苏科版物理八年级上册第一章《声现象》综合检测.docx

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苏科版物理八年级上册第一章《声现象》综合检测

八年级物理（上）第一章《声现象》综合检测

一．选择题（共14小题）

1．关于声现象，下列说法错误的是（　　）

A．只有正在振动的物体才可以发声

B．声音在常温水中的传播速度要大于340m/s

C．猫的听觉频率范围60Hz为至65000Hz，它既能听到次声波，也能听到超声波

D．振动停止以后，声音会慢慢消失

2．寄生蝇一般听到寄主（如蟋蟀）发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者（如蝙蝠）发声，就立刻逃逸．蟋蟀发声频率是5.0×103Hz．蝙蝠发生频率是1.25×105Hz．林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分别为（　　）

A．5×10﹣3s1.25×10﹣5sB．1.25×10﹣5s5×10﹣3s

C．2×10﹣4s8×10﹣6sD．8×10﹣6s2×10﹣4s

3．一根长约10cm的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（　　）

A．一次敲击声B．两次敲击声C．三次敲击声D．四次敲击声

4．下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（　　）

A．鱼被岸上地说话声音吓走

B．在岸上听见河水流动声音

C．水中的潜水艇接到敌方潜水艇发出的声音

D．轮船探测到水中的暗礁

5．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下面说法正确的是（　　）

A．可能是声源的振幅太小

B．可能是声音的频率过高或过低

C．可能是声源与人耳间没有介质在传播声音

D．这个人可能是聋子

6．学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化．某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑．鱼接收到声波的主要过程依次是（　　）

A．空气→水→鱼B．地面→空气→水→鱼

C．空气→鱼缸→水→鱼D．地面→空气→鱼缸→水→鱼

7．（2016•随州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来

B．把声音的振动时间延迟

C．把音叉的微小振动放大，便于观察

D．使声波被多次反射形成回声

8．（2016•福建）下列有关声现象的说法，正确的是（　　）

A．发声体的振动停止，发声也就停止

B．禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声

C．声波在空气中的传播速度约为3×108m/s

D．“闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的

9．（2016•菏泽）人工智能使得人们的生活越来越方便，华人青年王孟秋发明了一款功能强大的便携式家用“无人相机”，相机内装有多种高科技传感器，底部装有镜头和声呐（发射超声，同时能接受超声的装置），机身只有240克．你认为向下发射超声的“底部声呐”可能与下列相机的哪个功能有关（　　）

A．用手机控制相机

B．相机能自动悬浮停在合适高度拍摄

C．相机水平位置运动时遇到障碍物会自动避开

D．笑脸抓拍

10．（2016•南京）以下操作中，不能改变音调的是（　　）

A．

改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口

B．

改变用力大小，再次敲鼓面

C．

改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺

D．

改变管内水量，再次对着试管口吹气

11．（2016•滨州）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（　　）

A．用手指按压同一根弦的不同位置

B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦

C．加大摩擦弦的力量

D．旋转弦轴，增加弦的紧张度

12．（2016•成都）关于图中的现象，下列分析正确的是（　　）

A．

拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度

B．

抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动

C．

道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声

D．

发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动

13．如图所示，甲、乙、丙、丁是不同的声音输入到示波器上时所显示的波形图．则下面说法中不正确的是（　　）

A．甲和乙声音的音调相同

B．丙声音在空气中传播速度最快

C．甲声音的响度最小

D．丁声音属于噪声

14．关于声现象，下列说法中正确的是（　　）

A．声音在不同介质中的传播速度不同

B．在繁华路段禁止汽车鸣喇叭，是在声源处减弱噪声

C．乐音的音调若相同，其音色一定相同

D．人耳听不到次声，所以次声对人体无影响

二．填空题（共10小题）

1．（2016•西宁）小冬在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦_________而发声；小冬不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的___________；二胡的声音是通过　　　　___________传播到我们的耳中的．

2．（2016•哈尔滨）如图所示，“曾侯乙编钟”是大家所熟知的一套大型编钟，用钟锤敲击编钟，编钟会因____________而发出声音，轻敲或重敲编钟同一位置所发出声音的____________不同（选填“音调”、“响度”或“音色”）．

3．（2016•株洲）如图是人和一些动物发声和听觉的频率范围．他们所发出的声音都是由于发声部位____________而产生的．地震前通有次声波产生，人、海豚和大象能最先感觉到的是______________．

