺标准测试，测试内容：

@#@a色度，b干浸出物含量，c单宁含量，d多酚类物质含量，e白黎笋醇含量，@#@②测定“自动循环干红葡萄原酒发酵罐”皮渣上浮形成的压强、温度变化等数据，完成@#@压力传感自控阀的设计和安装调试，为今后发酵罐设计、材料强度计算获得科学的数据。

@#@@#@③生产定型后设计制造10个50吨自动循环干红葡萄原酒发酵罐，并配套生产10个80吨储酒罐，建设相应的新厂房。

@#@@#@

（2）技术路线@#@本项目在红葡萄生产流程中，在发酵阶段为重点实施工作部位，在完成发酵工作的技术改造实现后，继而投入生产扩大建设。

@#@@#@红葡萄酒生产工艺流程：

@#@@#@@#@@#@虚线为“技术路线”实施工段部位@#@技术路线实施关键设备：

@#@@#@2009年伊始，公司研发中心开始着手改造发酵罐。

@#@当前公司已成功设计改造了三个喷淋发酵罐为自动循环发酵罐，试运行后表明，发酵液能够在二氧化碳作用下上下循环。

@#@并能汇集冷却水循环使用，@#@也可予以集中，便于综合利用。

@#@皮渣与汁液也可获得自动分离。

@#@自动循环发酵罐结构如下：

@#@@#@ @#@@#@通过专家对现在市场上的干红葡萄酒质量的品评，认为口感淡薄、粗糙、色泽浅，缺少干红葡萄酒的典型收敛性，同时果香不足。

@#@涉及酒体主要因素的可溶性干浸出物在国内普遍达20g/L左右。

@#@而新疆的特殊气候特点，可溶性干浸出物可达到21～22g/L。

@#@追究其原因，市场上的干红葡萄酒口感淡薄与干红葡萄酒生产工艺密切相关，由于喷淋式的发酵工艺，使葡萄汁发酵过程中的色素、干浸出物浸提不够，同时发酵过程控温不理想，就是通常采用泵循环外冷却方法，其一方面增加冷却设备，又增加动力消耗。

@#@按本项目设计方案，冷却面积达50平方米，按相同传热系数K计算，相当于10平方米板式冷却器的5台。

@#@同时减少动力消耗50%，节电月8250千瓦/时，每月节水30000吨。

@#@@#@另外，传统的发酵罐采用开发式，而本设计改进后采用密闭式发酵，二氧化碳通过导流管同时可以将多个发酵罐组合联通，达到二氧化碳减排综合利用，据计算，可达每月减排@#@3760吨（以往均自然排放到大气中）。

@#@@#@自动循环干红葡萄酒发酵罐及其对应的工艺着眼于生产优质干红葡萄酒，解决了当下被广为应用的喷淋发酵罐所存在的呈色成味物质浸提率低、染菌几率高、能耗和水耗高、卸渣困难、碳排放量高等关键问题。

@#@@#@2.要达到的技术性能指标和参数@#@

（1）提高品质。

@#@连续稳定工业化生产出优质干红葡萄酒。

@#@可溶性干浸出物由传统生产方式23g/L通过新型生产工艺设备提到26-27g/L。

@#@@#@

（2）节能减排，清洁生产。

@#@提高干红葡萄酒成色物浸提率，杜绝杂菌侵染，循环利用冷却水，回收利用废气，减排二氧化碳。

@#@企业达到计划建设规模，每月@#@减排3760吨，生产节水月30000吨，节电月8250千瓦小时。

@#@@#@3.采用的技术标准@#@GB15037-2006，Q/TXPW01-2006，国际葡萄酒组织（OIV）质量标准，国际IS09002质量标准。

@#@@#@4.经济效益（形成生产能力、成本、市场销售额、利税、创汇、节汇）@#@自动循环干红葡萄酒由于新型发酵罐技术应用，按其中500吨干红葡萄酒，由于采用新工艺技术，提高干红葡萄酒色泽，达到深宝石红。

@#@干浸出物由23g/L增加到26～27g/L。

@#@感官指标上，酒体浓厚、酒体丰满，同时由于控温合理，酒体统一，其中500吨干红葡萄酒由甲等提高到优等水平，出厂价由原88元/瓶，增加到98元/瓶，因质量提高每瓶售价增加10元，每吨可增加收入1.3万元，500吨增加收入650万元。

@#@扣除不可预见因素，每年可增加收入455万元，税收以25%计算约为114万元。

@#@项目总投资600万元，其中主要为固定资产投资，按10年折旧每年计提60万元，则每年利润约为280万元。

@#@@#@由于发酵罐的改进，导致红葡萄酒工艺参数的可控性，获得相应的经济效益，具体如下：

@#@@#@每月节水15万元，每月节电1万元，每月部分C02回收利用节省1.5万元。

@#@@#@5.社会效益（包括节能减排、资源综合利用等方面）@#@①项目实施后，公司可吸纳约10名人员就业。

@#@@#@②节水：

@#@按每罐每小时冷却用水5吨计算，每日耗水120吨，10只罐每月耗水35640吨。

@#@采用循环冷却，每月节水至少30000吨。

@#@@#@③节电：

@#@采用喷淋发酵工艺时，必须用泵将皮渣循环。

@#@按每日每台泵工作5小时计算，10罐每小时耗电2500千瓦时。

@#@自动循环干红葡萄原酒发酵罐一个月可节省用电8250千瓦时。

@#@@#@④环保：

@#@发酵罐产生的@#@被回收利用，达到建设规模，每月减排@#@3760吨。

@#@@#@五、项目资金及来源@#@1.项目总资金与年度资金预算@#@项目建设时间为1年，2010年1-12月投入总资金600万元，其中设备资金530万元、开发费用70万元。

@#@2009年本公司已经投入资金80万元作为开发改造准备，按项目进度安排，资金已到位360万元。

@#@@#@2.资金使用范围和资金使用明细表@#@

（1）设备资金530万元@#@序号@#@名称@#@规格@#@数量@#@费用/万元@#@备注@#@1@#@自动循环发酵罐@#@直径3.5米高7.3米@#@10@#@370@#@新增@#@2@#@破碎去梗@#@20吨/小时@#@1@#@9@#@新增@#@10吨/小时@#@1@#@7@#@3@#@压榨机@#@10吨/小时@#@1@#@9@#@4@#@果浆泵@#@20吨/小时@#@1@#@2.8@#@新增@#@10吨/小时@#@1@#@1.5@#@5@#@暂存罐@#@直径2.6米带搅拌@#@2@#@16.1@#@新增@#@6@#@冷却器@#@列管式@#@1@#@1.6@#@新增@#@7@#@离心泵@#@10、20吨/小时@#@2@#@1.5@#@8@#@冷却塔@#@1@#@1.5@#@9@#@硅藻土过滤机@#@立式@#@1@#@8@#@10@#@板框过滤@#@50×@#@50×@#@100@#@1@#@8@#@11@#@酒泥过滤@#@4㎡@#@1@#@12@#@新增@#@12@#@锅炉@#@1吨/小时@#@1@#@30@#@13@#@化验室设备@#@一套（详见下附表）@#@1@#@20@#@新增5万元@#@14@#@储酒罐@#@10m³@#@@#@4@#@18@#@5m³@#@@#@4@#@14@#@合计@#@530@#@新增416.5@#@

（2）实验资金70万元@#@序号@#@名称@#@内容@#@费用/万元@#@1@#@试验费@#@设备运行费用、人工费、交通、食宿等@#@28@#@2@#@外协费@#@包括部分试验仪器、化验测定@#@30@#@3@#@咨询费、资料费等@#@包括论文发表、报告递交等@#@8@#@4@#@其它@#@成果鉴定等@#@4@#@合计@#@70@#@附表:

@#@@#@化验室检测分析仪器及装备@#@序号@#@名称@#@型号、功能@#@数量@#@备注@#@1@#@超净工作台@#@微生物检测@#@1@#@2@#@分析电子天秤@#@1/10000@#@1@#@3@#@电子天秤@#@5千克感量0.01g@#@1@#@4@#@测定仪@#@总@#@游离@#@测定@#@1@#@5@#@挥发酸测定仪@#@单沸式@#@1@#@6@#@分光光度仪@#@75型@#@1@#@7@#@PH计@#@酸度测定@#@1@#@8@#@色谱仪@#@气相分析@#@1@#@9@#@显策镜@#@1500倍@#@1@#@10@#@恒温培养箱@#@自控微生物培养@#@1@#@11@#@压力蒸汽杀菌锅@#@Φ300mm@#@1@#@12@#@干燥箱@#@400×@#@500×@#@600300℃@#@1@#@13@#@酵母计数器@#@1@#@14@#@板框过滤机@#@Φ200单板@#@1@#@15@#@蒸汽发生器@#@20升/小时@#@1@#@16@#@电炉@#@1000W、500W@#@1@#@17@#@冰箱@#@220升、200升@#@2@#@18@#@色度计@#@色泽测定@#@1@#@19@#@电脑@#@数据储存分析@#@2@#@20@#@试验室@#@30㎡@#@1@#@21@#@分析室@#@40㎡@#@1@#@22@#@无菌室@#@12㎡@#@1@#@23@#@酒精计@#@标准，套@#@3@#@24@#@玻璃仪器@#@量筒滴定管`@#@化验室必备仪器@#@25@#@玻璃器皿@#@化验室必备器皿@#@26@#@其他@#@3.资金筹措来源（自筹、银行贷款、其它）@#@项目全部投入资金600万元；@#@@#@自筹资金360万元：

@#@@#@银行贷款140万元：

@#@@#@其他申请重点技术创新项目扶持资金70万元；@#@@#@六、申报单位财务状况@#@3、项目财务分析@#@

（1）.增加的销售收入、销售税金估算表单位：

@#@万元@#@序号@#@项目@#@第1年@#@第2年@#@第3年@#@第4-10年@#@1@#@新增销售收入@#@455@#@500@#@546@#@592@#@2@#@增加单价（元/吨）@#@0.91@#@0.91@#@0.91@#@0.91@#@3@#@销售量（吨/年）@#@500@#@550@#@600@#@650@#@4@#@增加销售额@#@420@#@465@#@508@#@551@#@5@#@增加销项税额@#@76@#@84@#@91@#@99@#@

（2）.增加的成本费用估算单位：

@#@万元@#@序号@#@项目@#@计算期@#@1@#@2@#@3@#@4@#@生产负荷@#@62.5%@#@68.75%@#@75%@#@81%@#@1@#@增加的原材料费@#@0@#@0@#@0@#@0@#@2@#@增加的燃料动力费@#@0@#@0@#@0@#@0@#@3@#@增加的工资福利@#@10@#@15@#@20@#@20@#@4@#@增加的折旧费@#@60@#@60@#@60@#@60@#@5@#@增加的修理费@#@20@#@20@#@30@#@30@#@6@#@增加的摊销费@#@15@#@20@#@25@#@30@#@7@#@增加的废物处理费@#@0@#@0@#@0@#@0@#@8@#@增加的财务费用@#@0@#@0@#@0@#@0@#@9@#@其他费用@#@35@#@40@#@45@#@45@#@10@#@新增非经营成本合计@#@140@#@155@#@180@#@185@#@可变成本@#@104@#@102@#@127@#@132@#@固定成本@#@53@#@53@#@53@#@53@#@11@#@新增经营成本@#@60@#@72@#@76@#@80@#@（3）.损益和利润分配单位：

@#@万元@#@序号@#@项目@#@计算期@#@1@#@2@#@3@#@4@#@生产负荷@#@62.5%@#@68.75%@#@75%@#@81%@#@1@#@新增销售收入@#@455@#@500@#@546@#@592@#@2@#@新增销售税金及附加@#@46@#@50@#@55@#@60@#@3@#@新增增值税@#@77@#@85@#@93@#@101@#@4@#@新增非经营成本@#@140@#@155@#@180@#@185@#@5@#@新增销售利润@#@132@#@138@#@142@#@166@#@6@#@所得税@#@44@#@46@#@47@#@55@#@7@#@税后利润@#@88@#@92@#@95@#@111@#@8@#@提留公积金@#@9@#@9@#@10@#@11@#@9@#@提留公益金@#@5@#@5@#@5@#@6@#@10@#@新增可供分配利润@#@74@#@78@#@80@#@94@#@@#@吐鲁番地区经贸委审核意见并盖章@#@审核意见：

@#@@#@主持单位名称（公章）：

@#@吐鲁番地区经贸委@#@ @#@@#@附件@#@1.企业营业执照、组织机构代码证复印件。

@#@@#@2.资产负债表、损益表、现金流量表复印件一份。

@#@@#@3.银行信用情况证明。

@#@@#@4.企业提供的其它证明文件。

@#@@#@";i:

11;s:

28577:

"综合监管全年度总结及安排与综合目标考核工作自查情况报告汇编doc@#@综合监管全年度总结及安排与综合目标考核工作自查情况报告汇编@#@综合监管全年度总结及安排@#@首先请允许我代表市安监局及党组向我市各县（市、区）安监局从事安全生产综合监管工作的全体同仁表示衷心的感谢，值此全市安全生产综合监管工作会议召开之际。

@#@感谢你年为我市的安全生产综合监管工作付出的辛勤劳动，感谢你年为我市安全生产的总体稳定作出的无私奉献！

@#@@#@一、充分肯定去年我市从事安全生产综合监管工作的所有干部职工为推动全市安全生产形势的稳定好转做了大量卓有成效的工作。

@#@@#@省安监局综合处和市安监局及党组正确领导的结果，以上成绩的取得。

@#@也是座各县（市、区）安监局综合安监工作人员共同努力的结果。

@#@各地安监局综合监管部门为确保安全生产形势的稳定好转，也结合各自实际开展了一系列卓有实效的综合监管工作，比如：

@#@@#@市安全生产综合监管工作在省安监局综合处和市安监局及党组的正确领导下，年。

@#@按照“沟通与协调同步，监督与服务并行”工作思路，以安全生产隐患排查治理年活动为主线，围绕“三个零增长”目标，积极探索安全生产监管有效方式，强化安全生产监督管理，保持了全市安全生产形势的总体稳定和“北京奥运会”期间的安全稳定。

@#@全年共发生各类事故起、死亡人、直接经济损失3万元，同比下，较好地完成了年初确定的工作目标。

@#@市安全生产综合监管部门重点抓了以下几点工作：

@#@@#@推进企业安全生产主体责任的落实。

@#@按照市委《精神，年初，会同市平安办在全市范围内组织开展“平安型”企业创建活动@#@一）开展“平安型”企业创建活动。

@#@将企业的安全生产责任制落实情况、规章制度建立情况、设备设施安全情况、安全机构建立情况、全员安全培训情况、隐患排查治理情况等，作为评定“平安型”企业的基本标准，着力推进企业安全生产主体责任的落实。

@#@@#@不断提升企业本质安全。

@#@按照省局的统一部署，@#@二）开展“安全生产标准化创建活动。

@#@结合实际，制定出台了和《机械制造、船舶修造企业安全生产标准化创建活动计划》计划在三年时间里，动员一万家企业参加“创标”活动，其中，培育一百家国家级、省、市级示范性企业。

@#@年全市共有企业机械制造和船舶修造企业参加“创标”活动，其中有家企业已经按期完成复评工作。

@#@@#@全力消除各类事故隐患。

@#@按照市府办下发的转发市安全生产委员会办公室关于开展安全生产隐患排查治理年活动意见的通知》要求，@#@三）开展事故隐患排查治理年活动。

@#@组织开展中小企业“安全生产隐患排查治理”活动，指导、协调道路交通、三合一”场所、船舶修造、建筑施工、电力等行业领域的隐患排查治理工作。

@#@全市共排查各类单位家（次）发现隐患处，整改处，整改率达；@#@处省级重大隐患和市级重大隐患基本完成整治。

@#@@#@根据市委办、市府办《要求，安全生产隐患排查治理年“百日攻坚行动”动员大会后。

@#@牵头组织开展“着重打好道路交通、三合一”场所和民居出租房、工矿企业、违法违章建筑、无证无照生产经营和新生隐患点安全治理”@#@努力遏制事故多发势头。

@#@一是每月对我市发生的各类生产安全事故与去年同期以及上月份情况进行对比分析@#@四）开展建立事故预警机制探索活动。

@#@研究事故发生规律，提出下月防范对策措施；@#@二是每季将全市各类事故发生开展和各县（市、区）事故死亡人数指标进度控制情况，编发信息，以通报全市，警示各地、各有关部门加强事故控制；@#@三是采取沟通谈话方式，告戒事故多发的地区和部门加强监管。

@#@如果发现某个地方某个行业某个时期事故多发，市安委办领导都会及时找相关县（市、区）安委办和有关部门的领导进行沟通谈话，要求迅速采取有效措施，遏制事故多发势头。

@#@@#@推行事故调查处理结果公开制度。

@#@一是组织开展事故单位“回头看”活动。

@#@近年来发生过事故的单位@#@五）开展事故单位“回头看”活动。

@#@对其防范措施落实情况、安全管理改进情况，进行跟踪督查，帮助事故单位查隐患、堵漏洞，提高安全生产管理水平。

@#@二是严格事故调查处理。

@#@按照《生产安全事故报告与调查处理条例》规定和《市人民政府关于实施生产安全事故报告与调查处理条例有关事项的批复》要求，对发生的各类生产安全事故，坚持“四不放过”原则，认真组织调查，严格责任追究。

@#@三是公开事故调查处理结果。

@#@为吸取事故沉痛教训，举一反三，防止类似事故的重复发生，年的三起较大生产安全事故，都在市主流媒体上公开调查处理结果，起到很好的警示教育作用。

@#@@#@二、认识形势，明确任务，扎实抓好当前我市安全生产综合监管工作。

@#@@#@安全生产综合监管工作是一项长期的任务，需要坚持不懈的努力。

@#@在充分肯定去年我市安全生产综合监管工作所取得成绩的同时，我们还要清醒地看到，我市的安全生产综合监管形势依然严峻。

@#@隐患十分严重，很容易发生事故。

@#@在这种背景下，如何加强安全监管工作是我们必须面对的新课题。

@#@我们必须对此高度重视，采取切实有效的措施加以解决。

@#@@#@三、以求真务实的精神，切实抓好今年的安全生产综合监管工作。

@#@@#@今年我市综合安全监管工作的总体思路是：

@#@认真贯彻落实全国、全省、全市安全生产工作会议精神，以学习实践科学发展观活动为动力，坚持以人为本的安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，坚持近期与长远、治标与治本、预防与查处相结合，全年贯穿一条主线，突出两大抓手，实现“三个确保”，抓好八项工作。

@#@一条主线就是以“安全生产年”为主线；@#@两大抓手就是以深化安全生产隐患排查治理和深化企业安全生产标准化创建活动两大举措为抓手；@#@三个确保就是确保实现事故起数、死亡人数、直接经济损失三项指标“三个零增长”，确保亿元GDP事故死亡率、工矿商贸企业从业人员10万人事故死亡率和道路交通万车死亡率稳步下降，确保不突破省政府下达的安全生产控制指标。

@#@在具体工作中，重点抓好以下八个方面：

@#@@#@一、着力推进两个“主体责任”的落实。

@#@在政府层面，按照《市安全生产工作职责规定》的要求，督促各县（市、区）政府抓紧修订本地区安全生产工作职责，进一步理顺安全监管“条、块”关系。

@#@充分发挥综合监管的职能作用，加强对事故多发行业领域主管部门的指导，以安全生产目标管理责任制为依托，强化指标控制和日常监管的考核，推进有关行业主管部门落实监管责任。

@#@在企业层面，按照《安全生产法》和《省安全生产条例》的规定，采取经济、行政、法律等多种手段，督促企业主要负责人加大安全投入，加强企业安全管理机构建设和人员配备，加强日常安全管理，落实安全生产主体责任。

@#@同时，建立企业安全生产公告公示制度，将发生死亡事故的企业列入“黑名单”，进行曝光。

@#@建立与规范安全生产“一票否决制”，真正将安全生产工作与各类评先评优挂起钩来，着力推进两个“主体责任”的落实。

@#@@#@二、深化安全生产隐患排查治理。

@#@按照国务院和省、市政府关于“安全生产年”深化安全生产隐患排查治理的工作部署，将隐患排查治理列入我市今后一个时期综合安全监管的重要内容，切实抓紧抓好抓出成效。

@#@@#@一要督促落实隐患排查治理责任。

@#@按照《》（）的有关规定和《关于开展安全生产年隐患排查治理活动的通知》（）要求，协调解决辖区重大事故隐患排查整治工作中的重大问题；@#@督促乡镇人民政府和街道办事处发挥隐患排查治理主力军的作用，强化管理，落实隐患排查治理主要实施者的责任。

@#@生产经营单位是事故隐患排查、治理和防控的责任主体，督促其建立健全事故隐患排查治理、经费保障、建档监控和定期上报等制度，做到责任、措施、资金、时间、预案“五落实”。

@#@从而，构建我市“政府领导、部门监督、企业负责、群众参与”的隐患排查治理工作机制。

@#@@#@二要把隐患排查整治与推进事故多发领域安全专项整治结合起来。

@#@从近几年的情况看，道路交通、消防火灾是我市事故多发、高发领域，如果把这两大领域的事故压下来，对我市安全生产形势好转将会起到明显的积极作用。

@#@因此，加大对这两大领域的安全监管和专项整治是今年我市综合安全监管重中之重的工作。

@#@要通过认真研究，深刻剖析，提出针对性的指导意见，共同打好道路交通、消防安全专项整治攻坚战。

@#@在道路交通安全监管方面，全力配合公安交警部门全面排摸交通乱点、黑点、事故多发点段和临水临崖高落差路段的状况，并采取切实有效的措施，加以整治。

@#@特别是目前全市已排查出来的，加大督查力度，督促其落实整改。

@#@@#@三要深化船舶修造等行业隐患排查治理工作。

@#@按照（）的规定，全面摸清我市船舶修造、机械制造、造纸、印染和涉及有限空间作业等各类生产经营单位安全生产现状、特点及发展趋势，进一步增强安全监管工作的针对性和有效性。

@#@按照《省工商贸企业安全生产评估分级标准》、《船舶修造企业安全生产基本要求》、《省机械制造行业安全生产基本标准》、《造纸企业安全生产基本要求》、《印染行业安全生产的基本要求》、《有限空间作业安全技术规程》和标准化创建工作等要求，督促企业建立“自查隐患、自我整改、自负责任”的工作机制，进一步落实企业安全生产主体责任，有效防范和减少一般事故，遏制或杜绝较大以上事故的发生，确保年度全市工商贸企业事故死亡人数同比下降％，促进我市安全生产形势的明显好转。

@#@@#@四要抓好深化隐患排查治理每个阶段的工作落实。

@#@按照市安委会隐患排查治理工作方案，制定《“安全生产年”深化隐患排查治理工作计划表》，进一步明确每个阶段、每个时段的工作任务、工作进度、工作要求和督查内容，将隐患排查治理整体工作深化、细化、具体化，并采取明查暗访、督查通报等形式，有序推进“安全生产年”深化隐患排查治理工作的深入开展。

@#@@#@五要建立健全隐患排查治理长效机制。

@#@完善市、县、乡隐患治理分级挂牌督办制度。

@#@对各类整治难度大、危险性高、容易造成群死群伤事故的重大事故隐患进行全面梳理建档，分级挂牌公布，明确整改治理责任单位、整改治理督办单位、整改治理内容、整改治理措施和整改治理期限。

@#@目前，对各地、各有关部门上报的处市级工矿、水上交通等重大事故隐患，及时组织核查，尽快予以挂牌公布，实行督办整治。

@#@建立全市隐患排查治理情况登记、统计、上报、整改、销号等信息管理制度，利用我市安全监管局隐患排查治理信息平台，实行实时监控和动态监督。

@#@@#@三、深入开展企业安全生产标准化创建活动。

@#@按照《我市“万家创建百家示范”安全生产标准化创建活动方案》确定的目标任务，继续深化机械制造、船舶修造等企业安全生产标准化创建活动。

@#@通过“十百千”服务企业活动和政策引导、检查指导、咨询帮扶等手段，拓宽创建范围，督促指导电力、交通等行业企业积极参与标准化创建活动。

@#@在前两年全市合计创建家的基础上，加大创建力度，今年争取动员家左右的企业参与安全生产标准化创建活动，不断夯实企业安全生产基础。

@#@@#@四、完善企业评估分级办法。

@#@根据《省工商贸企业安全生产评估分级标准》（）和《我市安全生产分类管理暂行办法》（）的有关规定，继续完善企业评估分级和基层安全生产“五个一”管理制度。

@#@一要结合各地实际，制定企业评估分级操作规范，指导企业及有关部门、基层安监人员开展评估分级工作。

@#@二要将评估分级工作与隐患排查治理工作相结合，对评估分级出来的C、D类企业，加大隐患治理力度，实施重点监管。

@#@三要将评估分级工作与安全生产标准化创建工作相结合，对对评估分级出来比较好的企业，动员与鼓励其参与安全生产标准化创建活动。

@#@四要将评估分级工作与“十百千”服务企业活动相结合，加强对重点行业领域企业安全生产工作的指导，帮助其破解一些老大难安全问题。

@#@通过各项措施，确保企业评估分级工作顺利推进、取得实效。

@#@@#@五、建立重点行业领域安全监管联络员会议制度。

@#@利用重点行业领域安全监管联络员会议制度这一平台，进一步加强部门信息沟通和工作协调，全面了解重点行业领域安全生产工作情况；@#@及时传达国务院、省、市政府有关安全生产工作会议和有关文件精神，通报全市安全生产形势、安全监管工作情况以及安全专项治理工作进展情况；@#@相互交流贯彻落实上级安全生产工作会议精神、年度、季度安全监管工作计划安排和工作进展情况；@#@学习有关单位安全监管和防范事故的好经验、好做法；@#@分析生产安全事故发生原因，研究和制定预防事故的措施办法，提出改进各地安全监管工作的意见和建议；@#@协讨安全监管工作中有关问题，探索研究联合执法机制，推进安全监管工作规范化、制度化建设，促进全市安全生产形势的稳定好转。

@#@　@#@六、强化“三同时”监管。

@#@认真把好建设项目设计审查和竣工验收关，督促生产经营单位严格执行建设项目安全设施“三同时”审查制度，做到新建、改建、扩建工程项目的安全设施与主体工程同时设计、同时施工、同时投入生产和使用。

@#@进一步明确和落实项目设计、论证、审批、验收等各环节的安全责任，凡安全设施没有实施“三同时”的，一律不准论证，不准审批，不准验收，不准投产，杜绝产生新的隐患。

@#@特别是今年我市新上马的重点工程与项目比较多，一定要加强监管，确保在建工程不发生生产安全事故，确保工程质量。

@#@@#@七、规范事故调查处理工作，严格安全生产责任追究。

@#@一要进一步完善事故报告制度。

@#@对发生的各类事故，严格按照有关规定，按时上报，并且对辖区各类生产安全事故每季进行认真的统计与分析，寻找事故发生规律，及时发出预警通知，提出应对措施。

@#@二要加强指导，规范事故调查处理工作。

@#@组织各县（市、区）安监部门事故调查人员业务培训，开展事故调查报告质量评比活动，加强事故调查报告备案制度。

@#@三要严厉查处瞒报、迟报、谎报、漏报事故的违法行为，对发生事故的单位加大监督检查力度，继续实行跟踪督查与回访制度，督促企业落实防范措施。

@#@四要严格事故责任追究。

@#@按照“四不放过”的原则，依法从严查处各类事故，严肃追究有关事故责任人员的责任。

@#@同时，认真贯彻执行《我市安全生产行政问责暂行办法》，对安全生产工作不落实，导致辖区或系统内各类事故隐患大量存在的单位负责人，会同监察部门对其实行行政问责，积极推进事故责任追究向事前警告和过程控制中的行政问责转变，做到关口前移，超前监督。

@#@@#@八、加强安全生产应急管理。

@#@适时修订完善应急预案，争取组建各地安全生产应急救援中心，配备必要的应急装备与设施；@#@以公安消防部队和大型企业为依托，发挥各地安全生产应急救援专业队伍的作用，整合政府、社会和企事业单位的应急救援资源，指导、督促各层面开展应急预案演练，努力构建政府、部门和企业三级应急处置预案相衔接、应急响应信息互通、应急救助资源共享的安全生产应急救援体系。

@#@@#@综合目标考核工作自查情况报告@#@20**年，是实施“十二五”规划的最后一年。

@#@一年来，在县委、县政府的正确领导下，我乡紧紧围绕“决胜十二五尾巴，实现重心转移，加快经济发展，构建魅力”这个中心，团结拼搏、与时俱进、扎实工作，圆满地完成了年初确定的各项目标任务。

@#@现将20**年综合目标考核工作自查情况报告如下：

@#@@#@一、基层党建不断创新，和谐建设扎实推进@#@按照“党要管党”要求，我们始终坚持“举旗帜，抓班子、带队伍、促发展”的方针，着力加强当地基层组织建设和党员队伍建设，在“创先争优”上狠下功夫，为全乡经济发展、社会和谐稳定提供了坚强的组织保证。

@#@@#@

（一）开展“创先争优”，赋予基层组织建设的生命力@#@一是深化“三级联创”活动。

@#@今年，我乡把“三级联创”作为新形势下加强农村基层组织建设的重要载体和主要抓手，不断为“三级联创”活动注入新的生机与活力，使基层党组织成为拉动全乡农村经济跨越式发展的“火车头”。

@#@@#@二是积极开展“三向”培养。

@#@我们把既有较高政治素质，又有较强的致富本领作为“三向培养”重要条件，广泛开展了“把党员培养成致富能手，把致富能手培养成党员，把优秀党员培养成村组干部”的“三向培养”活动。

@#@@#@

（二）、打铁还需本身硬，党委政府自身建设进一步加强@#@今年以来，我们以建设服务型政府为方向，继续加强了机关作风建设，坚持依法行政，强化效能监察，改进工作作风，提高工作效率，政府及其职能部门工作人员整体素质进一步提高，工作作风进一步改善。

@#@@#@一是“争先创优”扎实开展。

@#@以“争先创优”活动为载体，大力推行政府信息公开，全面落实首问责任制、限时办结制和责任追究制，所有便民事项全部纳入便民中心平台运行，行政效能不断提升，全年受理服务事项1105件，现场办结率100%，群众满意率100%。

@#@@#@二是依法行政不断推进。

@#@认真贯彻落实《全面推进依法行政实施纲要》和《行政许可法》，自觉接受“三个监督”，人大、人民群众和新闻媒体监督的作用得到落实。

@#@@#@三是廉政建设切实加强。

@#@重大工程项目实行公开招投标、严格督查督办，惩治和预防腐败体系建设更加完善，党风廉政建设责任制全面落实，廉洁从政、阳光行政、依法执政受到群众广泛称赞。

@#@@#@四是舆情监测落实效。

@#@我乡成立了以党委副书记同志为组长的网络舆情监测小组，随时监测有关我乡的网络舆情，将恶性、急性事件处理在萌芽状态，确保我乡的和谐稳定。

@#@@#@五是党的思想建设毫不松懈。

@#@我乡认真贯彻“三严三实”要求，加强领导班子和领导干部的管理监督工作，同时落实机关干部的公业务费公开制度，开展各类党员教育培训，党委书记的教育培训学时为56学时，普通党员的学时为32学时；@#@成立了以党委书记同志为队长的思想文化宣传工作队，组建了以乡长熊纯俊同志为组长的思想理论骨干小组，确保党的思想宣传工作毫不松懈，保证思想宣传工作落到实处。

@#@@#@二、国民经济快速增长@#@20**年，全乡国民生产总值达到9020.35万元，同比增长13%；@#@农业总产值0.843亿元，同比增长8%；@#@固定资产投资达到3000万元；@#@招商引资到位资金1100万元；@#@生猪出栏0.9头；@#@新增农村专合组织2个，专业大户12户；@#@耕地保有量829公顷；@#@实现劳务收入3803万元，农民人均纯收入达7102元，较上年增加464元；@#@政策生育率达86.04%，人口自然增长率控制在5.03‰以内；@#@新农合参合率85%。

@#@@#@三、城乡统筹发展稳定有序@#@

（一）集镇面貌焕然一新@#@在去年的基础上，今年又完成了对移民街2公里的街道硬化建设，对临街违法违规的建筑依法拆除400平方米，提升了乡街道的整体风貌，同时投资50万元安装了32盏路灯，照亮了乡人民的业余生活；@#@融资430余万元修建了乡便民农贸市场，丰富了场居民的“菜篮子”工程，投入资金400万元治理解放街街东和蔡家大田滑坡，新建河道防洪堤200米。

@#@投资100余万的乡文化站建设已完成主体施工，新建集镇化粪池和排污管道，净化场镇空气，美化群众生活。

@#@@#@

（二）新村建设步伐加快@#@按照县委县政府的要求，扎实推进新农村建设并取得了显著的成效。

@#@一是农村基础设施进一步改善。

@#@全年新建村道3.3公里，新建水泥村道15公里，整治山坪塘2口，疏通沟渠5000米，保障人畜的基本饮用水安全。

@#@二是农民生活质量显著提升。

@#@农村基础设施的改善，现代农业产业化的发展，特别是农业专合组织的兴起以及近500亩土地的集中流转，有效地拓宽了农民增收的渠道，小康生活在农村基本实现。

@#@据不完全统计，全乡农村各式家用轿车就达150多辆，家用电气化普及率达80.3%，出行动力机械化达76.5%。

@#@三是村容村貌明显改观。

@#@按照县委、县政府“五创联动”总体部署，我乡在20**年积极创建省级卫生乡镇，投入资金30余万，新建垃圾集中处理池20个，同时积极宣传发动全乡人民爱环境，爱卫生，使得全乡的村容村貌明显改观。

@#@同时我们也申报了村创建省级卫生村的工作。

@#@四是文明新风基本形成。

@#@在发展生产，加大村容整治的同时，我乡以整治农村陋习为切入点，强化了对封建迷信、邪教组织的打击和惩处力度。

@#@积极开展“遵纪守法户”、“文明家庭”、“好婆婆”、“好媳妇”、“好邻里”的评选活动和举办“农民运动会”和“文化下乡活动”，同时利用农民文化活动中心、村级多功能活动室和党员远程教育终端站，进行文明知识、现代生活、致富技术教育和培训，促进了“革陋习、讲文明、学技术、助致富”风气的形成。

@#@五是农民的“四权”得到保障。

@#@村务公开、财务公开、重大事项公开和“一事一议”得到贯彻落实，农民的知情权、参与权、决策权和监督权得到保障。

@#@@#@（三）环境治理扎实推进@#@搞好城乡环境治理，打造“乡村旅游”是我乡今年加快经济发展的一个工作重心。

@#@工作中，我们按照省、市、县城乡环境综合整治工作的总体部署，将“清洁化、秩序化、优美化、制度化”作为城乡环境治理的唯一检验标准，针对302国道线横贯全乡特殊地理位置，强化了重点单位、重点路段、重点区域进行重点部署、重点整治，重点维护工作。

@#@整治行动开展以来，落实城乡环境综合整治专项资金75万元，投入人力0.7万多个，出动清运车156台次，清运垃圾废物120多吨，清理“五乱现象”121处（个）。

@#@@#@（四）乡村旅游建设如火如荼@#@我乡投资1000余万元的村传统村落保护修缮工作稳步推进。

@#@一是投资300余万元旅游环线路一期工程已全面完工；@#@二是“风雨廊桥”建设已经全面竣工、“梨园戏楼”、“马家祠堂”也已经完成了70%，三是完成150万元的三套传统文化村落保护性修缮工作；@#@四是完成5500株梨树栽植任务。

@#@相信在随后的两年之内，传统村落的主体工程及后续完善工程将圆满完工。

@#@@#@（五）社会事业协调发展。

@#@一是科技兴乡卓有成效。

@#@今年以来，我乡举办科技培训班3期，参加人数达300多人次，一大批新技术、新方法、新品种得到推广应用。

@#@二是“两基”卫生业绩卓著。

@#@基本普及九年制义务教育和基本扫除剩余文盲保质量保持良好的势头，全乡小学适龄儿童入学率100%，中学入学率达99%，15周岁受初等教育率100%，“普九”成果得到巩固。

@#@扫盲成果得以巩固，“复盲”现象得到杜绝，全乡青壮年非文盲率始终保持在99.99%以上。

@#@全乡城乡儿童免疫接种率达99.5%。

@#@居民医保工作及农村新型合作医疗高标准、高质量完成。

@#@截止目前，全乡没有发生一起大型流行病例。

@#@三是社会治安稳定和谐。

@#@加大了对涉黑、涉恶和街霸、路霸的打击力度,“两黑两霸”恶势力呈下降趋势。

@#@在农村以村为单位建立了联防队，坚持轮流巡逻制度；@#@在街道，建立了“红袖标”巡查机制，保障街道居民的生产生活安全；@#@在机关，坚持领导干部“值周制”制度，把不稳定因素化解在萌芽状态之中。

@#@与此同时，我们还加大了对困难家庭、缺劳户、五保户等贫困人口的帮扶力度，城乡居民低保户实现了应保尽保，“双拥”工作成效显著，为我乡群众创造了一个安定祥和的社会环境。

@#@@#@四、产业发展有条不紊@#@我乡在郭家坪村修建畜禽标准化养殖场一个，年出栏土鸡15万羽；@#@新建核桃基地0.3万亩，巴药基地0.2万亩，并对现有20**0亩茶园进行补植和管理；@#@培育和发展各类传统养殖大户25户，其中特色养殖（毒蛇）一户。

@#@@#@五、招商引资循序渐进@#@今年我乡成功引进2名籍成功人士注资4000余万元，在我乡成立了“清铭白茶有限责任公司”和“秦巴牧业有限责任公司”，两家公司分别在大柏树村种植白茶20**亩，修建茶叶加工车间一个；@#@西街岭村养殖西门达尔牛500头、梅花鹿100头，修建400平方米牛肉加工车间一个，促进了我乡的种养植（殖）业的发展。

@#@@#@六、特色工作创新成效显著@#@我乡在20**年的工作中广集思广益，努力创新。

@#@一是强化对年终绩效考核成果运用，对年度综合目标考核倒数第一、第二名的村实行集体解剖，支部书记、村主任就地免职；@#@二是在对集中连片种植规模达20亩的经济作物，每亩补助200万元，发展壮大集体经济；@#@三是修建文化站和文化广场，配置健身器材，丰富群众业余生活。

@#@@#@纵观全年工作，我乡的各项工作取得了可喜的成绩，我们始终保持胜不骄，败不馁，在总结成绩的同时，看到差距。

@#@面对差距，我们将在以后的工作中进一步转变工作作风，改进工作方法，力争在20**年的工作中做出更好的成绩，在216年的考核工作中交上一份令人满意的答卷。

@#@@#@";i:

12;s:

17370:

"钻孔灌注桩钢护筒施工方案@#@沈海复线宁德漳湾镇至连江浦口高速公路（宁德段）A1合同段@#@钢护筒施工方案@#@ @#@@#@编制：

@#@@#@复核：

@#@@#@审批：

@#@@#@中铁航空港集团沈海复线宁德漳湾至连江浦口高速公路@#@A1项目经理部@#@二零一三年十月@#@钢护筒施工方案@#@一、工程概况@#@本标段王坑特大桥4#墩~70#台桩基础设计有永久性钢护筒，桩长26m～66m不等，桩径以Ф1.3、Ф1.6、Ф1.8、Ф2.0为主。

