精选高中历史选修1 历史上重大改革回眸岳麓版巩固辅导第四十八篇Word格式文档下载.docx

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第4题【单选题】

戊戌变法和明治维新在文化教育方面的相同措施有（）①选派学生到海外留学②组织翻译外国书刊③创办各种专业学校④成立文部省,统一管理全国教育

B、②③④

C、①②③④

D、①②

第5题【单选题】

俄国1861年改革的局限性主要体现在

A、农民在很大程度上仍被束缚在土地上

B、“解放”后的农奴被剥夺得一干二净

C、农民不得不重新受地主的盘剥和奴役

D、改革后，农民的土地比原来还少，不足以维持生计

第6题【单选题】

下列有关戊戌变法文化教育方面措施叙述不正确的是（）

A、废除科举制

B、选派学生到海外留学生

C、京师设立大学堂

D、设立译书局,组织翻译外国书刊

第7题【单选题】

下列关于明治维新和洋务运动的相同措施，表述不正确的是（）

A、都涉及到军事方面

B、都涉及到政治制度层面

C、都涉及到经济层面

D、都涉及到科技层面

第8题【单选题】

他被誉为“埃及的彼得”，仿效欧美国家改革政治体制，建立咨议会，但由其儿子担任议长，这表明他（）

A、真正认识到欧美国家政治制度的优越性

B、对欧洲政治体制改革的认识是肤浅的

C、代表资产阶级利益

D、其目的是推行民主制度

第9题【单选题】

描述日本明治维新、俄国1861年改革、埃及阿里改革和中国洋务运动的成果时，共同采用的关键词是（）

A、政治民主

B、民族独立

C、富国强兵

D、近代工业

第10题【单选题】

戊戌变法运动和明治维新反映了世界近代历史的发展趋势，这一趋势是（）

①逐步实现社会各方面的近代化　②资本主义取代封建主义

③被压迫民族争取实现民族独立　④建立资产阶级共和国

A、①②④

B、③④

C、②③④

D、①②③

第11题【单选题】

为了在王权承认的‘合法性’范围内偷运西学之果，康有为在变法的整个过程中不得不始终小心翼翼地从‘奉天承运’‘圣人之作’的传统象征系统内拾取古已有之的变化之道。

……尽管康有为之变法理论似乎处处引经据典，旁征博引，无敢逾越古典圣贤所订准绳，但言行举止中却不时透露出叛逆色彩。

”由此可见，康有为的主要意图是（）

A、主张学习西方，实行君主立宪制度

B、假托先贤外衣，铲除封建统治基础

C、抨击顽固势力，采用西方先进技术

D、借助儒家思想，推行资产阶级改革

第12题【单选题】

明治维新以后，日本未走上自由资本主义道路，保留了浓厚的专制主义色彩，其根本原因是（）

A、其领导者与封建制度联系密切

B、受当时亚洲形势的影响

C、对封建制度的改造极不彻底

D、日本当时尚未摆脱民族危机

第13题【单选题】

康有为的论著《新学伪经考》中的“新学”一词，解释正确的一项是（）

A、儒学正统的古文经典

B、资产阶级维新派宣扬的民权思想

C、西方的民主思想和民主制度

D、西方先进的科学技术

第14题【单选题】

下列关于倒幕运动和戊辰战争的关系，说法正确的是（）①前者包括后者②后者是前者的继续③二者斗争矛头都直指幕府统治④二者是孤立的两个事件，没有必然的联系

A、①②③④

B、①②③

D、①②④

第15题【单选题】

为了应对国内外危机，1906年清政府宣布预备仿行宪政，1910年清政府设立了“资政院”。

这从根本上反映了

A、清政府已决心进行彻底革新

B、清政府逆人民意愿而强化专制

C、近代政治民主化已影响中国

D、清政府决心实行君主立宪

第16题【单选题】

下列哪一事件使日本的景物风貌已由本来的“汉唐遗风”一变而“趋欧俗”（）

A、大化改新

B、明治维新

C、甲午中日战争

D、工业革命

第17题【单选题】

下列关于日本明治维新与俄国1861年农奴制改革的叙述，不正确的是

A、都使本国走上了发展资本主义的道路

B、都保留了大量封建残余

C、都是自上而下的资产阶级改革

D、都摆脱了沦为半殖民地国家的危机

第18题【单选题】

1861年俄国改革前，工业资本家30%是农奴身份，财产随时可能被地主侵占，这一问题反映的本质是（）