4．（2016•烟台）如图所示，将手机置于的玻璃罩内，拨打该手机号码并把罩内的空气用抽气机抽走，抽气过程中所听到的铃声逐渐减小，最后几乎听不到声音，但手机屏幕上始终有来电显示，这说明_________________．

5．（2016•黄冈）为了保证城市正常供水、减少水资源浪费，素有“城市血管医生”的听漏工常常在凌晨一点左右．大街上车辆稀少时，利用听音棒检查地下水管是否漏水（如图），选择在凌晨且车辆稀少时段检查是为了________________．利用听音棒可以使听到的声音更

___________（选填“高”或“大”）些．

6．（2016•玉林）如图甲所示，小汽车靠超声波发现障碍物，其采用的方法叫做回声____________；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有禁止____________的标志．

7．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种，请填写出对应的内容：

①_________，②__________，③___________．

8．大年三十晚上，鞭炮声此起彼伏，小明同学关紧门窗，用棉球塞住耳朵，他主要是在　　　　____________和___________处减弱噪声．

9．如图所示，拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，划得快时，发出的声音的音调____________，这说明音调跟发声体的_______________有关．

10．如图所示为中国的“歼﹣10战斗机”，可以说它是亚洲最具作战力的一种机型，高空的最大速度可达2马赫（马赫为音速单位，1马赫约等于声音速度的1倍），合___________km/h．

三．实验探究题（共2小题）

1．实验桌上有A、B两个能正常使用且体积较小的手机，一个装有适量水的圆柱形玻璃容器、一个金属刀，满足实验要求的塑料袋、泡沫塑料、细线若干，小明利用上述实验器材设计一个实验证明：

水能够传声．

小明的主要实验步骤知下：

①将A手机放入塑料袋，用细线封口，手提细线，将装有手机A的塑料袋浸没在容器内的水中且不接触容器．

②用手机B拨通手机A．小明听到了手机A发出的声音．于是小明认为：

水能够传声．

请根据以上叙述回答下列问题：

（1）小明实验过程中存在的问题：

_____________．

（2）请你针对小明实验过程中存在的问题，写出改进措施：

__________________．

2．（2016•上海）小明在吉他演奏中发现，琴弦发出的音调与弦线的长度、粗细和张力有关．于是他想

（1）利用弦音计做研究，如图1所示，其中a、b、c、d四根弦线的张力相同．

①若他选择b、d两弦线做实验，则研究的目的是探究音调与弦线_________的关系．

②若他要研宄音调与弦线粗细的关系，则应选择_______和________两弦线做实验．

③小明研究后得出结论：

在其他条件相同的情况下，弦线越长，发出的音调越低；弦线越粗，发出的音调越低．

（2）请你据图2判断，在张力相同的情况下，分别按住A点、B点、C点后拨动琴弦，发出的音调最高的是按住_________点，最低的是按住__________点．

四．解答题（共3小题）

1．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验现象

甲：

放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱；

乙：

使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；

丙：

吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音；

丁：

在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让笔尖在纸上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线．

你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪个或哪几个？

其它的现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？

2．很多同学有过疑问“声音具有能量吗？

它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢？

”某同学对其中两个问题进行探究，实验器材如图所示：

A为一个空易拉罐，它的底部中央用钉子戳个小孔，将易拉罐的顶部剪去后，用塑料薄膜包住并绷紧，用橡皮筋扎牢．B为一只点燃的蜡烛．完成表中的内容．

探究内容

“声音是否具有能量”

“声能与响度是否有关”

小孔距烛焰的距离

3cm

做法

观察内容

为保证每次实验声音的频率相同，你的做法是　　　　．

3．会跳跃的声音

1921年5月9日，莫斯科近郊发生了一次大爆炸．距爆炸地点70千米范围内，人们清楚地听到了隆隆的爆炸声，但是从半径70～160千米范围内却什么声音也听不到．奇怪的是，从半径160～300千米的范围内，人们又听到了爆炸的轰鸣声．声音怎么会跳跃过中间这片区域呢？

探究发现，声音在空气中的传播速度与气温有关．气温高，声速大；气温低，声速小．地面上方不同高处的气温不同，声速也不同，声音在空气中向前传播总喜欢拣温度低的道路走，当遇到温度高的空气时，声音便偏向到温度低的空气中去（图1）．这就像一列小孩和一列大人组成的队列，小孩和大人手挽手以相同节奏向前行进，由于小孩的步距小于大人的步距，结果整个队伍前进的方向便偏向小孩一侧．