@#@钻孔灌注永久桩钢护筒不参与结构受力，其高出承台底以上部分进行切割回收利用。

@#@钢护筒材质为Q235，壁厚分别为8mm、10mm、12mm，其内径为d+20cm，钢护筒顶标高以现场实际测量为准。

@#@@#@二、钢护筒结构参数及工程量@#@钢护筒的主要结构参数及工程量如下表：

@#@@#@王坑桥钢护筒的主要结构参数及工程量表@#@K11+683.18王坑特大桥桩基统计表（左/右幅）@#@墩台号@#@设计桩径@#@设计桩顶标高@#@设计桩底标高@#@桩长@#@桩基钢护筒长度@#@桩数（根）@#@　@#@左@#@右@#@左@#@右@#@左@#@右@#@左@#@右@#@左@#@右@#@　@#@4#墩@#@1.3@#@1.3@#@2@#@2@#@-38@#@-38@#@40@#@40@#@3.6@#@3.6@#@8根@#@5#墩@#@1.3@#@1.3@#@1.7@#@1.7@#@-44.3@#@-44.3@#@46@#@46@#@12.5@#@12.5@#@8根@#@6#墩@#@1.3@#@1.3@#@1.7@#@1.7@#@-48.3@#@-48.3@#@50@#@50@#@17@#@17@#@8根@#@7#墩@#@1.3@#@2@#@1.7@#@1.7@#@-43.3@#@-43.3@#@45@#@45@#@14@#@14@#@8根@#@8#墩@#@1.3@#@2@#@1.7@#@1.7@#@-43.8@#@-43.8@#@45.5@#@45.5@#@17.8@#@17.8@#@8根@#@9#墩@#@2@#@2@#@2.9@#@2.9@#@-31.8@#@-38.1@#@34.7@#@41@#@8.2@#@8.2@#@4根@#@10#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-39.2@#@-39.2@#@41@#@41@#@8.1@#@8.1@#@4根@#@11#墩@#@2@#@2@#@1.7@#@1.7@#@-48.3@#@-48.3@#@50@#@50@#@12.6@#@12.6@#@4根@#@12#墩@#@2@#@2@#@2@#@2@#@-47.5@#@-47.5@#@49.5@#@49.5@#@8@#@8@#@4根@#@13#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-47.7@#@-47.7@#@49.5@#@49.5@#@10.5@#@10.5@#@4根@#@14#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-48.2@#@-48.2@#@50@#@50@#@10.2@#@10.2@#@4根@#@15#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-51.2@#@-51.2@#@53@#@53@#@14@#@14@#@4根@#@16#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-48.7@#@-48.7@#@50.5@#@50.5@#@11.5@#@11.5@#@4根@#@17#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-48.7@#@-48.7@#@50.5@#@50.5@#@12@#@12@#@4根@#@18#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-50.7@#@-50.7@#@52.5@#@52.5@#@13.7@#@13.7@#@4根@#@19#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-51.2@#@-51.2@#@53@#@53@#@14.6@#@14.6@#@4根@#@20#墩@#@2@#@2@#@1.9@#@1.9@#@-50.6@#@-50.6@#@52.5@#@52.5@#@15.5@#@15.5@#@4根@#@21#墩@#@2@#@2@#@2@#@2@#@-52.5@#@-52.5@#@54.5@#@54.5@#@17.9@#@17.9@#@4根@#@22#墩@#@2@#@2@#@2@#@2@#@-58@#@-58@#@60@#@60@#@17.1@#@17.1@#@4根@#@23#墩@#@2@#@2@#@2.1@#@2.1@#@-57.9@#@-57.9@#@60@#@60@#@19.1@#@19.1@#@4根@#@24#墩@#@2@#@2@#@2.2@#@2.2@#@-57.8@#@-57.8@#@60@#@60@#@21.2@#@21.2@#@4根@#@25#墩@#@2@#@2@#@2.2@#@2.2@#@-59.8@#@-59.8@#@62@#@62@#@20.4@#@20.4@#@4根@#@26#墩@#@2@#@2@#@2.2@#@2.2@#@-61.3@#@-61.3@#@63.5@#@63.5@#@16.9@#@16.9@#@4根@#@27#墩@#@2@#@2@#@2.2@#@2.2@#@-61.8@#@-61.8@#@64@#@64@#@20@#@20@#@4根@#@28#墩@#@2@#@2@#@2.1@#@2.1@#@-62.4@#@-62.4@#@64.5@#@64.5@#@23.1@#@23.1@#@4根@#@29#墩@#@1.8@#@1.8@#@2.2@#@2.2@#@-62.3@#@-62.3@#@64.5@#@64.5@#@21.5@#@21.5@#@4根@#@30#墩@#@1.8@#@1.8@#@2.3@#@2.3@#@-63.7@#@-63.7@#@66@#@66@#@20@#@20@#@4根@#@31#墩@#@1.8@#@1.8@#@2.4@#@2.4@#@-61.1@#@-61.1@#@63.5@#@63.5@#@18.1@#@18.1@#@4根@#@32#墩@#@1.8@#@1.8@#@2.4@#@2.4@#@-59.6@#@-59.6@#@62@#@62@#@16.1@#@16.1@#@4根@#@33#墩@#@1.8@#@1.8@#@2.4@#@2.4@#@-58.6@#@-58.6@#@61@#@61@#@19.9@#@19.9@#@4根@#@34#墩@#@1.8@#@1.8@#@3.1@#@3.1@#@-55.9@#@-55.9@#@59@#@59@#@24.8@#@24.8@#@4根@#@35#墩@#@1.8@#@1.8@#@2.4@#@2.4@#@-55.1@#@-55.1@#@57.5@#@57.5@#@18.1@#@18.1@#@4根@#@36#墩@#@1.8@#@1.8@#@2.4@#@2.4@#@-64.6@#@-64.6@#@67@#@67@#@14.7@#@14.7@#@4根@#@37#墩@#@1.8@#@1.8@#@2.5@#@2.5@#@-59@#@-61@#@61.5@#@63.5@#@14.4@#@14.4@#@4根@#@38#墩@#@2@#@2@#@2.8@#@2.8@#@-53.7@#@-58.2@#@56.5@#@61@#@14.7@#@14.7@#@4根@#@39#墩@#@2@#@2@#@2@#@2@#@-59@#@-59@#@61@#@61@#@15.1@#@15.1@#@4根@#@40#墩@#@2@#@2@#@1.7@#@1.7@#@-69.3@#@-71.8@#@71@#@73.5@#@16.2@#@16.2@#@4根@#@41#墩@#@2@#@2@#@2.3@#@2.3@#@-53.2@#@-49.7@#@55.5@#@52@#@15@#@15@#@4根@#@42#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-52.9@#@-52.9@#@54.5@#@54.5@#@17.8@#@17.8@#@4根@#@43#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-52.9@#@-52.9@#@54.5@#@54.5@#@18@#@18@#@4根@#@44#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-55.9@#@-55.9@#@57.5@#@57.5@#@18.4@#@18.4@#@4根@#@45#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.9@#@1.9@#@-52.1@#@-52.1@#@54@#@54@#@22.1@#@22.1@#@4根@#@46#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.8@#@1.8@#@-53.7@#@-53.7@#@55.5@#@55.5@#@19.8@#@19.8@#@4根@#@47#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.7@#@1.7@#@-55.3@#@-55.3@#@57@#@57@#@17.6@#@17.6@#@4根@#@48#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-55.9@#@-55.9@#@57.5@#@57.5@#@16.7@#@16.7@#@4根@#@49#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-56.9@#@-56.9@#@58.5@#@58.5@#@16@#@16@#@4根@#@50#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-58.4@#@-58.4@#@60@#@60@#@16.7@#@16.7@#@4根@#@51#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-60.4@#@-60.4@#@62@#@62@#@17.5@#@17.5@#@4根@#@52#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-58.4@#@-58.4@#@60@#@60@#@18.3@#@18.3@#@4根@#@53#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-56.9@#@-56.9@#@58.5@#@58.5@#@19.1@#@19.1@#@4根@#@54#墩@#@1.8@#@1.8@#@1.6@#@1.6@#@-57.4@#@-57.4@#@59@#@59@#@17.5@#@17.5@#@4根@#@55#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.5@#@1.5@#@-60.5@#@-60.5@#@62@#@62@#@15.7@#@15.7@#@4根@#@56#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.5@#@1.5@#@-61@#@-61@#@62.5@#@62.5@#@16.9@#@16.9@#@4根@#@57#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-61.7@#@-61.7@#@63.5@#@63.5@#@18.4@#@18.4@#@4根@#@58#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-60.7@#@-60.7@#@62.5@#@62.5@#@18.4@#@18.4@#@4根@#@59#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-58.2@#@-58.2@#@60@#@60@#@18.2@#@18.2@#@4根@#@60#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-60.2@#@-60.2@#@62@#@62@#@18.1@#@18.1@#@4根@#@61#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.9@#@1.9@#@-61.1@#@-61.1@#@63@#@63@#@18@#@18@#@4根@#@62#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-61.7@#@-61.7@#@63.5@#@63.5@#@17.9@#@17.9@#@4根@#@63#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-61.7@#@-61.7@#@63.5@#@63.5@#@17.7@#@17.7@#@4根@#@64#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-48.7@#@-48.7@#@50.5@#@50.5@#@24.4@#@24.4@#@4根@#@65#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-52.7@#@-52.7@#@54.5@#@54.5@#@23.5@#@23.5@#@4根@#@66#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-51.7@#@-53.2@#@53.5@#@55@#@27.5@#@27.5@#@4根@#@67#墩@#@1.6@#@1.6@#@1.8@#@1.8@#@-46.2@#@-46.2@#@48@#@48@#@22.7@#@22.7@#@4根@#@68#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-37.2@#@-39.2@#@39@#@41@#@17.9@#@17.9@#@4根@#@69#墩@#@2@#@2@#@1.8@#@1.8@#@-34.2@#@-36.2@#@36@#@38@#@13.2@#@13.2/15.2@#@4根@#@70#台@#@1.6@#@1.6@#@2.4@#@2.4@#@-23.6@#@-25.6@#@26@#@28@#@9.6@#@11.6/14.6@#@8根@#@三、钢护筒结构设计@#@3.1、钢护筒孔口结构@#@根据桥位处的水文条件、钢护筒下放过程中的受力情况，以及满足钢护筒顶口振打和底口入土的要求，对钢护筒结构的进行了设计，最终确定钢护筒直径1.5m、1.8m、2.0m和2.2m。

@#@@#@采用壁厚8mm、10mm和12mm的Q235钢板卷制。

@#@为避免钢护筒在下沉过程中发生变形，分别对钢护筒的顶口和底口进行加强。

@#@护铜顶端、底端和接头处采用同钢护筒厚度相同的钢板进行加强，加强长度为500mm；@#@钢护筒顶部和底部加强钢板与钢护筒采用跳焊连接，每条焊缝长150mm，净间距150mm，@#@3.2、导向架设计与制作@#@3.2.1为保证钢护筒的准确定位及竖直度，采用定位导向架定位，定位导向架采用钢桁结构，长6m。

@#@导向架结构形式见图3所示。

@#@@#@3.2.2导向架主要作用：

@#@保证钢护筒在自重作用下及在连续施振时能够直@#@入土下沉。

@#@@#@3.3、导向架安装固定@#@3.3.1导向架采用吊车吊装移位，并固定在已完成的钻孔平台的钢护筒设计顶口位置。

@#@@#@3.3.2导向架的下端悬臂段采用“井”字形型钢固定在平台周边的钢管桩的上下平联上，或将导向架与井字架焊成整体然后固定在钢护筒周围的钢管桩上。

@#@@#@3.3.3导向装置内设置有供钢护筒定位、纠偏、调整的液压千斤顶和锁定装置。

@#@利用撬棍等对钢护筒进行微调定位、施沉过程中纠偏，利用木楔和I32a工字钢等对调整后钢护筒进行锁定。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@3.4、吊耳设置@#@工程施工前护筒由吊车采用两点起吊，经运输车平移至桩架前，竖起来后由履带吊的起重机单点起吊，两点起吊的吊点位置和单点起吊的吊点如图4所示。

@#@吊耳采用厚度为25mm的Q235钢板，底板尺寸为竖向20cm×@#@环向15cm，耳板尺寸为径向20cm，环向10cm（耳宽），孔径为5cm。

@#@@#@@#@图4-1护筒吊耳设计图4-2护筒起吊钢丝绳@#@@#@图4-3护筒起吊

（一）图4-4护筒起吊

（二）@#@3.5、内支撑设置@#@为防止护筒起吊、运输过程中变形，钢护筒内部设置Φ32钢筋米字撑（如图5所示）。

@#@在运输过程中只允许堆放两层，并做好护筒之间的隔垫保护，避免挤压变形。

@#@护筒吊装前要及时检查支撑是否存在松动脱焊现象，如发现则及时测量护筒的椭圆度，并调整后补焊。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、钢护筒的施工@#@钢护筒作业选择有经验的专业施工队伍。

@#@单节钢护筒最大长度取10m。

@#@@#@4.1、施工工艺流程@#@单根钢护筒沉放工艺流程如下：

@#@导向架安装定位→首节护筒入导向架→测量校核→首节护筒振动下沉→测量校核→第二节接长、焊缝检验→第二次振动下沉→移走导向架→继续振动下沉到位→防护措施。

@#@@#@4.2、钢护筒分节方案（如表2所示）@#@4.3、首节钢护筒沉放@#@4.3.1首节护筒沉入@#@4.3.1.1吊装：

@#@用50吨履带吊吊起第一节钢护筒，垂直立放在定位架内并临时固定。

@#@@#@ @#@@#@表2钢护筒分节长度表@#@K11+683.18王坑特大桥钢护筒分节表@#@墩台号@#@第三节@#@第一节@#@第二节@#@桩基钢护筒长度@#@桩数（根）@#@　@#@左@#@右@#@　@#@4#墩@#@3.6@#@0@#@3.6@#@3.6@#@8根@#@5#墩@#@10@#@2.5@#@12.5@#@12.5@#@8根@#@6#墩@#@10@#@7@#@17@#@17@#@8根@#@7#墩@#@10@#@4@#@14@#@14@#@8根@#@8#墩@#@10@#@7.8@#@17.8@#@17.8@#@8根@#@9#墩@#@8.2@#@0@#@8.2@#@8.2@#@4根@#@10#墩@#@8.1@#@0@#@8.1@#@8.1@#@4根@#@11#墩@#@10@#@2.6@#@12.6@#@12.6@#@4根@#@12#墩@#@8@#@0@#@8@#@8@#@4根@#@13#墩@#@10.5@#@0@#@10.5@#@10.5@#@4根@#@14#墩@#@10.2@#@0@#@10.2@#@10.2@#@4根@#@15#墩@#@10@#@4@#@14@#@14@#@4根@#@16#墩@#@10@#@1.5@#@11.5@#@11.5@#@4根@#@17#墩@#@10@#@2@#@12@#@12@#@4根@#@18#墩@#@10@#@3.7@#@13.7@#@13.7@#@4根@#@19#墩@#@10@#@4.6@#@14.6@#@14.6@#@4根@#@20#墩@#@10@#@5.5@#@15.5@#@15.5@#@4根@#@21#墩@#@10@#@7.9@#@17.9@#@17.9@#@4根@#@22#墩@#@10@#@7.1@#@17.1@#@17.1@#@4根@#@23#墩@#@10@#@9.1@#@19.1@#@19.1@#@4根@#@24#墩@#@1.2@#@10@#@10@#@21.2@#@21.2@#@4根@#@25#墩@#@10@#@10.4@#@20.4@#@20.4@#@4根@#@26#墩@#@10@#@6.9@#@16.9@#@16.9@#@4根@#@27#墩@#@10@#@10@#@20@#@20@#@4根@#@28#墩@#@3.1@#@10@#@10@#@23.1@#@23.1@#@4根@#@29#墩@#@1.5@#@10@#@10@#@21.5@#@21.5@#@4根@#@30#墩@#@10@#@10@#@20@#@20@#@4根@#@31#墩@#@10@#@8.1@#@18.1@#@18.1@#@4根@#@32#墩@#@10@#@6.1@#@16.1@#@16.1@#@4根@#@33#墩@#@10@#@9.9@#@19.9@#@19.9@#@4根@#@34#墩@#@4.8@#@10@#@10@#@24.8@#@24.8@#@4根@#@35#墩@#@10@#@8.1@#@18.1@#@18.1@#@4根@#@36#墩@#@10@#@4.7@#@14.7@#@14.7@#@4根@#@37#墩@#@10@#@4.4@#@14.4@#@14.4@#@4根@#@38#墩@#@10@#@4.7@#@14.7@#@14.7@#@4根@#@39#墩@#@10@#@5.1@#@15.1@#@15.1@#@4根@#@40#墩@#@10@#@6.2@#@16.2@#@16.2@#@4根@#@41#墩@#@10@#@5@#@15@#@15@#@4根@#@42#墩@#@10@#@7.8@#@17.8@#@17.8@#@4根@#@43#墩@#@10@#@8@#@18@#@18@#@4根@#@44#墩@#@10@#@8.4@#@18.4@#@18.4@#@4根@#@45#墩@#@2.1@#@10@#@10@#@22.1@#@22.1@#@4根@#@46#墩@#@10@#@9.8@#@19.8@#@19.8@#@4根@#@47#墩@#@10@#@7.6@#@17.6@#@17.6@#@4根@#@48#墩@#@10@#@6.7@#@16.7@#@16.7@#@4根@#@49#墩@#@10@#@6@#@16@#@16@#@4根@#@50#墩@#@10@#@6.7@#@16.7@#@16.7@#@4根@#@51#墩@#@10@#@7.5@#@17.5@#@17.5@#@4根@#@52#墩@#@10@#@8.3@#@18.3@#@18.3@#@4根@#@53#墩@#@10@#@9.1@#@19.1@#@19.1@#@4根@#@54#墩@#@10@#@7.5@#@17.5@#@17.5@#@4根@#@55#墩@#@10@#@5.7@#@15.7@#@15.7@#@4根@#@56#墩@#@10@#@6.9@#@16.9@#@16.9@#@4根@#@57#墩@#@10@#@8.4@#@18.4@#@18.4@#@4根@#@58#墩@#@10@#@8.4@#@18.4@#@18.4@#@4根@#@59#墩@#@10@#@8．2@#@18.2@#@18.2@#@4根@#@60#墩@#@10@#@8.1@#@18.1@#@18.1@#@4根@#@61#墩@#@10@#@8@#@18@#@18@#@4根@#@62#墩@#@10@#@7.9@#@17.9@#@17.9@#@4根@#@63#墩@#@10@#@7.7@#@17.7@#@17.7@#@4根@#@64#墩@#@4.4@#@10@#@10@#@24.4@#@24.4@#@4根@#@65#墩@#@3.5@#@10@#@10@#@23.5@#@23.5@#@4根@#@66#墩@#@7.5@#@10@#@10@#@27.5@#@27.5@#@4根@#@67#墩@#@2.7@#@10@#@10@#@22.7@#@22.7@#@4根@#@68#墩@#@10@#@7.9@#@17.9@#@17.9@#@4根@#@69#墩@#@10@#@3.2@#@13.2@#@13.2/15.2@#@4根@#@70#台@#@9.6@#@0@#@9.6@#@11.6/14.6@#@8根@#@4.3.1.2夹管：

@#@撤下大钩改挂DZ135振锤，使其下端的液压夹持器夹紧护筒顶端，同时挂上辅助钢丝绳。

@#@@#@4.3.1.3对位：

@#@将夹紧的钢护筒吊起，移动大钩使钢护筒下端对准己固定好导向架孔口，在沉桩前先用自重下沉，移动夹桩器的位置，使钢护筒顶面在同一水平面上，然后徐徐下放钢护筒至原地面。

@#@@#@4.3.2首节护筒孔底坐标及竖直度控制@#@施工中护筒的精度主要取决于护筒着床时的精度，所以对护筒插打着床时的定位至关重要，测量人员必须进行认真、细致的观测调整。

@#@@#@4.3.3首节护筒固定@#@当护筒着床并定位后，应立即在钢护筒上焊接倒挂牛腿，测量校核，利用木楔锁定钢护筒，使首节钢护筒固定在导向架上。

@#@@#@4.3.4、第二节钢护筒沉放@#@1吊装第二节钢护筒，焊接第二节护筒。

@#@@#@2在相互垂直的两个方向设监测点，指挥吊车操作，使钢护筒自然垂直对准桩位，启动振锤；@#@同时，吊车大钩稍放松，并控制大钩下降速度以便护筒在保持垂直的状态下沉入土中。

@#@两个观测点连续观测钢护筒的垂直度，发现有倾斜倾向立即调整大钩位置进行纠正。

@#@@#@3履带吊配合振动锤进行钢护筒沉放。

@#@振拔锤对钢护筒振入时，先采用自重下沉，在确保钢护筒的位置准确，桩身有足够的稳定性后，再采用振动下沉。

@#@@#@4在振动过程中，振动锤、夹桩器等必须连接可靠，其中心与护筒中心、钻孔桩中心应尽量保持在一条直线上。

@#@偏差控制在5cm以内。

@#@@#@5护筒着床后，需对护筒进行认真精密测量，根据测量结果进行细致调整，测量时可在平台上同时设点，以便于测量交汇，插打过程中通过测量来控制护筒的位置和标高。

@#@@#@4.3.5、钢护筒施工质量控制@#@1钢护筒起吊前应确认导向架是否安放到位，氧割、电焊机等是否能正常使用。

@#@@#@2先将第一节钢护筒放到平台上，并确认好缆绳的起吊方式。

@#@将钢护筒竖起转换成垂直吊。

@#@履带吊将护筒从侧面吊入导向架，根据测量员的指导进行垂直度的调整。

@#@@#@3平面位置和垂直度调整到设计值之后，履带吊慢慢放下钢护筒，使钢护筒沿导向架下沉至地面并入土。

@#@待钢护筒自重下沉稳定后，起吊振动锤至钢护筒顶口并调整振动锤的位置，使其重心在钢护筒的中心位置。

@#@@#@4钻孔桩钢护筒施工质量应符合表3的要求。

@#@@#@ @#@@#@表3护筒质量控制检查项目@#@项次@#@检查项目@#@规定值或允许偏差@#@检查方法和频率@#@1@#@中心位置（mm）@#@50@#@用全站仪检查@#@2@#@钢护筒倾斜度@#@1%@#@检查记录@#@3@#@钢护筒底高程（m）@#@不高于设计标高@#@查记录@#@4.3.6、钢护筒打设过程常见问题及防治、处理方法@#@表4常遇问题及防治、处理方法@#@常遇问题@#@产生原因@#@防治措施及处理方法@#@护筒达不到设计标高或打设困难@#@振动锤大小与护筒的形状、断面和地层不匹配；@#@@#@更换合适的振动锤@#@锤垫选择不当，打击能量损失太大；@#@@#@更换合适的锤垫@#@遇地下障碍物或护筒侧摩阻力很大或土的密度很高或桩距过小；@#@@#@清除障碍物；@#@更换合适的振动锤@#@护筒破损@#@起吊时破损@#@修复或更换@#@打设时遇地下障碍物使护筒破损@#@原则上更换，但如在打设结束时护筒破损度低，综合判断后确定是否更换。

@#@@#@顶端破损@#@遇地下障碍物过打@#@补强@#@打设过程偏心或垂直度偏移过大@#@钢护筒架立不正@#@及时调正@#@导向架与钢护筒接触不良@#@使两者接触面平整@#@遇横向障碍物@#@障碍物不深时，可挖除回填后再打@#@承载力不够@#@实际的底端持力层比原勘查评定的深@#@继续施打，打进桩端持力层@#@夹渣@#@焊渣未完全清除就焊@#@应将前层的焊渣完全清除@#@焊条运行速度太慢@#@稍增大电流，保持焊渣不先行的速度@#@未焊透@#@焊缝间隔狭窄@#@确保焊接质量@#@焊接速度太快或太慢@#@焊接电流低@#@焊枪角度或目标位置不合适@#@夹渣@#@焊渣未完全清除就焊@#@应将前层的焊渣完全清除@#@焊条运行速度太慢@#@稍增大电流，保持焊渣不先行的速度@#@裂纹@#@接头处混入水分、杂物@#@焊接前清扫坡口，将水分、泥土、油脂、垃圾、铁锈等彻底除掉@#@热影响区硬化脆化，或焊线吸湿@#@焊接前进行预热，平时好好保管，用时将焊线再干燥@#@焊条、焊丝受潮状态下使用@#@干燥后使用@#@4.3.";i:

13;s:

5323:

"最新大学生预备党员思想汇报范文端正入党动机思想汇报文档五篇4@#@2018年七月入党思想汇报范文：

@#@严格要求自己@#@敬爱的党组织：

@#@@#@6月5号下午，我们文学院开展了实践活动，与刘老师的座谈，让我们每个人都受益匪浅。

@#@刘老师主要谈到四个重要的问题，第一：

@#@树立正确的入党动机；@#@第二：

@#@以实际行动争取早日入党；@#@第三：

@#@向优秀党员学习，起模范带头作用；@#@第四：

@#@退而不休，发挥余热。

@#@下面，我也将从这四个方面总结我的学习和体会。

@#@@#@第一：

@#@树立正确的入党动机。

@#@刘老师首先谈到的就是入党动机，可见这一问题的重要性！

@#@刘老师的入党动机经历了最开始的，因为党领导解放军解放家乡，从而产生的感恩心，和看到极少数同学入党，从而产生对入党光荣感的向往，到写自传时，感受到生活中党对自己的关怀，再通过理论上学习党的著作、实践上积极参与学生工作和社会实践，逐步改变自己的观念，经历各种考验，成为了一名有着正确入党动机的合格的党员。

@#@@#@第二：

@#@以实际行动争取早日入党。

@#@刘老师提到自己的入党过程，是经历踏实的学习、积极的工作、丰富的社会实践和长时间的历史现实的考验，最终刘老师一自己的实际行动证明自身具备成为一个优秀党员的条件，于是加入了中国***。

@#@@#@而我们现在作为新时期大大学生，该如何以实际行动争取早日入党呢？

@#@我认为，首先，追求入党的信念必须持之以恒，从提出申请的那天开始，就矢志不移，孜孜不倦地为党工作，以实际行动表明要求入党的真诚和决心。

@#@其次，对党要有一个完整的、准确的、客观的认识。

@#@从思想上入党，端正入党动机。

@#@再次，@#@要按照党章对党员的要求，严格约束自己的言行。

@#@思想上，积极要求进步，积极学习各项文件精神；@#@学业上，认真踏实，努力学习文化知识，掌握为人民服务的本领，将来把自己的聪明才智无私的奉献给社会主义现代化建设事业；@#@工作上认真负责，端正服务同学的意识，用心把事情做好；@#@生活上团结同学，乐观向上，在同学中起模范作用。

@#@最后，要勇于接受党和群众的监督和考验，把积极要求入党的愿望与实际行动结合起来@#@第三：

@#@向优秀党员学习，起模范带头作用。

@#@多与优秀党员沟通，虚心向他们学习，争取在同学中起模范带头作用，这也是以实际行动争取早日入党的要求之一。

@#@我们要做到：

@#@一、学好理论，提高素质，在政治上共同进步。

@#@共同学习马列主义、毛泽东思想、***理论以及***同志关于“三个代表”重要思想的理论，认真地贯彻和模范执行党的路线、方针、政策，在党员同学的带领下共同进步。

@#@二、勤奋学习，掌握本领，在学习上共同进步。

@#@善于学习，善于思考，真正掌握工作的本领。

@#@在任何时候都必须勤奋学习，不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一，成为一名合格的社会主义建设者。

@#@三、发挥热情，把握机会，在工作中为同学服务。

@#@在工作中应积极主动，以高昂的姿态，饱满的热情，全心全意地为同学服务。

@#@要坚持集体利益高于个人利益，热爱学校，关心集体，顾全大局，带动同学共同建设好集体。

@#@要能正确对待批评和荣誉，有了缺点、错@#@误诚心诚意地欢迎同学指出并勇于改正。

@#@本着为同学服务，对组织负责的原则，在实践中培养自己的交际能力和应变能力，为以后在工作岗位更好地施展自己的才华奠定坚实的基础。

@#@四、重视细节，保持先进，在生活小事中发光发热。

@#@要和同学们保持良好的关系，通过平时生活中的点点滴滴，融洽与同学的感情。

@#@平时多注意观察，及时发现同学在生活中存在的问题，并想办法帮助解决。

@#@给同学以温暖。

@#@@#@第四：

@#@退而不休，发挥余热。

@#@这一点对于我们来说还过早，但刘老师退而不休的事迹还是让我非常感动。

@#@刘老师说：

@#@“党需要我干什么，我就干什么。

@#@”这样的行为虽然离我们很远。

@#@但这其中的精神和意义却是值得我们学习的。

@#@这样的对党组织的忠诚，对党的工作的热情，正是我们在今后漫长的人生道路中需要学习和锻炼才能得到的优秀品质和人生境界。

@#@最后，通过这次座谈，我对很多问题都有了新的认识，也以此为标准，对自己有了新的要求，特别是以上四点问题，我将以我所学到的，严格要求自己，端正入党动机，以实际行动争取早日入党，向优秀党员学习，起先进模范作用，争取做最好的自己，向党组织靠拢！

@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@@#@";i:

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"最新高考生物科技热点知识复习练习精品@#@高考生物科技热点知识复习@#@姜堰二中高三生物备课组@#@〓一．人类健康与疾病@#@

（一）癌症@#@1、癌细胞的主要特征：

@#@@#@能够无限增殖；@#@形态结构改变；@#@易分散和转移（糖蛋白减少）；@#@对不良的环境一般具有较强的抵抗力。

@#@@#@2、机理：

@#@体内原癌基因被激活，使细胞发生转化而引起癌变。

@#@@#@3、致癌因子@#@4、治疗方法：

@#@放疗、化疗（抑制DNA的复制）、基因疗法@#@

（二）艾滋病（获得性免疫缺陷综合征，AIDS）@#@1、艾滋病是由艾滋病毒（人类免疫缺陷病毒，HIV）侵入体内引起的。

@#@@#@2、HIV的遗传物质是RNA，具有逆转录能力，变异率高，离开人体不易生存。

@#@HIV病毒主要攻击的是人体的T淋巴细胞。

@#@@#@3、HIV的传播途径：

@#@性接触传播、血液传播、母婴传播@#@（一般的接触如握手、拥抱、礼节性亲吻、共同进餐、蚊虫叮咬等不会传染AIDS）@#@4、预防方法@#@（三）乙型肝炎@#@由乙型肝炎病毒（HBV）引起，是一种DNA病毒。

@#@@#@（四）糖尿病、肥胖症、脂肪肝等@#@（五）流感、禽流感@#@流感@#@禽流感@#@病原体@#@流感病毒@#@禽流感病毒@#@RNA病毒（均有囊膜和刺突）@#@传播途径@#@空气、飞沫@#@空气、飞沫、粪便@#@主要寄生部位@#@呼吸道粘膜、肺@#@检测方法@#@DNA探针、血清学中的抗体抗原反应@#@ @#@@#@（六）猪链球菌病：

@#@猪链球菌病可以通过伤口、消化道等途径传染给人，这种病原体早已长期存在猪群身上，因为外界环境发生的变化使得病原体发生变异，从而突破种群障碍，开始从猪传播给人@#@【专项练习1】@#@1．2018年备受关注的“红心鸭蛋”又一次敲响了食品安全的警钟，“苏丹红一号”色素是一种人造化学制剂，全球多数国家都禁止将其用于食品生产。

@#@下列有关叙述中不正确的是（）@#@A．“苏丹红一号”是一种含有致癌物质的添加剂，科学家通过实验发现，它在人类的肝细胞中显现出可致癌的特性@#@B.细胞的畸形分化，与癌细胞的产生有直接关系@#@C.人和动物的染色体上普遍存在着原癌基因，“苏丹红一号”有可能激活原癌基因，从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞@#@D.目前医学上常用化学药物强烈地抑制癌细胞的DNA复制来抑制癌细胞的增殖，化学药物作用的时期是细胞有丝分裂的中期@#@2．某兴趣小组对5种牌子的香烟烟雾中焦油和尼古丁含量进行测定，结果如下表：

@#@分析下表信息，正确的判断是@#@香烟商标@#@有滤咀（+）@#@或无滤咀（—）@#@焦油@#@（mg/每支烟）@#@尼古丁@#@（mg/每支烟）@#@P@#@+@#@15@#@1.0@#@Q@#@—@#@33@#@2.1@#@R@#@+@#@20@#@1.3@#@S@#@+@#@22@#@1.4@#@T@#@—@#@38@#@3.2@#@A、香烟的滤咀能降低焦油含量，但却增加了尼古丁含量目B、香烟的滤咀能降低焦油和尼古丁含量@#@C、香烟的滤咀能增加焦油含量，但却降低了尼古丁含量D、不能获得结论@#@3．今年7月，四川资阳市发现20多名感染“猪链球菌”患者。

@#@菌体裂解释放类毒素，患者出现中毒性休克综合症。

@#@从病愈患者血清中提取的抗毒素对“猪链球菌”患者有显著疗效。

@#@下列说法正确的是@#@A．类毒素是大分子化合物，抗毒素是小分子化合物B．类毒素是一种抗原，抗毒素是一种抗体@#@C．类毒素是一种过敏原，抗毒素是一种抗原D．抗毒素是效应T细胞产生的一种淋巴因子@#@4．人禽流行性感冒，又称人禽流感，是由禽甲型流感病毒某些亚型中的一些毒株引起的急性呼吸道传染病。

@#@人禽流感的传染源主要为患禽流感或携带禽流感病毒的鸡、鸭、鹅等禽类，特别是鸡；@#@野禽在禽流感的自然传播中扮演了重要角色。

@#@人类对禽流感病毒普遍缺乏免疫力，而且人类在感染Ｈ５Ｎ１型禽流感病毒后出现高病死率。

@#@禽流感病毒怕热怕阳光，常用有机消毒剂容易将其灭活。

@#@根据以上信息，下列措施中，能有效预防人禽流感的有（）@#@①接触野禽的人员应戴口罩，②低温处理野禽排泄物，③紫外线消毒可能接触过病毒的物品，④对疫区工作人员的工作服作加热煮沸10分钟处理，⑤用漂白粉处理鸡、鸭、鹅的饲养场所，⑥尽可能关闭门窗，少通风。

@#@@#@A．①③④⑤B．②③④⑤C．①②⑤⑥D．①②③④⑤⑥@#@5.有研究表明，人体细胞中存在抑癌基因（P53基因），它能编码一种抑制肿瘤的蛋白质，而某些霉变食物中黄曲霉素（AFB1）能特异性诱导P53基因中碱基变化：

@#@G→T，从而引发肝癌。

@#@由此可见产生的根本原因是@#@A．环境引起的变异B．基因重组C．染色体变异D．基因突变@#@6.在医学上，对于癌症病人通常采用手术切除肿瘤，然后再进行“化疗”。

@#@“化疗”的基本原理是通过化学药物作用于细胞周围的间期，抑制癌细胞增殖，从而达到控制病人病情恶化之目的。

@#@1975年英国科学家科勒和米尔期坦将B淋巴细胞中产生抗体的基因，通过特殊的技术转移到肿瘤细胞内，成功获得了世界第一株能够稳定分泌单一抗体的杂交瘤细胞株，致使医治癌症又有了新的突破。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）癌变的原因是由于细胞染色体中基因在物理致癌因子，化学致癌因子和致癌因子等因素的作用下，由状态转变成状态，从而使正常细胞发生癌变转化为癌细胞。

@#@当细胞发生癌变后在机体中将成为。

@#@@#@

（2）“化疗”能控制病情恶化是因为化学药物能通过抑制DNA复制，达到终止细胞分裂的目的。

@#@它和人体内的免疫系统杀死癌细胞的主要不同点是@#@。

@#@@#@（3）B淋巴细胞中产生抗体的基因，转移到肿癌细胞内的DNA分子上，使抗体基因在肿瘤细胞内指挥抗体的合成。

@#@这一技术称为。

@#@@#@7．阅读下列材料回答问题@#@材料一：

@#@流行性感冒一般分为三种，即甲型、乙型和丙型。

@#@乙型和丙型流行性感冒一般只在人群中传播，很少传染到其他动物。

@#@甲型流行性感冒大部分都是禽流感，禽流感病毒一般很少使人发病。

@#@禽流感是禽流性感冒的简称，它是一种由甲型流感病毒的一种亚型（也称禽流感病毒）引起的传染性疾病，按病原体（禽流感病毒）类型的不同，禽流感可分为高致病性、低致病性和非致病性禽流感三大类，十几个小类。

@#@高致病性禽流感最为严重，发病率和死亡率均高，感染的鸡群常常“全军覆没”。

@#@禽流感主要在鸟类中间传播，偶可感染至人，其临床表现与人类流行性感冒相似，但禽流感症状重、并发症多、病死率高，疫苗接种无效，与普通流感有—定区别。

@#@@#@材料二：

@#@禽流感的宿主主要有①家禽：

@#@目前肯定的是鸡，而火鸡、鸭和鹌鹑等尚未见报道。

@#@②野禽：

@#@如野鸡、水禽和海鸟等。

@#@③候鸟：

@#@从韩国飞到日本越冬的候鸟有14种之多，候鸟粪便污染水，可以引起禽流感。

@#@@#@材料三：

@#@禽流感病毒的结构：

@#@禽流感病毒基因组由8个负链的单链RNA片段组成。

@#@这8个片段编码10个病毒蛋白，其中8个是病毒粒子的组成成分（HA、NA、NP、M1、M2、PBl、PB2和PA），另两个是分子质量最小的RNA片段，编码两个非结构蛋白——NSl和NS2。

@#@@#@材料四：

@#@病毒的RNA分为三类即正链RNA[（+）RNA]、负链RNA[（-）RNA]和逆转录RNA，分别存在于三种不同类型的病毒中。

@#@正链RNA能与核糖体结合，具有mRNA的功能；@#@负链RNA必须在病毒颗粒携带的转录酶的作用下转录成（+）RNA才具有mRNA的功能；@#@逆转录RNA在逆转录酶的作用下合成DNA，整合到寄主的DNA中，再转录合成mRNA。

@#@请问：

@#@@#@

（1）感冒病毒的遗传物质是，它有许多亚型的原因是@#@。

@#@@#@

（2）你认为禽流感易于流行传播的因素有哪些?

@#@@#@。

@#@@#@（3）禽流感病毒在宿主细胞内进行遗传信息表达过程可概括为（用文字和箭头表示）。

@#@@#@。

@#@@#@（4）对家禽注射禽流感疫苗（灭活的禽流感病），在较长的一段时间后还能有效地预防家禽患禽流感，为什么?

