小学领导任课听课评课制度Word文件下载.doc

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"手机营销策划方案手机营销策划书@#@ @#@@#@手机营销策划方案@#@ @#@@#@目录@#@一、产品简介2@#@二、行业竞争分析2@#@三、市场调查与预测4@#@

（一）市场调查分析4@#@1手机市场特点4@#@2消费者对那种促销手段感兴趣5@#@3消费者认可的价格区域5@#@4消费者对主流手机功能的评价及期望5@#@

（二）预测6@#@四、市场细分、目标市场及市场定位6@#@

（一）市场细分6@#@

（二）目标市场7@#@（三）市场定位7@#@五、产品策略8@#@

（一）品牌策略8@#@

（二）定价策略8@#@1市场需求及变化9@#@2市场竞争格局9@#@3政府的干预程度9@#@4商品的特点9@#@5企业状况10@#@六、分销渠道策略10@#@七、促进销售策略10@#@八、实操方案11@#@九、参考文献11@#@手机营销策划方案@#@一、产品简介@#@尼彩型动电话工厂店是中国第一家“终结手机暴利，开启品牌直营”的企业，公司成立于2010年，自启动市场以来，迅速成为了手机行业的一匹黑马，其砍掉了所有中间商环节，从自己的工厂，直接到自己的直营店，“终结手机暴利时代，开启品牌营新模式”，尼彩科技集团坚持“每部手机，只赚十元”，短时间内，尼彩手机工厂店以燎原之势，席卷全国各个地区，目前，尼彩手机工厂店已覆盖华北、华东、华中、华南和西北、东北、西南等地区，拥有1000多家工厂店。

@#@@#@在未来三年内，尼彩工厂店争取覆盖到国内所有的行政县市甚至部分乡镇，总店数达到10000家！

@#@”2011年6月24日，在深圳召开的尼彩手机“千城万店”誓师动员大会上，尼彩科技集团CEO卢洪波正式提出尼彩手机工厂店“千城万店”发展目标，尼彩科技集团以“为中国通讯事业而努力和服务，让中国老百姓用上性价比最高的手机”为使命，专注于给中国老百姓提供中国性价比最高的手机，尼彩公司一直坚持以最低价位为先导，深度研发系列产品为核心，精细生产为基础，优良售后服务为保障，立志达到手机性价比的完美结合！

@#@@#@在尼彩人的共同努力下，尼彩科技集团成功打造了覆盖全国的尼彩型动工厂销售网络，公司将继续坚持“诚信、创新，专注”的经营理念，立志发展成为中国性价比手机第一品牌，将尼彩打造成通信领域最具影响力的品牌之一，为中国民族通信产业贡献自己的力量。

@#@@#@二、行业竞争分析@#@目前在市场国外的品牌有：

@#@诺基亚、摩托罗拉、三星、西门子、飞利浦、松下；@#@国内的品牌有：

@#@天语、联想、TCL、LG、OPPO、康佳等。

@#@@#@这些手机中市场上比较受欢迎的国外品牌有：

@#@诺基亚、摩托罗拉、三星；@#@比较受欢迎的国内品牌有：

@#@天语、OPPO、康佳等。

@#@这些比较受欢迎的国内品牌只是和国内其他品牌相比要受欢迎一点。

@#@实际上这些受欢迎的国内品牌远比不上国外那些品牌。

@#@市场上的主流品牌基本上是国外的品牌，分别是诺基亚、摩托罗拉、三星。

@#@尤其是诺基亚，它的价格也是比较低的，且耐摔，很受大众喜爱。

@#@这些品牌的手机在大多数连锁店都有。

@#@@#@SWOT分析：

@#@@#@1.优势我们的手机附加有娱乐，学习，理财等应用软件的功能且价格底，这很符合消费群体的要求。

@#@并且在我们这里购买的手机还有齐全的功能，如照相机、MP3/MP4，游戏、手写/按键两用看电视，上网等。

@#@@#@2.缺点尼彩手机2010年创建，上市的时间较短，很多的消费者都没有听说过，知名度底；@#@企业的规模不断壮大，一系列的问题也会运势而生，售后服务团队人员经验较少，担心售后问题的处理。

@#@@#@3.机会手机市场日益饱和，但用户的需求呈现多样，消费者以手机购买的体验，功能方面的需求为主。

@#@手机的用途改变了通信市场的产品结构、人们的生活方式，给人们的生活沟通带来了极大的方便。

@#@中国人口基数大，人们的收入水平再不断提高，另一方面，技术的成熟，使得手机的价格不再是天价。

@#@各大连锁企业根据市场竞争情况分析，都是转向手机的服务，这是最基本的，但是在手机增值方面的服务尚未涉足。

@#@竞争企业把手机品牌（包括国外知名品牌、国内手机品牌）低价、功能多，待机时间长，集中于一身。

@#@却没有了解客户真正所需要的，这样不能让客户在所要功能上有所选择，这样浪费客户大量的价值，就是说在功能不能灵活的选择，这为那些享有增值业务的连锁企业带来竞争的机会。

@#@@#@4.威胁就目前市场情况而言，大品牌的手机连锁企业（如苏宁，国美等）占有相当大的市场，所以我们面对的压力还是相当大的。

@#@根据市场潜力，菏泽地区市场消费水平分析，我们的消费群体份额占有量相当的少的，所以我们必须以独特的产品吸引客户和优质的服务方式来争取更多的潜在客户。

@#@@#@三、市场调查与预测@#@通过对市场问卷调查，对消费人群的消费偏好、购买模式、信息渠道的数据分析，了解消费者对产品的需求。

@#@怎样才能满足客户的需求，达到客户的满意。

@#@@#@

（一）市场调查分析@#@1手机市场特点@#@

（1）手机市场类型是属于垄断竞争市场。

@#@@#@

（2）每个厂商的产品是不同质的，即存在差别。

@#@但差别又不是很多。

@#@由于产品的差别性，使得它们相互之间不能完全替代，从而厂商对于自己的产品具有一定的垄断性。

@#@另一方面，由于产品的差别不大或很小，使得它们相互之间具有较高的替代性，从而厂商对自己的产品不具有完全的垄断性。

@#@在手机市场上，诺基亚、三星、摩托罗拉、苹果等产品，它们都拥有最基本的功能，可以满足消费者最基本的需求，同时也是由于它们之间在产品的质量、设计、功能、技术等的不同，使得它们之间也不能完全替代，就好像一个商务人士他需要的是黑莓，而对于一般的消费者只需其具备较好的功能就行。

@#@@#@（3）厂商数量众多，它们凭借产品的有限差别对市场施加有限的影响，是市场价格的影响者。

@#@但厂商数量的众多和产品的有限差别使得厂商无法相互勾结以控制市场价格。

@#@在中国市场上存在着众多的手机生产、销售的厂商，其中较为有影响力的就是前十大品牌，三星可以就其创新和优美的设计进行叫价，而诺基亚可就其价格的优势在市场上有一定的话语权。

@#@但它们之间因为产品的差别，所以不会联合起来进行定价。

@#@@#@（4）由于每个厂商所占的市场份额小，加上产品之间又存在有一定的差别，以至于厂商认为其决策对其他厂商影响不大，不太会引起竞争对手的注意和反应。

@#@因而厂商常有独自行事的特征。

@#@在我们走访的几大商场中，我们发现并不是所有的厂商行动都一样，例如我们看到诺基亚在搞所谓的迎暑期大优惠，有些机型在降价销售，而苹果新款手机正在极力作上市宣传。

@#@@#@（5）行业进出比较容易。

@#@因为厂商规模一般不是很大，所需投入或退出的资本不是太多，转产别的产品或提供别的服务就较为容易。

@#@很多手机生产厂家在亏损的时候，一般不会再继续待在这个行业。

@#@@#@（6）为了突出自己的产品特点，厂商是会花很多的力气在广告、商标、包装上的，从而引起消费者的注意并刺激他们的购买欲望。

@#@@#@2消费者对那种促销手段感兴趣@#@　价格是最简单也是最见效的一个促销手段。

@#@有61．39％的消费者认为降价能最大限度吸引他们购买手机；@#@再有一点则说明了对于消费类电子产品品牌的重要性是多么大：

@#@因为有41．78％的消费者购买手机时会看重这一产品的品牌知名度，这也从一个侧面反映出为什么国外知名厂家不遗余力地宣贯其品牌。

@#@@#@3消费者认可的价格区域@#@本次调查结果表明，价格在500~1000之间的手机较受欢迎，比例占52%；@#@价格在1000～2000元之间的手机最被看好，有39．81％的消费者可以接受；@#@价格在3000元以上的只是得到少数人的认可，比例仅有9．19％。

@#@　　@#@4消费者对主流手机功能的评价及期望@#@

（1）对现有功能评判@#@在现有功能中，来电／接听电话时间及日期显示和中文输入功能分别位列消费者最看重功能前两位，入选的比例分别高达76．03％和62．29％，这充分说明手机功能使用性对消费者的重要性。

@#@至于厂家们十分看重并且不遗余力地推广的语音拨号、电话分组功能，读者的问答或许有些让厂家失望：

@#@对这项功能感兴趣的读者比例只有26．77％和19．49％，倒是不怎么被重视的录音功能受到读者的肯定。

@#@看来厂家在今后推出新的功能是要充分考虑到实用性。

@#@@#@

（2）对未来功能期望@#@　　对未来手机功能的期望中，MP3、MP4播放功能当之无愧的位列首位，比例为20％；@#@消费者对未来手机应用增加附加功能十分感兴趣占45%；@#@35%的消费者希望厂家能完善现有功能，充分挖掘现有功能以便带给用户最大限度的便利。

@#@@#@

（二）预测@#@根据消费者的期望，完善手机现有的功能，同时致力于发展更加完善的手机功能。

@#@做好宣传工作，扬品牌，树口碑。

@#@预计一个季度150万销售计划。

@#@多元化产品，适合多元化消费人群，企业规模将会不断壮大。

@#@@#@四、市场细分、目标市场及市场定位@#@

（一）市场细分@#@可以根据消费者的人文统计特征进行分割,如年龄,性别,教育文化水平,可支配收入,职业,消费观念,个人偏好等.根据尼彩手机i8针对的手机用户进行市场细分。

@#@@#@消费观念主要针对讲究生活品味,具有时尚,时髦生活个性的消费群体,换机比较频繁,注重生活品质,追求新技术新产品;@#@突出产品功能强大,如大存储量,上网,待机时间长,日常亊务管理等功能，而尼彩都涵盖这些内容。

@#@@#@年龄主要针对20多岁的人群,消费能力不太强,比较注重价格及外观工艺造型设计,比如游戏、换彩壳等辅助功能。

@#@尼彩手机想凭借一款最低售价399元、外形与苹果iPhone4相仿的尼彩i8手机，正是广大青年所希望的。

@#@@#@

（二）目标市场@#@通过调查问卷分析结果，对我们产品消费人群进行分类。

@#@尼彩手机i8大多是追求时尚、处在时尚前沿的人群，主要以学生、刚毕业的大学生和接受时尚前沿的青年。

@#@还有一些就是追求其功能的商务管理人员。

@#@@#@工厂职工和青年购买我们的手机，是为追逐时尚，消费水平能力较低。

@#@外观时尚：

@#@时下最流行的全屏触控手机、时尚简约的设计风格在茫茫的人海中脱颖而出、卓越不凡的强大功能彰显您的独特品味。

@#@@#@处于多方面的考虑，根据消费人群的多元化，制定出多元化的产品，符合各类人群的需求。

@#@@#@（三）市场定位@#@因为手机产品的定位是根据每个不同的手机型号而定的，因此尼彩手机的市场定位应考虑两个方面，一是：

@#@企业的品牌定位，二是：

@#@产品的市场定位。

@#@@#@1.企业的成立时间较短，如果不是尼彩手机在各大媒体上强劲的宣传力度，或许不少消费还不知道尼彩手机，知名度较低。

@#@推出i8深受消费者喜爱，壮大客户基础，提升企业知名度。

@#@@#@2.处于企业知名度较低，企业也将大部分的精力放在中低端产品上，囊括了中、低的档细分市场。

@#@条件具备时，向高端市场进发。

@#@建立了一个合理的价格层次，让每个层级的价格和价值相一致。

@#@产品的价格实际上是由市场决定的，是由特定消费群体的价值需求决定的。

@#@@#@五、产品策略@#@

（一）品牌策略@#@创建自己的品牌，树立良好的口碑。

@#@先将尼彩i8推向市场，扩大其品牌知名度，建立一定的客户基础。

@#@将其它系列手机一并投入市场销售，逐渐增加销售品种，创建更多的销售网点，扩大企业规模。

@#@为了使企业更醒目，销售网点采用统一装饰。

@#@@#@

（二）定价策略@#@“工厂手机，只赚10元”成了尼彩手机的标致性宣传语。

@#@@#@中国是全球最大的移动通信市场，尤其近几年，我国用户对移动通信的有效需求持续加大，加上手机对固定电话替代性竞争加剧，手机用户数增长加快。

@#@随着手机使用的普及，市场的扩张，更新换代速度加快，销售价格走低，行业竞争日趋白热化，因此手机的定价已经不再是以前简单的理论了。

@#@@#@（此图为影响定价的因素关系图）@#@1市场需求及变化@#@消费者对某一商品需求量的变化与这一商品价格变化的方向相反，如果商品的价格下跌，需求量就上升，而商品的价格上涨时，需求量就相应下降，这就是需求规律。

@#@因此作为手机市场的厂商在做决策时必须考虑到这些。

@#@面对市场行内厂商不断的进行价格的调整以适应市场的变化，同时又要保证自己的产品能够销售出去而不亏损，并能继续进行产品的研发和生产。

@#@@#@2市场竞争格局@#@企业定价的“自由程度”，首先取决于市场竞争格局。

@#@在不同市场竞争条件下企业定价的自由度有所不同，企业定价时必须对其产品的市场模式予以考虑。

@#@手机极具影响力的厂商诺基亚、三星、苹果、飞利浦等，它们的价格不会与那些没有品牌的手机价格相一致，在市场上我们不可能和这些产品专卖店的售货员讨价还价，因为决定价格的权利在他们，我们可以选择的就是买与不买。

@#@@#@3政府的干预程度@#@我国政府除了通过宏观控制货币发行、财政收支、信贷、积累与消费的关系影响价格的总水平外，还对有关国计民生的重要产品规定了企业的定价权限。

@#@如政府现在放开了对手机卡的管制，这对手机市场而言无疑可以说是一个鼓舞人心的消息，减少了不必要的约束之后对手机市场的进一步发展具有重要的意义和作用。

@#@@#@4商品的特点@#@商品的自身属性、特征等诸方面因素是企业制定价格时必须考虑的因素。

@#@包括商品的种类、标准化程度、商品的易腐、易毁和季节性、时尚性、需求弹性、生命周期阶段等。

@#@@#@5企业状况@#@企业状况主要指企业的生产经营能力和企业经营管理水平对制定价格的影响。

@#@每个手机厂商的规模和实力都存在着较大的差异，有些存在经济规模经济，而有些存在着范围经济，使得它们的平均成本可以比那些单个的小厂商又缺乏范围经济的来说是拥有了更为突出的优势。

@#@@#@六、分销渠道策略@#@设立直营店和网络直销@#@1.企业设立自己的直营店，取消传统代理和销售渠道，通过在全国各地自建工厂店，将巨额利润直接让利给消费者。

@#@根据企业的发展状况，设立省、市、乡镇的销售网点，由厂家直接供货，减少中间环节。

@#@以直营店为核心的零售战略，并将其作为各地的特约维修中心。

@#@同时在零售市场收集客户资料，为今后的产品升级宣传及维修服务和回访建立有效的资料库。

@#@@#@2.针对网购群体的网络销售,通过尼彩官网提供网上销售。

@#@设有专门的移动电话售后市场服务部。

@#@@#@七、促进销售策略@#@促销通过各种渠道，使企业规划稳步推行，合理的促销策略显得格外重要。

@#@通过三种途径推销产品，广告、企业合作和网点推销，把企业做大、做强。

@#@@#@1.广告：

@#@通过报纸、广播、网络、电视等，对企业大力宣传。

@#@@#@2.企业合作：

@#@可以和三大通讯公司合作，推广特制机，实现共赢；@#@和网络公司合作，推广专属自己的独特功能。

@#@@#@3.网点推销：

@#@发一些传单，用传单到指定的地点购机，可以得到优惠。

@#@购机抽奖或购机赠送一些礼品等。

@#@@#@八、实操方案@#@验证一份好的策划书，最好的方法就是将它投入市场中运行，当然成功与否，与很多环节相关联。

@#@为了验证策划案的正确可行，现制定实施方案。

@#@@#@2011年1月1日—2011年1月7日，在菏泽市三角花园做试点销售。

@#@投入20万元，在菏泽地区设立工厂直营店，通过当地的媒体做宣传，将产品的多方面功能及特点向公众宣传。

@#@产品的性价比尤为重要，借助苹果iPhone4的力量，做强有力的对比，对企业品牌做有强力的宣传。

@#@以尼彩i8为主，其它系列手机同时投入。

@#@根据一段时间的销售状况，进行市场调研，对市场进行细分。

@#@对产品做系统的规划，生多元化的产品适合多元化的消费人群。

@#@给用户带来的问题做妥善的处理和对用户提出的要求做详尽的解答，将服务做到更好。

@#@@#@做好规划，逐级扩大直营店规模，遍布到乡镇地区。

@#@@#@九、参考文献@#@

（1）XX文库@#@

（2）尼彩官网@#@（3）手机网@#@@#@";i:

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26253:

"04第四章距离测量16页word资料@#@第四章距离测量@#@第四章距离测量1@#@§@#@4－1钢尺量距2@#@一、量距工具2@#@二、精密短距测量3@#@三、成果整理3@#@§@#@4－2视距测量4@#@一、视距测量原理4@#@二、视距测量方法6@#@§@#@4－3光电测距7@#@一、光电测距原理7@#@二、测距成果整理9@#@三、测距仪标称精度10@#@§@#@4－4全站仪简介10@#@一、全站仪的基本构造10@#@二、全站仪的分类11@#@三、全站仪的等级与检测11@#@四、徕卡TPS700全站仪简介12@#@五、全站仪使用注意事项16@#@距离是确定地面点位置的基本要素之一。

@#@测量上要求的距离是指两点间的水平距离（简称平距），如图4-1中，A‘B‘的长度就代表了地面点A、B之间的水平距离。

@#@若测得的是倾斜距离（简称斜距），还须将其改算为平距。

@#@水平距离测量的方法很多，按所用测距工具的不同，测量距离的方法有一般有钢尺量距、视距测量、光电测距、全站仪测距等。

@#@@#@图4-1两点间的水平距离@#@§@#@4－1钢尺量距@#@顾名思义，钢尺量距就是利用具有标准长度的钢尺直接量测两点间的距离。

@#@按丈量方法的不同它分为一般量距和精密量距。

@#@一般量距读数至厘米，精度可达1/3000左右；@#@精密量距读数至亚毫米，精度可达1/3万（钢卷带尺）及1/100万（因瓦线尺）。

@#@由于光电测距的普及，在现今的测量工作中己很少使用钢尺量距，只是在精密的短距测量中偶尔用到，下面仅就精密短距测量的有关问题作简要介绍。

@#@@#@一、量距工具@#@钢尺分为普通钢卷带尺和因瓦线尺两种。

@#@@#@普通钢卷带尺，尺宽10~15mm，长度有20m、30m和50m数种，卷放在圆形盒或金属架上，钢尺的分划有几种，有以厘米为基本分划的，适用于一般量距；@#@有的则在尺端第一分米内刻有毫米分划；@#@也有将整尺都刻出毫米分划的；@#@后两种适用于精密量距。

@#@较精密的钢尺，制造时有规定的温度及拉力，如在尺端刻有“30m、20℃、100N”字样。

@#@它表示在检定该钢尺时的温度为20摄氏度，拉力为100牛顿，30m为钢尺刻线的最大注记值，通常称之为名义长度。

@#@@#@因瓦线尺是用镍铁合金制成的，尺线直径1.5mm，长度为24m，尺身无分划和注记，在尺两端各连一个三棱形的分划尺，长8cm，其上最小分划为1mm。

@#@因瓦线尺全套由4根主尺、1根8m（或4m）长的辅尺组成。

@#@不用时卷放在尺箱内。

@#@@#@钢尺量距的辅助工具有测钎、花杆、垂球、弹簧秤和温度计。

@#@@#@图4-2普通钢卷带尺@#@二、精密短距测量@#@所谓短距测量，是指被测距离不大于整尺全长的量距工作。

@#@这在不便安置测距仪的精密工程测量中时有出现。

@#@其测量方式和成果整理方法同样适用于长距离测量。

@#@@#@量距前首先标定被测距离的端点位置，通过端点分别划一垂直于测线的短线作为丈量标志。

@#@丈量组一般由5人组成，使用检定过的基本分划为毫米的钢尺，2人拉尺，2人读数，1人指挥兼记录和读温度。

@#@丈量时，一人手拉挂在钢尺零分划端的弹簧秤，另一人手拉钢尺另一端，将尺置于被测距离上，张紧尺子，待弹簧秤上指针指到该尺检定时的标准拉力时，两端的读尺员同时读数，估读至0.5mm。

@#@每段距离要移动钢尺位置丈量三次，移动量一般在一厘米以上，三次量距较差一般不超过3mm。

@#@每次读数的同时，读记温度，精确至0.5℃。

@#@@#@三、成果整理@#@精密量距中的量距结果需进行尺长改正、温度改正及倾斜改正，求出改正后的平距。

@#@@#@1．尺长改正@#@钢尺在标准拉力、标准温度下的检定长度@#@与钢尺的名义长度@#@一般不相等，其差数@#@为整尺段的尺长改正数，即@#@任一丈量长度@#@的尺长改正数为@#@@#@（4—1）@#@2．温度改正@#@钢尺长度受温度的影响会伸缩。

@#@当量距时的温度t与检定钢尺时的温度t。

@#@不一致时，需进行温度改正，其公式为@#@（4—2）@#@式中@#@为钢尺的线膨胀系数。

@#@@#@3．倾斜改正@#@如图4-3所示，设l为量得的斜距，h为距离两端点间的高差，要将l改算成平距d,需加入倾斜改正△lh，即@#@（4—3）@#@图4-3斜距改算平距@#@将@#@展成级数，并顾及@#@与@#@之比值很小，则有@#@@#@（4—3）@#@倾斜改正数永为负值。

@#@@#@经三项改正后的平距为@#@（4—4）@#@在标准拉力和标准温度下检定的钢尺，可将它的尺长改正和温度改正表示成实际长度的函数，称为尺长方程式。

@#@即@#@（4—5）@#@有了钢尺的尺长方程式，就可对用该钢尺测得之距离作尺长和温度改正计算。

@#@@#@【例】某尺段实测距离为29.8655m，量距所用钢尺的尺长方程式为：

@#@@#@=30+0.005+0.0000125×@#@30（t-20°@#@C）m，丈量时温度为30℃，所测高差为0.238m，求水平距离。

@#@@#@解：

@#@方法1@#@①尺长改正@#@@#@m@#@②温度改正@#@@#@m@#@③倾斜改正@#@@#@m@#@④水平距离为@#@@#@m@#@方法2@#@①由尺长方程算出在30℃时整尺（30米）经尺长温度改正后的长度@#@@#@m@#@②经尺长温度改正后的实测距离长度@#@@#@m@#@③加倾斜改正后的水平距离@#@@#@m@#@§@#@4－2视距测量@#@视距测量是利用测量仪器望远镜中的视距丝并配合视距尺，根据几何光学及三角学原理，同时测定两点间的水平距离和高差的一种方法。

@#@此法操作简单，速度快，不受地形起伏的限制，但测距精度较低，一般可达1/200，故常用于地形测图。

@#@视距尺一般可选用普通塔尺。

@#@@#@一、视距测量原理@#@1、视线水平时的视距测量公式@#@欲测定A、B两点间的水平距离,如图4-4所示，在A点安置经纬仪，在B点竖立视距尺，当望远镜视线水平时，视准轴与尺子垂直，经对光后，通过上、下两条视距丝m、n就可读得尺上M、N两点处的读数，两读数的差值l称为视距间隔或视距。

@#@@#@为物镜焦距，p为视距丝间隔，δ为物镜至仪器中心的距离，由图可知，A、B点之间的平距为：

@#@@#@图4-4水平视距测量@#@其中@#@由两相似三角形MNF和mnF求得@#@因此@#@令@#@，称为视距乘常数，@#@，称为视距加常数，则@#@（4-6）@#@在设计望远镜时，适当选择有关参数后,可使K=100，c=0。

@#@于是，视线水平时的视距公式为@#@（4-7）@#@两点间的高差为@#@（4-8）@#@式中i为仪器高，v为望远镜的中丝在尺上的读数。

@#@@#@2、视线倾斜时的视距测量公式@#@当地面起伏较大时，必须将望远镜倾斜才能照准视距尺，如图4-3所示，此时的视准轴不再垂直于尺子，前面推导的公式就不适用了。

@#@若想引用前面的公式，测量时则必须将尺子置于垂直于视准轴的位置，但那是不太可能的。

@#@因此，在推导倾斜视线的视距公式时，必须加上两项改正：

@#@

（1）视距尺不垂直于视准轴的改正；@#@

（2）倾斜视线（距离）化为水平距离的改正。

@#@@#@图4-5倾斜视距测量@#@在图4-5中，设视准轴倾斜角为δ，由于j角很小，略为17′，故可将∠NN′E和∠MM′E近似看成直角，则∠NEN′=∠MEM′=δ，于是@#@根据（4-7）式得倾斜距离@#@化算为平距为@#@@#@（4-9）@#@A、B两点间的高差为@#@式中@#@称为初算高差。

@#@故视线倾斜时的高差公式为　@#@（4-10）@#@二、视距测量方法@#@1．安置仪器于测站点上，对中、整平后，量取仪器高i至厘米。

@#@@#@2．在待测点上竖立视距尺。

@#@@#@3．转动仪器照准部照准视距尺，在望远镜中分别用上、下、中丝读得读数M、N、V；@#@再使竖盘指标水准管气泡居中，在读数显微镜中读取竖盘读数。

@#@@#@4．根据读数M、N算得视距间隔l；@#@根据竖盘读数算得竖角δ；@#@利用视距公式（4-9）和（4-10）计算平距D和高差h。

@#@记录及计算见表4-1。

@#@@#@表4-1视距测量记录@#@§@#@4－3光电测距@#@与钢尺量距的繁烦和视距测量的低精度相比，电磁波测距具有测程长、精度高、操作简便、自动化程度高的特点。

@#@电磁波测距按精度可分为Ⅰ级（mD≤5mm）、Ⅱ级（5mm＜mD≤10mm＝和Ⅲ级（mD＞10mm）。

@#@按测程可分为短程（＜3km）、中程（3~5km）和远程（＞15km）。

@#@按采用的载波不同，可分为利用微波作载波的微波测距仪；@#@利用光波作载波的光电测距仪。

@#@光电测距仪所使用的光源一般有激光和红外光。

@#@下面将简要介绍光电测距的原理及测距成果整理等内容。

@#@@#@一、光电测距原理@#@光电测距是通过测量光波在待测距离上往返一次所经历的时间，来确定两点之间的距离。

@#@如图4-6所示，在A点安置测距仪，在B点安置反射棱镜，测距仪发射的调制光波到达反射棱镜后又返回到测距仪。

@#@设光速c为已知，如果调制光波在待测距离D上的往返传播时间为t，则距离D为@#@（4-11）@#@式中c=c0/n，其中c0为真空中的光速，其值为299792458m/s，n为大气折射率，它与光波波长λ，测线上的气温T、气压P和湿度e有关。

@#@因此，测距时还需测定气象元素，对距离进行气象改正。

@#@@#@图4-6光电测距@#@由（4-11）式可知，测定距离的精度主要取决于时间t的测定精度，即@#@。

@#@当要求测距误差dD小于1cm时，时间测定精度dt要求准确到6.7×@#@10-11s，这是难以做到的。

@#@因此，时间的测定一般采用间接的方式来实现。

@#@间接测定时间的方法有两种。

@#@@#@1．脉冲法测距@#@由测距仪发出的光脉冲经反射棱镜反射后，又回到测距仪而被接收系统接收，测出这一光脉冲往返所需时间间隔t的钟脉冲的个数，进而求得距离D。

@#@由于钟脉冲计数器的频率所限，所以测距精度只能达到0.5~1m。

@#@故此法常用在激光雷达等远程测距上。

@#@@#@2．相位法测距@#@相位法测距是通过测量连续的调制光波在待测距离上往返传播所产生的相位变化来间接测定传播时间，从而求得被测距离。

@#@红外光电测距仪就是典型的相位式测距仪。

@#@@#@红外光电测距仪的红外光源是由砷化镓（GaAs）发光二极管产生的。

@#@如果在发光二极管上注入一恒定电流，它发出的红外光光强则恒定不变。

@#@若在其上注入频率为f的高变电流（高变电压），则发出的光强随着注入的高变电流呈正弦变化，如图4-7所示，这种光称为调制光。

@#@@#@图4-7光的调制@#@测距仪在A点发射的调制光在待测距离上传播，被B点的反射棱镜反射后又回到A点而被接收机接收，然后由相位计将发射信号与接收信号进行相位比较，得到调制光在待测距离上往返传播所引起的相位移j，其相应的往返传播时间为t。

@#@如果将调制波的往程和返程展开，则有如图4-8所示的波形。

@#@@#@设调制光的频率为f（每秒振荡次数），其周期@#@（每振荡一次的时间（s）），则调制光的波长为：

@#@@#@（4-12）@#@图4-8相位式测距原理@#@从图中可看出，在调制光往返的时间t内，其相位变化了N个整周（2p）及不足一周的余数Dj，而对应Dj的时间为Dt，距离为Dλ则@#@（4-13）@#@由于变化一周的相位差为2p，则不足一周的相位差Dj与时间Dt的对应关系为@#@（4-14）@#@于是得到相位测距的基本公式@#@（4-15）@#@式中@#@为不足一整周的小数。

@#@@#@在相位测距基本公式（4-15）中，常将@#@看作是一把“光尺”的尺长，测距仪就是用这把“光尺”去丈量距离。

@#@N则为整尺段数，@#@为不足一整尺段之余数。

@#@两点间的距离D就等于整尺段总长@#@和余尺段长度@#@之和。

@#@@#@测距仪的测相装置（相位计）只能测出不足整周（2p）的尾数Dj，而不能测定整周数N，因此使（4-15）式产生多值解，只有当所测距离小于光尺长度时，才能有确定的数值。

@#@例如，“光尺”为10m，只能测出小于10m的距离；@#@“光尺”为1000m，则可测出小于1000m的距离。

@#@又由于仪器测相装置的测相精度一般为1/1000，故测尺越长测距误差越大，其关系可参见表4-2。

@#@为了解决扩大测程与提高精度的矛盾，目前的测距仪一般采用两个调制频率，即两把“光尺”进行测距。

@#@用长测尺（称为粗尺）测定距离的大数，以满足测程的需要；@#@用短测尺（称为精尺）测定距离的尾数，以保证测距的精度。

@#@将两者结果衔接组合起来，就是最后的距离值，并自动显示出来。

@#@例如：

@#@@#@粗测尺结果0324@#@精测尺结果3.817@#@显示距离值323.817m@#@表4-2测尺长度与测距精度@#@测尺长度（@#@）@#@10m@#@100m@#@1km@#@2km@#@10km@#@测尺频率（f）@#@15MHz@#@1.5MHz@#@150KHz@#@75KHz@#@15KHz@#@测距精度@#@1cm@#@10cm@#@1m@#@2m@#@10m@#@若想进一步扩大测距仪器的测程，可以多设几个测尺。

@#@@#@二、测距成果整理@#@在测距仪测得初始斜距值后，还需加上仪器常数改正、气象改正和倾斜改正等，最后求得水平距离。

@#@@#@1、仪器常数改正@#@仪器常数有加常数K和乘常数R两项。

@#@@#@由于仪器的发射中心、接收中心与仪器旋转竖轴不一致而引起的测距偏差值，称为仪器加常数。

@#@实际上仪器加常数还包括由于反射棱镜的组装（制造）偏心或棱镜等效反射面与棱镜安置中心不一致引起的测距偏差，称为棱镜加常数。

@#@仪器的加常数改正值@#@与距离无关。

@#@并可预置于机内作自动改正。

@#@@#@仪器乘常数主要是由于测距频率偏移而产生的。

@#@乘常数改正值@#@与所测距离成正比。

@#@在有些测距仪中可预置乘常数作自动改正。

@#@@#@仪器常数改正的最终式可写成：

@#@@#@@#@（4-16）@#@2、气象改正@#@仪器的测尺长度是在一定的气象条件下推算出来的。

@#@野外实际测距时的气象条件不同于制造仪器时确定仪器测尺频率所选取的基准（参考）气象条件，故测距时的实际测尺长度就不等于标称的测尺长度，使测距值产生与距离长度成正比的系统误差。

@#@所以在测距时应同时测定当时的气象元素：

@#@温度和气压，利用厂家提供的气象改正公式计算距离改正值。

@#@如某测距仪的气象改正公式为：

@#@@#@（mm）@#@式中，P为气压（hPa），t为温度（℃），S为距离测量值（km）。

@#@@#@目前，所有的测距仪都可将气象参数预置于机内，在测距时自动进行气象改正@#@3、倾斜改正@#@距离的倾斜观测值经过仪器常数改正和气象改正后得到改正后的斜距。

@#@@#@当测得斜距的竖角δ后，可按下式计算水平距离@#@（4-17）@#@三、测距仪标称精度@#@当顾及仪器加常数K，并将c=c0/n代入（4-15）式，相位测距的基本公式可写成@#@上式中，c0、n、f、Dj和K的误差，都会使距离产生误差。

@#@若对上式作全微分，并应用误差传播定律，则测距误差可表示成@#@（4-18）@#@公式（4-18）中的测距误差可分成两部分，前一项误差与距离成正比，称为比例误差。

@#@而后两项与距离无关，称为固定误差。

@#@因此，常将上式写成如下形式，作为仪器的标称精度：

@#@@#@（4-19）@#@例如，某测距仪的标称精度为@#@±@#@3mm＋2ppm·@#@S@#@说明该测距仪的固定误差A=3mm，比例误差B=2mm/km（ppm），S的单位为km。

@#@@#@目前，测距仪已很少单独生产和使用，而是将其与电子经纬仪组合成一体化的全站仪。

@#@因此,关于测距仪的使用，将在下一节全站仪中介绍。

@#@@#@§@#@4－4全站仪简介@#@一、全站仪的基本构造@#@全站型电子速测仪是由电子测角、电子测距、电子计算和数据存储等单元组成的三维坐标测量系统，能自动显示测量结果，能与外围设备交换信息的多功能测量仪器。

@#@由于仪器较完善地实现了测量和处理过程的电子一体化，所以人们通常称之为全站型电子速测仪（ElectronicTotalStation）或简称全站仪。

@#@@#@全站仪由以下两大部分组成：

@#@@#@l）采集数据设备：

@#@主要有电子测角系统、电子测距系统、还有自动补偿设备等。

@#@@#@2）微处理器：

@#@微处理器是全站仪的核心装置,主要由中央处理器,随机储存器和只读存储器等构成,测量时,微处理器根据键盘或程序的指令控制各分系统的测量工作,进行必要的逻辑和数值运算以及数字存储、处理、管理、传输、显示等。

@#@@#@通过上述两大部分有机结合，才真正地体现“全站”功能，既能自动完成数据采集，又能自动处理数据，使整个测量过程工作有序、快速、准确地进行。

@#@@#@二、全站仪的分类@#@上世纪八十年代末、九十年代初，人们根据电子测角系统和电子测距系统的发展不平衡，把两种系统结构配置在一起构成全站仪，按其结构形式，全站仪分成两大类，积木式和整体式。

@#@@#@积木式（Modular），也称组合式，它是指电子经纬仪和测距仪可以分离开使用，照准部与测距轴不共轴。

@#@作业时，测距仪安装在电子经纬仪上，相互之间用电缆实现数据通讯，作业结束后卸下分别装箱。

@#@这种仪器可根据作业精度要求，用户可以选择不同测角、测距设备进行组合，灵活性较好。

@#@@#@整体式（integrated），也称集成式，它是将电子经纬仪和测距仪融为一体，共用一个光学望远镜，使用起来更方便。

@#@@#@目前世界各仪器厂商生产出各种型号的全站仪，而且品种越来越多，精度越来越高。

@#@常见的有日本（SOKKIA）SET系列、拓普康（TOPOCON）GTS系列、尼康（NIKON）DTM系列、瑞士徕卡（LEICA）TPS系列，我国的NTS和ETD系列。

@#@随着计算机技术的不断发展与应用以及用户的特殊要求，出现了带内存、防水型、防爆型、电脑型、马达驱动型等等各种类型的全站仪，使得这一最常规的测量仪器越来越满足各项测绘工作的需求，发挥更大的作用。

@#@@#@三、全站仪的等级与检测@#@全站仪作为一种光电测距与电子测角和微处理器综合的外业测量仪器，其主要的精度指标为测距标准差mD和测角标准差mβ。

@#@仪器根据测距标准差，即测距精度，按国家标准，分为三个等级。

@#@小于5mm为Ⅰ级仪器，标准差大于5mm小于10mm为Ⅱ级仪器，大于10mm小于20mm为Ⅲ级仪器。

@#@@#@全站仪设计中，关于测距和测角的精度一般遵循等影响的原则。

@#@即：

@#@@#@由于全站仪作为一种现代化的计量工具，必须依法对其进行计量检定，以保证量度的统一性、标准性、合格性。

@#@检定周期最多不能超过一年。

@#@对全站仪的检定分为三个方面，对测距性能的检测，对测角性能的检测。

@#@对其数据记录及数据通讯及数据处理功能的检查。

@#@@#@光电测距单元性能按国家技术监督局（JG703-91）定规程进行，其主要项目包括：

@#@调制光相位均匀性、周期误差、内符合精度、精测尺频率，加、乘常数及综合评定其测距精度。

@#@必要时，还可以在较长的基线上进行测距的外符合检查。

@#@@#@电子测角系统的检测主要项目包括：

@#@光学对中器和水准管的检校，照准部旋转时仪器基座方位稳定性检查，测距轴与视准轴重合性检查，仪器轴系误差（照准差C，横轴误差i，竖盘指标差I）的检定，倾斜补偿器的补偿范围与补偿准确度的检定，一测回水平方向指标差的测定和一测回竖直角标准偏差测定。

@#@@#@数据采集与通讯系统的检测包括检查内存中的文件状态，检查贮存数据的个数和剩余空间；@#@查阅记录的数据；@#@对文件进行编辑，输入和删除功能的检查；@#@数据通讯接口数据通讯专用电缆的检查等。

@#@@#@四、徕卡TPS700全站仪简介@#@1）技术指标图4-9为TPS700型全站仪外形结构。

@#@主要技术指标如下：

@#@@#@技术参数@#@记录@#@望远镜@#@内存容量@#@4000组数据或7000个点@#@放大倍率@#@30x@#@数据交换@#@IDEX/GS18位和16位可变格式@#@视场@#@1°@#@30'@#@（1km处视物直径26m）@#@功能@#@ @#@REM/REC/IR-RL开关/删除最后一个纪录@#@角度测量@#@程序@#@放样/地形测量/自由测站/面积/….@#@方法@#@绝对编码，连续@#@激光对中器@#@ @#@@#@最小读数@#@1s@#@精度@#@1.5m处±@#@0.8mm@#@精度@#@2s@#@补偿器@#@ @#@@#@距离测量（标准红外）@#@方法@#@双轴补偿@#@测程（单棱镜）@#@3000m@#@补偿范围@#@±@#@4s@#@精度@#@2mm+2ppm@#@双面键盘@#@151×@#@203×@#@316（12键加开关和快捷键）@#@时间@#@显示器@#@标准方式@#@<@#@1s@#@LCD分辩率@#@144×@#@64像素@#@快速方式@#@<@#@0.5s@#@字符@#@8行×@#@24列@#@跟踪方式@#@<@#@0.3s@#@重量@#@4.46kg@#@激光对中@#@显示屏@#@字符数字键盘@#@激光对点（RLEDM）@#@无限位螺旋@#@碱性电池@#@I/O接口@#@（FC5,SDR33）@#@@#@（a）（b）@#@图4-9TPS700全站仪外形结构图@#@直接功能键@#@导航键@#@状态符@#@选择区@#@Button@#@CE/ESC@#@Shift+PgUp/Down@#@FocusonButton@#@三个作业选其中第一个@#@上/下光标键@#@图4-10全站仪控制面板及键盘的主要功能@#@图4-10给出了全站仪控制面板及键盘的主要功能：

@#@@#@●状态符显示电池状态、测距状态、数据设置状态及页面…@#@●选择区用左右光标符号标识@#@●导航键用导航键滚动菜单选取选择项.可以在任意时间翻页显示更多的内容@#@●直接功能键用于测量,应用程序和功能的选取，包括照明、电子整平和激光对中@#@●Shift+PgUp/PgDn显示对话框中更多可用数据@#@●CE删除输入的字符@#@●ESC永远是退出当前的程序/功能@#@●Buttons用于在屏幕上表示多种选择及执行情况。

@#@可以用方向键选择，用RETURN键激活。

@#@@#@●Focus总是处于应用程序最为合理执行的选项上。

@#@@#@●EXIT按钮在任何对话框内退出程序/功能@#@●上/下光标键引导菜单焦点键入RETURN选择菜单@#@●数字菜单选择:

@#@由键入数字快速进入选择菜单@#@2）全站仪功能菜单@#@3）基本测量程序@#@

（1）自由设站@#@通过测量（角度，距离测量的任意组合）不超过五个已知点来自动计算所设站点的坐标、高程、以及定向方位角。

@#@自动进行粗差检测，提示改变、删除、重测点位使重新计算的结果获得最大的精确度和置信度。

@#@@#@

（2）高程传递@#@通过测量不超过五个已知点来自动计算所设测站点高程。

@#@@#@（3）放样@#@点位放样可以有四种不同的方式。

@#@三维放样元素由存储的待放样已知点和现场测站综合信息计算出来。

@#@@#@（4）对边测量@#@该程序可以测定任意两点间的距离、方位角和高差。

@#@测量模式既可以是相邻两点之间的折线方式，也可以是固定一个点的中心辐射方式。

@#@参加对边计算的点既可以是直接测量点，也可以是直接测量点，也可以是由数据文件导入或现场手工输入点。

@#@@#@（5）悬高测量@#@悬高测量用于测量计算不可接触点的点位坐标和高程。

@#@通过测量基准点，然后照准悬高点，测量员可以方便地得到不可接触点（也称悬高点）的三维坐标，还可得到基准点和悬高点之间的高差。

@#@@#@（6）面积测量@#@该程序用于测量计算闭合多边形的面积。

@#@可以用任意直线和弧线段来定义一个面积区域。

@#@弧线段由三个点或两点加一半径来确定。

@#@用于定义面积计算的点可以通过测量、数据文件导入或手工输入等方式来获得。

@#@程序通过图形显示可以查看面积区域的形状。

@#@@#@（7）导线测量@#@利用方向和距离数据测量，该程序可以边疆计算测站坐标。

@#@当导线闭合后，程序可以立即显示导线闭合差作为导线测量的野外检核。

@#@@#@（8）道路放样@#@该程序可以实现道路曲线放样、线路控制、以及测设纵、横断面等功能。

@#@这个软件还可以在任意中桩处插入断面、计算各类元素。

@#@同时，用道路数据编辑器可以查看、编辑甚至创建新的项目文件@#@（9）解析计算@#@（a）交点计算：

@#@交点坐标可以通过两个已知点及两个已知方位或距离来计算，得到的坐标值存入坐标数据文件。

@#@@#@（b）坐标反算：

@#@可以计算坐标数据文件中任意两点间的方位角和距离。

@#@@#@面积计算：

@#@可以计算同编码或同串号点所构成闭合图形的面积。

@#@@#@（c）极坐标计算：

@#@点坐标可以通过已知点坐标及一个已知方位角和距离来计算。

@#@@#@（10）导线平差@#@测量的导线数据可以按单导线形式进行平差采用等权分配法计算，如果误差未超限，平差后的座标将自动记录到仪器内存。

@#@@#@4）全站仪操作和使用@#@

（1）仪器安置@#@仪器安置包括对中与整平,其方法与光学仪器相同。

@#@它有";i:

2;s:

14646:

"暑假培训课程设置@#@2011年南昌新希望暑假培训班暑假课程安排@#@主要知识点@#@重点、难点@#@教学用时@#@教学方法（考试题型）@#@备注@#@小学一到三年级@#@ @#@@#@语文@#@一、汉语拼音及字词①熟练掌握汉语拼音、学会常用汉字的基本笔顺、笔画及已学过的字词的意思。

