《装在套子里的人》教案Word下载.docx

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四、写作背景：

五、整体感知，理清结构

思考：

本文主要写了别里科夫哪些事？

根据情节发展可以把课文分成几部分？

明确：

故事的主要情节是别里科夫的恋爱以及最后失败，按照情节的发展可以把课文分成三部分：

第一部分：

介绍别里科夫的外表、生活习性和思想性格（1—4段）

第二部分：

别里科夫与华连卡恋爱以及最后失败（5—33段）

第三部分：

埋葬别里科夫，但生活中还有许多“别里科夫”（34—36段）

五、分析第一部分

思考1：

别里科夫身上有哪些套子？

可分为几类？

从中可以看出什么思想性格特点？

有形的套子（生活习惯）：

穿着——晴朗日子，穿雨鞋、棉大衣，把脸蒙在竖起的衣领里，穿羊毛衫，戴黑眼镜，用棉花堵住耳朵眼。

用具——晴天带雨伞，把伞装在套子里，把表放在灰色鹿皮套子里，削铅笔的小刀也装在套子里，

出行——坐上马车，便叫支起车篷。

住处——卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子。

他一上床，就拉过被子来蒙上脑袋。

无形的套子（思想）：

憎恨现实，歌颂过去。

只相信政府的告示和报纸上规定着禁止什么，他才放心，而对允许什么则忧心忡忡，生怕闹出什么乱子。

“套中人”的性格特点：

封闭怀旧、胆小多疑、循规蹈矩、思想僵化、害怕变革。

思考2：

别里科夫整天战战兢兢，惶恐不安，他怕的是什么？

他害怕的是不断涌现的新生事物，害怕新生事物违反了旧制度，旧秩序，会造成乱子。

思考3：

全城的人为什么又都怕这个胆小如鼠弱不经风的人呢？

为什么他能管制全城呢？

教师和全城的人怕他，使因为他是沙皇专制制度的卫道士，像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味，防范着人们对当局的冒犯，甚至公然宣布要向当局报告。

革命的风暴还未到来，大多数人还感到迷茫，不敢起来斗争，所以别里科夫还能“辖制”全城。

思考4：

两种“怕”的总根源是什么？

这两种怕的根源都是沙皇专制制度。

这“禁锢得比罐头还严密的”专制制度使愚昧落后者充当了政府的走狗，忠实的卫道士，使他们竭尽全力把自己及他人都用“套子”束缚住，把新生事物及革命力量压制住。

思考5：

用两个带“可”字头的词语表达对人物的感觉。

可恶、可怜。

可恶之处表现在性格上的顽固保守、躲避现实、害怕变革和人格上的卑劣.

可怜之处表现在整天六神无主、谨小慎微，因多疑而诚惶诚恐、为了维护专制制度而丧失了自我。

总之，他不但不知自己的"

奴隶"

身份，而且想极力地让"

全城的人"

都生活在"

做稳奴隶的时代"

