第2021周课时教学设计文档格式.docx

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1.Greetings.

2.Singasong“I’mlisteningtomusic.”

Anddotheactions

Tellthestudentstoclosetheirbooks.Thenplaytherecording,thestudentshavetofollowit.在听的过程中，提醒学生要注意句子中哪些单词的哪个部分重读。

再放录音，学生跟读，重音的部分要读的明显。

Listentothetape.听到相应的动作时，指向课文相应的插图。

Listenagain.Getthestudentstododifferentmimesforeachoftheactivities.Listentothechant,thenrepeatit.askandanswer.Beforestartingthegame,gothoughallthepictureswiththestudentstomakesurethattheyknowthebocabulary.

Tellthestudentstonumberthepicturesfromlefttoright‘1—15’.Makeanexamplewithagoodstudent.Makesentenceswithyourparternslikethis.

Letstudentstolookatthescreenand

1listen.Thenexplainthestory

2Letstudentstolookatthescreen

againandrepeat.

Learntheimportantsentencesbyheart

thencopythemthreetimes。

教

学

反

思

在听的过程中，提醒学生要注意句子中哪些单词的哪个部分重读。

课时教学设计

练习

15年1月12日

1、通过练习，巩固本模块的目标语句。

2、谈论、介绍、询问爱好。

教学重点难点

灵活运用目标语句

Workbook

Hobbies

Doyoucollectstamps?

Yes,collectingstampsismyhobby.

教学过程

Trueor

false

askand

answer

Practise

homwork

根据课文内容完成。

1.判断对错。

例：

CollectingstampsisSimon’s

hobby.（√）

根据自己对课文的理解，判断其他的句子

是否正确。

完成后，小组讨论答案。

2.填空。

默读课文，合上书完成题目。

Simon’s____iscollectingstamps.

Hehasgotstampsfrom____andChina.

ThestampsfromChinaarefrom_____

Daminghasgotaletterfrom_____

问答。

What’syourhobby?

Doyoulikeplayingcomputergames?

读问题。

弄清楚问题含义。

自己回答这几个问题，并试着写下来，

三用havegot及其相应的形式填空。

出示短文，自己通读全文，了解大体含义。

根据上下文及句子本身，完成填空，完成

后与小组成员讨答案。

师讲解，集体订正。

四、在小组中进行关于爱好的调查，然后完成表格。

Name

Hobby

Simon

collectingstamps

1`）Copythenewwords

2）Recitetheimportantsentences

测试

15年1月13日

复习

1、测试学生掌握本模块学习内容的情况。

2、考察学生的综合运用能力。

考察本模块内容的掌握情况

测试题

提示：

playingtheguitar/thepiano/theflute…

playingfootball/basketball…

dancing/singing/drawing…

Dothem

themselvs

一、读一读，选一选。

Doyou______?

Yes,Ido

I’vegotlotsofstamps.___is

myhobby.

Whatarethose?

Theyaresomestampsfromthe

USA.What’syour____?

A：

Ilike___.Iofen___onSunday.

（）1.A.collectingstamps

B.collectstamps

（）2.A.Collectingstamps

B.Collectstamps

（）4.A.playtheflute

B.playingtheflute

（）5.A.playtheflute

二、选择。

1.Doyoulikecollecting_____?

A.astampB.stampC.stamps

2.Allofthesepostcardsare

_______theUSA.

A.forB.aboutC.from

3.Wouldyouliketohave

_________cupofcoffee?

A.anotherB.otherC.theother

4.Flyingkites______myhobby.

A.amB.isC.are

5.Thepresentis______you.

A.fromB.ofC.for

6.I’vegot_____comicbooksfrom

Japan.A.aB.someC.any

四、阅读理解。

文字材料略。

1.OldPeter____alibrary.

2.OldPeter____somebooksinChinese.

测试并反馈

第六周课时教学设计

测试讲评

15年1月14日

1、发现学习过程中的不足，改正错误。

2、复习、巩固本模块的学习内容。

点难点

教学重

复习、巩固本模块的学习内容

Smallblackboard

Myhobbyis+动词的ing形式（动名词）

总评

Explain

summary

一、公布测试情况

宣布测试的情况，表扬成绩优秀及有进步的同学。

让学生自己分析一下试卷，看自己的得失情况。

二、第一题

1.观察答案里的词组：

playtheflute/playingthe

flute

先说一说这两个词组分别使用在哪种情况下。

2.根据刚才所说的，再对照题目，小组讨论正确答案。

3.集体订正，指导改错，

4.完成后同桌读一读对话，读通顺。

三、第二题

1.先让学生自己读课文，把课文内容再熟悉一遍。

2.对照课文内容，自己先改错。

再与小组他同学讨论答

案。

3.集体订正答案，讲评错误比较集中的的几个题目（1，

3，5，6）。

四、第三题

1.区别havegot/hasgot的用法。

先举例说明，再引导

学生发现规律，进行总结。

2.学生自己试着改错。

3.集体订正，指导改错。

五、第四题

1.通读全文。

找出不理解的的地方，不会的单词，师给

与讲解。

2.根据短文内容完成填空。

小组讨论答案。

集体订正。

带着这几个题目再读短文，明白含义。

六、Exercises

针对出错较多的题目，出一些巩固性练习题

七、小结

学生自己总结测试情况，为下一步学习制定目标。

发现学习过程中的不足，改正错误。

复习、巩固本模块的学习内容。

Unit1HappyThanksgiving！

15年1月15日

1.学习任务：

Thanksgivingismyfavouritefestival.Wealwayshaveaspecialmeal.Wesaythankyouforourfood,familyandfriends.