@#@②会用音序法部首查字法查汉字。

@#@③能辨析近义词和反义词。

@#@④掌握常见的多音字、同音字、和形近字。

@#@二、听、说能力①能听懂别人讲述的一段话或者一件简单的事情，并能转述基本内容。

@#@@#@②养成专心听讲，认真听取其他同学的发言，并积极主动的参加教学讨论。

@#@③能面对当众，用普通话阐述自己的观点，注意礼貌用语的运用。

@#@@#@三、阅读能力；@#@①能正确流利有感情的朗读课文、初步表达课文的思想情感，能背诵指定课文。

@#@②学习理解课文中重点词句或者结构复杂词语的意思③初步了解段与段、段与篇之间的关系、划分文章段落、说明短意。

@#@四、写作。

@#@①练习用学过的词语造句。

@#@②能够观察图画和周围事物，培养习惯。

@#@③能够看图写话和写简单的记叙文。

@#@@#@ @#@@#@汉语拼音（教学重点）@#@常用汉字笔顺、笔画及意思（重点、难点）@#@常见汉字的多音字、同音字和形近字（重点）@#@理解文章结构、划分文章段落、说明段意（难点）@#@看图讲故事或者观察事物后写一段观察报告或者是感想、能写简单的记叙文（难点）@#@汉语拼音是基础，是教学的重点（用时6到8课时）@#@常见汉字及其近义词、反义词、多音字、同音字、形近字、音序查字法、部首查字法（10到15课时）@#@划分结构，说明段意（5课时）@#@开口说话及讲小故事（5课时左右）@#@写简单的记叙文、看图写话或者日记（5课时）@#@采用老师与学生互动、重复记忆等方法，开展注音比赛，故事演讲赛等小活动激发学生兴趣，加强基础知识的学习。

@#@@#@让学生看图讲故事、写日记等培养学生观察能力、写作能力。

@#@@#@数学@#@①100以内数的认识及加减运算，比较大小，排序、读法、写法等。

@#@②两位数的加减法竖式计算。

@#@熟悉乘法表中的乘法和除法计算。

@#@③万以内数的读法和写法。

@#@④能进行简单的混合运算。

@#@⑤能进行长度和重量的简单换算。

@#@⑥钟表及人民币的认识及。

@#@认识简单的几何图形，如正方形。

@#@认识锐角、直角、钝角，并会熟练画出图形。

@#@@#@⑦会简单的加减乘除法应用题。

@#@⑧能进行简单的数学实践活动。

@#@@#@100以内数的加减法及混合运算，比较大小，排序（教学重点）@#@两位数的加减乘除法运算及混合运算，排序、比较大小等（重点）@#@量与量之间的相互转化（难点）@#@数学应用题（难点）@#@100以内数的认识及运算（15课时）@#@两位数的加减乘除法运算及混合运算（25课时）@#@钟表、人民币、简单的几何图形（5课时）@#@数学应用题（25课时）@#@简单的教学实践（5课时）@#@制作数字卡片、实物演示教学、同学间互相交流学习法。

@#@@#@英语@#@①一到三年级的英语应该以听说为主。

@#@@#@②能根据图片说出常见的单词400个左右。

@#@能掌握最基本的日常交际用语。

@#@③能进行简单的对话，能基本听懂课堂的教学用语。

@#@④能够按顺序背诵字母表，拼写字母的大小写形式，能分出印刷体或者手写体。

@#@⑤能够运用正确的语调朗读单词和词组。

@#@⑥能根据场景进行简单的对话。

@#@@#@⑦能听懂每分钟80字左右的听力材料。

@#@@#@⑧能偶阅读浅显易懂的图文小故事、试着写简单的句子或者是日记。

@#@@#@常见的400个左右的单词（重点）基本的交际用语和简单的情景对话（教学重点和难点）@#@用正确的语调朗读单词、词组和课文。

@#@（重点）@#@听懂每分钟80字左右的听力材料（难点）@#@能够阅读与课文难度相当的图文材料或者练习听简单的听力材料（难点）@#@写简单的句子或者是写日记（难点）@#@常见单词的学习（15课时）@#@基本的交际用语和简单的情景对话（20课时）@#@能用正确的语调、语速朗读单词、词组和课文（5课时）@#@联系听听力材料（10课时）@#@阅读与写作（25课时）@#@借助实物，图片、教师的表情与动作进行教学。

@#@@#@教师讲英语小故事，听英文儿歌，培养学生的语感，提高学生对英语的兴趣。

@#@@#@小@#@学@#@4@#@到@#@6@#@年@#@级@#@语文@#@1巩固汉语拼音。

@#@②掌握常见汉字及其多音字、同音字和形近字。

@#@③在阅读和作文中会熟练运用字典。

@#@④初步培养辨析词语的能力，并进一步学习积累词语。

@#@⑤能积极参加课堂讨论并能积极发言。

@#@养成专心听课积极思考的习惯。

@#@⑥能复述课文并能发表自己的看法。

@#@⑦能流利有感情朗读课文体会作者在文中的思想感情。

@#@⑧学习理解课文中重点词语或句子的意思。

@#@⑨能初步理解段与段之间、段与篇之间的关系，给文章划分结构，说明段落大意。

@#@学习预习课文的能力。

@#@能阅读少年儿童读物，了解主要内容。

@#@练习用学过的词语造句，能够观察事物并能看图写话。

@#@能够写简单的应用问题如书信、日记、能够写作记叙文和简单的议论文。

@#@@#@@#@汉语拼音、常见汉字多音字同音字、形近字（重点）@#@培养辨析词语的能力，学习积累词语（重点）@#@理解文章结构、学会谋篇布局。

@#@（难点）@#@养成良好的阅读习惯、坚持记读书笔记、积累作文素材（难点）@#@养成良好的写作习惯，锻炼写作技巧、能够修改自己的作文。

@#@（难点）@#@拼音及常见字词、查字典、同音字、形近字等（15课时）@#@初步辨析词语，划分文章结构，标注段落大意（15课时）@#@阅读课外读物，练习记录读书笔记，积累作文素材（5课时）@#@学习观察事物，能看图写话，写读后感、能改写、扩写（15课时）@#@能写记事类的作文、给材料作文和常见的应用文体。

@#@（15课时）@#@教学上以学生为主体，给足学生充足的表现空间。

@#@@#@重点培养学生的自主学习能力，让学生养成良好的学习习惯。

@#@@#@制定学习计划，让学生能够体会到计划实现的成就感。

@#@@#@定期开展学习交流性活动，让学生在活动中自我反思、自我监控、自我反馈、自我调整。

@#@@#@数学@#@亿以内数的认识、三位数乘以两位数、除数是两位数的除法、角的度量、平行四边形和梯形的认识、条形统计图、小数的乘除法、观察简单物体的相对位置培养空间观念、简易方程、多边形的面积、统计与可能性、分数的乘法和除法、分数的四则混合运算和应用题、圆、百分数。

@#@比的意义和性质、理解轴对称的意义初步认识轴对称图形、理解中位数的意义能求中位数、@#@能综合运用所学知识解决综合应用题。

@#@@#@三位数的乘除法、小数的乘除法、分数的乘除法及其相关的四则运算、方程（重点）@#@圆的意义和性质，比的意义和性质，综合应用题、方程等（难点）@#@三位数、小数、分数的乘除法及其相关的四则混合运算（25课时）@#@简易方程（10课时）@#@圆和比的意义和性质（15课时）@#@综合应用题（10课时）@#@认真钻研教材，吃透重点难点，做到心中有数。

@#@@#@重视培养学生良好的学习习惯。

@#@@#@结合学科特点，因材施教。

@#@@#@加强直观教学，培养学生空间观念。

@#@@#@增加教学实践，培养学生解决实际问题的能力。

@#@@#@英语@#@复习巩固所学习过的单词，并能认读和拼写、掌握所学重点单词、固定短语和一些句型的基本用法、能根据场景进行简单的对话、能听懂难度低于课文的听力材料、能听懂课堂教学用语、能够阅读与课文难度相当的课外材料、理解简单的时态的用法。

@#@能根据图画或者提示写一段完整的小故事。

@#@@#@巩固所学过的单词、掌握重点单词、固定短语、基本句型的用法（重点）@#@听懂简单的课外阅读材料、写一段完整的故事、理解简单时态的用法。

@#@（难点）@#@复习巩固已经学过的单词、固定短语、固定句型的用法。

@#@（10课时）@#@掌握常见的交际用语与英语口语（10课时）@#@能听懂课堂教学用语和简单的听力材料（10课时）@#@能够根据场景进行简单的英语对话。

@#@（5课时）@#@能够阅读与课文难度相当的课外阅读材料，培养英语语感。

@#@（15课时）@#@能够根据图画或者材料完成一篇简单的英语短文（15课时）@#@在教学上要重兴趣、重成就感、重自信。

@#@@#@在课堂上要重环境、重频率、重效率。

@#@@#@在教学方法上要重实践、重参与、重创造。

@#@@#@在语言教学上要重语感、重语调、重交流。

@#@@#@7年级到9年级@#@语文@#@掌握常见汉字3500个左右、有感情朗读课文养成默读习惯、掌握精读和略读的方法、整体感知课文体会作者在文中的态度、理解课文内容和思路、理解叙述、描写、说明、议论等表达方式、学习欣赏文学作品感受作品的精彩语言、背诵古代诗词和浅易的文言文并积累一定数量的名篇。

@#@养成读书看报的习惯，并能写读书笔记。

@#@能写记叙文，说明文和议论文。

@#@@#@常见的汉字、易混字、读错字音的字。

@#@（重点）@#@整体感知课文体会作者在文中的态度（重点）@#@学习欣赏文学作品的精彩语言，积累写作素材，锻炼写作技巧。

@#@（难点）@#@鉴赏古诗词和阅读一些简单的文言文，积累一些鉴赏技巧，学习锤炼作文的语言。

@#@（难点）@#@常见的汉字、易混字、读错字音的字。

@#@（15课时）有感情朗读课文养成默读习惯、掌握精读和略读的方法、整体感知课文体会作者在文中的态度、理解课文内容和思路（20课时）学习欣赏文学作品感受作品的精彩语言、背诵古代诗词和浅易的文言文并积累一定数量的名篇。

@#@（10课时）@#@写作（15课时）@#@数学@#@（七年级）有理数、整式的加减、一元二次方程、几何图形的初步认识、相交线与平行线、平面直角坐标系、三角形、二元一次方程、不等式与不等式组、数据库的收集与整理。

@#@（八年级）全等三角形、轴对称、实数、一次函数、整式的乘除与因式分解、分式、反比例函数、勾股定理、四边形、数据的分析。

@#@（九年级）二次根式、一元二次方程、旋转、圆、概率初步、二次函数、相似、锐角三角形、投影与视图、@#@重点：

@#@整式加减、一元二次方程、三角形、不等式、全等三角形、函数、因式分解、四边形、二次根式、圆、二次函数。

@#@@#@难点;@#@整式加减、不等式、轴对称、函数、四边形、圆、相似等。

@#@@#@按实际进行。

@#@@#@英语@#@高中部分@#@语文@#@基础篇:

@#@①常见字的字形字音（特别是形近字）②常见的成语的用法（特别是容易望文生义的成语）③标点符号的用法④病句改错⑤常见应用问题的格式⑥文言实词和虚词⑦文学常识（包括课外的文学名著的常识）@#@阅读篇：

@#@@#@1现代文阅读与鉴赏（表达方式、描写方法、说明顺序与方法、议论的方式与结构、说明的方法等。

@#@②文学作品。

@#@科技文、诗歌、散文、戏剧的阅读与鉴赏。

@#@③文言文的阅读与鉴赏。

@#@④诗歌的阅读与鉴赏。

@#@@#@写作篇：

@#@改写、仿写、续写、扩写。

@#@古诗文的默写。

@#@熟练掌握记叙文、议论文、说明文、散文等文体的写作方法。

@#@@#@考试题型;@#@字音字形、成语的理解运用、病句的改错、文学常识、现代文的阅读与鉴赏、文言文的阅读与鉴赏、仿写与改写，对对联、古诗词的默写、古诗词的阅读与鉴赏、作文。

@#@@#@英语@#@一、考@#@点名词、冠词、数词、代名词、形容词、副词、介词、动词、时态（主动和被动）虚拟语气、非谓语动词、情态动词、句型（祈使句，疑问句，倒装句等）主谓一致、名词性从句、定语从句、情景交际。

@#@@#@考试题型：

@#@听力、单项选择、完型填空、阅读与理解、对话填空（补全对话）短文改错、书面表达。

@#@@#@数学@#@集合及其性质（空集、子集、真子集）、命题的四种形式及相互关系（原命题、否命题、逆否命题）、映射、函数（三要素、复合函数及其反函数）、数列（等差数列、等比数列）@#@三角函数（正弦、余弦、正切、余切及其相关函数的图像）同角三角函数关系及其诱导公式、两角和差、倍、降幂的公式及其逆向运用。

@#@平面向量、不等式的性质与证明。

@#@直线与圆、线性规划、圆的方程、圆锥曲线、直线、平面、简单的多面体、球的体积、排列组合、二项式定理、导数。

@#@@#@重点：

@#@①函数（三角函数）@#@2数列@#@3平面向量@#@4不等式与圆@#@5立体几何与排列组合@#@难点：

@#@①数列@#@②三角函数@#@③直线与圆、圆锥曲线④排列组合与立体几何等@#@@#@集合（5课时）@#@命题（5课时）@#@函数（10课时）@#@数列（35课时）@#@三角函数（30课时）@#@平面向量（25课时）@#@不等式（15课时）@#@线性规划（5课时）@#@圆的方程、圆锥曲线（30课时）@#@简单的多面体与球（20课时）@#@排列组合（25课时）@#@二项式定理（10课时）@#@导数（10课时）@#@考试题型：

@#@选择题（涉及高中数学的各个方面，命题点较广）、填空题（涉及问题较多）、证明题（涉及立体几何、三角函数、数列等分值较高）、应用题（涉及线性规划、直线与圆，圆锥曲线、排列组合、函数等，综合性较强，一般分值较高，是高考的压轴题型）。

@#@@#@";i:

3;s:

28263:

"14第二部分第二章患者安全@#@第二部分综合服务能力第二章患者安全@#@衡水市中医医院@#@（总本第14本@#@2.1确立查对制度,识别患者身份。

@#@（11分@#@2.1.1对就诊患者施行唯一标识（医保卡、新型农村合作医疗卡编@#@号、身份证号码、病历号等管理。

@#@（1@#@★2.1.2在诊疗活动中,严格执行“查对制度”,至少同时使用两种患者身份识别方式,如姓名、年龄、病历号、床号等核对患者身份（禁止仅以房间或床号作为识别的唯一依据。

@#@（4@#@2.1.3完善关键流程（急诊、病房、手术室、ICU、产房、新生儿科@#@（室之间流程的患者识别措施,健全转科交接登记制度。

@#@（11@#@2.1.4使用“腕带”作为识别患者身份标识。

@#@（21@#@2.2确立手术安全核查制度,防止手术患者、手术部位及术式发生错误。

@#@（6分@#@★2.2.1建立手术安全核查、风险评估制度与工作流程。

@#@（35@#@2.2.2建立手术部位识别标示制度与可执行的工作流程,对涉及@#@有双侧、多重结构（手指、脚趾、病灶部位、多平面部位（脊柱的手术时,对手术侧或部位有规范统一的标记制度,制度中对标记方法、标记颜色、标记实施者及患者参与有统一明确的规定。

@#@（39@#@2.3建立临床“危急值”报告制度,妥善处理医疗安全（不良事件。

@#@（8分@#@2.3.1根据医院实际情况确定“危急值”项目,建立“危急值”@#@管理制度与工作流程,相关人员熟悉并遵循上述制度和工作流程,医技部门相关人员知晓本部门“危急值”项目及内容,能够有效识别和确认“危急值”。

@#@（39@#@2.3.2严格执行“危急值”报告制度与工作流程,接获“危急值”@#@报告的医护人员应记录患者识别信息、“危急值”内容和报告者的信息,复核确认无误后,及时向经治或值班医师报告,并做好记录,医师接获“危急值”报告后应及时追踪、处置并记录。

@#@（39@#@2.3.3建立主动报告医疗安全（不良事件的制度和工作流程。

@#@632.4防范与减少患者跌倒、坠床等意外事件和压疮发生。

@#@@#@（5分@#@2.4.1制定患者跌倒、坠床等意外事件报告制度、处理预案和工@#@作流程。

@#@（79@#@2.4.2制定压疮风险评估与报告制度,有压疮诊疗及护理规@#@范。

@#@（84@#@2.1确立查对制度,识别患者身份。

@#@（11分@#@2.1.1对就诊患者施行唯一标识（医保卡、新型农村合作医疗卡编号、身份证号码、病历号等管理。

@#@@#@资料目录:

@#@@#@衡水市中医医院患者身份标识制度@#@衡水市中医医院患者身份标识制度@#@为保证医疗质量和医疗安全,避免因身份标识差错而发生各类医疗不良事件、医疗差错或医疗事故,特制定本制度。

@#@@#@一、为保证医疗安全,来院就诊的每位病人应当如实提供真实的身份信息。

@#@身份信息是指姓名、性别、年龄等基本身份资料。

@#@@#@二、住院患者身份识别的唯一标识是病案号,门诊患者身份识别的唯一标识是门诊号。

@#@@#@三、挂号及出入院处在输入病人身份信息时应当加以核对,并对有疑问的病人信息加以核实。

@#@@#@四、医生在为病人诊治的过程中应当对病人的身份信息加以核对,发现身份信息不符之处应当与病人沟通、核实并更正,需要其它部门配合时应当及时主动进行协调。

@#@@#@五、护士在为病人护理的过程中应当对病人的身份信息加以核对,发现身份信息不符之处应当与病人沟通、核实,并联系医生予以更正。

@#@@#@六、放射、检验、功能、病理等医技科室人员及后勤工作人员在工作时应当对病人的身份信息加以核对,发现身份信息不符之处应当与病人沟通、核实,并联系主管医师予以更正。

@#@@#@七、对昏迷、神志不清、无自主能力、新生儿、手术等患者应当使用腕带,如腕带有遗失或损坏等情况,应当及时更换新腕带。

@#@诊疗过程中,医护人员不但要与病人或其家属口头核对身份信息,而且要根据腕带标注内容进行身份信息的核对。

@#@身份信息不符时,应当先明@#@确原因,再根据具体情况进行诊疗活动。

@#@@#@八、身份不明的住院病人或急诊病人,其佩戴的腕带必须标明正确的科室、床号、性别、住院号。

@#@病人身份明确之后必须及时更正身份信息及更换新的腕带。

@#@@#@九、护士标注腕带必须规范、正确、清楚。

@#@病人意识清楚或有家属时,应当与病人或家属做好解释工作,取得配合,将腕带上标注的内容与患方核对后再为病人佩戴腕带。

@#@@#@十、医院工作人员应当严格执行患者身份标识制度,凡不认真执行该制度的,扣相关责任人100至500元,造成医疗纠纷、医疗差错或医疗事故的,进一步追究责任。

@#@@#@二〇一二年六月二十日@#@2.1确立查对制度,识别患者身份。

@#@（11分@#@★2.1.2在诊疗活动中,严格执行“查对制度”,至少同时使用两种患者身份识别方式,如姓名、年龄、病历号、床号等核对患者身份（禁止仅以房间或床号作为识别的唯一依据。

@#@@#@资料目录:

@#@@#@（1衡水市中医医院查对制度@#@（2衡水市中医医院患者身份识别制度@#@衡水市中医医院查对制度@#@一、临床科室@#@1、开医嘱、处方或进行治疗时,应查对患者姓名、性别、床号、住院号（门诊号。

@#@@#@2、执行医嘱时要进行“三查七对”:

@#@操作前、操作中、操作后;@#@对床号、姓名、药名、剂量、时间、用法、浓度。

@#@@#@3、清点药品时和使用药品前,要检查质量、标签、失效期和批号,如不符合要求,不得使用。

@#@@#@4、给药前,注意询问有无过敏史;@#@使用剧、毒、麻、限药时要经过反复核对;@#@静脉给药要注意有无变质,瓶口有无松动、裂缝;@#@给多种药物时,要注意配伍禁忌。

@#@@#@5、输血时要严格三查八对制度,确保输血安全。

@#@@#@二、手术室@#@1、接患者时,要查对科别、床号、姓名、年龄、住院号、性别、诊断、手术名称及手术部位（左、右。

@#@@#@2、手术前,必须查对姓名、诊断、手术部位、配血报告、术前用药、药物过敏试验结果、麻醉方法及麻醉用药。

@#@@#@3、凡进行体腔或深部组织手术,要在术前与缝合前、后清点所有敷料和器械数。

@#@@#@4、手术取下的标本,应由巡回护士与手术者核对后,再填写病理检验送检。

@#@@#@三、药房@#@1、配方时,查对处方的内容、药物剂量、配伍禁忌。

@#@@#@2、发药时,查对药名、规格、剂量、用法与处方内容是否相符;@#@查对标签（药袋与处方内容是否相符;@#@查对药品有无变质,是否超过有效期;@#@查对姓名、年龄,并交代用法及注意事项。

@#@@#@四、血库@#@1、血型鉴定和交叉配血试验,两人工作时要"@#@双查双签"@#@,一人工作时要重做一次。

@#@@#@2、发血时,要与取血人共同查对科别、病房、床号、姓名、血型、交叉配血试验结果、血瓶（袋号、采血日期、血液种类和剂量、血液质量。

@#@@#@五、检验科@#@1、采取标本时,要查对科别、床号、姓名、检验目的。

@#@@#@2、收集标本时,查对科别、姓名、性别、联号、标本数量和质量。

@#@@#@3、检验时,查对试剂、项目,化验单与标本是否相符。

@#@@#@4、检验后,查对目的、结果。

@#@@#@5、发报告时,查对科别、病房。

@#@@#@六、病理科@#@1、收集标本时,查对单位、姓名、性别、联号、标本、固定液。

@#@@#@2、制片时,查对编号、标本种类、切片数量和质量。

@#@@#@3、诊断时,查对编号、标本种类、临床诊断、病理诊断。

@#@@#@4、发报告时,查对单位。

@#@@#@七、放射线科@#@1、检查时,查对科别、病房、姓名、年龄、片号、部位、目的。

@#@@#@2、治疗时,查对科别、病房、姓名、部位、条件、时间、角度、剂量。

@#@@#@3、发报告时,查对科别、病房。

@#@@#@八、针灸室@#@1、各种治疗时,查对科别、病房、姓名、部位、种类、剂量、时间、皮肤。

@#@@#@2、低频治疗时,并查对极性、电流量、次数。

@#@@#@3、高频治疗时,并检查体表、体内有无金属异常。

@#@@#@4、针刺治疗前,检查针的数量和质量,取针时,检查针数和有无断针。

@#@@#@九、心电图、脑电图、超声波、基础代谢等@#@1、检查时,查对科别、床号、姓名、性别、检验目的。

@#@@#@2、诊断时,查对姓名、编号、临床诊断、检查结果。

@#@@#@3、发报告时查对科别、病房。

@#@@#@其他科室亦应根据上述要求,制定本科室工作的查对制度。

@#@@#@在诊疗活动中,要严格执行查对制度,准确识别患者身份,在进行各项治疗、护理活动中,至少同时使用姓名、性别、床号等三种方法确认患者身份。

@#@@#@二〇一二年十月二十八日@#@@#@衡水市中医医院患者身份识别制度@#@一、在实施任何诊疗活动前,实施者应亲自与患者（或家属沟通,作为最后确认的手段以确保对正确的患者实施正确的操作。

@#@@#@二、严格执行查对制度,准确识别患者身份,在进行各项治疗、护理活动中,至少同时使用姓名、性别、床号等两种方法确认患者身份。

@#@@#@三、完善并落实护理各关键流程（急诊、病房、手术室、重症医学科、产房之间流程的患者识别措施、交接程序与记录。

@#@@#@四、对昏迷、神志不清、无自主能力、新生儿、手术等患者,应使用“腕带”作为患者识别标识制度,在进行各项诊疗操作前认真核对患者腕带信息,准确确认患者的身份。

@#@@#@五、对能有效沟通的患者,实行双向核对法,即除了核对床头卡以外,还必须要求患者自行说出本人姓名,确认无误后方可执行。

@#@@#@六、在实施任何介人或有创诊疗活动前,实施者亲自与患者（或家属沟通,作为最后确认的手段。

@#@以确保对正确的患者实施正确的操作。

@#@@#@七、填入腕带的识别信息必须经两名医务人员核对后方可使用,若损坏需更新时,需要经两人重新核对。

@#@@#@八、腕带填写的信息字迹清晰规范,准确无误。

@#@项目包括:

@#@病区、床号、姓名、性别、年龄、住院号等信息。

@#@@#@九、患者使用腕带舒适,松紧度适宜,皮肤完整无破损。

@#@@#@十、加强对患者腕带使用情况的检查,各级护理质量控制组每月进行督导并有记录。

@#@@#@附:

@#@患者身份识别程序@#@关键流程患者身份识别措施@#@二〇一二年十月十六日@#@@#@关键流程患者身份识别措施@#@（一门诊、急诊患者:

@#@医务人员在进行各种操作前,必须与患者和/或家属核对患者信息。

@#@@#@（二昏迷、神志不清及无自主能力的患者:

@#@入院后由病区护士和家属给患者带上腕带,填写患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断;@#@诊疗操作过程中,医师、护士必须核对以上项目。

@#@@#@（三手术患者:

@#@手术前由病区护士给患者带上腕带,填写患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断;@#@病历、手术通知必须明确写清楚手术部位包括左/右侧;@#@术前讨论确定术式;@#@麻醉前手术室护士、麻醉医师分别核对患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断;@#@手术前手术医师核对患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断、手术部位包括左/右侧,确认即将采用的术式。

@#@回病房后手术室护士与病房护士交接核对病人信息,麻醉清醒后,病房护士再次核对病人信息。

@#@@#@（四关键流程（急诊、病房、手术室、PICU室、MECT室、检验科之间:

@#@查看患者病历或检查申请单,核对患者姓名、性别等信息,核对患者腕带信息,确认无误后再进行各项操作。

@#@@#@2.1确立查对制度,识别患者身份。

@#@（11分@#@2.1.3完善关键流程（急诊、病房、手术室、ICU、产房、新生儿科（室之间流程的患者识别措施,健全转科交接登记制度。

@#@@#@资料目录:

@#@@#@（1衡水市中医医院关键流程患者身份识别措施@#@（2衡水市中医医院患者转科交接登记制度@#@（3衡水市中医医院关键科室间的患者交接程序@#@（4部分科室患者转科交接登记本复印件@#@衡水市中医医院关键流程患者身份识别措施@#@（一门诊、急诊患者:

@#@医务人员在进行各种操作前,必须与患者和/或家属核对患者信息。

@#@@#@（二昏迷、神志不清及无自主能力的患者:

@#@入院后由病区护士和家属给患者带上腕带,填写患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断;@#@诊疗操作过程中,医师、护士必须核对以上项目。

@#@@#@（三手术患者:

@#@手术前由病区护士给患者带上腕带,填写患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断;@#@病历、手术通知必须明确写清楚手术部位包括左/右侧;@#@术前讨论确定术式;@#@麻醉前手术室护士、麻醉医师分别核对患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断;@#@手术前手术医师核对患者姓名、性别、年龄、病区、床号、住院号、诊断、手术部位包括左/右侧,确认即将采用的术式。

@#@回病房后手术室护士与病房护士交接核对病人信息,麻醉清醒后,病房护士再次核对病人信息。

@#@@#@（四关键流程（急诊、病房、手术室、ICU室、检验科之间:

@#@查看患者病历或检查申请单,核对患者姓名、性别等信息,核对患者腕带信息,确认无误后再进行各项操作。

@#@@#@二〇一二年十月十六日@#@衡水市中医医院患者转科交接登记制度@#@一、转出科室交接制度@#@1、主管医师告知患者或家属转科,并开医嘱。

@#@@#@2、责任护士电话通知转入科室做好相应准备工作。

@#@@#@3、责任护士确认患者身份,协助患者整理个人用物。

@#@@#@4、责任护士在转运前评估患者并做好记录,填写转科患者交接记录单。

@#@@#@5、责任护士根据患者病情,准备合适的转运工具,携带患者所有医疗护理记录,护送病人。

@#@危重患者医护人员共同护送。

@#@@#@6、转运途中密切观察患者病情变化,确保患者转运安全,防止坠床、跌倒事件发生。

@#@@#@7、护送护士与转入科室共同确认患者身份,交接病情、药物、物品、资料。

@#@@#@8、双方护士交接完毕,经核查无误,在转科患者交接记录本上签字确认,转出科室护士方可离去。

@#@交接过程中,如患者病情突然发生变化,应协助转入科室共同救治,待患者病情稳定后,方可继续进行交接。

@#@@#@二、转入科室交接制度@#@1、转入科室护士接到电话后,通知医生,安排床位,根据患者病情做好准备。

@#@@#@2、妥善安置患者,与护送护士交接,共同确认患者身份,检查患者神智、意识、生命体征、皮肤、引流管、输液、用药等情况。

@#@@#@3、检查转出科室护理表格书写情况,若有疑问立即向转出科室提出。

@#@@#@4、通知主管医生,处理转科后医嘱,并根据转科情况按入院患者处理。

@#@@#@二〇一二年十二月二十五日@#@衡水市中医医院关键科室间的患者交接程序@#@1、急诊与手术室交接程序@#@医生开出医嘱;@#@护士收到并确认;@#@通知病人办理入院手续;@#@佩戴腕带;@#@与医生确认是否通知麻醉科及手术室;@#@术前准备工作;@#@整理病历;@#@等待通知;@#@与麻醉师、手术室护士详细交班。

@#@@#@2、急诊与ICU交接程序@#@医生开出住院证,家属办理手续;@#@核对病人信息;@#@通知ICU护士,等待ICU通知;@#@准备抢救用物品;@#@与ICU护士详细交班。

@#@@#@3、急诊与病房交接程序@#@医生开出住院证,家属办理手续;@#@核对病人身份后;@#@通知病区主班护士,准备物品等待通知;@#@转运前评估病情;@#@与接收科室护士详细交接班。

@#@@#@4、手术室/麻醉科与病房/ICU术前交接和术后交接的程序与内容@#@术前交接:

@#@病房择期手术病人术前交接;@#@核对手术交接核查表;@#@准备病历及药物至术前准备室;@#@病房护士与术前护士交接。

@#@@#@术后交接:

@#@麻醉医生开出转病房医嘱;@#@术后恢复室护士通知病人回病房时的准备事项;@#@送病人至病房;@#@评估病人后病房护士与术后护士进行交接。

@#@@#@5、病人在院内转运时需要填写交接转运单的环节@#@急诊、产房、新生儿室、病房、手术、ICU@#@二〇一二年十月十六日@#@@#@15@#@@#@16@#@@#@17@#@@#@@#@@#@2.1确立查对制度,识别患者身份。

@#@（11分2.1.4使用“腕带”作为识别患者身份标识。

@#@@#@资料目录:

@#@@#@（1关于使用腕带的管理规定@#@（2使用腕带照片@#@关于使用腕带的管理规定@#@根据中医院管理年要求“对危重症、手术室、产房等关键环节的患者实施安全护理操作,进行有效的身份识别”,我院将对部分患者使用腕带,具体要求如下:

@#@@#@一、使用范围:

@#@@#@1.进入手术室的患者@#@2.急诊患者@#@3.新生儿@#@4.意识不清、语言交流障碍的患者@#@5.危、重症患者@#@二、使用方法:

@#@@#@1.佩戴腕带时,必须双人核对。

@#@@#@2.手术患者由手术科室的责任护士负责填写腕带信息,经双人共同核对无误、再经患者或家属确认后为患者佩戴。

@#@@#@3.腕带上的各种项目要填写清楚、齐全,不得漏项、涂改,腕带松紧适度。

@#@@#@4.护理人员在对使用腕带的患者进行治疗前,认真执行“三查七对”,并要求使用至少二种识别方法（如姓名、床号等。

@#@@#@5.护理人员对使用腕带的患者要进行宣教,严禁患者或家属私自去除腕带及对腕带所标识的内容进行涂改。

@#@@#@@#@双人核对佩戴腕带@#@三、本规定自发布之日起实施,以前规定与本文不符者,以本规定为准。

@#@@#@衡水市中医院护理部@#@2013年2月6日@#@@#@@#@使用腕带照片@#@2.2确立手术安全核查制度,防止手术患者、手术部位及术式发生错误。

@#@（6分@#@★2.2.1建立手术安全核查、风险评估制度与工作流程。

@#@@#@资料目录:

@#@@#@（1衡水市中医院手术安全核查制度@#@（2衡水市中医院手术安全核查表复印件@#@（3衡水市中医院手术风险评估制度@#@（4衡水市中医院手术风险评估表复印件@#@衡水市中医院文件@#@衡中院医字[2010]第4号@#@衡水市中医院手术安全核查制度@#@一、手术安全核查是由具有执业资质的手术医师、麻醉医师和手术室护士三方,分别在麻醉实施前、手术开始前和患者离开手术室前,同时对患者身份和手术部位等内容进行核查的工作。

@#@@#@本制度所指的手术医师是指术者,特殊情况下可由第一助手代替。

@#@@#@二、本制度适用于各级各类手术,其他有创操作应参照执行。

@#@@#@三、手术患者均应配戴标示有患者身份识别信息的标识以便核查。

@#@@#@四、手术安全核查由麻醉医师主持并填写《手术安全核查表》。

@#@如无麻醉医师参加的手术,则由术者主持并填写表格。

@#@@#@五、实施手术安全核查的内容及流程。

@#@@#@（一麻醉实施前:

@#@由麻醉医师按《手术安全核查表》中内容依次核对患者身份（姓名、性别、年龄、病案号、手术方式、知情同意、手术部位与标示、麻醉安全检查、皮肤是否完整、术野皮肤准备、静脉通道建立、患者过敏史、抗菌药物皮试结果、感染性疾病筛查结果、术前备血情况、假体、体内植入物、影像学资料等其他内容,由核查三方共同核查确认。

@#@@#@（二手术开始前:

@#@由手术医师、麻醉医师和手术室护士按上述方式,共同核查患者身份（姓名、性别、年龄、手术方式、手术部位与标示,并确认风险预警等内容。

@#@手术物品准备情况的核查由手术室护士执行并向手术医师和麻醉医师报告。

@#@@#@（三患者离开手术室前:

@#@由手术医师、麻醉医师和手术室护士按上述方式,共同核查患者身份（姓名、性别、年龄、实际手术方式,清点手术用物,确认手术标本,检查皮肤完整性、动静脉通路、引流管,确认患者去向等内容。

@#@@#@（四三方核查人确认后分别签名。

@#@@#@六、手术安全核查必须按照上述步骤依次进行,每一步核查无误后方可进行下一步操作,不得提前填写表格。

@#@@#@七、术中用药的核查:

@#@由手术医师或麻醉医师根据情况需要下达医嘱并做好相应记录,由手术室护士负责核查。

@#@@#@八、手术科室、麻醉科与手术室负责人是本科室实施手术安全核查制度与持续改进管理工作的主要责任人。

@#@@#@九、医院医务部门、护理部门等医疗质量管理部门应根据各自职责,认真履行对手术安全核查制度实施情况的监督与管理,提出持续改进的措施并加以落实。

@#@@#@十、《手术安全核查表》应归入病案中保管。

@#@@#@十一、手术科室病房与手术室之间要建立交接制度,并严格按照查对制度的要求进行逐项交接。

@#@@#@医务科@#@二〇一〇年三月十五日@#@主题词:

@#@手术安全核查制度@#@抄报:

@#@各院长@#@抄送:

@#@办公室、医务科、手术室、外科、妇产科。

@#@@#@签发:

@#@马艳东打印:

@#@路志敏（共印10份@#@衡水市中医医院二甲评审资料汇编——患者安全@#@@#@27@#@衡水市中医医院二甲评审资料汇编——患者安全@#@@#@28@#@衡水市中医院手术风险评估制度@#@为了保证医疗质量,保障患者生命安全,使患者手术效果得到科学客观的评估,诊治医生应根据患者病情及个体差异的不同制定出适应每个患者详细、科学的手术方案,当患者病情变化的时候能够及时调整修改手术方案,使患者得到及时、科学有效的治疗,特制定患者手术风险评估制度。

@#@@#@一、手术患者都应进行手术风险评估。

@#@@#@二、医生、麻醉师对病人进行手术风险评估时要严格根据病史、体格检查、影像与实验室资料、临床诊断、拟施手术风险与利弊进行综合评估。

@#@@#@三、术前主管医师、麻醉师、巡回护士应对病人按照手术风险评估表内容逐项评估,根据评估的结果与术前讨论制定出安全、合理、有效的手术计划和麻醉方式。

@#@必须做好必要的术前知情告知,告知患者或者其委托人手术方案、手术可能面临的风险,并嘱患者或委托人签字。

@#@手术风险评估分级≥2分时,必须在科主任的组织下进行科内甚至院内会诊,由科主任报告医务科。

@#@@#@四、病人在入院经评估后,本院不能治疗或治疗效果不能肯定的,应及时与家属沟通,协商在本院或者转院治疗,并做好必要的知情告知。

@#@@#@五、手术风险评估填写内容及流程@#@（一术前24h手术医生、麻醉师、巡回护士按照手术风险评估表@#@相应内容对病人进行评估,做出评估后分别在签名栏内签名。

@#@由手术医生根据评估内容计算手术风险分级。

@#@@#@（二评估内容如下:

@#@@#@（1手术切口清洁程度@#@手术风险分级标准将手术切口按照清洁程度分为四类:

@#@Ⅰ类手术切口（清洁手术、Ⅱ类手术切口（相对清洁切口、Ⅲ类手术切口（清洁-污染手术、Ⅳ类手术切口（污染手术@#@（2麻醉分级（ASA分级@#@手术风险分级标准根据患者的临床症状将麻醉分为六级。

@#@@#@p1:

@#@正常的患者;@#@p2:

@#@患者有轻微的临床症状;@#@p3:

@#@患者有明显的系统临床症状;@#@p4:

@#@患者有轻微的明显系统临床症状,且危及生命;@#@p5:

@#@如果不手术的患者将不能存活;@#@p6:

@#@脑死亡的患者。

@#@@#@（3手术持续时间@#@手术风险分级标准根据手术的持续时间将患者分为两组:

@#@即为“手术在标准时间内完成组”;@#@“手术超过标准时间完成组”。

@#@@#@属急诊手术在“□”打“√”。

@#@@#@（4手术类别由麻醉医师在相应“□”打“√”。

@#@@#@（5随访:

@#@切口愈合与感染情况在患者出院后24h内由主管医生填写。

@#@@#@附件:

@#@1、手术风险分级标准（NNIS简介@#@2、衡水市中医院手术风险评估表@#@二〇一一年九月十三日@#@手术风险分级标准（NNIS简介:

@#@@#@在国际医疗质量指标体系中是按照美国“医院感染监测手册”中的“手术风险分级标准（NNIS”将手术分为四级,即NNIS0级、NNIS1级、NNIS2级和NNIS3级,然后分别对各级手术的手术切口感染率进行比较,从而提高了该指标在进行比较时的准确性和可比性。

@#@@#@1、手术风险标准依据,是根据:

@#@1.手术切口清洁程度2.麻醉分级3.手术持续时间这三个关键变量进行计算的。

@#@定义如下:

@#@@#@（1手术切口清洁程度@#@手术风险分级标准中将手术切口按照其清洁程度分为四类:

@#@@#@I类手术切口（清洁手术:

@#@手术无污染;@#@手术切口无炎症;@#@患者没有进行气道、食道和/或尿道插管;@#@患者没有意识障碍。

@#@@#@II类手术切口（相对清洁手术:

@#@上、下呼吸道,上、下消化道,泌尿生殖道或经以上器官的手术;@#@患者进行气道、食道和/或尿道插管;@#@患者病情稳定;@#@行胆囊、阴道、阑尾、耳鼻手术的患者。

@#@@#@III类手术切口（清洁-污染手术:

@#@开放、新鲜且不干净的伤口;@#@前次手术后感染的切口;@#@手术中需采取消毒措施（心内按摩除外的切口。

@#@IV类手术切口（污染手术:

@#@严重的外伤,手术切口有炎症、组织坏死,或有内脏引流管。

@#@@#@（2麻醉分级（ASA分级@#@手术风险分级标准中根据患者的临床症状将麻醉分为六级（ASA分级。

@#@@#@P1:

@#@正常的患者;@#@P2:

@#@患者有轻微的临床症状;@#@P3:

@#@患者有明显的系统临床症状;@#@P4:

@#@患者有明显的系统临床症状,且危及生命;@#@P5:

@#@如果不手术患者将不能存活;@#@P6:

@#@脑死亡的患者。

@#@@#@（3手术持续时间@#@手术风险分级标准根据手术的持续时间将患者分为两组:

@#@即为“手术在标准时间内完成组”;@#@“手术超过标准时间完成组”。

@#@@#@2、手术风险分级的计算@#@手术风险分为四级。

@#@具体计算方法是将手术切口清洁程度、麻醉分级和手术持续时间的分值相加,总分0分为NNIS-0级,1分为NNIS-1级、2分为NNIS-2级,3分为NNIS-3级。

@#@@#@表1:

@#@分值分配@#@@#@表2:

@#@手术风险分级计算举例@#@@#@@#@2.2确立手术安全核查制度,防止手术患者、手术部位及术式发生错误。

@#@（6分@#@2.2.2建立手术部位识别标示制度与可执行的工作流程,对涉及有@#@双侧、多重结构（手指、脚趾、病灶部位、多平面部位（脊柱的@#@手术时,对手术侧或部位有规范统一的标记制度,制度中对标记@#@方法、标记颜色、标记实施者及患者参与有统一明确的规定。

@#@@#@资料目录:

@#@@#@（1衡水市中医院医院手术部位标示制度@#@（2衡水市中医院医院手术部位标识流程图@#@（3手术部位标识照片@#@衡水市中医医院手术部位标示制度@#@为了确保手术患者的医疗安全,防止手术过程中患者及手术部位出现识别差错。

@#@特制定本制度。

@#@@#@一、涉及有双侧、多重结构（手指、脚趾、病灶部位、多平面部位（脊柱的手术时,对手术侧或部位应做标记。

@#@@#@二、凡涉及";i:

4;s:

25486:

"50套普通话测试题及答案@#@国家普通话水平测试试题@#@〔50套〕@#@国家普通话水平测试题〔1〕@#@一、读单音节字词〔100个音节，共10分，限时3.5分钟〕@#@蹦（bè@#@ng）耍（shuǎ）德（dé@#@）扰（rǎo）直（zhí@#@）返（fǎn）凝（ní@#@ng）秋（qiū）淡（dà@#@n）丝（sī）@#@炯（jiǒng）粗（cū）袄（ǎo）瓮（wè@#@ng）癣（*uǎn）儿（é@#@r）履（lǚ）告（gà@#@o）筒（tǒng）猫（māo）@#@囊（ná@#@ng）驯（*ù@#@n）辱（rǔ）碟（dié@#@）栓（shuān）来（lá@#@i）顶（dǐng）墩（dūn）忙（má@#@ng）哀（āi）霎（shà@#@）果（guǒ）憋（biē）捺（nà@#@）装（zhuāng）群（qú@#@n）精（jīng）唇（chú@#@n）亮（lià@#@ng）馆（guǎn）符（fú@#@）肉（rò@#@u）梯（tī）船（chuá@#@n）溺（nì@#@）北（běi）剖（pōu）民（mí@#@n）邀（yāo）旷（kuà@#@ng）暖（nuǎn）快（kuà@#@i）酒（jiǔ）除（chú@#@）缺（quē）杂（zá@#@）搜（sōu）税（shuì@#@）脾（pí@#@）锋（fēng）日（rì@#@）贼（zé@#@i）孔（kǒng）哲（zhé@#@）许（hǔ）尘（ché@#@n）谓（wè@#@i）忍（rěn）填（tiá@#@n）颇（pō）残（cá@#@n）涧（jià@#@n）穷（qió@#@ng）歪（wāi）雅（yǎ）捉（zhuō）凑（cò@#@u）怎（zěn）虾（*iā）冷（lěng）躬（gōng）莫（mò@#@）虽（suī）绢（juà@#@n）挖（wā）伙（huǒ）聘（pì@#@n）英（yīng）条（tiá@#@o）笨（bè@#@n）敛（liǎn）墙（qiá@#@ng）岳（yuè@#@）黑（hēi）巨（jù@#@）访（fǎng）自（zì@#@）毁（huǐ）（zhè@#@ng）浑（hù@#@n）@#@二、读多音节词语〔100个音节，共20分，限时2.5分钟〕@#@损坏（sǔnhuà@#@i）昆虫（kūnchó@#@ng）兴奋（*īngfè@#@n）恶劣（è@#@liè@#@）挂帅（guà@#@shuà@#@i）针鼻儿（zhēnbí@#@er）排斥（pá@#@ichì@#@）采取（cǎiqǔ）利索（lì@#@suǒ）荒唐（huāngmiù@#@）少女（shà@#@onǚ）电磁波（dià@#@ncí@#@bō）愿望（yuà@#@nwà@#@ng）恰当（qià@#@dà@#@ng）假设干（ruò@#@gān）加塞儿（jiāsāier）浪费（là@#@ngfè@#@i）苦衷（kǔzhōng）降（jià@#@ng）低（dī）夜（yè@#@）晚（wǎn）小（*iǎo）熊（*ió@#@ng）儿（é@#@r）存（cú@#@n）留（liú@#@）上（shà@#@ng）午（wǔ）按（à@#@n）钮（niǔ）佛教（fó@#@jià@#@o）新娘（*īnniá@#@ng）逗乐儿（dò@#@ulè@#@er）全面（quá@#@nmià@#@n）包括（bāokuò@#@）不用（bú@#@yò@#@ng）培养（pé@#@iyǎng）编纂（biānzuǎn）扎实（zhāshi）推测（tuīcè@#@）吵嘴（chǎozuǐ）均匀（jūnyú@#@n）收成（shōuché@#@ng）　然而（rá@#@né@#@r）　满口（mǎnkǒu）怪异（guà@#@iyì@#@）听话（tīnghuà@#@）大学生（dà@#@*ué@#@shēng）　发（fā）作（zuò@#@）侵（qīn）略（luè@#@）　钢（gāng）铁（tiě）　孩（há@#@i）子（zi）　光（guāng）荣（ró@#@ng）　前（qiá@#@n）仆（pū）后（hò@#@u）继（jì@#@）@#@三、朗读短文〔400个音节，共30分，限时4分钟〕作品37号@#@yí@#@wè@#@ifǎnɡměizhōnɡɡuó@#@nǚzuò@#@jiā，zà@#@iniǔyuēyù@#@dà@#@oyí@#@wè@#@imà@#@ihuādelǎotà@#@itɑi。

