小学生好习惯养成教育活动实施方案Word文档格式.docx
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4、要有良好的读书姿势。
双手打开课本,将课本竖立在桌上,离眼睛一尺远。
5、书写的习惯。
书写时注意保护好视力,做到“三个一”:
眼睛离书本一尺,胸膛离书桌一拳,手指离笔尖一寸。
写字姿势要端正,做到“头正、身直、足平、臂开”,字迹工整,书写规范。
6、做作业的习惯。
做作业时要专心,不边玩边写,不边吃边写,不边看电视边写,书写时先想好再下笔。
写完作业认真仔细地检查,发现错误及时改正。
7、整理书包、抽屉的习惯。
做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用品放入书包或抽屉中,并将书包、抽屉整理好,使学习资料、学习用品在书包中分类放置有序。
8、保持课本整洁。
不在课本、作业本上乱涂乱画,爱护课本、作业本,不随便撕作业纸,保持课本、作业本的清洁和完整无缺。
9、说话的习惯。
练习说完整话,口齿清楚,声音洪亮,仪态端庄。
10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。
虚心听取同学的发言,善于倾听他人的意见和建议,不随便打断别人的谈话,不讥笑别人的错误。
中年段(3——4年级)
1、预习的习惯。
学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习,对有关问题加以认真思考,把不懂的问题做好标记,以便课上有重点地听、学、练。
2、参与学习活动的习惯。
上课专心听讲,积极主动地参与各种学习活动,比如:
读一读、说一说、演一演等等。
3、及时完成作业的习惯。
发挥独立性,培养独立学习的能力。
按时完成老师布置的作业和自己选做的作业,认真思考,认真书写,一丝不苟,对作业中出现的问题,认真寻找解决的方法。
作业错了,及时改正过来。
4、认真听取别人讲话的习惯。
在听取别人讲话时眼睛要看着对方,不随便打断别人的讲话,对别人的发言作内心评价,并时时配合以点头、微笑等表情,让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。
5、多思、善问、大胆质疑的习惯。
上课要严肃认真、多思善问,使学习过程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。
6、敢于发表不同见解的习惯。
有独立见解,并有理有据地阐明自己的观点。
发表自己的看法,声音要洪亮,表述要准确,逻辑要清楚。
7、协作、研讨的学习习惯。
亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的重要方式。
要学会团结协作,主动与同伴分享自己的看法和做法,积极与小组成员合作研讨。
8、动手操作的习惯。
要用自己的脑子想,用自己的眼睛看,用自己的耳朵听,用自己的嘴巴说,用自己的手操作,用自己的身体去亲身经历。
9、阅读学习的习惯。
阅读学习小报、课外书籍,养成有好的内容随时摘录,常整理、勤积累、能灵活运用知识等习惯。
10、积极参加兴趣小组的习惯。
依据个人兴趣及特长,积极参加兴趣小组的学习活动,培养兴趣爱好,发展潜能,张扬个性,使自身的素质得以提高。
高年段(5—6年级)
1、课前预习习惯。
预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料寻找答案,也可以向同学、家长问询,仍然没有解决的问题要标记出来,以便在课堂上有重点的学习。
预习时要学会用笔在书上做不同的标记,如:
重点内容在文字下面标“△”,有疑问的地方在文字下面画“”并在旁边写上“?