如果一个地区的气温变化比较复杂，这里温度高，那里温度低，声音经过的时候，就会一会儿拐向高空，一会儿又拐向地面．这样上上下下，就形成了上面所说的声音会跳跃的现象

阅读上文，回答下列问题：

（1）文中提到的三个区域，哪个区域的温度最高．

（2）“枫桥夜泊”是一首脍炙人口的千古绝唱（图2）．试着运用上文提到的知识说明，远处寒山寺的钟声能传到枫桥江畔绝非诗人的臆造．

参考答案与试题解析

一．选择题（共14小题）

1．关于声现象，下列说法错误的是（　　）

A．只有正在振动的物体才可以发声

B．声音在常温水中的传播速度要大于340m/s

C．猫的听觉频率范围60Hz为至65000Hz，它既能听到次声波，也能听到超声波

D．振动停止以后，声音会慢慢消失

【分析】

（1）声音由物体的振动产生，振动停止，发声停止．

（2）声音可以在气体、固体、液体中传播，一般在固体中传播速度最快，在液体中次之，在气体中传播最慢；声音在空气中的传播速度是340m/s．

（3）人耳能感觉到的声音频率范围是20Hz﹣20000Hz，我们把高于20000Hz的声波叫超声波，把低于20Hz的声波叫做次声波．

【解答】解：

B、声音由物体的振动产生的，只有正在振动的物体才可以发声，故A正确；

B、声音在不同的介质中传播速度不同，声音在空气中的传播速度为340m/s，它在水中传播的速度大于在空气中的传播速度，故B正确；

C、高于20000Hz的声波是超声波，低于20Hz的声波叫做次声波，猫的听觉频率范围60Hz为至65000Hz，它只能听到超声波，不能听到次声波，故C错误；

D、声音由物体的振动产生，振动停止，但声音还在传播，故D正确．

故选C．

【点评】此题考查声音的多个知识点，是一道综合了多个知识点的题目，做题时要对照相关的物理知识，运用声音的产生条件、传播条件、超声波和次声波的定义．

2．寄生蝇一般听到寄主（如蟋蟀）发声，就能凭听觉确定其位置，将卵产于寄主体表，幼虫孵出后就钻入寄主体内吞食其身体，寄生蝇一般听到捕食者（如蝙蝠）发声，就立刻逃逸．蟋蟀发声频率是5.0×103Hz．蝙蝠发生频率是1.25×105Hz．林区需要吸引寄生蝇杀灭害虫，养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，林区和养蚕中心需要设置声源的振动周期分别为（　　）

A．5×10﹣3s1.25×10﹣5sB．1.25×10﹣5s5×10﹣3s

C．2×10﹣4s8×10﹣6sD．8×10﹣6s2×10﹣4s

【分析】周期与频率的关系是f=

，根据此公式分别求出蟋蟀和蝙蝠发声的振动周期．

【解答】解：

林区需要吸引寄生蝇杀灭蟋蟀，就要模拟蟋蟀的发声频率f=5.0×103Hz，

所以模拟蟋蟀的发声，声源振动一次所需的时间是t=

=

=2×10﹣4s；

养蚕中心需要驱赶寄生蝇以保护蚕宝宝，就要模拟蝙蝠的发生频率f=1.25×105Hz，

所以模拟蝙蝠的发声，声源振动一次所需的时间是t=

=

=8×10﹣6s．

故选：

C．

【点评】本题考查周期和频率的关系，相对比较简单，属于基础题．

3．一根长约10cm的铁管，管内装满了水，一个人在铁管的一端敲一下，另一个人在铁管的另一端贴近管口处可听到（　　）

A．一次敲击声B．两次敲击声C．三次敲击声D．四次敲击声

【分析】①固体、液体、气体都可以作为传声的介质，一般情况下，固体中声速最大，液体中其次，气体中声速最小．

②如果铁管太短，可能只听到一次，声音在空气中、铁中、水中传播的时间间隔很短，人耳分辨不出；如果铁管较长，可能听到三次，先后经过铁管、水和空气传来．

【解答】解：

声在不同介质中的传播速度不同，传播相同的距离所用的时间也就不同，铁管、水、空气共有三种介质，因为铁管太短，声音在空气中、铁中、水中传播的时间间隔很短，人耳分辨不出，只能听到一次，；