A、俄国资产阶级力量比较弱小

B、资本主义工业远远落后于西欧

C、俄国的农奴地位有所提高

D、封建农奴制已不适应资本主义的发展

第19题【单选题】

俄国1861年改革有利于资本主义的发展，但列宁说它也是“对农民进行的残酷掠夺”，这主要是指（）

A、农民须用钱购买商品

B、农民被迫出卖劳动力

C、农民许用高价赎买份地

D、农民成为商品

第20题【材料分析题】

阅读下列材料，回答问题。

历史上重大改革回眸

材料：

19世纪中期，日本西南诸藩武士为主力的倒幕派，提出“尊王攘夷”口号，武装倒幕。

19世纪中期，太平天国运动兴起后，清朝正规军无法抵御，起用地方武装，地主曾国藩、李鸿章等先后组建湘军和淮军镇压太平天国运动。

1868年，日本决意效法欧美，“脱亚入欧”，实行明治维新，通过“版籍奉还”和“废藩置县”消除各地藩阀势力，加强中央集权，实行地税改革，使政府获得稳定收入。

废除士、农、工、商身份等级制度，倡导四民平等。

移风易俗、开化社会文明……

面对中西交汇的“千古变局”，洋务派提出“中学为体，西学为用”的主张，要求在保留中国固有政治制度和纲常名教的前提下，“力师西法”。

清政府放手一批手握实权的廷臣督办军事和民用企业。

清政府也曾派幼童留学美国，但1881年全数召回。

原因是“外洋风俗，流弊多端，各学生腹少儒书，德性未坚，尚未究彼技能，实易沾其恶习，即使竭力整饬，亦觉防范难周，极应将局裁撤。

”──摘编自上海高级中学历史课本

依据材料和所学知识，从中央与地方关系、国民身份和文明开化三个方面比较中日改革的不同之处。

指出上述不同对两国历史发展带来的影响。

第21题【材料分析题】

阅读材料回答问题

材料一：

若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。

然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即时，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣。

……考其维新之始，XX甚多，惟要义有三：

一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法。

……日本之强，效原于此。

---康有为《应诏统筹全局折》

材料二：

在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情，……日本在制宪法工作中定下的基调是：

“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁。

”——摘编自钱乘旦《论明治维新的失误》

回答：

据材料一说明康有为建议光绪帝“取鉴于日本之维新”的理由（不得照抄原文），指出这份奏折在戊戌变法中的地位。

结合材料二及所学知识，指出康有为主张效法日本“开制度局而定宪法”的实质及其局限性。

第22题【材料分析题】

戊戌变法是19世纪末兴起的一场救亡图存的改良运动，教育改革是其重要内

容之一。

阅读下列材料，回答问题：

材料一?

今天下治之不举，由教学之不修也，欲任天下之事，开中国之新世界，莫亟于教育。

……太平世以开人智为主，最终学校……特旨明谕天下，罢废八股，自岁科试以至乡会试各项考试，一律改用策论，以明圣道，讲求时务……以研究古今中外之故，务为有用之学，风气打开，真才自奋……臣愚以为新政之最要而成效最速者，莫过于此。

——孔祥吉编著《康有为变法奏章辑考》

材料二?

今废时文者，恶八股之纤巧苛琐浮滥，不能阐发圣贤之义理也，非废四书五经也。

……乡会试的三场考试中……第一场试以中国史事、国朝政治论五道，此为中学经济。

……二场试以时务策五道，专问五洲各国之政、专门之艺。

……三场试四书义两篇，五经义一篇，取其学通而不杂，理纯而不腐者。

其磨勘之日，于三场尤需从严，如有四书义、五经义理解缪妄、离经叛道者士子、考官均行黜革。

以前两场中经济补益之，而以终场四书义、五经义范围之。

——［清］张之洞等《妥议科举新章折》

材料三?