2.功

能:

谈论和描述感恩节等西方节日。

点难点

教学重

TalkaboutwhatpeopledoonThanksgivingDay

Recorderwordcard

Thanksgivingismyfavouritefestival.

Wealwayshaveaspecialmeal.

Wesay"

thank-you"

forourfood,familyandfriends

revise

explaining

discuss

Takefiveobjectsthatbelongtoyouandputthemonthetable.Thestudentsmustseeclearlythattheyareyourthings.Nowpickuponeofthethingsandintroduceitusing"

my"

.ExampleT:

Thisismybook.Askthestudentstoputfiveobjectsthatbelongactivitywiththem.Thenpractice

with"

our2.

Listen,pointandfind"

I,me,my,we,our"

.Focusonthepicturesfirst.Encouragethestudentstotellyouwhattheycanseeinthepictures,e,g,flag,calendar,dinner,Daming,ec

Playthefirstpartoftherecordingandpausethetape.Askthestudentsquestionstochecktheiromprension

Examples

WhatdayareSimonandDamingtalkingabout?

Ss:

FlagDay.

WhatdopeopledoonFlag

Day?

Ss:

Theycarryflags.Theysingsongs.

Repeatthiswiththesecondpartoftheconversation.

3.TalkaboutChristmas.

Get3piecesofpaperandwritethewordsonit."

Christmas,thankgiving

1.Readthedialogue.

2.TalkaboutChristmaswithyourfamily.

15年1月15日

1、Knowledgeaims：

forourfood,familyandfriends.

2、Abilityaims谈论和描述感恩节等西方节日。

Talkaboutwhatpeopledoonthanksgiveday

Workbookandpictures

OnThanksgivingDayonFlagDay

haveaspecialmeal.Americanfestival

say"

forsoundnice

Repeat

check

homework

FlayDay.

WhatdopeopledoonFlay

Then,askthestudentstounderlineexamplesofthewords"

I,me,we"

and'

our'

intheirExerciseBooks.

TalkaboutChristmas.

Christmas,thankgivingandFlagDay."

Placethethreefestivalsonthewallsaroundtheclass.Nowexplaintothestudentsthatyouaregoingtocalloutactivitiesthatyoudoin

differentfestivalsandthestudentshavetopointtothecorrectfestival.

YoucanseeChristmastrees.

（pointtohte'

Christmas'

）

Peoplesay'

thank-you'

forallthegoodthingsthattheyhave.

（Pointtothe'

Thanksgiving'

）.

TalkaboutChristmasinpairs

Unit2What'

syourfavouritefestival?

15年1月16日

1、KnowledgeaimsWhat'

MyfavouritefestivalisLanternFestival.

2、Abilityaims介绍中国主要节日;

比较中西方节日的差异.

介绍中国主要节日

录音机、挂图

Unit2

What'

Warmer

Listen

Askandguess.

Getthestudentstofocusonthefourpictures.

Pointtothedifferentpicturesandsaythenameofthefestival.Askthestudintstorepeatafteryou.

Nowpointotthepicturesbutdon'

tsaythenameofthefestival.Encouragethestudentstotellyopu.

Next,tellthemthatyouaregoingtoplayagame.Youaregoingtomimeanactivetythattakesplaceinthefestivalandtheyhavetoguesswhatfestivalitis.

2.Look,listenandfind.

Writethenamesofthefourfestivalsontheboard.Then,tellthestudentsthatyouaregoingtoplaythetape.IftheyhearthenaofofafestivalontheStudent'

sBook,theyshouldstop!

Then,writethenameofthefestivalupontheboard.

Nowplaythetapeasecondtimeandthestime,getthemtopointatthecorrectfestivalastheylisten.

3.Chooseafestival.Askandguess.

Invite

avolunteertocometothefrontoftheclassotmimehis/herfavouritefestival.Then,asktherestoftheclasstoguessthefestivalbyconductingthefollowingrole-play.

Example

Volunteer（mimeslookingatthemoon）

4.Homework:

listentothechant,thencopythewordsofthismodule.

介绍中国主要节日;

比较中西方节日的差异。

Unit2What'

15年1月19日

学习任务:

syourfavouritefestival.MyfavouritefestivalisLanternFestival.

比较中西方节节日人们做什么。

描述人们在节日做什么，说明风俗习惯

录音机、挂图

Mid–AutumnFestival:

Themoonisbeautiful!

Weeat…

We…

listening

Nowplaythetapethistime,getthemtopointatthecorrectfestivalastheylisten.

Chooseafestival.Askandguess.

avolunteertocometothefrontoftheclassotmimehis/herfavouritefestival.

Then,asktherestoftheclasstoguessthefestivalbyconductingthefollowingrole-play.

Class

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