故答案为：

A．

【点评】问题情境中听到三次声的前提是铁管足够长，如果太短，两次声音的时间间隔小于0.1s，人耳是分辨不出两声的，就可能只听到一次声音．

4．下面几种现象中，能说明声音可以在水中传播的是（　　）

A．鱼被岸上地说话声音吓走

B．在岸上听见河水流动声音

C．水中的潜水艇接到敌方潜水艇发出的声音

D．轮船探测到水中的暗礁

【分析】解决此题的关键是要知道声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播

【解答】解：

A、鱼听到的声音是经空气﹣﹣﹣﹣﹣﹣水﹣﹣﹣﹣﹣﹣鱼，所以此选项可以说明声音能够在水中传播，符合题目要求；

B、岸上听到得河水流动的声音是经空气传入人耳的，不符合题目要求；

C、水中的潜水艇接到敌方潜水艇发出的声音，这是通过水传播过来的，故符合题意；

D、轮船通过回声定位探测到水中的暗礁，故说明水可以传递声音，故符合题意；

故选ACD．

【点评】此题要结合声音传播的条件和声音传播的路径进行分析后解答．

5．一个声源在振动，但人耳却听不到声音，下面说法正确的是（　　）

A．可能是声源的振幅太小

B．可能是声音的频率过高或过低

C．可能是声源与人耳间没有介质在传播声音

D．这个人可能是聋子

【分析】解决此题的关键是要知道：

声音产生的条件是物体振动，但人耳能听到声音则需要振动频率在人耳能听到的范围之内，同时，响度应该大于0dB；

声音的传播是需要介质的，它可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播；人耳的结构是一套完整的听觉系统，某个环节出问题也会影响到听力．

【解答】解：

人耳听到声音需要同时具有几个条件：

一是具有振动发声的物体且振动频率在人20﹣20000Hz之间；二是有声音传播的介质；三是声音的响度达到0dB以上；四是人耳是健康的．因此，综上所述，四个选项的说法都有道理．

故选ABCD．

【点评】解决此题要结合声音的传播条件进行分析解答．

6．学校走廊内有大小不同的若干鱼缸，这些鱼缸构成了学校特有的一种文化．某同学站在鱼缸旁用力拍掌，鱼缸内的鱼惊得四处乱跑．鱼接收到声波的主要过程依次是（　　）

A．空气→水→鱼B．地面→空气→水→鱼

C．空气→鱼缸→水→鱼D．地面→空气→鱼缸→水→鱼

【分析】声音可以在一切的固体、流体和气体中传播，此题可以根据声音依次通过的途径得出答案．

【解答】解：

该同学在鱼缸旁拍掌时，发出的声音首先通过空气向外传播，然后大多数声音通过鱼缸、水传到鱼耳内，当然也有一小部分是通过空气、水传给鱼．

故选C．

【点评】该题考查了声音在不同介质中的传播，注意题中要求的是“主要过程”．

7．（2016•随州）如图所示，在探究“声音是由物体振动产生的”实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开．这样做是为了（　　）