@#@请加以解释。

@#@@#@@#@@#@（5）禽流感是一种由流感病毒引起的常见病，可人畜共患。

@#@流感病毒有不同的亚型，现有多种流感疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流行时，却患了流感。

@#@可能的原因是：

@#@@#@A流感病毒发生了突变B抗体在体内存留的时间短@#@C流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型D流感病毒使人的免疫系统受损@#@8.研究下列《重组（酵母）乙型肝炎疫苗使用说明书》部分内容，请据此回答下列问题：

@#@@#@组成和性状：

@#@@#@本品由重组酵母表达的乙型肝炎表面抗原（HbsAg）经纯化、加试剂吸附后制成。

@#@疫苗为白色混悬液体，可因沉淀而分层，易摇散，不应有摇不散的块状物。

@#@@#@规格（略）质量标准（略）@#@作用和用途@#@本疫苗接种后，可刺激机体产生抗乙型肝炎病毒的免疫力，用于预防乙型肝炎。

@#@@#@接种对象（略）用法和剂量（略）禁忌（略）副反应处理（略）@#@注意事项@#@

（1）用前摇匀

（2）当出现破裂，有摇不散块状物时不得使用@#@（3）备有肾上腺素，以防偶有过敏反应发生时使用@#@保存、运输及使用期限（略）@#@

（1）“重组酵母”是通过工程培育而成的，其产生乙型肝炎疫苗是通过工程。

@#@@#@

（2）接种时应备有肾上腺素，肾上腺的作用最可能是（）@#@A.抗组织胺B.升高体温C.升高血糖D.降低血糖@#@（3）正常的人在体检时常发现一些我们常称为“乙型肝炎表面抗原呈阳性”带菌者，请问：

@#@直接检查的对象和原理是什么？

@#@（注意：

@#@肝功能是通过抽血化验）@#@@#@。

@#@@#@（4）在肝功能检查过程中，血液中转氨酶的含量常作为诊断肝炎的一个重要指标，这主要是由于@#@。

@#@@#@〓二．生物工程等科技技术@#@

（一）细胞工程@#@1、组织培养@#@①原理：

@#@植物细胞的全能性@#@②应用：

@#@快速繁殖、培养无病毒植株、培育作物新品种、人工种子。

@#@@#@2、克隆：

@#@无性繁殖形成的动物后代，在繁殖优良家畜、抢救濒危动物和保护生物多样性。

@#@@#@3、试管婴儿：

@#@把精子和卵细胞进行体外受精，然后再进行胚胎移植，属于有性生殖。

@#@@#@4、干细胞①干细胞：

@#@未分化，有可能分化成不同类型的细胞。

@#@@#@②分类：

@#@全能干细胞：

@#@受精卵、@#@胚胎干细胞（具有形成完整个体的分化潜能）@#@多能干细胞：

@#@造血干细胞（具有分化出多种细胞组织的潜能）@#@白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病。

@#@当前治疗白血病的首选方法是骨髓移植。

@#@@#@专能干细胞@#@

（二）基因工程@#@有利方面：

@#@①改变传统育种方法，缩短育种时间。

@#@可得到高产量、抗性强的新品种。

@#@@#@②克服异源、远源杂交障碍。

@#@@#@③生产有利于健康和抗病的食品。

@#@@#@④利用转基因技术把高泌乳量基因、瘦肉型基因等外源基因导入动物精子、卵细胞或受精卵中，培育出符合人类意愿的动物。

@#@@#@⑤利用转基因动物大量“生产”适用于移植手术的器官。

@#@@#@不利方面：

@#@①有些转基因食物可能含有有毒物质和过敏源，影响人体健康。

@#@@#@②外来基因会以一种人们还不甚了解的方式破坏食物中的营养成分。

@#@@#@③大量的转基因生物进入自然界后很可能会与野生物种杂交，产生超级杂草等生物，造成基因污染。

@#@从而影响到生物多样性的保护。

@#@@#@④有些作物插入抗病虫基因、抗真菌的基因，可能对其它非目标生物起作用，从而杀死了环境中有益的昆虫和真菌。

@#@@#@

（2）人类基因组计划@#@（3）DNA检测@#@（4）生物武器@#@（三）发酵工程@#@以谷氨酸的发酵生产为例@#@（四）同位素标志@#@【专项练习2】@#@1．科学家已经能够通过基因工程的方法，能使番茄果肉细胞中含有人奶蛋白。

@#@以下有关该基因工程的叙述错误的是（　）@#@A．采用反转录的方法得到的目的基因有内含子@#@B．用同种限制酶处理质粒和含目的基因的DNA，可产生相同的黏性末端而形成重组DNA分子@#@C．番茄的叶肉细胞可作为受体细胞@#@D．基因非编码区对于目的基因在番茄的叶肉细胞中的表达是不可缺少的@#@2．下列关于生物工程的叙述中．正确的一组是@#@①将某人的肝癌细胞在实验室中繁殖成一个细胞系．该技术属于基因工程技术@#@②病毒既可以用于细胞工程技术。

@#@又可以用于基因工程技术@#@③基因工程中常用同种限制性内切酶处理含目的基因的DNA和运载体DNA@#@④基因工程依据的原理是基因突变@#@⑤人们利用基因工程技术，创造出了“超级细菌”@#@A、①②③④⑤B、①②③⑤C、②③⑤D、③⑤@#@3．2018年3月12日到5月14日，我国有34位志愿者接种了不同剂量的单个疫苗[DNA疫苗或痘病毒载体疫苗（MAV）]或安慰剂，均未出现任何不良反应。

@#@近年来在预防传染病的疫苗家族中增加的第三代疫苗—DNA疫苗，它们是由病原微生物中的一段表达抗原的基因制成，这段基因编码的产物仅仅引起机体的免疫反应。

@#@以下关于核酸疫苗的叙述不正确的是A．核酸（DNA）疫苗导入人体需要使用适当的基因工程载体@#@B．导入人体的核酸疫苗在体内直接产生抗体，起到免疫作用@#@C．核酸疫苗的接种可以达到预防特定的微生物感染的目的@#@D.核酸疫苗接种后引起人体产生的抗体是由效应B细胞合成的@#@4．利用胚胎干细胞治疗肝衰竭，实现此过程的重要原因是（）@#@A.细胞分裂B.细胞特化C.细胞分化D.细胞增殖@#@5．白血病又名血癌，是一种高死亡率的疾病，在我国的发病几率为2.76×@#@118。

@#@在儿童的恶性肿瘤发病率中，白血病居第一位。

@#@白血病是由于造血干细胞增殖分化异常而引起的恶性增殖性疾病，它不仅影响骨髓及整个造血系统，还侵犯身体其他器官。

@#@目前能根治白血病的惟一方法就是进行造血干细胞移植。

@#@干细胞移植是近几年来治疗白血病的一项突破性技术。

@#@在干细胞移植治疗方案中，患者只需接受大剂量的化疗与全身放疗，将骨髓内的病变造血细胞摧残，然后移植正常干细胞完全替代病人原有的病变骨髓，即可重建造血与免疫机能，这被称为造血干细胞移植。

@#@@#@干细胞研究是与基因工程并列为生命科学两大热点之一，应用前景非常广阔。

@#@干细胞移植已成为许多疾病的最佳治疗方法，除了可以根治白血病以外，还能治疗其他血液病，如再生性障碍性贫血、淋巴系统恶性肿瘤、遗传性免疫缺陷症等。

@#@@#@根据上述材料回答：

@#@@#@

（1）目前治疗白血病的首选方法是_____________。

@#@但没有亲缘关系的骨髓中其配型相结合的仅有万分之一，在同胞兄弟姐妹中也仅有25%的概率，试简述其原因____________。

@#@为了避免器官移植时的异体排斥反应，医院建议保留婴儿的脐带血，以便必要时___________。

@#@@#@

（2）造血干细胞形成各种血细胞，需要经历细胞的和过程。

@#@成熟红细胞失去全能性的原因是。

@#@@#@（3）接受干细胞捐献者的血型会不会发生改变？

@#@试分析说明。

@#@@#@@#@（4）病人恢复健康后，所生的女子血型也会随之改变吗？

@#@试分析说明。

@#@@#@@#@（5）随着生物工程技术的发展，白血病不再是不治之症，可以通过_______彻底治疗。

@#@@#@6．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是：

@#@“培养液中酵母菌种群数量与时间的变化关系”。

@#@@#@实验材料、用具菌种和无菌培养液、试管、血球计数板（2mm×@#@2mm方格）、滴管、显微镜等。

@#@@#@酵母菌的显微计数方法@#@①血球计数板：

@#@是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下对微生物的计数。

@#@@#@②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数一个小方格内的酵母菌数量，再以此为根据，估算试管中的酵母菌总数。

@#@连续观察7天，并记录每天的数值。

@#@@#@根据以上叙述回答下列问题：

@#@@#@⑴血球即血液中的________，选用血球作为计数参照物的原因是________；@#@@#@⑵酵母菌种群计数的另一种方法是________；@#@@#@⑶本实验没有另设对照实验，但在实验中存在对照，这种对照是________；@#@@#@⑷为了准确测到酵母菌与时间的关系，请你设计表格用于记载实验数据；@#@@#@⑸在该实验的基础上，根据你影响酵母菌种群生长因素的推测，进一步确定一个探究实验的课题：

@#@___________________________________________________________。

@#@@#@7．基因工程是在现代生物学、化学和工程学基础上建立和发展起来的，并有赖于微生物学理论和技术的发展运用。

@#@基因工程基本操作流程如下图所示，请据图回答：

@#@@#@⑴基因工程的剪接过程需要在酶的作用下才能完成。

@#@@#@⑵重组运载体导入宿主细胞后，筛选的依据是；@#@重组克隆后鉴定的目标是。

@#@@#@⑶培育工程菌的途径除图中所示外，还可以通过的方法获得。

@#@利用工程菌生产表达产物的后处理技术的中心环节是。

@#@@#@⑷若利用工程菌生产乙肝疫苗，则影响产量的主要环境因素是。

@#@@#@⑸在谷氨酸生产中，如培养液内谷氨酸棒状杆菌的含量升高而谷氨酸含量降低，则可能的原因是。

@#@@#@8.人类发现了放射性同位素以后，很快便将它应用在生物学的研究中，为探明许多生命的奥秘起了很重要的作用。

@#@请回答：

@#@@#@

（1）如果用含18O的水浇灌某盆栽植物，并将该盆栽植物置于光照下。

@#@过一段时间，在植物周围的空气中，能够收集到哪些含18O的气态物质？

@#@，这些物质是由植物体内的哪些生理过程产生的？

@#@。

@#@@#@

（2）在动物实验中，如果用含15N的蛋白质饲料饲养体内不含15N的大白鼠，在饲料适量的情况下，15N将首先出现在该动物体内细胞的哪一种细胞器中？

@#@（线粒体、中心体、内质网、高尔基体）。

@#@如果上述饲养过程继续下去，可以发现从大白鼠的组织中分离出的哪些代谢产物中有15N？

@#@（脂肪酸、胰淀粉酶、肌糖元，胰岛素、甲状腺激素）@#@（3）为了证明噬菌体侵染细菌时，进入细菌的是噬菌体DNA，而不是它的蛋白质外壳，可用两种不同的放射性同位素分别标记噬菌体的蛋白质外壳和噬菌体的DNA，然后再让这两种不同的噬菌体分别去侵染未被标记的细菌，从而对此做出实验论证。

@#@据分析，噬菌的蛋白质外壳含有甲硫氨酸、半胱氨酸等多种氨基酸，现请你完成以下关键性的实验设计：

@#@@#@①实验室已制备好分别含3H、14C、15N、18O、32P、35S等6种放射性同位素的微生物培养基，请选择哪两种培养基分别用于噬菌体蛋白质外壳和噬菌体DNA的标记：

@#@@#@。

@#@@#@②你用这两种培养基怎样去实现对噬菌体的标记？

@#@@#@。

@#@@#@请简要说明实验的设计方法和这样的设计的理由：

@#@@#@。

@#@@#@〓三．可持续发展@#@在满足当代人需要和发展的同时，不损害人类后代满足其自身需要和发展的能力，实现资源的可持续性利用与环境保护。

@#@@#@

（一）生态农业@#@运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生态体系。

@#@@#@优点:

@#@减少化肥用量，降低农业投入；@#@收获多种产品，增加经济效益；@#@净化环境，降低人和家畜的发病率。

@#@@#@生态农业常见类型@#@1、桑基鱼塘@#@人工建立的高产稳产的农业生态系统。

@#@做到蚕粪养鱼，鱼粪肥塘，塘泥肥田、肥桑，从而获得稻、鱼、蚕茧三丰收。

@#@@#@2、温室栽培@#@通过控制温室内的温度、光照、气体和水肥等因素，缩短生产周期，大幅度提高粮食、蔬菜和水果的产量和质量。

@#@@#@

（二）生物防治@#@概念：

@#@利用生物有机体或其产物（无毒）控制害虫@#@优点：

@#@①减少环境污染②能有效控制害虫③降低成本@#@缺点：

@#@短期效果不如化学法@#@方法途径：

@#@①利用捕食关系引入天敌@#@②利用寄生关系加强病原微生物的利用（细菌、真菌、病毒杀虫剂）@#@③利用昆虫激素（性引诱剂）@#@④杀虫抗生素@#@（三）绿色食品@#@指按照特定的生产方式生产，经过专门机构认定和许可后，使用绿色食品标志的无污染、安全、优质的营养食品。

@#@@#@（四）粮食问题@#@农作物的增产增收措施：

@#@@#@1、选种（选取产量高、营养价值高、抗病虫害强、生活周期短的优良品种）@#@常用方法：

@#@杂交育种、诱变育种（太空育种）、多倍体育种、单倍体育种、基因工程育种（利用转基因技术让作物具有固氮作用，既可增产，又减少化肥对环境的污染）@#@2、对农作物生长周期的管理：

@#@@#@在保证水源，合理施肥的前提下，解决光合作用、呼吸作用这一对既对立又统一的生理过程。

@#@@#@①增加光合作用面积，合理密植。

@#@@#@②适当增加二氧化碳浓度。

@#@@#@③加强光照强度，延长光照时间。

@#@@#@④进行光合作用时适当提高温度（提高昼夜温差）。

@#@@#@⑤在植物生长的关键时期适当多施一些N、P、Mg等矿质元素，供蛋白质、ATP、叶绿素等物质的合成。

@#@@#@（五）湿地生态：

@#@@#@（六）环境污染：

@#@@#@６.１温室效应@#@６.２酸雨@#@6.3臭氧层的破坏@#@6.4生物富集作用（生物浓缩）@#@6.5污水处理@#@6.6赤潮（水华）@#@（七）生物入侵@#@指某物种从它的原产地，通过非自然途径迁移到新的生态环境的过程。

@#@（如薇甘菊、水葫芦、福寿螺等的入侵）@#@1、入侵者成灾的原因：

@#@①入侵种具有顽强的生命力和繁殖力②环境条件适宜@#@③侵入种对环境适应性强④控制因素的丧失（缺少天敌）@#@2、危害：

@#@①破坏入侵地物种的多样性，造成生态平衡的失调@#@②造成巨大的经济损失@#@【专项练习3】@#@1．下列有关人与生物圈的叙述正确的是（）@#@A．酸雨中所含的酸主要是硫酸和碳酸，因此防治酸雨最有效的办法是限制二氧化硫和二氧化碳的排放量，或者从燃料中把这些物质去掉。

@#@@#@B．每一种野生生物都是一个独一无二的基因库，因此具有巨大的潜在使用价值。

@#@@#@C．凤眼莲最初引入我国是作为青饲料用的水生植物，但现在却成为一大害草。

@#@为控制它在我国造成的严重灾害，应将其天敌引入我国。

@#@@#@D．大气中的CO2的含量没有明显的日变化和季节变化@#@2.下列关于生态学问题的叙述中，不正确的是:

@#@@#@Ａ、被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中溶解氧越多@#@Ｂ、大力植树造林，改善能源结构，提高能源效率，是缓解温室效应的最佳途径@#@Ｃ、保护生物多样性，是维持生态系统稳定性的措施之一，体细胞克隆等为之提供了技术支持@#@Ｄ、当水和土壤被重金属污染时，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高@#@3．江苏省有很长的海岸线，沿海地区的滩涂和树林形成了一道使洪水得到缓冲的“堤坝”，回答有关方面问题：

@#@@#@

（1）湿地是指（）@#@A、沼泽地B、河流和湖泊C、沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂@#@D、沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树林、沿海滩涂和低潮时水深不超过6米浅海水域@#@

（2）下列有关湿地生态系统的叙述错误的是（）@#@A、湿地生态系统对维持生物圈稳定具有重要的意义B.湿地生态系统是生活用水、工业用水的水源@#@C.湿地生态系统中生物种类较少，营养结构简单，因而稳定性差。

@#@@#@D.红树林生态系统也属于湿地生态系统@#@（3）海难时，海浪高达数十米，人们为了适应海浪的突然袭击，调节身体的主要方式是（）@#@A、激素调节B、体液调节C、神经调节D、二氧化碳调节@#@（4）海难发生时，人们惊慌、精神过度紧张，身体分泌增加的激素是（）@#@A、生长素B、胰岛素C、甲状腺激素D、催乳素@#@（5）海洋中水深200米以下的生物，从生态系统成分看主要有（）@#@A、生产者、分解者B、消费者、分解者C、生产者、消费者D、生产者@#@4．在我国南方某些地区建立了“桑基鱼塘”农业生态系统,获得了鱼、猪、蚕和粮全面@#@丰收。

@#@右图是该生态系统的物质循环和能量流动示意图。

@#@请据图回答：

@#@@#@

（1）该生态系统所需的能量来自________________。

@#@@#@

（2）该生态系统的生产者是____________________。

@#@@#@（3）该生态系统中除了已知的生物种类外,还必须有__________等生物作为_______。

@#@@#@（4）在该生态系统内,物质经多次重复利用,提高了@#@____________率。

@#@@#@（5）该生态系统是根据____________的原理建立的。

@#@@#@（6）请你为某个农村设计一个具有能量和物质多级利用的生态农业流程图，用箭头完成流程图。

@#@（生物的呼吸作用耗能和分解者耗能可不标出）@#@ @#@@#@5．为了提高日光温室的经济效益，需要调控好温室内的光照、温度、气体和湿度，这对作物的生长、产品的品质关系极大。

@#@请阅读下面的文字，并回答问题：

@#@@#@

（1）在冬季，温室密封，内外温差大，经常在温室内壁和薄膜（或玻璃）上结成一层水膜，致使影响作物的生长发育，请分析原因。

@#@@#@

（2）日光温室在严寒冬季密封时间长、通风少，易使温室内CO2严重缺乏，使蔬菜处于严重CO2饥饿状态，长期下去，植株长势弱，易早衰，产量低。

@#@因此温室内可利用物理和化学的方法定期施放CO2气体。

@#@请你写出一种利用生物学的原理提高温室CO2含量的方法。

@#@@#@（3）在温室大棚，当突然停止供应CO2，叶肉细";i:

15;s:

26913:

"最新公交站建设工程施工组织设计@#@ @#@@#@公交站建设工程施工组织设计@#@ @#@@#@公交站（公交站建设工程）@#@ @#@@#@施@#@工@#@组@#@织@#@设@#@计@#@ @#@@#@工程名称：

@#@　　　　公交站（公交站建设工程）　　　　@#@建设单位：

@#@公共交通控股（集团）有限公司@#@施工单位：

@#@　建工集团有限公司_@#@审批部门:

@#@________________________________@#@ @#@@#@1编制依据0@#@1.1合同0@#@1.2施工图纸0@#@1.3主要规范、规程1@#@1.4主要标准2@#@1.5主要图集3@#@1.6主要法规4@#@1.6其它4@#@2.1总体简介5@#@2.2建筑设计简介5@#@2.3结构设计6@#@2.4专业设计简介7@#@2.5工程典型的平、剖面图：

@#@9@#@2.6工程特点及难点：

@#@9@#@3.施工部署10@#@3.1施工组织10@#@3.2任务划分14@#@3.3施工部署原则及总体施工顺序14@#@3.4施工进度计划15@#@3.5组织与协调15@#@3.6主要项目工程量16@#@3.7主要劳动力计划及劳动力曲线17@#@4施工准备0@#@4.1技术准备0@#@4.2施工现场准备1@#@5主要施工方法5@#@5.1流水段的划分5@#@5.2大型机械选择5@#@5.3主要施工方法6@#@2.施工布署及方案28@#@１）安装前对各系统的所有管道和设备综合考虑，同时要熟悉与管道有关的土建、电气设备管线情况，做好施工前预想。

@#@28@#@２）采用分系统与分区域施工相结合的方法，各楼同时施工。

@#@各系统按先地下后地上，先干管后支管，先大管后小管，先里后外的施工工序进行。

@#@28@#@３）管道与部件尽量采用提前预制或工厂化加工，现场安装的方式。

@#@28@#@４）根据土建施工情况凡具备施工条件的及早插入。

@#@28@#@５）为保证施工进度质量施工中各系统采取分段安装→试验→复验的方式。

@#@28@#@６）严格执行样板制，做好样板工序，样板间、样板层。

@#@28@#@３.人员组织：

@#@28@#@根据安装工程量及工期安排，本工程设专业施工人员30名，高峰人数：

@#@50人。

@#@28@#@4.主要施工技术方法：

@#@28@#@１）丝接：

@#@28@#@采用丝扣连接的管道，丝扣螺纹应端正光滑、无毛刺，断丝缺扣不得超过螺纹全长的10%，螺纹松紧度适宜。

@#@接口填料可选用铅油麻丝或聚四氟乙烯生料带，安装完成后，联接牢固，管螺纹根部外露丝扣2-3扣，无外露填料，防腐良好。

@#@28@#@２）焊接：

@#@28@#@采用焊接的管道，可根据现场情况选择电、气焊。

@#@焊接后焊口平直度不超过壁厚的1/4，焊缝加强面不超过1mm。

@#@焊口表面无烧穿、裂纹、结瘤、夹渣和气孔等缺陷，焊皮均匀一致，检查合格后，焊缝防腐处理及时。

@#@具体要求见GB50236-2011。

@#@28@#@３）法兰连接:

@#@28@#@管道法兰连接用的法兰盘必须根据设计要求和工作压力选用标准法兰盘。

@#@法兰连接时应保持平行,其偏差不大于法兰外径的1.5‰,且不大于2mm，不得用强紧螺栓的方法消除偏斜。

@#@28@#@法兰连接时应保持同一轴线，其螺孔轴线偏差不超过孔径的5%，并保证螺栓自由穿入。

@#@所用螺栓应规格统一，安装方向一致。

@#@28@#@管道与法兰盘焊接时，应将管材插入法兰盘内，先点焊2--3点，再用角尺找正找平后全缝焊接。

@#@法兰盘应两面焊接，其内侧焊缝不能凸出法兰盘密封面。

@#@28@#@法兰盘的连接的螺栓直径、长度应根据所选法兰盘的规格来选择，并能符合规范要求。

@#@紧固法兰盘螺栓时应对称拧紧，紧固好的螺栓紧固螺栓应对称均匀，松紧适度，外露丝扣为2—3扣，不宜大于螺栓直径的二分之一。

@#@29@#@法兰盘连接衬垫，采用厚度为3--5毫米的橡胶或石棉垫，垫片要与管径同心，不得放偏。

@#@29@#@4）PVC-U管冷胶承插：

@#@29@#@PVC-U管采用冷胶承插，粘接前应根据管件实测承口深度在管端标出插入深度，然后根据标记依次在承口内侧和插口外侧迅速、均匀、适量刷涂粘接剂后，立即找正方向将管子插至标记处，并旋转90℃，粘接后将挤出的胶粘剂擦净，粘接后的管段，应静置至接口固化为止，接口应整洁，牢固、密封。

@#@29@#@5）热熔焊29@#@PP-R管连接采用熔接,熔接前管道和接头的表面要保证平稳、清洁、无油。

@#@先将管道插入深度处做记号（等于接头的套入深度）。

@#@然后把整个嵌入深度加热，包括管道和接头，在焊接工具上进行熔焊。

@#@当加热时间完成之后，把管道平稳而均匀地推入接头中，形成牢固而完美的接合。

@#@在管道和接头焊接之后的几秒钟之内，可以调节接头位置。

@#@29@#@5.施工技术措施29@#@1）给水：

@#@29@#@工艺流程:

@#@干管安装--->@#@试压--->@#@立支管安装--->@#@连接卫生洁具--->@#@系统试压冲洗--->@#@刷漆--->@#@保温29@#@

（1）立管须按要求设置卡架，卡架设置应美观不妨碍使用。

@#@29@#@

（2）镀锌层破损即使处理并加强保护，铜管应有保护措施，防止表面被硬物碰伤。

@#@29@#@（3）洁具与支撑支架应接触紧密，不得用垫灰、垫块方法固定标高。

@#@29@#@（4）所有洁具固定应使用镀锌件并用橡胶垫压紧。

@#@29@#@（5）给水附件安装时铜件须用带橡胶板的扳手或自制保护性的工具。

@#@29@#@（6）管道支吊架应托架在靠近管道承口部位吊架圆钢不得小于∅10。

@#@29@#@２）排水系统:

@#@29@#@工艺流程：

@#@干管安装--->@#@灌水试验--->@#@立管安装--->@#@支管安装--->@#@连接卫生洁具--->@#@通水,通球试验--->@#@保温29@#@

（1）PVC管粘接所用粘接剂最好选用同一厂家配套产品，连接时应将承插口擦试干净，如有油污用丙酮除掉。

@#@29@#@

（2）管道粘接前必须进行预装配，经预装配无误后方可进行粘接。

@#@29@#@（3）管道粘接应避免在湿度较大的环境中进行。

@#@29@#@（4）初粘接好的接头应避免受力，须静置固化牢固后方可继续安装。

@#@29@#@（5）预制好的PVC管应防止曝晒，以免变形。

@#@29@#@（6）采用金属管卡固定管道时，管卡与管道间应采用塑料袋或橡胶物隔垫。

@#@29@#@（7）安装时须按规定设置伸缩节，夏季5-10mm，冬季15-20mm，并做好支承点。

@#@29@#@（8）地漏水封深度应不小于50mm，交工前应消除水封污物，铸铁篦子应做好防腐并开启灵活。

@#@30@#@3）采暖30@#@工艺流程：

@#@预制加工--->@#@卡架安装--->@#@立管安装--->@#@试压、冲洗--->@#@防腐、保温--->@#@散热器安装--->@#@调试30@#@

（1）热镀锌钢管在搬运和安装时应小心，避免过度撞击和与尖锐物品碰触，随安装做好保护。

@#@30@#@

（2）在库存和搬运热镀锌钢管时，应避免过于暴露而受到阳光作用。

@#@30@#@（3）管件及管道弯曲处须设置固定点，同时须与土建配合，保证施工时管道无损。

@#@30@#@（4）管道敷设严禁有轴向扭曲，焊接后应及时校正，避免缺陷产生。

@#@30@#@（5）管道须按要求设置卡架，卡架设置应美观不妨碍使用。

@#@30@#@（6）采用金属管卡固定管道时，管卡与管道间应采用塑料带或橡胶物隔垫。

@#@镀锌层破损即时处理并加强保护。

@#@30@#@（7）干管分支不得使用丁字直管段连接，应采用羊角形式分支。

@#@30@#@（8）上供上回系统散热器支管应坡向散热器；@#@下供下回系统顶层散热器支管应坡向立管。

@#@30@#@（9）管道穿墙处应加套管，套管直径应比管子大2号，管子与套管之间用石棉绳填实。

@#@供、回水主管进建筑物处预埋套管，管道完成后做防水处理。

@#@30@#@6.施工要点：

@#@30@#@１）套管安装：

@#@30@#@本工程地下室穿外墙管道均设防水套管。

@#@30@#@在结构施工时，将套管绑扎固定在钢筋网中，必要时可在套管上焊接附加筋，通过附加筋与结构钢筋固定。

@#@严禁将套管与结构筋点焊固定。

@#@合模前须严格校核套管、坐便标高和水平度,合格后方可进行下一步施工.30@#@2）采暖热镀锌钢管暗埋：

@#@30@#@采用明装分管器，暗装无接头的方案。

@#@所有的暗埋管均应为无连接件的整根管道，敷设时将管道绑牢在钢筋内侧。

@#@每600mm做一固定，拐弯处须生根固定。

@#@30@#@3）采暖散热器安装：

@#@30@#@

（1）为保证散热器支管坡度，采用以下方法提前确定坡降值，数值如下：

@#@30@#@施工时根据坡降值做蹬踏弯，并根据１米线安装校核。

@#@30@#@

（2）散热器支架：

@#@如为普通墙体可采用单管抱卡，抱卡材料为2.5×@#@3的扁钢，轻质隔墙卡架应提前预栽，生根于隔墙龙骨或金属网片上。

@#@30@#@采暖系统支管水平长度超过1.2米即应加支管卡架,卡架位置距三通或弯头250－300mm。

@#@30@#@（3）与土建交叉施工的成品保护：

@#@因工期、气候等原因，散热器安装时墙面饰面尚未完工，与土建协商可先将散热器后墙面面层先施工完毕，然后进行散热器安装。

@#@土建进行其余墙面施工时，散热器稍加遮挡保护即可。

@#@30@#@4）PVC-U管穿越楼板处施工要点：

@#@31@#@本工程选择管道穿越楼板处为固定支承点，以防止立管累积伸缩在最上层支管接出处产生位移应力。

@#@除穿越楼板处为固定支承点外，宜在每层中间设两个支承点。

@#@De≥50mm的立管层间只设一个支承点，支承点不必等距离设置，最好在立管引出支管的三通配件处设置一个支承点。

@#@管道安装结束后应配合土建进行支模，并应采用C20豆石混凝土二次浇捣密实。

@#@浇筑结束后结合找平层和面层施工。

@#@在管道周围筑成厚度不小于20mm，宽度不小于30mm的阻水圈，并按要求安装阻火圈31@#@5）排水预防通病施工要点：

@#@31@#@

（1）排水横支管安装时，应根据管径和管长提前确定坡降数值。

@#@坡降数值应符合管道标准坡度，且不小于最小坡度。

@#@31@#@

（2）管道甩口封堵应保证封堵去除时杂物不入管道，可用８＃铅丝做一凹形护网，挂入管口，内衬牛皮纸或塑料布，再用干拌砂浆封堵，使用时敲掉砂浆，提出护网即可。

@#@31@#@（3）安装卫生洁具时，返水弯丝堵先取下缓装，竣工前将返水弯清除干净后装上进行试验。

@#@31@#@6）PVC-U管道阻火圈的设置与安装：

@#@31@#@阻火圈的设置：

@#@根据建设部《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程设计、施工及验收规程》CJJ/T29-2010的规定，高层建筑和其他有防火分隔要求的各类建筑在下列部位均应设置阻火圈：

@#@31@#@

（1）明敷管道的立管管径ＤＮ≥110mm时，在楼板贯穿部位应设置阻火圈。

@#@31@#@

（2）明敷管道的横支管与暗设立管相连接的贯穿墙体部位应设置阻火圈。

@#@31@#@（3）横管穿越防火分区隔墙时，管道穿越墙体两侧均应设置阻火圈。

@#@31@#@（4）排水通气管穿越上人屋面或火灾时作为疏散人员的屋面，在屋面板底部应设置阻火圈。

@#@31@#@阻火圈的安装：

@#@目前，在市场上供应的阻火圈种类虽然很多，但是其安装方式基本相同，明装阻火圈——可于管道安装完成后安装；@#@暗装阻火圈——必须于管道安装前或安装过程中埋于楼板或墙体内。

@#@阻火圈的安装（见右图）。

@#@31@#@7）统一要求：

@#@31@#@

（1）按照建筑安装工程验收规范和优质工程标准检查和评定工程质量。

@#@施工操作按照工艺标准执行。

@#@施工中坚持贯彻规范及集团有关质量管理的制度和规定，严格做好隐检、预检。

@#@31@#@

（2）各种材料进场必须由技术、质量部门检查、检验，产品必须有合格证，杜绝使用不合格产品。

@#@31@#@（3）结构、装修、安装三方面建立联络小组，以解决施工中工序搭接相互配合的技术问题。

@#@31@#@（4）安装工程严禁颠倒工序，湿作业、试水管应在油漆、墙体饰面工程前进行，加强成品保护，防止人为造成返修。

@#@31@#@（5）每道工序完成后，有操作人员检查无误，工长、质检员验收后请监理工程师验收签单后方可进行下道工序，对施工中特殊重要部分提前做好详细技术交底，具体施工方法详见施工方案。

@#@32@#@1工程概况32@#@1）设计范围32@#@本工程设计包括红线内的以下电气系统:

@#@照明、动力及其配电系统；@#@防雷与保护接地系统；@#@本建筑物内的开闭站内的高低压配电及照明动力配电由当地供电局设计。

@#@32@#@2）负荷等级32@#@消防报警设备、应急照明及安防监控设备、网络机房等为二级负荷，二级负荷应由两回路电源供电。

@#@其他用电为三级负荷。

@#@32@#@3）照明系统：

@#@32@#@疏散标志照明灯具和应急照明灯具的选型应符合消防局有关规定。

@#@应有玻璃或其他不燃烧材料制作的玻璃罩。

@#@消防用电设备配电箱应有明显标志。

@#@32@#@采用节能型荧光灯和其他节能型光源。

@#@所有荧光灯具均自带电子镇流器要求cosφ>@#@0.95。

@#@本工程所选用的灯具应为高效节能灯具；@#@选用的电子镇流器应符合国家能效标准。

@#@32@#@4）防雷、接地系统及等电位系统32@#@

（1）本建筑为二类防雷建筑物，采用联合接地形式，保护接地、弱电接地与防雷接地共用同一接地装置。

@#@32@#@

（2）利用结构柱或墙内直径不小于16mm的二根钢筋作为防雷引下线，引下线向上与接闪带，向下与基础底板钢筋及室外接地体连接成电气通路。

@#@32@#@（3）沿屋顶檐口外沿及屋脊设置接闪带。

@#@接闪带在屋面组成不大于10mx10m或者12mx8m的网格，要求屋顶接闪带网格的所有连接点可靠连接。

@#@引下线间距不大于18m，米。

@#@接闪带及其支架采用Φ10mm热镀锌圆钢，支架间距1m，转角处0.5m。

@#@32@#@（4）本工程接地形式为TN-S型，采用联合接地形式，并作总等电位联结。

@#@32@#@5）有线电视系统32@#@由市政引来数据光缆及大对数电话电缆至业务楼网络机房内的电话配线架及网络机柜。

@#@32@#@6）有线电视系统32@#@有线电视信号由市政引来，至一层的有线电视间。

@#@32@#@7）场站广播系统32@#@弱电间设在一层，内设控制主机等设备。

@#@32@#@8）安全监控系统32@#@建筑物内设安防监控系统，一层消防控制室兼安防控制室安防控制室内设置矩阵切换主机、控制键盘（主、副）、视频分配器、长时录像机、监视器、电源等。

@#@32@#@9布线系统33@#@5.3.13.2施工准备33@#@1）技术准备:

@#@开工前与本专业有关技术人员到位,并持证上岗,做好开工前的如下工作:

@#@33@#@

（1）认真熟悉审阅图纸,并参照规范要求审图纸中存在的问题,搞好自审和会审工作。

@#@33@#@

（2）编制合理的施工方案,技术交底及时准确并有针对性。

@#@33@#@（3）加强新材料,新工艺,新技术的调查和研究工作,积极推广新材料。

@#@新工艺,新技术,努力降低工程成本。

@#@33@#@（4）推行限额领料,实行成本跟着进度走。

@#@33@#@（5）根据施工进度计划提出各种材料进场计划。

@#@33@#@2）生产准备33@#@

（1）制定现场临时用电方案及用电管理制度。

@#@33@#@

（2）备齐备全施工用具及机具。

@#@33@#@（3）经检查设备及施工工具检验合格。

@#@33@#@（4）根据临时用电方案,搞好临时用电设备。

@#@33@#@（5）现场临时用电方案，搞好临时用电设备。

@#@33@#@（6）对现场的施工人员进行质量安全和防火教育。

@#@33@#@3）人员配备33@#@5.3.13.3电气工程工艺流程33@#@1）配管工程33@#@

（1）暗配管敷设33@#@暗管敷设→预制加工（冷焊管、切管、套丝）→测定盒箱位置→稳注盒箱→管路连接（焊接套管连接、坡口（喇叭口）焊接、丝接）→暗管敷设方式（随墙配管、现浇砼板面管）→地线焊接（跨接地线、防腐处理）33@#@

（2）材料要求：

@#@本工程采用焊接钢管，要求管壁厚均匀，无锈蚀，无劈裂、砂眼、楞刺和凹扁现象。

@#@应有检定检验报告单和生产合格证，焊接管管材需预先除锈，刷防腐漆（埋入混凝土内外壁不刷防腐，但应除锈）埋入土中的应刷防腐沥清油。

@#@33@#@（3）现浇楼板内配管，首先照图纸确定灯位，根据屋面四周的厚度，弹好十字线，在顶板下铁绑扎完好，将堵好的盒子固定牢，然后敷管，有两个以上盒时要拉直线，超过3Kg灯具应下好吊杆。

@#@33@#@（4）随砌墙位置，根据水平标高确定盒，箱位置并定好，管子放在墙中为使盒子平整，标高准确，可将管先立偏低20mm左右，然后将盒子稳好再接短，短管入箱，盒可用跨接线焊接牢固，往上引管，有吊顶时，管上端弯成90度弯，直进吊顶内，到开关盒上口为准，待砌好墙后，先稳盒后拉短管。

@#@34@#@（5）管路的敷设和连接34@#@A配焊接钢管弯曲半径不小于管径的六倍，地埋不小于十倍。

@#@34@#@BSC25以下钢管手扳煨管器，SC25以上的钢管使液压弯管器，钢管的弯扁度不大于0.1倍管外径，没有明显褶皱、凹陷，管子断口处应平齐，不歪斜，刮锉光滑无毛刺。

@#@34@#@C管子采用套管连接，套管长度为管径的2.2倍,套管管径应与管径相匹配,对口处要位于套管中间,管口光滑无毛刺,焊口应牢固严密,焊渣清理干净,焊缝饱满,无咬肉夹渣现象。

@#@34@#@D敷设在地下室的潮湿场所时,管口及连接处均应密封。

@#@34@#@（6）管路布置34@#@A暗配管当配管长度超过以下长度时,应加装过线盒,无弯时30米,一个弯时20米,二个弯时15米,有三个弯时8米,不允许有四个弯。

@#@34@#@B暗配管要固定牢固,砼中每一米与钢管绑扎固定,盒旁15cm以内必须与钢筋绑扎固定。

@#@34@#@C埋入墙或地面的管子应尽量减少重叠高度,管子应至少有15mm保护层,消防管路的保护层为30mm。

@#@34@#@D管路进配电箱的连接采用锁紧螺母固定,管子应与箱体跨接地线焊接,管入盒内,应出盒2-3mm,应与管子焊接地线。

@#@34@#@（7）管盒的位置设定34@#@A要保证强电与弱电盒口的距离在50mm以上,保证盒口与暖气管道具体尺寸的距离。

@#@34@#@B箱盒口的高度满足下列要求,开关安装位置便于操作,开关边缘距门框的距离0.15-0.2米,特殊场所按设计图纸定的标高安装,相同型号并列安装及同一室内安装高度应一致。

@#@34@#@（8）管路接地:

@#@管路应做整体连接,管进箱,管进盒,应做跨接地线,两端焊接地不得小于跨接线直径的六倍,焊缝均匀,牢固饱满,无咬肉夹渣现象,焊接处要清除药皮,刷防腐漆（砼内不刷）。

@#@跨接线直径的配盒见下表:

@#@34@#@5.3.13.4桥架安装工程34@#@

（1）材料要求:

@#@桥架及配套支吊架,其他配件均热镀锌制品,镀锌层表面应光滑均匀,不起皮无气泡,无局部未镀锌,锈蚀现象,和划痕等缺陷,不得有影响安装的锌瘤。

@#@34@#@

（2）桥架安装:

@#@由直线开始,再敷设分支线,装吊线器与线槽固定在一起,按此方法将线槽逐段组装成型,线槽与线槽可采用内连接或外连接,配上平垫、弹垫用螺母固定，线槽交叉十字，十字采用二通、三通、四通进行连接，桥架敷设固定牢固，横平竖直，盖板无翘角，接口严密整齐，拐角、转角、丁字接正确，支架与吊架固定牢固平整，电缆桥架全长不少于两处与接地（PE）线可靠连接，非镀锌桥架间连接板的两端，接地钢芯线截面不小于4mm²@#@接地线，连接板有不少于两个有防松垫圈的连接固定螺栓。

@#@35@#@（3）桥架安装要求35@#@A桥架水平敷设，跨距为1.5米，垂直敷时固定间距为2米，支架与支架应安装牢固，朝向应一致，间距均匀，相同场所的支吊位置应一致。

@#@35@#@B在水平敷设时，支吊架应与桥架机面贴平，没有缝隙，无悬空现象，以保证吊架均匀受力，至少每隔一个支架与桥架本体固定一次。

@#@35@#@C桥架的接口应平整，接口处应紧密、条直，槽板盖上后应平整，无翘角。

@#@35@#@D桥架连接应采用连接板，用平光垫、弹簧垫、螺母紧固，螺母必须在线槽外侧。

@#@35@#@E桥架在交叉、转弯、丁字连接，应尽量使用厂家配套生产的产品。

@#@35@#@（4）从桥架上分支的线管，不得用电气焊开孔，管子要套丝，用锁母与桥架固定，在距开孔处30mm内管子应加一道支架固定。

@#@35@#@（5）桥架的连接不得设置于过楼板、墙处，不得设置于支吊架支撑处，必须离支架100mm以上。

@#@35@#@（6）桥架与配电箱（柜）分支管用编织裸铜线压接专用接地螺栓。

@#@35@#@5.3.13.5配线工程35@#@

（1）导线的选择35@#@A根据设计图纸选择合格导线。

@#@35@#@B为施工方便，竣工后便于维修，穿线时要统一分色，严格要求线色、线径，线的端部进行颜色标记，要求见下表：

@#@35@#@

（2）管内穿线35@#@A穿线前先清扫管道，避免管内的脏物污染导线，穿线应先带好护。

@#@35@#@B穿入管内的导线，不允许有接头和局部破损及扭结等现象。

@#@35@#@（3）导线预留长度：

@#@进出配电箱内导线预留，配电箱体周长的1/2，开关、灯头盒内导线预留150mm。

@#@36@#@（4）涮锡缠头连接，缠绕时应保证接触面和机械设备。

@#@36@#@A涮锡时要控制温度，涮锡要均匀，焊接饱满，表面光滑，接头部位清洁，尽量减少烧坏导线绝缘层。

@#@36@#@B涮锡后要马上包裹，内缠塑料绝缘胶布，外用黑胶布包扎严密。

@#@36@#@5.3.13.6配电箱安装36@#@1）材料要求36@#@A配电箱应有机械强度，周边平整无损伤，油漆无脱落，二层板厚度不小于1.5mm，不得用阻燃型塑料做二层板，箱内各种器具应安装牢固，导线排列整齐，压接牢固，并有产品合格证。