@#@lǎotà@#@itɑi@#@一位访美中国女作家，在纽约遇到一位卖花的老太太。

@#@老太太@#@chuānzhuó@#@pò@#@jiù@#@，shēntǐ*ūruò@#@，dà@#@nliǎnshà@#@nɡdeshé@#@nqí@#@nɡquè@#@shì@#@nà@#@yà@#@nɡ*iá@#@nɡhé@#@*ì@#@nɡfè@#@n。

@#@@#@穿着破旧，身体虚弱，但脸上的神情却是那样祥和兴奋。

@#@@#@nǚzuò@#@jiātiāoleyì@#@duǒhuāshuō：

@#@"@#@kà@#@nqǐlá@#@i，nǐhěnɡāo*ì@#@nɡ。

@#@"@#@lǎotà@#@itɑi@#@女作家挑了一朵花说：

@#@"@#@看起来，你很高兴。

@#@"@#@老太太@#@mià@#@ndà@#@iwēi*ià@#@odì@#@shuō：

@#@"@#@shì@#@de，yì@#@qiè@#@dōuzhè@#@memé@#@ihǎo，wǒwè@#@ishé@#@nmebù@#@ɡāo*ì@#@nɡ@#@面带微笑地说：

@#@"@#@是的，一切都这么美好，我为什么不高兴@#@ne"@#@"@#@"@#@duì@#@fá@#@nnǎo，nǐdǎozhēnné@#@nɡkà@#@ndé@#@kāi。

@#@"@#@nǚzuò@#@jiāyò@#@ushuōleyí@#@jù@#@。

@#@mé@#@ilià@#@odà@#@o，@#@呢"@#@"@#@"@#@对烦恼，你倒真能看得开。

@#@"@#@女作家又说了一句。

@#@没料到，@#@lǎotà@#@itɑidehuí@#@dá@#@ɡè@#@nɡlì@#@nɡnǚzuò@#@jiādà@#@chīyì@#@jīnɡ：

@#@"@#@yēsūzà@#@i*īnɡqīwǔ@#@老太太的回答更令女作家大吃一惊：

@#@"@#@耶稣在星期五@#@bè@#@idì@#@nɡshà@#@nɡshí@#@zì@#@jià@#@shí@#@，shì@#@quá@#@nshì@#@jiè@#@zuì@#@zāoɡāodeyì@#@tiān，kěsāntiānhò@#@ujiù@#@shì@#@@#@被钉上十字架时，是全世界最糟糕的一天，可三天后就是@#@fù@#@huó@#@jié@#@。

@#@suó@#@yǐ，dānɡwǒyù@#@dà@#@obú@#@*ì@#@nɡshí@#@，jiù@#@huì@#@děnɡdà@#@isāntiān，zhè@#@yà@#@nɡyī@#@复活节。

@#@所以，当我遇到不幸时，就会等待三天，这样一@#@qiējiù@#@huīfù@#@zhè@#@nɡchá@#@nɡle。

@#@"@#@"@#@děnɡdà@#@isāntiān"@#@，duōmefù@#@yú@#@zhé@#@lǐdehuà@#@yǔ，duō@#@切就恢复正常了。

@#@"@#@"@#@等待三天"@#@，多么富于哲理的话语，多@#@melè@#@ɡuāndeshēnɡhuó@#@fānɡshì@#@。

@#@tābǎfá@#@nnǎohé@#@tò@#@nɡkǔpāo*ià@#@，quá@#@nlì@#@qù@#@shōuhuò@#@kuà@#@ilè@#@。

@#@@#@么乐观的生活方式。

@#@它把烦恼和痛苦抛下，全力去收获快乐。

@#@@#@shěncó@#@nɡwé@#@nzà@#@i"@#@wé@#@nɡé@#@"@#@qījiān，*ià@#@nrù@#@lefēiré@#@ndejì@#@nɡdì@#@。

@#@kětāhá@#@obú@#@zà@#@iyì@#@，@#@从文在"@#@文革"@#@期间，陷入了非人的境地。

@#@可他毫不在意，@#@tāzà@#@i*iá@#@nní@#@nɡshí@#@ɡěitādebiǎozhí@#@、huà@#@jiāhuá@#@nɡyǒnɡyù@#@*iě*ì@#@nshuō：

@#@"@#@zhè@#@lǐ@#@他在咸宁时给他的表侄、画家黄永玉写信说：

@#@"@#@这里@#@dehé@#@huāzhēnhǎo，nǐruò@#@lá@#@i……"@#@shēn*ià@#@nkǔnà@#@nquè@#@ré@#@nɡwé@#@ihè@#@huādeshè@#@nɡkāi*īn*ǐ@#@的荷花真好，你假设来……"@#@身陷苦难却仍为荷花的盛开欣喜@#@zà@#@ntà@#@nbù@#@yǐ，zhè@#@shì@#@yì@#@zhǒnɡqūyú@#@ché@#@nɡmí@#@nɡdejì@#@nɡjiè@#@，yì@#@zhǒnɡkuà@#@nɡdá@#@sǎtuōde*iōnɡjīn，@#@赞叹不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，@#@yì@#@zhǒnɡmià@#@nlí@#@nmó@#@nà@#@ntǎndà@#@nɡcōnɡró@#@nɡdeqì@#@dù@#@，yì@#@zhǒnɡduì@#@shēnɡhuó@#@tó@#@nɡzǐbānde@#@一种面临磨难坦荡从容的气度，一种对生活童子般的@#@rè@#@à@#@ihé@#@duì@#@mé@#@ihǎoshì@#@wù@#@wú@#@*ià@#@n*ià@#@nɡwǎnɡdeshēnɡmì@#@nɡqí@#@nɡɡǎn。

@#@@#@热爱和对美好事物无限向往的生命情感。

@#@@#@yó@#@ucǐkějià@#@n，yí@#@nɡ*iǎnɡyí@#@ɡè@#@ré@#@nkuà@#@ilè@#@de，yǒushí@#@bì@#@nɡbú@#@shì@#@kù@#@njì@#@nɡjí@#@mó@#@nà@#@n，@#@由此可见，影响一个人快乐的，有时并不是困境及磨难，@#@é@#@rshì@#@yí@#@ɡè@#@ré@#@nde*īntà@#@i。

@#@rú@#@ɡuǒbǎzì@#@jǐjì@#@npà@#@ozà@#@ijījí@#@、lè@#@ɡuān、*ià@#@nɡshà@#@nɡ@#@而是一个人的心态。

@#@如果把自己浸泡在积极、乐观、向上@#@de*īntà@#@izhōnɡ，kuà@#@ilè@#@bì@#@rá@#@nhuì@#@∥zhà@#@njù@#@nǐdeměiyì@#@tiān。

@#@@#@的心态中，快乐必然会∥占据你的每一天。

@#@@#@四、命题说话〔请在以下话题中任选一个，共40分，限时3分钟〕@#@1.难忘的旅行2.谈谈卫生与安康@#@作为一个普通中学的普通教师，我的旅游时机是少而又少的。

@#@但也许因为少，他们都给我留下了美好的记忆。

@#@说到“难忘〞，我觉得去年11月的之行是我最难忘的一次旅行。

@#@@#@那次之行，我被的美景彻底的征服了。

@#@回来的路上我就想，如果有时机我一定要再次登临，而且最好带着我的亲人，让他们与我一起来欣赏这大自然的杰作。

@#@但之旅给我留下难忘印象的，甚至可以说是刻骨铭心的印象的却是另外三件事。

@#@@#@第一件事是在上之前，接地导游问我们哪些人原意坐索道上山，她说的风景都在山上，爬上的这几里路上是没有什么好看的的。

@#@我当时就和周围的几个朋友说了，我们来就是爬山的，干嘛坐索道，那不如不来了。

@#@他们也都说是。

@#@其实我们心里都在想，导游要我们坐索道是因为她能得到好处才这么说得。

@#@爬了才知道那几里路上的风景和山上的风景真的没法比，而且因为爬山消耗了大量的体力，上山有好多景点都没有力气去了，比方莲花峰我们一行人当中只有几个年轻的上去了。

@#@从这件事情当中，我看到在这个彼此间缺乏信任的时代，毕竟还是有可信任的人的。

@#@我为自己的阴暗自私而惭愧，也为尚存于我们中间的诚信而感动。

@#@@#@国家普通话水平测试题〔2〕@#@一、读单音节字词〔100个音节，共10分，限时3.5分钟〕@#@卧（wò@#@）鸟（niǎo）纱（shā）悔（huǐ）掠（luě）酉（yǒu）终（zhōng）撤（chè@#@）甩（shuǎi）蓄（*ù@#@）@#@秧（yāng）四（sì@#@）仍（ré@#@ng）叫（jià@#@o）台（tá@#@i）婶（shěn）贼（zé@#@i）耕（gēng）半（bà@#@n）掐（qiā）@#@布（bù@#@）癣（*uǎn）翁（wēng）弱（ruò@#@）刷（shuā）允（yǔn）床（chuá@#@ng）改（gǎi）逃（tá@#@o）舂（chōng）@#@驳（bó@#@）纯（chú@#@n）导（dǎo）虽（suī）棒（bà@#@ng）伍（wǔ）知（zhī）末（mò@#@）枪（qiāng）蹦（bè@#@ng）@#@港（gǎng）评（pí@#@ng）犬（quǎn）课（kè@#@）淮（huá@#@i）炯（jiǒng）循（*ú@#@n）纺（fǎng）拴（shuān）（lǐ）@#@赛（sà@#@i）捡（jiǎn）梯（tī）呕（ǒu）绳（shé@#@ng）揭（jiē）陇（lǒng）搓（cuō）二（è@#@r）棉（miá@#@n）@#@桩（zhuāng）皿（mǐn）宋（sò@#@ng）狭（*iá@#@）（nè@#@i）啃（kěn）字（zì@#@）环（huá@#@n）州（zhōu）秒（miǎo）@#@抛（pāo）代（dà@#@i）关（guān）停（tí@#@ng）祛（qū）德（dé@#@）（sūn）旧（jiù@#@）（cuī）凝（ní@#@ng）@#@烈（liè@#@）倪（ní@#@）荆（jīng）擒（qí@#@n）案（à@#@n）砸（zá@#@）垮（kuǎ）焚（fé@#@n）帝（dì@#@）聊（liá@#@o）@#@颠（diān）涌（yǒng）牛（niú@#@）汝（rǔ）粤（yuè@#@）篇（piān）竹（zhú@#@）草（cǎo）迟（chí@#@）泛（fà@#@n）@#@二、读多音节词语〔100个音节，共20分，限时2.5分钟〕@#@参考（cānkǎo）船长（chuá@#@nzhǎng）艺术家（yì@#@shù@#@jiā）聪明（cōngmí@#@ng）她们（tāmen）红军（hó@#@ngjūn）煤炭（mé@#@ità@#@n）@#@工厂（gōngchǎng）发烧（fāshāo）嘟囔（dūnāng）黄瓜（huá@#@ngguā）效率（*ià@#@olǜ）别针儿（bié@#@zhēné@#@r）责怪（zé@#@guà@#@i）@#@大娘（dà@#@niá@#@ng）喷洒（pēnsǎ）保温（bǎowēn）产品（chǎnpǐn）佛学（fó@#@*ué@#@）童话（tó@#@nghuà@#@）男女（ná@#@nnǚ）@#@做活儿（zuò@#@huó@#@er）缘故（yuá@#@ngù@#@）谬论（miù@#@lù@#@n）穷困（qió@#@ngkù@#@n）今日（jīnrì@#@）完整（wá@#@nzhěng）决定（jué@#@dì@#@ng）@#@斜坡（*ié@#@pō）疲倦（pí@#@juà@#@n）爱国（à@#@iguó@#@）能量（né@#@nglià@#@ng）英雄（yīng*ió@#@ng）口罩儿（kǒuzhà@#@oé@#@r）让位（rà@#@ngwè@#@i）@#@叶子（yè@#@zi）封（fēng）锁（suǒ）核（hé@#@）算（suà@#@n）而（é@#@r）且（qiě）转（zhuǎn）脸（liǎn）人（ré@#@n）群（qú@#@n）飞（fēi）快（kuà@#@i）@#@牙（yá@#@）签（qiān）丢（diū）掉（dià@#@o）往（wǎng）来（lá@#@i）罪（zuì@#@）恶（è@#@）首（shǒu）饰（shì@#@）此（cǐ）起（qǐ）彼（bǐ）伏（fú@#@）@#@三、朗读短文〔400个音节，共30分，限时4分钟〕作品53号@#@在繁华的巴黎大街的路旁，站着一个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人。

@#@他不像其他乞丐那样伸手向过路行人乞讨，而是在身旁立一块木牌，上面写着：

@#@“我什么也看不见!

@#@〞街上过往的行人很多，看了木牌上的字都无动于衷，有的还淡淡一笑，便姗姗而去了。

@#@@#@这天中午，法国著名诗人让•彼浩勒也经过这里。

@#@他看看木牌上的字，问盲老人：

@#@“老人家，今天上午有人给你钱吗？

@#@〞@#@盲老人叹息着答复：

@#@“我，我什么也没有得到。

@#@〞说着，脸上的神情非常悲伤。

@#@让•彼浩勒听了，拿起笔悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是〞几个字，就匆匆地离开了。

@#@晚上，让•彼浩勒又经过这里，问那个盲老人下午的情况。

@#@盲老人笑着答复说：

@#@“先生，不知为什么，下午给我钱的人多极了!

@#@〞让•彼浩勒听了，摸着胡子满意地笑了。

@#@@#@“春天到了，可是我什么也看不见!

@#@〞这富有诗意的语言，产生这么大的作用，就在于它有非常浓厚的感情色彩。

@#@是的，春天是美好的，那白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人醉呢？

@#@但这良辰美景，对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。

@#@当人们想到这个盲老人，一生中竟连万紫千红的春天∥都不曾看到，@#@四、命题说话〔请在以下话题中任选一个，共40分，限时3分钟〕1.我尊敬的人2.谈谈服饰@#@我尊敬的人是我小学的一位教师，他是我五年级的班主任何教师。

@#@我尊敬他主要有一下几个原因：

@#@@#@我尊敬他的第一个原因是她对教育事业的热爱、对工作的热情、对工作的无私奉献。

@#@记得一次，他生病了，可是为了不耽误我们的学习，她坚持带病上课，在课堂上，他不停地咳嗽，脸色苍白，我们都叫她停下来休息一下，可是她却摇摇头说，不能够因为她的病情而影响了我们学习的进度。

@#@何教师就是这样无私奉献，这样的事情还有很多很多。

@#@他的精神深深感动着我。

@#@所以我在那时就立志要当一名优秀的人民教师，像他一样爱教育事业，为教育事业尽自己最大的努力。

@#@@#@我尊敬她的就二个原因就是她对学生的关心。

@#@她对学生的关心胜过关心自己。

@#@我深深地记得有一次放学了，下大雨，很多同学都被家长接走了，最后只剩下我一个人。

@#@天越来越黑。

@#@当何教师批改完作业，从办公室出来看见我还在等，知道我没有带雨伞，父母也没有送雨伞来。

@#@于是她就把雨伞塞给我，还叮嘱我路上也小心，说完就跑进了大雨中。

@#@望着何教师渐渐远去的背影，我的眼镜模糊了。

@#@何教师，你，我一定会好好努力学习的。

@#@也正是何教师的关心学生的品质使得我下定决心，将来我踏上讲台，也要好好爱自己的每一名学生，将自己的爱传递给每一位学生，给他们关心、给他们温暖。

@#@@#@我尊敬何教师的第三个原因就是因为何教师她的不断进取、不断学习的精神。

@#@何教师没有很高的学历，可是她经过她的自学，取得了中专学历，去年回去看望她的时候，她还告诉我，她正在为大专学历而学习呢。

@#@受何教师不断进取的精神影响，我在大学里面也自学了很多的课程，而且还取得了相应的证书。

@#@每当我自学遇到了困难的时候，我就会想起何教师在晕黄的灯光下艰辛学习的情景，也就有了动力。

@#@@#@现在我很快就要毕业了，但是，我的学习不会停顿，我会永远记得何教师说过的一句话：

@#@活到老。

@#@学到老，人生就是一个不断学习的过程。

@#@信息在不断的更新，我们只有不断的学习心得知识，才能够在竞争剧烈的社会中生存。

@#@@#@何教师是我最尊敬的人。

@#@他用她的言行举止教育我，感动我，我也会努力去做一名受人尊敬的教师。

@#@@#@国家普通话水平测试题〔3〕@#@一、读单音节字词〔100个音节，共10分，限时3.5分钟〕@#@yǎzhù@#@rǎntí@#@nɡhò@#@uwǎnjì@#@nɡchuānɡyó@#@uɡuāizhò@#@nɡjūncò@#@uwěnqiājià@#@nɡyēbó@#@fēnɡzhà@#@nɡ@#@哑铸染亭后挽敬疮游乖仲君凑稳掐酱椰铂峰账@#@jiāopè@#@nɡnuǎnpūló@#@nɡà@#@ilí@#@niǎoqué@#@mì@#@ché@#@nɡbīnhé@#@zhuāncǐsōu*uěfé@#@i*ūnliú@#@@#@焦碰暖扑龙碍离鸟瘸密承滨盒专此艘雪肥薰硫@#@*uānbiǎodí@#@qiāntà@#@odiānqì@#@zǎoshuāhuà@#@isuīɡǔnzá@#@juà@#@nkěnqūsuǒɡuà@#@nshí@#@chě@#@宣表嫡迁套滇砌藻刷坏虽滚杂倦垦屈所惯实扯@#@zāié@#@lǚɡōnɡná@#@wù@#@fěnkuí@#@tǎnɡrò@#@utiěrì@#@fānmé@#@nɡɡuǎmāojiǒnɡnè@#@i*ió@#@nɡsǎn@#@栽额屡弓拿物粉葵躺肉铁日帆萌寡猫窘雄伞@#@wāzà@#@nɡkuādà@#@iluó@#@bì@#@nɡcuīkuá@#@nɡbǎopò@#@é@#@rshěn*iá@#@nrù@#@nmá@#@yǎnɡpá@#@nzì@#@ní@#@nhǔ@#@蛙葬夸戴罗并摧狂饱魄而贤润麻养盘自您虎@#@二、读多音节词语〔100个音节，共20分，限时2.5分钟〕@#@ɡōuhuà@#@ɡānɡcá@#@isōnɡruǎnbà@#@njié@#@qió@#@nɡré@#@nchǎozuǐpīnɡpānɡqiú@#@shǎonǚcuà@#@nduó@#@niú@#@dù@#@n@#@勾画刚才松软半截穷人吵嘴乒乓球少女篡夺牛顿@#@ché@#@nmò@#@fù@#@wēnɡshǎzǐchí@#@*ù@#@fó@#@*ià@#@nɡbè@#@iwōé@#@rquá@#@nbù@#@rǔzhīduì@#@zhà@#@o@#@沉默富翁傻子持续佛像被窝儿全部乳汁对照@#@jiāhuǒmiè@#@wá@#@nɡliá@#@nmiá@#@n*iǎotuǐyuá@#@nzé@#@wà@#@iɡuó@#@*ì@#@fǎé@#@rqīnlü@#@è@#@yǒnɡtà@#@ndià@#@oyú@#@kuà@#@isāhuǎnɡ@#@家伙灭亡连绵小腿原则外国戏法儿侵略咏叹调愉快撒谎@#@*ià@#@lá@#@ikūnchó@#@nɡyì@#@sīshēnɡmí@#@nɡhuà@#@nzhěwè@#@icé@#@nɡɡǎnkǎilǎotó@#@ué@#@rqú@#@ntǐhó@#@nɡniá@#@nɡjué@#@dé@#@@#@下来昆虫意思声明患者未曾感慨老头儿群体红娘觉得@#@pá@#@iyǎnzà@#@nměiyù@#@nshūzhuājǐné@#@rtó@#@nɡzhè@#@nɡzhuà@#@nɡjīlí@#@nɡá@#@nɡshǒu@#@排演赞美运输抓紧儿童症状机灵昂首@#@三、朗读短文〔400个音节，共30分，限时4分钟〕作品46号@#@快乐，这是一种具体的被看得到摸得着的事物所唤起的情绪。

@#@它是心理的，更是生理的。

@#@它容易来也容易去，谁也不应该对它视而不见失之交臂，谁也不应该总是做那些使自己不快乐也使旁人不快乐的事。

@#@让我们说一件最容易做也最令人快乐的事吧，尊重你自己，也尊重别人，这是每一个人的权利，我还要说这是每一个人的义务。

@#@@#@快乐，它是一种富有概括性的生存状态、工作状态。

@#@它几乎是先验的，它来自生命本身的活力，来自宇宙、地球和人间的吸引，它是世界的丰富、绚丽、阔大、悠久的表达。

@#@快乐还是一种力量，是埋在地下的根脉。

@#@消灭一个人的快乐比挖掘掉一棵大树的根要难得多。

@#@@#@欢欣，这是一种青春的、诗意的情感。

@#@它来自面向着未来伸开双臂奔跑的冲力，它来自一种轻松而又神秘、朦胧而又隐秘的冲动，它是激情即将到来的预兆，它又是大雨过后的比下雨还要美妙得多也长远得多的回味……@#@喜悦，它是一种带有形而上色彩的修养和境界。

@#@与其说它是一种情绪，不如说它是一种智慧、一种超拔、一种悲天悯人的宽容和理解，一种饱经沧桑的充实和自信，一种光明的理性，一种坚决∥的成熟，……@#@四、命题说话〔请在以下话题中任选一个，共40分，限时3分钟〕@#@1.我喜欢的节日2.我喜爱的动物〔或植物〕@#@2.我最喜欢的一种花木是月季花，我喜欢它鲜艳的色彩，喜欢它浓郁的香味，还喜欢它开花的时间长，从春天一直到深秋。

@#@@#@我家院子里有很多月季花，有红色的、黄色的、白色的，还有双色的......就说红色的吧，也各不一样，有深红的、浅红的、绯红的......这些月季花有我花钱买的，有朋友送的，还有我用种子种的。

@#@要说种月季花你会感到新奇吧，其实这是真的。

@#@我有一次看到那种双色的很好看，花瓣的里面是金黄色，外面是粉红色。

@#@那是我第一次看到这么好看的月季花，我想，如果我能有一棵多好啊！

@#@这时，月季花凋后结出的像山楂大小的小圆球，引起了我的主意，我想那里面有种子吗？

@#@我摘下一个，用牙咬开，一看，里面果然有种子——有石榴籽那样的种子，我就突发奇想，能不能用种子种出来月季，我摘了几个月季花结的小圆球带回家来。

@#@到了第二年春天，我把种子种在院子里充足的地方，并经常给它们浇水，过了一段时间，我发现月季花长出来了，快乐得像个孩子似的，一天天盼望它们长大、开花。

@#@刚入夏，小小的月季花就打花苞了，不几天开出了美丽的花朵。

@#@从此，我家里又多了一种月季花。

@#@@#@国家普通话水平测试题〔4〕@#@一、读单音节字词〔100个音节，共10分，限时3.5分钟〕@#@lǎosāiqià@#@ēncá@#@oshuāhé@#@nɡzōnɡ*ià@#@bōmǐnjià@#@nqǔzhuōfé@#@ibì@#@nɡkǔyá@#@nɡwà@#@izǐ@#@老腮洽恩刷恒";i:

5;s:

30:

"500字以内的事迹材料@#@";i:

6;s:

26774:

"APP运营推广方案设计@#@APP运营推广方案@#@从移动互联网市场总监岗位出发，从几个方面来阐述移动互联网部门如何@#@制定一份运营推广策划案，至于关于移动互联网，移动电商是大趋势这些@#@虚的、空泛的文字，不展开说了。

@#@@#@一、竞品分析@#@1.选择竞品，做好定位（选择两个产品最好，最多三个）@#@如何获取竞品？

@#@@#@A、XX搜索类似产品关键词，假设你的产品是一款三国主题的卡牌游戏，@#@你可以输入主要关键词“三国”，一般排在自然排名前面，XX竞价推广@#@前面的产品都是竞品。

@#@@#@B、各大移动应用市场上用关键词查找，如36091应用市场，应用宝，豌@#@豆荚等。

@#@@#@C、行业网站上查找最新信息.。

@#@@#@D、咨询类网站如艾瑞、DCCI、Alexa等是相对靠谱渠道。

@#@@#@还有其他的方法，如通过参加行业展会，同行交流等渠道获取竞争对手信@#@息，这里不一一介绍了。

@#@竞品分析选择两个产品最好，最多三个。

@#@@#@2.竞品分析，得出结论（选择恰当的分析方法来分析，根据分析得出结论）一般来说，比较全面的竞品分析要从用户，市场趋势，功能设计，运营推@#@广策略等方面来展开。

@#@这里我们把它细化成以下几个维度：

@#@@#@1、市场趋势、业界现状；@#@@#@2、竞争对手的企业愿景、产品定位及发展策略；@#@@#@3、目标用户；@#@@#@4、市场数据；@#@@#@5、核心功能；@#@@#@6、交互设计；@#@@#@7、产品优缺点；@#@@#@8、运营及推广策略；@#@@#@9、总结&@#@行动点。

@#@@#@对于移动互联网部门市场推广总监来讲，可以只关心市场部分，功能及设@#@计这块可以忽略，如从1,2,3，4,7,8这几部分对竞品进行分析，重点关注市场数据及运营推广策略。

@#@@#@这里拿一款移动旅游APP来说，运营数据可从下载量、用户数、留存率、@#@转化率、活跃用户数、活跃时长等来进行竞品分析。

@#@运营及推广策略可从竞品的渠道管理来分析，如应用市场投放，移动论坛，市场活动，软文投放，社交化媒体表现等。

@#@@#@3.根据结论，得出建议@#@通过对上述竞品分析，可以大致得出一个比较有市场商业价值的结论。

@#@@#@二、产品定位@#@将产品定位单独一个篇幅来讨论可见其重要性•清晰的产品定位，目标用户群定位是运营推广的基石。

@#@目标用户群分析的越透彻，越清晰，对于后期产品推广起关键性助推作用。

@#@@#@1、产品定位：

@#@@#@一句话清晰描述你的产品，用什么样的产品满足用户或者用户市场。

@#@@#@如：

@#@@#@陌陌：

@#@一款基于地理位置的移动社交工具@#@QQ空间：

@#@一个异步信息分享和交流的平台，是QQ即时通讯工具的补充@#@91运营网：

@#@分享互联网产品，电子商务运营干货@#@酷social:

@#@关注移动社交发展趋势，探讨移动社交商业价值@#@2、产品核心目标：

@#@@#@产品目标往往表现为解决目标用户市场一个什么问题。

@#@这个问题分析的越@#@透彻，产品核心目标越准确。

@#@如：

@#@@#@360安全卫士解决用户使用电脑的安全问题。

@#@@#@微信为用户提供流畅语音沟通的移动应用。

@#@@#@3、目标用户定位：

@#@@#@一般按照年龄段，收入，学历，地区几个维度来定位目标用户群体。

@#@@#@4、目标用户特征：

@#@@#@常用用户特征：

@#@年龄，性别，出生日期，收入，职业，居住地，兴趣爱好，@#@性格特征等@#@用户技能：

@#@熟练电脑办公，外语能力强@#@与产品相关特征：

@#@a电子商务类：

@#@购物习惯，年度消费预算等@#@b交友类：

@#@是否单身，择偶标准@#@c游戏类：

@#@是否喜欢3D游戏，是否有同类型游戏经验@#@5、用户角色卡片：

@#@@#@根据目标用户群体围绕目标用户特征建立用户角色卡片。

@#@@#@6、用户使用场景@#@用户使用场景是指将目标用户群投放到实际的使用场景中。

@#@@#@还是以上述比价APP为例，张三每天来到了万达商场某体育用品店，看到了科比二代球鞋售价1400元，顿时心动想入手，他用比价APP进行二维码扫描发现京东售价800,淘宝售价810，APP主动提示建议在京东购买，张三迅速浏览了商品的高清图片和产品说明，因为店家可以包邮，所以张三放弃了在线下购买。

@#@@#@三、推广方案@#@移动互联网行业，创业公司市场则适合多面出击，把能够想到的各种途径@#@方式都去尝试，用最小的投入把品牌效果最大化。

@#@在想到的100种方法里,不断测试出一种最有效的方法，剔除掉其中99个，集中火力把手里的资源集中在一个可能爆发的点上，不断放大，不断分析，等待爆发。

@#@最终吸引更多的注册用户，提高自己的市场份额。

@#@@#@1、渠道推广：

@#@@#@线上渠道@#@A基础上线：

@#@各大下载市场、应用商店、大平台、下载站的覆盖Android版本发布渠道：

@#@推广的第一步是要上线，这是最基础的。

@#@无需砸钱，只需最大范围的覆盖。

@#@@#@下载市场：

@#@安卓、机锋、安智、应用汇、91、木蚂蚁、N多、优亿、安机、飞流等；@#@@#@应用商店：

@#@geogle商店、HTC商城、历趣、十字猫、开奇、爱米、我查@#@查、魅族商店、联想开发者社区、oppo应用商店等；@#@@#@大平台：

@#@MM社区、沃商店、天翼空间、华为智汇云、腾讯应用中心等；@#@@#@客户端：

@#@豌豆荚手机精灵、91手机助手、360软件管家等；@#@@#@wap站：

@#@泡椒、天网、乐讯、宜搜等。

@#@@#@web下载站：

@#@天空、华军、非凡、绿软等@#@iOS版本发布渠道：

@#@AppStore、91助手、pp助手、网易应用中心、同步@#@推、快用苹果助手、itools、限时免费大全。

@#@@#@B运营商渠道推广：

@#@中国移动，中国电信，中国联通@#@用户基数较大，可以将产品预装到运营商商店，借力于第三方没有的能力，如果是好的产品，还可以得到其补助和扶植。

@#@@#@市场部门要有专门的渠道专员负责与运营商沟通合作，出方案进行项目跟@#@踪。

@#@@#@C第三方商店：

@#@上述A类都属于第三方商店@#@由于进入早，用户积累多，第三方商店成为了很多APP流量入口，全国有近百家第三方应用商店。

@#@渠道专员要准备大量素材，测试等与应用市场对接。

@#@各应用市场规则不一，如何与应用市场负责人沟通，积累经验与技巧至关重要。

@#@资金充足的情况下，可以投放一些广告位及推荐等•@#@D手机厂商商店@#@大厂家都在自己品牌的手机里预装商店，如联想乐商店，HTC市场，oppo@#@nearme,魅族市场，moto智件园等。

@#@渠道部门需要较多运营专员来跟手机厂商商店接触。

@#@@#@E积分墙推广@#@“积分墙”是在一个应用内展示各种积分任务（下载安装推荐的优质应用、注册、填表等），以供用户完成任务获得积分的页面。

@#@用户在嵌入积分墙的应用内完成任务，该应用的开发者就能得到相应的收入。

@#@@#@积分墙起量快，效果显而易见。

@#@大部分是采用CPA形式，价格1-3元不等。

@#@但以活跃用户等综合成本考量，成本偏高，用户留存率低。

@#@@#@业内公司有tapjoy,微云，有米，万普等。

@#@@#@积分墙适合大型有资金，需要尽快发展用户的团队。

@#@@#@F刷榜推广：

@#@@#@这种推广乃非正规手段，但是在国内非常的受欢迎，毕竟绝大部分苹果手机用户都会实用APPStore去下载APP。

@#@如果你的APP直接都在前几名的位置，当然可以快速获得用户的关注，同时获得较高的真实下载量。

@#@@#@不过，刷榜的价格是比较高的，国内榜top25名的价格在每天1万元左右,top5的价格每天需要两万多。

@#@由于这种推广成本比较高，所以一般会配合新闻炒作一起搞，这样容易快速的出名。

@#@@#@G社交平台推广：

@#@@#@目前主流的智能手机社交平台，潜在用户明确，能很快的推广产品。

@#@这类推广基本采用合作分成方式，合作方法多样。

@#@业内公司有微云，九城，腾@#@讯，新浪等。

@#@@#@如2010年6月非诚勿扰的交友软件，在微云社交平台上自传播自推广，@#@上线第一个月用户达到32万。

@#@@#@H广告平台：

@#@@#@起量快，效果显而易见。

@#@成本较高，以目前主流平台为例，CPC价格在@#@0.3-0.8元，CPA在1.5元-3元之间。

@#@@#@不利于创业融资前的团队推广使用。

@#@@#@业内公司有admob,多盟，微云，有米，亿动等。

@#@@#@I换量（主要有两种方式）@#@1.应用内互相推荐。

@#@这种方式可以充分利用流量，增加曝光度和下载量，量级不大，但曝光度不错，有内置推荐位的应用可以相互进行换量，但这需要以一定的用户量作为基础。

@#@@#@2.买量换量。

@#@如果自身无法给某一应用带量或者量很小，可以找网盟跑量，@#@以换取应用商店优质的资源位或者折算成钱进行推广。

@#@这种方式也是比较实用的方式，包括应用宝、小米等在内的商店都可以换量，通过某些代理，还能跟360等进行换量，可能会比直接在360做CPT有更好的效果，商店：

@#@CP一般以2:

@#@1的方式进行换量。

@#@@#@线下渠道：

@#@@#@A手机厂商预装@#@出厂就存在，用户转化率高，最直接发展用户的一种方式。

@#@@#@用户起量周期长，从提交测试包测试-过测试-试产-量产-销售到用户手中需要3-5个月时间。

@#@@#@推广成本：

@#@应用类产品预装量付费价格在0.5-1元不等，CPA方式价格在@#@1.5-4元不等。

@#@游戏类产品，采取免费预装，后续@#@分成模式，CPA价格在2-3元之间。

@#@@#@业内公司：

@#@华为，中兴，酷派，TCL，波导，OPPO，魅族，海信等。

@#@@#@操作难点：

@#@品牌众多，人员层级多，产品项目多，需要有专业的团队进行针对性的推荐与维护关系。

@#@@#@B水货刷机：

@#@@#@起量快，基本上2-4天就可以看到刷机用户，数量大，基本上一天可以刷几万台。

@#@@#@重刷现象严重，基本上一部手机从总批到渠道到店面会被刷3-5次，推广@#@成本剧增，用户质量差，不好监控。

@#@@#@基本上刷机单一软件CPA在1-2元，包机一部机器价格在5-10元之间。

@#@业内公司：

@#@XDA,酷乐，乐酷，刷机精灵。

@#@@#@C行货店面@#@用户质量高，粘度高，用户付费转化率高，见用户速度快。

@#@@#@店面多，店员培训复杂，需要完善的考核及奖励机制。

@#@@#@基本上CPA价格在1.5-3元之间，预装价格在0.5-1元之间。

@#@@#@业内公司：

@#@乐语，中复，天音，中邮，苏宁等。

@#@@#@案例：

@#@2010底微云与国内知名连锁手机卖场进行合作试点，将合作的光盘@#@放到店面进行打包销售给用户，8万套光盘激活用户达到了一半。

@#@@#@2新媒体推广@#@A内容策划：

@#@@#@内容策划前需做好受众定位，分析得出核心用户特征。

@#@@#@坚持原创内容的产出，在内容更新上保持一天三条左右有趣的内容。

@#@@#@抓住当周或当天的热点跟进。

@#@@#@创意，还是创意，让你的产品讲故事，拟人化。

@#@@#@B品牌基础推广：

@#@@#@百科类推广：

@#@在XX百科，360百科建立品牌词条@#@问答类推广：

@#@在XX知道，搜搜问答，新浪爱问，知乎等网站建立问答。

@#@@#@C论坛，贴吧推广：

@#@@#@机锋、安卓、安智。

@#@。

@#@。

@#@在手机相关网站的底端都可以看到很多的行业内论坛。

@#@@#@建议推广者以官方贴、用户贴两种方式发帖推广，同时可联系论坛管理员做一些活动推广。

@#@发完贴后，应当定期维护好自己的帖子，及时回答用户提出的问题，搜集用户反馈的信息，以便下个版本更新改进。

@#@@#@第一阵容：

@#@机锋论坛、安卓论坛、安智论坛！

@#@@#@第二阵容：

@#@魔趣网、安卓论坛、魅族论坛！

@#@@#@第三阵容：

@#@风暴论坛、木蚂蚁论坛、DOSPY论坛！

@#@@#@D微博推广：

@#@@#@内容：

@#@将产品拟人化，讲故事，定位微博特性，坚持原创内容的产出。

@#@在@#@微博上抓住当周或当天的热点跟进，保持一定的持续创新力。

@#@这里可以参@#@考同行业运营比较成功的微博大号，借鉴他们的经验。

@#@@#@互动：

@#@关注业内相关微博账号，保持互动，提高品牌曝光率。

@#@@#@活动：

@#@必要时候可以策划活动，微博转发等。

@#@@#@E微信推广：

@#@@#@微信公众号的运营推广需要一定时间沉淀，这里可以参考几步曲：

@#@@#@内容定位：

@#@结合产品做内容聚合推荐，内容不一定要多，但是一定要精并且符合微信号的定位。

@#@@#@种子用户积累：

@#@初期可以给定个KPI指标，500个粉丝一个门槛，种子用户可以通过同事好友，合作伙伴推荐，微博引流，官网引流等。

@#@@#@小号积累：

@#@开通微信小号，每天导入目标客户群。

@#@@#@小号导大号：

@#@通过小号的粉丝积累推荐微信公众号，将粉丝导入到微信公众号。

@#@@#@微信互推：

@#@当粉丝量达到一定预期后，可以加入一些微信互推群。

@#@关于微@#@信推广经验分享，这里不再展开讨论了，可以加入我的微信公众号@#@yunying-91交流。

@#@@#@FPR传播@#@PR不是硬广告，学会在对的途径讲一个动人的故事非常重要。

@#@互联网时@#@代人人都是传播源，无论微博Kol、微信公众号、媒体网站的专栏或各大社交网站，我得去研究如何利用这些平台来讲述一个好的品牌的故事，反之，这些平台也会是用户对品牌产生UGC的最好渠道。

@#@在初创公司，作为PR需要把公司每一个阶段的方向都了解透彻，然后学会向市场、投资@#@人、用户传递一个有力的声音，这个声音并不是生硬的广而告之，而是抛出一个话题让大家对你的故事所感兴趣，并带动大家如何把兴趣引到你的产品上来，最好形成行业的热议话题。

@#@@#@以下有几个策略：

@#@@#@用日常稿件保持稳定的曝光。

@#@我们会定期做一张传播规划表，每个月要根据公司和产品的变化来决定该向外界传递什么声音，恰当的表达和持续的内容产出会让公司的曝光度及行业的关注度逐渐提高。

@#@@#@维护好已有的媒体资源，积极扩展新资源。

@#@对于自己原来熟识的记者和媒@#@体，我仍会保持续的沟通和交流，告诉他们，我们的团队在做怎么样的一件事。

@#@深信只有反复的沟通，才会把故事的闪光点打磨得抓住人心。

@#@而作为PR也更能及时嗅到媒体关注的兴趣点，为下一次的报道梳理做好充分准备。

@#@在创业公司对PR的经费并不是非常充足的情况下，我们需要仔细去分析，在什么样的发展阶段和进度，需要利用的什么样的途径和资源去支撑公司的发声和观点。

@#@所以我们对自己的要求是每周都有计划的去拓展一些新的媒体资源，这样能为之后做事件输出时能有合适的渠道的进行支撑。

@#@@#@选择的渠道决定了传播的效果。

@#@说什么故事，用哪种方式呈现传播效果会最佳，这对于渠道的选择就显得尤为重要。

@#@比如对于公司创始人的一些采访，我们可能更倾向于行业及财经相关的权重高的纸媒，有利于大面积的@#@带动传播;@#@对于产品的发声，我们更倾向于科技类的新媒体，在行业内能引起更快速的关注力；@#@而对于事件话题性的新闻，我们更青睐于选择大型门户类网站。

@#@对于自媒体这领域，实力参差不齐，选择有中立观点和实力派的自媒体发声，不失为好的选择。

@#@但是成本对创业公司来说，并不是性价比最高的。

@#@而对于电视媒体，选择对和你潜在用户相吻合的节目，是一个能快速让产品呈爆发式增长的途径•@#@最后，要记得做好对营销传播效果的评估，这些可能包括人群的覆盖率、点击量、阅读量，点赞量等。

@#@每一次的数据，都会告诉你下一次的内容应该怎样做得更赞。

@#@而PR作为连接内外的桥梁，最好也要藏身于用户中间，在深度沟通中突出品牌的个性。

@#@@#@G事件营销：

@#@事件营销绝对是个体力活和脑力活，这需要整个团队保持敏锐的市场嗅觉，此外还需要有强大的执行力，配合一定的媒体资源，事件才得以在最快的速度推出去。

@#@事件营销的前提必须是团队成员需要每天接触大量新鲜的资讯，把这些信息整合，也需要养成随时记录下一些闪现的灵感创意并和成员们及时分享碰撞。

@#@对于能贴上产品的创意点结合点，我们会马上进行头脑风暴，对事件的始终进行推理，若确定方案可行，那么马上做出与之匹配的传播计划，开始做项目预算并一边准备好渠道资源。

@#@@#@H数据分析@#@每周花一些时间去认真分析每一条微博、微信、每一个渠道背后的数据，你一定会发现传播度高的内容背后的契合点和关联性。

@#@这样非常有利于自己官方微博、微信内容质量的提升，运营起来也更接地气。

@#@@#@3线下推广：

@#@@#@利用宣传经费印制纸质宣传单和各种海报，做宣传。

@#@@#@介绍海报@#@在人流量多且可免费宣传的地方张贴海报宣传@#@宣传单@#@与合作商家商议，将宣传单曝光于商家跟用户接触的地方。

@#@@#@地推卡传单@#@制作精美传单，在办公区域相对集中的地方、商场发布传单。

@#@@#@四推广预算@#@根据以上推广方案对各渠道做预算配比，与老板敲定最后的第一期投放预@#@渠道@#@第一期预算@#@线上推广@#@各大应用市场发布：

@#@@#@5000@#@运营商渠道推广费用@#@10000@#@手机厂家商店@#@10000@#@积分墙推广费用@#@20000@#@渠道推广费用@#@刷榜推广费用@#@50000@#@社交平台合作推广费用@#@20000@#@广告平台推广@#@20000@#@网盟买量推广费用@#@20000@#@线下推广@#@手机商家预装费用@#@20000@#@水货刷机@#@行货店面@#@品牌基础推广@#@百科类推广@#@5000@#@问答类推广@#@5000@#@新媒体推广@#@论坛，贴吧推广@#@5000@#@微博推广@#@10000@#@微信推广@#@5000@#@软文推广@#@10000@#@事件营销@#@20000@#@宣传单@#@10000@#@线下活动推广@#@海报@#@10000@#@地推卡@#@10000@#@地推人员成本@#@20000@#@285000@#@五、制定目标@#@对于一款APP，个人觉得由两方面决定关注指标。

@#@@#@1产品运营阶段：

@#@@#@A、种子期：

@#@主要目的在于收集用户行为数据，与产品设计时的用户模型做对比，有目的性调优。

@#@主要关注数据有：

@#@页面路径转化，按钮点击，启动次数，启动时间段，停留时长等。

@#@这个阶段数据量不求大，但求真实。

@#@用户来源的话，可以先做免费渠道，如果能有一些首发资源更好了。

@#@@#@B、推广期：

@#@主要目的在于扩大影响，吸收用户。

@#@主要关注数据有：

@#@新增,活跃，留存以及渠道数据。

@#@在这个阶段如果能够配合各种资源多管齐下，@#@用户量能有爆发是最好的了。

@#@@#@C、营收期：

@#@主要目的在于通过各种活动运营、增值服务创造营收。

@#@主要关注的找数据有：

@#@付费用户数、付费金额、付费路径转化、ARPU等。

@#@@#@2产品类型：

@#@@#@如工具类，启动次数很重要；@#@社区类，活跃用户和UGC很重要；@#@游戏，@#@在线人数和arpu值是关键；@#@移动电商主要关注成交转化率，包括订单转化率和金额转化率。

@#@根据APP产品类型及所处运营阶段，制定APP数据指标考核表，如下图显示：

@#@@#@第一个月@#@第一季度@#@下载量@#@每日新增用户数@#@次日留存率@#@8日留存率@#@留存率@#@31日留存@#@率@#@渠道留存@#@活跃用户数@#@日活跃用户@#@数（DAU）@#@月度活跃用@#@户（MAU）@#@平均用户收益（ARPU）@#@使用时间@#@这里有一张整理过的图来说明一下吧，很早以前在网上收集的一些数据指标，感觉比较实用，制作方案的时候可以参考。

@#@@#@分貧指标含兗备注@#@DAU@#@DAU@#@日酒筍用户（DayActiveuser）:

@#@在当天脅录过潇戏的用口*有效反映抑在■…敕萌戏感心用户数@#@OAU廿浜@#@•新用户：

@#@当去注朋的用户@#@业分義視具体产昌向定.但^DAU细分是为了看用户群体大体情况@#@讦夭活庇用户：

@#@7夫内豊录过的用户。

@#@如7月10日DAU中的7天活跌用户足如引OB竞录过游戏.并冃在『月3日至T月9曰曾经基录过港戏的用户*@#@•回肩僵尸用户7天肋没有登录过游戏的用户@#@（不包据新弟户）«@#@如7月1OBDAU中的回归11尸用户指的進了月1OBW录迥游戒•f日是宿了月3日呈7月。

@#@日讚有量录过赫戏前用户*@#@此分粪枚具体产品而定，但対DMJ绸分眾為了絆用户费休大怵倩男@#@DAU/WAU@#@日活毎用户和月活砥币户谴行比较素肴用户每冃访间斯欢的甲均丟數翟梦少.如案游戏拥有甜万DAIT100万MAU,MCtAU/lMALT比f宜站是0.5.也就是说玩家鬲月平均体验游戏的时闻是15天.说團游戏枯底比较强。

@#@@#@DAUVMAU比例是社交游找的蚩要善数.同柱交游戏战赃息息相羌*眼足02这@#@保㈡狷戏竈轉达到临農屍瞬的羸垂止件牆和用户粘性.@#@毎日汛失用户@#@•当天豊录，后续了天内不君承游找,如了月10的DAU中.在7月粘日至7月17日不登录膨*前用户•【可井为新用户，有效济狀用户和回归僵尸用户来求］@#@次日留存@#@（畢》@#@•注册看第二箕登录游戏的用户•知7月10日的新用户中.衽T月“呂登录游戏的人數・@#@三日留存@#@两种方式：

@#@@#@>@#@jS=B»@#@存：

@#@遵圖看第二天登录游戏的黑戸*如卩月2日的新用.口在7月也日音录游戏的用户.@#@•区闻三吕留存：

@#@注册后三天内登录过的用户.如7月怕号的軒勻户在7月"@#@导-13号豊录过的阳户@#@7日留存@#@（?