”等,以便在课堂学习时多留心。
2、专心听讲习惯。
上课时,养成边听边想的习惯,遇到疑难问题及时举手发问,以便老师帮助解决。
听课时,养成边听边记的习惯,听到的重点随手记在本子上或书上,养成听、想、写同步进行的习惯。
3、合作学习习惯。
要善于合作学习,在进行实验、动手操作等活动时要互相帮助,互相交流,共同提高。
4、作业习惯。
认真读题、审题,独立、仔细、按时完成老师布置的各类作业,不抄袭别人的作业。
没完成作业主动向老师说明理由,并及时补上。
5、纠错习惯。
当作业本、练习本、试卷等发下之后,首先查看老师的批改,对老师指出的错误必须及时改正,不放过一个错字或错题。
6、记忆习惯。
对当天学习的内容及时复习巩固,需要记忆的字词句篇、概念、公式以及单词、语句、名人名言等理解深刻,记忆准确。
7、阅读习惯。
每天课外阅读时间累计不少于30分钟,每周背诵古诗文不少于1篇。
自己订阅的报刊应及时阅读。
摘抄课外读物的精彩句段,或在精彩处圈点,记上自己的阅读体会,养成“不动笔墨不读书”的好习惯。
8、留心周围事物、认真观察的习惯。
积极利用校外课程资源(如:
图书馆、科技馆、网络资料等)获取信息,获得学习资料,学会调动多种感官留心周围的人、事、物、景,丰富并建构自己的知识体系,做到边观察边思考。
9、积极参加实践活动的习惯。
积极参加综合实践活动及学科相关实践活动,质疑、调查、探究,在实践中学习,培养和提高学生运用知识分析解决实际问题的能力。
10、总结反思习惯。
及时记录自己的生活感悟,养成写日记的习惯。
(二)行为习惯
1、举止文明的习惯
(1)、热爱学校,热爱家乡,升国旗、奏国歌要肃立;
(2)、见到老师、同学、客人要问好;
学会使用“请、您好、谢谢、对不起、再见”等礼貌用语,见了老师立定后行队礼或鞠躬礼问候,老师回礼后再走开。
遇见两个以上的老师,问“老师们好”;
排队在行进中遇见老师,由领队带领全体同学问“老师好”。
(3)、在接受别人帮助后用“麻烦你了、谢谢你对我的帮助”致谢;
(4)、向别人请教时,不能直呼其名,要用“请、谢谢、麻烦你”等礼貌用语;
(5)、不打架、不骂人,公共场所不骂人,公共场所不喧哗;
(6)、集合时做到“快、静、齐”,观看比赛或者演出时不大声喧哗,精彩处要鼓掌,不吹哨。
(7)、要人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全。
要注意用电、消防、日常饮食、游泳、交通、防雷电等安全。
2、诚实守信的习惯
(1)、自己说的话就要尽量做到,答应别人的事情努力去做,实在完不成的就要向别人说明原因并表示歉意。
不能说谎话,欺骗别人。
(2)、向别人借东西,要先征得别人同意;
对别人的东西要加倍爱护,并且信守诺言,按时归还。
(3)、任何时候得到别人的帮助,都要及时表达谢意。
3、尊重他人的习惯
(1)、与人和睦相处的习惯。
尊重同学,互助互爱,主动帮助有困难的同学,游戏时遵守游戏规则,相互礼让,对同学的过失或冒犯要宽宏大量。
不给同学取绰号,不挖苦讽刺他人,不说让对方难堪的话。
同学答错题时,不起哄,不嘲笑。
如果伤害了他人,应该及时真诚地道歉。
(2)、学生在听他人说话时不要随便打断他人的话,有要说的话也要等他人讲完再说;
(3)、学着用心听对方说话,要边听边想对方说的是什么,不要一边听一边想自己的事;
(4)、当听到别人批评自己时先不要辩解,平心静气地听他把话说完,需要解释时不能激动,要慢慢说。
学着不打扰家长、老师、同学的学习、休息和生活。
若一旦打扰了他人,要用“对不起,不好意思”等及时道歉;
(5)、未经允许,别人的东西不能乱动,若需要动时,要先告知对方,允许后再动。
(6)、能认识到家庭、学校都是集体,懂得个人要服务于集体,少数服从多数,有事大家商量;
懂得做事情要与别人合作,善于征求他人的意见,善于向他人提出自己合理的建议。
(7)、学着保护隐私,自己的家庭情况不要随便告诉他人。
4、守时惜时的习惯