@#@36@#@B配电箱内的电气器具间距均匀，开启关闭灵活。

@#@36@#@C配电箱内的金属部体均为镀锌。

@#@36@#@2）配电箱暗装：

@#@根据预留洞尺寸，先找好箱体标高及水平尺寸，固定好箱体，做好电气接地连接，安装盘面要求平整，紧贴墙面贴应平整，垂直偏差不大于3mm。

@#@36@#@3）配电箱安装要求36@#@A管进箱时应整齐与管径吻合，一孔一管，不准开长孔，严禁用电气焊开孔，暗配管可用跨接地线焊接固定在盒棱边上，严禁管口与高点落孔焊接，管口露出箱3mm，两根以上的管子入箱长度必须一致，间距均匀，排列整齐。

@#@36@#@B配电箱带有器具的铁制盘面和装的器具的门均应有可靠的软铜PE线接地。

@#@36@#@C配电箱内的导线分清颜色，出线的开关应标明回路名称，以便检修，导线剥皮后不损伤线芯或线芯过长，导线压接点牢固可靠，多股导线加装压线端子涮锡压接，不得减少导线股数。

@#@36@#@D配电箱安装牢固平整。

@#@36@#@5.3.13.7配电柜安装36@#@

（1）材料要求36@#@A柜体有一定的机械强度，二次板厚不小于1.5mm，柜内仪表，控制元件齐全，安装牢固，布置合理，满足电气间距及距离要求，接线质量符合规范要求。

@#@36@#@B二次板，带电设备的门，柜体上均应焊有接地螺栓，柜上部进线和下部接线处，尤其进出多芯电缆时，要预留足够的空间，保证外界导线，多芯电缆分开，配电柜下处端子排，宜离地大于350mm。

@#@36@#@C基础型钢不得用电气焊开孔，所有配件必须为镀锌件。

@#@36@#@

（2）基础型钢安装36@#@A调直型钢，然后按施工图纸要求预制加工基础型钢架，并刷好防锈漆。

@#@36@#@B按施工图纸所标位置，将预制好型钢架放在地面膨胀螺栓固定。

@#@36@#@C基础型钢安装完毕后，将室外接扁钢分出引入室内与基础型钢的两端焊牢，焊接长度为扁钢宽度的两倍。

@#@36@#@（3）配电柜导线压接：

@#@37@#@A导线压接的鼻子必须使用闭口鼻，接线鼻子涮完后，柜内的接地线不能串接，应采用并接。

@#@37@#@B母排上的鼻子压接在母排后的平垫上，螺栓应垫平弹簧垫齐全。

@#@37@#@5.3.13.8灯具安装37@#@

（1）材料要求37@#@A灯内配线严禁外露，灯具配件齐全，无机械损伤变形，油漆脱落，灯罩破裂，灯箱歪跷。

@#@37@#@B照明灯具的导线，其电压等级不低于500V，其最小线芯截面符合下表：

@#@37@#@

（2）吸顶安装：

@#@根据设计图纸，攀登定出灯位，将灯具座贴紧建筑物表面，然后再压接灯线，最后配好灯泡，灯伞或灯罩。

@#@37@#@（3）吸顶日光灯：

@#@根据设计图纸确定日光灯置，将日光灯紧贴建筑物表面，将电源线甩入灯箱，用机螺丝拧牢固。

@#@37@#@（4）疏散标志灯具安全出口标志灯的安装37@#@根据设计图纸，确定灯的位置，将灯具紧贴墙面，将箱体内的电源线引入灯箱，内与灯具的导线连接好，调整灯具的边框与装修直线平行。

@#@37@#@（5）安装要求37@#@A灯具安装牢固，位置正确。

@#@37@#@B成排明装灯具，预埋灯头盒时先放线，根据灯具留出间距位置，中心线允许偏差5mm。

@#@37@#@C凡安装距低于或等于2.4米的灯具金属外壳必须连接保护线。

@#@37@#@D吸顶灯具安装应在刷完一遍浆后进行，底座应固定牢固。

@#@37@#@E导线进灯箱处，应装塑料套管保护。

@#@37@#@5.3.13.9开关插座安装37@#@

（1）材料要求37@#@A塑料板有足够的强度，平整无弯跷变形，色度均匀不含杂质。

@#@37@#@B面板的紧线应用光滑的圆头螺丝，不应用平头螺丝，以防损伤电线。

@#@37@#@C安全插座的各插孔应均匀并带安全门，安全门应使用阻燃材料，硬度高，耐高温，不变形";i:

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"最新可敬的对手作文20篇@#@可敬的对手作文（20篇）@#@可敬的对手作文第1篇：

@#@@#@很多时候，我们确实是把对手当做敌人的，在荣誉的金字塔上笼罩着太多的光环等待着对手来争夺，我们在对手的失败里品味成功的欢乐，在对手胜利的狂喜里流下痛苦的泪水，能够说，对手以往击碎了我们无比绚丽的梦幻，给予我们的却永远是莫大的鞭策和不懈的努力。

@#@@#@常常想起当代的一些大棋士，如马晓春、常昊、徐奉洙之流，他们都曾有很长一段时间被笼罩在他人的阴影之下，不断地失败，不断地被击倒，擦去嘴角的血迹，他们依然倔强地等待着下一次，虽然不能以一时成败论英雄，但他们内心的痛苦必须是刻骨铭心，以至于愤怒不屈里也隐藏着一丝丝恐惧。

@#@当韩国本土棋手当年的野豹徐奉洙一次次被曹熏铉的铁拳击倒时，一代围棋皇帝最终在离开当时的围棋王国日本后，照样成就一番霸业。

@#@能够说，没有陪练的徐奉洙就没有之后的曹燕子，同样，没有曹燕子的重拳击打，就没有之后的老四大天王，从此种意义上来说，难道他们不该互相感激么？

@#@尽管惺惺相惜的一握中，身上还残留着彼此恶战的血痕。

@#@@#@同样，当年聂马争雄的相磨，小林光一和赵治勋同门相争的壮烈，也是互相成就的典范，他们是棋枰上真正的英雄，相辅相成，缺一不可。

@#@那么，我们又有什么理由对其中任意一方暂时的成功或失意而贬低对方呢？

@#@经常在报上读到这样的消息，两大高手在争霸前夕，主办者尽量不安排双方见面，以避免不应有的尴尬。

@#@对手是可敬也是可怖的，那种决战前的复杂心境是旁人无法体会的，就象前不久常昊和李昌镐在中韩擂台争霸时弈城网上一则新闻的标题：

@#@做兄弟不如做掉兄弟！

@#@想来常李二人若看到真不知该做何感想。

@#@@#@英雄就是这样一步步地走了过来，他的脚下是一个又一个对手的残骸，是对手的殊死拼争成就了强中自有强中手的桀骜，是对手高超的技艺让我们不断地磨练自身而进入超一流的境界。

@#@假设这个世界你是独一无二的，假设对手们一个个最终离你远去，那高处不胜寒的寂寞该是怎样的令人寒心，呐喊过后的沉寂是令人失望的，与其做独孤求败的隐者，不如做笑傲江湖的英雄，在众多对手的围追堵截中不断地完善自身技艺，追求更高层次的胜利，这才是真正的伟大棋士的本色。

@#@@#@所以，对手是敌人更是朋友，我们对对手应当永远心存感激，没有对手是悲哀的，有对手而不尊重对方却是狭隘可鄙的，真正的大棋士，永远是对对手充满敬意的，他们在棋上能够做掉兄弟，在现实中却永远只能是兄弟，因为他们明白，英雄能够不问来源，却怎样也不能忘记那刀光剑影里陪你打遍江湖的对手，能够这样说，没有对手就没有今日的我们。

@#@@#@可敬的对手作文第2篇：

@#@@#@邵宇瑞――我的对手，同时也是我最好的朋友。

@#@江湖人称金龟次郎。

@#@所以，他的网名也叫金龟次郎。

@#@金龟次郎十分聪明，万事一点就通，如果他是我发明的人造人，我早获得诺贝尔发明奖了。

@#@@#@他什么都比我强，我感到莫名其妙，难道他是个高智商机器人吗？

@#@我总是这么想。

@#@@#@学习是他的强项。

@#@不论多难的题，只要在我们学的范围之内，最长半个小时，最短几分钟搞定。

@#@语文他也很好，作文一下子就能写七八百字，还写得十分好。

@#@@#@我们俩总比着，有时考试如果我赢了，他就会几天不吃饭；@#@如果他赢了，我就把自我关在卧室里，天天看书。

@#@有一次，我考砸了，只得了85分，而邵宇瑞得了100分，我回家真想一头在豆腐上撞死。

@#@第二天，我到学校，他还说：

@#@耶！

@#@我赢了，我赢了。

@#@他上电脑课时，一下子就把教师的任务完成了，我却怎样也赶不上他。

@#@我玩也玩不赢他，我们玩电脑游戏《反恐精英》，我拿冲锋枪，他拿刀，他也把我打败。

@#@@#@我命真苦呀！

@#@怎样找到他这样一个对手！

@#@@#@可敬的对手作文第3篇：

@#@@#@有这样一个故事，一个十分耐人寻味的故事：

@#@美国阿拉斯加动物园中，有六千只鹿活在自然环境中，但由于狼的光临，每年都有四百多头鹿死于狼口，动物园便组织猎人消灭狼。

@#@鹿没了狼患，却因一场疾病损失了近千头鹿。

@#@专家会诊后，却要求请回几只狼。

@#@@#@原先，狼对鹿有着天然的优育作用。

@#@狼的袭击，使鹿群经常惊怕奔跑，从而使群格外健壮，老弱病残落入口，病疫也就消失了。

@#@在物链中，狼是鹿的天敌。

@#@今日，人们之所以进取倡导保护物，就是为了让物链不致隔断，也就是让每种物都有它的对手。

@#@@#@有对手，坚持警惕，就不失活力，这个道理亦然。

@#@从古到今，许许多多的历史无不在说名这个道理，多少事实证实了这个道理。

@#@秦始皇雄才大略，满怀壮志，最终把七国称雄的局面扭转过来，一统天下，然而，当今美国科技跃上高峰，难逢劲敌，但内部抗争有何时停止过。

@#@此刻我们公认竞争是好的，因为竞争参与者都有了对手，逼着每一个人锐意进取，否则就是自我毁灭，是对手让你提高，激你冲刺。

@#@可是人中的真正对手是自我。

@#@我们要视自我为对手，挑战自我，超越自我，这才是人中最艰难的选择，这也是人旅途中的最大胜利。

@#@@#@在人的道路上，对手唤起我们的战斗勇气和信心。

@#@失去了对手也许你将失去一切。

@#@我们何不说一声：

@#@你好，对手！

@#@@#@可敬的对手作文第4篇：

@#@@#@在人的一中，对手往往被称为阴谋、卑鄙的代名词。

@#@对手是想尽一切办法打败自我的人，为了打败你而不折手段。

@#@@#@如果没了对手，那应当是什么样貌呢你就会在冥冥之中陷入悲哀、凄凉，甚至死去。

@#@而你的对手会让你时刻坚持高度警觉，你会千方百计地用你的智慧来打败对手。

@#@@#@有了对手，打败他，你就是英雄豪杰。

@#@你的对手就是你人中的验金石，只要有进取心，和你的对手较量，你会登顶人的制高点。

@#@@#@同学们，如果你还不相信，请看下头的例子。

@#@@#@大元帝国建国前，成吉思汗所在的部落，周围都是敌人。

@#@能够说和其他草原部落相比，他们的部落是一个弱小的部落。

@#@可他们没有放弃，天天刻苦训练。

@#@在短短的几年后，成吉思汗的铁骑统一了蒙古草原，建立了蒙古帝国。

@#@随后，蒙古战车横扫亚欧，打遍天下无敌手，占领了近半个地球的领土，由此，大元帝国诞于世。

@#@这说明什么是对手或者说是敌人成就了他们。

@#@@#@他们领军进攻、入主中原，过上了优哉游哉的安逸活。

@#@他们最悲哀的是没有了对手。

@#@之后，蒙古骑兵都不训练了，每一天吃喝玩乐，花天酒地。

@#@蒙古铁骑的军队不再锐不可当，最终被赶回草原。

@#@这个例子告诉我们什么没有了对手你就会死掉。

@#@@#@在无边无际的大草原上，有一大群羊无忧无虑的活。

@#@可是有了天敌狼，羊群大批大批的被吃掉。

@#@牧主看到了，命令猎人灭掉所有的狼。

@#@没有了天敌后，羊儿们不再惊恐，不再为逃避狼的攻击而狂奔，不运动，不奔跑，患上了软骨病，患上了瘟疫，一传十，十传百，大批大批的羊群死得比狼吃掉的还多。

@#@羊就是没有了对手，所以才会自取灭亡。

@#@@#@在那里，我要说一声，人，千万不能没有对手。

@#@对手能够是竞争者，对手能够是自我最厌恶的人或事，对手更能够是居心叵测之人。

@#@@#@拳王泰森因没有了对手，整天吃喝玩乐，最终导致吸毒犯罪。

@#@秦统一六国，因没有了对手，二世亡国。

@#@近代科学理论，因当时以到达了登峰造极的程度，成为权威理论，也有很多被先后颠覆。

@#@一个爱下棋的人，必须是找上手对阵，宁肯输棋受罚，也不肯和臭棋应对，赢棋获奖。

@#@@#@我认为，一个有远大志向的人，必须会去主动找对手过招。

@#@@#@可敬的对手作文第5篇：

@#@@#@毕业典礼结束后，同学们都背着东西高高兴兴的回家，我一个人痴痴的坐在教室发呆，时间突然变得好快，三年里的点点滴滴都像一场梦一样意外。

@#@我以往也向往着走向中学的大门，但此刻我真期望时间在这一刻能够停止，可是我明白，从它被开启的那一刻就不可能在停下来，所以我要把自我最衷心的祝福和感激送给他，送给他们。

@#@@#@她的出现是我小小人中的一个转折点，她的出现是我小小命中的一个奇迹，她的出现同时也是我学习中的一道坎。

@#@她的成绩可谓令人敬佩，每次都是第一，无论我怎样穷追猛打，她都不会有一点点分心，这也是我第一次遇到这样难高的对手，无论是德、智、体，只要是学校编排的课程，全部都是优，我真怀疑，她到底还有没有缺点，这简直就是上帝的一份完美杰作。

@#@@#@记得有一次月考，我的成绩又不如她，她走到我面前开心的说：

@#@不错嘛，有提高了，我当时以为她在拿我寻开心，一气之下，把她给轰走了，并且立志下次必须要考过她。

@#@第二次月考，在我的刻苦努力下，最终和她打成了平手。

@#@我拿着试卷高兴的看着，她过来依然和上次一样，面不改色恭喜我，我当时还有点纳闷，但慢慢细想，在与她的明争暗斗中，我的成绩好像提高了不少。

@#@我恍然大悟！

@#@@#@其实最大的对手也许就是最好的朋友，是一面能够看到自我得与失的镜子，我要感激她，感激我的对手，是她让我长大，教会我坚持，是她给我的心理压力，让我有了学习的动力，激发了我的斗志。

@#@@#@可敬的对手作文第6篇：

@#@@#@很多人的心中都存在着一朵花，那朵花是粉红的、青涩的，扰乱你的心绪。

@#@它就是那难以忘怀的、做的最艰难的一件事。

@#@在我心中也同样存在着这朵花，并且这花一向栽在我的心中使我记得友谊。

@#@@#@想起当初，刚刚步入初中的我，是那么迷茫。

@#@被周围的风景所迷倒，无法从中自拔。

@#@被学校内的事情所困扰，而不能认真学习。

@#@在一次次的考试、测验中，我的成绩一落千丈，这使得在学海中的我觉得迷茫，无法寻找到天上那颗北斗星。

@#@我也一次次的反省，可都无济于事。

@#@直到遇到了她@#@她是我的同学、班上的尖子，我跟她从网络上开始交流，不知不觉，我跟她就谈到了学习，值得欣慰的是，她并没有因为成绩的差距而排斥我，而是一向地鼓励我，为我加油。

@#@于是，我默默地把她当成我心中的目标，奋斗的目标，我的榜样。

@#@于是，我向她下了战书，在成绩上挑战她。

@#@也许你会想，这是个玩笑吧。

@#@其实，我也这么觉得，可是我的内心告诉我，我必须这么做。

@#@@#@在之后的学习日子里，我奋笔疾书，刻苦学习，最终，皇天不负有心人，我的成绩最终提上去了，教师表扬我，同学们看我的眼光也变了。

@#@这使我的心得到宽慰。

@#@@#@我之所以能成功都是因为有了她―我的对手！

@#@没了她，恐怕我还会一向在迷茫的学海中飘荡。

@#@于是，我打算向她道谢@#@说时容易做时难，我跟她一向都是在网络上交流，根本没说过一句话。

@#@答谢？

@#@该怎样答谢呢？

@#@不知怎样的，突然觉得脑后冒出2个东西-一个天使、一个魔鬼。

@#@天使说：

@#@赶快去答谢人家啊，没了她你就有今日的成绩吗？

@#@可魔鬼却说：

@#@你之所以有今日的成绩都是因为你自我的努力啊，不关她事。

@#@天使反驳道：

@#@没了她，你会倔起来吗？

@#@你会这么快回复过来吗？

@#@我急忙用手捂住耳朵，陷入沉思@#@在竞争中有胜也有输，有起也有落，如果你把对手当成朋友，就会释然。

@#@失败的你敢于奋起直追，迎难而上；@#@成功的你也会为下次的独占鳌头而努力拼搏。

@#@有了对手，哪怕荆棘丛，你也敢走下去。

@#@失败培养了你的忍耐力，困难磨出了你的意志力，对手会使你学会乘风破浪而无丝毫恐惧，对手迫使你越来越勇敢地理解暴风雨的洗礼，让暴风雨来得更猛烈些吧会成为你的心声，因为你想磨练自我。

@#@我一向反复的对自我说这些。

@#@@#@不要逃避对手，也不要埋怨对手，鼓起勇气，走上去，敞开宽广的胸襟友好地说：

@#@感激你，我的对手！

@#@@#@可敬的对手作文第7篇：

@#@@#@今日的第三节课，不是普通的一节课，这节课，让我们全班又懂得了一些做人的道理。

@#@@#@今日是星期一，又一个学习的开头。

@#@来到学校，我们每一位同学都精神焕发，所以，今日的第一节课，大家都听得十分认真。

@#@教师讲完语文课文，就用十分严肃的语气对我们说：

@#@第三节课，我们要讨论一个十分严重的话题，这个话题，是我们在座的63位同学都存在的问题我们听了教师这一席严肃的话，都开始有所担心起来。

@#@@#@叮第三节课到了，我们怀着忐忑的心境回到了教室，教师也板着脸走了进来。

@#@只见教师用粉笔在黑板上重重地写上了几个大字如何应对我的对手。

@#@看着这几个字，许多人都松了一口气，因为他们以为是上课写纸条的事。

@#@写完这几个大字后，教师语重心长地对我们说：

@#@在这条学习竞争的道路上，大家都激烈的竞争着，在这条道路上，有的同学十分优秀，而这种优秀，却会引来其他竞争者们的妒忌。

@#@我们班上就存在着这种情景，比不赢别人，就用其他途径恶意攻击他人，这种行为，仅有素质极低的人才会这样做!

@#@此刻，你们就好好想想，究竟该如何应对自我的对手。

@#@教师说话的语气很重，的确，教师是对的。

@#@在竞争中，我也有一点妒忌之心。

@#@例如哪一次写作文，哪位同学得了高分，而自我却没有，我就会十分不高兴，：

@#@哼，有什么了不起，说不定这次他只是碰运气，这根本就不是真本事。

@#@我总是自以为是，不把别人当回事。

@#@可是，我错了。

@#@既然别人的作文能得到高分，也自然有一些优美的句子与好词作衬托。

@#@如果你能为他人喝彩，吸取对方的优点与好处，那么，你就能够更好的成长，写更好的作文，让他人为你喝彩。

@#@我觉得，这种境界是颇耐人寻味的。

@#@是的，我已经找到了答案!

@#@经过沉思后，教师又让我们听听现任美国@#@总统奥巴马的竞选演讲以及与奥巴马总统一齐竞争的另一位竞选者的演讲。

@#@在奥巴马总统那深情的演讲中，我们读出了这位黑人总统的决心，因为他一向在演讲中重复着这样一句话是的，我们能做到，最终，他如愿以偿。

@#@可是，与奥巴马总统一齐竞争的另一位竞选者呢他落选了，可他的品质却深深的打动了我。

@#@在竞选结束的那天晚上，他拨通了奥巴马总统的电话，在电话中，他真情地祝贺了自我的对手，并再用自我的真情写下另一篇深情厚谊的演讲，演讲的题目是祝福你，我以往的对手!

@#@从题目我们能够看出，这位竞争者的品质十分优秀，在重大的失败后，他还能端正自我的态度，为自我的对手真情喝彩，他真是我的榜样。

@#@继续读他的演讲，你还会发现他有另一个优秀的品质，那就是顾全大局，为国家着想。

@#@他在演讲中说：

@#@我在自我的国家里，必须会和奥巴马总统一齐合作，保卫自我最美丽的祖国!

@#@这句话就能够看出他顾全大局，为国家着想。

@#@读完他的演讲后，你的心灵会有一种极大的震撼，这种震撼，会告诉你该如何做人。

@#@@#@这堂课，虽然仅有短短的四十分钟，可是，却让我受益匪浅。

@#@@#@可敬的对手作文第8篇：

@#@@#@聆听对手的声音，我听到了鸟声；@#@聆听对手的声音，我听到了雨声；@#@聆听对手的声音，我听到了笑声。

@#@@#@而聆听对手的声音，让我思考活的哲理，思考友谊的温馨，在响亮的声音中迈步前行。

@#@@#@记得那次期末考试，他以比我高一分的成绩取得了第一。

@#@在我成长的旅途中，涂抹了一笔灰色。

@#@对于没有受过任何挫折的我来说，不仅仅是一次失败，是重重地打击，意味的太多太多我已经没有站立起来的决心，脸上流淌的泪珠，早已滑落打湿了衣襟。

@#@@#@此时此刻，没有人明白我的沮丧，更不会体会我的心境。

@#@我是个好强的人，这次的失败对我而言，意味着太多太多@#@轻盈的风儿，混着花香，掠过鼻尖，滑过脸颊，直扑我内心最深处。

@#@就在这时，听到他母亲的一句话：

@#@t他说如果这样会破坏你们的友谊，他宁可不要这一分！

@#@风儿继续吹着，把我内心的杂草，杂念抚平，打开了我的思绪。

@#@顿时，我恍然大悟。

@#@@#@我明白了，我笑了。

@#@又哭着跑回了家。

@#@@#@重新装备，在再上战场！

@#@我开始更努力的学习，拼命地向前。

@#@还听得到他说的那句话在我脑海里回荡，那不是简简单单的一句话，是一个崭新的声音，激励着人心的声音。

@#@@#@是啊！

@#@没有什么能打败长久的友谊，感恩让我明白了对手也是最好的朋友。

@#@我坚定不移的向前，让你还有更多的对手朋友一齐努力拼搏1@#@对手就像一层层楼梯，强中更有强中手。

@#@而对手的声音，就像我们上楼梯的声音，是他们在鼓舞着我们登上成功的高阶。

@#@@#@可敬的对手作文第9篇：

@#@@#@对手，对于我们每个人来说，永远都是与我们相对立的，似乎它就是我们眼前的障碍，学习中的竞争对手，期望和目标的争夺者，有时甚至还给我们的人道路带来诸多不便与坎坷。

@#@所以大多数人总是用敌意的目光来对待对手，但我在那里却要感激对手。

@#@@#@不是吗？

@#@正因为有了对手，我们的活才不会像白开水一样平淡乏味，而变得美丽、变得七彩斑斓；@#@正因为有了对手，我们才不会像人工养殖的鲜花一样弱质纤纤，而变得越来越坚强；@#@正因为有了对手，我们才能享受到真正的欢乐。

@#@那么为何不道声感激对手呢？

@#@@#@对手往往能照出你自我。

@#@在如今五彩缤纷、竞争激烈的社会中，涌现出一批又一批发展全面素质强劲的对手。

@#@所谓狭路相逢勇者胜，正是由于它们，才使你认识到自我的不足，才使你认识到要发展自我，才使你认识到社会，乃至整个世界都无时不刻地在提高，在前行。

@#@对手就犹如一面铜镜，能照出你自我的特征，也能激励你去不断学习，不断发展。

@#@@#@学习中往往能感受到这样的情景。

@#@每当因为一次考试失败而失意时，会发现自卑这个强大的对手正向你张牙舞爪；@#@而每当你因为一次成功而得意忘形时，会发现乐极悲也悄悄地靠近你；@#@每当其实有太多太多的对手每时每刻都伴随在我们身后。

@#@我们所应当做的，不是逃避也不是埋怨，而是敞开宽广的胸襟友好地说一声：

@#@感激对手！

@#@如果你逃避对手，同时也就失去了一次尝试的机会，永远都不会有壮丽的人；@#@如果你埋怨对手，你的心胸会变得狭窄，不能容下任何事物，久而久之命就会慢慢枯萎。

@#@仅有用坦然的微笑应对命中的一切对手，命才会越来越有意义。

@#@@#@如今的我已走过了人的十七个春秋，我明白我的人之路不会是平坦的，它会充满许多已知和未知的对手。

@#@正因为这些陪伴我的对手，使我变得坚强、变得自信、变得充满活力。

@#@以往听过这样一个故事：

@#@在草原上，牧民所驯养的羊经常被狼吃掉。

@#@基于这样，牧民就想尽办法，绞尽脑汁把草原上的狼除掉，原以为能够安心地过日子，可是羊群却变得老弱病残。

@#@相反，一些野羚羊或鹿为了逃难，长期奔跑，不仅仅使它们拥有了强健的身体，并且也躲避了狼的捕杀。

@#@显然，有无对手带来的结果是截然不一样。

@#@@#@人漫漫长征路中，对手是同行者，也是挑战者，它们或许是有形的，抑或许是无形的，有实际存在的，也有精神上的；@#@是它们将你的人装扮，是它们将你的心灵改变，是它们将你的微笑展露，也是它们将你的泪痕擦干。

@#@没有岩石的拦阻，哪能激起美丽的浪花，美丽的红花下头总有静默的绿叶，蔚蓝的天空中总有朵朵白云，每个成功后有着无数汗水和血泪，每个强者后也总有一帮顽强的对手。

@#@@#@感激对手吧！

@#@正是由于它们，你才会认识到自我的缺点，才会激发你的潜能，才地激励你不断提高，才会迫使你奋勇前进，勇攀高峰！

@#@@#@可敬的对手作文第10篇：

@#@@#@他长着一双明亮的大眼睛，个子很矮，脸白的像一张白纸，手像刚出的娃娃那么小，所以他经常被人欺负。

@#@@#@他就是我们的班长，我们叫他毛毛。

@#@他虽然是一班之长，但总是拿不出班长的那种威严，连最小的平民都能够时不时的欺负他一下。

@#@@#@他虽然小，但却是我们班学习最好的，每次考试前我都会和他比谁考得更好，但几乎每次都是他赢。

@#@记得仅有一次，按照惯例，我们便又比起来了，但这一次却出乎意料地，他只得了94.5分，而我却得了96分，最终赢了他一次。

@#@@#@他语数外都好，但他也有缺点，比如美术教师要他画龙，他忙乎了好半天最终画出一条完美的蛇，还有跑步慢的像乌龟。

@#@他还精通密码，每次要给我传话都用稀奇古怪的密语，虽然做到别人看不懂，但连我这个自我人有时也看不懂。

@#@@#@虽然我们是对手，但下课却是一对好朋友，所以有时他不开心或有什么管理班级上心烦的事时，我就会去安慰他：

@#@每个人都不是完美之人，总会遇到困难和失败，只要我们用心去做了，相信必须会成功的。

@#@@#@他最喜欢看的就是《名侦探柯南》，上次我到他家去玩，一午时我们什么事都没干，就在看这部动画片，他说破案很趣味。

@#@有一次我们在网上聊天，他说他在看电视，我问他看什么，他说再看《《法征**2》》。

@#@相信他长大了肯定能当个好的间谍。

@#@@#@他是我的对手，但也是我最好的朋友，我喜欢这个对手，因为有一个好的对手才有竞争，有了竞争才会不断提高自我。

@#@我期望我们永远是对手也永远是朋友。

@#@@#@可敬的对手作文第11篇：

@#@@#@人外有人，天外有天、一山还有一山高人总是喜欢与别人相比，尤其是遇到平分秋色不分轩轾的对手，心中更会涌起一股莫名奇妙的斗志力和企图心，来与对手一分高下。

@#@@#@以前我总是认为周边的人都是我的竞争对手，可是一次又一次的比赛后，才发现每次突如其来的恐惧感，都是来自于自我的内心，每当各种比赛的时候，你们真的认为我的对手是参与比赛的选手吗？

@#@错错错其实是我自我，不管比赛前多么勤快的练习，但在正式比赛时，总会有一股莫名的恐惧感，想要脚底抹油溜之大吉，或是担心出一个小失误而输了。

@#@所以我的对手其实是自我心底的恐惧感。

@#@@#@我每一天过的活都不一样，有时欢乐、有时多采多姿、有时难过、有时错误百出，这些都是我能超越自我的原动力，代表着明天会比今日更提高，超越自我的.本事战胜了自我的结果。

@#@@#@我在竞争对手身上学到了很多，因为他每次总会让我差点输给我自我，我的竞争对手真的很强。

@#@@#@就我个人而言，我一向把今日的自我当作是唯一的对手，我一向想要超越它，战胜它，也许是这样的想法，才会使我一向保有时时刻刻不忘鞭策自我学习的动力吧，总之，在我跟心灵对手的较量中，存有我们之间最欢乐的互动模式呢！

@#@@#@可敬的对手作文第12篇：

@#@@#@就是那一叶轻扬的小舟，因为千帆竞渡，才有了乘风破浪的无畏勇气；@#@就是那一簇雍容的鲜花，因为群芳争春，才多了沁人心脾的一脉幽香；@#@就是那一只振翅的雄鹰，因为百鸟翔空，才抱定划破苍穹的亘古信念万物，在竞争中迎来欣欣向荣的命，人，也仅有在对手的陪伴下，才能闪现命的光辉那么，让我们珍视自我的对手，因为他们是我们旅途中的宝贵财富，是我们渡向成功彼岸的舟楫。

@#@@#@对手是一种力量，激励我们走向精益求精的境界若没有对手的力量，西斯廷教堂的天顶画怎能如此熠熠辉，闪耀千年？

@#@当达芬奇与米开朗琪罗两位大师同时受雇于罗马教皇，为西斯廷教堂作画时，一场无声的较量就已展开应对达芬奇这强大的对手，米开朗琪罗对自我本已精湛的画技更提高了要求他不忽视每一个细节，不放过每一缕线条，就连颜料的选用也是最上乘的在这场没有硝烟的战争中，米开朗琪罗以精益求精的追求，将名作《卡辛那之战》留给了世人可这厚重的壁画，又怎能离开达8226；@#@芬奇这位对手的贡献？

@#@正是对手的激励，让米开朗琪罗获得了成功。

@#@@#@对手是一种信念的支柱，让我们应对困境时也不低下高昂的头若没有对手，《蓝色多瑙河》的清波如何能荡漾至今？

@#@应对儿子小施特劳斯的音乐天赋，老施特劳斯惊恐不已，他开始阻挠儿子的一切音乐活动于是，没有一家剧院愿意理解小施特劳斯但始终把圆舞曲之王的父亲作为对手的小施特劳斯一点儿也不气馁，要超过父亲的信念支持着他不断努力最终一曲《蓝色多瑙河》成就了他这位圆舞曲之父的美名当这优美的旋律一次次回荡在维也纳的上空时，小施特劳斯必须会在心里深深感激父亲这位昔日的对手吧。

@#@@#@漫江碧透，百舸争流，是对手给了我们前进的动力；@#@鹰击长空，鱼翔浅底，是对手创造了这画面中勃勃机漫漫人路，请让对手与你相伴珍视对手，我们就会获得一股不衰的力量，拥有一种坚定信念，珍视对手，我们才能迎来命的阳光。

@#@@#@可敬的对手作文第13篇：

@#@@#@感恩，是我们这一的必修课。

@#@感恩帮忙过我们的人，让我们懂得了知恩图报；@#@感恩爱过我们的人，让我们感受到被爱的温暖；@#@感恩父母，让我们体验到了之喜悦有太多的人值得我们去感恩。

@#@我最感恩的人，就是---对手。

@#@@#@或许你会奇怪，为什么要感恩对手呢？

@#@她有时会超过你，有时你们会因战争的成败而擦出一些火花。

@#@可是，我认为，有一个对手才是最好的财富。

@#@因为对手像一条长鞭，时时刻刻提醒着你，不可放松警惕，不可马虎大意，当因大意而输了的时候，心中就好像被长鞭来了重重一击，立刻就明白了下一步该怎样做，该如何努力学习，期待下一次的胜负。

@#@@#@我因有了对手，才学会了超越，才学会了不断提高。

@#@其实，人这一，都是在竞争中不断提高：

@#@在学校，与同学竞争；@#@在企业中，有企业成员之间的竞争；@#@在国家之间，有国与国之间的比拼和赶超。

@#@有竞争才会有成功。

@#@@#@我在学习中，最喜欢与势均力敌的对手竞争，一次次的角逐，一次次的成败，都是走向成功的必经之路。

@#@当与同学竞争时，你就会自觉的从各个方面严格要求自我，每当想到自我上课或许在说话的时候，思想不集中时，只要一想到对手在认认真真的听讲，自我也会立刻回到学习状态中，并在心中暗暗警告着自我。

@#@因为有了对手，我明白了以人为镜，可正衣冠，学会了取长补短，明白了对手在自我学习过程中的巨大作用。

@#@@#@一个好对手值得我们感恩，她让我们懂得了太多太多，可我们应当如何感恩她们呢？

@#@我想：

@#@对她们益处最大的方法是严格要求自我，让对手从自我身上也能够学到东西，还更严格要求了自我，岂不是一举两得？

@#@@#@期望每一个拥有对手的人不要对对手产憎恨心理，而要感恩她们。

@#@@#@可敬的对手作文第14篇：

@#@@#@活中每个人都有对手，当然，每个人也需要对手。

@#@对手仿佛就是一个考验，看你有没有本事经过这个考验。

@#@@#@下课了，下课了，同学们争分多秒地跑出教室，像地震来了要赶快去逃命似的。

@#@我拿着篮球和叶里根不慌不忙地走出教室，去往篮球场。

@#@";i:

17;s:

15097:

"最新人教版七年级英语下册重点知识全面归纳@#@2014年人教版七年级下册英语单元模块@#@复习资料@#@Unit1Canyouplaytheguitar?

@#@@#@1、词汇拓展@#@1.sing（现在分词）singing2.dance（现在分词）dancing3.swim（现在分词）swimming@#@4.draw（同义词）paint5.story（复数）stories6.Write（同音词）right@#@7.drum（复数）drums8.piano（复数）pianos9.also（同义词）too/either@#@10.make（三单）makes（现在分词）making11.Center（形容词）central@#@12.teach（名词）teacher13.musician（形容词）musical@#@二、重点短语与句型@#@1.playchess下国际象棋speakEnglish说英语@#@playtheguitar弹吉它wanttodo…想做……@#@2.begoodat擅长于whatclub/sports什么俱乐部/运动@#@music/swimming/sportsclub音乐/游泳/运动俱乐部@#@begoodatdoingsth.=dowellindoingsth.擅长做某事@#@liketodo…喜欢做…Whatabout…?

@#@…怎么样？

@#@@#@begoodatdoing…擅长做…tellstories讲故事@#@thestorytellingclub讲故事俱乐部@#@3.talkto跟…..说writestories写小说@#@want…fortheschoolshow为学校表演招聘……afterschool放学后@#@dokungfu打中国功夫comeandshowus来给我们表演@#@4.playthedrum敲鼓playthepiano弹钢琴@#@playtheviolin拉小提琴@#@5.begoodwith善于应付（处理）…的；@#@和某人相处很好@#@makefriends结交朋友helpsb.withsth在某方面帮助某人@#@ontheweekend在周末helpwith...帮助做……@#@befree/busy有空/很忙callsb.at…拨打某人的……号码@#@needsb./sth.todo…需要某人/某物做……@#@English-speakingstudents说英语的学生@#@join……theclub加入…俱乐部，bein=joinin…成为…中的一员G7BU1p6@#@三、典句必背@#@1.Canyoudraw?

@#@Yes,Ican./No,Ican’t.@#@2.Whatclubdoyouwanttojoin?

@#@Iwanttojointhechessclub.@#@3.YoucanjointheEnglishclub.Soundsgood.@#@4.IcanspeakEnglishandIcanalsoplaysoccer.@#@5.PleasecallMrs.Millerat555-3721.@#@四、语法荟萃@#@1、can+动词原形，它不随主语和数而变化。

@#@@#@

（1）含有can的肯定句：

@#@主语+can+谓语动词的原形+其他。

@#@@#@

（2）变一般疑问句时，把can提前：

@#@Can+主语+动词原形+其他？

@#@@#@肯定回答：

@#@Yes，主语+can。

@#@否定回答：

@#@No，主语+can'@#@t.@#@（3）含有can的否定句：

@#@主语+can'@#@t+动词的原形+其他。

@#@@#@（4）含有can的特殊疑问句：

@#@特殊疑问词+can+主语+动词原形+其他？

@#@@#@2、may+动词的原形。

@#@（may为情态动词）一般疑问句是把may提前，@#@肯定回答是：

@#@Yes，主语+may。

@#@否定回答是：

@#@No，主语+mustn'@#@t。

@#@或pleasedon'@#@t。

@#@@#@Unit2Whattimedoyouusuallygotoschool?

@#@@#@一、词汇拓展@#@1.up（反义词）down2.brush（单三）brushes3.tooth（复数）teeth@#@4.alway（反义词）never5.early（反义词）late6.work（同义词）job@#@7.night（反义词）day8.half（复数）halves9.run（现在分词）running@#@10.clean（现在分词）cleaning11.either…or…（反义词）neither…nor…@#@12.life（复数）lives13.taste（单三）tastes@#@二、重点短语与句型@#@1.getup起床，站起getdressed穿上衣服have/takeashower洗淋浴@#@brushteeth涮牙eatbreakfast吃早餐Whattime几点，何时@#@gotoschool去学校dohomework做家庭作业G7BU2p7@#@2.atnight在晚上from…to…从……到……G7BU2p8@#@inthemorning在上午gotowork去上班@#@That'@#@safunnytimefor…那是做……有意思的时间。

@#@@#@belatefor…做……迟到onweekends在周末G7BU2p9@#@3.onschooldays在上学期间have（eat）breakfast/dinner吃早餐/晚餐@#@4.do（one'@#@s）homework做作业takeawalk散步，走一走@#@aquarterpast/to+钟点数……过/差一刻钟@#@intheafternoon/evening在下午/晚上gotobed上床睡觉@#@halfpast+钟点数……点半gohome回家G7BU2p10@#@5.either…or要么……要么，或者…..或者lotsof=many+可数（复数）大量，许多@#@eatquickly吃得快playsports做运动@#@havemuchtimefor…有许多时间做……forhalfanhour半小时@#@gethome到家eatagoodbreakfast早餐吃得好，好好吃一顿早餐@#@eat…forlunch午餐吃……afterlunch/dinner午餐/晚餐后@#@be（not）goodfor对……健康有（没）益tastegood尝起来好吃G7BU2p11@#@6.haveashower洗澡haveaveryhealthylife有健康的生活@#@needtodo…需要做……afterdoingtohave…为了有……做……后@#@fromMondaytoFriday从周一到周五radiostation广播电台@#@makebreakfastforsb.替某人做早饭gettoschool到校G7BU2p12@#@三、典句必背@#@1.Whattimedoyouusuallygetup?

@#@Iusuallygetupatsixthirty.@#@2.That’safunnytimeforbreakfast.@#@3.Whendostudentsusuallyeatdinner?