@#@）@#@两种方式：

@#@@#@-歳丁日謂存：

@#@注册后蹌七天登录血戏的用户。

@#@如7月10日的新用户在7月16日轻录滸戏的人@#@•区间了日網存：

@#@注册后七天内登录过游戏前用口.如7月TO号的靳用户在7月门号■了月17号登录过附用户°@#@@#@蛊矢（率）@#@留存的反义词。

@#@即不登眾游戏的人数。

@#@@#@新手引坊转ft*@#@新手引号第一步的转化率w进行本费的用户麟以进行上一折的用户@#@新乎无按作@#@-新手无操作率二无操柞的新用户做/总的新用户数.@#@-各平台的宦义都不同.一般诂况下.指的是没有完成加就垃祥.或吉是无枉何锻作的新用户。

@#@（員体定乂方法由各平台确罡）@#@WAU@#@•周活趾卑户（WeeklyActr^eUser）:

@#@罔制既用户.在一周之内登录过游戏的@#@新用户@#@WAlh盼@#@•忠实用户：

@#@的用户@#@这个今案貝就据具体情況布定，且當果仅为了晝審用户的类塑箜构。

@#@具体惜况俄不同吉制而定：

@#@•回归111尸用户：

@#@本周登議£@#@L上周澆有登录过的用户@#@*惰存＜1尸用户VWUJ.回归個尸用户+新用户*本@#@n新用户@#@「新用口：

@#@本周注册罚用户@#@•怔存新用户：

@#@上周注册且本罔査飜的用户@#@復吓分矣只能据具悴诣况祠走.月蒔果仅対了奁吞用户豹注蟄塔梅・貝体情况依不同产品而@#@*@#@W/kU细分@#@次）@#@•轻度用户：

@#@毎阖聲禾次的用户「这个駅能罡对周用户的一忸结构解胖•中BE用户：

@#@每周鹫录45次的用户@#@•重度用户；@#@毎周秃录专-7次的用户”•*连：

@#@登握次戢足1知賈@#@适个只能是对周用户的@#@一配结构幣胖@#@周滋失率@#@辛胃豐陆下周不再堆址登陆的用户@#@备堀别周誰@#@失率@#@本闿各適别用户衽下關不■继壤輩陆的用户@#@流失用户披别分布@#@本H登陆下周不在雉壤登陆的用户在本周罚级别分布@#@忠厭用户嚴量@#@本周登陆3次取上（豈天宜僵登陆算一决）■最总励色尊级趙过帖驶.在线时般超过14小时的用户@#@规且休游欢悟况而定@#@忠诚闻户敷矽WAIT博正値（新谡人奴的变化比例）@#@患诫就失不@#@耳脚电滅用户下周耒鮭绘览庭的用户捧周忠紙用户@#@转化率@#@陆的用户在下周转牝为忠诚用户的比捌@#@MAU@#@月活眩用户㈣刖讪申ActiveUser）:

@#@月活肚用@#@P.衽一个月之禺譽疑过満难盼=淅｝1的紀体范匪水平@#@高活乔用户@#@晦月规定越过一定规定的在线时间的用户@#@尝武用户@#@末达別禺活跃用户且来请躋的用户@#@MAU@#@KtAUM@#@.新用户：

@#@本月注册的新朋户@#@収为了査看WWU用戶基本找构@#@■上月活罠用户.上金片韭陆过在水月樂圾牡甌的用户@#@「回归浪史用户.上『月之前壹陆过但在上个月潦覺棹”斗月匣斯堪鐵登录的用户@#@仅为了童看朋U用户浪@#@W\U细分；@#@难陆频次@#@豊銘一采・一宜：

@#@sisejtffi户曲定史@#@CCU:

@#@实时在线曲线@#@平均在熒时@#@平均左线时诜二总前在璽时国紀盘录人竝@#@ACU：

@#@¥@#@均同时在找人数@#@馬户在线@#@巒小时在占a@#@咼牛小时的廿現甲户烈@#@毎小附注册用户@#@毎牛小时注册的用户1S@#@屋高在线人@#@故（PCU：

@#@［移动互牙网巧闻总眩运营推广黃塑套1@#@每日峰值）@#@卷送邀请人@#@时闻段內.成功发送噬请的用户瞰@#@接受遵请人散@#@时IfilKW.收到遒谓fS的用户，直击了按受遨诵@#@发送逋请人数橋舐用户敷@#@病靑15@#@接5W@#@接童瑚请的用户瞰到蛊谓的SP：

@#@点击樓愛的催妙接畫到遠请的僧《5@#@K-Factor@#@K-Factor=〔感染龜）X｛威化軍）u用于衡豪庐品的霸軽恂摒事*鳳舉睾曼愍畧某吓用口剑冀他用户性播游吐的程庫〉转化宰足指棉翹垫用户转化盛新注册用户的bt^L@#@序冋sx";i:

7;s:

14672:

"《Java程序设计》课程设计大作业服务端聊天系统@#@ @#@@#@2011—2012学年第一学期@#@ @#@@#@《Java程序设计》课程大作业@#@ @#@@#@题目：

@#@服务端聊天系统@#@ @#@@#@专业：

@#@计算机@#@班级：

@#@计算机1班@#@学号:

@#@090400224@#@姓名：

@#@马英俊@#@教师：

@#@杨树林@#@日期：

@#@2011年12月22日@#@项目@#@内容@#@单项分值@#@总分@#@选题@#@1．题目明确，系统功能较集中@#@4@#@8@#@2．题目难度适宜，有一定的综合性@#@4@#@功能实现@#@3．功能完整，能够正确运行@#@6@#@24@#@4．模块划分合理，程序结构清晰@#@6@#@5．界面设计合理、易用、协调@#@6@#@6．设计与实现程序@#@6@#@规范性及文档@#@7．代码规范性及注释@#@5@#@10@#@8．文档内容齐全，格式规范@#@5@#@总体效果@#@9．完成总体质量@#@6@#@12@#@10．软件功能及技术水平@#@6@#@答辩@#@11．讲解清楚明了，功能演示流畅@#@6@#@6@#@评语@#@总分@#@ @#@@#@一．课程设计目的@#@JAVA程序设计是计算机相关专业的必修专业基础课程，其实践性、应用性很强。

@#@实践是必不可少的一个重要环节。

@#@JAVA程序设计的设计目的是加深对理论内容的理解和掌握，更加系统地掌握程序设计及其在开发中的广泛应用，基本方法及技巧，为综合运用所学知识，利用软件工程为基础进行软件开发、并在实践应用方面打下一定基础。

@#@@#@二．课程设计的实验环境@#@运行windows2007或XP以上微机系统，JDK，NETBEAN。

@#@@#@三．课程设计主要内容@#@Java语言的学习热潮并没有因为时间的推移而消退，相反，由于计算机技术的发展所带来新应用的出现，Java越来越流行，这种情况是以往程序设计语言在其生存周期内所不多见的。

@#@Java语言之所以这样长盛不衰，一是因为其众多的技术特点与现今的应用十分合拍，可以覆盖大部分的需求；@#@二是因为SUN公司不断推出新的版本，完善Java自身的功能。

@#@有了这两点，Java语言成为程序员首选的程序设计开发工具就在情理之中了。

@#@@#@服务端聊天系统是一个方便于两端用户沟通的软件，通过输入侦听方的端口号（例如：

@#@8888）来启动服务。

@#@当服务启动时，可进行聊天；@#@当停止服务时，聊天信息将不再接受。

@#@@#@四．详细设计@#@程序详细设计代码如下：

@#@@#@packageorg.Adam;@#@@#@importjava.awt.*;@#@@#@importjava.awt.event.*;@#@@#@importjavax.swing.*;@#@@#@importjavax.swing.event.*;@#@@#@import.*;@#@@#@importjava.io.*;@#@@#@importorg.Adam.PortConf;@#@@#@importorg.Adam.ServerListen;@#@@#@/**@#@*@#@*@authorAdministrator@#@*/@#@publicclassChatServerextendsJFrameimplementsActionListener{@#@publicstaticintport=8888;@#@//服务端的侦听端口@#@ServerSocketserverSocket;@#@//服务端Socket@#@Imageicon;@#@//程序图标@#@JComboBoxcombobox;@#@//选择发送消息的接受者@#@JTextAreamessageShow;@#@//服务端的信息显示@#@JScrollPanemessageScrollPane;@#@//信息显示的滚动条@#@JTextFieldshowStatus;@#@//显示用户连接状态@#@JLabelsendToLabel,messageLabel;@#@@#@JTextFieldsysMessage;@#@//服务端消息的发送@#@JButtonsysMessageButton;@#@//服务端消息的发送按钮@#@UserLinkListuserLinkList;@#@//用户链表@#@//建立菜单栏@#@JMenuBarjMenuBar=newJMenuBar（）;@#@@#@//建立菜单组@#@JMenuserviceMenu=newJMenu（"@#@服务（V）"@#@）;@#@@#@//建立菜单项@#@JMenuItemportItem=newJMenuItem（"@#@端口设置（P）"@#@）;@#@@#@JMenuItemstartItem=newJMenuItem（"@#@启动服务（S）"@#@）;@#@@#@JMenuItemstopItem=newJMenuItem（"@#@停止服务（T）"@#@）;@#@@#@JMenuItemexitItem=newJMenuItem（"@#@退出（X）"@#@）;@#@@#@@#@JMenuhelpMenu=newJMenu（"@#@帮助（H）"@#@）;@#@@#@JMenuItemhelpItem=newJMenuItem（"@#@帮助（H）"@#@）;@#@@#@//建立工具栏@#@JToolBartoolBar=newJToolBar（）;@#@@#@//建立工具栏中的按钮组件@#@JButtonportSet;@#@//启动服务端侦听@#@JButtonstartServer;@#@//启动服务端侦听@#@JButtonstopServer;@#@//关闭服务端侦听@#@JButtonexitButton;@#@//退出按钮@#@@#@//框架的大小@#@DimensionfaceSize=newDimension（400,600）;@#@@#@@#@ServerListenlistenThread;@#@@#@JPaneldownPanel;@#@@#@GridBagLayoutgirdBag;@#@@#@GridBagConstraintsgirdBagCon;@#@@#@ @#@@#@/**@#@*服务端构造函数@#@*/@#@publicChatServer（）{@#@init（）;@#@//初始化程序@#@//添加框架的关闭事件处理@#@this.setDefaultCloseOperation（JFrame.EXIT_ON_CLOSE）;@#@@#@this.pack（）;@#@@#@//设置框架的大小@#@this.setSize（faceSize）;@#@@#@//设置运行时窗口的位置@#@DimensionscreenSize=Toolkit.getDefaultToolkit（）.getScreenSize（）;@#@@#@this.setLocation（（int）（screenSize.width-faceSize.getWidth（））/2,@#@（int）（screenSize.height-faceSize.getHeight（））/2）;@#@@#@this.setResizable（false）;@#@@#@this.setTitle（"@#@聊天室服务端"@#@）;@#@//设置标题@#@//程序图标@#@icon=getImage（"@#@icon.gif"@#@）;@#@@#@this.setIconImage（icon）;@#@//设置程序图标@#@this.setVisible（true）;@#@@#@/**@#@*程序初始化函数@#@*/@#@publicvoidinit（）{@#@ContainercontentPane=getContentPane（）;@#@@#@contentPane.setLayout（newBorderLayout（））;@#@@#@//添加菜单栏@#@serviceMenu.add（portItem）;@#@@#@serviceMenu.add（startItem）;@#@@#@serviceMenu.add（stopItem）;@#@@#@serviceMenu.add（exitItem）;@#@@#@jMenuBar.add（serviceMenu）;@#@@#@helpMenu.add（helpItem）;@#@@#@jMenuBar.add（helpMenu）;@#@@#@setJMenuBar（jMenuBar）;@#@@#@//初始化按钮@#@portSet=newJButton（"@#@端口设置"@#@）;@#@@#@startServer=newJButton（"@#@启动服务"@#@）;@#@@#@stopServer=newJButton（"@#@停止服务"@#@）;@#@@#@exitButton=newJButton（"@#@退出"@#@）;@#@@#@//将按钮添加到工具栏@#@toolBar.add（portSet）;@#@@#@toolBar.addSeparator（）;@#@//添加分隔栏@#@toolBar.add（startServer）;@#@@#@toolBar.add（stopServer）;@#@@#@toolBar.addSeparator（）;@#@//添加分隔栏@#@toolBar.add（exitButton）;@#@@#@contentPane.add（toolBar,BorderLayout.NORTH）;@#@@#@//初始时，令停止服务按钮不可用@#@stopServer.setEnabled（false）;@#@@#@stopItem.setEnabled（false）;@#@@#@//为菜单栏添加事件监听@#@portItem.addActionListener（this）;@#@@#@startItem.addActionListener（this）;@#@@#@stopItem.addActionListener（this）;@#@@#@exitItem.addActionListener（this）;@#@@#@helpItem.addActionListener（this）;@#@@#@@#@//添加按钮的事件侦听@#@portSet.addActionListener（this）;@#@@#@startServer.addActionListener（this）;@#@@#@stopServer.addActionListener（this）;@#@@#@exitButton.addActionListener（this）;@#@@#@@#@combobox=newJComboBox（）;@#@@#@combobox.insertItemAt（"@#@所有人"@#@,0）;@#@@#@combobox.setSelectedIndex（0）;@#@@#@@#@messageShow=newJTextArea（）;@#@@#@messageShow.setEditable（false）;@#@@#@//添加滚动条@#@messageScrollPane=newJScrollPane（messageShow,@#@JScrollPane.VERTICAL_SCROLLBAR_AS_NEEDED,@#@JScrollPane.HORIZONTAL_SCROLLBAR_AS_NEEDED）;@#@@#@messageScrollPane.setPreferredSize（newDimension（400,400））;@#@@#@messageScrollPane.revalidate（）;@#@@#@@#@showStatus=newJTextField（35）;@#@@#@showStatus.setEditable（false）;@#@@#@@#@sysMessage=newJTextField（24）;@#@@#@sysMessage.setEnabled（false）;@#@@#@sysMessageButton=newJButton（）;@#@@#@sysMessageButton.setText（"@#@发送"@#@）;@#@@#@//添加系统消息的事件侦听@#@sysMessage.addActionListener（this）;@#@@#@sysMessageButton.addActionListener（this）;@#@@#@sendToLabel=newJLabel（"@#@发送至:

@#@"@#@）;@#@@#@messageLabel=newJLabel（"@#@发送消息:

@#@"@#@）;@#@@#@downPanel=newJPanel（）;@#@@#@girdBag=newGridBagLayout（）;@#@@#@downPanel.setLayout（girdBag）;@#@@#@girdBagCon=newGridBagConstraints（）;@#@@#@girdBagCon.gridx=0;@#@@#@girdBagCon.gridy=0;@#@@#@girdBagCon.gridwidth=3;@#@@#@girdBagCon.gridheight=2;@#@@#@girdBagCon.ipadx=5;@#@@#@girdBagCon.ipady=5;@#@@#@JLabelnone=newJLabel（"@#@"@#@）;@#@@#@girdBag.setConstraints（none,girdBagCon）;@#@@#@downPanel.add（none）;@#@@#@girdBagCon=newGridBagConstraints（）;@#@@#@girdBagCon.gridx=0;@#@@#@girdBagCon.gridy=2;@#@@#@girdBagCon.insets=newInsets（1,0,0,0）;@#@@#@girdBagCon.ipadx=5;@#@@#@girdBagCon.ipady=5;@#@@#@girdBag.setConstraints（sendToLabel,girdBagCon）;@#@@#@downPanel.add（sendToLabel）;@#@@#@girdBagCon=newGridBagConstraints（）;@#@@#@girdBagCon.gridx=1;@#@@#@girdBagCon.gridy=2;@#@@#@girdBagCon.anchor=GridBagConstraints.LINE_START;@#@@#@girdBag.setConstraints（combobox,girdBagCon）;@#@@#@downPanel.add（combobox）;@#@@#@girdBagCon=newGridBagConstraints（）;@#@@#@girdBagCon.gridx=0;@#@@#@girdBagCon.gridy=3;@#@@#@girdBag.setConstraints（messageLabel,girdBagCon）;@#@@#@downPanel.add（messageLabel）;@#@@#@girdBagCon=newGridBagConstraints（）;@#@@#@girdBagCon.gridx=1;@#@@#@girdBagCon.gridy=3;@#@@#@girdBag.setConstraints（sysMessage,girdBagCon）;@#@@#@downPanel.add（sysMessage）;@#@@#@girdBagCon=newGridBagConstraints（）;@#@@#@girdBagCon.gridx=2;@#@@#@girdBagCon.gridy=3;@#@@#@girdBag.setConstraints（sysMessageButton,girdBagCon）;@#@@#@downPanel.add（sysMessageButton）;@#@@#@girdBagCon=newGridBagConstraints（）;@#@@#@girdBagCon.gridx=0;@#@@#@girdBagCon.gridy=4;@#@@#@girdBagCon.gridwidth=3;@#@@#@girdBag.setConstraints（showStatus,girdBagCon）;@#@@#@downPanel.add（showStatus）;@#@@#@contentPane.add（messageScrollPane,BorderLayout.CENTER）;@#@@#@contentPane.add（downPanel,BorderLayout.SOUTH）;@#@@#@@#@//关闭程序时的操作@#@this.addWindowListener（@#@newWindowAdapter（）{@#@publicvoidwindowClosing（WindowEvente）{@#@stopService（）;@#@@#@System.exit（0）;@#@@#@}@#@}@#@）;@#@@#@}@#@/**@#@*事件处理@#@*/@#@publicvoidactionPerformed（ActionEvente）{@#@Objectobj=e.getSource（）;@#@@#@if（obj==startServer||obj==startItem）{//启动服务端@#@startService（）;@#@@#@}@#@elseif（obj==stopServer||obj==stopItem）{//停止服务端@#@intj=JOptionPane.showConfirmDialog（@#@this,"@#@真的停止服务吗?

@#@"@#@,"@#@停止服务"@#@,@#@JOptionPane.YES_OPTION,JOptionPane.QUESTION_MESSAGE）;@#@@#@@#@if（j==JOptionPane.YES_OPTION）{@#@stopService（）;@#@@#@}@#@}@#@elseif（obj==portSet||obj==portItem）{//端口设置@#@//调出端口设置的对话框@#@PortConfportConf=newPortConf（this）;@#@@#@portConf.setVisible（true）;@#@@#@}@#@elseif（obj==exitButton||obj==exitItem）{//退出程序@#@intj=JOptionPane.showConfirmDialog（@#@this,"@#@真的要退出吗?

@#@"@#@,"@#@退出"@#@,@#@JOptionPane.YES_OPTION,JOptionPane.QUESTION_MESSAGE）;@#@@#@@#@if（j==JOptionPane.YES_OPTION）{@#@stopService（）;@#@@#@System.exit（0）;@#@@#@}@#@}@#@elseif（obj==helpItem）{//菜单栏中的帮助@#@//调出帮助对话框@#@HelphelpDialog=newHelp（this）;@#@@#@helpDialog.setVisible（true）;@#@@#@}@#@elseif（obj==sysMessage||obj==sysMessageButton）{//发送系统消息@#@sendSystemMessage（）;@#@@#@}@#@}@#@@#@/**@#@*启动服务端@#@*/@#@publicvoidstartService（）{@#@try{@#@serverSocket=newServerSocket（port,10）;@#@@#@messageShow.append（"@#@服务端已经启动，在"@#@+port+"@#@端口侦听...\n"@#@）;@#@@#@@#@startServer.setEnabled（false）;@#@@#@startItem.setEnabled（false）;@#@@#@portSet.setEnabled（false）;@#@@#@portItem.setEnabled（false）;@#@@#@stopServer.setEnabled（true）;@#@@#@stopItem.setEnabled（true）;@#@@#@sysMessage.setEnabled（true）;@#@@#@}@#@catch（Exceptione）{@#@//System.out.println（e）;@#@@#@}@#@userLinkList=newUserLinkList（）;@#@@#@listenThread=newServerListen（serverSocket,combobox,@#@messageShow,showStatus,userLinkList）;@#@@#@listenThread.start（）;@#@@#@｝@#@/**@#@*关闭服务端@#@*/@#@publicvoidstopService（）{@#@try{@#@//向所有人发送服务器关闭的消息@#@sendStopToAll（）;@#@@#@listenThread.isStop=true;@#@@#@serverSocket.close（）;@#@@#@intcount=userLinkList.getCount（）;@#@@#@inti=0;@#@@#@while（i<@#@count）{@#@Nodenode=userLinkList.findUser（i）;@#@@#@node.input.close（）;@#@@#@node.output.close（）;@#@@#@node.socket.close（）;@#@@#@i++;@#@@#@}@#@stopServer.setEnabled（false）;@#@@#@stopItem.setEnabled（false）;@#@@#@startServer.setEnabled（true）;@#@@#@startItem.setEnabled（true）;@#@@#@portSet.setEnabled（true）;@#@@#@portItem.setEnabled（true）;@#@@#@sysMessage.setEnabled（false）;@#@@#@messageShow.append（"@#@服务端已经关闭\n"@#@）;@#@@#@combobox.removeAllItems（）;@#@@#@combobox.addItem（"@#@所有人"@#@）;@#@@#@}@#@catch（Exceptione）{@#@//System.out.println（e）;@#@@#@}@#@}@#@@#@/**@#@*向所有人发送服务器关闭的消息@#@*/@#@publicvoidsendStopToAll（）{@#@intcount=userLinkList.getCount（）;@#@@#@@#@inti=0;@#@@#@while（i<@#@count）{@#@Nodenode=userLinkList.findUser（i）;@#@@#@if（node==null）{@#@i++;@#@@#@continue;@#@@#@}@#@@#@try{@#@node.output.writeObject（"@#@服务关闭"@#@）;@#@@#@node.output.flush（）;@#@@#@}@#@catch（Exceptione）{@#@//System.out.println（"@#@$$$"@#@+e）;@#@@#@}@#@@#@i++;@#@@#@}@#@}@#@@#@/**@#@*向所有人发送消息@#@*/@#@publicvoidsendMsgToAll（Stringmsg）{@#@";i:

8;s:

17779:

"少先队中队辅导员会议记录@#@时间　　　　@#@2月20日@#@地点　　　　@#@会议室　　　　@#@主持人　　　　@#@　　　@#@记录员　　　　@#@　　@#@出席人数　　　　@#@全体辅导员　　　　@#@会议主题　　　　@#@ @#@期初工作布置　　　 @#@　@#@会议记录　　　　@#@ @#@1、广泛征求领导、辅导员、队员意见，制定大队工作计划@#@2、隆重举行开学第一次升国旗仪式（四到六年级各班关注本班负责国旗下讲话的周次）@#@3、学校组织学生参加书信比赛@#@4、少先队开展“爱心捐赠零花钱帮助困难小伙伴”活动@#@5、各班红领巾值日生上报@#@6、讨论各中队开展“学雷锋”主题活动@#@7、新学期黑板报评比@#@少先队中队辅导员会议记录@#@时间　　　　@#@3月3日　　@#@地点　　　　@#@会议室　　　　@#@主持人　　　　@#@　　　@#@记录员　　　　@#@　　@#@出席人数　　　　@#@全体辅导员　　　　@#@会议主题　　　@#@ @#@浅谈中队辅导员工作的“六放”　　　 @#@　@#@会议记录@#@ @#@“放手”：

@#@中队辅导员为什么要放手？

@#@不放手行不行？

@#@我曾遇到过这样一件事，学校开展爱科学主题教育活动，每个中队都要举办一次主题队会。

@#@为了能将队会开好，我四处找材料，从确定主题到设置每一个环节我都一手包办。

@#@结果如何呢？

@#@队员毫无兴趣，凡响平平，与我预先设想的结果大相径庭。

@#@　　@#@“放心”：

@#@中队辅导员面临的是一群天真的孩子，大的十一、二岁，小的才六、七岁。

@#@许多中队辅导员都不放心把工作交给队员独立完成，认为队员年龄太小，成事不足败事有余。

@#@那么，这么小的孩子能主力做事吗？

@#@我的经验是——能！

@#@而且能干得很好！

@#@还是上面提到的那次主题队会，由于我的包办代替没有受到好的效果，我决定让队员自己干。

@#@这下队员们可来了精神，一个个摩拳擦掌找材料、编节目、写串词，一板一眼，各项工作很快就完成了。

@#@看着一张张自信的面孔，我还有什么不放心的呢？

@#@　　@#@“放开”：

@#@第三次全国教育工作会议提出：

@#@教育应以培养学生的创新精神和实践能力为重点。

@#@创新教育是素质教育的核心和灵魂，实施创新教育不仅是教育事业自身发展的需要，更是国家兴旺、民族振兴对教育的要求。

@#@少先队是实施创新教育的重要基地。

@#@培养队员具有新的构想，新的创意，队活动才有更强的生命力，拓展力。

@#@因此在组织少先队活动时，我们应放开学生的手脚，充分发挥学生的主动性。

@#@　　@#@“放胆”：

@#@创新活动需要创造性形象思维能力，我鼓励队员在活动中展开想象的羽翼，鼓励队员根据所思进行创意。

@#@队员在活动中由身边的需要展开想象，有些想象看似荒唐，但在这异想天开中有强烈的创新欲望，大胆想象激发了创新活力。

@#@比如我们中队开展的“十年后我的名片”主题教育活动，学生大胆想象自己十年后的情景，设计了大量新颖的名片，不仅使学生树立了远大的理想，同时提高了学习的热情！

@#@　　@#@“放言”　：

@#@少先队应该是一个大家庭，每个队员都应该有发言权，都应该投身到少先队建设中来。

@#@我出来在开展中队活动时注意听取队员的意见外，还在班里设置了留言箱。

@#@队员想对辅导员说的心里话、对活动的建议和意见都可以放在里面。

@#@这样既缩短了辅导员和队员之间的距离，又给队员一个畅所欲言的机会！

@#@　　@#@“放权”：

@#@辅导员在中队当中是什么位置呢？

@#@有人认为是领导者、是策划者。

@#@我认为不仅如此，辅导员更应该是队员的朋友。

@#@因此，每接一个中队我都将我的“权利”下放，每个队员都有自己的一份权利和义务，每个队员都既是队员又是队干部。

@#@从而使每个队员都能体会到自己在中队当中的重要性。

@#@　　@#@少年儿童正处于启蒙阶段，本身就具有强烈的求知和创新意识，懂得如何寻找创新活动的火花。

@#@少先队是培养学生创新能力的主战场，只有我们敢于“放”，才能点燃学生心中的火花！

@#@　　　 @#@　@#@　 @#@　少先队中队辅导员会议记录@#@时间　　　　@#@3月17日@#@地点　　　　@#@会议室　　　　@#@主持人　　　　@#@　　　@#@记录员　　　　@#@　　@#@出席人数　　　　@#@全体辅导员　　　　@#@会议主题　　　　@#@ @#@中队辅导员的职责　　　 @#@　@#@会议记录　　　　@#@中队辅导员的职责：

@#@@#@中队辅导员工作包括什么呢？

@#@三个字，人、事、物。

@#@@#@

（一）人的管理（学生）@#@1、品德教育。

@#@根据学生年龄和心理特点，开展多种活动，对学生进行品德教育和行为习惯的训练。

@#@关怀每一个同学，特别要做好后进生的转化工作，严禁体罚和变相体罚。

@#@2、关注学习。

@#@调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯，及时了解和掌握学生各科学习情况，协调好各科教学工作，配合各科教师，指导学生学好各科。

@#@@#@3、关注发展。

@#@注意学生的个性发展，认真组织学生参加学校的各项活动和社会实践活动，培养学生良好的生活习惯，卫生、劳动习惯。

@#@@#@4、家校合作。

@#@认真作好家、校联络工作。

@#@每学期家访学生人数的50%以上。

@#@关心和指导学生的校外生活。

@#@（信息内容多方面，不单单是回家作业布置）@#@5、积累资料。

@#@做好本班学生操行评语和填写学籍卡、素质报告单等，配合学校做好学生奖（三好学生、优秀少先队员、以及其他活动获奖）惩工作。

@#@（认真做好《中队辅导员工作手册》和《少先队工作日志》）@#@

（二）事的管理：

@#@日常工作与活动@#@1、制定计划。

@#@根据学校工作计划，结合本班学生实际，认真制订班（班级）队（少先队）工作计划，确立班队工作目标（远期、中期、近期）。

@#@@#@2、建设班级。

@#@培养学生的集体主义观念，重视树立正确的舆论，发挥集体教育的作用，逐步形成勤学、守纪、崇美、向上的班风。

@#@@#@3、辅导员。

@#@重视小干部培养，有目的地开展有质量的活动，每月至少开2次小干部会议（明确职责，交流经验）。

@#@@#@（三）物的管理：

@#@班级财产@#@1、课桌椅、橱柜等木质用品。

@#@定期清洗，如有损坏及时报修。

@#@@#@2、电器用品。

@#@了解正确使用方法，并按照正确使用方法使用，一旦损坏立即报修。

@#@指导学生正确使用并教育学生爱惜。

@#@@#@少先队中队辅导员会议记录@#@时间　　　　@#@3月24日@#@地点　　　　@#@会议室　　　　@#@主持人　　　　@#@　　　@#@记录员　　　　@#@　　@#@出席人数　　　　@#@全体辅导员　　　　@#@会议主题　　　　@#@ @#@如何做好中队辅导员工作　　 @#@　@#@会议记录　　　　@#@一、关心爱护每一个孩子@#@二、以身作则，带动学生@#@三、投其所好，引导学生@#@四、加强思想教育，实行自我管@#@五、落实班级岗位，锻炼孩子的能力@#@六、重视行为习惯的培养@#@七、重视与家长的联系，双向管好孩子。

@#@@#@中队辅导员是一个班级的主要领导者、组织者、实施者，更肩负着培养祖国接班人的重任，一个班级的班风和学风是否端正、向上与中队辅导员的管理工作有着密切的关系。

@#@因此，中队辅导员工作非常重要，且任重道远。

@#@每个中队辅导员在班级管理上要突破传统，就要思考出属于自己的一套管理模式。

@#@@#@学校的卫生环境，是学校精神文明建设的窗口，也是学校师生素质高低的综合反映。

@#@但由于同学们还存在许多不良的卫生习惯，经常给校园文明带来不良的影响。

@#@@#@1.乱扔乱丢。

@#@@#@2.乱涂乱画、乱踢乱踏。

@#@有的同学好动，总喜欢在教室内外的墙上留下乱涂乱画、乱踢乱踏后的痕迹。

@#@@#@3.随地吐痰。

@#@@#@4.垃圾乱倒。

@#@有些值日生同学在打扫教室卫生时，将垃圾不倒在垃圾箱内，而是倒在了不该倒的地方，甚至倒进果皮箱里。

@#@@#@如何养成良好的卫生习惯呢，全体同学都应该做到以下几点：

@#@@#@①要养成不随地吐痰的习惯。

@#@确因感冒克服不了的，应该准备卫生纸，吐在纸上，再扔进垃圾桶；@#@@#@②要努力克服随手乱丢的坏习惯。

@#@要把废纸、果皮、包装袋扔进垃圾桶中，特别要杜绝从楼上往楼下扔东西的不道德行为；@#@@#@③要努力克服乱倒垃圾的坏习惯。

@#@在卫生保洁或值日时，无论走再远的路，都要把垃圾及时倒进垃圾容器中，且不可乱倒；@#@@#@少先队中队辅导员会议记录@#@时间　　　　@#@4月8日@#@地点　　　　@#@会议室　　　　@#@主持人　　　　@#@　　　@#@记录员　　　　@#@　　@#@出席人数　　　　@#@全体辅导员　　　　@#@会议主题　　　　@#@ @#@　中队辅导员常规工作@#@会议记录　　　　@#@中队辅导员每日常规工作：

@#@@#@早读、卫生保洁、广播操、晨会、课堂纪律、眼保健操、午休、每日总结、学生放学、值日生„„每天都要做，也许多做点少做点并不是每天都能看出来，但是这些工作形成了中队辅导员工作的锁链，哪一处缺乏“关爱”，一段时间后，哪一处必定会出现问题。

@#@@#@早读——@#@1、按时进班，主动和学生打招呼。

@#@@#@2、督促学生早读，不占用早读时间做自己的课前准备。

@#@@#@3、其他老师指导早读时，可在一旁协助管理，或者处理一些班级事务。

@#@@#@卫生保洁——@#@1、督促学生按时到校参加早晨劳动。

@#@@#@2、认真检查室内外劳动情况，要求干净整齐。

@#@@#@3、中队辅导员无法离开教室时，可安排小干部检查室外劳动。

@#@@#@广播操——@#@1、指导训练学生自觉排队，做到快、静、齐。

@#@整齐踏步，做到有朝气。

@#@@#@2、认真巡视学生做操情况，及时纠正动作，不做与之无关的事情。

@#@@#@晨会—@#@1、能按照学校要求认真上好晨会课，不随意更改晨会课的内容，不上与语文、数学等有关的学科内容。

@#@@#@2、注意寻找班级、学校、社会中具有教育意义的典型事例，丰富晨会内容，少说教、少训斥，不使晨会变成批评课。

@#@@#@3、指导学生完成自主晨会，帮助学生正确搜集资料，适时进行口语训练。

@#@@#@课堂纪律管理——@#@1、每天指派学生值日班长，检查督促每节课的正常进行。

@#@（写好循环日记）@#@2、遇到突发事件，主动协助任科老师一起解决。

@#@（抓好班干部队伍）@#@　 @#@　 @#@　少先队中队辅导员会议记录@#@时间　　　　@#@4月21日　　　@#@地点　　　　@#@会议室　　　　@#@主持人　　　　@#@　　@#@记录员　　　　@#@　　@#@出席人数　　　　@#@全体辅导员　　　　@#@会议主题　　　　@#@　如何培养小干部

（一）　　 @#@@#@会议过程　　　　@#@班主任工作繁多，是一个班级工作的管理者和组织者，也是联系学校行政与学生的桥梁。

@#@诸多的工作仅靠班主任一个人去做是不够的。

@#@小干部可以说是班主任工作中的助手，有了他们的帮助可以使班内的各项工作井然有序，同时也锻炼了学生的自我管理能力。

@#@如何培养小干部呢？

@#@我认为可以从以下几方面着手。

@#@@#@首先，班主任要具备一双慧眼，挑选出适合做小干部的人。

@#@因为人是有差异的，学习能力强的人，未必管理能力就强。

@#@班主任在确定小干部人选时，应全面衡量，用人得当。

@#@如我班叶敏思真是一个成熟懂事的孩子，说出话来像个小大人，于是我让他做班内的纪律委员，她管理起来还真相那么回事。

@#@@#@其次，老师要帮助小干部在班内树立威信，以便班主任不在时，学生能够听从小干部的管理。

@#@@#@第三，对于小干部的工作老师要细心加以指导，交给他们工作的方法。

@#@小干部必定年龄尚小，缺乏工作经验，这就需要教师加以细心指导。

@#@叶敏思刚做纪律委员时，当看到有些同学犯错误，她总是严厉的批评，同学们脸上明显的挂着对她不满的情绪，于是我找到她，耐心的为他讲解纪律委员的职责是帮助及督促纪律上有错误的同学，使他们养成良好的行为习惯，而不是把他们当成敌人。

@#@而且她这样批评同学们，同学们也不会接受她的意见，反而造成了同学之间不团结。

@#@从此以后，她改变了自己的工作方法，同学学之间也更团结了。

@#@所以我认为，培养小干部时，教师一味的放手，是不可取的，其结果是自己无休止的收拾烂摊子，为自己的工作增添许多麻烦。

@#@反之，如果不敢给小干部委以重任，或总指责小干部工作中的失误，不但会磋商小干部的工作积极性，使小干部在班内威信全无，以至于使小干部形同虚设。

@#@@#@　 @#@　@#@　 @#@少先队中队辅导员会议记录@#@时间　　　　@#@5月26日　　　@#@地点　　　　@#@会议室　　　　@#@主持人　　　　@#@　　　@#@记录员　　　　@#@何鑫　　@#@出席人数　　　　@#@全体辅导员　　　　@#@会议主题　@#@如何培养小干部　

（二）　@#@会议过程@#@ @#@1、关注积极分子，选好人材选拔班干部需要一个了解的过程，教师要善于通过各种途径进行了解，从而关注到学生中的积极分子，选好人材。

@#@可以通过组织学生设计板报、开展文体活动、参加公益劳动，从中发现那些关心集体、积极热情、愿意为同学服务、有一定组织能力和特长的同学担任班干部。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@2、注重细节，树立威信要真正树立和巩固他们的威信，让同学服从班干部的领导，使他们顺利开展工作，还得要注重许多学习、工作中的细节问题。

@#@例如，思想工作要尽量在非正式、公开、当众的场合，要找准时机、对象、地点等，这样才能呵护他们在同学中的威信，保证他们工作的信心和热情。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@3、分工合作，培养能力在班干部的工作职责中，班集体的工作需要分工，更应该好好合作才能充分发挥集体的智慧，搞好班集体的工作，在团结中共进。

@#@在明确工作职责后，教师要经常组织开展班级工作，开展集体活动，为培养班干部提供平台。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@4、定期开会，学习提高教师除了在平时的工作中从工作内容、工作方法、工作艺术上对班干部的工作进行指导外，还帮助他们处理好学习和工作的关系。

@#@同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班集体的核心。

@#@对工作中的困难予以鼓励克服，对工作中的失误我便及时承担领导责任，对工作的成绩要给予表扬和奖励。

@#@@#@ @#@ @#@ @#@5、合理考评，提高积极性合理的评价不仅可以肯定班干部的工作，还可以增强其工作的自信心，提高工作的积极性。

@#@一是让班干部在平时组织同学开展班集体活中自己工作的自我评价，二是让同学从工作态度、工作积极性、工作效果等方面对每一位班干部进行评价，再总结评价。

@#@这样就使每一位班干部甚至每一位班级成员都参与到班集体的管理中来，从而达到集体进步的目的。

@#@　　@#@　 @#@　@#@　少先队中队辅导员会议记录@#@时间　　　　@#@6月23日　　　@#@地点　　　　@#@会议室　　　　@#@主持人　　　　@#@　　　@#@记录员　　　　@#@何鑫　　@#@出席人数　　　　@#@全体辅导员　　　　@#@会议主题　@#@学期工作总结暑期工作布置　@#@会议过程@#@一、总结本学期活动；@#@@#@1、有以下活动：

@#@

（1）学雷锋主题活动

（2）志愿者邻里守望活动（3）少先队评优活动（4）中国梦童心梦梦飞扬文艺汇演；@#@（5）少先队员入队仪式；@#@（6）集体舞比赛。

@#@@#@2、辅导员能积极主动工作；@#@@#@3、工作也有不足：

@#@@#@二、暑期工作布置@#@1、志愿者小队要继续开展“中国梦志愿行”活动，做好记录，写好心得体会，并要有照片。

@#@@#@2、要做好乡村少年宫活动开展@#@3、和队员保持联系，做好队员的思想工作。

@#@@#@9@#@";i:

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3310:

"《社会主义核心价值观》教学计划@#@土门镇中心小学吴敏@#@一、指导思想：

@#@@#@社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。

@#@党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。

@#@习近平总书记多次作出重要论述、提出明确要求。

@#@中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。

@#@中办下发《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。

@#@党中央的高度重视和有力部署，为加强社会主义核心价值观教育实践指明了努力方向，提供了重要遵循。

@#@@#@二、教学内容@#@党的十八大提出，倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。

@#@富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容。

@#@@#@三、教学目标@#@1、理解社会主义核心价值观的含义。

@#@掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义，提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。

@#@@#@2、通过材料展示，引导学生分析、比较、归纳、概括，合作学习，发现问题，通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学，教会学生思考问题、解决问题的方法。

@#@@#@3、社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题，通过学习其科学内涵，有助于增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。

@#@@#@四、重点、难点@#@教学重点：

@#@社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。

@#@@#@教学难点：

@#@社会主义核心价值观的含义及提出的背景。

@#@@#@五、学生情况分析@#@本班有学生46人，大多数学生在课堂上集中注意力较短，如李钰琳、童欣羽等。

@#@根据这些情况，在教学时，我应从学生的学习兴趣出发，注意建立良好的师生情感，让学生爱国，讲文明懂礼貌，学会和睦相处、平等待人。

@#@@#@六、教学措施@#@1．结合教学具体的情境，灵活运用图片等教（学）具进行直观教学。

@#@@#@2．为了减少孩子们的不适应感，我会积极主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。

@#@在条件允许的情况下，我也会及时与家长沟通，希望能够在最短的时间内让学生与家长们都接受我。

@#@而在日常教学中，我会关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习的热情。

@#@@#@3．根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。

@#@并根据具体情况，自己创造一些教学效果更好的教具和学具。

@#@@#@";i:

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5812:

"2017-2018学年第一学期@#@培智二年级生活适应教学计划@#@培智教育的最终目标是通过九年义务教育后,使他们成为能适应社会，残而不废的人。

@#@因此，生活适应课在培智教育中占有非常重要的地位。

@#@根据培智学生的身心发展特点以及他们的个别差异性，光凭教材还远远不够，必须从生活中着力开展生活适应课的有效教学，制定不同的个别教学计划，在生活化教学中渗透各科知识，融合各领域的康复教育训练，树立他们生活的的信心，提高生活适应课的学习效果，把生活自理能力训练落到实处。

@#@@#@一、切实做到在生活中学习锻炼，生活中成长@#@生活适应是提高学生的生活能力为目的,以学生当前及未来生活中各种生活常识、技能经验为课程的内容。

@#@培养学生具有生活自理能力，简单家务劳动和社会生存能力，使之尽可能成为一个独立的社会公民。

@#@所以，根据生活适应课的这些教育目标，要求我们生活适应课堂不是教师教，学生听记，它要求学生真正的参与到生活化的教学活动中，生活实际当中。

@#@以学生的实践操作为主，教师的讲解为辅，做到以动手学的多少代替讲的多少。

@#@@#@二、重视个别化教学@#@培智学生由于自身的障碍，使得他们有其共性和个性。

@#@怎样对他们进行因材施教，让他们成为一个具有独立生活自理的人，真正融入社会。

@#@就要求在生活课上应以学生为中心，以他们将来进入社会遇到的生活问题为出发点和归宿。

@#@于是我就结合实际，根据学生的智力水平，知识水平差异，为每一个学生制定不同的个别教育计划。

@#@@#@1、学会自己穿衣服。

@#@@#@2、不擅自趴在窗台和攀高取物@#@3、学习上下楼梯@#@4、知道关闭门窗@#@5、了解教室、康复训练室等场所的安全知识@#@为学生制定了个别教学计划，要实现这些目标，教师在平时的生活适应课中就要有前瞻性，注意从个别化教学中，培养他们将来毕业后可能遇到的或经常需要的技能。