(1)、未经家长同意,不看电视、不看有害的书,按时作息,早睡早起,每天保证9—10个小时的睡眠时间。
(2)、按学校规定时间按时到校,不迟到、不旷课,有事或有病须向班主任请假。
放学后不在校内外逗留,及时回家。
(3)、在家能按时、独立完成作业,不用家长陪学,先做完作业后再做其它的事情,当天的事要当天完成。
5、懂得感恩的习惯
(1)、听老师、父母的话,学着按老师、父母的教诲做,不顶撞父母、老师和他人,要有礼貌;
家长叫时,应马上停下自己的事情,及时应答,不拖拉。
(2)、了解祖父母的过去和父母的工作、学习情况,知道长辈、父母的艰辛,给长辈、父母拿衣服、洗菜等;
(3)、自己的事情自己做好,帮父母做一些力所能及的家务活
(4)、听父母的话不要惹父母生气,在家不撒娇、不淘气。
在学校好好学习,锻炼身体,以优异的成绩报答父母的养育之恩;
(5)、不乱扔纸屑、果皮、不乱倒垃圾,尊重别人的劳动成果。
遵守交通规则,走人行横道,按指示灯行走不乱闯红灯。
尊重交通警察,向他们学习。
6、勤俭节约的习惯
(1)、要爱惜自己的学习用品,不能在作业本上乱涂乱抹、随便撕扯本子纸。
还要做到把铅笔、橡皮等文具用完再换,不能浪费,不能随便在课本上乱写乱画,保持课本整洁;
(2)、做节约的好孩子,不随便要零花钱、要求家长给买零食等;
(3)、珍惜粮食,不随便乱扔吃剩的食品,不挑食、不偏食;
(4)、吃饭时在家长提醒下,把食物吃干净,不浪费一粒粮食;
(5)、节约用电、用水,学会随手关灯,随时关紧水龙头;
(6)、爱护自己的衣服,爱护他人和自己的财物。
对教室门窗要轻开、轻关。
对墙壁保持清洁,对门窗玻璃不能损坏,不在课桌凳上乱写、乱画、乱贴。
7、遵守秩序的习惯
(1)、上下楼道右侧通行,轻声慢步的习惯。
出入教室、功能室、会场等活动场所时要右侧通行,轻声慢步,不拥挤,不抢道。
遇到老师或客人时主动问好,并向右侧避让,让老师和客人先行。
(2)、课间活动时,不大声喧哗,不追逐打闹,不在走廊、楼梯间转台处聚集活动。
积极参加有益身心健康的各种文体活动,遵守游戏规则,爱护游戏伙伴。
(3)、集会时,应在老师的带领下,排队依次入场,在指定位置就坐或者站立,升旗、听报告或看节目,不要大声喧哗,要遵守纪律;
(4)、爱护学校、公园里的一切花草树木和公共设施,不乱踩绿地,不随手折花,不乱涂乱画。
8、勤于动手的习惯
(1)、在老师的指导下,自己学着收拾课桌、整理书包、桌面摆放等。
跟老师学着动手剪纸、折叠纸品以及其它手工制作。
学着与其他同学合作扫地、拖地、擦黑板等。
(2)、在家长的监督下,自己收拾房间、整理衣物。
自己学着洗手帕以及自己的衣服,学着自己的东西用后放回原处,公物用后,放回指定位置。
9、锻炼身体的习惯
(1)、在老师的指导下,尽快学会两操,并学着坚持做下去,在做中不断向示范者学习,规范两操基本动作;
(2)、在老师的带领、指导下,参加课内外、文娱体育活动。
参加学校担任的各种集体活动,在活动中锻炼身体;
(3)、学习运动基本常识,学着在运动中保护自己,并在运动中听从老师的指导和安排,不做带危险的动作,不参加危险性较大的活动。
10、讲究卫生的习惯
(1)、做到早晚刷牙,饭后漱口,饭前便后及时洗手,睡前洗脚。
勤洗头、洗澡、勤剪指(趾)甲、勤洗头勤洗澡。
(2)、饭前喝水润喉,每日三餐按时进食,不挑食、不偏食、不吃零食、不暴饮暴食,朴素节俭,不乱花钱。
(3)、仪表大方得体,头发适时梳洗,发型大方得体,不染发,不烫发。
男生前发不覆额,侧发不掩耳,后发不及领;
女生前发不遮眼,侧发不掩睛。
(4)、自己定期整理、清洗书包,注意食品卫生,不吃变质食品,不喝生水等。
(5)、做爱护公共卫生的好孩子。
在家里和社会上,做到不随地吐痰,不乱扔杂物,不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱抹,见到废纸、塑料袋等垃圾物捡起放到果皮箱或者垃圾箱里;