A．使音叉的振动尽快停下来

B．把声音的振动时间延迟

C．把音叉的微小振动放大，便于观察

D．使声波被多次反射形成回声

【分析】解决此实验需要利用放大法进行分析，即是为了把音叉的微小振动放大，便于观察．

【解答】解：

发声的音叉振动较弱，不易观察，但可以将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，

发现小球被多次被弹起，这样就可以把音叉的微小振动放大，便于观察；

故选C．

【点评】解决此类题目要结合放大法进行分析解答．

8．（2016•福建）下列有关声现象的说法，正确的是（　　）

A．发声体的振动停止，发声也就停止

B．禁鸣喇叭是在传播过程中减噪声

C．声波在空气中的传播速度约为3×108m/s

D．“闻其声便知其人”是根据声音的响度来判断的

【分析】

（1）声音是物体振动产生的；振动停止，发声停止．

（2）减弱噪声的三条途径，在声源处减弱，在人耳处减弱，在传播途径中减弱．

（3）声波在空气中的传播速度约为340m/s．

（4）音调是指声音的高低，由频率决定，响度是指人耳感觉到的声音的强弱或大小，由振幅和听者与声源的距离决定，音色是指声音的品质和特色，由发声体的材料和结构决定．

【解答】解：

A、声音是物体振动产生的；物体如果不振动，则不会有声音产生．所以振动停止，发声也就停止，故A正确；

B、禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故B错误；

C、声波在空气中的传播速度约为340m/s，光在真空中的速度为3×108m/s，故C错误；

D、不同的人说话音色不同，所以“闻其声知其人”是根据声音的音色来判断的，故D错误．

故选A．

【点评】本题需要学生掌握声音产生的原因、声音的传播、减弱噪声的途径、声音的特征，是一道声学基础题，是中考的热点．

9．（2016•菏泽）人工智能使得人们的生活越来越方便，华人青年王孟秋发明了一款功能强大的便携式家用“无人相机”，相机内装有多种高科技传感器，底部装有镜头和声呐（发射超声，同时能接受超声的装置），机身只有240克．你认为向下发射超声的“底部声呐”可能与下列相机的哪个功能有关（　　）

A．用手机控制相机

B．相机能自动悬浮停在合适高度拍摄

C．相机水平位置运动时遇到障碍物会自动避开

D．笑脸抓拍

【分析】和“B超”的原理类似，“底部声呐”发出超声波，被景物反射的超声波再被吸收，据此形成影像，完成拍摄．

【解答】解：

A、用手机控制相机，属于电磁波的应用，与声呐功能无关；故A不符合题意；

B、“底部声呐”向下发出超声波，该超声波被景物反射，“底部声呐”接收反射回来的超声波，自动测量出相机到景物之间的距离，以便相机悬浮停在合适的高度上进行拍摄；故B符合题意；

C、“无人相机”是向下发射超声的“底部声呐”，与相机水平位置运动时遇到障碍物会自动避开功能无关．故C不符合题意；

D、拍摄笑脸属于光现象，与声呐功能无关；故D不符合题意．

故选B．

【点评】本题考查了超声波的原理，由“底部声呐”联想到“B超”进行分析是关键．

10．（2016•南京）以下操作中，不能改变音调的是（　　）

A．

改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口

B．

改变用力大小，再次敲鼓面

C．

改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺

D．

改变管内水量，再次对着试管口吹气

【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动快慢有关；

物体振动越快，音调就越高；物体振动越慢，音调就越低．

【解答】解：

A、用湿手摩擦杯口，水量不同振动的频率不同，发生的音调不同，不符合题意；

B、改变用力大小敲击鼓面，会增大鼓面振动的幅度，从而会增大响度，不能改变频率，不能改变音调，符合题意；

C、钢尺伸出桌面的长度不同振动的频率不同，音调不同，不符合题意；

D、对着试管口吹气，管内水量不同振动的快慢不同，所以声音的音调不同，可以改变发声的音调，不符合题意；

故选B．

【点评】解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，区分判断声音的特征是中考的重点，也是易错点．

11．（2016•滨州）二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是（　　）

A．用手指按压同一根弦的不同位置

B．手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦

C．加大摩擦弦的力量

D．旋转弦轴，增加弦的紧张度

【分析】物理学中把声音的高低称为音调，音调的高低与发声体的振动频率有关；弦乐器中，弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低．

【解答】解：

A、用手指按压同一根弦的不同位置，弦振动部分的长度不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故A不合题意；

B、手指按压在弦的相同位置，从摩擦内弦换到摩擦外弦，由于两根弦的粗细不同，振动的频率不同，发声的音调不同，故B不合题意；

C、加大摩擦弦的力量，可使弦的振幅不同，从而发声的响度不同，不能影响音调，故C符合题意；

D、旋转弦轴，增加弦的紧张度，可使弦振动的频率加快，音调提高，故D不合题意．

故选C．

【点评】解决此类问题要结合音调和频率的关系进行分析解答，尤其是知道弦的长短、粗细、松紧都会影响其音调的高低．

12．（2016•成都）关于图中的现象，下列分析正确的是（　　）

A．

拉小提琴时，手在不同位置按弦，是为了改变响度

B．

抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，说明发声体在振动

C．

道路两旁设置隔音墙，是为了防止道路上的汽车发出噪声

D．

发声的音叉靠近乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动

【分析】

（1）音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性．

（2）真空不能传声；

（3）减弱噪声的途径有三种：

在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声；

（4）一切声音都是由物体振动产生的．

【解答】解：

A、小提琴是琴弦振动发出声音的，当在小提琴上不同位置按弦，琴弦振动的快慢会不一样，所以声音的音调就会发生变化，故A错误；

B、抽出罩内空气，听到闹钟的声音变小，即说明