@#@同时任课老师要总览班级中生活适应个别化教学目标,做到心中有数,哪些学生生活自理能力差,哪些学生需要更进一步生活技能训练。

@#@在实际生活适应课备课时，都要思考这一节课能不能兼顾学生个别化训练。

@#@然后在不打破原有课程结构的基础上，针对每个学生的训练重点，精心设计内容和教学环节，在生活实践中让个别化教学成为生活适应课教学中不可或缺的一个环节。

@#@@#@三、重视将各科教学融合进生活适应课中@#@使培智学生具有适应生活、适应生存的能力，是对培智学生教育训练的最终目的。

@#@而生活适应课是这一目标的起点实践课堂。

@#@所以不管是生活语文、生活数学，还是康复训练的最终目的也都是让培智学生走向社会、走向生活，通过生活适应起点课堂去实践操作。

@#@为此，将各科教学融合进生活适应课中，不仅是对各科知识的巩固，更是对知识在生活中的运用。

@#@所以，我常听各科教学的内容，了解教学内容的情况。

@#@在生活适应课的备课中都要思考，这一节课能不能尽可能地将各个学科的有关知识和生活适应相联系，在生活实际中真正将它们能理解和掌握运用于生活实践。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@四、树立学生的信心@#@培智学生虽因大脑不同程度的损伤和障碍造成他们有不同程度的身心缺陷，表现为内向、怕生、胆小、自卑等情绪反复。

@#@怪异的行为。

@#@要使他们将来能够融入社会，走向生活，平时就要加强对他们树立自尊、自强、自立、自信的信心的培养。

@#@不能因他们缺陷而冷落和歧视他们，伤害他们自尊心，更不能漠视他们的自尊，软弱就不鼓励他们面对现在及将来生活困难和挫折的自强、自立的坚强信心。

@#@而应在生活中精心地辅育和照料他们，帮他们树立信心，塑造坚强的品格，做一个残而不废的人。

@#@@#@

（一）以表扬赏识教育为主@#@每个人都渴望得到别人的肯定和表扬，培智学生也不例外，用赏识教育他们是最有效的方法。

@#@@#@

（二）采用小步子方法@#@小步子方法是指根据培智学生的接受能力，将教育训练内容分解成一个个小的单元教育训练方法。

@#@由于他们感知速度慢，感知范围狭窄，决定了其在单位时间内所能感知到的信息比普通儿童少，又由于培智学生的注意力分散，这又决定了其一次接受教育训练的时间不能太长，他们的记忆力差，这决定了其一次接受训练的内容不能太多。

@#@因些，在对培智学生进行生活技能训练中，采用小步子的教学可以降低技能的难度，一步达不到，可以分为两步，三步，这样可以增加他们获得成功的信心，增强他的自信心，让他们在生活中真正的做到自立。

@#@@#@只要能进行一步就要表扬鼓励，同时积极鼓励他（她）进行下一步技能训练。

@#@这样由易到难，一步步进行，直到最后掌握一项技能为止。

@#@@#@ @#@通过实践教学我们知道，生活适应课的教学不能仅仅依靠课本，依靠课堂教学，而是要着力开展生活适应课的有效教学，让培智学生真正的掌握劳动技能，提高素质，才能体现出生活适应课的在整个培智教育中的重要地位。

@#@@#@2017年8月28日@#@";i:

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5099:

"胜利西路小学研学旅行工作计划@#@为全面实施素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，结合我校实际，将组织四、五、六年级部分学生赴合肥科技馆开展研学旅行活动。

@#@让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力，同时领略现代科学技术发展的无穷魅力，激发关爱自然、关心社会发展、进行科学探究的兴趣，培养热爱家乡、热爱社会的思想情感。

@#@@#@ @#@一、研学旅行课程目标 @#@@#@研学旅行是学校社会综合实践课程的重要组成部分。

@#@旨在让学生在旅行中感受优美的自然风光，了解祖国悠久的历史文化，培养学生良好的科学素养、人文素养和国际化视野，养成良好的公民素养和社会责任意识；@#@增强班级凝聚力，加强学生间的沟通和交流，培养学生团结互助、合作共赢的意识。

@#@通过研学旅行让学生在身体、心理、情操、品德等各方面得到发展。

@#@ @#@@#@二、研学旅行课程的组织与管理 @#@@#@研学旅行课程实施过程中，校长为总负责人，大队部牵头组织，教导处负责研学课程计划的制定、指导及课程管理与评价。

@#@各班主任负责课程的具体实施。

@#@ @#@@#@领导小组名单：

@#@ @#@@#@组长：

@#@徐克强@#@副组长：

@#@郭小红 @#@@#@成员：

@#@沙坤、赵金飞、马海、徐敏、各班主任 @#@@#@三、活动参与对象与条件 @#@@#@1、四、五、六年级部分学生。

@#@（预计三十人左右）@#@2、坚持自愿的原则。

@#@报名参加的同学，须填写《申请表》，经所在班级班主任推荐，家长同意签名后，由学校审核通过方能获得参加资格。

@#@ @#@@#@3、学生身体健康，无病史及其他疾病。

@#@（凡患有先天性心脏病、癫痫等病史的学生、体质虚弱的学生，严禁报名参加。

@#@） @#@@#@四、活动阶段安排 @#@@#@4月11日：

@#@召开学校领导班子会议，部署本次活动。

@#@@#@4月14日：

@#@制定实施细则预案、报名表及给家长一封信。

@#@ @#@@#@4月15日：

@#@召集四、五、六年级班主任会议，明确活动内容及意义。

@#@发放《致家长的一封信》，针对本次活动对学生及家长进行宣传。

@#@@#@4月22日：

@#@上报学生名单。

@#@@#@4月23日——30日：

@#@准备活动的有关事宜。

@#@ @#@@#@5月1日——5月3日：

@#@开展活动。

@#@ @#@@#@五、后续活动总结@#@1. @#@ @#@各班级写出“研学旅行”活动总结，每位学生写一篇“科技馆之旅”的心得体会（可侧重于知识收获，可谈感受或体会等）。

@#@ @#@@#@2. @#@ @#@展示本次“研学旅行”收获。

@#@ @#@ @#@@#@六、研学旅行课程的主题教育与安全保障 @#@@#@研学旅行课程实施前，对学生要进行三个教育:

@#@安全教育、文明旅游教育、文化教育。

@#@学生出发前利用班会课、升旗仪式对学生进行专题教育。

@#@ @#@@#@

（一）安全教育 @#@@#@一是人身安全。

@#@学校采取招标的形式对各旅行社的资质和出行方案进行审核。

@#@旅行社要负责给学生买两种保险——安全险及人身意外险。

@#@ @#@@#@要求学生在旅行过程中上下车要有序，不得推搡拥挤，车辆行驶中不得随便走动。

@#@在旅游区要注意道路，做到走路不看景，看景不走路。

@#@进住宾馆后，要先查看宾馆设施有无损毁，洗澡时注意防滑垫的使用，电子产品充电时要注意安全。

@#@在景区内不乱吃小吃，防止病从口入。

@#@ @#@@#@二是财产安全。

@#@各旅行社要选择有资质的宾馆，宾馆防盗措施得力，消防通道畅通。

@#@要求学生保管好自己的手机、相机等电子产品及钱。

@#@在景区拍照时要防止相机脱落损毁，注意脱下的衣服、放下的包等物品，装钱的包要背在前面。

@#@到宾馆后，要锁好门窗，不要给陌生人开门，出门要随手关门。

@#@结束住宿时要认真清点物品，不要遗落。

@#@ @#@@#@

（二）文明旅游教育 @#@@#@外出浏览要注意行为举止文明，参观景区时要自觉保护景区设施，认真听讲解员的讲解。

@#@在宾馆住宿时，不要影响别人休息，不得大声喧哗；@#@爱护宾馆里的设施，节约用水用电。

@#@ @#@@#@（三）文化教育 @#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@出行前对目的地文化的了解有利于学生在旅行过程中更为深入的体会、感悟旅行的意义，带着问题去旅行，在旅行中思考、寻找，能够让学生在此次旅行中有更大的收获。

@#@ @#@@#@另外在旅行前做好详细的安全预案，保障旅行的顺利进行。

@#@ @#@@#@@#@";i:

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6534:

"实验小学2017-2018学年度第一学期@#@少@#@先@#@队@#@工@#@作@#@计@#@划@#@2017—2018学年度第一学期@#@少先队工作计划@#@一、指导思想@#@本学期学校少先队工作将以全国第七次少代会精神为指导，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，结合本校的实际情况和特点和上学期少先队活动中已经取得的经验和教训，以培养队员的创新精神和实践能力，规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。

@#@以公民道德建设实施纲要为指导，以安全教育、爱国教育、养成教育为主线，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

@#@@#@二、工作目标@#@1.以特色学校创建为载体，以学生特长培养为抓手，以创建特色班级为引领，进一步提高学校管理的文化品位，提升学校素质教育管理内涵，树立良好的班风、学风、校风。

@#@@#@2.以体验教育为基本途径，组织好主题教育活动，秉承“育人先育德，求知先修身”的理念，实行“活动中育德，生活中育人”，提高少先队教育实效。

@#@@#@3.以争当“美德少年”活动为载体，加强队员素养建设。

@#@培养队员良好的行为习惯，提高自我管理能力，展示少先队员“文明、守纪、活泼、创新”的精神风貌。

@#@@#@4.以务实的工作态度，加强少先队的自身建设，形成制度化、常规化，增强少先队的凝聚力。

@#@@#@三、具体措施@#@

（一）强化规范养成教育,促进学生良好习惯的形成@#@1．抓好养成教育,培养良好行为习惯。

@#@@#@组织各中队和学生认真学习贯彻《小学生守则》《小学生日常行为规范》,在行为规范方面具体做到:

@#@不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所;@#@同学间团结友爱不追逐打闹;@#@推广礼貌用语与普通话。

@#@开展红领巾文明监督岗打分评比活动，并及时检查反馈,发现问题及时指正。

@#@@#@2．抓好学校常规,创建积极向上校风。

@#@@#@继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督,提高值日质量,对红领巾监督岗和值日生的检查进行分工落实,加大检查力度,及时反馈,以检促进。

@#@在学校营造“学礼仪,讲文明,懂礼貌”的氛围,打造和谐校园环境。

@#@@#@精心准备每周一的升旗仪式,努力使每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

@#@@#@3．抓好心理健康教育,形成健全人格。

@#@@#@心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,开展好学生的心理健康教育,做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。

@#@多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面和谐健康的发展。

@#@充分利用日常教育教学主渠道,开展好学校心理健康教育。

@#@通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将心理健康教育真正落在实处。

@#@@#@

（二）以人为本，抓好队伍建设，强化育人意识@#@1．强化辅导员队伍建设和班级管理。

@#@@#@

（1）定期组织辅导员的学习培训及教育交流活动。

@#@@#@

（2）进一步完善文明班级考评机制。

@#@@#@（4）抓好班队与学生管理，强化班风建设，努力使学校的学生教育工作向精细化、特色化、实效化发展。

@#@@#@2．重视少先队活动课建设。

@#@重视与学生进行面对面的、互动式的集体教育，上好少先队活动课。

@#@各班辅导员要充分利用课堂教育主阵地，积极配合学校进行学生良好行为习惯的养成教育。

@#@@#@3．重视德育主阵地建设。

@#@@#@加强少先队阵地建设,充分利用红领巾广播站、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用,组织开展教育活动。

@#@积极推进“小手拉大手文明进社区”活动，利用社会资源,依靠社会力量,多渠道,多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地,培养和提高队员的全面素质。

@#@@#@（三）以活动为载体,注重体验,提高学生道德素养。

@#@@#@1．结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。

@#@@#@充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、10月13日建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。

@#@如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入队活动等。

@#@@#@2．开展文明礼仪养成教育。

@#@@#@为全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中小学文明礼仪教育指导纲要》等文件的精神，从学生的实际生活入手，切实加强学生的礼仪教育、理想情操教育、培养学生从一点一滴做起，一言一行抓起，突出德育教育的实效性，切实提高小学生文明礼仪素质，建设文明向上的人文环境。

@#@@#@3．开展安全教育和自护教育。

@#@@#@要把安全教育贯穿到整个学期,常抓不懈,通过多种活动,帮助学生了解和掌握更多的安全常识,学习自护本领,提高安全防范意识和自护自救能力,规范学生的课间活动,积极创建平安校园。

@#@@#@4．加强未成年人思想道德建设。

@#@@#@开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、安全教育、诚信教育、心理健康教育、节能环保教育、食品卫生教育、感恩教育和法制教育。

@#@增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。

@#@通过落实《小学生行为规范》、《小学生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

@#@@#@5．开展毒品预防教育和法制教育活动。

@#@@#@充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及禁毒知识和法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念，拒绝毒品。

@#@邀请学校法制副校长来学校开展法制讲座，以少年儿童喜闻乐见的法律实践活动，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

@#@@#@4@#@";i:

13;s:

7753:

"@#@表1试卷抽查存在问题及整改方案@#@存在问题@#@2013、2014年检查及整改要求@#@2015年上半年检查及整改要求@#@2015下半年及之后规范要求@#@一、试卷质量问题@#@1．试卷内容与大纲内容出现明显偏差，知识、能力测试在试题中未能有效体现，覆盖性不够；@#@@#@2．近三年试卷有重复率较高现象，个别试卷AB卷重复率较高；@#@@#@3．题目设置随意性大，有的整张试卷就一个题型，部分考卷中题型设置后的分值分配不尽合理；@#@@#@4．试卷排版不整齐、字体大小不一。

@#@@#@1．检查并上报试卷内容与大纲内容出现明显偏差的试卷情况；@#@@#@2．检查并上报三年试卷重复率超过30%，以及AB卷重复率超过20%的试卷情况；@#@@#@3．检查并上报仅有一种题型的试卷情况。

@#@@#@1．检查并上报试卷内容与大纲内容出现明显偏差的试卷情况，商定处理方法；@#@@#@2．检查并上报三年试卷重复率超过30%，以及AB卷重复率超过20%的试卷情况，商定处理方法；@#@@#@3．检查并上报仅有一种题型的试卷情况，商定处理方法。

@#@@#@1．严格按照大纲要求，保证试卷内容与大纲的一致性，试题有效兼顾知识、能力测试，较好地覆盖所需测试点；@#@@#@2．三年试卷重复率不得超过30%，AB卷重复率不得超过20%；@#@@#@3．按课程内容和规范，合理设置题型，避免一张试卷一种题型的现象，并按题型合理设置分值。

@#@@#@4．要求试卷必须打印，排版整齐，合理设置字体大小；@#@@#@二、批改规范问题@#@1．缺少阅卷人，核查人签名，小分未填写；@#@@#@2．未用红色笔批改；@#@@#@3．同份试卷批改中有加分、有减分，不统一；@#@@#@4．修改分数的地方，缺少阅卷人签名；@#@@#@5．部分试卷批阅痕迹不明显，或扣分依据不明确，未打勾叉；@#@@#@6．标准答案评分标准不够细化。

@#@@#@1．补齐签名（独立阅卷，在核查人处签名，集体阅卷分别签名后指定核查人再签名）@#@2.尽量补填写上小分；@#@@#@3．未用红笔批改的用红笔再次批改；@#@@#@4．修改分数的地方，加签阅卷人姓名；@#@@#@5．每道题合理给出勾叉等批阅痕迹；@#@@#@6．标准答案中评分标准细化至分步（要点）。

@#@@#@1．补齐签名（独立阅卷，在核查人处签名，集体阅卷分别签名后指定核查人再签名）@#@2.补填写上小分；@#@@#@3.未用红笔批改的用红笔再次批改；@#@@#@4.修改分数的地方，加签阅卷人姓名；@#@@#@5.每道题合理给出勾叉等批阅痕迹；@#@@#@6．标准答案中评分标准细化至分步（要点）。

@#@@#@1．阅卷人、核查人签名（独立阅卷，在核查人处签名，集体阅卷分别签名后指定核查人再签名）和小分填写完整规范；@#@@#@2．用红色笔批改；@#@@#@3．保持同一门考试、同份试卷中同样的批改形式，统一加分或减分；@#@@#@4．修改分数加签阅卷人姓名；@#@@#@5．每道题合理给出勾叉等批阅痕迹；@#@@#@6．标准答案中评分标准细化至分步（要点）。

@#@@#@三、试卷分析问题@#@1．试卷分析较为空洞，过于简单，“持续改进未能体现”；@#@@#@2．近几年试卷分析几乎一样；@#@@#@3．试卷分析模板不统一；@#@@#@4．漏签日期、教师、系主任姓名现象常见；@#@@#@5．要求的成绩直方图不统一，未标明各分数段的人数。

@#@@#@1．从“教”和“学”两方面作适当分析，尽可能体现持续改进；@#@@#@2.近三年试卷分析雷同的重新做试卷分析；@#@@#@3．成绩直方图要达到基本的规范要求；@#@@#@4．补上必要的签名和日期。

@#@@#@1．按照新修订的课程考核情况分析模板进行分析（替换原试卷分析）；@#@@#@2.从“教”和“学”两方面作认真分析，突出与前两年的差别，体现持续改进；@#@@#@3．成绩直方图参照新模板生成，应分别标明相应分数段中的学生数及百分比；@#@@#@4．签名和日期齐全、规范。

@#@@#@1．按照新修订的课程考核情况分析模板进行分析；@#@@#@2.从“教”和“学”两方面作认真分析，突出与前两年的差别，体现持续改进；@#@@#@3．成绩直方图参照新模板生成，应分别标明相应分数段中的学生数及百分比；@#@@#@4．签名和日期齐全、规范。

@#@@#@四、成绩评定问题@#@1．存在只按期末一张试卷评定成绩的问题；@#@@#@2．核定综合成绩时，存在随意加分和拉分的现象；@#@@#@3．没有单独的平时成绩单；@#@@#@4.没有平时成绩的构成支撑。

@#@@#@1.对总成绩中包括平时成绩的，需提供总成绩计算方法和平时成绩单。

@#@@#@1．总成绩中应包括平时成绩等，明确说明各部分的占比；@#@@#@2.平时成绩占20%以下的须有平时成绩单；@#@平时成绩占20%及以上的需提供支撑材料。

@#@@#@1．严格按照教学大纲明确总成绩评定的原则（必须包括平时考核成绩），各部分成绩的评定依据和占比；@#@@#@2.完整提供各部分成绩评定的支撑材料。

@#@@#@五、试卷归档问题@#@1．试卷归档资料不完整；@#@@#@2．试卷袋上信息填写不完整；@#@@#@3．学生考卷未按学号排序；@#@@#@1．试卷归档资料基本规范，应包括学生试卷、AB空白卷及标准答案、成绩单、试卷分析、平时成绩单及相关作业报告。

@#@@#@2．B卷存档方法一：

@#@放在A卷试卷袋中，并在试卷袋封面注明；@#@方法二：

@#@单独存放B卷及相关材料，同时该袋中存放一份A卷空白卷及标准答案。

@#@@#@3．补充完整试卷袋上信息；@#@@#@4．考卷必须按学号排序存放。

@#@@#@1．试卷归档资料规范。

@#@包括：

@#@

（1）成绩单（含平时成绩记录表）、实验成绩单、考试成绩单、成绩汇总表、

（2）课程考核分析表、（3）考场登记表、（4）空白试卷、（5）标准答案及评分细则、（6）学生试卷（按成绩单顺序排列）。

@#@@#@2．B卷存档方法一：

@#@放在A卷试卷袋中，并在试卷袋封面注明；@#@方法二：

@#@单独存放B卷及相关材料，同时该袋中存放一份A卷空白卷及标准答案。

@#@@#@3．补充完整试卷袋上信息；@#@@#@4．考卷必须按学号排序存放，一个教学班放在一个试卷袋内，不够再另加。

@#@@#@1．试卷归档资料完整、规范。

@#@包括：

@#@

（1）成绩单（含平时成绩记录表、实验成绩单、考试成绩单、成绩汇总表）、

（2）试卷审核审批表、（3）考场登记表、（4）课程考核分析表、（5）空白试卷、（6）标准答案及评分细则、（7）学生试卷（按成绩单顺序排列）、（8）课程达成度分析报告（拟申请工程教育认证专业培养计划涉及的所有课程需完成）；@#@@#@2．试卷袋内资料完整，每学期学期末完成A卷及相关资料归档，补考工作结束后，B卷存档方法一：

@#@放在A卷试卷袋中，并在试卷袋封面注明；@#@方法二：

@#@单独存放B卷及相关材料，同时该袋中存放一份A卷空白卷及标准答案。

@#@@#@3．试卷袋上信息填写完整并与试卷袋中资料完全一致；@#@@#@4．考卷必须按学号排序存放，一个教学班放在一个试卷袋内，不够再另加。

@#@@#@注：

@#@各学院需提供完整的试卷清单，包括学期、课程、任课教师、考试考查、试卷份数等，便于专家评估时抽调试卷。

@#@@#@3@#@";i:

14;s:

3401:

"数学备课组工作计划@#@一、指导思想@#@集体备课必须立足个人备课的基础上，以学科备课组为单位进行，要在充分研究课程标准和教材的前提下，集体商讨教学方法，共同研究教学中应注意的问题，同时要兼顾学生的基础和实际情况，确定教学目标，提高课堂教学效率。

@#@@#@二、集体备课的要求：

@#@@#@1、认真学习“高效课堂”，对照此标准努力把握自己的教学。

@#@@#@2、定进度，攻难点，突重点，多形成，求实效，重能力，挖潜力。

@#@@#@3、坚持抓好常规教学和多媒体教学的有机结合，在有限的时间内，要效率，要质量，备好每节课，上好每节课。

@#@@#@4、继续抓好学法指导和良好学习习惯的养成，落实好课前准备、学生的实践能力、自学能力以及综合分析能力的培养。

@#@@#@5上好或积极参与研究课、示范课，提高教学水平。

@#@@#@三、具体操作@#@

（一）个人初备@#@1、要以“高效课堂”为主题，深钻教材、深挖大纲。

@#@罗列出知识链条，知识点、重点、难点、考点。

@#@@#@2.备教材要“熟”、“通”、“透”，备教具要形象、直观。

@#@@#@3.备学生：

@#@深入了解学生，研究学生的智力因素与非智力因素，进行分层备课，分层设计好、中、差生的题型，让每个孩子都有学习的机会。

@#@@#@

（二）集体研讨@#@教师在集体备课时，安排好备课内容和中心发言人，让每个教师都心中有数。

@#@这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。

@#@集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。

@#@大家有备而来，发言踊跃，要自觉把个体纳入到群体中去，集思广益，个人素质得到充分的展现与提高。

@#@@#@（三）修正教案@#@教师在根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。

@#@让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。

@#@要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

@#@@#@（四）反思和交流@#@一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。

@#@对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

@#@@#@四、备课组成员@#@全体数学教师@#@五、地点及时间安排@#@地点：

@#@二楼电子备课室@#@时间：

@#@每月间周一次集体备课@#@四、工作安排@#@九月@#@1、收集新教师有关数学方面的问题集@#@2、组织新教师集体备课@#@十月@#@1、组织数学教师评课@#@2、一年级数学集体备课@#@十一月@#@1、二年级数学集体备课@#@2、收集数学问题集@#@十二月@#@1、三年级数学集体备课@#@2、五年级数学集体备课@#@一月@#@1、六年级数学集体备课@#@2、各年级数学复习备课@#@";i:

15;s:

16478:

"数字媒体教研室教学质量分析报告@#@（2014——2015学年第二学期）@#@教研室名称@#@数字媒体艺术@#@所属院部@#@艺术设计学院@#@此报告需要包括以下内容：

@#@@#@一、教研室本学期教学基本情况分析@#@在院领导的正确领导、大力支持和我院全体师生的共同努力下，本年度我教研室较圆满完成了工作计划，具体总结如下：

@#@@#@1、认真学习、贯彻校、系工作计划和学校有关规章制度。

@#@明确院部工作职责，转变观念，不断适应学院本科教学工作的基本要求。

@#@加强教研室内基本建设，特别加强教研室内全体同志的责任意识和教研室内基本制度的建设。

@#@及时贯彻学校各项指令，按照学校要求，做好教研室内各项工作，教师工作积极性得到进一步提高。

@#@@#@2、加强教研室现有专业教学资料的收集和整理工作。

@#@院部教师能努力按照教学要求，做好教学日常工作，较好地完成了教学工作任务。

@#@@#@3、按照院部教学发展的总体要求，本教研室做到从实际出发，从本科学生掌握专业知识和实践能力的角度以及应用型本科专业的教学要求，在上一年度工作的基础上继续修正了我院本科数字媒体艺术专业14级教学计划。

@#@@#@4、制订了专科动漫制作与设计13级专业实习、毕业设计、毕业实习工作计划，推荐了专业实习、毕业设计指导教师及评阅教师。

@#@按照院部要求认真落实毕业设计及实习计划、毕业作业计划及有关材料。

@#@@#@5、对艺术设计专业本学期授课教师的教学资料进行了收集整理和归档。

@#@@#@6、抓好教研室日常管理工作，不断改进管理方法。

@#@教研室日常工作有序进行。

@#@@#@7、组织教研室教师认真学习教育方针政策，端正教学态度，转变工作作风，提高工作效率。

@#@@#@8、督促教师认真做好假期备课、上课资料收集准备工作，保证本教研室教师在开学初完成所任课程1/3或一半以上的教案讲稿。

@#@@#@9、协助院里做好开学初教学准备工作，（包括多媒体教室的协调、兼职教师的聘任、教材、教学设备和教学用品的协调等）保证教学工作的正常进行。

@#@@#@10、协助院里组织本教研室教师完成两个学期的期末考试及成绩登记工作（包括出题、组织考试、改卷、登分、成绩分析等）。

@#@@#@11、按照学院要求调整完善本教研室所负责的数字媒体艺术专业主干课程教学大纲，使教学内容更加符合本科教学的要求，更加符合我院实际。

@#@@#@12、积极组织教师听课、评课，认真开展每周一次的教研室活动，及时发现教学中存在的问题，及时解决，保证教学活动正常有序的进行。

@#@@#@13、组织教师配合院里做好每学期的教学成果汇报展，每年一次的毕业设计作品展。

@#@@#@14、认真做好教师每月、每学期、每学年考核工作。

@#@@#@15、做好年青教师的培养工作，保证让青年教师尽快熟悉工作岗位。

@#@@#@16、组织教研室学历、职称未达标的教师参加在职研究生报名考试，提高本教研室师资学历。

@#@@#@17、组织教研室教师参加全国、全省、各类设计大赛，提高教师的专业技能。

@#@@#@18、认真做好学期初、期中教学的各项检查、评比工作（包括教案检查评选、优质课评比、示范课评比、课件评比、学生评教等）。

@#@@#@19、配合系里完成院级重点专业2门精品课程的建设。

@#@@#@二、本学期试题信度与效度分析@#@本学期数字媒体艺术专业课程考核多以实践的方式进行，作为本科艺术设计类专业，必须主动适应就业的实际需要，由此制定我们的培养目标是：

@#@培养具有应用能力、创新能力和创为能力的，掌握基本工艺美术知识，精通设计与制作技术的技能应用型人才。

@#@@#@数字媒体艺术专业课程教学的实施过程，比起传统的教学，其教学方式也有了很大的变化。

@#@多媒体教学、一体化教学、项目教学等新的教学方式的采用，对考核内容方式的改革有着较大的影响。

@#@在考核内容上，不单有理论的掌握程度，还有实践操作技术、技能的掌握程度；@#@有对结果的考核也有过程的考核；@#@有对个人能力的考核，也有团队能力和职业合作能力的考核；@#@在考核的主体方面既有教师，也有学生小组及学生个人。

@#@@#@考核方式如下：

@#@@#@1、理论考核型@#@理论考核型是传统的考试方式，对基础理论和艺术理论的掌握，是以“必须、够用”为度的，这主要是为了更好的培养学生的自我创新能力打下基础，也是一个可持续性发展的问题。

@#@重视技能，并不意味着放弃理论的学习。

@#@因此这类考试，其适用的课程也主要是理论性较强的课程，特别的基础课程及史论类课程。

@#@通过理论考核，可以加强学生对艺术设计理论和基础理论的概念、定义及应用更深入的理解。

@#@@#@2、实验考核型@#@实验考核型，特别是电脑和设计类课程，可以采取集中在一定考核时间内独立完成某项作品或完成某些操作，根据完成的速度及质量评定成绩。

@#@例如，计算机基础操作、素描、色彩、设计类软件使用等基础性课程。

@#@其重点是强调操作技术和技巧的熟练运用程度。

@#@@#@3、理论实验结合型@#@理论实验结合型，是前面两种的结合，既考核学生对课程理论知识的了解程度，也考核学生对技术操作的熟练程度，较多课程使用此方式。

@#@@#@4、学生综合作品型@#@学生作品型，是指在课程的结束后，学生提交相就应的作品给任课教师，教师根据作品的质量及完成的过程进行评定成绩的一种方式，如室内效果设计、广告设计等，完成这类课程的作品需要较长的一段时间，教师可以给出一定的专题，供学生进行选择，然后指导学生完成所选择的项目，教师根据学生提交的作品进行评定成绩。

@#@@#@5、展出型@#@作品展出型，实际上也可以归到学生作品型，其不同的是在对作品的评判方面，延伸到了由教师组成的专家组，甚至是一般的观众。

@#@课程结束后进行作品展出，展出方式可以是一般制作成品展出或喷绘效果展出，甚至可以采取网上展出。

@#@在成绩的评定方面可采取专家组评分，也可以采取观众评分，或两者结合的方式进行。

@#@这种考核方式对于一些有多个专业或班级共同开设的课程中进行更为有效，更体现出公平、公正和开放性。

@#@@#@6、小组作品型@#@小组作品型，主要是学生分成小组或团队的方式，共同完成一项较大的作品，然后由任课教师对小组作品进行核定优良比例的一种考核方式。

@#@这种考核方式比较适用于一些专业性较强且需要多人参与的课程，如建筑模型制作、某个系列作品制作等。

@#@这种考核的评分方式，由单纯以教师为主，向学生参与评分转变。

@#@教师只对作品的总体给出考核等级比例，例如一个10人共同完成的作品，教师根据情况，给定2个优、3个良等级指标，由小组成员根据制作的参与过程和实际作用进行评定个人成绩。

@#@比起其它这种考核方式而言，这种考核方式更有利于考核学生的综合运用能力和团队合作精神。

@#@@#@三、教研室教师在学期教学工作中存在的问题及整改措施@#@

（一）教师工作基本要求：

@#@@#@1、教研室要热情支持教师的教学工作，为他们参加培训、备课、授课提供必要的条件；@#@同时教师也要积极配合所属教研室的管理，履行自己的基本职责和义务。

@#@@#@2、教学基本规范

（一）编制授课计划：

@#@每学期教师的教学任务，教师必须根据教学计划、教学大纲、教材，结合专业实际，认真编制学期授课计划，对课堂讲演、习题课、多媒体课、复习、考试等，做精心的安排，填写学期教学大纲、授课进度表以及学期授课计划说明，给教务处审核、批准。

@#@批准后的授课计划不能随意改变，如须作局部调整时，需经教研室相关负责人同意，如有较大调整，必须报由教研室、美术系签署意见后，经批准后才能执行。

@#@@#@

（二）备课与编写教案：

@#@@#@1、备课是教师的一项重要工作，是上好课的前提。

@#@教师备课除研究教学大纲，钻研教材外，还应全面了解学生，选择正确的教学方法。

@#@@#@教师备课必须熟练掌握几个基本环节：

@#@

（1）熟悉教学大纲和教材，掌握好教学内容。

@#@

（2）明确教学目的要求和重点难点。

@#@（3）全面了解学生选择正确的教学方法。

@#@（4）编写教案，熟悉教案和教具。

@#@@#@2、备课以个人钻研为主，教师在自备的基础上，应参加教研室定期组织的集体研究活动（每周一次），明确教学目的和要求，以抓住关键讲清重点，突破难点，交流经验。

@#@@#@3、在备课的基础上，教师必须写出教案才能上课，严禁无教案上课，教案要反映出教学目的要求、教学重点、难点、课的类型、实施的步骤和方法等。

@#@教案根据教学经验和熟练程度不同可详可略，但要教研室统、明确、实用。

@#@@#@4、教师要提前写好教案，教师教案必须随时接受教学管理部门的检查。

@#@@#@5、中、高级职称教师有责任指导新教师备课，新教师要虚心向有经验的老教师学习。

@#@@#@（三）课堂教学：

@#@@#@1、课堂教学是整个教学工作的中心环节，教师应按下列要求精心组织课堂教学，确保每堂课的教学质量。

@#@@#@2、教师必须按课程表的安排上课，并按时上、下课。

@#@因故需要调课时，必须经教务处同意，提前将课程协调妥当。

@#@@#@3、上课前要求教师熟练地掌握教案内容，并提前做检查工作，准时进入教室。

@#@@#@4、教师上课应做到仪表庄重、教态自然、语言文明。

@#@教师应检查学生人数，做好考勤记录，然后才开始讲授。

@#@@#@5、教师要按预定的教案授课，保证落实教学内容，完成教学任务。

@#@教师上课不得拖课或提前下课，不应随意变更进度、改变教学内容。

@#@@#@6、课堂教学可采用讲授课、习题课、多媒体课等各种形式。

@#@教师要认真组织课堂教学，精心设计好每一堂课，要坚持课堂教学环节即复习旧课与引入新课，讲授新课，巩固新课，布置作业等，教师要根据现代教育学的观点，勇于改进和采用新的现代化教学手段进行教学。

@#@@#@7、教师授课必须力求条理清楚，逻辑严密，语言生动，板书整齐，概念明确，重点突出，不要照本宣科；@#@要深入浅出，通俗易懂，要充分调动学生的思维能力，发挥教师的主导作用和学生的主观能动作用，努力提高讲课效果。

@#@要提倡教学相长，教师要虚心听取学生意见，不断改进教学方法，提高教学水平。

@#@@#@8、教师要坚持互相听课制度，按教务处的规定互相观摩和上公开课，并通过评议，交流经验，共同进步。

@#@教师应欢迎其他教师和各级教学管理部门人员的听课。

@#@听课后必须认真填写听课记录和课堂教学评价表并交教务处存档。

@#@@#@9、多媒体课教师在多媒体教室和计算机房上课时，课前以及课后注意检查设备运行情况，如发现异常，及时向教研室和系汇报。

@#@@#@10、要注意抓好实习教学的四个环节，即：

@#@组织教学、入门指导、巡回指导、@#@结束指导等，不断提高学生技术、技能和操作水平。

@#@@#@（四）课外作业与辅导：

@#@@#@1、任课教师必须按大纲和教科书的要求，合理、恰当地给学生布置一定数量的课外作业（应在授课计划内注明以便审查），布置作业时应把作业的目的、要求、完成的时间向学生交代清楚。

@#@@#@2、作业题要注意选择典型性和代表性；@#@份量要适当，难易要适中。

@#@@#@3、任课教师必须认真、准确、及时批改学生作业，并对批改中发现的普遍性问题，进行必要的讲评。

@#@没有特殊的理由，应全批全改，评定成绩，作为平时成绩的依据之一。

@#@@#@4、任课教师要负起对学生进行课外辅导和答疑的责任，要做到满腔热忱，认真负责；@#@承认差别，区别对待；@#@形式多样，注重实效；@#@耐心启发，积极引导。

@#@特别要加强对后进生的辅导。

@#@@#@5、教师辅导要有计划，可以利用课余或由系教科研办公室安排在自修课进行，辅导形式可以多样，可以全班参加，也可以个别或部分同学参加。

@#@考试复习时要按课表对学生进行辅导。

@#@@#@四、关于改进或提高教学质量的一些建议@#@1、积极探索，不断提升教学质量@#@进一步规范教师课堂教学行为、学生学习行为，切实加强教学过程管理。

@#@大力推进课堂教学行为变革，教学理念的改变如果不紧随着教学行为的改变是不能够产生真实的变化的。

@#@如何使我们的课堂教与学的行为有明显的突破，从而真正改变学生的学习方式是我们需要探索的。

@#@根据学校要求，积极推行自主合作式学习，以学生学习小组为重要的教学组织手段，通过指导小组成员展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力。

@#@@#@2、深化教研，实现科研兴教@#@继续加强和规范教研组活动，强化校本教研，积极营造教研氛围，形成互相听课、共同备课的融洽氛围，推行教研活动课题化、专题化，力争在形式、内容和方法上有所创新，定期召开教学工作会议，就教学实践中热点、难点和困惑等问题进行研讨，找出解决问题的对策，通过团队协作,实现教研组工作的提升。

@#@发挥教科研工作的功能，提高教学质量、加强专业现代化建设和师资队伍建设。

@#@@#@3、规范管理，加强对外联系@#@

（1）为保证高水平的教学质量，加强教研室内基本建设，特别加强教研室内全体同志的责任意识和教研室内基本制度的建设。

@#@及时贯彻学校各项指令，按照学校要求，做好教研室内各项工作，教师工作积极性得到进一步提高，加强教研室现有专业教学资料的整理和归档工作，修编本科数字媒体艺术专业14级教学计划、授课大纲，聘请1-2名专家为数字媒体艺术专业本科学生做学术报告，开展本科数字媒体艺术专业学生作品艺术设计展演活动，抓好教研室日常管理工作，不断改进管理方法，使教研室日常工作有序进行。

@#@@#@

（2）加强与艺术设计相关的行业、企业、院校的联系，在企业、行业介入下进行专业建设，进一步丰富办学模式，寻求更多的办学渠道，建立更丰富的办学层次，给学生提供更多的求学空间，真正体现职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向”的办学宗旨。

@#@@#@（3）本学期除了教学工作之外，还要加大科研力度。

@#@在已取得的科研成果基础上，进一步拓宽思路，求真务实，创建更好的教育研究氛围。

@#@@#@（4）本学期为提高学生艺术氛围，将计划开展2-3次师生画展。

@#@此活动为艺术教研主要活动重点。

@#@@#@注：

@#@此页可复印、增加。

@#@@#@";i:

16;s:

8801:

"@#@2018—2019学年教学工作计划@#@学校：

@#@马庙镇宋阁小学@#@时间：

@#@2018年9月3日@#@科室：

@#@教务处@#@2018—2019学年教学工作计划@#@2018-2019学年是学校发展的关键之年，大家必须携起手来，振奋精神，坚定信心，以勤奋苦干、求真务实的工作作风和雷厉风行、只争朝夕的精神状态，努力拼搏，争创一流，为实现我校各项工作再上新台阶而不懈奋斗！

@#@@#@一、指导思想@#@坚持“教育抓全面、育人抓全体、教学抓全程”的发展理念，用“品牌名师”的愿景和梦想自我激励，围绕“一切为了学生健康成长”、以提升教学质量的办学宗旨，“以人为本，精细管理，教学中心，安全第一，质量至上”的工作思路，以推进“科学管理”为统领，加强教学精细化管理，科学规范管理；@#@进一步完善制度，打造和谐公平的教学环境；@#@努力提升教师专业化水平，狠抓学生良好习惯的养成；@#@优化教学管理，实现课堂高效新突破；@#@加强教研工作，创新有效的主动合作学习方式，努力提高教育教学质量。

@#@@#@二、工作思路@#@围绕一个中心：

@#@提升教育教学质量@#@抓住三个重点：

@#@科学规范教学管理，促进有效教学；@#@创新高效课堂和教研形式，实现新突破；@#@实践实验教学，做好“培优补弱”。

@#@@#@做实工作：

@#@抓实教学、教研活动，全方位提升教师综合素质；@#@做好教学调研，深入教学质量分析，不断反思提升；@#@传承创新，培养学生良好学习习惯。

@#@@#@三、工作目标@#@1、加强教师队伍建设，锤炼思想过关、钻研业务、责任心强、不断进取的教师团队。

@#@深入开展创新教学模式，精细化常规教学各个环节，贯穿始终。

@#@@#@2、强化教学研究工作，实现名师优课、各级课题教研新的突破。

@#@大力开展“培优补弱”工作，实现优生数量大突破，整体成绩显著提高。

@#@@#@3、修订教学常规管理制度和教学效果评价等制度方案，严格教学常规，强化教学领导巡查力、执行力、战斗力。

@#@@#@4、营造激情学习氛围，规范学生良好习惯，培养学生书写、阅读、自主学习、合作等综合能力。

@#@@#@四、具体措施@#@

（一）严格落实教学常规，突出精细化管理，重视学习习惯养成@#@1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。

@#@树立“赢在备课，胜在备课”的质量意识，围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓说课、备课、上课、作业、辅导、考试等教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。

@#@进一步完善教学效果考核方案，将月考、期中、期末成绩纳入绩效考核、评优表模。

@#@@#@2、深入教学质量分析。

@#@做好“分年级”调研模式，注重教学质量分析。

@#@要定期召开不同层次的教学质量分析会；@#@深入科学分析、反思、提升。

@#@不仅要分析每次考试的命题情况，成绩平均分、优秀率、及格率、名次变化，还要分析学生学习过程、心理变化，更要分析教师的备课辅导、教学策略，以及学校管理的是否科学到位等，以便总结智慧，找出症结，发现问题，制定措施，改进提高。

@#@@#@3、抓习惯，促规范，浓学风，提高学习质量，

（1）规范学生学习行为，从点滴做起。

@#@规范学生学习习惯，定期检查评比，教务处要把学生习惯培养抓细、抓实、抓出成效。

@#@

（2）加强学法指导和考前心理调适，培养学生良好学习品质。

@#@除了每期初的学法指导外，平时也应有学习方法指导，教务处每次考试前要进行考试技巧和心理动员辅导，让学生掌握一些实用的技巧。

@#@如怎样进行预习，如何记好课堂笔记，如何有效完成作业，如何提高记忆效果，如何冷静对待考试，正常发挥等。

@#@（3）营造文化氛围，树立良好学风。

@#@要利用入学宣誓、优生互动、家长会、学法指导、班级年级寄语、挑战赛等形式开展励志教育，加大思想攻势，营造优良学风。

@#@@#@4、认真科学搞好学生作业的研究与布置。

@#@作业形式体现多样化——口头作业、书面作业、实践性作业等；@#@作业批改有布置有检查，有批必评，有错必纠；@#@提倡教师“面批精批”，提倡分层布置作业，满足不同层次学生的需要；@#@积极探索实践性和探究性作业，以培养学生实践能力和创新精神。

@#@教师作业批改要及时，要多用激励性语言，教务处每学期至少抽查四次，并做好记录。

@#@@#@

（二）创新教学工作方法，加强教研力度，为教学发展提供绿色动力　@#@1、继续坚持听评课、公开课制度（亮点、建议各二）、教师讲课展示汇报制、主题交流轮流制。

@#@@#@2、坚持四课（骨干教师示范课、标兵能手观摩课、青年教师研磨课、领导推门调研课）推进，推出一批教学标兵、教学能手。

@#@@#@3、加强课改，创新方法，进一步打造“绿色”高效课堂。

@#@@#@⑴树立典型，大家点评，示范带动，加强指导，提高教研组的教研能力，引导青年教师快速成长。

@#@@#@⑵组织课题研究，集合教师骨干，加大课题的指导和研究，为打造高效课堂提供理论支撑。

@#@@#@⑶进一步提炼我校导学课堂模式，细化学科模式；@#@为高效课堂提供坚实有力的动力。

@#@@#@⑷创新小组合作方法与评价形式，激发合作兴趣，采取“兵教兵、兵强兵”、“培养小老师”等形式，调动学生自主学习和管理。

@#@@#@4、大力开展“名师优课”活动，定目标，求突破。

@#@教务处加强指导，教学组长负责，深入反复研课，纳入考评，总结评比。

@#@@#@5、落实集体备课制度。

@#@“三步走”：

@#@个人自备、集体复备、个人二次备课三个步骤。

@#@要求教师必须详细备课；@#@要求超前备课，课前说课，课后反思。

@#@@#@6、组织多形式的教研活动，提升教师的专业素养。

@#@如外出学习汇报、教学设计竞赛、课例分析评比、课堂实录展评、业务学习、师德培训等。

@#@@#@7、推进课题研究。

@#@本学年要确定“高效课堂”为主攻课题，各学科要认真留存、梳理总结，整理教研成果，提高教研报告质量；@#@要加快成果转化，发挥课题研究的先导性作用。

@#@各课题组要把高效课堂工作中出现的问题、教材教法研究中的问题、知识落实中出现的问题，作为课题研究的切入点，开展课题研究。

@#@引导教师自觉地将日常教学工作中的“小问题”转化为“小课题”，做到研究内容来源于教学，研究过程植根于教学，研究成果服务于教学。

@#@@#@（三）多种形式提升教师专业素养，增强学校发展的实力@#@1、组织开学前教师培训，学习系统教育教学理论，吸取经典教育经验，撰写教学心得，强化精神引领，提升个人境界。