……朕（光绪帝）详加批阅，所奏（《妥议科举新章折》）各节剀切周详，颇中肯綮，著照所拟，乡会试仍定为三场。

第一场试中史事、国朝政治，论五道。

第二场试时务，策五道；

专门之艺。

第三场试四书义两篇、五经义两篇。

……礼部即通行各省，一体遵照。

——［清］军机处《上谕档》，光绪二十四年六月初一日

材料四?

张之洞、陈宝箴集团是当时清政府内部最大的政治派系之一，也是最为主张革新的团体。

当人们从张之洞集团以及主要政治人物对康、梁所持的排斥乃至敌对态度，似可多维地了解变法全过程的诸多面相，并可大体推测康、梁一派的政治前景。

——茅海建《<

张之洞档案>

阅读笔记》

请回答：

据材料一，概括指出康有为主张教育改革的目的及其对教育改革作用的认识。

材料二与材料一相比，在教育改革措施上有什么不同？

又有何共同点？

结合所学知识，指出张之洞教育改革的核心理念。

结合所学知识，指出材料三中光绪帝采纳张之洞方案的政治意图，综合材料三、四，指出戊戌变法失败的主要原因。

无

第23题【材料分析题】

【历史上重大历史改革回眸】戊戌变法是以康梁为代表的先进知识分子在内忧外患的刺激下所展开的一场救亡图存运动。

它力图通过中国社会内部结构的自我调整使国家步入世界发展的轨道，走上现代化的道路。

阅读下列材料：

材料一维新党在各个部门都实行大刀阔斧的改革工作，举世都为之震动。

比起这个青年的中国来，就是日本的明治维新也瞠乎其后。

——《字林西报》

材料二百日之间，维新之诏，联翩而下，变法神速，几有一日千里之势。

——黄鸿寿《清史记事本末》

材料三变法失败的根本原因不在于变法的内容和策略上，而在于当时没有出现一个变法成功的整体的社会环境，以及与此相联系的强大的促进改革的政治和经济力量。

——李喜所《略谈戊戌变法的“保守”与“激进”》

材料四戊戌变法在中国历史上第一次提出了由传统走向现代的系统方案，……倡导博爱、平等、自由、人权。

这些思想观念并没有因戊戌变法的失败而消失其影响，相反，更加深入人心。

……构成了中国现代化的逻辑起点。

——颜炳罡《戊戌变法与中国现代化进程》

据材料一、二，指出时人对变法的“节奏”持怎样的看法？

你如何看待这样的改革“节奏”？

你认为材料三中对于变法失败根本原因认识，是否正确？

请结合史实加以说明。

据材料四并结合所学知识，概括指出戊戌变法作为“中国现代化的逻辑起点”的历史依据。

第24题【材料分析题】

罢昔在天皇等所立子代之民，处处屯仓，及别臣、连、伴造、国造、村首所有部曲之民，处处屯仓，仍赐食封，大夫以上各有差。

降以布帛，赐官人百姓有差。

又曰，大夫，所使治民也。

能尽其治，则民赖之。

故重其禄，所以为民也。

……

初造户籍，计账，班田收授之法。

凡五十户为里，每里置长一人，掌按检户口，课殖农桑，禁察非违，催驱赋役。

若山谷阻险，地远人稀之处，随便量置。

凡田长三十步、广而二十步为段，十段为町。

段租稻两束两把，町租稻二十二束。

归纳材料中日本大化改新的措施并指出这些措施之间的关系。

分析这些措施对日本历史产生的影响。

第25题【综合题】

材料一若夫美、法民政，英、德宪法，地远俗殊，变久迹绝，臣故请皇上以俄大彼得之心为心法，以日本明治之政为政法也。

然求其时地不远，教俗略同，成效已彰，推移即是，若名书佳画，墨迹尚存，而易于临摹，如宫室衣裳，裁量恰符，而立可铺设，则莫如取鉴于日本之维新矣……

考其维新之始，惟要义有三：

一曰大誓群臣以定国是，二曰立对策所以征贤才，三曰开制度局而定宪法……日本之强，效源于此。

——康有为《应诏统筹全局折》

材料二在制定宪法的过程中发挥了很大作用的井上毅说，英国的政治制度只符合英国的需要，普鲁士的政治制度却比较接近日本的国情……日本在制宪工作中定下的基调是：

“按普鲁士方式组成一个不向国会负责的内阁”。

——钱乘旦《论明治维新的失误》