《文化创新的途径》案例.docx

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《文化创新的途径》案例

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《文化创新的途径》案例

通过此课的学习我以第五课二框《文化创新的途径》为例，叙述一下我的授课过程。

该课的重点是，文化创新的基本途径：

难点是如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向；民族虚无主义、历史虚无主义如何理解。

我分别运用了情景讨论法、小组探究法、分析讲授法和活动启发法的学习方方法。

以下是整个教学过程：

导入：

在日常生活中很多事情需要创新，比如写作文需要创新，做数学题需要创新，画画需要创新，工作需要创新。

我们应该如何进行文化创新？

这节课我们学习第二框。

 一、根本途径

豫剧有好几个派别，艺人之间门派分明。

常香玉打破派别界限，在演出中融合了各派的长处，并吸收河北梆子、京剧的唱腔，继承传统大胆创新，开创“常派”风格，为豫剧的繁荣作出了杰出贡献。

问题：

材料体现了文化创新的哪个途径？

学生：

继承传统，推陈出新。

老师：

怎样做到“继承传统，推陈出新”？

学生：

“取其精华、去其糟粕”（改造传统文化），“推陈出新、革故鼎新”（创造新文化、发展先进文化），这是文化创新必然要经历的过程。

老师：

继承传统，推陈出新的要求是什么？

学生：

老师：

（1）我们不能离开传统文化，空谈文化创新——重视文化的继承。

为什么：

继承是发展的前提，没有继承文化创新就失去了根基。

（2）体现时代精神，是文化创新的重要追求──重视文化的发展。

例如：

毛泽东思想－邓小平理论－“三个代表”重要思想-科学发展观；第27届电视剧飞天奖特别奖颁给：

《震撼世界的七日》《奥运在我家》。

三、面向世界 博采众长（空间）

材料：

八卦图

传说中国古代的伏羲发明了阴阳八卦。

八卦图传到韩国，成为韩国的国旗；八卦传到了德国，德国科学家莱布尼茨受到八卦的启发，提出了二进制的运算方法。

二进制是计算机运行的数学基础。

没有二进制就没有计算机的发明，而没有八卦就没有二进制。

问题：

材料说明文化创新要怎么做？

学生：

面向世界博采众长。

不同民族文化之间的交流、借鉴与融合，既是人类文明发展的重要动力，也是文化创新必然要经历的过程。

1、不同民族文化的交流、借鉴与融合是什么样的过程？

学生：

（1）是学习和吸收各民族优秀文化成果，以发展本民族文化的过程；

（2）是不同民族文化之间相互借鉴，以“取长补短”的过程；

（3）是在文化交流和文化借鉴的基础上，推出融汇多种文化特质的新文化的过程。

可见：

文化多样性是世界的基本特征，也是文化创新的重要基础。

讨论：

课本54页虚线框，

问题：

对此你能提供一个事例加以说明吗？

学生：

隋唐时期确立的科举制度，为英国1855年推行选拔文官考试制度所借鉴。

造纸术、印刷术的发明和传播，方便了书籍的流传，结束了欧洲只有僧侣才能读书和受高等教育的历史，为欧洲文艺复兴运动的出现提供了重要条件。

指南针的西传为欧洲的航海家开辟新航路、发现美洲大陆、完成环球航行提供了条件。

儒家学说经典《论语》传入西方，鼓舞了西方启蒙思想家。

中日文化交流，日本的衣服和风俗。

中韩文化交流，韩国国旗八卦图。

2、怎样进行文化的交流、借鉴与融合？

必须以世界优秀文化为营养，充分吸收外国文化的有益成果。

（1）需要海纳百川的胸怀、熔铸百家的气魄、科学分析的态度

（2）要正确处理好文化差异、文化竞争与文化合作的关系。

文化差异不应该成为文化交流的障碍，文化竞争并不排斥文化合作。

（3）要以我为主、为我所用。

我们要跻身世界文化发展的前沿，必须植根于自己民族的文化土壤，不断实现中华民族的文化创新。

材料：

54页。

你听过小提琴协奏曲《梁祝》？

你知道它是怎么创作出来的吗？

这个作品是1958年由上海音乐学院的两个大学生创作出来的。

它取材于中国的一个民间爱情故事，借鉴越剧的曲调，采用交响乐的表现手法，用西洋乐器小提琴演奏出来，成为文化创新的艺术典范。

问题：

在对待传统文化与外来文化方面，这个事例对你有什么启示？

学生：

对待传统文化要继承传统，推陈出新，对待外来文化要面向世界，博采众长。

四、坚持正确方向，克服错误倾向

过渡：

坚持正确方向指：

在处理当代文化与传统文化的关系时，应该继承传统、推陈出新；在处理民族文化与外来文化的关系时，应该面向世界、博采众长。

    老师：

人们在文化创新时有哪些错误倾向？

学生：

那种一味固守本民族的传统文化，拒绝接受新文化和任何外来文化的倾向，被称为“守旧主义”和“封闭主义”；那种一味推崇外来文化，根本否定传统文化的倾向，被称为“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。

有人认为外国的月亮比中国圆。

判断:

学生：

前者属于民族虚无主义、历史虚无主义，后者属于守旧主义封闭主义。

1、把握当代文化与传统文化的关系，克服“守旧主义”与“历史虚无主义”的错误倾向──批判继承与超越创新（继承与发展；取其精华、去其糟粕，批判继承，古为今用；）

2、把握本民族文化与外来文化的关系,克服“封闭主义”与“民族虚无主义”的错误倾向──面向世界，博采众长，以我为主、为我所用

3、总结：

立足于改革开放和社会主义现代化建设的实践，着眼于人民群众不断增长的精神文化需求，在历史与现实、东方与西方的文化交汇点上，发扬中华民族优秀文化传统，汲取世界各民族文化的长处，在内容和形式上积极创新，努力铸造中华文化的新辉煌。

愿大家创新成功！