@#@@#@2、修炼五项内功，注重三项反思，提高校本研修水平。

@#@@#@五项内功即：

@#@

（1）重学习；@#@培训、展示、汇报制，主题交流轮流制。

@#@

（2）研课标，做笔记；@#@精心组织新课标学习。

@#@（3）通教材；@#@册、单元、课分层教材解说知识点、线、面、体纵横联系，绘画知识树，构建知识林（4）善反思；@#@课后反思、主题反思、学期反思（5）活用模；@#@抽人赛课、推门听课、领导带动、示范引领。

@#@@#@3、强化网络教研活动。

@#@全体教师要以网络为载体，要经常上网浏览教育类网站，了解教育动态，分享科研成果；@#@要积极参与网校的教研论坛，各抒己见，百家争鸣，拓宽研究的视野和研究空间，为教师成长、深化改革助力。

@#@@#@（四）实践“动感”课堂，全员培优补弱@#@

（1）二加二举：

@#@加快教学进度、加速互动度，做到时间与效率并举、课内与课外并举。

@#@@#@

（2）课堂三多三精：

@#@多留自主思考时间，多提问弱科生，多上黑板展示；@#@内容要精，训练要精，讲评要精。

@#@@#@（3）责任三级承包制：

@#@班主任包班，教研组长包科，教师包生，责任明确，层层落实，上下联动，形成合力。

@#@@#@（4）三看三跟踪：

@#@看思想，看行动，看进步；@#@课堂跟踪，作业跟踪，心理跟踪。

@#@@#@马庙镇宋阁小学@#@2018.09.03@#@5/5@#@";i:

17;s:

10216:

"@#@体育、艺术2＋1项目”解读@#@2004年8月17日，教育部办公厅向各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，全国中小学课外文体活动工程示范区印发了“关于开展‘体育、艺术2＋1项目’实验工作的通知”。

@#@“通知”要求从今年9月份开始，“体育、艺术2＋1项目”首先在全国15个课外文体活动工程示范区进行实验，各示范区教育行政部门要将实施“体育、艺术2＋1项目”列入工作计划，认真组织实施。

@#@@#@为此，笔者就什么是“体育、艺术2＋1项目”？

@#@为什么要实施“体育、艺术2＋1项目”？

@#@应该如何实施“体育、艺术2＋1项目”等主要问题谈一点自己的理解，希望对“体育、艺术2＋1项目”（以下简称“2＋1项目”）中体育项目的实施有所启迪和帮助。

@#@@#@一、何谓“2＋1项目”@#@所谓“2＋1项目”，是指“通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

@#@”@#@从教育部办公厅“通知”对“体育、艺术2＋1项目”的界定中，我们可以看出，“2＋1项目”包含着以下三个方面的基本要素：

@#@@#@1.“2＋1项目”的实施范围界定在学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动；@#@@#@2.“2＋1项目”的主体对象限定在九年义务教育阶段的每一个学生；@#@@#@3.“2＋1项目”的主体行为是掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。

@#@@#@由此可以说，“2＋1项目”是一项充分体现着因地、因校、因人制宜的、可以具体实施的、惠及亿万中小学生的素质教育工程。

@#@@#@二、“2＋1项目”的实施背景@#@众所周知，教育部于2003年11月12日公布了“全国学生体质健康监测网络”建立以来的第一份报告——《2002年学生体质健康监测报告》。

@#@这个报告显示：

@#@2002年我国7－18岁男女学生在身体形态方面与2000年相比，身材在增高、体重和胸围在增大；@#@营养状况继续改善；@#@握力有所提高。

@#@@#@同时，我们也看出学生在体质健康方面依然存在着一些亟待解决的主要问题。

@#@例如，2002年与2000年相比，我国学生的速度、爆发力、力量等素质继续出现下降，除反映速度素质的50米跑成绩下降幅度较小外，其余各方面素质的下降幅度明显。

@#@特别值得注意的是超重及肥胖学生明显增多，已成为城市学生的重要健康问题。

@#@@#@2002年监测结果显示：

@#@学生中的肥胖检出率，在2000年比1995年上升的基础上，继续上升（见下图）；@#@而且7～12岁小学生是肥胖检出率最高的人群，男生在10～12岁年龄段最高，女生在13～15岁年龄段最高，尤其是城市男生，肥胖检出率上升最快，其中10～12岁由1995年的6.05%之间上升到2000年的11.68和2002年14.46%。

@#@男女生均有年龄提前的趋势。

@#@@#@由此可见，高速增长的少年儿童肥胖问题已经成为一个必须引起各方面特别关注的社会问题。

@#@因为我国少年儿童肥胖的总量和比例虽然还没有达到发达国家的水平，但增长的速度却远远高于发达国家，而且随着经济的发展和富裕人群的增加，这个速度还有可能继续加快。

@#@@#@世界卫生组织于1998年就将肥胖确定为一种疾病。

@#@首都儿科研究所医学博士米杰认为，长期以来，人们把关注的目光过多地放在因肥胖引起的各种疾病上，现在必须更新观念：

@#@肥胖本身就是一种疾病，是一种会诱发各种疾病的疾病；@#@另一方面，当肥胖在疾病领域大显威风的同时，肥胖的治愈在医学界却仍然是一个世界级的难题，而且大幅度减肥对人体造成的伤害仍处于尚无定论的研究过程中。

@#@因此，对待肥胖问题的关键还是在于预防。

@#@经常参加体育活动是预防和控制肥胖问题最有效的方式。

@#@@#@因此，实施“2＋1项目”，正是教育部落实《2003－2007年教育振兴行动计划》和德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展而逐步推进的一项重要工程项目。

@#@目的是使少年儿童在义务教育阶段就能够养成良好的体育锻炼习惯，并具备两项体育运动技能，从而为终身体育奠定技能基础。

@#@@#@三、“2＋1项目”的实施策略@#@

（一）“2＋1项目”中体育项目的设置@#@“2＋1项目”实施方案（试行）共设置了体操、田径、定向越野、球类、民族传统体育和游泳六大类75个小项的体育项目。

@#@每一类体育项目又分为首推项目、任选项目和开放性项目三个层次：

@#@@#@1．体操类项目：

@#@@#@1.1首选项目：

@#@艺术体操（形体练习）、健美操、技巧和轻器械体操（跳绳）。

@#@@#@1.2任选项目：

@#@双杠、单杠、跳跃@#@1.3开放性项目：

@#@健美操、艺术体操@#@2.田径类项目@#@2.1首选项目：

@#@耐久跑@#@2.2任选项目：

@#@100米、跳高、跳远、铅球@#@2.3开放性项目：

@#@200米、400米、110米栏、400米栏、三级跳远、撑杆跳、标枪、铁饼、链球@#@3.定向越野@#@3.1首选项目：

@#@个人定向@#@3.2开放性项目：

@#@自行车定向赛、划船定向赛，滑雪定向赛,水下定向赛和摩托车定向赛@#@4.球类项目@#@篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球、板羽球、毽球、网球、手球、垒球@#@5.民族传统体育项目@#@5.1首选项目：

@#@武术基本功和基本动作、青年拳单练、健身拳、剑术、对练、短棍@#@5.2开放性项目：

@#@形意、八卦、太极、南拳，八极、通臂、劈挂、翻子、象形、查、花、炮、红、华，少林拳等各式传统拳术及刀、枪、剑、棍等传统器械。

@#@@#@6.游泳@#@

（二）三个层次体育项目的设计思路@#@三个层次体育项目的设计是从我国幅员辽阔、民族众多、地区差异大等实际出发，同时也考虑到要有利于“2＋1项目”能够真正落到实处这一具体实施问题。

@#@@#@1.所谓“首推项目”，是指在全国各地（试行期间首先在全国15个课外文体活动工程示范区实验）的中小学能够实施的体育项目。

@#@这里的“能够实施”更多是基于实施体育活动所需要的条件来考虑的。

@#@@#@例如，体操类首推项目包括了艺术体操（形体练习）、健美操、技巧和轻器械体操（跳绳）。

@#@这些项目对体育活动的场地、器材等条件要求不高，既可以在城市开展，也完全可以在山区开展起来。

@#@@#@2.所谓“任选项目”，是指各地、各学校可以根据自己的实际情况（如地域特点、已经形成的体育项目传统等），选择更适合开展的体育项目。

@#@就此而言，任选项目也可以称之为地区性项目。

@#@@#@3.所谓“开放性项目”，是指各个学校和具体的每一个学生，可以根据自己的爱好、兴趣选择适合于自己的体育活动项目。

@#@@#@例如，有的学生在学校、业余体校或体育俱乐部参加着某一项目的体育训练，就可以申请达标活动。

@#@@#@（三）“2＋1项目”的技能标准@#@“2＋1项目”的技能标准是从小学三年级到初中三年级设定的，即“水平二（3－4年级）、水平三（5－6年级）、水平四（7－9年级）”；@#@而且每一水平中又可以根据学生体育运动技能的实际掌握情况分出“优秀、良好、及格”三个不同的等级。

@#@@#@这种设计思路是基于以下几点考虑的：

@#@①体育运动技能的形成是需要一定的练习时间作保证的。

@#@因此技能标准没有水平一，而是从水平二（3－4年级）开始的；@#@②要充分发挥《体育与健康》课内体育教育的作用，促进每一个学生体育技能的掌握；@#@③发展性原则。

@#@在同一体育项目（如健美操）中，按照运动技能形成的客观规律，设计出了不同水平的技能标准；@#@④针对性原则。

@#@根据不同年龄男女学生的差异，在有些体育项目中提出了不同的技能达标标准。

@#@我们以田径类首推项目——耐久跑中水平二（3－4年级）800米为例，男生优秀标准为2分24秒，女生优秀标准为2分48秒。

@#@@#@（四）“2＋1项目”的达标认定方法@#@1.“2+1项目”体育技能标准（以下简称“标准”），采取学校认定的办法，技能标准力求简明易行，体现激励机制，鼓励学生积极参与，努力达标。

@#@@#@2.标准的认定，由校长、班主任负责，充分发挥体育教师业务能力与专长，全面科学地进行认定工作。

@#@@#@3.为了使更多的学生参与“2+1项目”达标活动，鼓励学生通过体育与健康课程的学习，参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式，获得项目认定。

@#@@#@4.标准虽然以技能为主，但认定中要参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现，以促进学生对项目的关注，并终身受益。

@#@@#@5.标准的认定工作，不分年级、时间、项目，可由学生申请后安排认定，鼓励学生选择每个项目。

@#@@#@6.认定工作采取本人现场表演、测试等方法进行。

@#@学生获得项目认定后，可由学校在成绩册中，设2+1项目认定专栏加以评定。

@#@@#@7.凡本标准中没有列入的项目，可由学校根据本地本校实际情况，参考相似或相关项目的技能标准，加以考评认定。

@#@@#@“2+1项目”还是一个试行方案，而且首先是在全国15个课外文体示范区进行实验。

@#@所以，现设的体育项目及其技能标准还需要在实验中不断调整和修订。

@#@实验区之外的地区或学校可以通过参与实验，为完善“2+1项目”实施方案提供依据。

@#@@#@5@#@";i:

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11738:

"听评课制度@#@为了解和掌握学科课堂教学工作的实际情况，解决教学和教学管理中存在的问题，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特制定教师听评课制度。

@#@@#@一、 @#@听课类型：

@#@@#@我校听课类型分为：

@#@公开课、示范课、随听课和领导推门听课等类型。

@#@@#@二、 @#@参与听课人员的听课节数要求：

@#@@#@各类人员听课节数规定：

@#@校长每学期不少于30节，副校长、教导主任每学期不少于50节，教师听课每学期不少于20节。

@#@@#@三、听课的具体要求 @#@：

@#@@#@1.听课记录本由教研室统一发放，各听课教师应认真填写听课记录的各项要求：

@#@教学过程、环节简评、总评以及授课教师、科目、课题、课型、时间等。

@#@@#@2.听课人员对授课教师的讲授内容、授课方式、手段、授课态度，学生听课情况、课堂纪律等应作出记录和评价。

@#@@#@3、听课过程中要虚心学习，尊重他人，遵守课堂规则，不做与听课无关的事。

@#@@#@4、分管领导和教研组长对参与听课人员做好记录。

@#@@#@5、教研组长要组织教师按时听课，为评课、教研活动作好准备，对无故不参加者，教研组长要作好记录。

@#@@#@6、听课教师的听课记录要作到真实，发现有弄虚作假行为的按学校考核细则的有关规定执行。

@#@@#@四、评课的具体要求：

@#@@#@1、教师、教研组长和分管领导必须组织评课。

@#@@#@2、教研组长每月检查一次教师的听课记录，并作好记录向分管主任报告。

@#@@#@3、要严格按评课的程序进行，不能流于形式，各教师要积极提出自己的观点，展开讨论，并认真作好评课记录。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@教研活动制度@#@1、 @#@在教导处统一领导下，各教研组由教研组长组织本组教师按计划进行教研活动。

@#@@#@2、每学期初，教研组长根据教导处统一部署和本组实际情况，订好本学期教研活动计划。

@#@@#@3、教师应准时参加教研活动，不无故缺席，因故不能参加活动，应向组长事先请假。

@#@在活动时，教师应积极发表自己的见解，努力形成争鸣、探究、团结的教研气氛。

@#@@#@4、教研活动应遵循“确定专题，学习理论，独立实践，集体评讲，总结提高”的原则，教研组长要按教研计划分步实施，注意环环紧扣教研活动的原则，不断提高教研活动质量。

@#@@#@5、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、相互评课的活动，通过听课和以教育理论为依据的严格评课，促使本组教师不断改革课堂教学，不断提高课堂教学质量。

@#@@#@6、教研活动的重点应放在帮助教师掌握教材、驾驭教材上，同时，教研组长要有计划，有意识地把德育、科学的学习方法等因素渗透在每次教研活动中。

@#@@#@7、学期结束时，教研组要把本学期在活动中产生的各种资料交教导处，教研组长还应提倡和支持教师及时总结自己在教学实践中的点滴经验。

@#@@#@8、要有目的地开展教育科研活动，做到有计划、有专题、有实验、有总结、有记录。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@网络教研制度@#@为了更好地推进学科教研，让一线教师们在网络环境下实施有效教研，增加教师参与教研活动的机会，提高课堂教学的实效性，决定采取网络教研与实际教研相结合的教研方式，丰富学科教师的教研活动。

@#@现根据我校实际情况，制定切实可行的网络教研制度。

@#@@#@1、重视建立网络教研平台，设立相关栏目为教师网上教研创造条件，并及时组织进行有关培训。

@#@@#@2、成立组织机构，负责组织与指导本校网络教研活动，积极选派骨干教师参加网络教研技术培训，提高网络教研技术水平。

@#@@#@3、充分发挥信息技术设备的作用，不断完善信息技术系统的建设，为教师利用网络进行教研提供支持。

@#@@#@4、学校每月统计一次教师参与网络教研情况，并公布教师上传的数量，期末进行评价表彰。

@#@@#@网络教研领导小组职责@#@1、制定独树中心小学网络教研制度。

@#@@#@2、组织全校教师进行通识培训和业务进修。

@#@@#@3、制定学校网络教研各个阶段的任务和目标。

@#@@#@4、出台相关运行机制、激励机制和保障措施，定期评比优秀教研组和任课教师。

@#@@#@5、加强网络教研工作的指导及问题研究，每学期至少组织两次学科组交流研讨活动。

@#@@#@6、总结学校网络教研阶段性成果和经验。

@#@@#@7、完善学校教育信息化环境，加强教育技术投入和硬件建设。

@#@@#@教研组长网络教研要求@#@1、定期举行专题在线研讨活动。

@#@每学期至少组织2次专题在线研讨活动，研讨课题和时间至少提前两周发布，及时汇总研讨成果，形成研讨报告在网上交流。

@#@@#@2、每学期围绕本学科教研撰写文章1－2篇，组内推荐优秀文章3－5篇在网上发布。

@#@@#@3、每学期至少有1－2个与教学同步的单元教学案例和评析意见在网上交流。

@#@@#@4、每年要在网上发布学科教研工作的专题总结。

@#@@#@5、每学期要提供1－2个典型的教师教学计划、总结和反思。

@#@@#@6、每学期要在网上发布对学科教学的指导意见。

@#@@#@7、对学校或教师提出的问题要及时回复。

@#@@#@8、积极倡导教学问题的互动研讨，不断给教师提供展示自我的机会。

@#@@#@9、对学校和教师网络教研情况进行评价管理。

@#@@#@教师网络教研要求@#@1、积极参加学科网络研讨活动。

@#@结合主题活动，在上面发表相关评论。

@#@@#@2、教学设计：

@#@每人须按时完成本学期自己所分内容的上传任务。

@#@@#@3、教学反思：

@#@每学期至少完成5篇的上传任务，每月上传的篇数不得少于1篇。

@#@@#@4、、读书笔记：

@#@每学期至少完成3篇的上传任务。

@#@@#@5、教学案例：

@#@每学期至少完成1篇的上传任务，于学期结束前完成。

@#@@#@6、教师在上传文章到自己个人博客时，要同时发到博客团队上，以便管理。

@#@@#@（组长必须按上述工作量定期完成检查工作，教研室不定期对上述工作进行抽查，并将检查情况予以通报。

@#@）@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@青年教师汇报课制度@#@为使新上岗的青年教师迅速成长，培养扎实的基本功，并成为学科教学的主力军，带动我校教学质量的全面提高，学校决定围绕青年教师制定汇报课制度，具体如下：

@#@@#@一、指导思想@#@1、营造浓厚的校本教研氛围，推进校本教研制度的执行和实施。

@#@@#@2、指导青年教师苦练教学基本功，不断增强自身教学业务能力。

@#@@#@3、渗透和实践课程改革新理念，改进师生教和学的方式，构建理想高效课堂教学模式。

@#@@#@4、培养高效教学意识，促进课堂教学效率和质量的提高。

@#@@#@二、参与对象@#@每年新分配到单位的青年教师。

@#@@#@三、学科展示要求@#@1、各科组长要组织、指导本科组新教师的备课、上课。

@#@@#@2、要求授课新教师使用多媒体课件。

@#@@#@3、专职学科教研员、学校对口学科组具体组织听课、评课和指导工作。

@#@@#@4、科组召开会议，交流汇总听课情况，确定参与展示人员的评价等，安排专人形成书面评价意见送教研室。

@#@@#@5、学科展示活动由专职教研员、科组组长负责。

@#@@#@四、建立成长档案@#@1、学科组长要和青年教师建立“师徒”帮扶对子，共同成长，并形成捆绑评价机制。

@#@@#@2、青年教师要认真学习新课改教学理念，熟知课程标准，掌握临沂市学科教学策略，钻研教材，学习现代教育技术，并且虚心向自己的指导老师请教，促进自己专业发展。

@#@@#@3、青年教师定期开展汇报课，由专职教研员和学科组长听评、指导，并由教研室记录个人的成长足迹。

@#@@#@4、把青年教师在成长的过程中，培训成学科骨干教师，并带动其他教师的发展。

@#@@#@五、对组织得好的科组和表现优异的青年教师进行全校通报表扬。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@校内公开课制度@#@为使公开课起到典型示范和带头作用，通过公开课确实使广大教师开阔视野，拓宽教学思路，达到互相学习、互相借鉴、共同提高的目的，特制定如下制度。

@#@@#@一、公开课包括示范课、教研课、说课等。

@#@实行教研组长上示范课，教研组适当安排教研课。

@#@@#@二、各教研组应对公开课主讲教师把好关，每学期按学科特点和课程特点，安排公开课。

@#@主讲人应是教学各个方面的骨干教师，尤其是其课堂教学应有一定特色，有一定示范带头作用，在师生中获得一致好评者。

@#@@#@三、各教研组要认真协调并安排好公开课的时间、地点，并组织相关教师集体听课。

@#@@#@四、活动的全程要充分准备，包括纸质材料、方案表格、听评教师、听后感想反思等，并做好照相、录像等工作。

@#@@#@五、公开课结束后，教研组要组织听课教师进行交流、讨论，并作好讨论记录。

@#@@#@六、活动的全程材料要存入教研活动档案，并作为今后开展类似工作的基础和台阶，为今后工作提供经验支持。

@#@@#@七、所有教师均应无条件接受教研组或学校安排的公开课，并做好充分的准备工作，高质量完成份内的任务。

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@　　　　　　　　　　　　　优质课评选制度@#@教师是课堂教学的主宰，是提高教学成绩关键，是传授知识、培养能力实施素质教育的载体。

@#@为了提高教师的讲话艺术和驾驭课堂能力，特制定本办法。

@#@@#@一、教态：

@#@仪表大方，举止文雅，要有表现力。

@#@@#@二、普通话：

@#@使用普通话且语言纯正、流畅。

@#@@#@三、组织教学：

@#@@#@能充分调动学生的积极性，全班学生自始至终注意力集中。

@#@@#@四、教学过程：

@#@@#@策略运用熟练，组织教学严谨，导入新课自然，讲授新课步骤清楚，环节紧凑，能充分调动学生积极性，课堂气氛活跃，富有创新意识，能够培养学生良好的学习习惯，学生知识技能达成度高。

@#@@#@五、教法：

@#@@#@讲课内容正确，重点突出，难点能突破，教法得当。

@#@@#@六、教学用语：

@#@能正确使用教学术语且精炼规范。

@#@@#@七、板书设计：

@#@@#@板书设计合理，重点突出，字迹清楚。

@#@@#@八、能够充分体现三为主原则：

@#@教师为主导，学生为主体，训练为主线。

@#@@#@九、教学效果：

@#@能使90%的学生掌握本节知识，效果良好。

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"@#@王堂小学2012年秋期期中教学质量分析报告@#@溧河乡王堂小学@#@2012.11@#@王堂小学2012年秋期期中教学质量分析报告@#@我校教育教学工作，在区教体局、区教研室的正确领导下，在乡中心学校的直接领导下，以“抓管理求质量，以养成促发展”的工作思路为指导，经过全体教师的共同努力，教学管理工作已逐渐步入正规化轨道，质量意识已逐步深入人心，新的教理念也逐渐的形成，教师的课堂教学方法和学生的学习方式也在悄悄发生变化，课堂教学效果也慢慢提升，教学质量也在不断提高，这次期中考试是对工作态度、教学效果、教学经验、教学方法，教学能力的检验，是师生教学的相长和加深。

@#@全体教师，努力克服了生源分布广辅导的困难，克服了学生人数急剧上升和实施课改的压力，保持了教学质量的稳步提高。

@#@当然，质量是一所学校的生命线，决定着学校的办学品位与声誉。

@#@我校的教学质量虽然有了提高，但是仍需戒骄戒躁，完善充实自我，争取更大进步。

@#@为了总结经验，吸取教训，克服工作中的不足，下面做如下分析：

@#@@#@一、取得的成绩：

@#@@#@

（一）加强了对教育教学的管理，突出教育教学在学校工作中的重要地位。

@#@@#@领导深入教学第一线，经常深入教师课堂听随堂课，与教师们一起研究教学工作，使学校教育教学工作井然有序，教学质量稳步提高。

@#@@#@教学质量终端管理的重点是在于考试学科的评价，也许至目前，我们都无法放弃对语数的检测，这是我们面对的社会现实。

@#@虽然在本次期中考试中取得了全乡第一名、两科年级第一名的佳绩，但是本次考试成绩仍有一些学科不太理想，我校在本次期中考试14个兄弟学校中，成绩名列第一，从成绩来看名次分为5.13分。

@#@在本次考试中，@#@我校五年级语文在14个班中考到第九，五年级数学在14个班中考到第五，班级在14个班中考到第;@#@四年级语文在15个班中考到第五，四年级数学在15个班终考到第二，班级在15个班中考到第;@#@三年级语文在19个班中考到第一，三年级数学在19个班终考到第十六，班级在19个班中考到第;@#@二年级语文在20个班中考到第二，二年级数学在20个班终考到第一，班级在20个班中考到第;@#@一年级有21个班，按照平均分看，一一班与一二班语文与数学分别名列估计第3、2名和估计第6、8名。

@#@其中二年级语文在16个班中考到第一，有些科参评分相差不多，教师所取得的成绩，为我们学校获得可持续发展奠定了基础。

@#@这也说明在过去的半个学期里，绝大多数老师们工作态度是端正的、工作精神是敬业的，教学效果是理想的。

@#@@#@年级@#@语文@#@数学@#@班级@#@平均分@#@及格率@#@优秀率@#@平均分@#@及格率@#@优秀率@#@名次@#@一一班@#@97.02@#@100@#@100@#@96.72@#@100@#@100@#@估计第4名@#@一二班@#@98.72@#@100@#@100@#@96.39@#@100@#@100@#@估计第5名@#@二年级@#@84.19@#@98.39@#@79.03@#@88.98@#@100@#@91.94@#@第1名@#@三年级@#@87.09@#@100@#@82.81@#@72.11@#@92.19@#@20.31@#@第8名@#@四年级@#@79.79@#@97.62@#@59.52@#@90.1@#@100@#@83.33@#@第2名@#@五年级@#@83.44@#@100@#@74.47@#@85.95@#@100@#@72.34@#@第5名@#@1、从该表统计的数据观察，学生整体语文科及格率在97%以上，优秀率在55%以上，数学科的及格率92%以上，优秀率在20%以上，说明语文是可以的，数学学科教学个别科稍差。

@#@@#@2、语文与数学及格率两头没有太大的区别，说明数学学科到高段后没有出现两极分化。

@#@@#@3、从优秀率情况看，三年级数学相对偏低，一方面试卷难度偏高，另一方面说明在教学上有许多需要提高的地方。

@#@@#@从整体来看，名次靠前，并且及格率和优秀率较以往提高了，教学质量是有所提高了。

@#@@#@

（二）教师角色有了转变@#@实行了高效课堂展示活动，举行各种类教学研讨活动。

@#@，营建高效课堂为教师提供了展示自己，锻炼自己的舞台，促进了教师教学能力的提高。

@#@也能根据教师教学的需要，努力抓好校本教研活动。

@#@结合基础课程改革，利用业务学习时间，组织教师学习课程改革有关资料，学习了一些与我们教学相关的经验文章，并展示了讨论，教师的业务水平有所提高。

@#@@#@二、存在的问题：

@#@@#@

（一）、虽然成绩是有目共睹的，但是我们应该清醒的看到教学工作仍然存在许多问题，用教学目标来衡量，仍有不小差距。

@#@比如，仪器短缺，难以保证教学；@#@教师队伍整体素质不够，结构不合理；@#@教学评价滞后，不能较有效地促进教师的专业成长和学生素质的全面提高等等，这些都影响教学质量的提高。

@#@@#@1、总的情况。

@#@@#@我校这次取得的成绩是第一，成绩虽然不错，但是仍然有许多科滞后。

@#@特别是与后面几名差距不太大，如果我们思想不够重视很有可能还会继续滑坡。

@#@@#@2、与兄弟学校的差距。

@#@@#@这次考试第二的是十里铺小学，第三的是郭店小学，第四的是吕庄小学，这三所小学名次总分分别是5.88、6.13、6.2，我们是5.13，我们与他们分别相差了0.75、1.00和1.07个数值。

@#@单科上我校这次有第一名，也有后几名，有的学校前几名多，这也是与他们的显著差距。

@#@@#@

（二）、除以上原因外，下面我就具体教学方面剖析以下几个问题：

@#@@#@1、课堂效率不高。

@#@造成课堂效率不高的原因有：

@#@一是教学方法落后。

@#@从平时的听课看，大部分教师理念上是洋思模式，但实际方法陈旧。

@#@就连咱们平时的研究课来说，仍有个别教师“穿新鞋，走老路”。

@#@具体表现为：

@#@灌输式、注入式教法较多，启发式、讨论式、研究式方法少；@#@教师唱“独角戏”的多，学生主动参与的少；@#@重视“双基”训练，忽视了“三维目标”的培养等。

@#@二是有一部分教师由于2011版课标把握不够，对学科性质把握出现了偏差，片面追求开放活泼的课堂教学氛围，从而影响课堂教学的效益。

@#@三是部分教师为了应对考试，注重了基础知识的落实，但对学生动手实际操作的内容却没引起重视，造成学生动手操作能力不强，解决实际问题的能力不高。

@#@@#@2、学生思维训练不到位，课外阅读量没有达到课标规定的要求。

@#@@#@语文方面，我们学生的阅读和作文能力还需要进一步提高。

@#@这与我们在教学过程中，注重基础而对学生思维训练不到位有着密切的关系。

@#@从各年级的检测题中我们不难发现，现在对学生思维要求是越来越高。

@#@全凭死记硬背是不行的。

@#@无论是语文还是数学，都要求我们注意学生思维训练，注重学生的发展，注重灵活运用。

@#@@#@3、教研工作相对薄弱@#@一是校本教研没有落到实处。

@#@教研工作呈现“有人管无计划，有计划无课题，有课题无落实”的状态。

@#@把“校本教研”停留在书面上，口头上，留于形式。

@#@二是不钻研教材，抓不住教学的重难点，反思意识相对薄弱。

@#@@#@4、发展不平衡@#@从整体来看，各科的成绩都在提高，但是我们也看到了与其他学校之间还存在着明显的差距。

@#@有些班级学习质量提高不大，或者说与其它学校横向比较还有一定的距离。

@#@二是各学科之间存在差距。

@#@@#@（三）、校内各科的纵横分析（见附表）@#@好的学科没有实现全优、特优率过半，也不算理想，说明兄弟学校情况比这更好，丝毫不容的放松大意；@#@少部分学科，名次依然靠后，说明兄弟学校情况比这要好的多，这些也说明各科的培优补差工作的差距。

@#@@#@三、下一步要做的工作 @#@ @#@@#@

（一）、几点考虑:

@#@@#@1、进一步增强质量意识。

@#@每位教师要将教学当作事业追求，不仅仅当作谋生的手段，增强责任、忧患意识，做到认认真真教书，踏踏实实做事，切不可安于现状误人子弟。

@#@针对学生情况设置有特色的作业布置方式。

@#@如：

@#@课外好词的积累与背诵，提高学生学习兴趣、让学习成为一件乐事，让激励评价成为学生的动力，让提高学科成绩成为学生内在的需求。

@#@发挥团队优势，教师要经常坐下来交流交流，仁者见仁，智者见智，集思广益，克难攻坚。

@#@@#@2、努力提高业务能力。

@#@一些教师在教学上下了很大功夫，挤占副课，加班加点，可教学成绩却不尽人意。

@#@其根本原因是由于教学基本功不扎实。

@#@要提高业务能力，就要多学习，要积极参加继续教育学习。

@#@本学年继续教育的主题是“备好课”，积极学习洋思经验，一定要挤出时间阅读，还可以进行“网上学习”。

@#@@#@3、认真备课，设计最佳方案。

@#@教案设计重实际，重实用，操作时重方法培养，重能力训练，备好课，上好课，克服惰性和随意性。

@#@做到作业日日清，及时批改反馈矫正，做到课课过关。

@#@教务处及时检查、公示。

@#@在教学中学生起着主体作用，而教师起着主导作用。

@#@一个好的教师就是一个好的节目主持人，一个好的组织者，一个好的领导者。

@#@因此，在课堂教学前，教师先要吃透教材，先把课本读几遍，然后看各类教学参考书，最后根据自己的领悟备课。

@#@还要精心设计教学方法和教学手段，这就要了解自己班中的学生，知道他们的知识基础和答题能力。

@#@对于高年级语文课，则要鼓励学生在学习新课以前，通过课外书籍查阅相关资料，在上课时给予表扬肯定，使他们养成良好的学习习惯，通过自觉的学习获得知识。

@#@@#@4、切实改进课堂教学。

@#@作为教师要尽快转变自己的角色，从原来的课堂的主宰，变为学生学习的指导者、参与者、合作者，屏弃填鸭式、满堂灌的过时方式把课堂教学中“多余的分析，琐碎的谈话，没有思维价值的提问”等活动中的大量时间省下来，保证充分的时间让每一位学生都能自主学习，对于学生懂的，教师则坚决不讲。

@#@把握教学的节奏与容量，使教学时间安排得科学合理，保证学生在课堂里能主动积极地学习，主动积极地思维，实实在在地训练，学会动手操作等。

@#@要面向全体学生，让每个学生都参与到整个学习中去，同时，又要注意学生个性的发展，个性差异毕竟存在，所以在课堂上必须做到“上不封顶，下要保底”。

@#@在教学中要针对各种教学内容，精心设计课堂练习，让不同认知水平的学生从实际出发，有题可做。

@#@就语文阅读教学而言，过程可以是：

@#@“自学——质疑——导读——释疑——悟读——练习（应用）——存疑”。

@#@“质疑”是学生阅读能力、思维方式、学习态度等方面的反馈，也是教师教学的起点。

@#@有的教师怕学生提问没质量，“浪费”教学时间，又怕自己无法驾驭，就忽视了学生的学习权利。

@#@实质上，指导学生能从字里行间找出矛盾，从新旧知识之间发现矛盾，能换一个角度提出自己的不同见解，把自己的疑问提出来，那么，语文的学习就会变得积极、主动、有效。

@#@要让学生自己发现这些看似矛盾、实质是问题的症结所在，当通过读书、领悟，解决了这些疑问，就获得了相应的阅读能力。

@#@教导处、教研组要深入课堂听课，开展推门听课活动，及时发现处理教师课堂教学中存在的问题。

@#@教师之间也可以互听课，进行交流探讨，取长补短相得益彰。

@#@@#@5、狠抓教学常规工作，认真落实教体局和教研室要求。

@#@布置了作业以后，教师要及时批改，最好是面批面改。

@#@这样才能及时发现问题，发现问题后，要及时让学生订正。

@#@对于不会订正的学生，教师要从旁指点，进行补差，做到日日清，当天清。

@#@学生就没有拖拉、偷懒的问题。

@#@这是一个补差的好方法。

@#@帮助学生养成适宜高效的学习习惯。

@#@如每天预习、小结、完成作业、学习终确定目标发现重点，提出问题与学生交流，向老师请教，有效地运用好学习工具书和资料书等。

@#@@#@

（二）、几点措施@#@1、加强管理，落实培优补差制度，建立名单，定时培补，给优秀生以期待，给差生以信心，让他们以这次期中考试为新的起点，定期检查效果。

@#@我校这次考试有些科目在特优率上吃亏较大，说明我们的培优工作亟待加强和改进，下一步要在优秀生转特优上下功夫，要对优秀生个别辅导的进行个别辅导，能加大训练量的加大训练量，要求各位教师制定出切实可行的“优秀生的特优转化”措施，交教导处一份，教务处进行跟踪监测。

@#@@#@2、加强单元过关。

@#@及时掌握单元考试成绩，把问题解决在萌芽中。

@#@这次各科考试有三个学科有低于60分的学生，出现不及格分数！

@#@所以，我们要时刻想到差生的转化，班级里每一个差生我们都要想办法使其进步，特别是学困生，甚至我们要为他们付出比优秀生更多的心血使其甩掉落后的帽子，有些差生的转化目标可以定低一些，使其能够有信心达到。

@#@@#@3、加强作业管理，要彻底纠正学生卷面不清晰、脏乱差，书写能力不高，书写速度较慢，字迹潦草等等现象，下大气力做好这些工作，教导处每周教学督察。

@#@除常规周检查外，针对性地随机查看教师设计批改的作业，及时了解信息，掌控质量。

@#@@#@（三）、几点打算@#@今后教学工作的基本思路是把握一个重点（优化课堂教学，提高课堂效率），强化两项工作（强化教学过程的全程管理；@#@强化校本教研）抓好四个落实（求实；@#@求新；@#@求严；@#@求精）。

@#@@#@1、把握一个重点（优化课堂教学，提高教学效率）课堂是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的高低，关键取决于课堂的效率，人常说“教学有法，教无定法”。

@#@这就要求教师运用新理念，从课堂动态发展的实际出，选择正确，灵活的教学方法，努力实现“三维目标”。

@#@教学方法要有启发性，要创造性使用教材。

@#@@#@2、强化两项工作@#@①强化教学过程的全程管理@#@一是强化常规管理，各校要细化教管理，强化过程管理，向管理要质量，向常规要质量，把教学过程的每个环节落实到实处。

@#@二是强化监督检查，组织好每学期的质量检测工作，加强质量监控，进行分析评估，对好的进行表彰，对差的进行整改，以促进全镇质量的提高。

@#@@#@②强化校本教研，促进教师的专业成长。

@#@落实洋思的落实与实践，促进教师的专业成长。

@#@@#@3、抓好四个落实@#@①求实。

@#@就是要扎扎实实，不搞花架子，不做表面文章，做到计划要求项项有人管，事事有人抓。

@#@教学工作要做到“六有”：

@#@有部署、要布置、有检查、有考核、有结论、有奖惩，特别是教学常规管理的几个主要环节——备课、上课、作业批改、自习辅导、质量检测等，要不折不扣地逐一到位。

@#@@#@②求新。

@#@就是要观念更新，为法创新。

@#@领导和教师要认真学习2011版课程标准，用新的理念武装自己的头脑，牢固树立质量意识，使人人明白质量是学校的生命线的道理，夯实教育质量提高的思想基础。

@#@@#@③求严。

@#@就是要严格标准，严格要求，按照教学常规管理的各项要求从严治教，严谨治学，从严管理，不随意降低标准，不走形式，不走过场。

@#@@#@④求精。

@#@就是要出精品，出经验。

@#@学校要创名牌，教师要当名师，促进整体发展，全面提高。

@#@@#@胜败乃兵家常事，对于一次考试的胜利，我们不能总是睡在发酵的成绩上，教学上没有永远的胜者和败者，我们要善于总结经验和教训，继续扑下身子，踏实勤奋的做好教学工作，迎接秋期期终取得更好成绩！

@#@@#@王堂小学教务处@#@2012.11@#@";i:

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"@#@广州医科大学卫生职业技术学院@#@教研室教学工作手册@#@2013~2014学年第2学期@#@部门护理系@#@教研室基础护理@#@目录@#@一、教研室学期工作计划@#@二、教研活动记录表@#@三、试讲记录表@#@四、集体备课记录表@#@五、本学期教学科研成果（论文、著作）情况统计表@#@六、本学期教研室教学研究情况@#@七、教材使用情况统计表@#@八、教学档案建设完成情况表@#@九、学期工作总结@#@填表说明@#@1、本手册每学期一册，由教研室主任负责填写，内容要客观真实．反映本教研室的教学工作实际情况。

@#@@#@2、本手册留教研室存档。

@#@@#@一、教研室学期工作计划@#@一、政治思想方面@#@针对护理教研室教学工作中存在的不足和问题，加强政治思想工作；@#@加强教师的党建工作树立正确的世界观、人生观、价值观，坚定为人民服务的信念，忠诚党的教育事业；@#@加强教师职业道德教育，树立坚定的理想信念，加强校园文化建设，注重教师自我教育，促进护理教研室的各项教学管理工作持续健康发展。

@#@@#@二、教学管理方面@#@1、严格执行教学任务，及时完成各班级教学任务。

@#@为确保教学质量，安排具有中级以上职称的教师担任教学任务。

@#@顺利保质的完成12级护理、助产专业的《儿科护理学》、《护理管理学》、《老年护理学》，13级护理及助产的《护理学导论与护理学基础》等护理课程的理论和实践教学任务。

@#@@#@2、为确保教学的严肃性，认真审批教师教学任务审批书，教师授课计划做到教学统一，同一层次相同专业统一。

@#@坚持学期中和学期末的教学检查制度。

@#@@#@3、积极认真组织教师搞好教学研究，实行每月2次开展系列教研活动，重点抓好集体备课与组织示范课和观摩课的听、评课二项活动，提高课堂教学效率。

@#@@#@4、本学期争取申报一门市级精品课程《老年护理学》。

@#@@#@5、做好12级护理、助产专业的《护理学基础综合性实训》等实习前强化技能操作项目，配合实习教学医院为学生管理。

@#@@#@6、做好12级护理、助产专业的护士职业资格证串讲的工作，力争学生6月的模拟考试100%通过率。

@#@@#@7、做好12、13级护理、助产专业的院级技能比赛的工作。

@#@@#@8、保质保量完成成教各项工作和任务。

@#@@#@三、科研@#@1、在完成教学计划同时，结合目前学院科研环境的特点，以申请院级课题为起点，注重团队合作，发挥集体智慧，在教研室内部营造出集思广益、合作攻关的良好氛围。

@#@力争本学期申报一个市级科研课题。

@#@@#@2、鼓励教师进行科学研究，鼓励教师积极发表论文，力争每学年本教研室成员在省级以上刊物上发表论文2～3篇。

@#@@#@四、师资培养@#@教研室教师将通过听课、集体备课、外出学习等多种学习渠道提高自身的素质。

@#@@#@1、青年教师的培养继续执行以老带新的“传”“帮”“带”工作计划，每次新课前均应和高年资教师共同商讨并练习相关学习内容，进一步提升青年教师的教学水平。

@#@@#@2、实行每月2次的集体备课制度，同时开展教师之间互相听课评课，并及时组织教师进行认真的评议、探讨和总结，发现和解决教学过程中存在的问题，互相取长补短，提高全体教师的教学水平。

@#@@#@3、坚持教师听课制度，有计划有侧重点地了解有关教师课堂教学、教案准备、实验指导等情况。

@#@@#@4、树立科研兴校意识，进一步提高教师科研水平。

@#@鼓励教师开展学术研究和科研课题的申报，积极撰写专业论文；@#@加强学术交流，营造学术氛围。

@#@@#@五、进一步改革教学内容，更新教学方法@#@1、加强教学改革，突出专业特色@#@根据学生发展的需要，调整课程结构。

@#@形成注重知识、能力、素质协调发展的课程体系，针对目前“重理论、轻实践”，“实验教学依附于理论教学”、“先理论再实验教学”等特点，我们逐渐淡化理论教学与实验教学的界限，将课堂理论教学与实验教学融为一体。

@#@以“突出护理、注重整体、强化技能、加强人文”为目标，充分体现理论与实践教学一体化。

@#@@#@2、改革实验教学内容与方法@#@在整合实验课程体系的基础上,对实验内容进行整体优化与筛选整合，压缩传统的以验证理论为主要内容的验证型实验,增加综合性、设计性实验。

@#@注重培养学生学会思考，学会分析问题和解决问题的能力，采用模拟情景、小组讨论、角色扮演、PBL教学、项目教学等方法，并通过操作比赛、社会调查、专题讲座等课外培养，让学生参与教学，出学生能力和素质的培养。

@#@@#@教研活动记录表

（一）@#@第一周，星期三，时间2014年2月26日@#@专题名称@#@新学期开学工作安排会议@#@参加人员签名@#@马锦萍、张永霞、高华、李艳玲、谢丽艳、徐美贤@#@缺席@#@主持人@#@张永霞@#@记录人@#@高华@#@活动内容或过程记录@#@@#@一、期初教学检查总结@#@　　本学期期初教学检查的重点为各学科教学工作总结的相关材料。

@#@涉及到我教研室的是《护理学导论与护理学基础》、《老年护理学》、《护理心理学》。

@#@@#@二、提出本学期工作计划重点@#@　　1、严格按高职教育教学教学培养方案，培养学生的创新意识、探索高效课堂的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

@#@@#@2、严格执行教学任务，及时完成各班级教学任务，确保教学质量。

@#@@#@　　3、在完成教学计划同时，结合目前学院科研环境的特点，以申请院级课题为起点，注重团队合作，发挥集体智慧，在教研室内部营造出集思广益、合作攻关的良好氛围。

@#@力争本学期申报一个市级科研课题。

@#@@#@　　鼓励教师进行科学研究，鼓励教师积极发表论文，力争每学年本教研室成员在省级以上刊物上发表论文2～3篇。

@#@@#@4、组织好12级护理助产技能竞赛活动@#@为加强学生操作技能训练，提高护生动手能力，培养“实用型”高技能护理人才，护理系计划在5月举办庆祝5.12护士节暨第二届护理操作技能比赛，竞赛分初赛和决赛，具体竞赛方案另出。

@#@@#@三、教学业务活动@#@　　教学业务活动是教师之间进行教学经验交流的重要渠道，为了加强教师之间的沟通和学习，我们要充分利用两周一次的业务活动时间，适时针对教学环节中的任何问题进行交流。

@#@@#@小结@#@本次活动大家一致认可开展很成功。

@#@@#@教研活动记录表

（二）@#@第五周，星期三，时间2014年3月26日@#@专题名称@#@与12级学生代表开学习座谈会@#@参加人员签名@#@马锦萍、张永霞、高华、李艳玲、谢丽艳、徐美贤、学生代表15人@#@缺席@#@主持人@#@张永霞@#@记录人@#@高华@#@活动内容或过程记录@#@@#@12级护理助产的15名学生和老师进行了有关学生思想状态的座谈会。