。

布置作业：

1．阅读课文第二部分，并找出描写别里科夫动作，神态和语言的代表性语句。

2．

第二课时

一、讲析第二部分

第二部分有几个相关情节？

开端：

结识华连卡，准备结婚（5—7）

发展：

漫画事件、骑车事件（8—17）

高潮：

与柯瓦连科正面交锋（18—34）

结局：

婚事告吹、病死（35—38）

别里科夫“这个装在套子里的人，差点结了婚”。

结婚是不是表现别里科夫对生活的某种渴望？

如果他结婚了，能否走出“套子”？

讨论归纳：

别里科夫的恋爱并非自愿的，因此他跟华连卡是没有“真爱”可言的。

是他一时“昏了头，决定结婚了”。

另外“校长太太的尽力撮合”；

“人人——他的同事和同事的太太们——开始向他游说”；

“华连卡长得不坏，招人喜欢；

是五等文官的女儿，有田产；

尤其要紧的是，她是第一个待他诚恳而亲热的女儿”。

可见，别里科夫在“恋爱”中总处于被动。

因此，我们可以看出别里科夫“恋爱”并非是有着某种对生活的渴望，除了需要一丝心灵上的慰藉之外，更多的是权势、利益和出于一种自我保护的心态。

别里科夫是社会的产物，是时代的畸形儿。

只要当时那样的社会还存在，即使别里科夫结了婚，别里科夫也永远不可能走出“套子”。

在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？

（见幻灯片中的板书表格）作者是怎样刻画的？

刻画出别里科夫怎样的思想性格？

这一部分作者运用了神态、语言、心理描写，抓住人物的典型细节，用幽默讽刺的笔调刻画出别里科夫顽固保守，诚惶诚恐，害怕新事物，反对生活中哪怕是微小变革的思想性格。

例如：

“如果教师骑白行车，那还能希望学生做出什么好事来？

他们所能做的就只有倒过来，用脑袋走路了！

”这荒唐的别里科夫的逻辑说明了他的思维方式和性格特点。

再如，他从楼上跌下来的时候，“情愿摔断脖子和两条腿，也不愿意成为别人取笑的对象”，这种奇特的心理状态正反映出他自欺欺人的特点。

别里科夫是怎么死的？

他的死说明了什么？

别里科夫是在华连卡的笑声中倒下的。

因为别里科夫最担心别人取笑他，而华连卡的笑声，是对他迂腐落后思想的最大嘲讽，这是别里科夫从来没遇到过的打击，他在笑声中结束了一切。

别里科夫的死说明腐朽保守的势力实际上不堪一击。

他的可悲下场，是反动腐朽势力灭亡的预兆，因此能激起人们创造新生活的勇气，推动社会前进。

从这一部分中可以看出华连卡姐弟是怎样的人？

从人物身上我们可以体会到什么？

在小说中，华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人，代表了一种新生的进步的力量。

柯瓦连科和别里科夫的冲突，展示了新旧两种思想的矛盾斗争，而且淋漓尽致地鞭笞和讽刺了别里科夫腐朽反动的本质。

尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡，但华连卡姐弟的出现，却使人看到新思想的力量。

二、讲析最后两段：

学生个别朗读最后两段，学生画下关键语句，并思考其含义。

1、提问：

别里科夫死后，大家有什么反应？

“大快人心”，从心里感到自由。

2、提问：

可是为什么一个礼拜没完生活又恢复旧样子了呢？

课文最后一句话有什么深刻含义？

讨论归纳：

只要沙皇专制度没有推翻，就会在这块土壤上不断滋生出新的别里科夫，所以生活还是老样子。

作者启迪人们，沙皇专制统治不推翻，腐朽的思想不铲除，就永远存在着别里科夫这样的人物，生活就不可能自由快活。

必须从根本上推翻沙皇的腐朽反动的统治。

三、深化理解人物形象

1、整理别理科夫的病历记录：

症状、病因、病源、病害、处方。

症状：

六神不安、心慌意乱、没精打采、脸色苍白、垂头丧气、唉声叹气、怕出乱子。

病因：

现实生活的刺激和惊吓；

胆怯和憎恶显示，仇视新生事物。

病源：

沙皇专制制度奴性心理。

病害：

辖制了别人，送了自己的命。

处方：

推翻专制统治，解放思想。

2、结合俄国社会现实和别里科夫的性格特征,谈谈他具有那些二重性。

既是沙皇专制制度的鹰犬，又是牺牲品。

既是凶恶可怕的卫道士，又是不堪一击的可怜虫。

四、概括主题思想

作品通过对别里科夫的思想性格特征的刻画及其婚事遭遇的描写，塑造出一个胆小怕事，因循守旧、害怕新事物和扼杀新思想的“套中人”典型形象，深刻地揭露了俄国社会生活的停滞和黑暗，无情地抨击了沙皇专制统治的凶残和反动，形象地显示了腐朽制度注定灭亡的前途和命运，委婉地表达了对自由美好生活的热爱和渴望。

作业：

思考文中讽刺手法和细节描写的作用。

第三课时

一、讨论课文中讽刺手法和细节描写的作用。

归纳：

讽刺是用漫画或嘲讽的语言描绘刻画对象，以达到否定和贬斥的效果。

课文中的讽刺有以下一些特色：

①夸张的语言和漫画式的勾勒，如大热天穿雨鞋带雨伞，穿暖和的棉大衣，从楼上摔下却安然无恙。

反映人物的迂腐可笑。

②揭示人物荒谬的生活逻辑。

如别里科夫将教师骑自行车与学生用脑袋走路联系起来，反映他腐朽落后，害怕变革的思想。

③含蓄的对比，如别里科夫辖制着全城，人们都战战兢兢，反过来他自己又是战战兢兢不能入睡。

这些描绘和刻画真是入木三分，暴露和批判了别里科夫腐朽丑恶的灵魂。

同学们读这类文章，笑过以后要将目光深入到人物的内心，认真进行思考，才会有所悟，有所得。

除了讽刺以外，作者还用了一些传神的细节来表现人物。

（见第二课时思考3）

二、"

套中人"

别里科夫在今天已经成为怎样的代名词?

"

是指生活和思想上都有某种框框，不敢越雷池一步的人，小说中的主人公就是这样一个人物，他是沙皇专制主义的产物。

现在，别里科夫已成为顽固守旧，害怕变革，阻碍社会发展的人的代名词。

简单地说，"

别里科夫成了保守、反动的代名词。

三、在你周围，是否也有这样那样的“套子”？

如果有，你是怎样看待这些“套子”的？

现实生活中有各种各样的“套子”。

虚荣是一种套子，金钱是一种套子，名望是一种套子，考试是一种套子，升学是一种套子……可以说“套子”无处不在。

人是社会中的人，都与别人发生各种各样的关系，社会为维护一种秩序，统治阶级就会制定各种各样的套子（规矩），宣传各种各样的人生观，以制约人的行为和思想。

人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都是生活在各种套子中。

我们应该正确对待套子：

人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知的被套子套住，人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴别反思，跳出洞穴，破除迷信、盲从、奴性意识，形成开放的眼光和主体意识。

总之，人生要有约束的规矩，但不能作茧自缚；

人必然进入生活圈子，但不能落入怪圈。

尤其值得我们警醒的是，我们在做学问的时候，也既要学习和遵守前人的结论（“套子”），也应大胆怀疑，打破思维习惯上的“套子”，敢于创新，只有这样，科学才能不断向前发展。

四、作业：