关于现代信息技术的课题申请报告Word文档下载推荐.docx

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　　英语新课程改革超级强调改变学生的学习方式，提倡利用信息技术手腕进行探讨性学习。

学生是课堂教学的主人，教师是课堂教学的导师，教师的任务是调动学生的踊跃性，能够充分利用信息技术，促使他们自己去获取知识、进展能力，做到自己能发觉问题、提出问题、分析问题、解决问题;

同时，教师还要为学生的学习设置探讨的情境，成立探讨的气氛，增进探讨的开展，把握探讨的深度，评判探讨的成败。

　　三、研究目的和意义：

　　课题研究的意义：

在咱们英语教学中，合理的借助网络或多媒体、实物投影、电子白板等现代化教学手腕，能够专门好的激发学生学习的踊跃性，创设英语学习气氛，增强直观的感受，开阔视野。

　　网络为学生提供了生动的学习情境，大大激发了学生的学习爱好，促使学生视听并用，说写结合，沉醉在情境美和作品文字美的气氛中，大大丰硕和活跃了学生们的制造想象与联想思维能力。

同时，在“角色扮演”、“协商交流”等协作学习进程中，能够利用现代化教学手腕，进一步充实、丰硕了英语学科的情境、协作、交流与自主探讨学习的新内容，从而有效地提升了学生的英语学习质量、学习能力和创新愿望。

　　总之，信息技术与英语学科的整合，有利于学生自主学习。

　　课题研究的目标：

　　优化教学环境，拓展学生的学习与进展空间，提高学生的学习能力，增进整体素养的提高。

使全部教师确立与《英语课程标准》相适应的现代教育理念，探讨运用信息技术手腕改变传统英语教学、探讨学生探讨性学习的途径和方式。

丰硕学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的效率。

（1）探讨在信息技术与英语课堂教学的优化整合，提高教学效益。

形成信息技术环境下英语学科的教学模式。

（2）培育学生利用信息技术，多途径获取信息资源的能力，发觉、提出、解决问题的能力，培育合作精神，探讨精神和用于实践的能力。

　　（3）通过研究，培育一批具有现代教育理念、把握信息技术能力和擅长进行科学研究的高素养教师群体。

　　四、研究范围和内容：

　　一、研究如安在信息技术环境下，优化信息资源和信息交流渠道，扩大认知的空间领域，实现英语课堂教学的全面开放和优化。

　　二、研究如何采纳多种方式，将电教资源、网上资源、软件资源和学校自行开发制作的课件等转化为学生有效的学习资源，增进学生主动的去探讨学习，把握正确的学习方式，发挥信息技术在培育学生英语学习能力方面的作用。

　　3、研究如安在英语教学中，充分发挥信息技术的独特功能，切实转变学生的学习方式。

　　五、研究方式：

　　要紧采纳行动观观点、研究法、对照法、文献资料法、调查研究法、体会总结法等。

　　六、预设研究时期：

　　本课题拟于2年半完成。

　　第一时期：

预备时期（XX年9月——XX年12月）

　　一、确信、论证课题研究方案;

　　二、确信实验对象，对学生的学习方式和学习状况进行调查摸底，完成调查报告;

　　3、成立课题组并依照教师所任学科特点完成成员分工;

　　4、制定课题实施打算;

　　五、组织学习有关教育理论、心理学理论和教育科研方式;

　　六、对课题组成员进行信息技术的考察和理论培训。

　　第二时期（XX年1月—XX年8月）实施时期

　　一、XX年9月—XX年4月

　　⑴开展应用信息技术在英语课堂上的有效教学的理论探讨和具体的实践研究;

　　⑵开展应用信息技术进行教学研讨活动;

活动中对信息技术应用情形进行比较、创新。

　　⑶完成课题时期性总结;

　　二、XX年5月—XX年8月

　　⑴开展应用信息技术手腕进行进行英语课常上的探讨性教学模式的实践研究;

　　⑵举行应用信息技术进行英语课堂教学的观摩研讨活动;

　　⑶验证并完善应用信息技术进行英语教学的研究;

　　⑷组织全校性的应用信息技术进行英语课堂教学学研究功效的评比与展览活动;

　　⑸完成课题研究中期报告。

　　第三时期（XX年9月—XX年12月）总结时期

　　一、搜集整理各类资料;

　　二、分析各类资料，完成实验报告;

　　3、请专家组和学校进行结题鉴定。

　　七、预期功效及研究价值

　　利用现代化教学方式，优化教学环境，拓展学生的学习与进展空间，提高学生的学习能力，增进整体素养的提高。

丰硕学校网络资源，构建校园文化，尝试远程教学，推动我校教育现代化的进程，提高英语教学的效率，最终实现优化课堂教学的目的。

　　八、人员组成及分工：

本课题组在我校的两位业务校长率领下，全部英语教师踊跃参与，并用两位运算机教师作为技术支持一起组成。

　　两位业务校长在理论上给予把握，全部英语教师在平常的教学积存中把握第一手材料，进行观看、研究、对照和合作调查研究本课题的相关信息。

　　主持人：

　　参与人：

　　（县深造学校英语教研员）

　　（业务校长）

　　（英语教师）

　　（信息技术教师）

　　（班主任）

　　九、经费来源及数额：

　　估量由学校及全部课题组成员一起合理分担，约3000元。

要紧用于资料定阅、信息技术软件制作的网上学习及购买。