@#@会上张永霞老师做了简短的开场白，请同学们畅所欲言。

@#@@#@在会上，同学们尤其对“您及周围同学目前最关心的问题”和“您如何看待学校的师生关系”两个题目的反应较为强烈；@#@其次对当代大学生也进行了浅析。

@#@@#@一、学生最关心的问题@#@1、专科读本科的问题，学生对具体政策不明晰，学生中经常误传一些信息，影响自己的正确判断.@#@2、大部分学生对实习医院分配问题比较敏感，认为学校在积极地为学生的实习出政策，很欣慰，建议学校多安排些三甲医院实习的机会，为就业奠定一定的基础。

@#@@#@二、如何看待学校的师生关系@#@学生认为教师要先修身，改变多年老一套的教学方法和教案，提高自身的魅力，还有学校开一些提高学生素质的课程，现在的学生太自我，不知道如何做人。

@#@@#@很大一部分学生认为师生间的关系应该是平等的，互相尊重的，提到了马锦萍老师的课讲得很好，老师认真负责的教学风格博得了大家的一致好评。

@#@@#@小结@#@本次活动开展很成功。

@#@@#@教研活动记录表（三）@#@第七周，星期三，时间2014年4月9日@#@专题名称@#@教学法探讨：

@#@如何讲好“一门课”@#@参加人员签名@#@马锦萍、张永霞、高华、李艳玲、谢丽艳、徐美贤@#@缺席@#@主持人@#@张永霞@#@记录人@#@高华@#@活动内容或过程记录@#@针对长春工业大学校长，张德江教授的《如何讲好一门课》，我教研室的老师进行了仔细的阅读和积极的探讨，并认为应该在教学中掌握以下几个方面：

@#@@#@“人生深处最大的欲望，莫过于受到外界的认可与赞扬”，把自己的工作做好，得到他人的尊重，是每一个人与生俱来的天性。

@#@教师都应该在自己的教学工作中体现和张扬这种天性，追求自己的课堂价值。

@#@@#@对学生基本情况进行分析。

@#@例如：

@#@学生的知识水平：

@#@学过那些课程；@#@掌握了那些知识；@#@学生的认知水平：

@#@高职与对口；@#@基础如何等。

@#@@#@教学方法的改变。

@#@可以采用多媒体教学的手段提高教学效果；@#@如何吸引学生的兴趣；@#@多提供实践教学的机会，加强对实践能力的培养。

@#@@#@在具体的授课过程中，应该把握最核心的一个或几个内容，对这些内容要讲得正确，透彻。

@#@不仅能讲清楚教材中的内容，而且能讲出自己的观点。

@#@要脉络清楚，讲清解决问题的思路。

@#@@#@注意上课的语言艺术，讲课的语言要做到节奏鲜明，快慢有序，能够吸引学生的注意力。

@#@@#@小结@#@本次活动开展很成功。

@#@@#@教研活动记录表（四）@#@第九周，星期三，时间2014年4月23日@#@专题名称@#@《老年护理学》课程教学方法与教学手段探讨@#@参加人员签名@#@马锦萍、张永霞、高华、李艳玲、谢丽艳、徐美贤@#@缺席@#@主持人@#@高华@#@记录人@#@高华@#@活动内容或过程记录@#@@#@老年护理学是护理学的重要组成部分，是院校护理专业设置的核心课程之一。

@#@关于老年护理学教学方法与教学手段探讨总结如下：

@#@@#@《老年护理》学习领域课程以（医/养老院）院（学）校共建、工学结合、岗位需求、能力培养"@#@为主线进行教学模式设计，贯彻“项目趋动、任务引领”的职业教学思想，重视学生在校内实训中心的护理操作训练与临床护理实际的一致性，努力将进行“教-学-做”一体化教学，创设仿真或模拟的工作情境，积极开展以岗位工作任务为单元的实践性教学；@#@通过每一项具体的工作任务，让学生在完成工作任务的过程中习得相关知识、技能和端正态度，从而发展学生的综合职业能力专职教师和医院护理人员一起讨论，根据职业岗位的典型工作任务，遵循"@#@教、学、做合一"@#@的行动导向，以学生为主体，专任教师与兼职教师共同组织、实施教学。

@#@以工学结合为切入点，以用人单位的需求为导向，遵循认知规律和职业成长规律设计学习领域，实行“课间见习-临岗见习-顶岗实习”递进型工学交替教学等模式，将教室、校内实训室、附属医院、养老院乃至社区都融为一个“大课堂”，力求做到理论与实践“零距离”，实现教学模式的创新。

@#@@#@小结@#@本次活动开展很成功。

@#@@#@教研活动记录表（五）@#@第十一周，星期三，时间2014年5月7日@#@专题名称@#@基础护理学课程建设建议探讨@#@参加人员@#@马锦萍、高华、李艳玲、谢丽艳、徐美贤@#@缺席@#@张永霞（产假）@#@主持人@#@马锦萍@#@记录人@#@高华@#@活动内容或过程记录@#@基础护理学课程建设建议大家畅所欲言，基本达成一下建设建议：

@#@@#@

（一）教学建议@#@1、课程应充分体现任务引领、职业能力导向的课程设计思想。

@#@以开展护理活动项目来驱动，注重“教”与“学”的互动。

@#@@#@2、课程突出实用性、前瞻性。

@#@将本专业的发展趋势及新知识、新方法及时体现在课程内容中。

@#@　　@#@3、应加强对学生实际职业能力的培养，强化个案教学或项目教学，注意以任务引领的个案或项目，诱发学生的学习兴趣，使学生在案例学习或项目活动中，了解老年护理的工作内容。

@#@@#@4、教师必须更新观念、重视实践，探索具有特色的职业教育新模式，以积极引导学生提升职业素养、提高创新能力。

@#@@#@

（二）考核评价建议@#@突出过程与阶段评价，结合课堂提问、技能操作、加强实践性教学环节的教学评价。

@#@强调目标评价和理论与实践一体化评价，注重引导学生进行学习方式的改变。

@#@@#@（三）教材编写建议@#@根据课程内容选用比较先进、针对性与适应性较强的教材，根据教学能力目标的确定，编写相对应的实训指导教材，并在此基础上，对教材进行在创作，编写好讲义、教案，制作课件。

@#@建议使用卫生部规划、高职高专适用教材。

@#@@#@（四）实验实训建议@#@充分利用院－校合作的实习基地、满足学生见、实习的需要，并注意职业能力的发展，使院－校合作平台的资源成为理论与实践的一体化教学。

@#@@#@（五）课程资源开发与利用建议@#@利用优质核心课程、校本教材、精品课程、网络资源，通过搭建多维、动态、活跃、模拟场景的课程训练平台，充分调动学生学习主动性和积极性。

@#@锻炼积极的创造性等综合能力。

@#@使教学内容从单一化向多元化转化，使学生知识和能力的拓展成为可能。

@#@@#@小结@#@本次活动开展很成功。

@#@@#@教研活动记录表（六）@#@第十二周，星期三，时间2014年5月14日@#@专题名称@#@高职教育行动导向教学方法探讨@#@参加人员签名@#@马锦萍、高华、李艳玲、谢丽艳、徐美贤@#@缺席@#@张永霞（产假）@#@主持人@#@马锦萍@#@记录人@#@高华@#@活动内容或过程记录@#@行动导向教学模式强调学生是学习过程的中心，教师是学习过程的组织者与协调人，教师通过“信息、计划、决策、实施、检查、评估”六步教学法，让学生“独立地获取信息、独立地制定计划、独立地实施计划、独立地评价”，使学生在自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，构建属于自己的经验，知识或能力体系。

@#@为了充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性与创造性，使护理专业学生以后能真正成为病人信赖的、同事认可的、适应护理专业发展的，集学科知识、专业技能、人文关怀等于一体的现代护士，我们以“行动导向教学理念”为指导，并且研究其指导下的集“教、学、做合一”的系列教学法，以此带动和推进课程的实质性改革。

@#@@#@以《老年糖尿病护理》模块实施行动导向模式为例@#@1）小组自学@#@小组成员自学的基础上，在教师的引导下利用课余时间到学校图书馆、电子阅览室、查阅相关文献资料，整理分析，收集完成项目任务的答案，并可提出新的问题和质疑。

@#@@#@2）课堂讨论@#@学生以小组为单位，对需完成的项目任务展开讨论，每人就自己的意见各抒己见，也可集中意见后推荐一名代表作为小组的中心发言人。

@#@教师随时解答学生提出的问题，并适时肯定学生的独到见解，对不足之处启发学生进一步补充，及时纠错，确保讨论紧紧围绕任务开展。

@#@教师适时插播视频，并充分利用多媒体课件播放各种教学图片。

@#@@#@3）模拟临床实践学生在观看视频的基础上，以所给病例作为依据，对所提出的项目任务，结合角色扮演在模拟病房模拟练习。

@#@教师随机抽查学生演示操作过程，并针对学生在练习过程中存在的技术问题，人性化护理等方面存在的问题进行总结，及时纠正不正确的操作，引导、启发学生反思，为学生指明课后实践努力的方向。

@#@课后学生可以以小组为单位组织反复模拟练习，进一步熟练各操作。

@#@@#@4）构建临床情境围绕着课程培养目标，教师事先策划临床情境，整个教学情景以护生为主体，发挥其自主性，在遇到突发或复杂问题时应相互协作、积极思考寻求解决问题的方案，做好自我调节，教师辅以指导，学生自我构建行动过程。

@#@@#@5）教学结束后采用多元评价的方法对教学效果进行评价。

@#@@#@小结@#@本次活动开展很成功。

@#@@#@教研活动记录表（七）@#@第十四周，星期三，时间2014年5月28日@#@专题名称@#@期末工作安排@#@参加人员签名@#@马锦萍、高华、李艳玲、谢丽艳、徐美贤@#@缺席@#@张永霞（产假）@#@主持人@#@高华@#@记录人@#@高华@#@活动内容或过程记录@#@内容@#@一、通知教务科本学期期末工作安排@#@二、部分课程考试结束，并上交成绩单，不得延误。

@#@@#@三、全体教师集体讨论授课心得，思想道德修养如何真正切实地和社会实践结合起来，法律基础如何更好地结合案例进行授课。

@#@@#@四、全体教师进行教师互评，交流相互听课的心得，交换听课后的相互的评价和意见建议。

@#@@#@五、互相通报迎接学期末检查工作的准备情况，交流经验。

@#@@#@六、安排本部门考试课程的考试情况，安排考场、监考人员等。

@#@@#@小结@#@本次活动开展很成功。

@#@@#@教研活动记录表（八）@#@第十五周，星期三，时间2014年6月4日@#@专题名称@#@护理系全体老师与罗院长、夏院长开展工作座谈会@#@参加人员签名@#@岑慧红、马锦萍、李艳玲、高华、谢丽艳、徐美贤，江高校区护理老师@#@缺席@#@张永霞（产假）@#@主持人@#@岑慧红@#@记录人@#@高华@#@活动内容或过程记录@#@岑慧红主任主持本次座谈会，她首先总结了本学期所取得的工作成绩，优秀教师们所获得的工作表彰，对老师们寄予了希望。

@#@@#@罗院长讲话也指出了工作的方向，总结了护理系为学院的发展所作出的贡献，寄予了每位老师的厚望，@#@每位老师都畅所欲言，谈了自己对系部发展的看法或建议。

@#@@#@徐美贤老师：

@#@我们从化学院实验室教学场地有限，开展实验教学工作不是很顺利，希望学院考虑多给几间实训室。

@#@我们的实验老师人数有限，本来三个人，而现在陈会玲老师调走，人数更加不够，希望领导能给解决。

@#@@#@高华老师：

@#@我提2点建议。

@#@第一，希望学院教务科考虑下从化的监考安排问题，尽量不要安排在晚上考试，学生不太乐意、老师也不太乐意，再说校外的老师晚上来监考也不安全，最好毕业班全部统一在5月底的某一天考完，而大一的学生可以安排在期末的最后一周1-2天考完。

@#@这样既节省老师来回监考跑的次数、也安全。

@#@第二，希望学院能无纸化办公。

@#@@#@小结@#@本次活动开展很成功。

@#@@#@教研活动记录表（九）@#@第十五周，星期三，时间2014年6月11日@#@专题名称@#@学期教研活动总结工作座谈会@#@参加人员签名@#@马锦萍、李艳玲、高华、谢丽艳、徐美贤@#@缺席@#@张永霞（产假）@#@主持人@#@高华@#@记录人@#@高华@#@活动内容或过程记录@#@学期教研活动总结@#@紧抓教师的业务学习和教学管理，为确保教学质量的提高做准备。

@#@@#@1.本学期两课教研室围绕本学期的教学任务，认真组织了教学教法的学习和讨论，并多方听取了许多资深教授的宝贵经验，以便提高自身素质。

@#@@#@2.多次开展集体备课，共同研究，讨论专业知识中的重难点，拟定教学进度表，考核内容及标准。

@#@@#@3.组织教学检查，领导教师定期听课，检查教案，进度，以确保教学任务的圆满完成。

@#@@#@小结@#@本次活动开展很成功。

@#@@#@三、试讲记录表@#@授课人@#@高华@#@时间@#@2014-5-7@#@地点@#@6-302@#@主持人@#@马锦萍@#@参加人员@#@马锦萍、李艳玲、高华、谢丽艳、徐美贤@#@记录人@#@谢丽燕@#@内容：

@#@《儿科护理学》神经系统疾病患儿的护理@#@听课意见（包括重点、条理、进度、教学手段和方法等）：

@#@@#@ @#@本次课教学目标具体，重点突出、能力点清晰，体现素质本位，能力核心理念，可操作性强，与职业资格标准（岗位要求）衔接一致；@#@教学步骤清楚，项目任务贯穿全过程，环节连贯完整、循序渐进；@#@内容覆盖知识教学目标、技能教学目标、态度教学目标、单项能力教学目标、综合能力教学目标；@#@时间分配合理，运用充分；@#@教学形式与方法多样，符合教学内容特点，运用现代化教育技术。

@#@@#@课评意见（需要改进的地方等）：

@#@@#@1、希望能注重启发式、参与式教学。

@#@@#@2、有项目（任务）驱动，注重职业情境设计会更好。

@#@@#@结论：

@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、集体备课记录表

（一）@#@主讲人@#@李艳玲@#@时间@#@2014-3-12@#@地点@#@护理系办公室@#@主持人@#@马锦萍@#@参加人员@#@马锦萍、李艳玲、高华、谢丽艳、徐美贤@#@记录人@#@高华@#@备课@#@内容@#@《门诊和急诊的一般护理工作》集体备课@#@集体@#@发言@#@（讨论）@#@记录@#@主题：

@#@确立《门诊和急诊的一般护理工作》的教学方法，课堂教学案例和任务，教学重点和难点，教学目的等。

@#@经过大家对教材的深入阅读和理解后，确立了以下内容。

@#@@#@教学目的：

@#@@#@1．完成一般门诊病人的护理工作的能力。

@#@@#@2．为急诊病人提供及时、迅速、正确的护理的能力。

@#@@#@3．初步形成“以人为本”的工作态度。

@#@@#@4.养成与人合作的能力@#@教学能力目标：

@#@@#@1.为一般门诊病人提供护理的能力。

@#@@#@2．初步具有为急诊病人提供护理的能力@#@能力训练任务与案例：

@#@@#@任务一：

@#@门诊的护理工作@#@任务二：

@#@急诊科的护理工作@#@案例1：

@#@高血压老年患者@#@案例2：

@#@腹痛@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@为一般门诊病人提供护理的能力。

@#@@#@难点：

@#@初步具有为急诊病人提供护理的能力。

@#@@#@教学方法：

@#@@#@讲授法、案例教学法、讨论法、情境教学法@#@小结@#@四、集体备课记录表

（二）@#@主讲人@#@高华@#@时间@#@2014-4-16@#@地点@#@护理系办公室@#@主持人@#@马锦萍@#@参加人员@#@马锦萍、李艳玲、高华、谢丽艳、徐美贤@#@记录人@#@高华@#@备课@#@内容@#@《生命体征的评估及护理（体温）》集体备课@#@集体@#@发言@#@（讨论）@#@记录@#@主题：

@#@确立《生命体征的评估及护理（体温）》的教学方法，课堂教学案例和任务，教学重点和难点，教学目的等。

@#@经过大家对教材的深入阅读和理解后，确立了以下内容。

@#@@#@教学目的：

@#@@#@1.能够按照护理程序的工作方法为不同患者测量生命体征，并对异常患者提供合适的护理措施及健康教育@#@2.能运用本堂课的知识和技能综合分析和解决实际问题@#@3.养成与人合作的能力@#@教学能力目标：

@#@@#@1.具有按照护理程序为不同患者正确测量体温的能力；@#@@#@2.具有对体温异常患者提供正确的护理措施的能力；@#@@#@3.具有健康教育的能力；@#@@#@4.具有分析和解决问题的能力；@#@@#@5.具有与人合作的能力@#@能力训练任务与案例：

@#@@#@任务1：

@#@认识体温计@#@任务2：

@#@三种体温（口温、腋温、肛温）的测量方法@#@任务3：

@#@检视体温计和判断测量结果@#@任务4：

@#@体温异常患者的护理@#@案例1：

@#@大叶性肺炎老年患者案例2：

@#@早产儿@#@案例3：

@#@腋窝狐臭根治术患者案例4：

@#@脑出血发热患者@#@案例5：

@#@幼儿测量体温@#@重点与难点：

@#@@#@重点：

@#@按照护理程序的方法为不同的病人测量体温@#@难点：

@#@高热和体温不升患者的护理@#@教学方法：

@#@@#@讲授法、案例教学法、讨论法、情境教学法。

@#@@#@小结@#@本次集体备课举办成功。

@#@@#@五、本学期教研室教育教学研究情况统计表@#@序号@#@项目名称（批准文号）@#@负责人@#@参与项目人员@#@项目起止时间@#@六、本学期教研室教育教学研究成果（论文、专著）情况统计表@#@统计时间从2014年1月5日至2014年6月15日@#@姓名@#@成果（论文专著）标题@#@发表刊物或授奖单位@#@发表期号或获奖时间@#@获奖等级@#@张永霞@#@高职高专护生文化素质教育现状调查与研究@#@黑龙江教育学院学报@#@2014.3.15@#@七、教材选用情况统计表@#@使用教材种类@#@使用@#@教材数（本）@#@使用专业、年级@#@国家教育部推荐教材@#@面向21世纪系列教材@#@省部级获奖教材@#@外文原版翻译教材@#@外文原版教材@#@一般教材@#@自编教材@#@讲义@#@学期使用教材总数@#@八、教学档案建设完成情况表@#@序号@#@教学文件分类@#@教学档案名称@#@完成否@#@（完";i:

21;s:

4319:

"达依乡中心小学@#@2016-2017学年度第二学期五年级@#@安@#@全@#@工@#@作@#@计@#@划@#@教师：

@#@姚杰@#@二0一七年二月二十日@#@达依乡中心小学2016-2017学年第二学期五年级安全工作计划@#@为了落实“安全第一、预防为主”方针，依据学校安全工作计划，大力推进“平安校园”建设，进一步抓好安全教育工作，维护正常的教育教学秩序，提高安全意识，确保学生安全，把“安全重于泰山”的理念落到实处，切实抓好安全教育工作，特拟定本计划。

@#@@#@一、提高安全意识，加强班级管理@#@牢固树立“安全第一”的思想，排除安全隐患，加强学生日常行为习惯的安全教育。

@#@从小事做起，对学生晓之以理，从小事中培养学生的安全意识；@#@动之以情，在小事中提高学生自我保护能力；@#@导之以行，引导学生远离安全事故。

@#@@#@二、具体措施@#@1.带领学生学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校里有关安全教育的各项规定，增强学生学习、执行规范守则的自觉性。

@#@抓好学生的公共安全意识，切实保障学生的人生安全。

@#@@#@2.围绕“高高兴兴上学，平平安安回家”的主题，开展上放学安全教育。

@#@教育学生在家长的陪同下上放学，自觉遵守交通规则，不在马路上停留和玩耍，要在便道上走，过马路要走人行横道。

@#@@#@3.强调课间文明休息，教育学生不在教室、过道追逐打闹；@#@有次序的进出教室；@#@没有老师允许不随便攀爬篮球杆等危险的高处；@#@不可从高处随便跳下。

@#@@#@4.不能带刀或其它尖锐器物等危险物品到学校，使用刀、剪等用具必须有家长或老师的陪同。

@#@@#@5.上体育课或课间休息时要避免运动受伤，在运动或游戏时，教育学生注意规则，按顺序进行，避免碰撞；@#@不做危险性游戏。

@#@@#@6.教育学生不在校园内外玩水、玩火。

@#@@#@7.上课时教育学生正确使用铅笔、钢笔，不用笔戳同学；@#@教育学生同学间要互相帮助、团结友爱、文明相处。

@#@@#@8.凡大型活动老师都应亲自在场，督促学生注意安全。

@#@@#@此外，在日常教育教学活动中，随时对学生进行安全教育，发现问题及时处理，发现安全隐患及时排除，让学生在安全愉悦的校园环境中学习，让家长放心，更好的完成教育教学任务。

@#@@#@三、具体工作安排@#@周次@#@日期@#@安全教育内容@#@备 @#@注@#@1@#@2.20-2.24@#@制定安全工作计划，签订安全目标责任书、开学安全第一课主题班会@#@ @#@@#@2@#@2.27-3.3@#@春季防火主题班会、安全教育黑板报@#@ @#@@#@3@#@3.6-3.10@#@防性侵安全教育主题班会@#@ @#@@#@4@#@3.13-3.17@#@春季防传染病教育@#@ @#@@#@5@#@3.20-3.24@#@交通安全主题班会@#@ @#@@#@6@#@3.27-3.31@#@3月安全知识测试、管制刀具收缴、矛盾纠纷排查、安全隐患大排查。

@#@@#@ @#@@#@7@#@4.3-4.7@#@防溺水主题班会、黑板报、旗下讲话@#@ @#@@#@8@#@4.10-4.14@#@汛期安全教育主题班会（洪水、暴雨、泥石流、雷雨）@#@ @#@@#@9@#@4.17-4.21@#@饮食卫生安全教育主题班会@#@ @#@@#@10@#@4.24-4.28@#@4月安全知识测试、管制刀具收缴、矛盾纠纷排查、安全隐患大排查。

@#@@#@ @#@@#@11@#@5.2-5.5@#@防震安全教育主题班会、防震疏散演练@#@ @#@@#@12@#@5.8-5.12@#@法制讲座、网络安全教育@#@ @#@@#@13@#@5.15-5.19@#@开展安全演练有秩序地逃离火灾现场@#@ @#@@#@14@#@5.22-5.26@#@5月安全知识测试、管制刀具收缴、矛盾纠纷排查、安全隐患大排查。

@#@@#@ @#@@#@15@#@5.29-6.2@#@6.1活动安全教育@#@ @#@@#@16@#@6.5-6.9@#@预防邪教渗透主题班会、防溺水安全再次教育@#@ @#@@#@17@#@6.12-6.16@#@禁毒教育主题班会@#@ @#@@#@18@#@6.19-6.23@#@6月安全知识测试、矛盾纠纷排查、管制刀具收缴、安全隐患大排查。

@#@@#@ @#@@#@19@#@6.26-6.30@#@放假前全面安全教育（暑假安全）@#@ @#@@#@20@#@7.1-7.7@#@@#@教师：

@#@姚杰@#@2017.2.20@#@";i:

22;s:

4856:

"@#@五年级养成教育工作计划@#@崔河中心小学陈继云@#@一、指导思想：

@#@@#@一滴水能折射出太阳的光辉，一件小事能反映出一个人的素质，随着社会的不断发展，越来越多的家长忙于工作和生活，而无暇照顾自己的孩子，把自己的孩子送到寄宿管理的学校生活和学习。

@#@而作为寄宿管理的学校，面对这些来自于不同的家庭，性格各异，情趣不同，小的六岁左右，大的已经能独立生活的孩子，如何使他们健康成长并养成良好的行为习惯是寄宿制学校的一个重要课题，为了我班孩子们能养成良好的行为习惯，健康成长，特制定本计划。

@#@@#@二、班级现状分析：

@#@@#@我班有14名学生，其中男生9人，女生5人。

@#@他们大多都能讲文明、有礼貌、爱学习、爱清洁、讲卫生，遵守各种规章制度。

@#@但部分孩子的持久性不强，易出现反复现象，具体表现为：

@#@规则意识不强，偶有违反各种规章制度的现象；@#@有时也会出现早到校，上学不佩戴红领巾，楼梯间乱跑，下课追逐疯打，桌椅乱放等现象；@#@个别学生团队意识淡薄，爱我行我素。

@#@@#@三、班级养成教育目标：

@#@@#@1、良好的卫生习惯：

@#@学会收拾自己的书桌、书包、文具、玩具等，知道用完及时放回原位；@#@知道垃圾要放入垃圾筒，不能随地吐痰，看到垃圾主动捡起；@#@知道定期擦洗自己的桌椅，会擦桌椅，不在桌椅、墙壁上随便刻画；@#@知道值日生应该做什么，怎么做又快又好。

@#@@#@2、良好的学习习惯：

@#@养成前一天预习新知的好习惯，课前能及早做好准备工作；@#@上课要有良好的坐姿，不可半躺在椅子上、蹲在椅子上、趴在桌子上听课；@#@有良好的学习态度；@#@养成仔细观察、勤记笔记、质疑发问、勤查工具书、定期复习整理的好习惯；@#@独立自主地完成作业，做到仔细审题、认真书写文字，力争保质保量按时完成作业，不抄他人的作业，不找他人代写作业；@#@上自习课会独立处理自己的事情，不打扰别人学习。

@#@@#@3、良好的文明礼貌行为习惯：

@#@会使用礼貌用语；@#@按时到校，不早到、迟到、早退。

@#@不无故缺课，有病有事知道请假；@#@进教室、老师办公室前先打报告，未经允许不闯入；@#@课间不追逐打闹，不大声喧哗，做健康的游戏；@#@排队集合快、静、齐，不挤不推不插队；@#@不去危险的地方，不进花坛不摘花；@#@节约用水用电用纸张；@#@不讲粗话，不打人；@#@未经允许不随便翻、拿别人东西，借东西要还；@#@和同学团结互助。

@#@同学有困难时、缺少学习用品时、值日时会及时给予热情的帮助。

@#@@#@四、工作措施：

@#@@#@

（一）身教重于言教@#@华东交通大学王东华先生认为：

@#@习惯的培养更多的要靠潜教育。

@#@我同意他的说法，我认为每个孩子都可以从他周围的成人身上找到“影子”。

@#@如果身处孩子周围的父母、老师有良好的行为习惯，培养孩子习惯就非常容易。

@#@@#@学生具有向师性的特点，他们有一个共同的特征——对老师的依赖与信任感，他们视老师为自己的教导者和指挥者，而且在其小小的心灵看来，教师是高大的、无所不会、无所不能的。

@#@因此，钦佩、崇敬、爱戴之心由然而生。

@#@从而，他们就会去模仿教师的一些言行。

@#@@#@

（二）教给方法@#@心理学实验证明，纠正一个不良习惯，要经比养成一个好习惯困难的多。

@#@所以，一开始就要让学生知道怎么做，掌握正确的方法，不要等养成了坏习惯再去纠正。

@#@@#@（三）严格管理、坚持不懈@#@“向管理要质量。

@#@”这句话用在教育教学上也不过时。

@#@“严师出高徒”这也是一句千古名言。

@#@学生有了一定的行为习惯可喜可贺，但不是意味着就可以停止练习与要求。

@#@学生也有惰性，有些事他知道怎么做是好，他也可能出现不按规范去做。

@#@这就要求我们老师严格管理，把爱与严结合起来，始终如一，坚持不懈地要求，耐心地训练。

@#@培养孩子良好习惯不能想起来就要求一下，想不起来就听之任之。

@#@其次还可让学生之间互相监督，充分发挥黑板报、墙报等集体舆论的作用。

@#@另外，还可通过阶段性评比对有良好行为习惯的学生予以奖励来激励学生养成良好的行为习惯。

@#@@#@总之，我会尽我最大的努力去帮助孩子们养成良好的行为习惯，为他们终身的发展打下良好的基础。

@#@@#@@#@";i:

23;s:

1464:

"@#@@#@教师舞蹈考核方案@#@2015—2016学年度第一学期@#@活动目标：

@#@1、通过考核，检验教师本学期来在业务学习前舞蹈园本培训的效益。

@#@@#@2、为下学期的骨干教师考核做准备。

@#@@#@3、进一步锻炼和提高舞蹈基本技能和舞蹈表现力，更好胜任幼儿园教师的角色。

@#@@#@考核内容：

@#@成品舞蹈：

@#@《傣家情》《哈密姑娘》《青春律动》@#@考核办法：

@#@教师现场抽签分组考核一组两人同时表演动作，依次进行。

@#@@#@考核要求：

@#@连贯、准确、优美地完成动作，动作也音乐协调一致，情绪表达恰当，舞蹈的风@#@格与韵律把握准确。

@#@@#@考核时间：

@#@2016年1月12日中午@#@参加评委：

@#@xxxxxxxx@#@评分等地：

@#@优：

@#@90—95分 @#@良：

@#@85—89分 @#@中：

@#@80——84分 @#@ @#@差：

@#@70分—79分@#@奖项设置：

@#@最佳风采奖1名最佳表现奖2名青春活力奖3名@#@@#@@#@幼儿园教师舞蹈考核评分表@#@内容姓名@#@服饰、造型便于舞蹈动作的展示。

@#@（30%）@#@表现力强，表情丰富，动作优美（30%）@#@动作流畅，体现舞种的基本风韵；@#@动作与音乐密切配合（40%）@#@总分@#@----------金宝宝---------@#@";i:

24;s:

3451:

"2012-2013学年下学期布谷校园电视台工作总结@#@虽然我校校园布谷电视台已经建立有2年的时间，但很多东西也都还处在摸索阶段。

@#@本学期校园电视台也大胆尝试了新的工作方式，进行了改版，有成功的地方也有不足的地方。

@#@现将电视台好的经验，存在的问题以及后续的发展构想总结如下：

@#@@#@目前工作状况@#@布谷校园电视台目前负责学校重大事件的摄像、照相工作及先关视频、图片资料的整理保存，校园电视台内部节目的制作、播放、检查，为有录制制作视频需要的班级、教师提供录像制作等服务。

@#@@#@本学期校园电视共制作4期电视节目（每月一期），主要保留了以往的专栏：

@#@校园新闻、专题报道、点歌台、公益广告等，还新增了施敏读诗、每月花语、有奖征答等新的栏目；@#@@#@本学期改进的地方@#@1、重要节目上传网络。

@#@@#@之前的节目基本上是校园内部播放。

@#@从这学期开始，申请了优酷账号，重要的视频均上传到优酷，然后再发表至学校贴吧，下学期将所有的电视节目上传到学校网站。

@#@打破了之前电视台节目收看范围仅限于学校内部的局限性，也给外界了提供了另一套了解我校的渠道。

@#@@#@2、影视、访谈等节目充分发挥学生的积极主动性、创造性。

@#@@#@为避免以往做节目老师布置，学生机械执行的局面，本学期一开始，校园电视台就向全体学生征集节目创意，由于是学生自己的创意，学生表现出了前所未有的积极性，制作成功的节目也给学生了前所未有的成就感。

@#@@#@存在的问题及解决方案@#@1、本学期虽然电视台也做了大量的工作，但除了检查记录保存完整外其他工作完全没有记录。

@#@不利于期末工作的盘点。

@#@为使电视台工作更规范化，校园电视台从下学期开始实行详细的工作记录，包括会议记录、视频录制记录、视频制作记录、播放记录、检查记录等；@#@以方便期末工作的盘点及强化学生的规范意识。

@#@@#@2、电视台技术部人员的培训工作分两方面，一方面是老成员的帮带，另一方面是老师的培训。

@#@本学期由于对技术部人员培训不够，新进人员的技术问题基本上不达标，很多工作仍然是依靠教师来进行。

@#@下一学期新成员的培训问题已经成为亟待解决的问题。

@#@计划下一学期对技术部人员进行相关技能的培训。

@#@其外，本学期，由于新主持人的加入，新主持人的培训工作还需要加强。

@#@特别是男主持人的缺乏也是电视台工作的阻碍，下学期物色新的男主持人也将是一个重点任务。

@#@另外因为本人也是非科班出身，技术上的很多问题也需要学习，摸索，在工作过程中要时时提醒自己，多积累、多实践、多学习。

@#@@#@后续工作规划@#@坚持坚定保存学校影像资料、为老师学生提供优质服务的方针。

@#@着手提高自身管理水品、技术水平，提高学生技术水平；@#@执行好电视台各项工作的记录，做到规范化。

@#@@#@以上是对校园电视台本学期工作的思考总结。

@#@最后感谢校园电视台的一帮辛勤可爱的孩子以及黄老师、饶老师的鼎力相助，感谢领导的支持!

@#@@#@";i:

25;s:

27930:

"庵东镇小博士幼儿园小一班第一周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@过年真好——红色大收集教师：

@#@应、吴日期：

@#@2017年2月13日——2月17日@#@主题目标@#@1、回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师小朋友见面的愉快心情以及相互关爱的情感。

@#@@#@2、尝试收集各种与过年有关的红色物品，了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。

@#@@#@环境创设@#@创设主题墙“欢乐过新年”将幼儿过新年的照片贴在墙上，增加幼儿的亲切感；@#@在益智区提供动物和动物爱吃的食物的卡片供幼儿练习。

@#@@#@生活活动@#@引导幼儿熟悉幼儿园生活，提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿洗手、进餐的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@鼓励家长和幼儿一起做“包春卷”的游戏，体验游戏快乐。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@攀爬区：

@#@攀爬栏、梯子组合、垫子等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@坐火车去旅游、吹泡泡@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@见面真开心@#@科学：

@#@生的和熟的@#@社会：

@#@我的新年礼物@#@音乐：

@#@包春卷@#@美术：

@#@鞭炮串串@#@游戏活动@#@美工区：

@#@糖葫芦@#@建构区：

@#@雪花片@#@益智区：

@#@动物爱吃的食物@#@阅读区：

@#@新年新书@#@娃娃家：

@#@客人来了@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@手指游戏：

@#@接长龙、开火车@#@民间游戏：

@#@点点虫@#@班级活动：

@#@看花灯@#@体育游戏：

@#@放鞭炮@#@益智游戏：

@#@小动物做客@#@户外活动@#@器械运动：

@#@平衡区：

@#@大型玩具、秋千、平衡桥、平衡组合等。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小二班第一周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@过年真好——红色大收集教师：

@#@林、吴日期：

@#@2017年2月13日——2月17日@#@主题目标@#@1、回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师小朋友见面的愉快心情以及相互关爱的情感。

@#@@#@2、尝试收集各种与过年有关的红色物品，了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。

@#@@#@环境创设@#@创设主题墙“欢乐过新年”将幼儿过新年的照片贴在墙上，增加幼儿的亲切感；@#@在益智区提供动物和动物爱吃的食物的卡片供幼儿练习。

@#@@#@生活活动@#@引导幼儿熟悉幼儿园生活，提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿洗手、进餐的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@鼓励家长和幼儿一起做“包春卷”的游戏，体验游戏快乐。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@平衡区：

@#@大型玩具、秋千、平衡桥、平衡组合等@#@2、体育游戏：

@#@吹泡泡、坐火车去旅游@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@见面真开心@#@社会：

@#@我的新年礼物@#@科学：

@#@生的和熟的@#@美术：

@#@鞭炮串串@#@音乐：

@#@包春卷@#@游戏活动@#@美工区：

@#@糖葫芦@#@益智区：

@#@动物爱吃的食物@#@建构区：

@#@雪花片@#@娃娃家：

@#@客人来了@#@阅读区：

@#@新年新书@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@手指游戏：

@#@接长龙、开火车@#@班级活动：

@#@看花灯@#@民间游戏：

@#@点点虫@#@益智游戏：

@#@小动物做客@#@体育游戏：

@#@放鞭炮@#@户外活动@#@器械运动：

@#@攀爬区：

@#@攀爬栏、梯子组合、垫子；@#@淘气堡。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小三班第一周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@过年真好——红色大收集教师：

@#@邵、冯日期：

@#@2017年2月13日——2月17日@#@主题目标@#@1、回忆过年的欢乐情景，乐意表达过新年的快乐，体验新年后老师小朋友见面的愉快心情以及相互关爱的情感。

@#@@#@2、尝试收集各种与过年有关的红色物品，了解新年的习俗，感受收集和分享的快乐。

@#@@#@环境创设@#@创设主题墙“欢乐过新年”将幼儿过新年的照片贴在墙上，增加幼儿的亲切感；@#@在益智区提供动物和动物爱吃的食物的卡片供幼儿练习。

@#@@#@生活活动@#@引导幼儿熟悉幼儿园生活，提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿洗手、进餐的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@鼓励家长和幼儿一起做“包春卷”的游戏，体验游戏快乐。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@车类区：

@#@独轮车、滑板车、扭扭车等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@坐火车去旅游、吹泡泡@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@见面真开心@#@科学：

@#@生的和熟的@#@社会：

@#@我的新年礼物@#@音乐：

@#@包春卷@#@美术：

@#@鞭炮串串@#@游戏活动@#@美工区：

@#@糖葫芦@#@建构区：

@#@雪花片@#@益智区：

@#@动物爱吃的食物@#@阅读区：

@#@新年新书@#@娃娃家：

@#@客人来了@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@手指游戏：

@#@接长龙、开火车@#@民间游戏：

@#@点点虫@#@班级活动：

@#@看花灯@#@体育游戏：

@#@放鞭炮@#@益智游戏：

@#@小动物做客@#@户外活动@#@器械运动：

@#@跳跃区：

@#@跳跳球、百变格、羊角球等@#@庵东镇小博士幼儿园小一班第二周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@过年真好——甜甜的糖果教师：

@#@应、吴日期：

@#@2017年2月20日——2月24日@#@主题目标@#@1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

@#@@#@2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。

@#@@#@3、愿意与同伴分享糖果。

@#@@#@环境创设@#@主题墙布置“糖果屋”；@#@美工区提供糖纸和其他包装；@#@益智区提供各种糖果，供幼儿分类练习。

@#@@#@生活活动@#@提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿穿衣、穿鞋的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@请家长收集各种各样的糖纸，在班级展示。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@车类区：

@#@独轮车、滑板车、扭扭车等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@吹泡泡、小孩小孩真爱玩@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@糖果雨@#@科学：

@#@小狗糖果店@#@社会：

@#@甜蜜糖果屋@#@美术：

@#@超级大糖@#@音乐：

@#@我是棉花糖@#@游戏活动@#@美工区：

@#@棉花糖@#@建构区：

@#@梅花积木@#@益智区：

@#@糖果分类@#@娃娃家：

@#@客人来我家@#@阅读区：

@#@云朵棉花糖@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@体育游戏：

@#@扑蝴蝶@#@结构游戏：

@#@鱼儿总动员@#@表演游戏：

@#@水果歌@#@安全教育：

@#@乘车小常识@#@益智游戏：

@#@分糖果@#@户外活动@#@器械运动：

@#@跳跃区：

@#@跳跳球、百变格、羊角球等。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小二班第二周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@过年真好——甜甜的糖果教师：

@#@林、吴日期：

@#@2017年2月20日——2月24日@#@主题目标@#@1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

@#@@#@2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。

@#@@#@3、愿意与同伴分享糖果。

@#@@#@环境创设@#@主题墙布置“糖果屋”；@#@美工区提供糖纸和其他包装；@#@益智区提供各种糖果，供幼儿分类练习。

@#@@#@生活活动@#@提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿穿衣、穿鞋的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@请家长收集各种各样的糖纸，在班级展示。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@车类区：

@#@独轮车、滑板车、扭扭车等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@吹泡泡、小孩小孩真爱玩@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@糖果雨@#@科学：

@#@小狗糖果店@#@社会：

@#@甜蜜糖果屋@#@音乐：

@#@我是棉花糖@#@美术：

@#@超级大糖@#@游戏活动@#@美工区：

@#@棉花糖@#@建构区：

@#@梅花积木@#@益智区：

@#@糖果分类@#@阅读区：

@#@云朵棉花糖@#@娃娃家：

@#@客人来我家@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@体育游戏：

@#@扑蝴蝶@#@结构游戏：

@#@鱼儿总动员@#@表演游戏：

@#@水果歌@#@益智游戏：

@#@分糖果@#@安全教育：

@#@乘车小常识@#@户外活动@#@器械运动：

@#@跳跃区：

@#@跳跳球、百变格、羊角球等。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小三班第二周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@过年真好——甜甜的糖果教师：

@#@邵、冯日期：

@#@2017年2月20日——2月24日@#@主题目标@#@1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

@#@@#@2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸、糖袋制作漂亮的小物件。

@#@@#@3、愿意与同伴分享糖果。

@#@@#@环境创设@#@主题墙布置“糖果屋”；@#@美工区提供糖纸和其他包装；@#@益智区提供各种糖果，供幼儿分类练习。

@#@@#@生活活动@#@提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿穿衣、穿鞋的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@请家长收集各种各样的糖纸，在班级展示。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@攀爬区：

@#@攀爬栏、梯子组合、垫子等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@吹泡泡、小孩小孩真爱玩@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@糖果雨@#@科学：

@#@小狗糖果店@#@社会：

@#@甜蜜糖果屋@#@美术：

@#@超级大糖@#@音乐：

@#@我是棉花糖@#@游戏活动@#@美工区：

@#@棉花糖@#@建构区：

@#@梅花积木@#@益智区：

@#@糖果分类@#@娃娃家：

@#@客人来我家@#@阅读区：

@#@云朵棉花糖@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@体育游戏：

@#@扑蝴蝶@#@结构游戏：

@#@鱼儿总动员@#@表演游戏：

@#@水果歌@#@安全教育：

@#@乘车小常识@#@益智游戏：

@#@分糖果@#@户外活动@#@器械运动：

@#@平衡区：

@#@大型玩具、秋千、平衡桥、平衡组合等。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小一班第三周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@猜猜我有多爱你——亲亲热热小伙伴教师：

@#@应、吴日期：

@#@2017年2月27日——3月3日@#@主题目标@#@1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意与小朋友一起友好相处。

@#@@#@2、懂得并尝试分享、助人、谦让。

@#@@#@环境创设@#@主题墙张贴小朋友一起玩的照片；@#@阅读区提供故事录音、音响以及刺猬头饰、草莓道具；@#@美工区提供纸笔鼓励幼儿创造性表现自己的好朋友。

@#@@#@生活活动@#@提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿进食、饮水的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@请家长在家和幼儿一起玩“藏一藏、找一找、说一说”的游戏，巩固幼儿对方位的认识。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@玩沙玩水区：

@#@塑料铲子、玩沙模型、小水桶等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@小孩小孩真爱玩、扑蝴蝶@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@草莓甜蜜蜜@#@科学：

@#@上面和下面@#@社会：

@#@我的好朋友@#@美术：

@#@我的好朋友@#@音乐：

@#@找朋友@#@游戏活动@#@美工区：

@#@咔嚓一笑@#@建构区：

@#@小小管道工@#@益智区：

@#@卡片找朋友@#@娃娃家：

@#@招待客人@#@阅读区：

@#@好朋友图书@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@体育游戏：

@#@粘粘口香糖@#@表演游戏：

@#@两只小鸟@#@结构游戏：

@#@百变长方形@#@益智游戏：

@#@投球@#@健康教育：

@#@我的营养早餐@#@户外活动@#@器械运动：

@#@球类区：

@#@皮球、保龄球、高尔夫球杆、纸球等。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小二班第二周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@猜猜我有多爱你——亲亲热热小伙伴教师：

@#@林、吴日期：

@#@2017年2月27日——3月3日@#@主题目标@#@1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意与小朋友一起友好相处。

@#@@#@2、懂得并尝试分享、助人、谦让。

@#@@#@环境创设@#@主题墙张贴小朋友一起玩的照片；@#@阅读区提供故事录音、音响以及刺猬头饰、草莓道具；@#@美工区提供纸笔鼓励幼儿创造性表现自己的好朋友。

@#@@#@生活活动@#@提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿进食、饮水的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@请家长在家和幼儿一起玩“藏一藏、找一找、说一说”的游戏，巩固幼儿对方位的认识。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@球类区：

@#@皮球、保龄球、高尔夫球杆、纸球等。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@小孩小孩真爱玩、扑蝴蝶@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@草莓甜蜜蜜@#@社会：

@#@我的好朋友@#@科学：

@#@上面和下面@#@音乐：

@#@找朋友@#@美术：

@#@我的好朋友@#@游戏活动@#@美工区：

@#@咔嚓一笑@#@益智区：

@#@卡片找朋友@#@建构区：

@#@小小管道工@#@阅读区：

@#@好朋友图书@#@娃娃家：

@#@招待客人@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@体育游戏：

@#@粘粘口香糖@#@结构游戏：

@#@百变长方形@#@表演游戏：

@#@两只小鸟@#@健康教育：

@#@我的营养早餐@#@益智游戏：

@#@投球@#@户外活动@#@器械运动：

@#@玩沙玩水区：

@#@塑料铲子、玩沙模型、小水桶等；@#@淘气堡。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小三班第三周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@猜猜我有多爱你——亲亲热热小伙伴教师：

