中学听课制度

1、教龄不足3年的教师行政领导校长及教学分管领导教研组长备课组长教师听课节数2520301210注:1.听课节数不含外出教研活动所听的课.2. 领导听课要覆盖所有学科和所有。

2、渣津中学校级领导巡课观课推门听课制度根据县教研室相关工作要求,结合学校实际,制订领导巡课观课推门听课制度.一活动目的优化课堂监控体系,通过巡课观课听课,了解教师执行教学常规情况和课堂常态,推动课堂教学改革,提高课堂教学效益.二内容及要求一巡。

3、领导班子听评课制度学校领导听课评课是学校管理的一项重要工作,也是学校教学教研活动的一种形式,更是教学研究的有效手段;通过听课评课活动,一方面,能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况,便于领导对教师教学存在的问题直接给予指导;另一方面,通过兼。

4、每学期听课不少于40节;教导处德育处总务处办公室等科室成员每学期听课不少于30节.年级组长教研组长:每学期听课不少于20节,听课以本专业的学科为主.2听课形式:A独立听课.学校中层以上的领导及教研组长可随。

5、通过上课听课评课活动,一方面,能使学校领导直接了解教师的课堂教学情况,便于领导发现教师教学优点,并进行总结推广,对教师教学存在的问题直接给予指导;另一方面,通过领导与教师教师与教师之间听课评课,使大家互相学习,取长补短,共同提高。

6、 1 教师每学年听课不少于15节. 2教研组长及教导处主任 每学年听课不少于20节. 3校长每学年听课不少于25节. 二听课要求 1听课采取研究课观摩课听课和随堂听课或跟踪听课等。

7、1.所有任课教师须按课程表上课,不得私自调课找人代课,若有特殊情况不能上课须提前向教务处申请调课或代课,由教务处统一安排.2.任课教师必须严格遵守课程计划,不得有挪用占用其它课程的现象.3.教师上课前要认真备课,不允许有不备课就。

8、二听课方式1常规检查听课:1开学第一周听课开学第一周有计划有组织的听课,听课前教务处将听课时间授课教师授课地点听课人员等列成一览表以黑板的形式公布.2考前检查听课期中和期末考试。

9、按时上课,定期参加教研组内的教研活动.兼课过程中要充分发挥骨干示范作用.三听课的基本类型和方法1了解性听课推门听课.目的在于了解教学基本情况,一般事先不通知上课教师.2指导性听课.这是有目的有计划的培养。

10、初中物理组关于集体备课制度和听课评教的规定为了提高我校教师的教育教学质量,更好地坚持集体备课制度和听课评教活动的开展,使集体备课制度和听课评教活动更加规范有效,特制定本办法.一目的与目标深化教学改革,不断提高教育教学质量,增强教师在教学活动。

11、二 预测 6四市场细分目标市场及市场定位 6一市场细分 6二目标市场 7三市场定位 7五产品策略 8一品牌策略 8二定价策略 81市场需求及变化 92市场竞争格局 93政府的干预程度 94商品的特点 95企业状况 10六分销渠道策略 10七。

12、中心小学听课制度长桥中心小学听课制度我校始终坚持以教学为中心以质量求生存,用一流师资打造精品教育品牌的有效途径之一.它是理论培训和教学实践相结合的检验.教师在培训中学习,在实践中反思,在互助中成长.在帮助学校了解任课教师备课和教学基本功是否。

13、实验小学听课制度听课是教师互相学习互相借鉴互相交流的极好方法,也是领导加强对课堂教学的检查与指导的有效途径.听课数量:学校校长教导主任每周听课4节以上.教研组长每周听课2节. 任课教师每周听课1节. 青年教师每周听课不少于2节.听课形式:1。

14、小学教师听课制度为促进各学科互相学习,取长补短,以达到提高课堂教学水平的目的,特制定听课制度.具体要求:1教导处教研组备课组应严格组织各学科教师听课活动,做到集中听课与随机听课相结合.2每位教师听课前必须认真钻研教材,做到有准备地听;听课时。

15、小学听课制度峙下小学听课制度 听课评课是学校管理的一项重要工作,也是教学教研活动的一种形式.通过听课评课活动,一方面,能直接了解教师的课堂教学情况,便于对教师教学存在的问题直接给予指导;另一方面,通过教师之间互听课评课,使教师互相学习,取长。

16、上课听课备课作业批改制度参考范本上课听课备课作业批改制度年月日部门一上课制度1.课堂是学生学习知识及教师传授知识提高教学质量的主要场所;为了达到教与学这双边活动的目的,每个教师务必做到认真备课,认真上课,认真布置作业,认真批改,认真辅导,认。

17、幼儿园备课听课评课制度doc幼儿园备课听课评课制度 16.1 教师必须认真学习幼儿园工作规程和幼儿园教育纲要上海市学前教育纲要指南,以及规程和纲要为依据,研究制订好各类保教计划. 16.2 认真学习教育理论知识,不断吸收新的信息,指导运用于。

18、教师听课制度四篇教师听课制度四篇篇一:教师听课制度校必须以教学为中心.为全面贯彻党的教育方针,全面提高教育教学质量,使学校常规教学工作落在实处,加强对常规教学工作中的重要环节上课进行监督和检查,同时促进教师之间互相听课,互相学习,共同提高。

19、听中国古代法律制度课有感听中国古代法律制度课有感听中国古代制度课有感在大家的热切期盼下朱苏力老师成为了我们法学院的客座教授,并给我们带来了连续三周的中国古代法律制度课程.在这三周的听课学习过程中,大家收获颇丰,受益良多.苏力老师渊博的知识。