@#@@#@Theyusuallyeatdinnerataquartertosevenintheevening.@#@4.Intheevening,IeitherwatchTVorplaycomputergames.@#@5.Attwelve,sheeatslotsoffruitandvegetablesforlunch..@#@6.Sheknowsit’snotgoodforher,butittastesgood.@#@7.Hereareyourclothes.@#@四、语法荟萃@#@1、whattime和when引导的特殊疑问句。

@#@@#@

（1）对时间提问用whattime，也可以用when。

@#@询问钟点时用whattime，询问日期、月份、年份时用when。

@#@@#@

（2）询问做某事的时间时，两者可以互换。

@#@（3）其他询问时间的句子：

@#@@#@What'@#@sthetime?

@#@=Whattimeisit?

@#@现在几点了？

@#@@#@时刻表达法：

@#@顺读法和逆读法。

@#@@#@

（1）顺读法：

@#@“钟点+分钟”直接读数字。

@#@@#@

（2）逆读法：

@#@借助介词past或to表示，要先说分再说钟点。

@#@@#@A.当分钟不超过30分钟时（包括30分钟），即<@#@或=30，用past表示。

@#@其结构为：

@#@“分钟+past+整点”意为“几点过几分”。

@#@@#@B.当超过30分钟时，即>@#@30，用to表示。

@#@其结构为：

@#@“所差分钟（即60—所@#@过分钟数）+to+下一个整点”，to译成“差”，差几分钟到几点。

@#@@#@C.当分钟为30分钟用half表示，当分钟为15分钟用aquarter。

@#@@#@五、佳作欣赏@#@MySchoolDay@#@Iamastudent.Iusuallygetupatseven,andIeatbreakfastatseventhirty.ThenIgotoschoolateight.Schoolstartsateightthirty.Ieatlunchattaelve.Igohomeat17:

@#@00.Iofteneatdinnerat19:

@#@00andthenplaythepiano.Idomyhomeworkat20:

@#@00.At22:

@#@00,Igotobed.@#@@#@Unit3Howdoyougettoschool?

@#@@#@一、词汇拓展@#@1.Subway（同义词）underway2.ride（现在分词）riding3.bike（完全式）bicycle@#@4.farfrom（反义词）nearto5.km（完全式）kilometer6.drive（现在分词）driving@#@7.cross（介词）across（名词）crossing8.Village（指人）villager@#@9.leave/li:

@#@v/live/liv/10.stop（同义词）station@#@二、重点短语与句型@#@1.takethetrain/bus/boat/subway乘火车/公共汽车/船/地铁=bytrain/bus/boat/subway@#@Howdo（does）+人+getto+地方？

@#@你怎样到达……G7BU3p13@#@人+take（s）+交通工具+to+地方=人+go（es）+地方+toby+交通工具乘…去…@#@2.bybike=rideabike=onone’sbike骑自行车howlong多久，多长howfar多远@#@Howlongdoesittakesb.todo…?

@#@做……花某人多长时间？

@#@@#@Ittake（s）+人（宾格）+时间段（sometime）todosth.做某事花费某人多长时间。

@#@@#@Howfarisitfrom…to…?

@#@……离……有多远？

@#@@#@I'@#@mnotsure.我不能确信。

@#@haveagooddayatschool.上课快乐@#@you,too.你也是。

@#@thebusride乘公共汽车G7BU3p14@#@3.walktoschool走路上学driveone'@#@scartodo…开某人的车去做……@#@fromhere从这儿everyday每天：

@#@天天G7BU3p15@#@4.thinkof认为busstop公交车站点trainstation火车站G7BU3p16@#@5.Howfardoeshe/shelivefrom…?

@#@他/她住在离……有多远？

@#@@#@Whatdoeshe/shethinkofsth/doingsth?

@#@@#@=Howdoeshe/shelikesth/doingsth?

@#@他/她觉得……如何？

@#@@#@6.between…and在…..和……之间cometrue实现，成为现实@#@bybus/train乘公交车/火车runtooquicklyfor…对……来说流得太急@#@Itisadj+（for）sb.todosth…做……怎么样crosstheriver通过河@#@one（an）11-year-oldboy一个11岁的男孩benotafraid不害怕@#@lovetodosth.=liketodosth喜欢做……playwithsb/sth和某人玩耍；@#@玩耍某物@#@belike…tosb.像……一样对……likethis像这样@#@Itisone'@#@sdreamtodo…做……是某人的梦想。

@#@havetodo…不得不做某事……@#@goonaropeway坐索道G7BU3p17@#@7.thanksfor+n./v.ing…感谢你（做）某事getthere到达那儿G7BU3p18@#@三、典句必背@#@1.Howdoyougettoschool?

@#@@#@Iridemybike=Igettoschoolbybike=Igettoschoolonmybike.@#@2.Howfarisitfromyourhometoschool?

@#@It’saboutthreekilometers@#@3.Howlongdoesittakeyoutogettoschool?

@#@Ittakesmeabouthalfanhouronfoot.@#@4.Formanystudents,itiseasytogettoschool.@#@5.Thereisaverybigriverbetweentheirschoolandthevillage.@#@四、语法荟萃@#@

（一）how引导的特殊疑问句@#@1.how引导的特殊疑问句提问交通方式，其答语分三种情况：

@#@@#@a.takea/an/the+交通工具（单数）@#@b.by+交通工具（单数）@#@c.on/in+限定词+交通工具@#@2.howfar用来提问距离，多远，其答语分为两种：

@#@@#@

（1）用长度单位表示：

@#@Itisfivekilometers.@#@

（2）用时间表示：

@#@It’stwentyminutes’walk.@#@3.howlong用来提问时间，意为多久回答常用“for+段时”。

@#@@#@----HowlonghaveyoulearntEnglish?

@#@@#@----For3years.@#@howsoon用来提问做完某事还需要多长时间，常用于将来时态时，常用“in+时间段”来回答。

@#@@#@――HowsoonwillyouarriveinBeijing?

@#@@#@----In3hours.@#@五、佳作欣赏@#@TheBestWayforMetoGotoSchool@#@Differentstudentsgotoschoolindifferentwaysinourschool,butIlliketogotoschoolonfoot.@#@First,Iliveneartheschool,somyhomeisnotfarfrommyschool.Andittakesmeafewminutestogetthere.Second,thereisacrossingonmywaytoschool,andsometimesthetrafficisverybusy.Ithinkitissafertogotoschoolonfoot.Third,Ithinkwalkingisgoodformyhealth.It’sakindofsportanditmakesmestudybetter.@#@Soinmyopinion,thebestwaytogotoschoolisonfoot.Whataboutyou?

@#@@#@Unit4Don’teatinclass.@#@一、词汇拓展@#@1.rule（复数）rules2.hallway（复数）hallways3.listen（现在分词）listening@#@4.fight（现在分词）fighting5.outside（反义词）inside6.wear（同音词）where@#@7.important（反义词）unimportant8.bringto（反义词）taketo@#@9.uniform（复数）uniforms10.out（反义词）in11.before（反义词）after@#@12.dirty（反义词）clean13.noisy（反义词）quiet14.relax（形容词）relaxing/relaxed@#@15.terrible（副词）terribly16.luck（形容词）lucky@#@二、重点短语与句型@#@1.dininghall餐厅listento听inclass上课inthedininghall在餐厅@#@don'@#@tarrivelatefor…=benotlatefor...不要到……迟到G7BU4p19@#@2.alotof许多，大量bequiet=keepquiet安静@#@wearahat/theschooluniform穿着帽子/穿着校服@#@bring…to…带……到（给）……@#@3.beontimefor……准时（按时）做……@#@4.haveto,hasto不得不don'@#@t（doesn’t）havetodo…=needn’t....不必做……@#@goout外出（娱乐）dothedishes=washthedishes（U5）清洗餐具G7BU4p21@#@5.practicetheguitar=practiceplayingtheguitar练习弹吉它@#@helpsb.（to）dosth.帮助某人做某事@#@onschoolnights在夜自习，在晚上上课beforedinner晚饭前@#@everySaturday/morning每周六/每天上午G7BU4p22@#@6.make（one'@#@s）bed铺床makebreakfast做早餐followtherules遵守规则@#@bestrictwith+人对某人要求严格bestrictin+事情对某事要求严格@#@toomany+可数名词（复数）大多的……@#@leave+物品+inthekitchen把某东西忘放在厨房@#@benoisy吵闹，发出噪音WhatcanIdo?

@#@我该怎么办呢？

@#@@#@thinkabout考虑，思考readabook看书@#@makerulestodo…制定规章来做……goodluck!

@#@祝你好运！

@#@G7BU4p23@#@7.athome在家learntodo...学习做……havefun过得高兴，玩得愉快@#@keep+宾语+形容词使……保持某种状态keepone’shairshort某人留短发@#@getsth.forsb.替某人拿某物wantsb.todo…想某人做……@#@It'@#@sbesttodo…做……是最好的。

@#@G7BU4p24@#@三、典句必背@#@1.Don’tarrivelateforclass.上课不要迟到。

@#@@#@2.Canwebringmusicplayerstoschool?

@#@我们可以带音乐播放器到学校吗？

@#@@#@3.Andwealwayshavetoweartheschooluniform.并且我们总是不得不穿校服。

@#@@#@4.Therearetoomanyrules!

@#@有太多的规则！

@#@@#@5.Don’tleavethedirtydishesinthekitchen!

@#@不要把脏盘子留在厨房里！

@#@@#@6.Ihavetokeepmyhairshort.我不得不留短发。

@#@@#@四、语法荟萃@#@肯定的祈使句：

@#@@#@

（1）实义动词原形+其他；@#@

（2）be动词原形+形容词+其他；@#@（3）Letsbdosth.@#@否定的祈使句：

@#@@#@

（1）Don’t+实义动词+原形；@#@

（2）Don’tbe+形容词+其他；@#@@#@（3）Don’tletsbdosth（4）No+Ving.@#@练：

@#@

（1）Mymothersaidtome,“Tom,_______inbed.”@#@A.notreadB.doesn’treadC.don’treadD.didn’tread@#@

（2）Don’t__________（fight）.=No__________（fight）.@#@2.不要迟到：

@#@Don’tarrivelate.=Don’tbelate.（arrive=be）@#@上课/上学不要迟到：

@#@Don’tarrive（be）lateforclass/school.@#@3.主语省略（无主语）：

@#@Don’tarrivelateforclass.@#@主语不省略（有主语）：

@#@Wecan’tarrive;@#@ateforclass.@#@4.在学校我们必须穿校服：

@#@Wehavetowearuniformsatschool.@#@句型：

@#@不得不/必须做某事：

@#@havetodosth@#@否定：

@#@不必做某事：

@#@don’thavetodosth@#@五、佳作欣赏@#@DearTom,@#@Thanksforyourlastletter.Youwanttoknowtherulesinourschool.Nowletmetellyouaboutthem.@#@Wecan’tarrivelateforclass.Wecan’ttalkloudlyinclass.Weshouldkeepquiet.Whenwemeetourteachersonourway,weshouldsayhellot";i:

18;s:

22083:

"最新人教版小学语文各册课本日积月累汇总@#@（三）上海的文化对饰品市场的影响@#@4、如果学校开设一家DIY手工艺制品店，你是否会经常去光顾？

@#@@#@4、宏观营销环境分析@#@我们大学生没有固定的经济来源，但我们也不乏缺少潮流时尚的理念，没有哪个女生是不喜欢琳琅满目的小饰品，珠光宝气、穿金戴银便是时尚的时代早已被推出轨道，简洁、个性化的饰品成为现代时尚女性的钟爱。

@#@因此饰品这一行总是吸引很多投资者的目光。

@#@然而我们女生更注重的是感性消费，我们的消费欲望往往建立在潮流、时尚和产品的新颖性上，所以要想在饰品行业有立足之地，又尚未具备雄厚的资金条件的话，就有必要与传统首饰区别开来，自制饰品就是近一两年来沿海城市最新流行的一种。

@#@@#@1、现代文化对大学生饰品消费的影响@#@2、传统文化对大学生饰品消费的影响@#@调研课题：

@#@@#@2003年，上海市总人口达到1464万人，上海是全国第一个出现人口负增长的地区。

@#@@#@ｂｅａｄｏｒｋｓ公司成功地创造了这样一种气氛：

@#@商店和顾客不再是单纯的买卖关系，营业员只是起着参谋的作用，顾客成为商品或者说是作品的作参与者，营业员和顾客互相交流切磋，成为一个共同的创作体@#@（4）创新能力薄弱人教版小学所有日积月累汇总@#@二年级上册日积月累：

@#@@#@尺有所短，寸有所长。

@#@取长补短，相得益彰。

@#@@#@管中窥豹，坐井观天。

@#@一叶障目，不见泰山。

@#@@#@拔苗助长，徒劳无功。

@#@瓜熟蒂落，水到渠成。

@#@@#@我神州，称华夏，山川美，可入画。

@#@@#@黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。

@#@@#@台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。

@#@@#@各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。

@#@@#@人心齐，泰山移。

@#@@#@人多计谋广，柴多火焰高。

@#@@#@一根筷子容易折，一把筷子难折断。

@#@@#@树多成林不怕风，线多搓绳挑千斤。

@#@@#@一花独放不是春，百花齐放春满园。

@#@@#@二年级下册日积月累：

@#@@#@第一单元：

@#@@#@杨柳绿千里，春风暖万家。

@#@黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。

@#@@#@春风放胆来梳柳，夜鱼满人去润花。

@#@春风一拂千山绿，南燕双归万户春。

@#@@#@第二单元：

@#@@#@花要叶扶，人要人帮。

@#@赠人玫瑰，手有余香。

@#@@#@帮助别人的人，能得到别人的帮助。

@#@@#@诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。

@#@@#@第三单元：

@#@敕勒歌@#@敕勒川，阴山下。

@#@天似穹庐，笼善四野。

@#@@#@天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。

@#@@#@第四单元：

@#@节气歌@#@春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

@#@@#@立春雨水惊蛰春分清明谷雨立夏小满芒种夏至小暑大暑@#@立秋处暑白露秋分寒露霜降立冬小雪大雪冬至小寒大寒@#@第五单元：

@#@@#@同心协力众志成城独木不林孤掌难鸣人外有人天外有天博采众长多多益善@#@第六单元：

@#@@#@贪小失大舍本逐末轻重倒置小题大做勤学好问好学不倦读书百遍其义自见@#@第七单元：

@#@@#@知识是我们飞向天空的翅膀。

@#@@#@思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。

@#@@#@第八单元：

@#@@#@天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。

@#@@#@科学的未来，只能属于勤奋而又谦虚的年轻一代。

@#@@#@小学语文三年级上册@#@第一单元：

@#@@#@小儿垂钓唐胡令能@#@蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

@#@路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。

@#@@#@第二单元：

@#@@#@聪明在于学习，天才在于积累。

@#@（列宁）@#@世上无难事，只要肯攀登。

@#@（毛泽东）@#@为中华起崛而读书。

@#@（周恩来）@#@任何成就都是刻苦劳动的结果。

@#@（宋庆龄）@#@书籍是人类进步的阶梯。

@#@（高尔基）@#@第三单元：

@#@@#@天对地，雨对风，大陆对长空。

@#@山花对海树，赤日对苍穹。

@#@@#@秋月白，晚霞红，水绕对云横，雨中山果落，灯下草虫鸣。

@#@@#@第四单元：

@#@蔬菜歌@#@正月菠菜才吐绿,二月栽下羊角葱;@#@三月韭菜长得旺,四月竹笋雨后生;@#@@#@五月黄瓜大街卖,六月葫芦弯似弓;@#@七月茄子头朝下,八月辣椒个个红;@#@@#@九月柿子红似火,十月萝卜上秤称;@#@冬月白菜家家有,腊月蒜苗正泛青。

@#@@#@第五单元：

@#@@#@子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、@#@午马、未羊、申猴、酉鸡、戍狗、亥猪@#@第六单元：

@#@@#@明月松间照，清泉石上流。

@#@（王维）@#@江碧鸟逾白，山青花欲燃。

@#@（杜甫）@#@千里莺啼绿映红，水村山郭洒旗风。

@#@（杜牧）@#@山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

@#@（陆游）@#@水南水北重重柳，山后山前处处梅。

@#@（王安石）@#@第七单元：

@#@@#@千里之行，始于足下。

@#@百尺竿头，更进一步。

@#@@#@耳听为虚，眼见为实。

@#@人无完人，金无足赤。

@#@@#@三年级下册日积月累：

@#@@#@第一单元@#@群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲出旭日东升@#@夕阳西下皓月当空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴@#@第二单元@#@清对浊廉对贪功对罪正对偏奖对罚优对劣善对恶勤对懒@#@第三单元：

@#@@#@万壑树参天，千山响杜鹃。

@#@（王维）@#@漠漠水田飞白鹭，阴阴夏木啭黄鹂。

@#@（王维）@#@雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。

@#@（王建）@#@穿花蛱蝶深深见，点水蜻蜓款款飞。

@#@（杜甫）@#@池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。

@#@（晏殊）@#@第四单元：

@#@@#@博览群书孜孜不倦勤学好问学而不厌@#@坚持不懈业精于勤专心致志聚精会神@#@废寝忘食竭尽全力锲而不舍脚踏实地@#@第五单元：

@#@@#@绳在细处断，冰在薄处裂。

@#@@#@亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜。

@#@@#@莫看江面平如镜，要看水底万丈深。

@#@@#@花盆里长不出来苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。

@#@@#@日日行，不怕千万里；@#@常常做，不怕千万事。

@#@@#@第六单元：

@#@@#@游子吟（孟郊）@#@慈母手中线，游子身上衣。

@#@临行密密缝，意恐迟迟归。

@#@谁言寸草心，报得三春晖。

@#@@#@第七单元：

@#@@#@小时不识月，呼作白玉盘。

@#@月来满地水，云起一天山。

@#@@#@露从今夜白，月是故乡明。

@#@峡深明月夜，江静碧云天。

@#@@#@日落胭脂红，无雨必有风。

@#@夜里星光明，明朝依旧晴。

@#@@#@今夜露水重，明天太阳红。

@#@有雨山戴帽，无雨山没腰。

@#@@#@久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。

@#@@#@第八单元：

@#@@#@栩栩如生翩翩起舞恋恋不舍历历在目面面俱到津津有味@#@头头是道源源不断彬彬有礼息息相关蒸蒸日上滔滔不绝@#@海内存知已，天涯若比邻。

@#@（王勃）海上生明月，天涯共此时。

@#@（张九龄）@#@久旱逢甘雨，他乡遇故知。

@#@（汪洙）岁寒知松柏，患难见真情。

@#@（邢俊臣）@#@小学语文四年级上册@#@一单元（对联）@#@1雾锁山头山锁雾天连水尾水连天@#@2绿水本无忧因风皱面青山原不老为雪白头@#@3山山水水处处明明秀秀晴晴雨雨时时好好奇奇@#@4重重叠叠山曲曲环环路丁丁冬冬泉高高下下树@#@二单元@#@正月梅花香又香，二月兰花盆里装，三月桃花连十里，四月蔷薇靠短墙，@#@五月石榴红似火，六月荷花满池塘，七月栀子头上戴，八月丹桂满枝黄，@#@九月菊花初开放，十月芙蓉正上妆，十一月水仙供上案，十二月腊梅雪里藏。

@#@@#@三单元（现代诗）@#@雨中的森林@#@雨中的树林是个童话世界，@#@走进去你就会变成一个小精灵。

@#@@#@每棵树都会送给你很多喜悦，@#@你还会发现很多新奇的事情。

@#@@#@晶莹的雨珠滚动在叶面上，@#@蜘蛛吐丝给你串一串项链。

@#@@#@落花铺成的地毯又软又香，@#@还有青蛙击鼓跳舞为你表演。

@#@@#@鸟儿在雨中也愿一展歌喉，@#@.听歌的松鼠摇着毛茸茸的尾巴。

@#@@#@细雨淋过的浆果酸甜可口，@#@刺猬扎满一身运回了家。

@#@@#@连那些小雨点儿都会变魔术，@#@落在地上立刻就变成了蘑菇。

@#@@#@四单元（词语）@#@望子成龙来龙去脉群龙无首龙飞凤舞如虎添翼调虎离山@#@骑虎难下照猫画虎天马行空汗马功劳马到成功老马识途@#@牛刀小试笨鸟先飞呆若木鸡胆小如鼠@#@五单元（风景对联）@#@一径竹阴云满地半帘花影月笼纱（北京颐和园月波楼）@#@树红树碧高低影烟淡烟浓远近秋（四川青城山真武殿）@#@四面荷花三面柳一城山色半城湖（山东济南大明湖）@#@清风明月本无价近水遥山皆有情（江苏苏州沧浪亭）@#@六单元（古诗）@#@过故人庄（唐孟浩然）@#@故人具鸡黍，邀我至田家。

@#@绿树村边合，青山郭外斜。

@#@@#@开轩面场圃，把酒话桑麻。

@#@待到重阳日，还来就菊花。

@#@@#@七单元（古文名句）@#@有志者事竟成。

@#@《后汉书》@#@莫以善小而不为，莫以恶小而为之。

@#@（刘备）@#@业精于勤，荒于嬉；@#@行成于思，毁于随。

@#@（韩愈）@#@盛年不重来，一日难再晨。

@#@及时当勉励，岁月不待人。

@#@（陶渊明）@#@八单元（名人名言）@#@没有大胆的猜测就做不出伟大的发现。

@#@（牛顿）@#@在新的科学宫里，胜利属于新型的勇敢的人，他们有大胆的科学幻想，心里燃烧着探求新事物的热情。

@#@（阿•费尔斯曼）@#@既异想天开，又实事求是，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的真理吧。

@#@（郭沫若）@#@小学语文四年级下册日积月累@#@第一单元：

@#@@#@大漠孤烟直，长河落日圆。

@#@（王维）@#@几行红叶树，无数夕阳山。

@#@（王士禛）@#@落木千山天远大，澄江一道月分明。

@#@（黄庭坚）@#@浮天水送无穷树，带雨云埋一半山（辛弃疾）@#@春江潮水连海平，海上明月共潮生。

@#@（张若虚）@#@第二单元@#@言必信，行必果。

@#@《论语。

@#@子路》@#@与朋友交，言而有信《论语。

@#@学而》@#@已所不欲，勿施于人。

@#@《论语。

@#@颜渊》@#@精诚所加，金石为开。

@#@《后汉书。

@#@广陵思王荆传》@#@爱人者，人恒爱之；@#@敬人者，人恒敬之。

@#@《孟子。

@#@离娄下》@#@老吾老，以及人之老；@#@幼吾幼，以及人之幼。

@#@《孟子。

@#@梁惠王上》@#@第三单元：

@#@@#@清明前后，种瓜点豆。

@#@@#@朝霞不出门，晚霞行千里。

@#@@#@天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。

@#@@#@鸡迟宿，鸭欢叫，风雨不久到。

@#@@#@蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

@#@@#@春雾风，夏雾晴，秋雾阴，冬雾雪。

@#@@#@第四单元：

@#@@#@人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。

@#@我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。

@#@（雷锋）@#@我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出，在于给予，而不是接受，也不是在于争取。

@#@（巴金）@#@对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。

@#@（爱因斯坦）@#@第五单元：

@#@@#@采菊东篱下，悠然见南山。

@#@（陶渊明）@#@人闲桂花落，夜静春山空。

@#@（王维）@#@竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

@#@（苏轼）@#@黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

@#@（赵师秀）@#@鹅湖山下稻梁肥，豚栅鸡栖半掩扉。

@#@（王驾）@#@独出门望前野田，月明荞麦花如雪。

@#@（白居易）@#@第六单元：

@#@@#@雄心壮志坚定不移坚忍不拔自强不息聚沙成塔集腋成裘持之以恒全力以赴知难而进无坚不摧知难而退碌碌无为一暴十寒寸进尺退有始无终半途而废@#@第七单元：

@#@@#@水滴石穿——非一日之功早开的红梅——一一枝独秀@#@砌墙的石头——后来居上关羽失荆州——骄兵必败@#@王羲之写字———入木三分周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨，@#@小学五年级上册@#@第一单元@#@一日无书，百事荒芜。

@#@（陈寿）@#@读书破万卷，下笔如有神。

@#@（杜甫）@#@书犹药也，善读之可以医愚。

@#@（刘向）@#@黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

@#@（颜真卿）@#@读书有三到，谓心到、眼到、口到。

@#@（朱熹）@#@第二单元@#@悠悠天宇旷，切切故乡情。

@#@（张九龄）@#@浮云终日行，游子久不至。

@#@（杜甫）@#@落叶他乡树，寒灯独夜人。

@#@（马戴）@#@明月有情应识我，年年相见在他乡。

@#@（袁枚）@#@家在梦中何日到，春生江上几人还？

@#@（卢纶）@#@江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑。

@#@（刘著）@#@第三单元@#@四时之风@#@春风能解冻，和煦催耕种。

@#@裙裾微动摇，花气时相送。

@#@@#@夏风草木熏，生机自欣欣。

@#@小立池塘侧，荷香隔岸闻。

@#@@#@秋风杂秋雨，夜凉添几许。

@#@飕飕不绝声，落叶悠悠舞。

@#@@#@冬风似虎狂，书斋皆掩窗。

@#@整日呼呼响，鸟雀尽潜藏。

@#@@#@第四单元@#@世上无难事，只怕有心人。

@#@@#@欲要看究竟，处处细留心。

@#@@#@虚心万事能成，自满十事九空。

@#@@#@滴水能把石穿透，万事功到自然成。

@#@@#@宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

@#@@#@第五单元@#@赞汉字汪竹柏@#@中华汉字，生动形象，传播文明，盖世无双。

@#@@#@连缀成句，顿挫抑扬，书法字体，各具特长。

@#@@#@篆书隶书，古色古香，行书流畅，正楷端庄。

@#@@#@狂草奔放，风舞龙翔，对联形式，汉字独创。

@#@@#@左右工整，能简能祥，即便研制，又供观赏。

@#@@#@第六单元@#@兄弟敦和睦，朋友笃诚信。

@#@（陈子昂）@#@孝在于质实，不在于饰貌。

@#@（桓宽）@#@爱亲者,不敢恶于人；@#@敬亲者,不敢慢于人。

@#@（《孝经》）@#@非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

@#@（诸葛亮）@#@第七单元@#@同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志@#@不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉@#@第八单元@#@卜算子·@#@咏梅毛泽东@#@风雨送春归，飞雪迎春到。

@#@已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

@#@俏也不争春，只把春来报。

@#@待到山花烂漫时，她在丛中笑。

@#@@#@小学五年级下册日积月累@#@第一单元@#@浪淘沙唐.刘禹锡@#@九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

@#@如今直上银河去，同到牵牛织女家。

@#@@#@第二单元@#@天行健，君子以自强不息。

@#@《周易》@#@有志不在年高，无志空长百岁。

@#@《传家宝》@#@莫等闲，白了少年头，空悲切！

@#@《满江红》@#@少年易老学难成，一寸光阴不可轻。

@#@《偶成》@#@路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。

@#@《离骚》@#@不积跬步，无已至千里；@#@不积小流，无以成江河《荀子》@#@第三单元@#@地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）@#@一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（数字联）@#@翠翠红红处处莺莺燕燕；@#@风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）@#@楼外青山,山外白云,云飞天外；@#@池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）@#@第四单元@#@精卫填海愚公移山含辛茹苦任劳任怨坚苦卓绝百折不挠千里迢迢肝胆相照@#@风雨无阻坚贞不屈赤胆忠心全心全意鞠躬尽瘁扶危济困赴汤蹈火冲锋陷阵@#@第五单元@#@刘关张桃园三结义--生死之交孔明借东风--------巧用天时@#@关公赴会----------单刀直入徐庶进曹营--------一言不发@#@梁山泊的军师------无（吴）用孙猴子的脸--------说变就变@#@第六单元：

@#@（无）@#@第七单元@#@文质彬彬仪表堂堂虎背熊腰身强力壮神采奕奕满面春风垂头丧气目瞪口呆@#@健步如飞活蹦乱跳大摇大摆点头哈腰低声戏语巧舌如簧娓娓动听语重心长@#@第八单元@#@你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。

@#@——（德国）歌德@#@让预言的号角奏鸣!

@#@哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？

@#@——（英国）雪莱@#@果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。

@#@——（印度）泰戈尔@#@假如生活欺骗了你，不要心焦，也不要烦恼，阴郁的日子里要心平气和，相信吧，那快乐的日子就会来到。

@#@——（俄国）普希金@#@小学六年级上册日积月累@#@第一单元：

@#@@#@落红不是无情物，化作春泥更护花。

@#@（龚自珍）@#@造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

@#@（张维屏）@#@今夜偏知春汽暖，虫声新透绿窗纱。

@#@（刘方平）@#@此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。

@#@（李白）@#@卧看满天云不动，不知云与我俱东。

@#@（陈与义）@#@不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。

@#@（元缜）@#@第二单元：

@#@@#@我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。

@#@（周恩来）@#@我是中国人民的儿子，我深情的爱着我地祖国和人民.（邓小平）@#@唯有民族是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有新进步（鲁迅）@#@我爱我的祖国，爱我的人民，离开了她，离开了他们，我就无法生存，更无法写作。

@#@（巴金）@#@第三单元：

@#@@#@轻诺必寡信。

@#@《老子》@#@民无信不立。

@#@《论语》@#@不精不诚，不能动人。

@#@《庄子》@#@诚者，天之道也；@#@诚之者，人之道也。

@#@《礼记》@#@有所期诺，纤毫必偿；@#@有所期约，时刻不易。

@#@《原氏世范》@#@第四单元：

@#@@#@善待地球就是善待自己。

@#@@#@拯救地球就是拯救未来。

@#@@#@但存方寸地，留与子孙耕。

@#@@#@有限的资源，无限的循环。

@#@@#@珍惜自然资源，共营生命绿色。

@#@@#@第五单元：

@#@@#@横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

@#@《自嘲》@#@其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。

@#@《故乡》@#@我好像一只牛，吃的是草，挤出来的是奶、血。

@#@许广平《欣慰的纪念》@#@时间就是性命，无端空耗别人的时间，其实就是无异于谋财害命的《门外文谈》@#@只看一个人的著作，结果是不太好的：

@#@你就得不到多方面的优点。

@#@必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能量出蜜来。

@#@倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。

@#@《致颜黎民》@#@第七单元：

@#@@#@马诗李贺@#@大漠沙如雪，燕山月似钩。

@#@何当金络脑，快走踏清秋。

@#@@#@第八单元：

@#@@#@雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁@#@不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花@#@阳春白雪笔走龙蛇不同凡响别具一格@#@小学六年级日积月累@#@第一单元：

@#@@#@人非生而知之者，孰能无惑？

@#@《师说》@#@一鼓作气，再而衰，三而竭。

@#@《左传》@#@甘瓜苦蒂，天下物无全美。

@#@《墨子》@#@种树者必培其根，种德者必养其心。

@#@《传习录》@#@操千曲而后晓声，观千而后识器。

@#@《文心雕龙》@#@第二单元：

@#@@#@元日宋·@#@王安石@#@爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

@#@千门万户曈曈日，把新桃换旧符。

@#@@#@天竺寺八月十五日夜桂子唐·@#@皮日休@#@玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

@#@至今不会天中事，应是嫦娥掷于人。

@#@@#@第三单元：

@#@@#@囚歌叶挺@#@为人进出的门紧锁着，@#@为狗爬出的洞敞开着。

@#@@#@一个声音高叫着：

@#@@#@爬出来吧，给你自由！

@#@@#@我渴望自由，@#@但我深深地知道——@#@人的身躯怎能从狗洞子里爬出！

@#@@#@我希望有一天@#@底下的烈火，@#@将我连这活棺材一齐烧掉，@#@我应该在烈火与热血中得到永生！

@#@@#@第四单元：

@#@@#@正直是道德之本。

@#@（埃及）迈哈福兹《平民史诗》@#@眼泪无法洗去痛苦。

@#@（冰岛）拉克司内斯《冰岛之钟》@#@最伟大的见解是最朴实的。

@#@（英国）戈尔丁《蝇王》@#@人是为了自己的希望才活着的。

@#@（苏联）肖洛霍夫《静静的顿河》@#@守信是一项财宝，不应该随意虚掷。

@#@（哥伦比亚）马尔克斯《百年孤独》@#@使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

@#@（印度）泰戈尔《飞鸟集》@#@只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

@#@（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》@#@一个人并不是生来要给打败的，你尽可以消灭他，可就是打不败他。

@#@（美）海明威《老人与海》@#@第五单元：

@#@@#@百炼成钢发愤图强坚持不懈迎难而上@#@集思广益群策群力革故鼎新标新立异@#@独出心裁举一反三实事求是各抒己见@#@不耻下问触类旁通精益求精古为今用@#@ @#@@#@";i:

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27368:

"最新泰州市专业技术人员继续教育《新世纪科学技术发展与展望》题库@#@新世纪科学技术发展与展望试题及答案@#@一、单选题（超级整理版）@#@1.纳米是（长度）单位。

@#@@#@2.（2001年2月12日），中、美、日、德、法、英等6国科学家宣布人类基因组序列图绘制成功，人类基因组计划的所有目标全部实现。

@#@@#@3.近年来，随着信息科学的发展和应用，计算机、地理信息系统、全球定位系统应用于农业生产，形成了（精确农业）的生产模式，推动了作物栽培学的发展。

@#@@#@4.（生物信息学）是对DNA和蛋白质序列资料中各种类型的信息进行识别、存储、分析、模拟和传输的学科。

@#@@#@5.创新的最高层次是（理论创新）。

@#@@#@6.（科学技术）是第一生产力，是国家竞争力和经济实力的核心与关键因素，也是先进生产力的核心与关键因素。

@#@@#@7.当前医学面临的最大问题是（老年人口增加）。

@#@@#@8.1901年德国科学家（伦琴）发现X射线，成为第一届诺贝尔物理学奖的获得者。

@#@@#@9.我国加入WTO后，农产品将面临着国外的激烈竞争。

@#@全社会都应支持和关注农业科学研究，大力推进农业科技发展，实现（双重绿色），为我国的食物安全和农业持续发展提供有力的科技支撑。

@#@@#@10.（信息技术）是知识经济的形成和发展的推进器。

@#@@#@11.家务劳动的解放是（家用电器）对人类的一大贡献。

@#@@#@12.（科学技术）促进人文精神更科学、健康、丰富。

@#@@#@13.技术创新的（综合性）是指从产品的创新、工艺的创新中体现出经济发展中的主导作用，所以不仅仅是技术范畴的事。

@#@@#@14.纳米科技是指在（1－100纳米）的尺度上研究物质的特性和相互作用，包括原子和分子的操纵。

@#@@#@15.（信息技术）的进展将为非线性、复杂性科学以及心理与认知科学的发展提供技术上的支持。

@#@@#@16.生命信息的存储单位是（DNA），生命信息从它到蛋白质的流动要经过转录和翻译两个过程。

@#@@#@17.在国家创新体系的建设中（金融）的参与举足轻重，知识要变成资本，没有它的参与是不可能的。

@#@只有知识和资本的结合，才能实现“才”与“财”的良性循环，才能促进人才创造更多的财富，同时创造的财富也能吸引更多的人才。

@#@@#@18.一纳米等于（10的－9次方）米。

@#@@#@19.创新的关键是（人才），需要有创新意识、创新观念、创新能力。

@#@@#@20.我国是农作物病虫害严重的国家之一，目前（转基因技术）为病虫害防治提供了一种崭新的途径。

@#@@#@21.（空间技术）是探索、开发和利用宇宙空间的技术，又称太空技术和航天技术。

@#@@#@22.如果公司依靠隐形知识获得竞争优势，提供创新产品和个性化服务，那么在企业知识管理模式上应该选择（人才化的管理模式）@#@23.21世纪前期，中国将进入工业化快速发展阶段。

@#@中国人口基数大，人均资源不足，生态环境“先天不足，后天失调”，以及国家财政尚不能强有力地支持农业。

@#@这一切决定了未来二、三十年国家对农业的最大需求是实现（生产安全保障）@#@24.对科技人员、关键的管理人员，要持股。

@#@中高层人员要有期权，有期股。

@#@要激励员工不断将自己的知识智慧贡献给企业，这属于企业知识管理过程中的（知识的激励）。

@#@@#@25.在一个非线性的混沌系统里，一个地方的微小变化，可能会带来整个系统的崩溃或者大的混乱，称之为（蝴蝶效应）。

@#@@#@26.（物质与生命科学）的进展将为信息技术提供新的存储、传输、处理、显示材料和器件。

@#@@#@27.人民健康、国民经济持续发展和社会长期稳定的基础是（农业）。

@#@@#@28.航天系统的核心是（航天器）。

@#@@#@29.现代军事指挥系统包括指挥、控制、通讯、情报和计算机，简称（C4I）@#@30.下列不属于高技术战争基本特点的是（全球合作化）。

@#@@#@31.（基因）是控制生物遗传性状的单位。

@#@@#@A.基因组B.基因C.DNAD.蛋白质@#@32.现在计算机学科里面所谓的诺贝尔奖就叫（图灵奖），它是由这位科学家命名的。

@#@@#@33.人类基因组的组织方式以（染色体）为单位。

@#@@#@34.大脑的基本单位是（神经元）。

@#@@#@35.利用（胚胎干细胞）的全能性，将来就可以做出各种各样的组织来修补受损的细胞。

@#@@#@36.国内第一台电子计算机当时叫（103）机。

@#@@#@37.水利发电是水能的一种主要利用形式，水利发电的技术包括多方面，三峡水电站是属于（坝式发电）水利发电技术。

@#@@#@38.第一张人类基因组基因图初步完成于（1996）@#@39.人类基因组测序计划里的一个真正的里程碑，是最终完成（序列图）。

@#@@#@40.大脑的（可塑性）是指人的学习和记忆活动。

@#@@#@41.摩尔定律表明，芯片性能每（18）个月性能就可以翻一番。

@#@@#@42.造成臭氧层破坏的主要原因是（氟氯氢）。

@#@@#@43.我国能源发展面临许多问题，我们必须以煤为主的能源结构必须向多元化的能源体系转变，在今后的能源发展战略中应该以（节能）为前提。

@#@@#@44.科学技术活动竞争的焦点是（创新）@#@45.以前的生物技术基本上是搞发酵，现在的生物技术是在（基因工程）的基础上，把技术和现代科研结合起来。

@#@@#@46.“（信息技术）三系配套法”主要指科学的发展提供技术上的支持。

@#@@#@47.（生态承载）理论要求人们改变过去以经济发展为主导，忽视生态支持能力的旧思维，建立起新的生态与经济相协调的观念。

@#@@#@48.我国是在（82年12月10日）签署同意《海洋法公约》。

@#@@#@49.（分子器件）是由具有光、电、离子、磁、热、机械和化学反映性能的分子和超分子组装排列而成的有序结构，是在分子或超分子层次上完成信息和能量的检测、转换、传输、存储与处理等功能的化学及物理系统。

@#@@#@50.专属经济区是指在沿海国家和岛屿，（200）海里范围内享有对自然资源及其勘探开发的主权和权益，同时还可以进行科学研究和环境保护。

@#@@#@51.人类渴望获得的许多宝贵资源，渴望在宇宙空间得到。

@#@对宇宙空间的资源的了解甚少，大致可分为三类：

@#@环境资源、物质资源和（轨道资源）。

@#@@#@52.国际标准化组织的英文简写是（ISO）。

@#@@#@53.知识产权保护制度是调整创造和利用知识成果所产生的各种社会关系，激励知识创新，保护成果，加快知识成果推广运用的制度，其核心是（《知识产权法》）。

@#@@#@54.酸雨是指PH值小于（5.6）的雨水、冻雨、雪、雷、露和雾等大气降水。

@#@@#@55.信息集成美国（哈林顿）博士1973年提成的。

@#@@#@56.（人文精神）是科技进步的推动力和领航员。

@#@@#@57.贺林教授发现的一个重要的遗传基因是（短指症）@#@58.科学与人文相辅相成，加强科学与人文的结合，首先就要注意培养（文理兼通）的人才。

@#@@#@59.神经元之间靠（动作电位）进行交流。

@#@@#@60.（精益生产）面向全球经济，进行全球制造，这是在更大的范围里，优化利用企业的外部资源，以结盟的形式更快地响应市场。

@#@@#@61.“将信息技术、现代管理技术和制造技术相结合，按系统技术的理论与方法应用于企业产品全生命周期的各个阶段，通过信息集成、过程优化、及资源优化，实现物流、信息流的集成和优化运行，达到人、经营和技术三要素的集成，以加强企业产品开发的环境，从而提高企业的市场应变能力和竞争能力”表述的是（现代集成制造系统）。