(6)、在学校里要保护公共环境卫生,不随地扔垃圾、不涂抹墙壁、楼梯和地板,做好值日生,保持环境清洁。
三、活动实施的途径:
(一)实施思路
突出课堂教学主阵地,抓课堂教学研究。
课外注重研究对学生实践活动的指导,让学生在实践中得到提高和完善。
坚持正面正确引导学生,引导学生主体参与。
创设形式多样的导行氛围,使学生在形象生动的活动中受到教育,认识自我,规范自我,完善自我。
“纠错”要与“导行”相结合,及时纠正学生不良习惯。
(二)实施方法
1.教师培养学生好习惯的方法
(1)严格约束,规范训练。
(2)个别接触,谈话沟通。
(3)突出重点,强化巩固。
(4)科学矫正,防止偏差。
2.家长培养学生好习惯的方法:
(1)塑造好家长自己的形象。
(2)家长在孩子面前不要居高临下。
(3)家长要及时的鼓励和表扬。
(4)家长对孩子要加强引导。
(5)让孩子做有限的选择。
(6)适当采用自然惩戒法。
(7)培养执行好习惯的技能。
(三)、实施步骤
第一阶段:
宣传教育阶段
1、成立由学校“好习惯教育”领导小组
组长:
牛作文
副组长:
潘秋梅张越
组员:
白光跃苑云霞邢艳艳
2、全校动员,人人参与,结合本校实际,寻找薄弱环节,有针对性地确定教育重点。
3、组织学生学习《小学生守则》、《小学生行为规范》,利用班对会、板报、宣传栏等进行广泛宣传。
第二阶段:
实施操作阶段
(一)学校组织全体教师开展“榜样导引”活动。
榜样的力量是无穷的。
树立典型,以典型引路,弘文明风尚、抵制不良行为是开展养成教育行之有效的方法。
1、组织全体教师学习有关材料,统一思想,提高认识,让全体教师进一步明白自己是人类灵魂的工程师,其道德品质、人格力量、工作态度甚至言行举止无不对学生的成长起着深刻的影响,教师的形象,是学生的一面镜子,让学生做到首先自己应该做到,教师只有为人师表,教育才有力量,才有说服力。
2、学习中树立教师和学生典型,把优秀教师和优秀学生作为典范在全校通过广播、板报等加以宣传,这样的典型生动、具体、突出、更富有激励性和教育性。
(二)、组建“侦察队”,制定实施计划
1.以班为单位,组织发动少先队员从公共卫生,个人卫生、饮食卫生等方面,找出普遍存在、最需克服的生活陋习。
2.指导队员们学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等文件,让他们根据自己的实际情况,制定出自己的“作战计划”(克服这些陋习的具体措施)
3、学校少先队大队部结合各中队的情况,有针对性地确定教育重点。
(二)、引导队员以实际行动向这些陋习发起挑战
1、学校在适当的时候,按照《好习惯教育细则》对各班进行考核验收,评出“优秀班级”、“良好班级”、“合格班级”并予以授牌。
2、培训学生骨干,自觉执行《细则》。
对部分较差的学生进行强化训练。
(三)、检查督导,进一步巩固“战果”
1、学校成立“告别陋习养成好习惯”小队,在学校、社区、家庭中争做小宣传员,宣传健康文明的生活方式,同时监督同学养成良好的行为习惯。
2、以小队为单位,进行“克服陋习好办法对对碰”活动,比比谁的办法好。
3、以“好习惯成就好人生”为主题,进行征文、心得体会、书信比赛。
4、少先队负责调查,低年级学生进行口头、情境设置的抽查。
5、学校设立督导岗和执勤岗,及时纠正学生违反好习惯的行为。
6、少先队“三个常规”(一日常规、纪律常规、卫生常规)一天一检查,“四个规范”(语言、行为、仪表、环境)一起抓,“五股力量”(大队部、班主任、副班主任、思品教师、科任教师)共同目标,“三条渠道”(学校、家庭、社会)相沟通。
第三阶段:
进行总结,评选表彰(评出“向生活陋习开战--好习惯养成”小队标兵和“新三好生”)
1.期末学校召开好习惯教育活动情况汇报会和经验交流会。
评选“向生活陋习开战--好习惯养成”优秀中队和优秀辅导员。
2.表彰优秀集体和个人,推动好习惯教育活动向纵深发展。
由养成生活好习惯推向养成学习好习惯和社会好习惯,把学生的好习惯进一步推广到家庭、社会。