@#@邵、冯日期：

@#@2017年2月27日——3月3日@#@主题目标@#@1、感受和小朋友一起玩耍的快乐，乐意与小朋友一起友好相处。

@#@@#@2、懂得并尝试分享、助人、谦让。

@#@@#@环境创设@#@主题墙张贴小朋友一起玩的照片；@#@阅读区提供故事录音、音响以及刺猬头饰、草莓道具；@#@美工区提供纸笔鼓励幼儿创造性表现自己的好朋友。

@#@@#@生活活动@#@提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿进食、饮水的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@请家长在家和幼儿一起玩“藏一藏、找一找、说一说”的游戏，巩固幼儿对方位的认识。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@投掷区：

@#@小象套圈、动物钻圈、沙包等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@小孩小孩真爱玩、扑蝴蝶@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@草莓甜蜜蜜@#@科学：

@#@上面和下面@#@社会：

@#@我的好朋友@#@美术：

@#@我的好朋友@#@音乐：

@#@找朋友@#@游戏活动@#@美工区：

@#@咔嚓一笑@#@建构区：

@#@小小管道工@#@益智区：

@#@卡片找朋友@#@娃娃家：

@#@招待客人@#@阅读区：

@#@好朋友图书@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@体育游戏：

@#@粘粘口香糖@#@表演游戏：

@#@两只小鸟@#@结构游戏：

@#@百变长方形@#@益智游戏：

@#@投球@#@健康教育：

@#@我的营养早餐@#@户外活动@#@器械运动：

@#@跳跃区：

@#@跳跳球、百变格、羊角球等。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小一班第四周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@猜猜我有多爱你——妈妈的节日教师：

@#@应、吴日期：

@#@2017年3月6日——3月10日@#@主题目标@#@1、感受妈妈对自己的爱和自己的爱。

@#@@#@2、知道“三八节”是妈妈妈的节日，能用各种方式来表达、表达自己对妈妈的爱。

@#@@#@环境创设@#@创设主题墙“我的好妈妈”将幼儿和妈妈的照片贴在墙上，增加幼儿的亲切感；@#@在美工区提供小兔子的头饰，供幼儿用各种材料装饰，娃娃家新增毛巾、小盆，引导幼儿学习当妈妈。

@#@@#@生活活动@#@引导幼儿熟悉幼儿园生活，提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿穿衣、穿鞋的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@建议家长在家提供机会和条件，让幼儿学习保管和爱护爸爸妈妈的物品。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@攀爬区：

@#@攀爬栏、梯子组合、垫子等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@坐火车去旅游、吹泡泡@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@猜猜我有多爱你@#@科学：

@#@这是妈妈的@#@社会：

@#@告诉妈妈@#@美术：

@#@送给妈妈的项链@#@音乐：

@#@我的好妈妈@#@游戏活动@#@美工区：

@#@送给妈妈的礼物@#@建构区：

@#@建房子@#@益智区：

@#@蘑菇钉@#@阅读区：

@#@我的妈妈@#@娃娃家：

@#@我来当妈妈@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@年段活动：

@#@接力比赛@#@结构游戏：

@#@眼镜@#@体育游戏：

@#@开碰碰车@#@表演游戏：

@#@妈妈我要亲亲你@#@益智游戏：

@#@给妈妈戴手套@#@户外活动@#@器械运动：

@#@平衡区：

@#@大型玩具、秋千、平衡桥、平衡组合等。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小二班第四周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@猜猜我有多爱你——妈妈的节日教师：

@#@林、吴日期：

@#@2017年3月6日——3月10日@#@主题目标@#@1、感受妈妈对自己的爱和自己的爱。

@#@@#@2、知道“三八节”是妈妈妈的节日，能用各种方式来表达、表达自己对妈妈的爱。

@#@@#@环境创设@#@创设主题墙“我的好妈妈”将幼儿和妈妈的照片贴在墙上，增加幼儿的亲切感；@#@在美工区提供小兔子的头饰，供幼儿用各种材料装饰，娃娃家新增毛巾、小盆，引导幼儿学习当妈妈。

@#@@#@生活活动@#@引导幼儿熟悉幼儿园生活，提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿穿衣、穿鞋的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@建议家长在家提供机会和条件，让幼儿学习保管和爱护爸爸妈妈的物品。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@平衡区：

@#@大型玩具、秋千、平衡桥、平衡组合等。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@坐火车去旅游、吹泡泡@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@猜猜我有多爱你@#@社会：

@#@告诉妈妈@#@科学：

@#@这是妈妈的@#@音乐：

@#@我的好妈妈@#@美术：

@#@送给妈妈的项链@#@游戏活动@#@美工区：

@#@送给妈妈的礼物@#@益智区：

@#@蘑菇钉@#@建构区：

@#@建房子@#@娃娃家：

@#@我来当妈妈@#@阅读区：

@#@我的妈妈@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@年段活动：

@#@接力比赛@#@体育游戏：

@#@开碰碰车@#@结构游戏：

@#@眼镜@#@益智游戏：

@#@给妈妈戴手套@#@表演游戏：

@#@妈妈我要亲亲你@#@户外活动@#@器械运动：

@#@攀爬区：

@#@攀爬栏、梯子组合、垫子等；@#@淘气堡。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小三班第四周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@猜猜我有多爱你——妈妈的节日教师：

@#@邵、冯日期：

@#@2017年3月6日——3月10日@#@主题目标@#@1、感受妈妈对自己的爱和自己的爱。

@#@@#@2、知道“三八节”是妈妈妈的节日，能用各种方式来表达、表达自己对妈妈的爱。

@#@@#@环境创设@#@创设主题墙“我的好妈妈”将幼儿和妈妈的照片贴在墙上，增加幼儿的亲切感；@#@在美工区提供小兔子的头饰，供幼儿用各种材料装饰，娃娃家新增毛巾、小盆，引导幼儿学习当妈妈。

@#@@#@生活活动@#@引导幼儿熟悉幼儿园生活，提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿穿衣、穿鞋的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@建议家长在家提供机会和条件，让幼儿学习保管和爱护爸爸妈妈的物品。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@车类区：

@#@独轮车、滑板车、扭扭车等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@坐火车去旅游、吹泡泡@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@猜猜我有多爱你@#@科学：

@#@这是妈妈的@#@社会：

@#@告诉妈妈@#@美术：

@#@送给妈妈的项链@#@音乐：

@#@我的好妈妈@#@游戏活动@#@美工区：

@#@送给妈妈的礼物@#@建构区：

@#@建房子@#@益智区：

@#@蘑菇钉@#@阅读区：

@#@我的妈妈@#@娃娃家：

@#@我来当妈妈@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@年段活动：

@#@接力比赛@#@结构游戏：

@#@眼镜@#@体育游戏：

@#@开碰碰车@#@表演游戏：

@#@妈妈我要亲亲你@#@益智游戏：

@#@给妈妈戴手套@#@户外活动@#@器械运动：

@#@跳跃区：

@#@跳跳球、百变格、羊角球等@#@庵东镇小博士幼儿园小一班第五周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@猜猜我有多爱你——我自己来教师：

@#@应、吴日期：

@#@2017年3月13日——3月17日@#@主题目标@#@1、展示基本的生活技能，感受独立做事的成就感，增强自信心。

@#@@#@2、懂得自己的事情要自己做。

@#@@#@3、促进小肌肉动作的发展。

@#@@#@环境创设@#@创设主题墙“我会做”将幼儿自己动手的照片贴在墙上；@#@在益智区提供配对的卡片供幼儿练习；@#@娃娃家提供裤子、衣服、袜子，供幼儿给宝宝穿衣服。

@#@@#@生活活动@#@引导幼儿熟悉幼儿园生活，提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿洗手、进餐的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@建议家长和幼儿在家培养幼儿自理能力。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@车类区：

@#@独轮车、滑板车、扭扭车等；@#@淘气堡。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@吹泡泡、老鹰捉小鸡@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@懒猴上幼儿园

（一）@#@科学：

@#@一双和一对@#@社会：

@#@自己去吧@#@美术：

@#@客人来了我招待@#@音乐：

@#@漱口@#@游戏活动@#@美工区：

@#@装饰衣裤@#@建构区：

@#@叠叠高@#@益智区：

@#@图形配对@#@娃娃家：

@#@我给宝宝穿衣服@#@阅读区：

@#@我们一起看图书@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@结构游戏：

@#@陀螺@#@民间游戏：

@#@开汽车@#@班级活动：

@#@小火车钻山洞@#@益智游戏：

@#@收衣物@#@体育游戏：

@#@打蚊子@#@户外活动@#@器械运动：

@#@跳跃区：

@#@跳跳球、百变格、羊角球等。

@#@@#@庵东镇小博士幼儿园小二班第五周教学工作计划表@#@主题名称：

@#@猜猜我有多爱你——我自己来教师：

@#@林、吴日期：

@#@2017年3月13日——3月17日@#@主题目标@#@1、展示基本的生活技能，感受独立做事的成就感，增强自信心。

@#@@#@2、懂得自己的事情要自己做。

@#@@#@3、促进小肌肉动作的发展。

@#@@#@环境创设@#@创设主题墙“我会做”将幼儿自己动手的照片贴在墙上；@#@在益智区提供配对的卡片供幼儿练习；@#@娃娃家提供裤子、衣服、袜子，供幼儿给宝宝穿衣服。

@#@@#@生活活动@#@引导幼儿熟悉幼儿园生活，提高幼儿的自理能力，重点加强幼儿洗手、进餐的指导与督促。

@#@@#@家长工作@#@建议家长和幼儿在家培养幼儿自理能力。

@#@@#@项目@#@星期@#@内容@#@一@#@二@#@三@#@四@#@五@#@晨间@#@活动@#@晨间接待@#@1、教师主动与幼儿进行交谈，消除对教师及幼儿园的陌生感和距离感，给幼儿一个良好情绪的开端。

@#@@#@2、班级区域、桌面玩具等幼儿自主活动、建构游戏等创造性游戏。

@#@@#@户外活动@#@1、器械运动：

@#@跳跃区：

@#@跳跳球、百变格、羊角球等。

@#@@#@2、体育游戏：

@#@吹泡泡、老鹰捉小鸡@#@上@#@午@#@集体教学@#@语言：

@#@懒猴上幼儿园

（一）@#@社会：

@#@自己去吧@#@科学：

@#@一双和一对@#@音乐：

@#@漱口@#@美术：

@#@客人来了我招待@#@游戏活动@#@美工区：

@#@装饰衣裤@#@益智区：

@#@图形配对@#@建构区：

@#@叠叠高@#@阅读区：

@#@我们一起看图书@#@娃娃家：

@#@我给宝宝穿衣服@#@下@#@午@#@教学/游戏@#@结构游戏：

@#@陀螺@#@班级活动：

@#@小火车钻山洞@#@民间游戏：

@#@开";i:

26;s:

5023:

"小学班级读书活动计划@#@一、指导思想：

@#@@#@细水长流，汇成大海。

@#@让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里。

@#@通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力。

@#@开展班级读书活动，目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量。

@#@@#@二、活动对象：

@#@@#@全班学生@#@三、阅读目标：

@#@@#@1、通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书。

@#@@#@2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来。

@#@@#@3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极性。

@#@@#@四、 @#@ @#@ @#@活动主题：

@#@@#@我读书，我快乐,我成长！

@#@@#@五、 @#@ @#@ @#@活动内容：

@#@@#@1、熟读背诵《小学生必背古诗70首》；@#@@#@2、12篇（段）从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等。

@#@@#@3、师生共读3本课外读物@#@精读：

@#@《西游记》（青少版） @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@上海人民美术出版社@#@略读：

@#@《汤姆索亚历险记》马克·@#@吐温张友松译 @#@上海人民美术出版社@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@《草房子》 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@江苏少儿出版社 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@六、阅读时间：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、充分利用中午午休的时间。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@3、晚上同爸爸、妈妈一起阅读。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@4、利用双休日的时间阅读。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@七、活动阶段：

@#@@#@

（一）宣传发动，制定计划。

@#@@#@1、每位学生制定个人的读书计划，使他们充分合理地利用课余时间来读书。

@#@如：

@#@安排中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，周六、周日的休息时间。

@#@每天读书不得少于1小时。

@#@@#@2、做好家长的宣传工作。

@#@提倡在家庭中开展亲子阅读活动，选择合适的读物，慢慢引导孩子扩大阅读范围。

@#@@#@

（二）实施行动。

@#@@#@1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。

@#@让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。

@#@@#@2、开展交流活动。

@#@例如，学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。

@#@老师和学生一起精读一本书，谈谈读书心得。

@#@3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法。

@#@提倡个性阅读，知道读书做记号，读书做笔记的读书方法。

@#@要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记。

@#@同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家欣赏。

@#@@#@4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸。

@#@在用好教材以外，安排一些相关的读物。

@#@这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助。

@#@@#@5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。

@#@通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@八、评价方法：

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐。

@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动，督促学生养成良好读书习惯@#@";i:

27;s:

7350:

"班级常规工作考核办法@#@班级是学校对学生进行教育教学活动的最基层组织。

@#@班风的好坏，是直接影响校风的重要因素。

@#@班主任工作是培养良好思想品德和指导学生健康成长的重要途径。

@#@班主任是学校德育工作的直接实施者。

@#@班主任作为一个班集体建设的组织者、领导者和管理者，担负着组织、引导、教育、促进全班学生获得德、智、体全面发展的任务。

@#@学生的能力培养，学习成绩的提高，离不开班主任的辛勤劳动。

@#@在教育工作中，班主任的行为和作用是任何人都无法替代的。

@#@@#@一、指导思想@#@为了加强我校的德育工作，发挥班主任工作的主动性，加强班级工作的规范性和注重班级工作的实效性，培养学生良好的行为习惯，提高学生的道德修养，规范学生的行为举止，进一步提高我校的教育教学质量，现以“学规范、创五好、争五星”实施方案为指导，特制订班级常规工作考核方案，以便对班级工作进行量化和奖励，体现德育工作者的光荣感，使德育队伍更具有吸引力。

@#@@#@二、考核内容及要求@#@1、学生出勤要求：

@#@按时上学，不迟到、不早退、不逃学，有病有事要请假。

@#@@#@2、晨午读要求：

@#@@#@⑴晨读应在老师或班干部的带领下按规定内容进行，以朗读为宜；@#@中午以默读为宜并做好读书笔记。

@#@@#@⑵读书时，不下位，不乱讲话，不做其他事情，并注意姿势正确。

@#@@#@3、礼仪要求：

@#@遇见老师要主动问好，进入办公室要打招呼。

@#@少先队员佩戴红领巾，不穿奇装异服，提倡穿校服。

@#@不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

@#@爱护公物，不乱涂乱画，不践踏草坪，不攀树折花。

@#@爱护桌椅、门窗、教学仪器和体育设备等公共财产。

@#@@#@4、卫生要求：

@#@

（1）公共卫生：

@#@班级有相关管理组织和安排，保持教室门窗、讲台、桌面、桌肚、墙面、窗台、走廊、室外栏杆等无污迹，环卫区内无痰迹、纸屑杂物等；@#@卫生洁具等物品应按指定地点摆放整齐；@#@桌凳摆放整齐。

@#@

（2）个人卫生：

@#@班级有相关管理组织、值日安排及定时检查记载，学生不吃零食，勤剪指甲勤洗头，衣着整洁，书包里书本文具摆放整齐。

@#@@#@5、广播操、眼保健操要求：

@#@@#@

（1）整队做到“快静齐”。

@#@（班上原则上不留学生，如有，需请假，并告知年级主任。

@#@所有老师到岗到位。

@#@）@#@

（2）应按序摆臂踏步进场，保持行进安静不间断。

@#@@#@（3）进场后，应保持队伍整齐安静。

@#@@#@（4）做操认真，动作应规范整齐。

@#@@#@（5）眼保健操要准确到位。

@#@@#@6、课间纪律要求：

@#@@#@

（1）首先做好下节课的准备工作。

@#@@#@

（2）注意休息和适当进行卫生、安全、文明活动，不追逐打闹，不进行剧烈运动。

@#@@#@（3）不在教室内跳皮筋、踢毽子，不干扰别人活动。

@#@@#@（4）不得随便串教室，出校门。

@#@@#@7、路队纪律要求：

@#@@#@

（1）班主任组织好散学路队，送到指定位置。

@#@@#@

（2）站队和行进时不得讲话、推拉。

@#@@#@（3）年满12周岁的学生经学校许可方可骑自行车，按学校规定位置听值勤人员安排，将自行车摆放整齐。

@#@@#@8、教育阵地要求：

@#@@#@每天上好晨会课，按规定主题于当月底出好新一期的黑板报和展示牌，每月1号进行检查并进行年级段评比。

@#@（排名末位的从总分中扣除3分）@#@9、集体活动要求：

@#@@#@每周一的升国旗仪式，能认真组织学生参加，纪律严明、秩序井然。

@#@积极参加学校举行的各项集体活动。

@#@@#@10、班级簿册的使用要求：

@#@包括班主任手册、班级个人卫生检查表、图书借阅登记表等。

@#@能及时制订本学期班主任工作计划，并按时上交；@#@每月围绕月教育中心，正常开展活动，上好晨会课，不得挪作他用，及时做好记录；@#@家校联系，每学期对全班学生作一次家访或与家长联系一次；@#@学期结束前，能及时撰写班主任工作总结，并按时上交。

@#@@#@备注：

@#@@#@★如有以下情况之一者，一票否决，班级常规工作考核为不合格，学校将不发放当月考核津贴，并在教职工考核中予以重扣直至给予行政处分：

@#@@#@

（1）因失职、渎职造成班级较大事故者或对班级学生中出现的违纪行为教育处理不力者；@#@@#@

（2）因工作不努力、不负责而导致班级班风、学风差或不服从学校安排或配合学校工作不力，造成恶劣影响的；@#@@#@（3）发生重大伤害事故或严重违反相关规定损害学校声誉的。

@#@@#@★符合一下情况之一者，经学校研究同意给与加分：

@#@@#@

（1）学生好人好事受到社会相关组织表彰，每件加10分。

@#@@#@

（2）论文撰写：

@#@能积极撰写有关教育管理方面的论文，在县级以上刊物发表或评比中获奖，县级每篇加3分，市级每篇加5分，省级每篇加8分，国家级每篇加10分。

@#@@#@（3）指导学生竞赛：

@#@能积极组织学生参加各类竞赛，国家级一等奖得7分，国家级二等奖（省级一等奖）得6分，国家级三等奖（省级二等奖、市级一等奖）得5分，省级三等奖（市级二等奖、县级一等奖）得4分，市级三等奖（县级二等奖）得3分，县级三等奖（镇级一等奖）得2分，镇级二等奖得1分。

@#@不同奖项可累计，同一奖项以最高奖统计，最多加分不超过20分。

@#@@#@三、考核办法@#@1、由校长室、教导处、总务处、少先队、值日教师、少先队监督岗进行检查扣分。

@#@@#@2、每天将检查结果及时反馈并汇总公布。

@#@@#@3、凡是学校重大活动或重大检查中出现问题,由校务会讨论加倍扣分。

@#@@#@4、全校16个班级整体考核。

@#@实行班主任、配班老师及任课老师捆绑考核。

@#@考核实行扣分制,每班每月100分,违反其中一项，一次扣5分，总分扣完则为负分。

@#@月底进行得分排名，原则上每月评出常规管理优胜班级3—5个，基本合格班级2—5个，其余为合格班级。

@#@@#@四、班级教育管理津贴发放及考核结果使用：

@#@@#@1、学校每月从自筹的考核经费中拿出640元对班级进行奖励考核。

@#@@#@2、班级考核津贴：

@#@月考核津贴分为三个等级，奖励优胜班级50元，奖励合格班级40元，奖励基本合格班级30元。

@#@@#@3、当月班级常规管理考核为优胜班级、合格班级的老师及配班老师在教职工月度考核教育一项中得满分；@#@基本合格的班主任及配班老师，在教职工月度考核教育一项中扣除2分。

@#@@#@4、常规管理优胜班级在评选校级及以上文明班级时优先。

@#@@#@5、常规管理优胜班级的老师在评选镇级及以上先进班主任、优秀班主任、师德先进个人等时优先考虑。

@#@@#@五、本办法用于2007—2008学年度第二学期试行，由校长室负责解释。

@#@@#@@#@4@#@";i:

28;s:

3474:

"综合教研组工作计划@#@新的学期，新的开始，新的机遇，新的挑战，综合组根据学校的工作计划及工作安排，特制定本组计划如下@#@一、工作目标：

@#@@#@　1、按照学校工作计划围绕中心工作，进一步发挥综合组的专业优势，积极推动各项工作的圆满完成。

@#@@#@　2、加强各项政治、业务学习、使教师进一步掌握提高新概念、新方法、新知识，利用教学平台出色的完成日常教育教学工作。

@#@@#@　3、常识的教育教学工作是学校教学工作最具有生机、最具有活力、最具有影响、最具有吸引力的工作；@#@因此，加强综合科的教育教学是创建一个文明、活跃、兴旺校园的根本教育，更能维护和提高学校声誉。

@#@@#@二、教学工作：

@#@@#@1、加强学习,更新观念,充分认识课程改革的重要性和艰巨性,认真学习新课程标准，加大对学科课程改革实验的力度。

@#@@#@2、结合综合组各学科特点，以教科研为先导，推进教学改革。

@#@重视学生的主体地位，关注学生个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。

@#@激发学生的学习兴趣，培养学生学习的意识。

@#@@#@3、为让每一个孩子都接受良好的教育，我们应重视课堂教学。

@#@为提高教学质量，综合组教师应认真备好课、上好课、抓好常规教学，严格按照课程表上课，不得随意调课、停课，应遵循学生认知规律，构建扎实、有效、活泼的课堂。

@#@@#@4、本学期综合组要积极进行组内听课活动，教师一学期争取上一堂教学研究课，要体现教师对新课标、新理念的理解，特别是课题组成员应该加倍努力，组内教师要互相评课，互相研讨，上好课题教研课。

@#@@#@三、积极开展教学研究活动@#@为进一步提高知识水平和业务能力，更好的适应教育改革和教学需要，本学期将开展多种教学活动。

@#@采用教研课等形式，本组教师将相互交流，取长补短，同时听取其它学科老师的课，吸取经验、好方法，不断的提高教育教学水平。

@#@@#@四、力争创建学习型的综合教研组@#@综合组每一位成员都已经意识到凭啃老本的经验教学跟不上日新月异的知识更新，必须开展各种形式的自我学习活动，才能立足于三尺讲台。

@#@该学期综合组继续坚持每次业务学习普通话训练以及各项基本功训练，所有成员要加大电脑使用的熟练程度培训，校本培训工作要做的实在，力争使每一位成员迅速转化为学习型的现代教师。

@#@@#@五、具体工作安排：

@#@@#@九月份@#@根据教研组工作计划，制定各学科计划。

@#@@#@十月份@#@1组织开展常规教学检查。

@#@@#@十一月份@#@教学常规检查@#@十二月份@#@教学常规检查@#@一月份@#@期末考试@#@在新的学期，我们在校领导的支持、关心下，虽然面临许多新的工作和挑战。

@#@我组教师团结一致、齐心协力，勇于探索和实践，发扬不怕苦、不怕累的精神，我们将爱岗敬业、尽职尽责，认真完成上级布置的各项任务@#@修山小学@#@2016.9@#@@#@";i:

29;s:

4291:

"果园中学主题班会活动安排表@#@时间@#@主 @#@题@#@活 @#@ @#@ @#@ @#@动 @#@ @#@ @#@ @#@目 @#@ @#@ @#@标@#@一周@#@2.22@#@做一名懂规矩的果中学生@#@（行为规范教育）@#@提出新学期要求，制定班制度，认真学习《中小学生日常行为规范》，养成良好的卫生、纪律等行为习惯。

@#@@#@二周@#@2.29@#@安全法制禁毒宣传教育@#@让学生初步掌握一些安全常识，禁毒宣传常识，学会保护自己，培养学生自我保护意识和能力。

@#@@#@三周@#@3.7@#@雷锋纪念日主题班会@#@为了增强同学们学习雷锋的意识，力争做生活中的活雷锋；@#@以及加强同学们之间的学习与交流，推动校园文化建设。

@#@@#@四周@#@3.14@#@植树造林，绿色校园@#@增强大家对植物的认识、爱护校园一草一木；@#@提倡为学校献花捐草，营造绿色校园氛围。

@#@@#@六周@#@3.28@#@中小学生识毒、禁毒教育日@#@了解传统毒品及新型毒品，让学生懂得如何拒毒，禁毒；@#@让学生了解消防逃生知识，掌握一定的逃生技能。

@#@@#@七周@#@4.4@#@“走进清明，感受传统”@#@清明节主题班会@#@通过这次主题班会引导学生了解中华民俗、风情和传统美德。

@#@继承先烈遗志，发扬革命精神，传承文明，珍惜现在的美好生活。

@#@@#@八周@#@4.11@#@卫生健康教育@#@了解易发传染病，学习掌握防控知识。

@#@提高同学们的卫生保健意识。

@#@@#@九周@#@4.18@#@五尊五不五远离和新五不@#@通过活动，教育学生遵守五尊五不五远离和新五不的内容，争当新世纪的文明学生。

@#@@#@十周@#@4.25@#@交通安全记心中@#@为了强化学生交通法规和安全常识的意识，提高学生自我防护能力。

@#@@#@十一周@#@5.2@#@三爱“爱学习、爱劳动、爱祖国”主题班会@#@引导同学了解祖国的历史和现状，引导他们树立民族自尊心和自信心，树立对自己祖国的高度责任感和祖国利益高于—切的思想。

@#@@#@十二周@#@5.9@#@感谢父母养育我@#@（母亲节纪念日）@#@在5月11日母亲节来临之际，让队员们走进父母、体验父母、理解父母、回报父母。

@#@@#@十三周@#@5.16@#@安全避险常识（地震消防演练）@#@为了让同学们掌握一些自救的方法，当遇到重大危险时能采取一定的措施保护自己，将危险降至最低。

@#@@#@十四周@#@5.23@#@法制教育@#@通过活动，1.了解法律常识，杜绝毒品，珍爱生命，争当新世纪的文明学生;@#@2.禁毒教育演讲比赛。

@#@@#@十五周@#@5.30@#@爱护眼睛从我做起@#@6月6日全国爱眼日，通过活动，使学生了解更多的爱眼知识。

@#@引导学生正确对待眼保健操，培养正确的读书、写字姿势和良好的读写习惯。

@#@@#@十六周@#@6.6@#@端午节放假@#@十七周@#@6.13@#@对家庭负责，体恤辛苦@#@利用6月15日父亲节，使学生知道父母的辛劳，教育学生从小树立对家庭负责任的态度，懂得感恩回报父母。

@#@@#@十八周@#@6.20@#@文明习惯伴我行@#@通过本次队会活动，培养学生从现在做起，从自我做起，从—点一滴做起，努力提高自己的文明修养，做一个新时期讲文明的孩子。

@#@@#@十九周@#@6.27@#@期末考试你准备好了吗？

@#@@#@（期末复习及考纪考风）@#@对学生进行学习目的教育，针对性地进行复习方法指导和考前心理辅导，树立必胜的信心。

@#@@#@二十周@#@7.4@#@暑假生活指导@#@讨论：

@#@如何过一个有意义的暑假，强调假期安全@#@五尊：

@#@尊敬国旗、国徽、尊敬父母、尊敬老师、尊重残疾人、尊重他人的人格、宗教信仰、民族习惯等；@#@@#@五不：

@#@不随地吐痰、不乱扔废弃物、不说谎话、不说脏话、不欺侮同学；@#@@#@五远离：

@#@远离烟酒、远离网吧、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品；@#@@#@新五不：

@#@学生不进社会网吧、不读有害身心健康的读物、不看有害身心健康的影视作品、不玩有害身心健康的游戏、不买学校门前小商贩贩卖的东西。

@#@@#@";i:

30;s:

6967:

"@#@昆明五杰学校2012—2013学年下@#@四、五、六年级组工作计划@#@一、指导思想@#@本学期将以学校工作计划为指导思想，以教导处、政教处的工作计划为行动指南，紧紧抓住“教学质量”这个核心，以“我喜欢、我高兴”为教育主题，开展多种形式活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向，进一步加强教育教学常规管理。

@#@发挥团队力量，进一步加强全体教师的常规管理，倡导有事大家一起做，有问题大家一起解决，大面积提高本年级的教育教学质量。

@#@@#@二、工作重点@#@1、认真贯彻落实好学校各项制度和计划，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培养。

@#@@#@2、大胆尝试和实践各式各样的教学教研活动，努力提高教学效益，争创一流教学成绩。

@#@@#@3、配合教务处、政教处认真做好各项教育教学工作及常规检查。

@#@@#@4、积极开展各项活动，丰富全体师生在校生活及增强团队精神。

@#@@#@三、主要工作及措施@#@

（一）@#@【学生常规】@#@配合政教处培养和规范学生的行为习惯和学习习惯，严抓班级常规管理。

@#@利用班会时间继续对学生进行《小学生日常行为规范》和《五杰学校一日常规》的学习，培养学生学制度、知制度、守制度的意识和行为，加强对学生优秀品质的培养。

@#@努力建立良好的级部风貌。

@#@@#@

（二）@#@【教学】@#@A、备课：

@#@做到有计划，结合自己的教学方式有实际意义的超2—3课时备课，做到认真钻研教材，吃透教材，准确把握教学的重点和难点。

@#@同时，还要去备学生，了解学情，确实用心去上好每一节课。

@#@在教学中随时修改和调整教案，积累教学经验，写好教后反思，并及时给予反馈和总结。

@#@@#@B、上课：

@#@结合新课标，以学生为主题，教师为主导，大胆改革创新。

@#@坚持向课堂四十分钟要质量。

@#@要求教师要立足课堂教学主渠道、主阵地，争取大多数学生有问题不出课堂，提高课堂教学效率。

@#@以“堂堂清，日日清，周周清”和“培优”、“扶困”为抓手，全面提高教学质量。

@#@严格规范课前预习、课中参与、课后巩固三个环节的学习方式，培养学生良好的学习习惯。

@#@@#@C、课后：

@#@@#@1、抓实作业。

@#@@#@作业是提高学生学习水平和能力的一个重要因素，作业质量的高低从很大程度上决定了学生学习的效果，我们将制定严格的作业制度，从命题到审题层层严格把关，做到每一张练习的高质，适量，无误。

@#@有计划命题，与教学同步，不超，不滞，杜绝随意作业。

@#@备课组及时的总结和点评，确保作业的高质量。

@#@@#@作业的批阅和讲评是本年级组老师的重要工作内容，也是扎实提高学生成绩的关键环节。

@#@本学期我们将继续做好这项常规工作，从思想上重视批阅和讲评的重要性，在工作中落实态度。

@#@做到以下几点：

@#@@#@

（1）认真批阅每一次作业，每一张试卷。

@#@做到及时、准确、不遗漏。

@#@@#@

（2）对于批阅中发现的问题能够做到及时记录，并在讲评时有针对性的进行点评，找到根源，突出重点，做好类“错题”的补充和强化工作。

@#@@#@（3）认真做好二次批改使每一位学生对每一题都能掌握。

@#@@#@（4）全面关心学生，分析各类学生作业的情况，实施差异教学，对于差生能做到面批作业，耐心细致的进行辅导。

@#@@#@（5）及时有效的进行作业的总结，有计划的安排一些补充练习，及时进行查漏补缺。

@#@@#@2、切实做好培优补差工作，要求定人，定时，定目标，让不同层次的学生得到不同的发展。

@#@在平时的教学工作中要多鼓励每一个学生，调动学生的积极性。

@#@努力做到“四心”：

@#@多一份关心、多一份耐心、多一份细心、多一份爱心。

@#@努力实践让每个孩子都能享受学习，体验进步，健康成长。

@#@@#@（三）@#@【教研】@#@A、积极参加校外教研活动。

@#@活动后有反思、有经验交谈会。

@#@@#@B、做好校本教研活动：

@#@@#@1、有计划有目的的拟定教研课题及主要实施人。

@#@@#@2、开展教研会商讨教研课开展方案。

@#@@#@3、由主讲人实施教研课。

@#@@#@4、再次开展教研会商讨本次教研活动的成功与不足，并制定改进措施。

@#@@#@5、确立优质课并向全校进行推广。

@#@@#@Ｃ、开展课堂模式互听课。

@#@@#@（四）@#@【活动开展】@#@根据本校实际情况，开展有意义的教师及学生活动，丰富师生在校生活，让学生在乐中学，让老师在乐中教。

@#@让学生、教师团队紧紧团结在一起，心往一处想，劲往一处使，大面积提高本年级的教育教学质量。

@#@@#@1、组内讨论活动方案。

@#@@#@2、制定活动计划，并上报学校。

@#@@#@3、有组织的开展活动。

@#@@#@4、开展活动经验交谈会，谈得失。

@#@@#@（五）、【家校联系】@#@完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。

@#@进一步调动引导家长参加教育、教学的积极性。

@#@利用好电话、做家访等形式，密切联系学生家长，积极争取家长对学校、班主任工作的配合。

@#@@#@四、具体工作临时安排如下:

@#@@#@三月：

@#@1、学生活动（包饺子）@#@2、第一次教学常规检查。

@#@@#@3、开展广场舞。

@#@@#@4、课堂模式互听课。

@#@@#@5、第一次月考。

@#@@#@6、第一次教研活动开展。

@#@@#@四月：

@#@1、“XXXX”作文比赛。

@#@@#@2、第二次、三次教学常规检查。

@#@@#@3、学生活动。

@#@（泼水节）@#@4、教师活动。

@#@（排球邀请赛）@#@5、第二次教研活动。

@#@@#@五月：

@#@1、第四次教学常规检查。

@#@@#@2、数学组计算技巧比赛。

@#@@#@3、第三次教研活动。

@#@@#@4、课堂教学成果汇报课。

@#@@#@5、教师活动。

@#@（大闹KTV）@#@6、诗朗诵。

@#@@#@7、学生活动。

@#@（成语大比拼）@#@六月：

@#@1、第五次常规检查。

@#@@#@2、第四次教研活动。

@#@（期末复习研讨会）@#@3、学生评优。

@#@@#@以上就是我们年级组的工作计划，我们组全体教师将严格按照计划开展各项工作，抓好落实。

@#@心往一处想，劲往一处使，力争使本年级组工作更上一个新的台阶。

@#@@#@2013年3月13日@#@五杰学校4—6年级组@#@";i:

31;s:

6438:

"@#@规范办学行为实施方案@#@（2014-2015学年度）@#@指导思想：

@#@@#@“规范办学行为，深入实施素质教育”成为教育界甚至全社会较为关注的热点。

@#@作为教育人我们必须清醒地认识到：

@#@规范办学行为的根本就是要真正做到“三个还给”，即把时间和空间还给学生，把健康和快乐还给学生，把兴趣和爱好还给学生。

@#@实行规范办学，不是简单的负担变轻了，而是教育教学的要求更高了；@#@实施新政，不是不要考试，而是科学评价的要求更好了；@#@不是还给学生发展空间就撒手不管了，而是对教师综合素质的要求更高了；@#@减轻学生负担不是简单的减法，而是要为学生的全面发展更多更好地做好加法。

@#@基于上面的认识我们新的学期在“严格规范办学行为全面推进教育新政”方面制订了如下做法：

@#@@#@工作内容：

@#@@#@一、规范教育教学行为@#@1、进一步严格执行课程规划。

@#@严格按照陕西中小学课程设置计划的规定开齐、上足、教好各类课程。

@#@特别是要加强体育、音乐、美术、综合实践活动和技术类课程的实施。

@#@不随意增减课程和课时，不随意调整课程难度和教学进度，不组织学生参加各种有违教育规律的竞赛和不当竞争。

@#@组织教师认真学习课程计划和课程标准，增强教师的计划意识和课标意识。

@#@学校课表上墙，接受学生、教师、教育行政部门和社会监督。

@#@@#@2、进一步严格控制学生在校时间。

@#@坚持“健康第一”，严格控制学生在校集中教学时间和家庭作业总量。

@#@学生每日在校用于集体教育教学活动时间不超过6小时，每天必须保证学生1小时阳光体育活动时间。

@#@保证学生每天睡眠时间不少于10小时。

@#@不组织任何年级学生在节假日（含双休日和寒暑假）集体上课，或以补差、提优等形式变相组织集体上课。

@#@@#@3、进一步控制学生书面作业量。

@#@要按照精选精练、全收全改、面批面改和及时反馈的原则处理作业。

@#@控制学生作业总量，不布置机械重复大量抄写的练习，更不得以做作业为惩罚学生的手段。

@#@教导处负责控制和调节学生每日的课外作业总量。

@#@@#@4、进一步严格禁止违规补课和有偿家教。

@#@@#@5、进一步严格禁止滥订滥用教辅资料。

@#@严格按照教育局教材教辅选用目录选用教辅资料，除此之外，学校和教师不得为学生统一订购或要求学生自行购买统一使用其它任何资料。

@#@学校要将教辅资料的选用和使用纳入教学常规管理，加强监控。

@#@@#@二、规范招生行为@#@进一步加强新生入学的管理。

@#@坚持义务教育政府通知入学制度。

@#@加强对义务段学籍的管理，规范操作程序，完善转学、休学等各项学籍手续。

@#@@#@三、工作措施@#@1、加强学习，领会“五严”规定和“三定一规范”的要求@#@组织全体教师深入学习有关文件精神和有关工作会议的要求，通过学习，明确各级对教育教学及入学招生的工作要求，做到四个“严格”，即：

@#@严格执行课程计划，严格控制学生在校时间和作业总量，严格规范考试和招生管理、严格制止义务教育阶段违法办学的行为。

@#@提高教师思想认识，增强教师认真做好教育教学各项工作的意识和自觉性。

@#@@#@2、加强领导，明确领导职责@#@为了有效落实办学行为的规范要求，学校成立规范领导工作小组。

@#@领导小组由杜文智校长任组长，教导主任刘娟任副组长，各代课教师任组员。

@#@领导小组的成员各司其职，各负其责，同时又做到分工合作，协调各项工作的开展。

@#@@#@3、健全制度，强化措施，规范各项工作行为@#@

（1）完善各项常规教学制度，规范管理行为@#@①坚持常规工作检查制度。

@#@学校实行教导处领导坚持不懈地查堂、调研，督促、指导教师做好日常教学常规工作。

@#@@#@②坚持月检工作量化考核制度。

@#@学校每月对全校所有任课教师教学工作从计划常规、备课常规、教学常规、作业常规、辅导常规、教研常规、考核常规、总结常规等八个方面进行具体量化，严格工作要求，据实对每位教师的“六认真”工作进行全面评价和亮分考核。

@#@并与即将实施的教师绩效工作挂钩。

@#@@#@③实施教学工作多元化评价制度。

@#@学期结束，学校对照《教学考核奖励制度》，从考勤、计划、备课、教学、作业、辅导、教研、考核、总结、获奖等十个方面，对教师工作进行全面总评，其结果记入教师业务档案，作为教师年度考核和评职晋升重要依据。

@#@@#@④完善校本研究制度。

@#@学校坚持以“自我反思、同伴互助、专业引领”为主要形式的校本研究制度，要求每位教师每学期参加一次互听互评课，至少参加一次校本研究活动。

@#@@#@⑤坚持培优补差工作制度。

@#@一方面，通过平时抽查、调查、月检等形式抓教师培优补差工作，另一方面，建立奖励制度，对学生在各级各类比赛中获奖的指导教师重奖，对本班学困生期末考试有较大进步的，给予教师奖励。

@#@@#@

（2）加大督查力度，全面整改落实。

@#@@#@一方面，教师要根据规范办学要求进行自查，找出自己工作中的不足，提出整改方案，在短期内整改落实。

@#@@#@另一方面，学校将成立教育教学行为督查小组，定期进行量化评分，评出优良中差等级。

@#@@#@其三，通过学生家长访谈和问卷调查的形式对教师的教育教学行为调查。

@#@@#@“规范办学行为，实施素质教育”，要实现“三个回归”，即教育地、真正回归到国家教育方针上来，回归到教育的基本规律上来，回归到国家的课程方案和办学要求上来。

@#@这就说明所谓的“新政”、“新规”并不是什么新生事物。

@#@是把我们从违背方针政策、违背基本规律甚至越陷越深的泥潭中拔出来的绳索，只要我们抓紧这条绳索，我们一定会走到人民群众满意的光明大道上来。

@#@@#@";i:

32;s:

3556:

"2016小学健康教育工作总结@#@2016年度已将结束，回顾一学年来的健康教育工作，我们始终把实施素质教育，关心学生的健康成长，作为我们工作的重点，特别是对学生的健康成长作为重中之重。

@#@对于学校的健康教学，我们表现在长抓不懈，领导重视，教师认真贯彻等几方面，并取得了可喜的成绩。

@#@@#@　　一、领导重视@#@　　我们学校在抓健康教育时，建立了健全的领导班子，定期召开有关工作会议。

@#@每学期开学初，专门召开健康教育领导小组和校中层领导会议，研究学校的健康教育工作，明确分工并实行定期检查，保证计划任务的落实，为搞好健康教育提供了有利保证。

@#@@#@　　二、认真落实好学科教育计划@#@　　体育与健康课是学校的必修课之一，教导处在学期初切实安排好体育与健康课的任课教师，落实好课时，要求每位任课教师按照教学管理常规的要求，制定教学计划，备好课，上好课，做到有作业，有考核。

@#@教导处还与其它课程一个样，业务检查时对健康教育课的备课、进行检查，并记入教师个人档案。

@#@@#@　　三、关心学生健康，做好后勤保障工作@#@　　卫生设施，与学生的健康专有密切的关联。

@#@学校的设备一切为学生着想，从坐的桌凳到照明设施，从环境到饮食卫生，都有完整的规章制度，责任到人，定期检查评比，各种设施，人为损坏，照价赔偿，自然损坏及时维修，保证课桌凳、日光灯、黑板等常年完好。

@#@@#@　　四、加强常规教育，不断提高学生健康卫生意识@#@　　不断培养学生的卫生习惯和丰富学生的健康卫生知识，对学生的健康成长能起带积极的促进作用。

@#@每学期我们除开设好健康课之外，还充分利用校会和班会课对学生进行卫生习惯的常规教育，对学生做好宣传教育，并要求学生对照实行。

@#@利用学校的广播进行不定期的健康卫生知识讲座。

@#@学校利用橱窗班级利用黑板报定期开辟专栏，进行卫生知识的宣传，使学生的卫生健康知识，得到了进一步提高，增强了健康意识。

@#@@#@　　五、做好学生的体检工作和预防工作@#@　　防重于治，是我们一贯坚持的方针，为了了解学生的健康状况，遵照上级指示，我们做好家长的宣传工作，每年上半年定期做好学生的体检工作，并做好汇总。

@#@对发现的问题，及时向家长通报，及时做好治疗工作@#@　　六、绿化美化校园，创造良好的学习生活环境@#@ @#@近年来对学校的绿化我们做了大量的工作，为学校环境创造了基本条件。

@#@@#@　　七、食堂管理常抓不懈@#@　　学校食堂现有400多人用餐，对学生的生命健康，起着举足轻重的关键作用，我们不敢有丝毫的马虎大意，学校由专人负责，严格管理制度，对上级卫生防疫部门提出的问题，及时进行整改，确保了师生的用膳安全，从未发生过食物中毒事件。

@#@@#@综上所述，学校的健康教育和卫生工作，做了不少工作，也取得了一定成绩。

@#@虽然取得了突出成绩，但是我们一定会一如既往，遵照上级指示，再接再厉，把健康教育和卫生工作做得更好，为学生的健康成长作出更大努力。

@#@@#@那金镇中心小学@#@2016年12月@#@";i:

33;s:

1824:

"@#@领导兼课、听课、评课制度@#@一、学校领导要带头参与教学工作，学校中层必须担任至少一门学科的教学工作，带头落实教学常规，带头进行教学改革，努力提高教学水平和教学质量。

@#@@#@二、学校领导必须强化教学意识，把听课评课工作纳入学校管理规程的轨道，作为掌握教学动态，提高领导管理水平和业务素质，提高学校教学质量的规范性制度。

@#@@#@三、为了掌握教师的教学水平和专业素质，学校领导必须对全校任课教师分学段、分层次、分学科、分人进行听课评课活动。

@#@各教研组包组领导必须对其所属教师逐个进行听课评课活动。

@#@上级教育行政部门和学校内部举行的教改教研活动的听课评课，学校领导必须全员参加。

@#@@#@四、领导成员必须认真参加自己所任学科教研组织承担的教研听课评课活动，并在听课和评课活动中起组织、领导和带头的作用。

@#@@#@五、学校校长每学期听课评课不得少于20节，副校长24节、教务处领导每学期不少于30节次，并在听课笔记本上认真作好听课评课记录。

@#@@#@六、每次听课后，领导必须参加教研组对授课的教学情况进行认真的评课，认真总结教师的教学经验，研究教学方法，指出改进教学的努力方向，以提高教师的业务素质。

@#@@#@七、为了调查了解教师的常规教学情况，领导应该根据实际情况，有针对性的对教师进行按课程表随堂听课的工作，听课后进行具体的评课与交流活动。

@#@@#@八、学校教务处应随时掌握领导听课评课情况，了解教师教学情况，并有责任组织、邀请和督促其他领导参加某项听课评课活动。

@#@@#@";}