@#@@#@62.通常所说的信息技术包括通讯、计算机和（家电）@#@63.进化是（环境选择）的结果。

@#@@#@64.以前的生物技术基本上是搞发酵，现在的生物技术是在（基因工程）的基础上，把技术和现代科研结合起来。

@#@@#@65.前不久，中国地质调查局在我国南海北部神狐海域成功钻取获得了高纯度可燃冰实物样品。

@#@这一消息激起人们对这种未来替代能源的强烈关注。

@#@可燃冰的主要成分是（天然气水合物）。

@#@@#@66.在海水里面形成的地层叫（海相地层）。

@#@@#@67.引起全球气候变暖的主要原因是由（温室气体）导致的温室效应。

@#@@#@68、企业在长期的生产实践活动中所逐渐积累起来的知识、技能和其他资源相结合的经营的体系是（知识管理）。

@#@@#@69、知识产权制度是市场经济的产物，服务于市场经济。

@#@要加快科技创新成果的产业化就必须（加强立法）。

@#@@#@70、目前能够掌握“一箭多星”技术的国家有（美、俄、法、中）。

@#@@#@71、除了结构材料外，具有光、点、磁性质的（分子材料），对光电子技术和信息科学高速发展，将起着其他材料无法替代的作用。

@#@@#@72、可用于获取气象、海洋、环境、资源等各种信息的航天器是（遥感卫星）。

@#@@#@一、A型题[共30道题，每题2分]【单选题。

@#@从备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上标注其相应字母】@#@1.纳米是（A）单位@#@A.长度 @#@ @#@ @#@B.重量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.质量 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.速度@#@2.（B），中、美、日、德、法、英等6国科学家宣布人类基因组序列图绘制成功，人类基因组计划的所有目标全部实现。

@#@@#@A.2000年6月26日 @#@ @#@ @#@B.2001年2月12日 @#@ @#@ @#@C.2001年8月26日 @#@ @#@ @#@D.2003年4月14日@#@3.近年来，随着信息科学的发展和应用，计算机、地理信息系统、全球定位系统应用于农业生产，形成了（A）的生产模式，推动了作物栽培学地发展。

@#@@#@A.精确农业 @#@ @#@ @#@B.科技农业 @#@ @#@ @#@C.现代农业 @#@ @#@ @#@D.新型农业@#@4.（D）是对DNA和蛋白质序列资料中各种类型的信息进行识别、存储、分析、模拟和传输的学科。

@#@@#@A.生物学 @#@ @#@ @#@ @#@B.信息科学 @#@ @#@ @#@ @#@C.生命科学 @#@ @#@ @#@ @#@D.生物信息学@#@5.创新的最高层次是（C）。

@#@@#@A.技术创新 @#@ @#@B.科技创新 @#@ @#@C.理论创新 @#@ @#@ @#@ @#@D.文化创新@#@6.（A）是第一生产力，是国家竞争力和经济实力的核心与关键因素，也是先进生产力的核心与关键因素。

@#@@#@A.科学技术 @#@ @#@B.先进思想 @#@ @#@ @#@C.文化知识 @#@ @#@ @#@ @#@D.知识技术@#@7.当前医学面临的最大问题是（C）。

@#@@#@A.保健意识缺乏 @#@ @#@ @#@ @#@B.药品研发速度慢 @#@ @#@ @#@ @#@C.老年人口增加 @#@ @#@ @#@ @#@D.医疗保障体系不健全@#@8.1901年德国科学家（B）发现X射线，成为第一届诺贝尔物理学奖的获得者。

@#@@#@A.爱因斯坦 @#@ @#@B.伦琴 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.魏格纳 @#@ @#@ @#@ @#@D.牛顿@#@9.我国加入WTO后，农产品将面临着国外的激烈竞争。

@#@全社会都应支持和关注农业科学研究，大力推进农业科技发展，实现（B），为我国的食物安全和农业持续发展提供有力的科技支撑。

@#@@#@A.科教兴农 @#@ @#@ @#@B.双重绿色 @#@ @#@C.基因克隆 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.杂交@#@10.（B）是知识经济的形成和发展的推进器。

@#@@#@A.科学技术 @#@ @#@B.信息技术C.电子技术 @#@ @#@ @#@D.生产技术@#@11.家务劳动的解放是（C）对人类的一大贡献。

@#@@#@A.白色家电 @#@ @#@ @#@B.黑色家电 @#@ @#@ @#@ @#@C.家用电器 @#@ @#@ @#@D.洗衣机@#@12.（D）促进人文精神更科学、健康、丰富。

@#@@#@A.新生活 @#@ @#@B.新概念 @#@ @#@ @#@C.新文化 @#@ @#@ @#@ @#@D.科学技术@#@13.技术创新的（A）是指从产品的创新、工艺的创新中体现出经济发展中的主导作用，所以不仅仅是技术范畴的事。

@#@A.综合性 @#@ @#@ @#@B.创造性 @#@ @#@ @#@C.创新性 @#@ @#@ @#@D.市场连续性@#@14.纳米科技是指在（C）的尺度上研究物质的特性和相互作用，包括原子和分子的操纵。

@#@@#@A.1－10纳米 @#@ @#@B.1－50纳米 @#@ @#@C.1－100纳米 @#@ @#@D.1－150纳米@#@15.（A）的进展将为非线性、复杂性科学以及心理与认知科学的发展提供技术上的支持。

@#@@#@A.信息技术 @#@ @#@ @#@B.生物技术 @#@ @#@ @#@ @#@C.科学技术 @#@ @#@ @#@D.科技创新@#@16.生命信息的存储单位是（C），生命信息从它到蛋白质的流动要经过转录和翻译两个过程。

@#@@#@A.基因组 @#@ @#@B.基因 @#@ @#@ @#@C.DNA @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.蛋白质@#@17.在国家创新体系的建设中（B）的参与举足轻重，知识要变成资本，没有它的参与是不可能的。

@#@只有知识和资本的结合，才能实现“才”与“财”的良性循环，才能促进人才创造更多的财富，同时创造的财富也能吸引更多的人才。

@#@A.国家政策 @#@ @#@ @#@B.金融 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.企业创新 @#@ @#@ @#@ @#@D.科研院所改革@#@18.一纳米等于（C）米。

@#@A.10的－7次方 @#@ @#@B.10的－8次方 @#@ @#@C.10的－9次方 @#@ @#@D.10的－10次方@#@19.创新的关键是（C），需要有创新意识、创新观念、创新能力。

@#@@#@A.聪明才智 @#@ @#@B.技术规划 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.人才 @#@ @#@ @#@ @#@D.先进观念@#@20.我国是农作物病虫害严重的国家之一，目前（A）为病虫害防治提供了一种崭新的途径。

@#@@#@A.转基因技术 @#@ @#@ @#@B.培育抗虫作物 @#@ @#@ @#@ @#@C.利用害虫的天敌 @#@ @#@ @#@D.综合防治@#@21.（B）是探索、开发和利用宇宙空间的技术，又称太空技术和航天技术。

@#@@#@A.科学技术 @#@ @#@ @#@B.空间技术 @#@ @#@ @#@C.飞行技术 @#@ @#@ @#@ @#@D.宇宙探险@#@22.如果公司依靠隐形知识获得竞争优势，提供创新产品和个性化服务，那么在企业知识管理模式上应该选择（B）A.经济管理模式B.人才化的管理模式C.编码化的管理模式D.创新化的管理模式@#@23.21世纪前期，中国将进入工业化快速发展阶段。

@#@中国人口基数大，人均资源不足，生态环境“先天不足，后天失调”，以及国家财政尚不能强有力地支持农业。

@#@这一切决定了未来二、三十年国家对农业的最大需求是实现（C）A.生产安全保障B.国防安全保障C.食物安全保证D.人口安全保障@#@24.对科技人员、关键的管理人员，要持股。

@#@中高层人员要有期权，有期股。

@#@要激励员工不断将自己的知识智慧贡献给企业，这属于企业知识管理过程中的（D）。

@#@@#@A.知识的获取 @#@ @#@ @#@B.知识的共享 @#@ @#@ @#@C.知识的创新 @#@ @#@ @#@D.知识的激励@#@25.在一个非线性的混沌系统里，一个地方的微小变化，可能会带来整个系统的崩溃或者大的混乱，称之为（A）。

@#@A.蝴蝶效应 @#@ @#@ @#@B.牛鞭效应 @#@ @#@ @#@C.首因效应 @#@ @#@ @#@ @#@D.鲶鱼效应@#@26.（　D）的进展将为信息技术提供新的存储、传输、处理、显示材料和器件。

@#@@#@A.物质 @#@ @#@ @#@B.科学 @#@ @#@ @#@ @#@C.物质与科学 @#@ @#@ @#@ @#@D.物质与生命科学@#@27.人民健康、国民经济持续发展和社会长期稳定的基础是（A）。

@#@@#@A.农业 @#@ @#@B.工业 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.服务业 @#@ @#@ @#@ @#@D.农业和工业@#@28.航天系统的核心是（A）。

@#@@#@A.航天器 @#@ @#@ @#@B.运载工具 @#@ @#@ @#@C.航天发射场 @#@ @#@ @#@D.地面测控网@#@29.现代军事指挥系统包括指挥、控制、通讯、情报和计算机，简称（D）@#@A.CI @#@ @#@ @#@ @#@B.C2I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.C3I @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.C4I@#@30.下列不属于高技术战争基本特点的是（C）。

@#@@#@A.侦察立体化 @#@ @#@ @#@B.打击精细化 @#@ @#@ @#@ @#@C.全球合作化 @#@ @#@ @#@D.保护综合化@#@二、X型题[共10道题，每题4分]【多选题。

@#@每一道题有一个或多个正确答案，请在答题卡上标注其相应字母】@#@1.软件技术今后发展的趋势是（ABCD）.@#@A.中间件和软构件B.面向对象 @#@ @#@ @#@C.网络化 @#@ @#@D.嵌入式@#@2.21世纪科学研究将在（ABCD）继续展开。

@#@@#@A.物质科学方面B.生命科学方面 @#@ @#@C.地球与生态科学 @#@ @#@ @#@D.人脑结构与功能的研究@#@3.人类基因组计划说复杂非常复杂，说简单就（ABCD）。

@#@@#@A.遗传图 @#@ @#@ @#@B.物理图 @#@ @#@ @#@C.序列图 @#@ @#@ @#@D.基因图@#@4.生命科学研究的前沿包括（ABCD）。

@#@@#@A.基因组学 @#@ @#@ @#@B.生物信息学 @#@ @#@ @#@ @#@C.神经生物学 @#@ @#@ @#@D.生态学@#@5.研究脑的目的（ABCD）.@#@A.理解脑 @#@ @#@ @#@B.爱护脑 @#@ @#@ @#@C.模拟脑 @#@ @#@ @#@D.开发脑@#@6.纳米科技的研究领域分为（BCD）。

@#@@#@A.纳米分析 @#@ @#@ @#@B.纳米材料 @#@ @#@C.纳米装置 @#@ @#@ @#@D.纳米区域的探测和研究@#@7.我国能源发展战略是（ABCD）。

@#@@#@A.节能 @#@ @#@ @#@B.发展核能 @#@ @#@C.开发新能源 @#@ @#@D.开发可再生能源@#@8.生态系统管理方式是将（ABC）相结合的管理战略，这种管理方式改变了过去传统的分要素方式，建立起综合的管理方式。

@#@其目的是维持生态系统功能的可持续性，避免人类活动对环境的破坏。

@#@@#@A.生态 @#@ @#@ @#@ @#@B.经济 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C.社会 @#@ @#@ @#@ @#@D.自然@#@9.200米水深大陆架的矿产主要是（AB）。

@#@@#@A.石油 @#@ @#@ @#@B.天然气 @#@ @#@C.固体砂矿D.金属结核@#@10.国家创新体系建立所需要的几个方面（ABCD）。

@#@@#@A.技术创新体系B.知识创新体系C.科技中介服务体系 @#@ @#@D.创新的政策体系@#@ @#@@#@新世纪科学技术发展与展望网络考试试题与答案（答案往下看）@#@一、A型题[共30道题，每题2分]【单选题。

@#@从备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上标注其相应字@#@母】@#@1.造成臭氧层破坏的主要原因是（）。

@#@@#@A.一氧化碳@#@B.二氧化硫@#@C.氟氯氢@#@D.氟气@#@2.信息集成美国（）博士1973年提成的。

@#@@#@A.图灵@#@B.冯.诺依曼@#@C.哈林顿@#@D.克林顿@#@3.大脑的（）是指人的学习和记忆活动。

@#@@#@A.功能性@#@B.可塑性@#@C.语言性@#@D.记忆性@#@4.家务劳动的解放是（）对人类的一大贡献。

@#@@#@A.白色家电@#@B.黑色家电@#@C.家用电器@#@D.洗衣机@#@5.纳米科技是指在（）的尺度上研究物质的特性和相互作用，包括原子和分子的操纵。

@#@@#@A.1－10纳米@#@B.1－50纳米@#@C.1－100纳米@#@D.1－150纳米@#@6.神经元之间靠（）进行交流。

@#@@#@A.动作电位@#@B.树突@#@C.细胞核@#@D.突触@#@7.一纳米等于（）米。

@#@@#@A.10的－7次方@#@B.10的－8次方@#@C.10的－9次方@#@D.10的－10次方@#@8.纳米是（）单位@#@A.长度@#@B.重量@#@C.质量@#@D.速度@#@9.大脑的基本单位是（）。

@#@@#@A.神经元@#@B.树突@#@C.细胞核@#@D.突触@#@10.科学技术活动竞争的焦点是（）@#@A.人才@#@B.科技@#@C.创新@#@D.知识@#@11.（　）的进展将为信息技术提供新的存储、传输、处理、显示材料和器件。

@#@@#@A.物质@#@B.科学@#@C.物质与科学@#@D.物质与生命科学@#@12.利用（）的全能性，将来就可以做出各种各样的组织来修补受损的细胞。

@#@@#@A.组织干细胞@#@B.胚胎干细胞@#@C.基因@#@D.功能基因组@#@13.（）是控制生物遗传性状的单位。

@#@@#@A.基因组@#@B.基因@#@C.DNA@#@D.蛋白质@#@14.（）面向全球经济，进行全球制造，这是在更大的范围里，优化利用企业的外部资源，以结盟的形式@#@更快地响应市场。

@#@@#@A.精益生产@#@B.准时生产@#@C.虚拟制造@#@D.敏捷制造@#@15.16、生命的存储单位是（）。

@#@@#@A.基因组@#@B.基因@#@C.DNA@#@D.蛋白质@#@16.（）的进展将为非线性、复杂性科学以及心理与认知科学的发展提供技术上的支持。

@#@@#@A.信息技术@#@B.生物技术@#@C.科学技术@#@D.科技创新@#@17.人类基因组的组织方式以（）为单位。

@#@@#@A.基因组@#@B.基因@#@C.DNA@#@D.染色体@#@18.（）是对DNA和蛋白质序列资料中各种类型的信息进行识别、存储、分析、模拟和传输的学科。

@#@@#@A.生物学@#@B.信息科学@#@C.生命科学@#@D.生物信息学@#@19.（）是第一生产力，是国家竞争力和经济实力的核心与关键因素，也是先进生产力的核心与关键因素@#@。

@#@@#@A.科学技术@#@B.先进思想@#@C.文化知识@#@D.知识技术@#@20.1901年德国科学家（）发现X射线，成为第一届诺贝尔物理学奖的获得者。

@#@@#@A.爱因斯坦@#@B.伦琴@#@C.魏格纳@#@D.牛顿@#@21.创新的关键是（），需要有创新意识、创新观念、创新能力。

@#@@#@A.聪明才智@#@B.技术规划@#@C.人才@#@D.先进观念@#@22.技术创新的（）是指从产品的创新、工艺的创新中体现出经济发展中的主导作用，所以不仅仅是技术@#@范畴的事。

@#@@#@A.综合性@#@B.创造性@#@C.创新性@#@D.市场连续性@#@23.贺林教授发现的一个重要的遗传基因是（）@#@A.六指症@#@B.夜盲症@#@C.短指症@#@D.白化症@#@24.“将信息技术、现代管理技术和制造技术相结合，按系统技术的理论与方法应用于企业产品全生命周@#@期的各个阶段，通过信息集成、过程优化、及资源优化，实现物流、信息流的集成和优化运行，达到人、@#@经营和技术三要素的集成，以加强企业产品开发的环境，从而提高企业的市场应变能力和竞争能力”表述@#@的是（）。

@#@@#@A.现代集成制造系统@#@B.敏捷制造系统@#@C.企业资源计划系统@#@D.企业信息管理系统@#@25.我国能源发展面临许多问题，我们必须以煤为主的能源结构必须向多元化的能源体系转变，在今后的@#@能源发展战略中应该以（）为前提。

@#@@#@A.节能@#@B.核能@#@C.新能源@#@D.可再生能源@#@26.摩尔定律表明，芯片性能每（）个月性能就可以翻一番。

@#@@#@A.6@#@B.12@#@C.18@#@D.24@#@27.创新的最高层次是（）。

@#@@#@A.技术创新@#@B.科技创新@#@C.理论创新@#@D.文化创新@#@28.第一张人类基因组基因图初步完成于（）@#@A.1996@#@B.1997@#@C.1998@#@D.1999@#@29.人类基因组测序计划里的一个真正的里程碑，是最终完成（）。

@#@@#@A.遗传图@#@B.物理图@#@C.序列图@#@D.基因图@#@30.通常所说的信息技术包括通讯、计算机和（）@#@A.多媒体@#@B.家电@#@C.电子商务@#@D.互联网@#@ @#@@#@答案CCBCC @#@ @#@ @#@ @#@ACAAA @#@ @#@ @#@ @#@DBBAC @#@ @#@ @#@ADDAB @#@ @#@ @#@CACAA @#@ @#@ @#@CCACB @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@　　@#@一、A型题[每题2分]【单选题。

@#@从备选答案中选择一个最佳答案，并在答题卡上标注其相应字母】@#@1.当前医学面临的最大问题是（c）。

@#@@#@A.保健意识缺乏@#@B.药品研发速度慢@#@C.老年人口增加@#@D.医疗保障体系不健全@#@2.人类渴望获得的许多宝贵资源，渴望在宇宙空间得到。

@#@对宇宙空间的资源的了解甚少，大致可分为三类：

@#@环境资源、物质资源和（c）。

@#@@#@A.矿山资源@#@B.土地资源@#@C.轨道资源@#@D.天然能源@#@3.（d）促进人文精神更科学、健康、丰富。

@#@@#@A.新生活@#@B.新概念@#@C.新文化@#@D.科学技术@#@4.人民健康、国民经济持续发展和社会长期稳定的基础是（a）。

@#@@#@A.农业@#@B.工业@#@C.服务业@#@D.农业和工业@#@5.虚拟制造是指在（b）上制造的能力。

@#@@#@A.机器@#@B.计算机@#@C.图纸@#@D.模拟器@#@6.航天系统的核心是（a）。

@#@@#@A.航天器@#@B.运载工具@#@C.航天发射场@#@D.地面测控网@#@7.（d）面向全球经济，进行全球制造，这是在更大的范围里，优化利用企业的外部资源，以结盟的形式更快地响应市场。

@#@@#@A.精益生产@#@B.准时生产@#@C.虚拟制造@#@D.敏捷制造@#@8.（a），中、美、日、德、法、英等6国科学家宣布人类基因组序列图绘制成功，人类基因组计划的所有目标全部实现。

@#@@#@A.2000年6月26日@#@B.2001年2月12日@#@C";i:

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"最新完美版国网考试复习资料国网面试题库整理11页佚名@#@应知知识@#@中央第八届三中全会于2013.11.9-12日在北京召开@#@国家电网企业文化：

@#@@#@企业使命—奉献清洁能源建设和谐社会@#@品牌第一口号---你用电我用心@#@核心价值观---诚信责任创新奉献@#@企业宗旨---服务党和国家工作大局，服务电力客户、服务发电企业、服务经济社会发展@#@企业精神---努力超越追求卓越@#@企业理念---以人为本忠诚企业奉献社会@#@我国经济发展的战略步骤是“三步走”的发展战略。

@#@@#@ @#@@#@这些问题要事先准备@#@1.介绍一下你自己@#@你可以谈谈与职位相关的、做过的事情或职业@#@2.你对我们公司有什么了解@#@了解你应聘的公司，知道它目前的情况以及未来趋势等@#@3.你为什么要为我们工作@#@基于你事先对该公司的了解，你可以谈谈长期职业规划@#@4.最近一年，你做了哪些事情来提高自己@#@回答尽量与面试职位相关。

@#@自我完善的范围很广，你要事先准备一些例子（学好专业理论知识、寒、暑假期间参加温州电力局一线班组实践学习）@#@5.你对公司的价值@#@这是你强调自己长处的机会，当然，这些长处要跟面试职位相关@#@这些问题有陷阱@#@6.你希望薪水多少@#@你可以说：

@#@“这个问题太难回答了”“你能告诉我薪水范围吗”@#@7.你对同事哪些行为无法容忍@#@圈套问题！

@#@努力思考，然后回答同事没有什么行为让你无法容忍。

@#@简短地表达自己好像跟人相处得都很好，是很好的回答。

@#@@#@8.你是否有盲点@#@狡诈问题！

@#@如果你知道自己的盲点，那就不叫盲点。

@#@不要泄露任何个人的信息，让面试官自己寻找你的缺点，不要告诉他们@#@9.谈谈你与领导之间存在的问题@#@保持积极态度，不要记恨与领导有关的问题@#@这些问题要诚实回答@#@10.你希望自己在团队中处于什么位置@#@你觉得各种位置都可以，齐心协力，愿意奉献。

@#@@#@11.你有没有应聘其他公司@#@没有@#@12.如果现在有足够的钱，你会退休吗@#@不过，既然你需要工作，它就是你想做的，如果你不想退休，无需刻意说是。

@#@@#@13.什么能激发你在工作中的最佳发挥？

@#@@#@这个问题因人而异，只有你自己可以回答。

@#@好的回答有“挑战”“成就”。

@#@@#@14.你是否愿意加班@#@若工作需要，我会愿意的@#@这些问题只能这样回答@#@15.为什么要聘用你@#@说明你的优势可以满足公司的需求（热爱电力事业，专业对口，年轻能吃苦，工作细心有责任感）。

@#@记住，别跟其他竞争者做比较@#@16.你是否有这个行业的工作经验@#@（参观过几所变电站，寒、暑假期间去公司系统办公室、一线班组实践学习过）@#@17.你是否认为你的能力超过了职位要求@#@不论你的能力如何，回答你“非常适合这个职位”@#@18.你的技能更适合这份工作还是其他@#@“这个工作！

@#@”@#@19.你是否愿意把公司利益放在个人利益之上@#@这是考察忠诚度和奉献精神的直接问题。

@#@不要过多考虑伦理道德，说“愿意”。

@#@@#@20.你认为自己成功吗@#@永远都要说“是”，并简要解释，比如你设定了一些目标，已经达到一些，目前正努力达成剩下的目标。

@#@@#@21.你是否认识我们公司的人@#@不要提你的亲朋。

@#@@#@22.你有团队合作精神吗@#@当然说“有”。

@#@准备好例子，详细描述你总是为团队而不是为个人着想，这能很好证明你的团队精神。

@#@@#@23.你的工作哲学是什么@#@有强烈的意愿要把工作完成@#@24.金钱和工作，哪个对你更重要@#@“金钱很重要，但是工作才是最重要的。

@#@”@#@25.工作中什么事会让你失望@#@比如“没有挑战”。

@#@@#@这些问题要模糊回答@#@26.如果被录用，你希望工作多久@#@你可以说：

@#@“我希望是很长的时间。

@#@”@#@27.谈谈你的理想职业？

@#@或者“你想在这份工作中追求什么”?

@#@@#@比如“一个我喜欢在那里工作的职业，喜欢那里的人，能做出贡献，并迫不及待想开始的工作”@#@28.你会拒绝什么样的人一起工作@#@“对公司的不忠诚，暴力，或违法”。

@#@@#@ @#@@#@这些问题最好这样回答@#@29.你怎么知道自己在事业上是成功的@#@好的回答很多，比如你为自己设立高标准并达到了标准；@#@你做出的结果是成功的；@#@老板告诉你“你是成功的”@#@30.形容一下你的管理方式@#@“环境式管理”（因为它表明你会根据不同环境进行管理）,@#@31.你从工作错误中学到什么@#@这个问题你必须回答，否则面试官会怀疑你的诚实。

@#@说一个微小、善意、最后让你有积极收获的错误。

@#@@#@32.你会怎样弥补你的经验不足@#@虚心请教，加强学习、沟通@#@33.你希望老板具有什么样的特质@#@“知识渊博，有幽默感，公平，对下属的忠诚，高要求”@#@34.谈谈你如何帮助他人解决争端@#@举例子，重点描述你的解决技巧，而不是争端本身。

@#@@#@35.描述你的工作原则@#@强调公司利益。

@#@好的回答包括完成工作的决心、努力工作并享受工作。

@#@@#@36.前领导怎样评价你的优点@#@好的回答：

@#@忠诚，精力旺盛，态度积极，领导能力，团队精神，专业，创新，耐心，@#@努力，主动等等。

@#@@#@37.描述你工作中最大的快乐@#@描述为公司完成某项工作而得到的快乐@#@38.为什么你认为自己能胜任这个工作@#@陈述多个理由，包括技能、经验和兴趣爱好。

@#@@#@39.你最大的优点是什么@#@比如：

@#@区分优先次序、解决问题、压力下工作和集中精力完成任务的能力等等@#@40.你在工作中最失望是什么@#@确认你回答的内容是你无法控制的，表现出接受的态度，不要有负面情绪。

@#@@#@@#@面试精华@#@1.俗话说：

@#@“大丈夫一言既出，驷马难追”。

@#@你是怎么理解的@#@答：

@#@主要是讲信用，诚信问题，当然得在坚持原则的前提下。

@#@@#@2.有人说朋友是“信用无则交易断”，又有人说“害人之心不可有，防人之心不可无”，你怎么看？

@#@@#@答：

@#@第一句话说朋友间没有信任就很难继续交往，其实就是个诚信的问题。

@#@诚信乃立身之本，一个人，如果失去了别人的信任，将在这社会寸步难行。

@#@@#@第二句话前半句是在做人行事的时候，一定不能危害到别人的利益。

@#@在工作中，也要和领导同事友好相处，竞争中要本着公平的原则，不能使用不正当的手段。

@#@后半句我保留自己的意见，如果我们在工作中一直保持着“防人之心”，对领导或是同事都是戒备警惕的态度，那么工作将很难顺利展开。

@#@所以我比较赞成开诚布公，只要我把工作中的事做好了，可以考虑的都考虑到了，大可以“君子坦荡荡”，不需要再有什么“防人之心”。

@#@@#@3.宝贝放错了地方就是垃圾，谈谈你的看法?

@#@@#@答：

@#@这个题目其实就是说人才的，企业应善用人才，营造尊重人才、保护人才的氛围，选用基础条件好的重点培养。

@#@@#@4.你对招人要有工作经验和年龄限制怎么看？

@#@@#@答：

@#@有的工作部门需要丰富的工作经验，比如招经理，这都是很正常的。

@#@但现在是大部分单位招人时都有工作经验和年龄的限制，这就很不正常，也很没有必要。

@#@所有的企业都希望把经验丰富又年富力强的人网罗到自己名下，这很不现实，对就业者特别是学生也是极不公平的。

@#@其实用人单位应该端正自己的心态，看到这种人才的优缺点，比如，初出校门的学生虽然没有经验，但可塑性很强。

@#@用人单位应该有自己的人才储备计划，培养人才，留住人才。

@#@@#@5、谈谈你对跳槽的看法？

@#@@#@答：

@#@

（1）正常的跳槽能促进人才合理流动，应该支持；@#@

（2）频繁的跳槽对单位和个人双方都不利，应该反对。

@#@@#@6、用人单位要求高学历你怎么看?

@#@@#@答：

@#@

（1）一般人都认为高学历者大多掌握的知识相对比较丰富、全面和扎实一点。

@#@在高和低之间选择，当然择优择高，与其以后花钱去培养和培训低学历者，不如一步到位。

@#@

（2）当然，谁都知道高学历不等于高能力，但能力的考核不是一时能完成的，所以只有以学历这个标准来衡量能力。

@#@而且有些企业在企业验收及升级时对职员的素质有一定的要求，所以单位也需要招收高学历。

@#@（3）其实用人单位应结合本单位的实际与需要，不能盲目，不能一概而论，要充分发挥人才资源，否则对人才、对社会都是一种浪费。

@#@@#@7、为何要报考公务员？

@#@@#@答：

@#@

（1）人和工作的关系是建立在自我认知的基础上的。

@#@通过几年的工作我发现我的性格特点：

@#@（省略，自己发挥）。

@#@我的自我认知让我觉得我做公务员是一个正确的选择。

@#@

（2）我是一个进取心或者工作成就心很强的人，我不喜欢闲着。

@#@公务员活动比较多而且能遇到不同的新问题，我觉得很有挑战性，我喜欢挑战。

@#@（3）我从小受到的教育是很传统的，喜欢助人为乐。

@#@公务员有广泛的社会功能，而且我的专业很对口。

@#@@#@8、如果这次你没有被录取怎么办？

@#@@#@答：

@#@我以为，既来之，则安之。

@#@即敞开心怀，坦然处之，不以成败论英雄，只要经过自己的奋斗，对得起自己的努力，不必十分在乎最后的结果。

@#@既不因通过而沾沾自喜，也不因失利而丧失信心。

@#@应当从中吸取更多的经验教训和其他选手的优点，避免在今后工作中再出现类似的问题。

@#@就这点来说，就是一种收获和胜利。

@#@@#@9.能谈谈你的优点和缺点吗？

@#@@#@考生实际具有的优点是很多的，如：

@#@不因成功沾沾自喜，也不因失利而丧失信心；@#@沉着冷静、条理清楚、立场坚定、顽强向上、勤奋学习、集体观念强、善于分析问题、人际沟通能力。

@#@但考生一定要突出重点：

@#@非常出色的特质和与报考职位相关的优点。

@#@谈一些与报考职位无关或关系不大的缺点，例如你与那些对工作不负责任的人很难相处，经常由于苛求自己做事十全十美而导致工作的延误等。

@#@谈论优点应注意表情、神态、语调等，请“低调”处理。

@#@有时可表示自己“更上一层楼”的希望和努力；@#@谈论自己的缺点不要停留于缺点本身，可将重点放在自己克服缺点的决心和行动上。

@#@（4）不要泛泛而谈，可以结合事例具体说明——尽管考官未明确要求。

@#@（5）谈优点不要超过三个（具体或强调谈论的优点）；@#@谈缺点只谈一个并不少。

@#@@#@10、假如领导派你和一个有矛盾的同志一起出差，你如何处理?

@#@@#@在日常生活中，由于每个人的观点和立场，看待和分析问题的方法不同，矛盾是不可避免的。

@#@假如我和一个和我有矛盾的同志一起出差，我想首先应该开诚布公，因为有矛盾，就把许多东西隐藏起来，这只会加深误会。

@#@我个人认为在处理矛盾问题上要有一种宽容的态度，俗话说的好：

@#@宰相肚里能撑船。

@#@心胸狭隘是化解矛盾的大敌，而一个心胸狭隘的人是绝不可能成就一番大事业的。

@#@@#@11、“古人云‘疑人不用，用人不疑’，你在使用下属干部时，是否采用‘用人不疑’的观点？

@#@”@#@“用人不疑”体现了在用人上，经考查、分析、判断之后应有的一种充分信任、大胆使用的气魄和风格，应感化、激励被用者，促其产生“士为知己者死”的精神状态。

@#@但用人完全“不疑”也不可取，因为所用之人的成长是受各种因素影响、不断发生变化的，所以正确地用人的“疑”与“不疑”是辩证的，不应绝对化。

@#@@#@12、如果你遇到了挫折你将怎么办?

@#@@#@人的一生不可能是一帆风顺的，成功的背后会有许许多多的艰辛，痛苦甚至挫折。

@#@我觉得面对挫折要做到以下几点:

@#@第一要敢于面对。

@#@哪里跌倒要从哪里爬起来，要敢于向困难挑战。

@#@再者要加强学习，认真分析失败的原因，寻根究源，俗话说失败乃成功之母，在挫折中掌握教训，为下一次奋起提供经验。

@#@@#@13、你认为怎样的环境适合你?

@#@怎样的工作适合你?

@#@（你为何要报考这个职位）？

@#@（你的择业观?

@#@）@#@首先是和自身的爱好和兴趣联系在一起的。

@#@作为电力企业员工是我从小的梦想。

@#@其次要看这个职位能不能发挥自家的优势和专业知识，我觉得在这个专业对口岗位上能充分发挥我的长处。

@#@@#@14、都说同事关系很难相处?

@#@你如何看待?

@#@如你被录用你如何和同事相处?

@#@@#@与同事和睦相处形成一个和谐一致心情舒畅的工作环境是非常重要的，和任何人相处都要尊重对方，只有尊重别人，别人才会尊重你。

@#@真诚的对待他人，有分歧时要多做沟通，要谦虚谨慎，自己刚进单位比较年轻，资历浅工作经验少，要本着请教学习的态度和同事交流，要有主动承担繁重工作的精神，不计较个人的得失等。

@#@每个人都有自己的长处和短处，可以互相学习，一起合理竞争。

@#@自己将抱着学习和谦虚的态度和同事相处，相信自己和同事会相处愉快。

@#@@#@15、在完成某项工作时，你认为领导要求的方式不是最好的，自己还有更好的方法，你应该怎么做？

@#@@#@答：

@#@

（1）原则上我会尊重和服从领导的工作安排；@#@同时私底下找机会以请教的口吻，婉转地表达自己的想法，看看领导是否能改变想法；@#@

（2）如果领导没有采纳我的建议，我也同样会按领导的要求认真地去完成这项工作。

@#@@#@16、请谈谈如何适应办公室工作的新环境？

@#@@#@答：

@#@

（1）办公室里每个人有各自的岗位与职责，不得擅离岗位。

@#@

（2）根据领导指示和工作安排，制定工作计划，提前预备，并按计划完成。

@#@（3）多请示并及时汇报，遇到不明白的要虚心请教。

@#@（4）抓间隙时间，多学习，努力提高自己的政治素质和业务水平。

@#@@#@17、如果你有一位固执武断的领导，你会经常提合理化建议吗？

@#@@#@领导脾气直也好，悠也好，固执也好，只要是出自为公，为工作，应该尊重和原谅他，并且按他的安排去做。

@#@适当的时候，可以用谈心、汇报思想等方式委婉地提出自己的看法，但点到为止。

@#@在有合理化的建议时，照提不误。

@#@因为那是对自己和工作负责。

@#@@#@18、谈谈你为什么要报国家电网？

@#@@#@

（1）我对国家电网的认识。

@#@国家电网的企业文化@#@

（2）我报的目的。

@#@主要是想充分发挥自己所长，更好地社会和人民服务，以实现自身的价值。

@#@同时，电力系统收入稳定、在社会上具有一定的地位也是吸引我报的原因之一；@#@@#@（3）所具备报名的条件。

@#@我就读电气工程及其自动化专业，具备一定的专业理论基础，能相当熟练地使用计算机各种操作，身体健康、工作细致、能吃苦耐劳。

@#@我记得有人说过，如果能把自己的兴趣、爱好和事业很好地结合起来，便可以做到最好，我想我可以。

@#@@#@19、假如你晚上要去送一个出国的同学去机场，可单位临时有事非你办不可，你怎么办？

@#@@#@答：

@#@我觉得工作是第一位的，但朋友间的情谊也是不能偏废的。

@#@这个问题我觉得要按照当时具体的情况来决定。

@#@

（1）如果我的朋友晚上9点中的飞机，而我的加班八点就能够完成的话，那就最理想了，干完工作去机场，皆大欢喜。

@#@

（2）如果说工作不是很紧急，加班仅仅是为了明天上班的时候能把报告交到办公室，那完全可以跟领导打声招呼，先去机场然后回来加班，晚点睡就是了。

@#@（3）如果工作很紧急，两者不可能兼顾的情况下，我觉得可以由两种选择。

@#@

（1）如果不是全单位都加班的话，是不是可以要其他同事来代替以下工作，自己去机场，哪怕就是代替你离开的那一会儿。

@#@

（2）如果连这一点都做不到的话，那只好忠义不能两全了，打电话给朋友解释一下，小心他会理解，毕竟工作做完了就完了，朋友还是可以再见面的。

@#@@#@20、经过这次面试，我们认为你不适合，决定不录用你，你自己认为有那些原因？

@#@（压力面试）@#@答：

@#@

（1）我认为面试向来是5分靠实力，5分靠运气的。

@#@

（2）当然最大的原因可能是我的临场发挥不能得到各位的认可，比如我的心理的确感到有些紧张。

@#@吃一堑长一智，所谓无论面市的结果如何，我的这段经历将为我提供一个自我省查的机会，发现自己的不足。

@#@既有临场经验的不足，也有知识储备的不足。

@#@希望以后能有机会向各位考官讨教。

@#@（3）我会好好的总结经验教训，加强学习，弥补不足。

@#@另外，希望考官能对我进行全面、客观的考察，我一定会努力，使自己尽量适应岗位的要求。

@#@@#@ @#@@#@21、你有何特长？

@#@@#@特长谈不上，但还是有一些优点。

@#@

（1）我的性格较文静，待人诚恳，办事稳重认真，责任心强。

@#@

（2）我有很强的团队精神，能和同事建立起一种相互信任的合作关系，有良好的倾听能力和沟通能力，能和其他人互动，共享信息和荣誉。

@#@对待工作认真努力，能够及时完成，并且很乐意帮助同事，乐于承担本职工作以外的工作。

@#@@#@22、现代人际关系非常重要，你对此有何看法？

@#@@#@现代人际关系就是搞好工作、实现自我价值的一个重要因素。

@#@如果人际关系不好，就会感到苦恼，一旦陷入苦恼中，还会有精力做好工作吗？

@#@所以我认为，要搞好工作，决不能忽视人际关系。

@#@@#@23、市里准备在元旦其间举行市直机关篮球比赛，从现在起直到比赛开始，由你主抓我局球队组建和训练工作。

@#@你具体应当怎么做？

@#@@#@

（1）挑选合适的人员，组成一支篮球队伍，其中即包括本身有篮球底子，还有包括身体素质比较好的人。

@#@

（2）召集这些人员开会，并根据每个人的运动特点进行比赛位置安排和大家讨论固定的训练时间。

@#@（3）联系学校的体育老师或者篮球专业运动员、教练，让他们来给予训练指导。

@#@（4）训练开始后，注意具体的人员发挥情况，然后进行必要的位置调整。

@#@（5）训练要总结经验，向领导和有关部门汇报情况。

@#@@#@24、你对新工作有何长短计划？

@#@@#@

（1）参加新工作是件让人高兴的事情，我觉得在正式工作前对自己进行能力评估，定个长远计划来评比自己工作后的工作表现，可以激励自己更加进步。

@#@

（2）我的短期计划，尽快熟悉新单位的工作环境、工作节奏和认识同事，让自己能够很快上手工作。

@#@在工作过程中，虚心向同事学习，与同事融洽相处。

@#@（3）我的长期计划，就是继续深造自己，更新自己的知识结构，学海无涯，不能够自满于现在的知识量。

@#@@#@25、俗话说“没有规矩，不成方圆”，可是又有人说要创新就不能守规矩，你怎么看？

@#@@#@

（1）“没有规矩，不成方圆”这句话是有一定道理的。

@#@创新如果没有一定规矩的制约，是很难成功的。

@#@即使产生了创新，也可能会弊大于利，没有什么实际意义。

@#@

（2）但是我们也不能墨守成规，有些时候，我们也要勇敢的突破“规矩”的限制，坚持“创新”。

@#@我国改革开放所带来的巨大效益便是最好的佐证。

@#@（3）我认为，规矩和创新是紧密联系，辨证统一的，问题的关键在于“度”的把握，如何在规矩和创新间把握好这个度，是我们今后依然要考虑的一个问题。

@#@@#@26、如何主持一次会议？

@#@（组织能力）@#@答：

@#@

（1）确定主题，议题，准备好相关的材料。

@#@

（2）确定时间、地点、参加人及应邀请的领导嘉宾。

@#@（3）安排议程，顺序，并安排好食宿。

@#@（4）经领导同意后发邀请函。

@#@（5）安排好会场（主席台，台标等）及报到处。

@#@（6）安排好主席人，报告人，发言人，及记录人员。

@#@（7）会后整理好资料，向领导做一次情况汇报。

@#@@#@27、假如你被录用，该怎么做？

@#@@#@一、熟悉岗位，了解情况，明确职责；@#@二、认真学习业务、政策，提高理论水平；@#@三、深入群众，大胆实践；@#@四、虚心向领导及老同志学习，团结同志。

@#@@#@28、你在单位里很能干，很受领导重视，但此时新来一同事，比你更有才能，那你将怎么处理和他的关系？

@#@@#@答：

@#@

（1）“能者为师”，既然他比我强，那一定有可向他学习的地方，我诚心诚意向他请教，取其长补已短。

@#@

（2）应当与之合理竞争，在交往中相互促进，共同提高，没有最好，只有更好。

@#@用排挤或搞小阴谋都是不可取的。

@#@@#@29、每一个人报考都有一个明确的目标，你的目标是什么？

@#@追问：

@#@你都做过哪些努力？

@#@@#@答：

@#@可以说电力系统稳定、相对社会地位高、专业对口能发挥所学所用；@#@所作努力就说：

@#@在平日的学习生活中，很关心这方面是事情，经常阅读书籍，提高自己分析、逻辑能力，另外强调一下自己的专业。

@#@@#@30、如何看待“无知者无畏”？

@#@@#@答：

@#@

（1）正：

@#@“初生牛犊不怕虎”，有朝气，有生机，更进一步，是不畏、藐视中庸世俗的一些“知”。

@#@勇于鞭笞丑恶，将阴暗面曝光，看起来是无知，实际上是对真善美的执著追求是“明知山有虎，偏向虎山行”的气魄。

@#@

（2）反：

@#@另一种是“井底之蛙”不知自己眼界狭窄，学识疏浅，真正出于无知而妄自尊大，无所顾忌，更进一步是“我是牛氓我怕谁的心理！

@#@@#@31、如何看待“读活书，活读书，读书活”？

@#@@#@答：

@#@

（1）讲的是一种读书的方法．

（2）读活书是对所读的书本要选择．（3）活读书，选定一本书后，学习要注意方法．（4）读书活可以形容读懂一本好书并加以理解后的一种舒畅的心情……@#@32、篮球架的高度比１楼高比２楼低，篮球架的高度对你有什么启发？

@#@@#@答：

@#@

（1）从这个问题，我首先想到的是篮球运动发明者的伟大。

@#@篮球架的高度为什么不比一楼低也不比二楼高呢？

@#@因为如果它比一楼低，在普通人都伸手就可以达到的高度，伸手便可及未必就有这么大的魅力。

@#@如果它超过了二层楼的高度，那么就太高了，要投篮得分就变得相对难了。

@#@所以，篮球架在一个适度的高度，可以让人合理的得分，所以它吸引了无数的球迷参与到这项运动中来。

@#@

（2）由此，我想到的是，我们在平常的生活工作，制订目标的合理性。

@#@在现实生活中，我们经常看到，有些人好高务远，制定一些不切实际的目标，这样，往往很能实现目标，目标一旦没有达到，对人的打击也就随之而来了。

@#@而另外有些人，则是太过于低估自己的实习，明明有一升的容量，却只装半升的水，剩下的半升空间就浪费了。

@#@虽然人谦虚是好，过份的自谦除了隐埋自己有时也会让人觉得虚伪。

@#@（3）总的说来，每个人的能力水平都是有限的，在平常的工作生活中，根据自己的实力，制定一个合理的目标，是成功的关键之一。

@#@俗话说，多大的脚穿多大的鞋，我想，说的也是这个道理吧。

@#@@#@33、如何看待君子之交淡如水？

@#@@#@答：

@#@与同事相处，太远了人家会认为你不合群、孤僻，太近了容易让别人说闲话，而且也容易令上司误解，认定你是在搞小圈子。

@#@所以说，不即不离、不远不近的同事关系，才是最难得的和最理想的。

@#@@#@34、你做了一件好事，不仅没有得到周围人的理解，反而还受到一些人的冷嘲热讽，这时你怎么办？

@#@@#@答：

@#@首先强调自己的观点：

@#@就是还会继续做好事下去．只要自己坦坦荡荡、问心无愧，先受点委屈，又当如何呢？

@#@行动最能带动人。

@#@@#@35、河里的沙子进入河蚌体内，河蚌会不舒服，它就会从体内分泌一种物质，包围这粒沙子，最终形成珍珠，你如何看待这个现象？

@#@@#@答：

@#@这个题目表面上讲什么河蚌，实际上就是讲挫折，可以按上面的挫折类去回答@#@36、你朋友对你如何评价，你认为客观吗?

