一年级上册第三单元测试题及答案B卷文档格式.docx
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尾巴故乡前后
ɡù
xiānɡlěnɡrè
wěibɑ
（）（）（）
zǎoché
nqiá
nhò
uɡēnzhe
（）（）（）
hé
shì
delià
nɡcí
tiá
nkò
nɡ
三、选择合适的量词填空。
（12分）
朵个座把本片
一（）山一（）花一（）书
一（）苹果一（）伞两（）树叶
xuǎnzì
zǔcí
四、选字组词。
（田电）地（无天）空白（云公）
（田电）视汽（车飞）（飞车）机
zhǎofǎnyì
cí
五、找反义词。
高小长
直左后
短——（）弯——（）前——（）
右——（）低——（）大——（）
六、选字填空。
生声
1．她的（）音真好听。
2．今天是妈妈的（）日。
座做作坐
3．河上有一（）小桥。
4．我（）在沙发上看电视。
5．爸爸（）事很认真。
6．我在房间里写（）业。
yì
dú
zhǎochūbú
tó
nɡyí
lè
idecí
七、读一读，找出不是同一类的词。
（6分）
1．小鸭小鸡小草小猫小狗（）
2．西瓜南瓜桃子梨苹果（）
3．妈妈妹妹姐姐弟弟青蛙（）
à
nkè
wé
nnè
iró
nɡtiá
八、按课文内容填空。
（10分）
明月明月光故乡
长鸭子短公鸡
孔雀一把伞地上
1．床前（），疑是（）霜。
举头望（），低头思（）。
2．猴子的尾巴（）。
兔子的尾巴（）。
松鼠的尾巴好像（）。
（）的尾巴弯。
（）的尾巴扁。
（）的尾巴最好看。
zuò
yí
九、读一读，做一做。
（共10分）
miá
nhuɑbá
iɡǔzihuá
nɡyá
nsè
hó
nɡhó
nɡshì
ɡāo
棉花白，谷子黄，颜色红红是高
liɑnɡdōnɡɡuāǎiná
nɡuāpà
nɡhuá
nɡɡuāshà
nɡjià
xì
yò
u
粱。
冬瓜矮，南瓜胖，黄瓜上架细又
chá
长。
1．这首儿歌一共写了种东西，它们分别是
。
（4分）
2．写颜色的词有。
（3分）
3．写样子的词有。
zhěnɡlǐjù
zibǎxù
hà
oxiězà
ikuò
olǐ
十、整理句子，把序号写在括号里。
（8分）
shò
ushānɡ
（）他把这只受伤的小鸟带回家。
（）小鸟的伤好了，小明把它放回林中。
có
（）小明在草丛中发现了一只受伤的小鸟。
bāozā
（）他给受伤的小鸟包扎伤口。
kà
ntú
shuōhuà
xiěhuà
十一、看图说话、写话。
参考答案
一、选择正确的读音。
nɡ）望（wà
）光（ɡuānɡ）更（ɡè
二、读拼音，选词语。
（故乡）（冷热）（尾巴）
（早晨）（前后）（跟着）
三、选择合适的量词填空。
一（座）山一（朵）花一（本）书
一（个）苹果一（把）伞两（片）树叶
四、选字组词。
（田）地（天）空白（云）
（电）视汽（车）（飞）机
五、找反义词。
短——（长）弯——（直）前——（后）
右——（左）低——（高）大——（小）
六、选字填空。
1．她的（声）音真好听。
2．今天是妈妈的（生）日。
3．河上有一（座）小桥。
4．我（坐）在沙发上看电视。
5．爸爸（做）事很认真。
6．我在房间里写（作）业。
七、读一读，找出不是同一类的词。
1．小鸭小鸡小草小猫小狗（小草）
2．西瓜南瓜桃子梨苹果（南瓜）
3．妈妈妹妹姐姐弟弟青蛙（青蛙）
八、按课文内容填空。
1．床前（明月光），疑是（地上）霜。
举头望（明月），低头思（故乡）。
2．猴子的尾巴（长）。
兔子的尾巴（短）。
松鼠的尾巴好像（一把伞）。
（公鸡）的尾巴弯。
（鸭子）的尾巴扁。
（孔雀）的尾巴最好看。
九、读一读，做一做。
1．这首儿歌一共写了6种东西，它们分别是棉花、谷子、高粱、冬瓜、南瓜、黄瓜。
2．写颜色的词有白、黄、红。
3．写样子的词有矮、胖、细又长。
十、整理句子，把序号写在括号里。
（2）他把这只受伤的小鸟带回家。
（4）小鸟的伤好了，小明把它放回林中。
（1）小明在草丛中发现了一只受伤的小鸟。
（3）他给受伤的小鸟包扎伤口。
十一、无答案。
附送：
一年级科学教案
第三单元
2019-2020年一年级上册第三单元第1课《多样的天气》word教案2
一、教学目标
（1）科学知识
知道阴、晴、雨、雪、风、雾等天气现象、主要特征和相应的天气符号。
（2）科学探究
初次经历较长时间地、有目的、有计划地观察，并记录天气现象的过程。
（3）科学态度
培养坚持性，激发学生关注天气的兴趣。
（4）STSE（科学技术与社会发展、环境变化的相互关系）
了解到人们在监测、获取天气信息的方法与途径。
二、教学准备
各种天气的图片、录像，天气符号图片，活动手册
三、教学时间
1课时
四、教学过程
（一）教学导入
天气，与我们密切相关。
这节课，我们要开始学习有关天气的科学。
（二）新课学习
1.认识天气现象和天气符号
（1）这是什么天气？
依次出示晴、阴、雨、雪、风、雾等不同天气的图片，调动学生的生活经验。
（2）找晴天和阴天的特征
首先出示不同地点的晴天图片，找晴天的主要特征（太阳没有被云遮住）。
接着出示不同地点的阴天图片，找阴天的主要特征（太阳被云遮住了）。
（3）用符号表示晴天和阴天
首先同时出示同一地点的晴天和阴天图片两张。
提问：
用图形符号表示晴天和阴天，怎么画才好区分呢？
学生试画，然后交流。
最后出示教材所画的晴天和阴天的天气符号，与之对照。
（4）用符号表示雨、雪、风、雾等不同天气
依次出示雨、雪、风、雾等不同天气的多个图片。
找上述每种天气的主要特征。
最后出示教材所画的相应天气符号，与之对照。
（5）看符号认天气
出示不同的天气符号，学生认天气。
2.观察记录一周天气现象
（1）明确任务
任务1：
同一地点，不同时刻，天气会相同吗？
（例如，学校，每天9点、12点、下午3点）
任务2：
不同地点，同一时刻，天气会相同吗？
（例如，不同区域的两家住地，每天7点）
（2）领取任务
同学们选择任务，相同任务的几个人组成小组。
（3）记录指导
（4）交待注意事项
课后观察，坚持观察一周。
及时记录和交流。
注意安全。
3.说一说获取天气信息的方法
（1）亲自观察、测量
（2）电视、广播中播放的天气预报
（3）其他有天气信息的设备或人员
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