@#@@#@答：

@#@说我是一个容易交往，值得交往的一个人，我认为朋友对我的评价还是比较客观的。

@#@我的交友原则：

@#@一、诚信原则，孔子说"@#@人而无信，不知其可也"@#@只有真诚待人，才能取得别人的认可。

@#@二、谦虚原则，对朋友交往要平易近人，不能恃才高傲，这样才更有亲和力。

@#@三、主动热情原则。

@#@对自己可以帮到朋友忙的地方要竭尽全力去完成好。

@#@@#@37、癞蛤蟆每天都在叫没人理它，公鸡每天早晨啼叫大家都喜欢，请问怎么理解?

@#@@#@答：

@#@癞蛤蟆叫没有任何的作用，反而增加了噪音，就像某些人只会说空话，所以没有人理。

@#@公鸡的啼叫可以为人们报时，催人奋进。

@#@就如同有益的建议和实事。

@#@所以我们在工作中要多提有益的建议和多做实事，而不是做令人讨厌的癞蛤蟆。

@#@@#@38、一只螃蟹可以爬出篓子，很多只却爬不出来，为什么?

@#@@#@答：

@#@就这件事情而论，很多只爬不出来的原因就是每只都想爬出来，争先恐后，但是缺乏组织一致性，相互碰撞，导致每只螃蟹都无法爬出，类似于一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水喝。

@#@螃蟹可以看成任何单位其中的一员，爬出篓子可以看成组织要完成的组织任务。

@#@从中就可以引申出一个组织要完成既定的组织目标时组织安排的重要性。

@#@组织安排的合理就大家心往一处使，众人拾柴火焰高，组织目标比较容易完成。

@#@组织不合理，缺乏团队精神，人多反而误事。

@#@@#@39、如果你的领导能力和才能比你低，你该如何和他相处?

@#@@#@答：

@#@

（1）既然是领导，我就是在组织纪律方面服从他，在非原则性问题上配合他的工作，大家共同完成单位的任务。

@#@

（2）最重要的是不能嫉妒他，更不能心存怨恨，甚至怀疑组织用人的公正性。

@#@（3）每个人总有他的长处，他能当领导总有他的过人之处，要虚心向他学习，看到自身的不足。

@#@（4）立足本职工作，做好每件事情，要坚信，是金子总会闪光的。

@#@@#@40、活到老学到老你怎么看？

@#@@#@答：

@#@

（1）必要性：

@#@知识海洋的无边无际，需要我们不断的学习；@#@知识内容的不断更新，也让我们永远无法停下学习的脚步。

@#@

（2）自觉性：

@#@对于我们自身而言，更加应该让“终身学习”不光光停留在口号上，而要作为一种自觉的意识，甚至成为一种乐趣。

@#@这也就是为什么那么多安享晚年的老者还能够对学习表现出那么浓厚的兴趣，因为在知识的领域里，没有年龄的老于否，只有思维的新颖与否。

@#@（3）对于这句话，我的感触是：

@#@年龄不是问题，一切皆有可能。

@#@我们年轻人更应学习这种难能的治学精神，从现在开始，坚持不懈，将学习进行到底！

@#@（4）举例此次亲身参与的公务员面试。

@#@体会到平等择优的原则，但是如果成功录取，还需更多的努力。

@#@@#@41、谈谈你对"@#@己所不欲，勿施于人"@#@的看法?

@#@@#@

（1）这是以孔子为代表的儒家学术思想的一条最重要的人迹交往原则。

@#@意思是自己不喜欢的事情，不能强加于人，它说明了人与人之间的交往要考虑对方的感受，不能苛求于人的道理。

@#@

（2）"@#@世界上没有两片相同的叶子，也不存在需要完全相同的两个人"@#@说的就是每个人的价值观念不同，生活地域不同，生活经历，个人倾向，世界观不同，于是对自己需要的事物也必然千差万别（";i:

21;s:

23163:

"最新小学生4年级数学手抄报内容资料@#@最新小学生4年级数学手抄报内容资料@#@篇一：

@#@四年级数学手抄报内容@#@阿拉伯数字@#@在生活中，我们经常会用到0、1、2、3、4、5、6、7、8、9这些数字。

@#@那么你知道这些数字是谁发明的吗？

@#@@#@这些数字符号原来是古代印度人发明的，后来传到阿拉伯，又从阿拉伯传到欧洲，欧洲人误以为是阿拉伯人发明的，就把它们叫做”阿拉伯数字”，因为流传了许多年，人们叫得顺口，所以至今人们仍然将错就错，把这些古代印度人发明的数字符号叫做阿拉伯数字。

@#@@#@现在，阿拉伯数字已成了全世界通用的数字符@#@九九歌@#@九九歌就是我们现在使用的乘法口诀。

@#@@#@远在公元前的春秋战国时代，九九歌就已经被人们广泛使用。

@#@在当时的许多著作中，都有关于九九歌的记载。

@#@最初的九九歌是从”九九八十一”起到”二二如四”止，共36句。

@#@因为是从”九九八十一”开始，所以取名九九歌。

@#@大约在公元五至十世纪间，九九歌才扩充到”一一如一”。

@#@大约在公元十三、十四世纪，九九歌的顺序才变成和现在所用的一样，从”一一如一”起到”九九八十一”止。

@#@@#@现在我国使用的乘法口诀有两种，一种是45句的，通常称为”小九九”；@#@还有一种是81句的，通常称为”大九九”。

@#@@#@数学符号的起源@#@数学除了记数以外，还需要一套数学符号来表示数和数、数和形的相互关系。

@#@数学符号的发明和使用比数字晚，但是数量多得多。

@#@现在常用的有200多个，初中数学书里就不下20多种。

@#@它们都有一段有趣的经历。

@#@@#@例如加号曾经有好几种，现在通用”+”号。

@#@@#@“+”号是由拉丁文”et”（”和”的意思）演变而来的。

@#@十六世纪，意大利科学家塔塔里亚用意大利文”più@#@”（加的意思）的第一个字母表示加，草为”μ”最后都变成了”+”号。

@#@@#@“-”号是从拉丁文”minus”（”减”的意思）演变来的，简写m，再省略掉字母，就成了”-”了。

@#@@#@到了十五世纪，德国数学家魏德美正式确定：

@#@”+”用作加号，”-”用作减号。

@#@乘号曾经用过十几种，现在通用两种。

@#@一个是”×@#@”，最早是英国数学家奥屈特1631年提出的；@#@一个是”·@#@“，最早是英国数学家赫锐奥特首创的。

@#@德国数学家莱布尼茨认为：

@#@”×@#@”号象拉丁字母”X”，加以反对，而赞成用”·@#@“号。

@#@他自己还提出用”п”表示相乘。

@#@可是这个符号现在应用到集合论中去了。

@#@@#@到了十八世纪，美国数学家欧德莱确定，把”×@#@”作为乘号。

@#@他认为”×@#@”是”+”斜起来写，是另一种表示增加的符号。

@#@@#@“÷@#@”最初作为减号，在欧洲大陆长期流行。

@#@直到1631年英国数学家奥屈特用”：

@#@”表示除或比，另外有人用”-”（除线）表示除。

@#@后来瑞士数学家拉哈在他@#@所著的《代数学》里，才根据群众创造，正式将”÷@#@”作为除号。

@#@@#@十六世纪法国数学家维叶特用”=“表示两个量的差别。

@#@可是英国牛津大学数学、修辞学教授列考尔德觉得：

@#@用两条平行而又相等的直线来表示两数相等是最合适不过的了，于是等于符号”=“就从1540年开始使用起来。

@#@@#@1591年，法国数学家韦达在菱中大量使用这个符号，才逐渐为人们接受。

@#@十七世纪德国莱布尼茨广泛使用了”=“号，他还在几何学中用”∽”表示相似，用”≌”表示全等。

@#@@#@大于号”〉”和小于号”〈”，是1631年英国著名代数学家赫锐奥特创用。

@#@至于≯”“≮”、”≠”这三个符号的出现，是很晚很晚的事了。

@#@大括号”{}”和中括号”[]”是代数创始人之一魏治德创造的。

@#@@#@奇妙的圆形@#@圆形，是一个看来简单，实际上是很奇妙的圆形。

@#@@#@古代人最早是从太阳，从阴历十五的月亮得到圆的概念的。

@#@一万八千年前的山顶洞人曾经在兽牙、砾石和石珠上钻孔，那些孔有的就很圆。

@#@@#@以后到了陶器时代，许多陶器都是圆的。

@#@圆的陶器是将泥土放在一个转盘上制成的。

@#@@#@当人们开始纺线，又制出了圆形的石纺缍或陶纺缍。

@#@@#@古代人还发现圆的木头滚着走比较省劲。

@#@后来他们在搬运重物的时候，就把几段圆木垫在大树、大石头下面滚着走，这样当然比扛着走省劲得多。

@#@@#@大约在6000年前，美索不达米亚人，做出了世界上第一个轮子--圆的木盘。

@#@大约在4000多年前，人们将圆的木盘固定在木架下，这就成了最初的车子。

@#@会作圆，但不一定就懂得圆的性质。

@#@古代埃及人就认为：

@#@圆，是神赐给人的神圣图形。

@#@一直到两千多年前我国的墨子（约公元前468-前376年）才给圆下了一个定义：

@#@”一中同长也”。

@#@意思是说：

@#@圆有一个圆心，圆心到圆周的长都相等。

@#@这个定义比希腊数学家欧几里得（约公元前330-前275年）给圆下定义要早100年。

@#@@#@圆周率，也就是圆周与直径的比值，是一个非常奇特的数。

@#@@#@《周髀算经》上说”径一周三”，把圆周率看成3，这只是一个近似值。

@#@美索不达来亚人在作第一个轮子的时候，也只知道圆周率是3。

@#@@#@魏晋时期的刘徽于公元263年给《九章算术》作注。

@#@他发现”径一周三”只是圆内接正六边形周长和直径的比值。

@#@他创立了割圆术，认为圆内接正多连形边数无限增加时，周长就越逼近圆周长。

@#@他算到圆内接正3072边形的圆周率，π=3927/1250。

@#@刘徽已经把极限的概念运用于解决实际的数学问题之中，这在世界数学史上也是一项重大的成就。

@#@@#@祖冲之（公元429-500年）在前人的计算基础上继续推算，求出圆周率在@#@3.1415926与3.1415927之间，是世界上最早的七位小数精确值，他还用两个分数值来表示圆周率：

@#@22/7称为约率，355/113称为密率。

@#@@#@在欧洲，直到1000年后的十六世纪，德国人鄂图（公元1573年）和安托尼兹才得到这个数值。

@#@@#@现在有了电子计算机，圆周率已经算到了小数点后一千万以上了。

@#@@#@从一加到一百@#@七岁时高斯进了St.Catherine小学。

@#@大约在十岁时，老师在算数课上出了一道难题：

@#@”把1到100的整数写下来，然後把它们加起来！

@#@”每当有时他们有如下的习惯：

@#@第一个做完的就把石板﹝当时通行，写字用﹞面朝下地放在老师的桌子上，第二个做完的就把石板摆在第一张石板上，就这样一个一个落起来。

@#@这个难题当然难不倒学过算数级数的人，但这些孩子才刚开始学算数呢！

@#@老师心想他可以休息一下了。

@#@但他错了，因为还不到几秒钟，高斯已经把石板放在讲桌上了，同时说道：

@#@「答案在这儿！

@#@」其他的学生把数字一个个加起来，额头都出了汗水，但高斯却静静坐着，对老师投来的，轻蔑的、怀疑的眼光毫不在意。

@#@考完後，老师一张张地检查着石板。

@#@大部分都做错了，学生就吃了一顿鞭打。

@#@最後，高斯的石板被翻了过来，只见上面只有一个数字：

@#@5050（用不着说，这是正确的答案。

@#@）老师吃了一惊，高斯就解释他如何找到答案：

@#@1＋100＝101，2＋99＝101，3＋98＝101，……，49＋52＝101，50＋51＝101，一共有50对和为101的数目，所以答案是50×@#@101＝5050。

@#@由此可见高斯找到了算术级数的对称性，然後就像求得一般算术级数合的过程一样，把数目一对对地凑在一起。

@#@勾股定理@#@勾股定理：

@#@在任何一个直角三角形中，两条直角边的平方之和一定等于斜边的平方。

@#@@#@这个定理在中国又称为”商高定理”，在外国称为”毕达哥拉斯定理”。

@#@为什么一个定理有这么多名称呢？

@#@商高是公元前十一世纪的中国人。

@#@当时中国的朝代是西周，是奴隶社会时期。

@#@在中国古代大约是战国时期西汉的数学著作《周髀算经》中记录着商高同周公的一段对话。

@#@商高说：

@#@”…故折矩，勾广三，股修四，经隅@#@五。

@#@”什么是”勾、股”呢？

@#@在中国古代，人们把弯曲成直角的手臂的上半部分称为”勾”，下半部分称为”股”。

@#@商高那段话的意思就是说：

@#@当直角三角形的两条直角边分别为3（短边）和4（长边）时，径隅（就是弦）则为5。

@#@以后人们就简单地把这个事实说成”勾三股四弦五”。

@#@由于勾股定理的内容最早见于商高的话中，所以人们就把这个定理叫作”商高定理”。

@#@毕达哥拉斯（Pythagoras）是古希腊数学家，他是公元前五世纪的人，比商高晚出生五百多年。

@#@希腊另一位数学家欧几里德（Euclid，是公元前三百年左右的人）在编著《几何原本》时，认为这个定理是毕达哥达斯最早发现的，所以他就把这个定理称为”毕达哥拉斯定理”，以后就流传开了。

@#@@#@关于勾股定理的发现，《周髀算经》上说：

@#@”故禹之所以治天下者，此数之所由生也。

@#@”“此数”指的是”勾三股四弦五”，这句话的意思就是说：

@#@勾三股四弦五这种关系是在大禹治水时发现的。

@#@@#@勾股定理的应用非常广泛。

@#@我国战国时期另一部古籍《路史后记十二注》中就有这样的记载：

@#@”禹治洪水决流江河，望山川之形，定高下之势，除滔天之灾，使注东海，无漫溺之患，此勾股之所系生也。

@#@”这段话的意思是说：

@#@大禹为了治理洪水，使不决流江河，根据地势高低，决定水流走向，因势利导，使洪水注入海中，不再有大水漫溺的灾害，是应用勾股定理的结果。

@#@@#@无声胜有声@#@在数学上也不乏无声胜有声这种意境。

@#@1903年，在纽约的一次数学报告会@#@上，数学家科乐上了讲台，他没有说一句话，只是用粉笔在黑板上写了两数的演算结果，一个是2的67次方－1，另一个是193707721×@#@761838257287，两个算式的结果完全相同，这时，全场爆发出经久不息的掌声。

@#@这是为什么呢？

@#@因为科乐解决了两百年来一直没弄清的问题，即2是67次方－1是不是质数？

@#@现在既然它等于两个数的乘积，可以分解成两个因数，因此证明了2是67次方－1不是质数，而是合数。

@#@@#@科尔只做了一个简短的无声的报告，可这是他花了3年中全部星期天的时间，才得出的结论。

@#@在这简单算式中所蕴含的勇气，毅力和努力，比洋洋洒洒的万言报告更具魅力。

@#@@#@为什么时间和角度的单位用六十进位制时间的单位是小时，角度的单位是度，从表面上看，它们完全没有关系。

@#@可是，为什么它们都分成分、秒等名称相同的小单位呢？

@#@为什么又都用六十进位制呢？

@#@我们仔细研究一下，就知道这两种量是紧密联系着的。

@#@原来，古代人由于生产劳动的需要，要研究天文和历法，就牵涉到时间和角度了。

@#@譬如研究昼夜的变化，就要观察地球的自转，这里自转的角度和时间是紧密地联系在一起的。

@#@因为历法需要的精确度较高，时间的单位”小时”、角度的单位”度”都嫌太大，必须进一步研究它们的小数。

@#@时间和角度都要求它们的小数单位具有这样的性质：

@#@使1/2、1/3、1/4、1/5、1/6等都能成为它的整数倍。

@#@以1/60作为单位，就正好具有这个性质。

@#@譬如：

@#@1/2等于30个1/60，1/3等于20个1/60，1/4等于15个1/60……数学上习惯把这个1/60的单位叫做”分”，用符号”′”来表示；@#@把1分的1/60的单位叫做”秒”，用符号”″”来表示。

@#@时间和角度都用分、秒作小数单位。

@#@这个小数的进位制在表示有些数字时很方便。

@#@例如常遇到的1/3，在十进位制里要变成无限小数，但在这种进位制中就是一个整数。

@#@这种六十进位制（严格地说是六十退位制）的小数记数法，在天文历法方面已长久地为全世界的科学家们所习惯，所以也就一直沿用到今天。

@#@@#@哥德巴赫猜想哥德巴赫（GoldbachC.，1690.3.18~1764.11.20）是德国数学家；@#@在1742年6月7日给欧拉的信中，哥德巴赫提出了一个命题：

@#@任何大于5的奇数都是三个素数之和。

@#@但这怎样证明呢？

@#@虽然做过的每一次试验都得到了上述结果，但是不可能把所有的奇数都拿来检验，需要的是一般的证明，而不是个别的检验。

@#@”欧拉回信又提出了另一个命题：

@#@任何一个大于2的偶数都是两个素数之和。

@#@但是这个命题他也没能给予证明。

@#@现在通常把这两个命题统称为哥德巴赫猜想二百多年来，尽管许许多多的数学家为解决这个猜想付出了艰辛的劳动，迄今为止它仍然是一个既没有得到正面证明也没有被推翻的命题。

@#@@#@篇二：

@#@四年级下册数学手抄报@#@四年级下册数学手抄报@#@【经典习题1】一列车通过530米的隧道要40秒钟，以同样的速度通过380米的大桥需要30秒钟，求这列车的速度和车长？

@#@@#@【经典习题2】一列火车长600米，从路边的一棵大树旁边通过，用了2分钟。

@#@以同样的速度通过一座大桥，即从车头上桥到车尾离桥共用了5分钟。

@#@这座桥长多少米？

@#@@#@【经典习题3】一列火车通过一座长1000米的大桥要用65秒钟，如果以同样的速度穿过一条730米的隧道要用50秒，求这列火车的车长和速度？

@#@@#@【经典习题4】一列火车通过440米的桥需要40秒,以同样的速度穿过310米的隧道需要30秒.这列火车的速度和车身长各是多少?

@#@@#@【经典习题5】一列火车以同一速度驶过两座大桥。

@#@第一座桥长360米，用了24秒。

@#@第二座桥长480米，用了28秒。

@#@这列火车长多少米?

@#@@#@【经典习题6】火车通过长为102米的铁桥用了24秒，如果火车的速度加快1倍，它通过长为222米的隧道只用了18秒。

@#@求火车原来的速度和它的长度？

@#@@#@【答案】：

@#@@#@【经典习题1】一列车通过530米的隧道要40秒钟，以同样的速度通过380米的大桥需要30秒钟，求这列车的速度和车长？

@#@@#@【经典习题2】一列火车长600米，从路边的一棵大树旁边通过，用了2分钟。

@#@以同样的速度通过一座大桥，即从车头上桥到车尾离桥共用了5分钟。

@#@这座桥长多少米？

@#@@#@【经典习题3】一列火车通过一座长1000米的大桥要用65秒钟，如果以同样的速度穿过一条730米的隧道要用50秒，求这列火车的车长和速度？

@#@@#@【经典习题4】一列火车通过440米的桥需要40秒,以同样的速度穿过310米的隧道需要30秒.这列火车的速度和车身长各是多少?

@#@@#@【经典习题5】一列火车以同一速度驶过两座大桥。

@#@第一座桥长360米，用了24秒。

@#@第二座桥长480米，用了28秒。

@#@这列火车长多少米?

@#@@#@【经典习题6】火车通过长为102米的铁桥用了24秒，如果火车的速度加快1倍，它通过长为222米的隧道只用了18秒。

@#@求火车原来的速度和它的长度？

@#@@#@篇三：

@#@数学手抄报资料@#@数学小笑话：

@#@@#@买汤@#@从前，有个土财主从来没出过门。

@#@一天，他带了一些钱和一些吃的东西自己上了街，逛了半天，感觉非常饿，于是就吃了一些东西，可又感觉特别渴，便走进了一家汤店。

@#@他找了一个位子坐下，然后大声叫道：

@#@“小二，来碗鸡汤。

@#@”小二听了很快就端上了一碗香喷喷、热乎乎的鸡汤，并且对土财主说：

@#@“每碗十二文。

@#@”土财主冲着小二瞪大了眼睛，“我有的是钱!

@#@”随即摸了摸自己的口袋，这时土财主呆住了，袋子有个洞，他急忙把口袋翻了翻，还好还有十文钱，可这帐怎么算呢?

@#@突然，他又大口大口的喝起来，直到碗里还有一些。

@#@这时小二也走过来了，说：

@#@“付钱。

@#@”土财主甩出了十文钱，小二一看急了，说：

@#@“我刚刚不说了，一碗汤十二文，你怎么给十文呢?

@#@”土财主又冲着他说：

@#@“我的汤都喝了嘛，没有，我只喝了十二分之十，一碗汤十二文，所以我给你十文呀!

@#@”说着，土财主拍着屁股走出了汤店，小二还傻呼呼的站在那儿想呢。

@#@@#@差别在哪@#@方老师在数学课上问阿细：

@#@“一半和十六分之八有何分别?

@#@”阿细没有回答。

@#@方老师说：

@#@“想一想，如果要你选择半个橙和八块十六分之一的橙子，你要哪一样?

@#@”阿细：

@#@“我一定要一半。

@#@”“为什么?

@#@”“橙子在分成十六分之一时已流去很多橙汁了，老师你说是不是?

@#@”@#@报告灾情@#@从前有个县遭了灾，村民们推选了一个老头去报告灾情，要求减点税。

@#@老头来到县衙，县官问他：

@#@“小麦收了几成?

@#@”老头答：

@#@“五成。

@#@”“棉花呢?

@#@”“三成。

@#@”“玉米呢?

@#@”“两成。

@#@”县官听了大怒道：

@#@“有了十成收获，年景不坏，你还来报灾，真是大胆刁民!

@#@”老人忙说：

@#@“我活了一百八十岁，还没有遇到过这样大的灾年哩!

@#@”县官听了说：

@#@“胡说!

@#@你怎么活了一百八十岁呢?

@#@”老头点着指头说：

@#@“大儿子五十岁，二儿子三十岁，小儿子二十岁，老汉我今年八十岁，合起来正好一百八十岁，一点不胡说。

@#@县官拍着桌子说：

@#@“哪有如此算法?

@#@”老头说：

@#@“大老爷息怒!

@#@刚才你计算收成，不也是这么算法的么?

@#@”@#@数学脑筋急转弯:

@#@@#@船主年龄@#@你有一艘船，船上有十五位船员，六十位乘客，三百吨货物。

@#@你能根据上面的提示，算出船主的年龄吗?

@#@@#@三位女神@#@三位女神坐在一个古老的印度寺庙里。

@#@她们的名字叫真理（总是说事实），谎言（总是说谎），和智慧（有时说谎）。

@#@她们有以下的对话@#@左边那个问：

@#@“谁坐在你旁边?

@#@”@#@“真理”她回答说。

@#@@#@中间那个问：

@#@“你是谁?

@#@”@#@“智慧，”她回答。

@#@@#@现在清楚谁是谁了。

@#@@#@一堆西瓜@#@一堆西瓜，一半的一半比一半的一半的一半少半个，请问这堆西瓜有多少个?

@#@@#@一元钱哪里去了@#@三人住旅店，每人每天的价格是十元，每人付了十元钱，总共给了老板三十元，后来老板优惠了五元，让服务员退给他们，结果服务员贪污了两元，剩下三元每人退了一元钱，也就是说每人消费了9元钱。

@#@三个人总共花了27元，加上服务员贪污的2元总共29元。

@#@那一元钱到哪去了？

@#@@#@分苹果@#@小咪家里来了5位同学。

@#@小咪的爸爸想用苹果来招待这6位小朋友，可是家里只有5个苹果。

@#@怎么办呢？

@#@只好把苹果切开了，可是又不能切成碎块，小咪的爸爸希望每个苹果最多切成3块。

@#@这就成了又一道题目：

@#@给6个孩子平均分配5个苹果，每个苹果都不许切成3块以上。

@#@@#@小咪的爸爸是怎样做的呢？

@#@@#@小马虎数鸡@#@春节里，养鸡专业户小马虎站在院子里，数了一遍鸡的总数，决定留下,1／2外，把1／4慰问解放军，1／3送给养老院。

@#@他把鸡送走后，听到房内有鸡叫，才知道少数了10只鸡。

@#@于是把房内房外的鸡重数一遍，没有错，不多不少，正是留下1／2的数。

@#@小马虎奇怪了。

@#@问题出在哪里呢？

@#@你知道小马虎在院里数的鸡是多少只吗？

@#@@#@牛牛喝水@#@牛牛家有100头牛，正好喝完100桶水，一头大牛要喝3桶水，两头小牛才喝一桶水。

@#@牛牛家有几头大牛?

@#@几头小牛?

@#@@#@递错水瓶！

@#@@#@球场休息时，保管员慌忙中把甲、乙、丙三个运动员先前交给他的水瓶都递送错了。

@#@结果甲喝的是丙的，乙、丙各喝的是谁的?

@#@名人名言@#@1、正确的看法是，数学不仅拥有真，而且拥有非凡的美——一种像雕塑那样冷峻而朴素的美，一种无须我们柔弱的天性感知的美，一种不具有绘画和音乐那样富丽堂皇的装饰的美，是唯有最伟大的艺术才具有的严格的完美。

@#@@#@——罗素（英国哲学家、数理逻辑学家，分析学的主要创始人，世界和平运动的倡导者和组织者。

@#@）@#@3、数学是特别适于处理任何种类的抽象概念的工具，在这个领域中它的力量是没有限度的。

@#@由于这个原因，一本关于新兴物理的书，只要不是纯粹描述实验的，实质上就必然是数学书。

@#@@#@——狄拉克@#@4、数学是打开科学大门的钥匙，是通向宇宙之美的关键。

@#@@#@——开普勒（@#@德国天文学家、光学家@#@）@#@7、数学有两个侧面，一方面它是欧几里得式的严谨科学，从这方面看数学是一门系统的演绎科学;@#@但从另一方面来说，创造过程中的数学看起来却像一门实验性的归纳科学。

@#@@#@——玻利亚（数学家和数学家）@#@9、“难”也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，能得一尺得一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。

@#@@#@——华罗庚（世界著名数学家，是中国解析数论、矩阵几何学、典型群、自安函数论等多方面研究的创始人和开拓者）@#@10、思索，连续不断的思索，以待天曙，渐渐地见得光明。

@#@如果说我对世界有些贡献的话，那不是由于别的，却只是由于我的辛勤耐久的思索所致。

@#@——牛顿（英国数学家、天文学家和物理学家）@#@11、钻研数学——这是一种需要全部灵活性和刻苦耐劳的智力体操。

@#@——维纳（美国数学家，控制论的创始人）@#@16、善于“退”，足够地“退”，退到原始而不失去重要性的地方，这是学好数学的一个诀窍。

@#@@#@——华罗庚@#@叫绝的数字组合@#@《》@#@ @#@@#@";i:

22;s:

9946:

"最新小学语文四年级下册期中测试题新部编版@#@——教学资料参考参考范本——@#@小学语文四年级下册期中测试题新部编版@#@______年______月______日@#@____________________部门@#@期中测试题@#@一.拼一拼；@#@写一写.@#@pāndēnɡfēnɡluá@#@nxió@#@nɡwěità@#@ishān@#@1．我过的；@#@游览过红叶似火的香山；@#@却从没看见过桂林这一带的山.@#@2．shà@#@nliá@#@nɡkuǎndà@#@i@#@而朴实的沃尔逊人热情地这群面呈菜色；@#@@#@pí@#@bè@#@ibù@#@kān@#@的逃难人.@#@3．yǒnɡzhù@#@ré@#@njiānzuì@#@è@#@@#@和平之神并没有；@#@的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”.@#@二.多音字套餐.（给带点的字选择正确的读音打上“√”）@#@1．孩子在削（xuēxiāo）木头；@#@木屑（xiè@#@xuè@#@）掉了一地.@#@2．看着这生动的画卷（juà@#@njuǎn）；@#@我似（sì@#@shì@#@）乎看到了美丽的江南.@#@3．据（jù@#@jū）说明星罗志祥小时候家里生活很拮据（jūjù@#@）.@#@三.成语天地.@#@①（）想天开②争先（）后@#@③气（）吁吁④狼吞虎（）@#@⑤（）地而起⑥骨（）如柴@#@⑦梦（）以求⑧随心所（）@#@1．把成语补充完整.@#@2．写两个形式如⑥；@#@含比喻词的成语：

@#@______________________@#@3．选择上面的成语填空.@#@A．桂林的山一座座___________；@#@各不相连；@#@奇峰罗列；@#@形态万千.@#@B．妈妈给我买了一个我___________的玩具.@#@四.按要求写句子.@#@1．金丝猴是国家一级保护动物；@#@我们不能伤害它.（改为反问句）@#@__________________________________________________________________@#@2．我们要有改正错误.认识错误的勇气.（改病句）@#@_________________________________________________________________@#@3．你能描写一下早晨上学途中的环境吗？

@#@注意突出愉快的心情：

@#@@#@__________________________________________________________________@#@五.根据课文内容填空.@#@1．《中彩那天》一文中；@#@父亲面临的道德难题指的是_________________；@#@我从这篇课文中懂得____________________________________________.@#@2．科学家模仿蝙蝠探路的方法；@#@给飞机装上了___________；@#@科学家研究蜻蜓的翅膀；@#@研制出___________；@#@科学家研究___________；@#@制造出___________.@#@3．《和我们一样享受春天》中；@#@“春天”的含义是___________；@#@这首诗歌表达了作者____________________________________________的思想感情.@#@六.名句填空.@#@1．《望洞庭》中；@#@总写洞庭湖秋色的诗句是：

@#@___________；@#@___________.@#@2．一片大漠上的一条直上的孤烟；@#@辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日；@#@这景象可以用王维的诗句“___________；@#@___________”来形容.@#@3．“___________；@#@行必果”是与诚信有关的名句；@#@我知道表示诚信的名句还有：

@#@___________.@#@4．我知道的农业谚语有：

@#@清明前后；@#@___________.@#@七.我会学课文；@#@并用一.两个词概括特点.@#@在这一段时间的学习中；@#@我了解了祖国的许多地方；@#@如___________的桂林；@#@___________的天山；@#@同时还认识了___________的哈默；@#@___________的小夜莺.@#@八.选一选并写一写.@#@列数与打比方作比较@#@1．黄河是世界上含沙量最大的河；@#@其含沙量相当于长江的68倍.（）@#@2．人们都说；@#@黄河是中华民族的摇篮.（）@#@3．黄河在近20xx年间竟决口1500多次；@#@改道26次；@#@给两岸人民带来了深重的苦难.（）@#@我选用___________的说明方法；@#@描写我们的校园：

@#@______________________.@#@九.读课文片段；@#@完成练习.@#@然而；@#@接着发生的事情让大家极为震惊.向导抱走幼龟不久；@#@成群的幼龟从巢口鱼贯而出.我们很快明白：

@#@我们干了一件愚不可及的蠢事.那只先出来的幼龟；@#@原来是龟群的“侦察兵”；@#@一旦遇到危险；@#@便会返回龟巢.那只幼龟被向导引向大海；@#@巢中的幼龟得到错误信息；@#@以为外面很安全；@#@于是争先恐后地结伴而出.@#@黄昏的海岛；@#@阳光仍很明媚.从龟巢到海边的一大段沙滩；@#@无遮无拦；@#@成百上千的幼龟结队而出；@#@很快引来许多食肉鸟；@#@它们可以饱餐一顿了.@#@1．“接着发生的事情”指的是什么？

@#@用一两句话写出来.@#@__________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@2．在“愚不可及的蠢事”这个表述中；@#@词语“___________”和“___________”的意思重复；@#@从中我们体会到作者______________________________的心情.@#@3．用“争先恐后”造句.@#@争先恐后：

@#@_______________________________________________________@#@十.我会读短文.@#@心底盛开一朵花@#@匆匆上了公交车；@#@我才发现没带公交卡.@#@司机倒是不错；@#@可能是看我不像经常逃票的人；@#@让我在皮包里继续找零钱.@#@在车上；@#@我觉得自己像个小偷；@#@把身上里里外外翻了个遍；@#@除了几张百元整钞；@#@再也没有找到一个硬币.那种尴尬和狼狈是我从来没有过的.面对车厢里几十人诧异的目光；@#@我恨不能马上掏张百元大钞扔进投币箱来证明自己的粗心大意和清白.慌乱时；@#@一个粗哑的声音从背后传来：

@#@“先生；@#@我这里有一块钱；@#@你拿去吧.”我回头一看；@#@说话的是位七十岁左右的老太太；@#@满脸黑色的皱纹；@#@一套灰色的布衫；@#@头上裹了条很旧的白毛巾；@#@脚套一双褪了色的绣花鞋——一个典型的外地老太太.言语间；@#@她已经替我把一块钱投了进去.我慌忙解释说：

@#@“那怎么可以；@#@我怎么还您的钱呢？

@#@”@#@老太太笑了：

@#@“一块钱；@#@还什么？

@#@又不是1万元.”这时；@#@我发现车里的人都冲我和老太太笑了；@#@这种让我捉摸不透的笑容使我越发不安起来.他们越是这样；@#@我越不好意思；@#@迫不及待地说：

@#@“大娘；@#@要不这样吧；@#@我和您一道下车；@#@您等我几分钟；@#@我去买包香烟；@#@换开零钱后给您.”老太太又笑了：

@#@“我下一站就到了；@#@下午回山东济宁老家.我儿子一家都在南京打工；@#@我是专门来看孙子的.三年前；@#@我第一次在南京坐车时；@#@不知道要投币；@#@身上也没有零钱；@#@就像你现在的样子；@#@是一位好心的始娘帮我投了一块钱.今天我正好有机会还南京人一份情.下次；@#@如果你在车上遇见像你一样的粗心人；@#@替他投一块钱；@#@就算你还我了；@#@我把这一块钱暂时保存在你那里.”@#@听了老太太的话；@#@满车厢的人都笑了；@#@笑得那么灿烂.那么自然.@#@1．文中画线的句子属于（）描写.@#@A．外貌B．语言C．动作D．心理@#@2．“我”因什么事而感到尴尬？

@#@@#@__________________________________________________________________@#@3．老太太叫“我”怎样还她的一元钱？

@#@@#@__________________________________________________________________@#@__________________________________________________________________@#@4．短文实际写了三次投币：

@#@

（1）三年前；@#@___________________；@#@

（2）今天；@#@___________________；@#@（3）将来；@#@___________________.@#@5．“满车厢的人都笑了；@#@笑得那么灿烂.那么自然”这句话正确的理解是（）@#@A．老太太的话把车厢里的人逗乐了.@#@B．车厢的人听了“我”和老太太的对话觉得老太太很可爱.@#@C．这是发自内心的笑；@#@饱含着车上的人对老太太的赞许.@#@十一.妙笔生花.@#@在学习和生活中；@#@你一定经历过成长的喜怒哀乐；@#@品尝过生活的酸甜苦辣——读书的滋味.获奖的滋味.失败的滋味.成功的滋味.当家的滋味……下面请以“__________的滋味”为题写一篇文章.@#@ @#@@#@参考答案@#@一.1．攀登峰峦雄伟泰山@#@2．善良款待疲惫不堪@#@3．永驻人间罪恶@#@二.1．xiāoxiè@#@@#@2．juà@#@nsì@#@@#@3．jù@#@jū@#@三.1.略@#@2．守口如瓶洁白如玉@#@3．A．拔地而起@#@B.梦寐以求@#@四.1．金丝猴是国家一级保护动物；@#@我们怎能伤害它？

@#@@#@2．将“改正错误”和“认识错误”调换位置.@#@3．太阳出来了；@#@小鸟儿在枝头唱着歌；@#@小草儿也对着我点头微笑.@#@五.1．是否归还库伯中奖得到的汽车@#@做人要诚实.有信用@#@2．雷达性能安全的飞机鲸“流线型”轮船@#@3．像春天—样姜好.祥和的和平生活@#@对战争的愤慨；@#@对和平的祈盼@#@六.1．湖光秋月两相和潭面无风镜未磨@#@2．大漠孤烟直长河落日圆@#@3．言必信与朋友交；@#@言而有信@#@4．种瓜点豆@#@七.风景如画风光奇异维护自己尊严机智勇敢@#@八.1．作比较2．打比方3．列数字@#@九.1．我们救了那只侦察龟；@#@使成群结队的幼龟得到错误信息；@#@都爬出来成为嘲鸫的美餐了.@#@2．愚不可及蠢事十分懊悔@#@十.1．A@#@2．乘车未带公交卡；@#@又无零钱.@#@3．下次；@#@如果你在车上遇见像你一样的粗心人；@#@替他投一块钱；@#@就算你还我了.@#@4．

（1）好心的姑娘帮老太太投了一块钱.@#@

（2）好心的老太太为“我”投了一块钱.@#@（3）“我”要为像自己一样粗心的人投币.@#@5．C@#@十一.略@#@";i:

23;s:

29396:

"最新幼儿园开学疫情防控模拟应急演练方案3篇@#@　　为认真做好幼儿园疫情防控工作，全力遏制疫情的蔓延，打赢疫情防控阻击战，切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实处理幼儿园复学后的各种疫情突发事件的方式方法,切实做好开学前各项准备工作和开学后各项防控工作，结合我校实际，特制定本校疫情防控应急演练方案：

@#@@#@　　一、演练前准备工作@#@　　1、成立演练领导小组@#@　　组长：

@#@XXX（负责统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。

@#@）@#@　　副组长：

@#@XXXXXX（负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作）@#@　　成员：

@#@XXXXXXXXXXX（负责协助组长、副组长的工作需要,负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪,对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导。

@#@）@#@　　体温测量人员：

@#@XXXXX（负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测）@#@　　秩序维护人员：

@#@XXXXXXXX（负责维护早、晚上放学时家长和幼儿的队伍排列）@#@　　现场消毒人员：

@#@XXXXX（负责对进入校园的师生、物品进行消毒,按规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

@#@）@#@　　疫情监测人员：

@#@XXXXX（疫情发生后，负责排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;@#@@#@　　对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及学校其他同学加强后续观察和情况排查。

@#@）对外联络人员：

@#@XXXXX（负责出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;@#@按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;@#@协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

@#@）@#@　　2、演练前培训：

@#@@#@　　①讨论幼儿园疫情防控工作的各种预案、方案，强调岗位职责，明确具体要求，不断细化、并让全体教职工知晓、记牢，力求有执行、有监督、有审核、有报告。

@#@@#@　　②对参加演练的教职工介绍整个应急演练流程，并对各个环节工作要点作了详细说明，明确到责任人，确保演练安全、有效。

@#@@#@　　3、防疫物质准备@#@　　准备演练所需的防护服、口罩、橡胶手套、含氯泡腾消毒片、消毒喷雾器等。

@#@@#@　　二、演练时间及地点@#@　　时间：

@#@2020年3月15日上午8点@#@　　地点：

@#@校门口、教室、操场、食堂@#@　　三、演练内容和步骤@#@　　场景一：

@#@入园流程演练@#@　　1、学校大门是校园疫情防控的第一道防线，把好校园第一道关卡至关重要。

@#@值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜。

@#@@#@　　2、早上小班9点到校，中班8:

@#@30到校，大班8:

@#@00到校。

@#@早晨入校时幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，分二条通道排队进入学校。

@#@@#@　　3、入校时依次走过测温区，检测人员在二边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，并对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。

@#@体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级上课。

@#@家长送到校门口迅速离开，不逗留。

@#@@#@　　4、体温异常的幼儿由专人带至隔离区,送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。

@#@同时将此生经过的通道消毒并封闭。

@#@家长来到等候区，疫情监测人员确认是幼儿家长后，给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。

@#@隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络人员联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。

@#@经检查，此生为普通的感冒发烧。

@#@@#@　　场景二：

@#@晨午检演练@#@　　1、每天进行晨检、午检，对缺勤幼儿进行电话跟踪，了解其具体情况。

@#@在午餐前由班级老师为幼儿进行测温，疫情监测人员做详细记录，如发现异常情况，有幼儿体温为37.8度，班级老师马上电话联系家长，并将其他幼儿转移到备用教室。

@#@保健医生穿好隔离衣带领幼儿前往隔离室进行隔离，并安抚幼儿情绪。

@#@消毒人员马上进行班内消毒，逐级上报相关部门。

@#@@#@　　2、家长来到学校，向保安说明来意，并进行体温测量，查看健康安全码并进行登记。

@#@保安通知隔离室，带领家长到隔离室。

@#@保健医生对幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。

@#@经了解该生有武汉亲戚接触史，保健医生通知疾控中心。

@#@@#@　　3、疾控中心工作人员到达幼儿园，保安向园长XXX汇报，待园长确认身份后，疾控中心工作人员进入幼儿园，到达隔离室，保健医生如向疾控人员报告该幼儿初步情况。

@#@在了解该幼儿初步情况后，疾控中心工作人员对幼儿进行更详细的检查。

@#@@#@　　4、幼儿在医院初步诊断为疑似新冠病毒肺炎，正在进一步检查中，班级老师第一时间向疫情监测人员汇报。

@#@疫情监测人员向园长报告，学校立刻启动应急预案进行疫情处置，并迅速向市教办领导汇报。

@#@学校马上对所有场所进行重新消毒，对所有幼儿进行体温测试。

@#@对与该幼儿密切接触的幼儿、教职工进行隔离观察，迅速切断感染源，防止疫情扩散。

@#@消毒组人员对隔离室、整个校区进行彻底消毒。

@#@@#@　　场景三：

@#@午餐演练@#@　　1、幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，带班老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干。

@#@分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。

@#@@#@　　2、幼儿就餐进行错位进餐，不能面对面，一张桌子一个小朋友。

@#@就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

@#@用餐结束后，佩戴好口罩，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

@#@@#@　　3、用餐后生活老师对餐桌、教室进行消毒。

@#@@#@　　场景四：

@#@下午放学演练@#@　　1、把好离校关，下午放学后，为避免幼儿和家长大面积群体接触，学校实行分时间段、分年级错峰放学。

@#@时间安排：

@#@15:

@#@00小班放学，15:

@#@30中班放学，16:

@#@00大班放学，各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。

@#@带班老师严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。

@#@@#@　　2、放学排队间隔1米以上，家长队伍和幼儿队伍面对面排列，家长在队伍中的位子要和孩子保持一致，家长和孩子一一对应接自己的孩子，接到孩子的就立即回家，不聚集。

@#@@#@　　场景五：

@#@疫情发生后处置演练@#@　　1、发现：

@#@X班出现2名幼儿确诊为新冠病毒肺炎。

@#@@#@　　2、报告：

@#@由带班老师报告疫情防控领导小组。

@#@领导小组启动应急处置流程，疫情监测人员、现场消毒人员、对外联络人员等相关教职工迅速进入岗位，按照职责分工开展工作。

@#@@#@　　3、隔离：

@#@迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，再次测量体温，并对疫情幼儿进行初步救治。

@#@患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室。

@#@@#@　　4、送医：

@#@立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;@#@如果家长不能及时赶到就拨打120;@#@如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用学校公务车辆将其送往定点医院发热门诊。

@#@@#@　　5.排查：

@#@排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入校晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;@#@同时对患病幼儿所在班级老师及其他同学进行体温测量、记录。

@#@@#@　　6.上报：

@#@如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心。

@#@（综合协调组、对外联络组）7、消毒：

@#@教室确保开窗通风，整个教室作全方位消毒：

@#@桌椅柜面、墙面、门把手等处用含氯消毒泡腾片稀释至500mg/L的浓度擦拭，作用1小时后用清水擦拭干净。

@#@地面用含氯消毒泡腾片稀释至浓度为1000mg/L喷洒，公共场所进行全面消毒。

@#@@#@　　8、宣传：

@#@告知其他班级幼儿不得串班、不能接近患病幼儿教室;@#@指导幼儿注意个人卫生习惯的培养，要求家长不要带幼儿到人群密集的地方活动。

@#@@#@　　9.评估：

@#@综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告学校疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

@#@（综合协调组）10.善后：

@#@加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准;@#@@#@　　确诊幼儿班级同学十四天内全班在家隔离，所在班级教师不得串岗。

@#@积极做好患病幼儿的家访工作，每天知道患病幼儿的身体状况，做好跟踪观察做好心理疏导;@#@@#@　　对所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

@#@@#@　　四、总结反思及改进提高通过实操演练，幼儿园进一步规范了应急事件的报告和处置流程，提高了疫情防控应急工作领导小组各成员应对新冠肺炎的防范意识、应急和组织协调能力，保障新学期幼儿园工作的安全、有序开展。

@#@@#@　　本次应急演练全面检验了我校疫情防控工作的有效性，进一步提升了我校应对疫情的实战操作能力。

@#@春已暖，花已开。

@#@我们要用最温暖、最安全的方式，迎接每一个孩子的归来。

@#@@#@　　为切实保障师幼身体健康和生命安全，细化落实幼儿园开学后各种疫情突发事件应急处置措施，并结合本园实际，制定本演练方案，指导幼儿园开展疫情防控实战演练活动。

@#@@#@　　一、演练分组及人员职责@#@　　当日值班园领导☆☆☆副园长担任演练现场总指挥，统一调度，指挥应急处置，对重大问题进行决策。

@#@相关演练人员分成六个工作组：

@#@@#@　　

（一）综合协调组@#@　　1.人员组成@#@　　组长：

@#@☆☆☆@#@　　成员：

@#@☆☆☆☆☆☆☆☆☆@#@　　2.主要职责@#@　　①负责现场调度、秩序维护、后勤保障、效果评估等工作;@#@@#@　　②根据上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间，班级或年级范围等;@#@@#@　　③综合评估各环节工作，提出改进意见，不断优化应急处置流程。

@#@@#@　　

（二）疫情监测组@#@　　1.人员组成@#@　　组长：

@#@☆☆☆@#@　　成员：

@#@☆☆☆☆☆☆☆☆☆@#@　　2.主要职责@#@　　①负责全校师生晨午检、教学过程中体温监测;@#@@#@　　②疫情发生后，负责设置警戒区域，排查患病幼儿的活动轨迹和接触对象情况，确定确切接触者;@#@@#@　　③对患病幼儿情况持续关注，每天加强疫情防控与巡视，对其班级及幼儿园其他幼儿加强后续观察和情况排查。

@#@。

@#@@#@　　（三）救治处置组@#@　　1.人员组成@#@　　组长：

@#@☆☆☆@#@　　成员：

@#@☆☆☆☆☆☆☆☆☆@#@　　2.主要职责@#@　　①疫情发生后，立即组织患病幼儿隔离和初步诊断救治;@#@@#@　　②利用校园广播通知各班幼儿立即停止室外活动，回到班级;@#@@#@　　③确保发热幼儿隔离通道和其他师生疏散通道相互独立，避免交叉感染。

@#@@#@　　（四）对外联络组@#@　　1.人员组成@#@　　组长：

@#@☆☆☆@#@　　成员：

@#@☆☆☆☆☆☆☆☆☆@#@　　2.主要职责@#@　　①出现疫情后，及时联系定点医院，并通知幼儿家长;@#@@#@　　②按规定向上级教育部门、疫情防控部门报告情况;@#@@#@　　③协助上级有关部门做好疫情防控、调查和环境污染消除工作。

@#@@#@　　（五）消毒防疫组@#@　　1.人员组成@#@　　组长：

@#@☆☆☆@#@　　成员：

@#@☆☆☆☆☆☆☆☆☆@#@　　2.主要职责@#@　　①负责对出现疫情症状幼儿经过的通道及该可能接触过的物品进行应急消毒;@#@@#@　　②根据有关规定做好相关班级、卫生间、公共场所等消毒工作，并在幼儿离开隔离观察室后对留观室进行终末消毒，同时做好记录。

@#@@#@　　（六）宣传教育组@#@　　1.人员组成@#@　　组长：

@#@☆☆☆@#@　　成员：

@#@☆☆☆☆☆☆☆☆☆@#@　　2.主要职责@#@　　①负责疫情发生后引导控制舆论，稳定师生及家长情绪;@#@@#@　　②对隔离进行医学观察幼儿进行心理疏导，引导幼儿不恐慌、不猜测、不传谣，保持积极健康的心态。

@#@@#@　　二、典型场景及处置流程@#@　　演练项目包括幼儿园疫情防控工作部署、幼儿健康监测、应急隔离、疫情上报、疏散转移、密切接触者的调查、应急消杀等环节。

@#@主要场景设置如下：

@#@@#@　　

（一）每日例会演练，详细部署全园当日疫情防控工作@#@　　1.综合协调组牵头组织，各组派员参加，幼儿园疫情防控领导小组成员参会。

@#@@#@　　2.各组汇报前一日疫情防控情况和当日工作安排;@#@对幼儿园应急预案提出优化建议。

@#@@#@　　3.领导小组讲评前一日防控工作落实情况，提出需改进地方;@#@并针对当日教学工作和幼儿生活实际，部署防控工作安排，交待注意事项。

@#@@#@　　

（二）开学入园演练，明确师生入园流程以及注意事项@#@　　1.模拟开学当日，值班老师、保健老师、保安要提前换好防护服，戴好口罩、手套和护目镜，各组按职责分工开展工作。

@#@@#@　　2.幼儿入园时间安排：

@#@@#@　　大班，8:

@#@00入园;@#@中班，8:

@#@30入园;@#@小班，9:

@#@00入园。

@#@@#@　　入园时要督促幼儿和家长戴好口罩，家长和幼儿手拉手排成两队，大家前后保持一米左右间距，按指定通道排队进入园园。

@#@综合协调组要维护好现场秩序，禁止无关人员进入园园。

@#@@#@　　3.各班入园时依次走过测温区，疫情监测组教职工验证幼儿健康卡和开学前15天健康记录表，并在两边用测温仪对幼儿和家长逐个进行体温检测记录，对幼儿的书包、衣物等物品进行消毒。

@#@体温正常、无其他症状者，有序进入自己班级。

@#@家长送到校门口迅速离开，不逗留。

@#@@#@　　4.体温异常的幼儿由救治处置组带至隔离区,送至复测区，由保健老师再次用水银温度计对幼儿体温进行检测。

@#@同时将此生经过的通道消毒并封闭。

@#@家长来到等候区，疫情监测组给家长消毒，并让家长签字，并向幼儿家长了解孩子近14天内有无疫情重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。

@#@隔离幼儿经再次体温检测正常的进入班级，体温不正常的由对外联络组联系上级部门专车负责接走，并及时向疫情防控领导小组报告幼儿情况。

@#@@#@　　5.如果体温异常幼儿在开园当日被确诊或被诊断为疑似病例，幼儿园应启动应急处置流程。

@#@@#@　　（三）每日晨检演练，发现一幼儿出现发热等疑似症状@#@　　1.参与晨检的疫情监测组老师提前到达幼儿园，进行消毒、体温检测等环节处理，做好幼儿晨检准备。

@#@@#@　　2.幼儿到达校门处，按照《疫情防控工作预案》中规定的各班级入园次序，在规定通道按一米以上间隔距离有序进入园园。

@#@@#@　　3.综合协调组老师要引导幼儿按指定专属通道排队，前后保持一米距离，有序进入测温区;@#@及时疏散来护送的家长，不聚集。

@#@@#@　　4.疫情监测组老师对到校幼儿依次进行手部消毒、健康情况询问等，待幼儿进入指定通道口，晨检老师检测幼儿体温，检测体温正常的幼儿迅速按照指定通道进入教室。

@#@@#@　　5.在演练中，发现一名幼儿在体温检测过程中出现异常，疫情监测组老师立即向当日值班园领导（现场总指挥）报告。

@#@@#@　　6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达晨检区，对幼儿症状进行再次核实，核实后：

@#@体温37.3℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。

@#@总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

@#@@#@　　7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

@#@@#@　　（四）课间活动演练，发现一幼儿出现咳嗽等疑似症状@#@　　1.上课前，消毒防疫组负责对所有教室门把手、走廊地面、卫生间等重点部位进行搽拭或喷洒消毒，补充卫生间洗手液。

@#@@#@　　2.课间休息，上卫生间时需经当班保健老师批准，分批分开（保持1米间距）按规定路线到卫生间，方便后要用洗手液清洗手部，再按规定路线返回教室。

@#@@#@　　3.大课间活动时，保健老师打开教室所有门窗进行通风，让幼儿保持间距分批到指定区域开展适度体育锻炼，小班在活动场滑滑梯区域，中班在活动场荡秋千区域，大班在活动场升旗台区域。

@#@@#@　　4.课间活动过程中，发现一幼儿精神萎靡，并伴有咳嗽等疑似症状，随后老师将该幼儿迅速带离至空地区域，并将情况报告到当日值班园领导（现场总指挥）。

@#@@#@　　5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：

@#@体温37.6℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。

@#@总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

@#@@#@　　6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

@#@@#@　　（五）中午就餐演练，发现一幼儿出现腹泻等疑似症状@#@　　1.幼儿、教职工错时就餐、分散就餐，时间安排：

@#@@#@　　小班，11:

@#@10——11:

@#@30;@#@@#@　　中班，11:

@#@30——11:

@#@50;@#@@#@　　大班，11:

@#@50——12:

@#@10;@#@@#@　　教职工，12:

@#@10——12：

@#@30。

@#@@#@　　2.开饭前，幼儿间隔1米排队进行间隔水龙头洗手，保健老师进行七步洗手法指导，洗手后用手部烘干机烘干，分两队排列取餐，队伍间隔在1米以上。

@#@@#@　　3.幼儿避免面对面就餐和扎堆就餐，就餐间隔在1米以上，就餐中不交流、少说话，避免交叉感染。

@#@@#@　　4.用餐结束后，佩戴好口罩，检查桌面保持干净，按一米距离排队，将剩饭菜倒进泔水桶，餐盘、餐具分类送到相应回收桶。

@#@@#@　　5.就餐过程中，发现一幼儿出现腹泻等症状，随即对该生进行体温测量，显示37.8℃，值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。

@#@@#@　　6.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：

@#@体温37.4℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。

@#@总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

@#@@#@　　7.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

@#@@#@　　（六）下午放学演练，发现一幼儿出现呕吐等疑似症状@#@　　1.放学时，为避免幼儿和家长大面积群体接触，幼儿园分时段、分年级、分班级实行错峰放学：

@#@@#@　　小班，16:

@#@15放学;@#@中班，16:

@#@30放学;@#@大班，16:

@#@45放学。

@#@@#@　　2.各班级按照规定时间准时放学，班级间间距为10米左右。

@#@班主任严控时间点，将幼儿有序送至指定接送点，确保幼儿安全。

@#@@#@　　3.放学前，班主任对幼儿进行一分钟防疫和安全教育提醒。

@#@每一方队都安排值班领导、老师护送，综合协调组在大门口指挥疏导过往车辆。

@#@家长全部按照指定区域在园外等候，杜绝人员聚集。

@#@@#@　　4.在放学过程中，某班发现一幼儿出现呕吐，体温测量为37.9℃。

@#@值班老师立即报告当日值班园领导（现场总指挥）。

@#@@#@　　5.总指挥立即指令救治处置组老师身穿隔离服、佩戴口罩，携带测量设备快速到达该生所处位置，对幼儿症状进行再次核实，核实后：

@#@体温37.5℃，立即将该幼儿带至幼儿园隔离室进行应急隔离。

@#@总指挥立即向幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长报告情况。

@#@@#@　　6.幼儿园疫情防控领导小组组长☆☆园长启动应急处置流程。

@#@@#@　　三、幼儿园应急处置流程@#@　　1.发现报告。

@#@一旦发现疑似症状幼儿，值班老师或班主任立即向当日值班园领导报告情况，值班领导待核实情况后，向幼儿园疫情防控领导小组汇报，由领导小组组长启动应急处置流程，综合协调、疫情监测、救治处置、对外联络、消毒防疫、宣传教育各组当班教职工按照职责分工开展工作。

@#@（各组迅速进入岗位）@#@　　2.应急隔离。

@#@迅速将患病幼儿带到隔离室观察，稳定幼儿情绪后，对疫情幼儿进行初步救治。

@#@患病幼儿所在班级其他幼儿停止校内常态活动，转移到备用教室，消毒防疫组对该班教室进行消毒。

@#@（救治处置组、消毒防疫组）@#@　　3.送医救治。

@#@立即通知幼儿家长，由家长自驾接幼儿去医院就医;@#@如果家长不能及时赶到就拨打120;@#@如120遇突发情况不能及时赶到，迅速调用幼儿园专用车辆将其送往定点医院发热门诊。

@#@（综合协调组、对外联络组）@#@　　4.全面排查。

@#@排查发热幼儿的活动轨迹、上学所乘交通工具、入园晨检或就餐过程周围人员，确定密切接触者;@#@同时对患病幼儿所在班级老师及其他幼儿进行体温测量、记录。

@#@（综合协调组、疫情监测组）@#@　　5.疫情上报。

@#@如幼儿被确诊为疑似病例或确诊病例，及时将感染情况和排查情况上报校疫情防控领导小组，由领导小组第一时间上报区教体局和疾控中心;@#@并将密切接触者排查情况通报相关师生家长及所在街道（社区）。

@#@（综合协调组、对外联络组）@#@　　6.应急消毒。

@#@立即对隔离观察区、疫情幼儿活动区域进行应急消毒处理。

@#@（消毒防疫组）@#@　　7.综合评估。

@#@综合上级教育主管部门及疾控部门的指导和建议，确定是否停课以及停课的时间、班级或年级范围，并将意见报告幼儿园疫情防控领导小组，由领导小组最终决策。

@#@（疫情监测组、综合协调组）@#@　　8.舆情控制。

@#@加强校园舆情管理，引导全校师生不单独接受采访或对外谈论，不拍摄和发布相关视频，不主观臆测、夸大其词，不以个人名义向外提供信息，以上级部门正式发布的信息为准。

@#@@#@　　9.善后工作。

@#@对需观察隔离的师生设置专门的隔离区，负责安排好被隔离人员的生活必需品的供给，做好跟踪观察做好心理疏导，做好患者师生亲友的接待、安抚工作;@#@对其所在班级其他幼儿也要做好跟踪，提高日常体温监测频次。

@#@@#@　　10.恢复教学。

@#@在未全面停课情况下，做好教学工作安排，确保教学活动的正常进行;@#@同时对外发布告警信息，尽量避免或减少外来人员进入园区。

@#@@#@　　四、总结反思及改进提高@#@　　演练结束后，综合协调要梳理演练现场体温检测、发热幼儿留观等待区观察、幼儿园应急响应、疫情处置规范化工作和各部门间的协调能力等方面存在的薄弱环节，收集教职工提出的意见建议。

@#@@#@　　针对问题，进一步优化流程、完善预案、增强配合、积累经验，全面提高幼儿园应急指挥和组织协调能力，确保开学后疫情防控工作万无一失!

@#@@#@　　本次新冠肺炎疫情防控过程中，环境卫生和消毒工作对于切断传播途径、保护易感人群发挥了重要作用。

@#@近期，部分地区出现零星散发病例和聚集性疫情,为强化防控措施，巩固防控成果，各地要进一步全面精准开展环境卫生和消毒工作，坚决防止疫情反弹。

@#@现就有关工作通知如下：

@#@@#@　　一、严格落实主体责任@#@　　要落实属地、部门、单位、个人“四方责任”，建立日常环境卫生和消毒管理监督制度。

@#@针对复工复产后的生产、生活、购物、交通等环境，采取网格化管理、包片包干，责任到人。

@#@要强化主体责任落实，加大检查力度，对各单位、各场所环境卫生和消毒进行全面评估，开展查漏洞补短板大排查，即查即改，将环境卫生和消毒措施布置到位、落实到位、效果到位。

@#@@#@　　二、全面开展环境卫生治理@#@　　

（一）规范市场环境卫生管理。

@#@以农集贸市场为重点，发动商户对所有摊位进行全面彻底环境卫生清理和卫生排查，对市场内公厕、水池、垃圾桶、活禽宰杀点等基础设施进行清扫保洁。

@#@及时清运积存垃圾，清除卫生死角，对操作台面、下水道、运输车辆等重点部位严格落实消毒措施。

@#@加强对运输车辆、存储库房、物品的环境和包装消毒，落实实名登记、验视和可疑物品报告制度。

@#@@#@　　

（二）开展企事业单位环境卫生大扫除。

@#@要对车间、厂房、办公室、职工宿舍、食堂等人员较集中的场所环境进行大扫除，清理积存杂物、废弃物，彻底清理卫生死角，加强场所内自然通风换气，保持室内空气流通，规范空调运行管理与使用。

@#@要针对仓库、车间、食堂、宿舍、地下车库等重点区域采取措施，清除隐患。

@#@@#@　　（三）强化重点场所环境卫生整治。

@#@要对机场、铁路、长途客运、公交、地铁、出租车场站和所有公共交通工具开展环境卫生清扫，经常换气通风，科学规范做好日常消毒。

@#@超市、商场、宾馆等人员密集、流动性大的场所做好公共区域的物体表面清洁消毒，加强洗手、卫生间等设施的卫生管理，及时清理下水明沟的污水污物，对下水管道、空气处理装置水封、卫生间地漏等U型管定期检查与维护。

@#@要抓好小熟食店、流动摊贩、早夜市餐饮点等食品重点场所卫生管理，及时清理垃圾，确保卫生整洁。

@#@@#@　　（四）落实社区自主保洁制度。

@#@充分发挥物业、居（村）委会等的作用，落实街道社区、乡村的环境卫生保洁制度，确保有专人负责，定时定点清理垃圾和废弃物，消除卫生死角。

@#@社区要组织群众自己动手净化绿化美化家庭和公共空间，倡导群众保持良好的生活习惯，提升居民文明意识和健康卫生意识，合理膳食、适度运动、充分休息，不随地吐痰，妥善处理废弃口罩。

@#@@#@　　三、科学规范消毒@#@　　

（一）采取科学消毒措施。

@#@应当合理使用消毒剂，遵循“五要”，即：

@#@隔离病区、病人住所要进行随时消毒和终末消毒;@#@医院、机场、车站等人员密集场所的环境物体表面要增加消毒频次;@#@高频接触的门把手、电梯按钮等要加强清洁消毒;@#@垃圾、粪便和污水要进行收集和无害化处理;@#@要做好个人手卫生。

@#@遵循“七不”，即：

@#@不对室外环境开展大规模的消毒;@#@不对外环境进行空气消毒;@#@不直接使用消毒剂对人员进行消毒;@#@不对水塘、水库、人工湖等环境中投加消毒剂进行消毒;@#@不在有人条件下对空气使用化学消毒剂消毒;@#@不用戊二";i:

24;s:

13947:

"最新中考50个重点句型练习@#@中考50个重点句型练习@#@1.assoonas@#@1.Mary一见到她弟弟就会告诉他这个消息。

@#@@#@Marywilltellherbrotherthismessage_________________________sheseeshim.@#@2.我们一到那儿就去爬山了。

@#@@#@Wewentclimbing___________________________________________.@#@3.昨天雨一停孩子们就回家了。

@#@@#@Thechildrenwenthomeyesterday.@#@4.我一读完这本书就还给你。

@#@@#@Iwillreturnthebooktoyou____________________________________________it.@#@2.（not）as/so…as…@#@1.李雷和吉母跑得一样快。

@#@@#@LiLeiruns__________________________Jim.@#@2.约翰和你的年龄不一样大。

@#@@#@Johnis__________________________you.@#@3.这部电视剧不如那部有趣。

@#@@#@ThisTVseriesis____________________________thatone.@#@4.她把她的书保管得像刚买的一样新。

@#@@#@Shekeptherbook___________________________shejustboughtit.@#@5.汤姆不像他哥哥那样擅长运动。

@#@@#@Tom____________________________hisbrother.@#@6.我想英语和数学一样重要。

@#@@#@IthinkEnglishis_________________________maths.@#@3.as…aspossible@#@1.我们在英语课上应该尽可能地多讲英语。

@#@@#@WeshouldspeakEnglish___________________________inEnglishclass.@#@2.你能不能尽可能慢一些读这个句子？

@#@@#@Canyoureadthesentence___________________________?

@#@@#@3.我尽可能快地把书带过来。

@#@@#@I’llbringthebookbackwithme_________________________________.@#@4.体育考试中我们要尽可能快地跑到终点。

@#@@#@Wemustrun___________________________totheendinPEexam.@#@5.在体育测试中，我尽力了。

@#@@#@______________________________________possibleinthePEtest.@#@6.我们要尽可能常读好书，因为好书不但能给我们知识，而且有助于我们更好地了解世界。

@#@@#@Weneedtoreadgoodbooks@#@learnabouttheworldbetter.@#@4.asksb.forsth.@#@1.当你学英语有困难时，你可以向老师寻求帮助。

@#@@#@Youcould_______________________whenyouhavetroubleinlearningEnglish,@#@2.一些学生经常向父母要钱去玩电子游戏。

@#@@#@Somestudentsoften___________________________toplayvideogames.@#@3.他向父母要一辆自行车作为生日礼物。

@#@@#@He_________________________ashisbirthdaypresentyesterday.@#@4.我跟他要我的尺子来给她。

@#@@#@I______________________________togiveittoher.@#@5.ask/tellsb.howtodosth.@#@1.一个小孩问我怎样能找到妈妈。

@#@@#@Akid_________________________________findhismother.@#@2.你能告诉我牛奶不变酸的办法么?

@#@@#@Canyou___________________________preventmilkfromturningsour@#@3.让我来告诉你如何发邮件。

@#@@#@Letme_________________________________________.@#@4.让我告诉你怎样做个三明治。

@#@@#@Letme_______________________________________.@#@5.许多学生经常问老师如何才能学好英语。

@#@@#@Manystudentsoften_______________________________________.@#@6.ask/tellsb.（not）todosth.@#@1.昨天妈妈告诉我帮助奶奶打扫房间。

@#@@#@Mother______________________________mygrandma_________________herhouse.@#@2.老师经常告诉我要更加努力地学习。

@#@@#@Theteacheroften________________________________________________.@#@3.妈妈让我帮她给一个老爷爷买一些牛奶。

@#@@#@Mum___________________________hertobuysomemilkforanoldman.@#@4.同学们叫我去打篮球。

@#@@#@Myclassmates____________________________________________.@#@5.我们叫他唱支歌。

@#@　@#@We__________________________________________________　forus.@#@6.老师告诉我们上课不要迟到。

@#@@#@Theteachertoldus_____________________________________________.@#@7.爸爸告诉我们不要在马路上踢球。

@#@@#@Myfathertoldus________________________________ontheroad.@#@7.beafraidof／sth.doingsth./that@#@1.别怕犯错误，你可以试一试。

@#@@#@Don’t_______________________________________________.Youmayhaveatry.@#@2.别担心，没什么可怕的@#@Don’tworry,there’snothingto_______________________________.@#@3.她的妹妹害怕在晚上出去。

@#@@#@Hersister　__________________________________________outatnight.@#@4.她担心睡过头，于是请人叫醒她。

@#@@#@She　_____________________,sosheaskedsomeonetowakeherup.@#@5.恐怕我得早点起床了。

@#@@#@I’m____________________________________________.@#@8.bebusydoingsth.@#@1.聚会一小时以后开始，孩子们正忙着打扫教室。

@#@@#@Thepartywillbegininanhour.Thechildren_____________________theclassroom.@#@2.我正在忙着做饭。

@#@@#@____________________________________________atthemoment.@#@3.春天到了，大家正忙着种树。

@#@@#@Springishere.Everyonetrees.@#@4.王兰没时间接电话，她正忙着照顾孩子。

@#@@#@WangLandidn’thavetimetoanswerthephone,becauseshe_____________thechild.@#@5.别打扰他，他正在写信。

@#@@#@Don’tdisturbhim.He　________________________________.@#@6.现在我们忙于练习英语口语。

@#@@#@Nowwe______________________________________spokenEnglish.@#@9.befamous/late/ready/sorryfor@#@1.对不起，我上课迟到了。

@#@@#@I’msorryI_________________________________class.@#@2.我从来没有迟到过。

@#@@#@Ihaveneverbeen_____________________________________　school.@#@3.爱迪生以他的发明闻名于世。

@#@@#@Edison_______________________________hisinventionsintheworld.@#@4.因为堵车，昨天他们开会迟到了。

@#@@#@They__________________________themeetingbecauseoftheheavytrafficyesterday.@#@5.法国以美食和红酒著名。

@#@@#@France_____________________________________________________.@#@10.begladthat@#@1.真高兴你被那所知名大学录取了。

@#@@#@youhadbeenadmittedintothewell-knownuniversity.@#@2.很高兴我的英语取得了很大的进步。

@#@@#@_________________________________________________________________.@#@3.你能和同学们相处融洽，我很高兴。

@#@@#@_________________________________________________________________.@#@11.both…and…@#@1.把这件事既告诉我又告诉她。

@#@@#@Theteachertold_________________________aboutthething.@#@2.他和我都是团员。

@#@@#@_________________________________________　leaguemembers.@#@3.同学们既喜欢打篮球又喜欢踢足球。

@#@@#@Students________________________________soccer.@#@4.那是一个让老师和学生都高兴的办法。

@#@@#@It’sagoodwaytomake___________________________________________.@#@5.汤姆和杰克都擅长数学。

@#@@#@_________________________________goodatmath..@#@6.学生们学习英语和数学。

@#@@#@Studentsstudy_____________________________________________.@#@12.either…or…@#@1.不是你就是我错了.@#@___________________________wrong.@#@2.在会上，你要么说汉语要么说英语。

@#@@#@Atthemeeting,youcanspeak_____________________________.@#@3.或者你或者他每天得照顾那位病人。

@#@@#@____________________________________　thepatienteveryday.@#@4.我们不能允许他自己在家，否则，他要么看电视要么玩游戏。

@#@@#@Wecan’tallowhimtostayathome,orhe____________________________games.@#@5.我们这周六去公园，要么坐公交车，要么骑自行车。

@#@@#@We’regoingtotheparkthisSaturday,_______________________________.@#@6.杰克的哥哥可能是老师，也有可能是医生。

@#@@#@Jack’sbrotheris_______________________________________.@#@ @#@@#@13.buy/give/show/send/pass/bring/lend/tellsb.sth@#@1.你介意把这本书借给我吗？

@#@@#@Wouldyou______________________methebook？

@#@@#@2.如果我是你，我将把这钱给慈善机构。

@#@@#@IfIwereyou,I’d__________________________________________.@#@3.请记住明天把你的字典帮我带来。

@#@@#@Pleaserememberto____________________________heretomorrow.@#@4.昨天,玛莉的妈妈给她买了一辆新自行车。

@#@@#@YesterdayMary’smother___________________________________________.@#@5.你能把你的自行车借给我吗？

@#@@#@Couldyouplease____________________________________________?

@#@@#@6.在我生日那天，妈妈给我买了一本书。

@#@@#@Onmybirthday,mymother__________________________________.@#@7.先生请出示您的护照！

@#@@#@Please_____________________________________________,Sir!

@#@@#@8.你明天能把新书寄给我吗？

@#@@#@Couldyou____________________________________tomorrow?

@#@@#@9.谢谢你寄给我这张CD，我非常喜欢它！

@#@@#@Thanksfor________________________________.Iloveitverymuch!

@#@@#@10.能递给我一杯橙汁吗？

@#@@#@Couldyouplease_______________________________________?

@#@@#@11.她告诉我发生什么事了。

@#@@#@She___________________________________________________.@#@14.get+比较级；@#@get+比较级and比较级@#@1.天气正在变暖。

@#@@#@Theweatheris__________________________________________.@#@2.别担心，他会好起来的。

@#@@#@Don’tworry.He_________________________________________.@#@3.北京越来越美了！

@#@@#@Beijingis______________________________________________!

@#@@#@4.污染越来越严重了，我们必须做些什么来阻止它。

@#@@#@Thepollutionis_____________________________________.Wemustdosomethingtostopit.@#@ @#@@#@15.geton（well）with@#@1.我能和我的新同学相处得好。

@#@@#@Imynewclassmates.@#@2.老师和同学相处非常融洽。

@#@@#@Theteachersare_______________________________________students.@#@3.杰克会和同学们相处得很好。

@#@@#@Jack_____________________________________________classmates.@#@4.你的工作进展地怎么样？

@#@@#@Howareyou_______________________________?

@#@@#@5.你能告诉我如何与别人相处吗？

@#@@#@Canyoutellme_______________________________________?

@#@@#@6.他们相处得很好。

@#@@#@They　___________________________________________________together.@#@16.getreadyfor/getsth.ready@#@1.我们正在为我们的期末考试做准备。

@#@@#@We________________________ourfinalexam.@#@2.这些天来所有的学生都在忙着做练习，为期末考试做准备。

@#@@#@Thesedaysallthestudentsarebusyexercisingto_______________________thefinalexamination.@#@3.看!

@#@学生们忙着为运动会做准备。

@#@@#@Look!

@#@Thestudents　________________________________thesportsmeeting.@#@4.你为明天的运动会做好准备了么？

@#@@#@__________________________________tomorrow’ssportsmeeting?

@#@@#@17.hadbetter（not）dosth.@#@1.你最好写下所有的想法。

@#@@#@_________________________________________allyourideas.@#@2.你最好不要把这件事告诉她。

@#@@#@____________________________________________aboutit.@#@3.你最好快点做作业，然后在大考之前放松一下@#@_________________________　abitfasterandrelaxyourselfbeforebigexams.@#@4.我认为如果遇到困难，我们最好向老师请教。

@#@@#@Ithinkthat______ifweareintrouble.@#@5.你最好能吃光所有的食物。

@#@@#@___________________________________allthefood.@#@6.为了保护环境，我们去超市购物时最好带上购物袋。

@#@@#@We_______________________________________thesupermarkettoprotecttheenvironment.@#@7.你最好不要过分依赖父母，学会照顾自己。

@#@@#@_____________________________________yourparents,andlearntolookafteryourself.@#@ @#@@#@18.helpsb.（to）do/helpsb.wthsth.@#@1.你可以帮助我学化学吗？

@#@@#@__________________________________mychemistry?

@#@@#@2.那个男孩帮老人把一捆柴扛上了山。

@#@@#@Theboy______________________________carryabunchofwoodupthehills.@#@3.他要我帮他解决那个问题。

@#@@#@Heaskedme________________________________.@#@4.最好的办法就是帮助他们找到水。

@#@@#@Thebestpolicyis__________________________________.@#@19.Idon’tthinkthat…@#@1.我认为长时间坐在电脑前对眼睛没有好处。

@#@@#@________________________________itisgoodforyoureyestosittoolongatacomputer.@#@2.我认为你不对，你应该向他道歉。

@#@@#@____________________________________________.Youshouldsaysorrytohim.@#@3．我觉得他不会放弃学习。

@#@@#@_____________________________________________________________________.@#@4.我认为他的家长不会阻止他帮助我学习英语。

@#@@#@I___________________________________________________________myEnglish.@#@20.It’sbad/goodfor…todosth.;@#@doingsth.isgood/badfor…@#@1.多喝水对你的健康有好处。

@#@@#@1）___________________________________morewater.@#@2）Drinkingmorewater　__________________________yourhealth.@#@2.吃太多的肉对你的身体有害。

@#@@#@1）____________________________________toomuchmeat.@#@2）Eatingtoomuchmeat_______________________yourhealth.@#@3.多喝牛奶对你的健康有好处。

@#@@#@1）________________________________________moremilk.@#@2）Drinkingmoremilk__________________________yourbody.@#@4.吃太多的快餐对身体不好。

@#@@#@1）________________________________________toomuchjunkfood.@#@2）Eatingtoomuchjunkfood____________________yourhealth.@#@21.enjoy/hate/finish/mind/keep/goondoingsth@#@1．我让他不停地读课文以使他能快速地将其背下来。

@#@@#@I_______________________________sothathecouldreciteitquickly.";i:

25;s:

57:

"最新最全高中化学重要知识点总结ppt精华@#@";i:

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61:

",第一节,第二节,第三节,第四节,第五节,第八节,";}